2023年學校文化建設匯報材料【五篇】【優秀范文】

學校文化建設匯報材料范文第1篇一．弘揚和培育“尚禮”精神，做好學校文化傳承我校有著悠久的歷史，在解放前就已經有了學校的雛形。根據多年的積淀，“尚禮”已經成為我校師生共同恪守并努力踐行的學校精神。1.尚下面是小編為大家整理的2023年學校文化建設匯報材料【五篇】【優秀范文】,供大家參考。

學校文化建設匯報材料范文第1篇

一．弘揚和培育“尚禮”精神，做好學校文化傳承

我校有著悠久的歷史，在解放前就已經有了學校的雛形。根據多年的積淀，“尚禮”已經成為我校師生共同恪守并努力踐行的學校精神。

1. 尚禮，凝聚了我校幾代人的追求

從建校至今，歷任校長對學生如何做人、做什么樣的人都有明確的表述。上世紀六十年代初，張秀溪校長就要求學生“做人守規矩、干事講原則”；
六十年代中期的黃惠民校長提出要“嚴謹踏實”；
九十年代的張希友校長在前人的基礎上，又提出了“尊師守紀”的要求；

10年9月，明德小學成立，明確提出“培養良好習慣，成就美好人生”的辦學理念。經過幾代人地精心錘煉，“尚禮”精神已經深深地植根于明德師生的心中。

2. 尚禮，鑄造奉獻負責的教師團隊

我校的教風是：樂教 奉獻  關愛 負責。近幾年，我校教師從高峰期的21人逐步遞減到現在的14人，除正常調動外，偶然事件頻發：悅超手腕骨折；
淑敬老師幼兒園借；
桂森老師做手術；
玉海主任腰間盤病復發；
永順老師兒子患病開顱……每一個人休假，都會留下大量的工作，在我們單位，調課表加課，沒有人有怨言，沒有人有不滿情緒，大家都欣然接受。我校各項工作成績始終保持全鎮前列。2011年1月，被武清區委命名為“二零一零年度行風建設優秀基層站所”

3. 尚禮，打造明德最美風光

“你是明德最美風光”，是我校校歌里的一句歌詞，也是我們對教育目標的追求：要讓我們的每一名學生都能成為學校的一道風景?！昂昧晳T之星評選，我們設置了學習、運動、勞動、禮儀等八項內容，目的就在于要涵蓋學生在校生活的全部，讓每個孩子都能在活動中發現自己的閃光點，都能找到自己前進的方向。2002年被區教育局命名為“貫徹《中小學生日常行為規范》示范?！?。

2011年明德小學少先隊大隊榮獲“武清區雛鷹大隊”榮譽稱號。

二．把校園交給學生，做好文化創新

在文化創新上，我們的思路是：讓每個學生都參與到校園建設中來，讓每個人都成為校園中的美麗一景。

1. 教學樓內鮮花盛開

教室和樓道的窗臺都擺放有鮮花，每一盆花都有專門的管理員。同學們互相學習種植經驗、互相比賽看誰的花養得更好，整個教學樓都呈現出生機勃勃的氛圍。這時我們發現一個問題，就是觀賞者不知道這盆花是誰種的，影響了學生的成就感。為了展示同學的勞動成果，我們給每盆花設計了精美的管理卡。

2. 主題教育，使校園充滿文化氣息

通過多年的嘗試與積累，除了常規的教育活動外，我校形成了重大節點手抄報、班級合唱、六一文藝匯演三大系列活動，這些活動比較有特色、師生參與度高、教育效果明顯。

重大節點手抄報活動，起初我們在樓道內很簡易的拉一根細繩，把手抄報掛在上面展覽。當學生看到自己繪制的手抄報被展出，參與的熱情越來越高，繪制的質量也越來越好。后來的展覽，我們就在大廳內安置展牌，還舉行校級頒獎儀式。

班級合唱大賽，是我們每年五一和十一舉行的活動，演唱曲目有指定曲目和自選曲目，評委由教師和學生組成。作為班級的一員，每名同學都會全身心投入，生怕因為自己的失誤給班級拉分。比賽中學生精神抖擻，班級凝聚力得到了明顯提升。

六一文藝匯演是學生們最喜歡的活動。最初，我們把場地設在大廳，簡單演兩個節目算了。因為學生很重視，我們把場地移到院區。再后來，我們噴繪背景，鋪設地毯，還邀請家長參加，規模越來越大，節目的質量也非常好。每年我們學校都有節目參加區里的匯演和比賽。

3. 深化辦學宗旨，完善校本課程

目前，我校自己編印了《美術》和《好習慣伴我成長》兩套校本教材?！睹佬g》，包括紙工、麥秸、葫蘆、版畫、剪紙、樹葉等六個部分。我們編印的目的就是想讓學生利用在唾手可得的物品，制造美的效果，獲得美的享受，感受創作美的過程。

為了深化“培養良好習慣，成就美好人生” 的辦學宗旨，我們編印了校本教材《好習慣伴我成長》，教材從2010年開始使用。在使用過程中，我們不斷完善充實。2014年，我們對校本教材進行了第一次改版，讓教材的內容更加適合學生的成長，同時增加了“思考與實踐”環節。

2017年，我們對校本教材進行了第三次改版。這次改版，我們的初衷有五點：一是教材內容以課文的形式呈現，讓教材更像教材，更方便學生學習。二是內容更加豐富。有喜聞樂見的兒童兒童故事；
有中外名人的趣聞軼事；
有傳統文化的經典詩文。讓學生感受傳統文化精髓的基礎上，拓寬知識，開闊眼界。三是“思考與實踐”上，活動更加豐富，圖文并茂，同時穿插相關的名言警句，增加學習樂趣。四是在每一課后，安排“課后總結”環節，讓學生、家長、同學把學過課文以后產生的變化記錄下來，作為成長中的一個小的節點。五是在每一課后安排了“精彩瞬間”環節，讓學生把照片貼在里面，作為自己成長的足跡永久保存。

三． 在實踐中提升，打造學校特色文化

1. 明德之星，讓學生的校園生活更精彩

為配合《好習慣伴我成長》校本教材的使用，深化習慣教育成果，從2012年起，我們在班內開展了“好習慣之星”的評選活動。最初的評選從校園、學習、家庭、社會四個方面展開，慢慢地發現，評選內容不夠具體，不能涵蓋學生身上更多閃光點，并且評選只停留在班級層面。我們調整了評選方案，在班級評選的基礎上，增加了校級評選：在班級評選的基礎上，凡是能夠獲得四顆以上“習慣之星”的同學，都會被命名為“明德之星”，在“明德之星”文化墻上展示。能在文化墻上展示，對學生一生的成長都會產生影響。

2. 制定習慣教育標準，讓習慣教育有章可循

以前我們的教育局限于教師的說教，學生怎么做、做到什么程度沒有統一的標準。針對這一問題，我們制定了《學校習慣教育標準》。截取學生在校行為的15個點，以圖片的形式呈現在樓梯上，學生經過時，就可以對照執行，形式更加靈活，效果更加明顯。

3. 精細化管理，讓成為學校的主人

我們的值日管理，打破了原有的值日組概念，每個人承包一塊責任區，值日時人人有任務。在路隊、衛生、紀律等常規檢查中，我們只記錄問題，如衛生檢查，只記錄哪里衛生做的不干凈；
紀律檢查，只記錄違紀同學；
路隊檢查，只記錄出隊同學。最后按照被記錄的次數決定優良，記錄結果以紅花的形式公布在“班級風采“專欄，每月進行評比，結果也在專欄中體現。升降國旗，我們采用班級值周制度，只有最優秀的同學才能充當旗手，充分展示學生風采和班級風貌。

衛生工具擺放很多人不愿意做，我們就設立提示牌，讓負責的同學有成就感，做起來認真負責。教室電燈經常有人忘記關閉，我們也設立提示牌，責任到人。

4. 文化墻更具人性化，體現精心設計

文化墻的整體布局，以中式框邊輔以現代版照片文字，彰顯了我校傳承傳統，順應時代的思路，全樓風格一致。圍繞校訓“省身 明德 立志 行遠”，每樓層一個主題；
按照春夏秋冬四季變化，對應綠、紅黃、藍，每樓層一個色系。

瀏覽大廳四組展牌，會讓人認識的明德全貌。精彩明德，捕捉的學生綻開的每一張笑臉；
記錄明德，告訴大家明德走過的光輝歲月；
感動明德，記錄了師生在這里流過的每一滴汗水；
簾卷明德，旨在我們為學生打開了一扇窗，讓學生看得更遠。

最初我們設計文化墻目的是“讓每一面墻壁會說話”，現在，我們的理念是“讓每一面墻壁能對話”。每一塊展牌，都留有留言區，學生通過對展牌內容的理解與實踐，把自己的感受寫在留言區里。這樣設計一是同學之間可以互相交流，二是對自己的成長留存一份記憶。

四．存在的不足與未來工作的展望

學校文化建設匯報材料范文第2篇

精品教材既是優秀教學改革成果的體現，也是深化教育教學改革，培養創新人才的重要載體。為充分發揮精品教材的示范輻射作用，加強高校教材建設工作，推進我省高等學校優質教育教學資源共享，經研究，省教育廳決定繼續開展2009年高等學校精品教材建設工作?，F將有關事宜通知如下：

一、遴選原則

我省精品教材建設遵循“分類指導，科學布局；
擇優建設，突出導向；
示范帶動，共建共享”的原則。一是實行分類評議，差別競爭，強化學校辦學特色和專業建設特色。二是注重以學生學習為中心，強化大學生創新精神和實踐與創新能力。三是堅持公平競爭，資源共享，強化精品教材共享的網絡平臺建設，為人才培養提供更多更好的優質教育資源。

二、遴選范圍

評優精品教材：由本校教師任第一主編（未設主編則為第一編著者），供普通高等學校本科、高職高專使用的各專業文字教材（含基本教材、教學參考、實驗指導書等），不包括學術專著；
出版時間為20*年*月1日至20*年*月*日（由出版社正式出版，以版權頁的出版日期為準）；
至少經過一屆以上學生的教學實踐檢驗，使用效果良好。

立項精品教材：已有較好的建設基礎，經兩年建設能夠出版并達到省評優精品教材要求的，可申請參加省立項精品教材遴選。

三、遴選數量

2009年度全省共遴選評優精品教材200部，立項建設精品教材200部。依據限額擇優申報?！?”重點建設高校與綜合大學推薦評優精品教材6部，申報立項建設精品教材6部；
其他本科院校與示范性高職院校推薦評優精品教材3部，申報立項建設精品教材3部；
一般高職高專院校推薦評優精品教材2部，申報立項建設精品教材2部?？缧Ｂ摵贤扑]的基礎性、綜合性以及充分反映實踐實驗教學特色的精品教材可不占推薦名額。

四、申報要求

請各高等學校認真準備申報材料，確保內容真實，簡潔精煉，并請于5月11日至15日將以下材料報至省教育廳1519室：

1．申報評優精品教材相關材料：

（1）《*省高等學校精品教材申報表》（1式15份，同時提交電子文件）。

（2）《*省高等學校精品教材申報匯總表》（1式2份，同時提交電子文件）。

（3）教材樣書1套。

（4）有關附件材料1套（包括使用情況證明、獲獎證書復印件等，按序裝訂成冊）。

2．申報立項建設精品教材相關材料：

（1）《*省高等學校精品教材建設立項申報表》（1式15份，同時提交電子文件）。

（2）《*省高等學校精品教材建設立項申報匯總表》（1式2份，同時提交電子文件）。

（3）有關附件材料1套（包括獲獎證書復印件、作為編寫基礎的教材或講義等）。

學校文化建設匯報材料范文第3篇

一、目標任務

全區現有小學37所，中學8所，小學在校生12274人，初中在校生5085人；
小學專任教師829人，初中專任教師535人。要通過加大投入、科學規劃、合理布局，促進公共教育資源高效配置，不斷縮小城鄉辦學差距，扎實推進義務教育均衡發展，在2014年底前實現以下目標：

落實義務教育經費保障職責，健全完善城鄉一體化的義務教育發展機制，全面完成區域內義務教育學校標準化建設；
加快推進義務教育基本均衡發展的步伐，校長、教師定期交流全面落實，城區“小片區”管理模式實施到位，小學、初中教育資源均衡配置8項指標的差異系數分別控制在0.65和0.55以下；
適齡兒童少年平等接受義務教育權利得到有效保障，2015年九年義務教育鞏固率達到98%及以上，中小學辦學行為全面規范，開齊開足省頒課程，教育教學質量整體提高；
加大宣傳區域義務教育基本均衡發展力度，讓廣大群眾和學生家長理解、支持均衡辦學，營造良好的社會氛圍，切實提高社會公眾滿意度。確保2012年10月順利通過省區域義務教育發展基本均衡督導評估，為創建“教育強區”打下堅實基礎。

二、職責分工

區政府將成立區義務教育均衡發展自評工作領導小組，加強對自評工作領導。各鄉鎮（街道）、各有關部門要進一步明確職責，加強溝通配合，確保創建區域義務教育均衡發展工作順利完成。

區政府辦、教育局：負責收集、整理～2012年區政府關于支持、重視教育工作的相關文件、會議紀要、記錄、區領導講話等相關材料；
協調有關部門做好驗收資料的收集、整理工作，審核義務教育基本均衡發展督導評估的申報材料。

區教育局：全面總結-2012年全區教育事業發展情況，全面完成區域內義務教育學校標準化建設，積極推進均衡辦學，努力縮小小學、初中校際間的差異系數；
擬訂《區申報義務教育基本均衡發展督導評估自評報告》并分項目進行自評，做好區級備查材料的匯總、整理和迎檢的各項準備工作；
營造良好宣傳氛圍，利用電話彩鈴、短信、宣傳標語等方式，提高社會公眾對創建區域義務教育發展基本均衡工作的知曉率和滿意度。

區財政局：對-2012年區財政投入教育及涉及教育的財政經費管理（包括教師工資福利、“三個增長”、生均公用經費、教育費附加和土地出讓金）等情況進行匯總，并形成本部門每年支持、參與教育工作的總結，提供有關資料。

區公務員局：完善義務教育學校教師“以縣為主”的管理體制，加強緊缺學科教師配備，緩解教師隊伍的結構性矛盾，做好-2012年支持教育部門做好教師隊伍建設的資料收集整理，形成每年支持參與教育工作的總結，提供有關資料。

區公安分局：提供-2012學年6-14周歲全區適齡人口名冊，整治校園及周邊環境，加強法制教育、降低青少年犯罪率，并形成每年支持參與教育工作的總結，提供有關資料。

區發改局：對教育發展計劃、改善教育設施、教育固定資產投資計劃的立項審批等工作情況及-2012年涉及教育有關國民經濟發展數據資料進行整理，形成本部門每年支持參與教育工作的總結，提供相關資料。

區司法局：以普法工作為重點，以提高青少年學生法制意識和法律素質為目標，做好-2012年每年支持參與教育工作的總結，提供有關資料。

區文體旅游新聞出版局：營造良好的文化氛圍，加強文化市場的管理，為青少年提供健康向上的精神文化產品，并形成每年支持參與教育工作的總結，提供有關資料。

區民政局：做好-2012年涉及教育資料的收集整理，重點突出扶助特困家庭子女入學等問題，形成每年支持參與教育工作的總結，提供有關資料。

區國土資源分局、規劃分局、審計局、衛生局、人口和計劃生育局、人力資源和社會保障局、安監局、地稅局、交警大隊、消防大隊、殘聯、關工委等有關部門：結合部門職能及工作實際，提供-2012年有關教育法律法規實施情況的資料。

各鄉鎮（街道）：要做好控輟保學工作及本地學生外出就讀、外來生回原籍入學的取證工作，收集整理-2012年涉及教育的資料，完成義務教育發展基本均衡自評工作匯報材料，接受區政府的教育工作督導評估。做好《基礎數據統計表》的填寫并送交區政府教育督導室匯總、審核，做好相關材料的整理及各項迎檢工作。

各中小學：要配合鄉鎮（街道）做好控輟保學工作及本地學生外出就讀、外來生回原籍入學的取證工作；
要加強教育教學管理，規范辦學行為，開齊開足課程，維護校園安全穩定，提高義務教育普及水平和教育教學質量，擬定匯報材料，做好相關材料的整理及各項迎檢工作。

建立推進義務教育均衡發展的激勵機制和問責制度，將推進義務教育均衡發展作為考核區直有關部門、鄉鎮（街道）、學校主要負責人的重要內容，對工作不力、未按要求完成任務的給予通報批評并問責，對工作完成較好的給予表揚，切實把推進義務教育均衡發展的責任落到實處。

三、工作步驟

第一階段：動員部署（2012年月）

1、完善創建義務教育發展基本均衡工作機構，加強對全區創建義務教育發展基本均衡工作的組織領導。

2、制訂創建義務教育發展基本均衡工作方案，將任務分解下達到區直各有關部門和鄉鎮（街道）、學校，進一步明確任務，落實責任。

3、5月份召開全區創建義務教育發展基本均衡動員大會，對創建義務教育發展基本均衡工作進行動員和部署。

4、各級各相關部門明確工作任務，并將責任分解到人，形成創建義務教育發展基本均衡的工作網絡。

5、加大宣傳力度。及時宣傳各級各有關部門創建義務教育發展基本均衡過程中的典型經驗及做法。通過網絡、宣傳欄、宣傳材料、標語等多種形式，加大宣傳力度，形成良好的宣傳氛圍。

第二階段：自查整改（2012年月-8月）

各鄉鎮（街道）、各中小學要于6月20日前完成自評自查工作，形成自評報告，接受區政府的督導評估。7月份，市政府教育督導室對我區創建工作進行初檢，初檢后，各級各相關部門要及時整改存在問題。7月25日前，各級各相關部門要將匯報材料、《基礎數據統計表》送交區教育督導室匯總、審核。各項目組要根據《省縣域義務教育發展基本均衡督導評估細則》和《關于印發省縣域義務教育均衡發展評估標準的說明的通知》要求，做好檔案材料收集、整理。8月20日前完成自評報告及分項目自評情況的撰寫，確定自評分數，匯總《基礎數據統計表》、評估表，編寫資料目錄，做好各類材料分類入盒。

第三階段：申報驗收（2012年8月-10月）

1、向市政府教育督導室提交申請報告及相關材料（《自評報告》、《評估表》一式五份，同時報送電子稿，自評過程中形成的《基礎數據統計表》應留底備查）。

學校文化建設匯報材料范文第4篇

1.上海市工程技術研究中心申報

（1）收集和整理相關材料，監督各項事宜進度，共9個工程中心申報。組織校外專家函評，確定4個工程中心進入答辯階段。

（2）參與組織6月12日、10月10日2020年上海工程研究中心申報研討會，負責會務情況、聯系專家及參會人員、會場情況、會議紀要、會議通訊稿等。最終申報2個工程中心，提交相關申報材料。（3）對接科委網站，關注函評及答辯安全情況。

2.上海綠色氟代制藥工程技術研究中心啟動暨揭牌儀式

（1）組織會議各項事宜進度，聯系校外專家。（2）安排布置會議室，投影、席卡、會務、視頻、證書、合影等（3）撰寫會議紀要及新聞報道。

3.高峰高原學科

（1）收集和整理相關材料，監督各項事宜進度。（2）組織4月16日高峰高原學科建設總結及下一級段布置會議，負責會務情況、聯系專家及參會人員、會場情況、會議紀要、會議通訊稿等。（3）根據教委意見，負責監督高峰高原學科材料及結題事宜。（4）負責監督經費使用情況

4.高水平應用型高校建設方案

（1）整理學科辦2020年度高水平預算及項目申報情況，報送相關材料。(2)監督經費使用情況。

5.博士點建設

（1）撰寫學科發展規劃、學科評估方案及簡況表內容。（2）收集、整理、報送材料；
整理學科評議組專家信息。（3）撰寫并修改柯校長匯報答辯PPT。（4）統計各省博士點公示情況，包括新增博士單位，化學工程與技術博士點、材料與化工博士點申報情況。

6.學科評估工作

（1）收集整理教育部通知文件，報送學科評估聯系人情況。（2）組織召開學科評估工作部署會議，向相關學院及部門下發需撰寫材料文件。（3）跟進學科評估其他事宜

7.十四五規劃

（1）填寫十三五指標表格及十四五指標表格，并報送學校（2）撰寫十四五總規劃學科內容，撰寫專項規劃（3）跟進十四五規劃其他事宜

8.三大學科群建設

（1）撰寫學科建設推進情況表。（2）撰寫關于報送集成電路、人工智能、生物醫藥等重點領域建設情況。（3）撰寫三大學科群建設實施方案。（4）撰寫三大學科群涉及學科情況統計表。

9.學科辦預算

（1）暑假期間整理學科辦2020年度預算，包含協同創新平臺、工程中心、2011、智庫、文科工程、博士點建設、碩士點建設、部門業務費等，并將預算登入系統.（2）負責各個學科項目、學位點2020年預算入庫工作。

10.其他重要工作

（1）準備及提交市本級新購50萬元以上大型儀器設備論證材料，包含評議表、詢價單、論證報告、排序表、現有儀器情況、行文等材料。

（2）負責整理研究生部高校分類評價指標，撰寫任務分配表和自評報告。

（3）撰寫及修改功能材料研究院建設方案。

學校文化建設匯報材料范文第5篇

關鍵詞 高校 黨建 網絡 信息化

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Innovation of College Party Building in the Information Age

LEI Donghai， YANG Zizhen

（Liaoning Shihua University， Fushun， Liaoning 113001）

Abstract The party"s 18th report pointed that， to comprehensively improve the scientific level of party building， and the importance to the development of party members from including youth， intellectuals and other groups. In today"s information age， information technology into college party building work is to implement the spirit of the party"s 18th report， a necessary requirement to promote Party building work in colleges and universities.

Key words college；

party building；

network；

information

高校黨組織是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘，學生黨員是我黨新鮮的血液，是基層黨組織最具青春活力的一份子。信息時代，互聯網已經滲透到人們生活的方方面面，電腦、手機等信息設備已經成為學生的生活必備品，信息的開放性和多元化為高校黨建工作帶來了新的機遇和挑戰。因此，在信息時代，必須把高校黨建與網絡信息建設充分結合起來。

1 信息時代高校黨建工作中面臨的主要問題

（1）黨對高校的領導、輿論導向等工作面臨嚴峻的挑戰。信息時代，信息的傳播呈現快速、多點的特點，具有多界面、廣信息、交互性、超時空等優勢，打破了國家、地域的距離間隔、社會制度和意識形態的枷鎖。各種不同的政治態度、文化觀念、道德行為、價值觀念和生活方式在網絡上匯集、交流，大量的外來的錯誤觀念、反動思想，通過網絡像病毒一樣，突破黨和政府的監控，以幾何倍數的速度傳播著。虛擬世界的信息的來源很難追尋，人人都可以在任意的地方，使用電腦、手機等通訊工具，在網絡上信息、參與評論。這勢必會給黨對高校的領導、輿論導向等工作帶來嚴峻的挑戰。

（2）高校黨建工作中對信息技術認識、應用不足。念報紙、讀文件、聽報告、開會議、發資料等書面的、實體的傳統工作方式在高校黨建工作還廣泛沿用，部分黨建工作者對信息化、信息技術與網絡的認識程度不夠，掌握能力有限。部分黨建工作者不熟悉計算機技術，對計算機的使用局限于辦公軟件，對開展高校黨建工作網絡信息化心存顧慮。

（3）高校網絡黨建工作學生參與的積極性不高。黨的十七屆四中全會《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出“把全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義建設者和接班人貫穿高等學校黨組織活動始終”。將大學生吸引到黨組織周圍，接受黨的教育，提高其自身素質，培養成社會主義接班人，必須要學生主動使用網絡參與到高校黨建網站中去。然而，現實中黨建網站普遍存在內容匱乏，信息不全面、不規范的現象，且更新速度慢，不能及時、動態地反映國內外政治、經濟、文化等領域的變化，難以跟上信息化時代的步伐，難以吸引學生參與其中。

2 高校黨建工作網絡信息化的可行性

（1）信息時代為高校黨建工作提供了新的教育模式。傳統的黨的思想政治理論教育大多以形式簡單刻板的開會、學習、討論為主，學習教育的載體多為紙質材料，學習內容枯燥，還存在著信息滯后嚴重和傳播途徑有限等一系列問題。傳統的黨的思想政治理論教育在針對性、實效性上有待提高。信息網絡形式靈活多樣、豐富多彩的資訊，新穎、高效、便捷的教育模式，大大改變了這種傳統思想政治教育方法，提高了思想政治教育的時效性和學習效果。所以，通過新興的媒體對高校大學生進行思想政治教育，更容易達到預期的效果。

（2）信息時代為高校黨內民主建設創造了有利條件。網絡信息的實時性、連動性和開放性改變了傳統的自上而下的交流溝通模式，實現了互動交流的功能，從制度上進一步疏通和拓寬了黨內民主渠道，完善并豐富了黨內民主程序，使高校各級黨組織和廣大師生黨員都能夠及時了解、掌握學校的黨內事務，平等充分地表達自己的意見建議，以主人翁的姿態積極主動地參與黨內事務，對黨內事務進行有效管理監督。

（3）信息時代為高校黨建材料的規范拓展了新的思路。隨著高校大學生黨員數量的增加，入黨積極分子、重點發展對象、預備黨員的培養考察材料、思想匯報的收集整理，民主評議、群眾座談會等黨建材料的匯總等工作量都大規模增加。信息時代為高校黨建材料的規范拓展了新的思路，在具體操作中，除了對黨員進行網絡思想教育外，還應嘗試網絡化的組織發展工作，將遞交入黨申請書、思想匯報、入黨志愿書、轉正申請書、政治審查等材料的填寫要求和規范等程序放在網絡上，讓學生們隨時隨地都能學習，黨建工作者也可以隨時審查。

3 信息時代高校黨建工作創新的途徑

（1）必須充分認識信息技術給高校黨建工作帶來的機遇與挑戰。時代是發展的，我們的工作重心、工作方式必須適應新的時代要求，真正做到與時俱進。所以要求高校黨建工作者必須充分認識信息技術給高校黨建工作帶來的機遇與挑戰，努力掌握信息技術服務于高校黨建工作。及時有效的把黨中央的精神貫徹到基層，并整理基層所回饋回來的信息，掌握基層黨員的思想、輿論走向，并進行引導疏通，保持基層與黨中央在思想上的一致性，充分發揮基層黨組織的作用。

（2）發揮高校黨建網絡工作平臺的引導與教育作用。豐富黨建網站的功能，把黨員管理工作搬進來，把政策思想宣傳工作搬進來，把優秀典型事跡搬進來，把黨組織與學生的交流搬進來。建立高校黨建網站是信息技術融入黨建工作的一個重要表現形式，通過學校黨建網站，建立網上信息渠道，使學校各級黨組織、黨員和廣大師生以最快速度了解國內外政治、經濟和社會生活信息，了解黨和政府新的政策、思想，以及對于黨的各項會議、文件精神的學習，指導具體實踐。建立網上黨校，實施網上遠程教育，將優秀黨課教學資源以多媒體化的電子信息形式存儲于數據庫中，構建成網絡課堂。網絡黨校不僅要有豐富的文字、圖片內容，還可以將優秀教師的教學課件、先進人物的報告視頻、紅色題材的影視作品納入數據庫，使網絡教育豐富多彩、生動活潑，充滿吸引力，從而更好的提高黨性修養，提高教育成效。

（3）重視新的通訊軟體。QQ、飛信、博客、微信等新的通訊軟件已經被學生廣泛使用，高校黨建工作網絡信息化不能忽視這塊“陣地”。黨員管理工作可以通過建立網絡學生黨支部的形式在網絡上實現，將日常工作分布與網站的各個板塊，縮短了空間距離，工作及時有效。還可以建立黨支部微博，廣大黨員可以進行學習交流和組織生活，學生可以利用互聯網的便利，輕松找到支部。黨員還可以通過博客日志的方式，向黨組織進行思想匯報，接受黨組織的考察。鼓勵優秀黨員開設博客，發揮其榜樣激勵作用。用網絡為學生與優秀黨員之間搭起橋梁，通過網絡溝通、交流，優秀黨員做好“傳、幫、帶”，幫助學生學習榜樣的優秀人格和高尚德行。