資料員學習材料【五篇】【完整版】

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資料員學習材料范文第1篇

一、學習內容概述

本次學習三個月，共開設了9門課程，分別是《經濟法》、《建筑材料》、《物資財務審計》、《火工產品》、《工程項目物資管理手冊》、《電工產品》、《預算概論》、《采購管理實務》、《會計學原理與材料成本核算》等九門課程?！督洕ā分饕獙W習了企業法、公司法、合同法等內容?！督ㄖ牧稀分饕獙W習了建筑材料的基本性質（包括材料的基本物理性質、力學性質、耐久性）、石材、氣硬性膠凝材料（包括石膏、石灰、鎂質膠凝材料、水玻璃）、水泥、混凝土及砂漿、墻體與屋面材料、建筑鋼材及鋁材、木材等?！段镔Y財務審計》學習內容包括：結算業務、財務報銷業務、施工企業材料核算、物資審計?！豆こ添椖课镔Y管理手冊》學習內容包括物資管理崗位責任、物資計劃管理、物資采購、運輸、材料庫建立與管理、供應管理、作業隊物資管理、顧客財產管理、物資監察、崗位職責與工作要求?！额A算概論》課程，主要是以公路定額為基礎，舉例講解如何進行概預算，如何查找和套用定額，并對預算編制管理辦法進行了學習?！恫少徆芾韺崉铡分饕ú少徎A、采購組織架構、采購方式、采購計劃和預算編制、采購作業流程、供應商的開發與管理、采購過程控制、采購談判與合同管理、采購成本控制、采購績效評價等內容?！稌媽W習原理與材料成本核算》學習內容包括會計要素和會計等式、帳戶設置和借貸記帳法、會計憑證、會計帳簿、企業生產經營過程核算、施工企業材料物資核算?！峨姽ぎa品》學習了電路知識（直流電路、交流電路）、電線電纜、變壓器、電機知識?！痘鸸ぎa品》沒有教材，學時也不多，老師口頭講解了火工品種類、其特性等知識。

二、學習體會和感受

本人以前主要從事貫標工作，對物資管理的認識僅限于《程序文件》中要求的內容，對物資管理過程也只是一個抽象、概括的理解。通過這次系統學習，深知物資管理其學問深厚，要想搞好物資管理工作不是一件容易的事情。首先，提高了對物資管理的思想認識。物資管理是項目管理過程中的一個重要環節，工程項目所使用和安裝的物資是生產要素的重要組成部分。在目前的工程項目中，物資所占資金比例可達建安工作量金額的60%以上，隨著現代生產水平和科技含量的提高，這個比例會達到70%-80%，甚至更高，因此，物資管理對工程項目的成本管理及其經濟效益起著舉足輕重的作用，物資管理的好壞關乎項目管理的贏虧。物資管理并不是簡單的采購、收發材料和保管材料。

其次，物資質量是影響工程質量和安全的第一要素，物資質量問題小的可能會使施工單位的經濟利益受到損害，嚴重者將導致重大事故的發生，甚至會直接危及人身財產安全，所以，加大對工程物資采購和供應的控制，才能有可能保證工程的最終質量。同時物資的采購還要考慮到工期的安排，既要做到保證生產，又要做到不至浪費。

另外，作為一名物資管理人員，其職業道德和人品素質是非常重要的，物資管理人員是否有責任心，是否將企業利益至上，是否肯吃苦好學，對搞好物資管理，做一名合格物資管理人員至關重要。

《工程項目物資管理手冊》第九章專門講到“物資監察”內容，項目部制定物資監察辦法和相應制度，設置物資監察崗位，以監督貫徹執行國家和本企業的有關物資方針、政策和法規，防止和杜絕物資管理工作中不負責任、違法亂紀的行為發生，將有利于加強物資紀律，有利于控制工程項目的物資供應質量、降低工程成本、提高管理水平，確保施工生產任務完成。物資監察崗位與物資管理其他崗位是不同的，物資監察員應該配合紀檢、監察、財務等部門對物資管理工作的監督檢查。在我們施工單位，物資監察工作一般由項目自檢、機關物資主管部門以及上級物資主管部門的監督檢查所代替了，無論是集團公司，還是子公司，均未專設物資監察崗位。本章內容告訴了我們物資監察崗位的重要性，。

本次學習還讓我了解到了很多財務知識和核算方面的知識，以前對財務知識和成本核算是一片空白，通過本次學習，知道了如何設置帳戶、借貸記帳法、財務與物資關系，以及材料核算方面的知識。電工和建筑材料知識以前在大學中也學過，基本是忘光了，這次學習讓我溫習了此方面的內容，因為有了工作經歷，有了以前對電機、材料等的感性認識后，學習起來理解更深刻，掌握起來更容易。

12月7日，集團公司主管物資領導李部長利用學習期結束之際，給我們講了實際物資管理中應該注意的事項，講解了物資管理的流程、合同談判的技巧等，傳授了他作為物資管理人員多年來積累的經驗，以及對我們作為一名物資管理人員，應具備的素質，并對物資管理人員提出了相應要求。

本次學習中，有一節課讓我記憶猶新，那節課，老師推薦我們看了部分西游記，結合西游記，老師談到唐僧師徒的團隊精神，老師說：唐僧團隊是世界上最好的團隊。我們做領導要做唐僧，下面的員工要做悟空。唐僧本領不高，但他有堅定的信仰，有管理方法。悟空本領大，技術好，精通業務，交游廣朋友多，而且對領導忠心。我們做員工的，就要做悟空類的人，認真工作，忠心企業和領導…… 「 1

雖然三個月的脫產學習結束了，但我知道，學習是無止境的，以后的工作中應該每天都要不斷的學習新的東西，學以致用。只有不斷的學習，才能讓自己頭腦常新，才能不斷的提高自己的工作水平。三個月的學習，老師的傳授也只是起個帶領作用，更重要的還是靠自己平時工作中的用心學習和鉆研。

三、對辦理此類學習班的幾點感受和建議

本次學習三個月，時間比較長，對于我們這種施工單位，利用施工黃金時間抽人去學習，可以看出集團公司、子公司領導對人力資源培訓的大力投入及重視。如果能好好利用這樣的機會，真正學到東西，是很值得的。本次學習，本人覺得在課時內容和時間安排上有些松懈，課時安排不夠緊湊，三個月的學習內容其實兩個月就可以學完。重要的一點是：對于《工程項目物資管理手冊》和《采購管理實務》兩門課程，讓學校里的只懂理論的老師講，不如請本集團公司資深物資管理人員結合多年的管理經驗來講解。本次學習的一門重要課程《采購管理實務》，是由一位非教師人員講課，并且是臨時調整的，說是授課老師因嗓子不舒服，換了一個從未講過課的一名曾做過保險工作的職業技術學院某教師的夫人為我們授課，我們學員普遍認為有上當和應付我們之嫌。的確，那門課上完了，我們覺得還不如李部長那兩個小時的講課內容實在和有用。

資料員學習材料范文第2篇

[關鍵詞]基于語料庫的大學英語教學意義可行性實踐

一、引言

隨著語言學研究和社會需要的發展，外語教員在教學實踐中逐漸積累豐富的經驗、總結客觀的教學規律、改進相應的教學方法。這些都推動了作為第二語言的大學英語的教學實踐方式也經歷了一個改革發展的過程：由最初的語法翻譯教學法發展經由直接教學法、聽說教學法、交際教學法，進而發展為折中教學法[1]。折中教學在教學中能夠遵循外語教學規律、揚長避短，取得了明顯的教學效果。但在大學英語教學中，要教授地道的外語，需要大量的真實的語料，而外語教員多不是所教授外語的本族語使用者, 無法給學員提供地道的語料，從而無法避免中國式英語(Chinglish)的產生，學員學習外語的積極性和主動性受挫，這就造成外語教學的一大困擾。自從上世紀60年代語料庫語言學興起以后，基于語料庫的語言研究日益得到人們的認可和重視。因為語料庫能提供大量的自然語言材料，可以彌補人工觀察總結出的有限的傳統語法規則無法解決的許多新的問題。因此，我院英語教員把語料庫語言學的研究成果用于大學英語的教學實踐中，從而提高教學質量。

二、基于語料庫的大學英語教學的意義

在大學英語教學中引入語料庫有非常重大的意義。它不僅為英語詞表制定，課程安排，考試命題及教材編寫提供可靠的量化依據，同時還幫我們建立一種全新的語言學習模式?；谡Z料庫的這種教學方法在大學英語教學中能發揮重要的作用。

（一）完善大綱和課程內容安排

真實的語言太多太雜，在傳統的英語教學中， 篩選出哪些合適的學習材料是個問題，如何確定詞匯、短語及語法的學習順序更是困難[2]。傳統的大綱制定多是依靠教材編纂者或教員內省而定。而基于語料庫的大學英語教學則利用由語料庫得來的頻率信息來完善大綱，安排課程內容和確定教學重點，從而使教學更科學合理。

（二）促進自主學習積極性

基于語料庫進行大學英語學習將傳統的以教員為中心的知識傳授型向以學員為中心的知識探索型教學的轉變。在這種學習中，以教員語言輸出為主的傳統的教學方式被改變，這就避免了有可能導致語言錯誤的非真實非本族語的語言輸入的可能；
相反的，學員可以利用語料庫中大量地道的真實的語料，從實例中發現語言事實，這樣學員不僅是語言學習者，同時也成為語言研究者，對學習目的和學習方式產生積極的影響，有利于激發學生的學習動機，提高自主學習能力。并且能夠延伸課堂學習，幫助擴大學員的知識面。學員可以從大規模的語料庫中按照自己的興趣愛好選擇自己喜歡的英語文章進行閱讀，學員能在短時間內接觸到大量的正式語料，尤其是正在使用的、有典型性的語言材料[3], 發現并掌握這些語言規律，自然地將“學得”的詞匯知識轉化為“習得”的內化語言。

（三）提高語言學習準確性

基于語料庫的大學英語教學依賴的不再是傳統的直覺性數據和誘導性數據，學到的不再是在內省法基礎上得到的規定性語法，而是通過對實際使用中的大量的語言事實進行定量的描寫和概括。頻次是語言習得的關鍵，對語言規律的掌握必須經過學習者對輸入的頻次分布特征的分析與內化[4]。通過語言處理軟件，語料庫能提供不同詞匯的詞頻統計，從而通過幫助學員了解英語本族語者對不同詞匯的使用頻次的情況，引導學員快速掌握地道英語的表達從而掌握較全面客觀的詞匯的詞性、詞義以及常用的搭配，使得學習更具科學性和準確性。

三、基于語料庫的大學英語教學的可行性

語料庫可以幫我們建立一種全新的語言學習模式，基于語料庫的數據驅動式教學是語料庫應用在外語教學和學習中產生的一種教學方法。經我院的實踐證明，基于語料庫的大學英語教學完全可行。

（一）能夠獲得合適的語料庫資源

語料庫是基于語料庫的大學英語自主學習的必要工具，在學校支持下，能方便獲得語料庫資源。主要有以下途徑：首先，我們可以購買現有的成型語料庫?，F有的大型語料庫主要有代表當代美國英語的BROWN語料庫、代表當代英國英語的LOB語料庫、BNC語料庫、以詞典編纂為應用背景的COBUILD語料庫和LONGMAN語料庫以及各種學習者語料庫。這些語料庫具有規模大，建庫嚴格規范，收集的語料全并且進行實時更新等特點，但有的語料庫價格昂貴，可以結合學校情況，選擇合適的語料庫。其次，很多大型語料庫在互聯網上公開部分資源，在線使用非常方便，且公開的這部分資源能夠滿足基本的英語學習的需要。此外，可以結合學校教學情況，自建適合本校學員學習的語料庫。在建庫過程中，遵循選材的均衡性、時效性和代表性原則，嚴格按照規則建庫。這種自建語料庫雖有耗時長，工作量大的缺點，但卻在教學中更有針對性。海軍大連艦艇學院外語教研室所建的NEC海軍英語語料庫就是這樣的一個例子。

（二）建立了基于網絡的學習平臺

隨著計算機和網絡技術的進步和功能不短完善，各個學院都建立網絡學習平臺。這種以計算機和網絡為基礎的現代信息技術與外語教學的有機結合能創造一種理想的外語學習環境---有利于使學員的大學英語學習真正做到虛擬化、個性化和自由化[5]。這也使得基于語料庫的學員的自主學習成為可能。我院將獲得部分語料庫上傳到這一網絡平臺，這樣學員才可以獨立自主的使用語料庫資源。

（三）學員具有歸納總結能力

進到我院學習的學員都接受過正式的中等教育，經由高考選拔而來。這一時期的學員心智發展成熟，具有較強的歸納總結能力及邏輯推理能力，具有主動發現問題和解決問題的能力。學員可以利用語料庫中大量地道的真實的語料，從實例中發現語言事實，比如，學員提出一個需要解決的問題，然后利用語料庫獨立的搜集、分析、處理語料，從真實的大量實例中準確的推斷詞義或用法，并歸納出自己對問題的看法，從而解決問題。在這一過程中，學員要獨立的思考、動手、解決問題，對自己的決策負責，體現了學習的主動性和獨立性。這樣學員不僅是語言學習者，同時也成為語言研究者，對學習目的和學習方式產生積極的影響，有利于激發學生的學習動機，提高自主學習能力。

四、基于語料庫的大學英語教學上的實踐

語料庫在大學英語教學中有廣泛的應用, 借助語料庫提供的頻率信息改善大學英語教學主要體現在以下幾個方面:

（一）利用語料庫進行教材編寫及詞表制定

傳統的英語教材編寫及詞表制定多是內省式的, 由教材編寫者根據自己的知識理解和教學經驗來確定教材選材和詞表詞匯的選取及排列。這種編寫方法迄今為止仍舊存在，說明有其優勢，但和基于語料庫基礎上的教材編寫和詞表制定相比，其選材不均衡，不科學，亦沒有代表性，詞表的篩選排列有的也不符合教學和認知規律，因此影響學員學習。我院的英語教材在自建語料庫的基礎上編寫，關鍵詞表亦是在由語料庫統計得出的詞頻表基礎上制定的，符合學員的認知規律，在教學中反響良好。

（二）利用語料庫確定教學順序及重點

如何在復雜的語言材料中篩選出適合學員學習的語言材料并有順序有重點地施教是教學中的一個重要問題?；谡Z料庫的詞匯的詞頻統計及語料庫提供的各詞項在實際語料中的用法幫助我院教員在大學英語教學中更加科學的確定教學的先后順序及教學重點。

（三）利用語境共現來歸納詞匯搭配特征

詞語搭配研究是語言使用中詞項的共現現象，只有在文本中反復共現的詞，才是一般意義上的搭配，因為詞語搭配揭示的是語言使用的典型性和地道性。而基于語料庫的語境共現把一個詞在各種真實語境中的使用呈現在同一個界面上，使學員從證據出發，在量化分析的基礎上，對詞語搭配情況進行概括和描述，學員不僅能發現一些被教員所忽視的語言現象，還能發現一些教材中沒有提到的語言現象，從而發揮他們的學習主動性，是他們通過語料庫學習到更多的語言知識，思考更多的語言問題。

（四）利用語料庫進行語法教學

語法學習一直是學員學習的一個難點，學員機械記憶教員傳授的或語法書上的語法規則，效果很差。這是因為語法教學不能僅僅局限在語法的范疇內，而是要和邏輯思維及文章語境聯系起來。我院基于語料庫的語法學習給學員提供大量的真實語料，通過軟件給學員呈現大量的含有該語法的例子，鼓勵學員自己分析總結該語言項目的使用規律。這樣的語法學習隨費時，但學員經過積極地邏輯思考后理解深刻記憶長久。

五、結束語

總之，語料庫為大學英語教學提供了廣闊的平臺，它使外語學習的語言材料具有真實性和多元性，在大學英語學習中引發了一場革命性的變革。但是語料庫雖然是一個非常好用的工具，我們卻不能完全依賴它，因為它只能給我們關于某種語言現象的頻度高低的信息，只能告訴我們語言事實本身，但是不能進行推理，只能給我們提供例證，但不能對例證進行解釋[6]。并且在使用語料庫處理工具方面學員也會碰到各種問題。所以這種教學中，教員應該扮演好指導者和規劃者的作用。首先，教員應當在學員前根據課程進度設計相配套的學習方案，詳細闡明學員的學習任務和學習目標。其次，教員應對學員的語料庫基礎上的學習進行技術指導，如：如何進入需要的語料庫，如何使用語言處理軟件，并不斷摸索，提高語料處理能力和實際使用技巧。之后，要引導學員對獲得語言實例進行觀察分析，并歸納語言使用規律?？傊? 基于語料庫的大學英語教學要將教員、學員、語料庫資源、網絡技術和課堂等因素綜合考慮。它改變傳統的單純依靠教材進行外語教學的被動局面，使外語學習的語言材料具有真實性和多元性，不僅能提高學生的自主學習能力，亦有益于推進大學英語教學改革，無論對學員個人的發展還是社會的進步都具有極為重要的意義。

[參考文獻]

[1]崔剛.英語教學十六講[M].北京：清華大學出版社,2009.

[2]梁茂成.語料庫應用教程[M].北京：外語教學與研究出版社,2010.

[3]謝家成.論個人教學語料庫的構建[J].外語電化教學,2003.

[4]王建新.計算機語料庫的建設與應用[M].北京：清華大學出版社,2005.

[5]陳堅林.大學英語教學新模式下計算機網絡與外語課程的有機結合[J].外語電化教學,2006,（6）.

資料員學習材料范文第3篇

區委文印室是區委辦公室主辦、辦公室直接管理的密級文件、資料印制單位，其主要職責是：

一、認真貫徹執行中央辦公廳、國務院辦公廳關于黨政機關、行政機關《公文規范》、《密級載體印制規定》，保證公文制作的標準化、規范化；

二、對內負責區委、區委辦、區委機關各部門文件、簡報、領導講話材料的及時、準確、快速制作；

三、對外負責區級、鄉鎮、企業以及全社會各行、各業所需公文、資料的制作；

四、負責機關內部密級文件、資料的制作；

一、學習制度

為了使打字室全體人員適應快速、準確、及時、保密的工作需要，特制定以下學習制度：

1、認真學習時事、政治，以及黨的各項方針、政策及各項法律法規，以提高自身的識稿水平。

2、認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于《黨委機關公文規范》、《行政機關公文規范》、《密級文件、資料制作管理規定》，以提高文件、資料的制作標準。

3、認真學習微機、打印機、激光印字機、數碼印刷機、復印機的操作使用和保養知識，以提高各種文件、資料的制作質量。

4、認真學習保密法律法規，提高保密意識。凡因工作需要接觸和經手制作的密級資料，均要做好保密工作，防止泄密事件發生。

5、與實踐相結合，加強對亂、草文稿的學習研究，以樹立快速及時，準確無誤的良好形象。

6、全室人員都要互相學習，互相支持，互相幫助，取長補短，共同提高，增強集體榮譽意識。

二、管理人員崗位職責

1、負責組織員工學習各項法律法規知識；
學習各種辦公設備的操作管理知識；
學習公文資料的制作知識。加強員工的保密、職業道德的教育和管理，使文印室的工作服務于機關、服務于社會。

2、負責文印室人員的考核任用。版權所有

3、負責所需日常消磨消耗材料辦公設備的購置管理，保證工作的正常運轉。

4、負責協調機關各部門和聯系對外打印業務工作，努力提高社會效益和經濟效益。

5、負責加強發票、資金、材料的管理。

6、負責員工工資的核算和發放。

7、根據市場的變化情況，確定收費標準并檢查落實。

8、負責制定員工的目標責任制，并加強檢查落實。

三、微機操作人員職責

1、認真學習微機操作的基本知識；
熟悉自己所使用微機、打印機、激光印字機的性能和特點，并能熟悉掌握和使用。

2、經常保持微機的整潔，維護和保養好所使用的設備，使之保持良好的工作狀態。

3、熟練掌握所用機器設備的運行狀況，發現異?，F象應主動排除并及時報告。人為操作不當出現機器壞應主動承擔責任，并按一定的比例（數額）進行賠償。（以下一體機、復印機操作人員同）

資料員學習材料范文第4篇

1.概念術語多，涉及基礎知識廣

建筑材料內容涉及大量概念和術語，是學生日常生活所很少接觸的，教材文字敘述多應用實例少，學習起來感覺抽象難懂。建材性質、性能、檢驗、應用等內容涉及物理、化學、力學等基礎知識。例如，摻混合材料的硅酸鹽水泥具有“耐硫酸鹽和軟水腐蝕”的性質，涉及混合材料活性成分的化學反應;各種材料的物理和力學性質涉及物理知識;混凝土的配合比設計以及各項檢測試驗的數據處理涉及數學運算能力。還有一些內容是靠經驗給出的。這些特性增加了學生學習難度。

2.知識點多

每一種材料涉及到多方面的知識，如生產原料、生產工藝、材料的組成與結構、材料性質及應用范圍、使用方法以及材料的檢驗、儲存和運輸等。

3.實踐性強，操作要求高

課程內容涉及材料的認知、檢驗與應用等實際能力。課程的檢測項目涉及檢驗標準、取樣方法、試驗條件、養護方法、試件制備、檢測步驟等環節，還涉及檢測儀器設備的使用與調試。有的儀器設備使用方法比較復雜，如液壓機、電腦顯示萬能試驗機，有的有操作時間要求或試驗時間較長，如水泥的凝結時間。還有的操作步驟需要憑經驗掌握，如輕輕振動幾下。

二、學生學習特點及就業崗位分析

1.學生素質與學習特點

目前高職學生整體素質具有抽象思維能力不夠、基礎知識薄弱、實踐經歷缺乏、學習主動性差、耐力不持久等學習特點。一部分能認真聽課并思考，一部分不善于思考，還有一部分注意力不集中、習慣溜號或開小差。對教師直接講述的知識缺乏耐性，如果實訓條件允許，大部分愿意動手實際操作，一部分學生不怕臟累積極動手實踐，但也有一部分不愿意動手，習慣于只看不做。在實踐基礎上進行討論歸納式的學習方式比演繹式的教學更容易接受。一般地，學生對具體的、實際的和可操作的事項容易參與執行，對泛泛的敘述不感興趣，對于沒有實踐作基礎的教師課堂講述，學生不容易集中精力聽講，而給學生具體的任務讓學生來完成，更容易驅使學生產生行動，完成學習任務。有實踐作基礎或應用目標具體明確的知識更易于掌握。

2.學生實習就業崗位狀況調查分析

從應屆畢業生頂崗實習崗位看，本院建筑工程技術專業學生主要崗位為放線員、技術員、施工員、測量員，部分從事資料員及內業、預算員、質檢員，少數從事材料員、繪圖員、安全員，一部分學生崗位有所輪換，部分后期成為工長、項目經理助理。工程監理專業約一半從事監理員，部分從事技術員、質檢員，其余分布在其他各崗位中。實習或就業崗位呈現寬泛狀態。建筑一級資質企業一般都應建立相應等級的檢測機構，檢測人員必須持證上崗數量根據檢測機構等級決定。公路工程檢測體系除企業具有等級檢測機構外，在施工現場還要設立工地試驗室，根據工程規模由若干名持證檢測人員上崗從事檢測工作。工地試驗室按頻率對進場建筑材料檢查驗收，監理單位按規定進行抽檢，頻率小于施工單位。當施工單位和監理單位的檢測結果發生爭議時由國家有關部門認可的第三方專門等級檢測機構進行仲裁，該檢測結果為最終結論。實習學生在等級檢測機構或工地試驗室實習期間，依據個人獨立工作能力和業務熟練程度，可以做取樣員，也可以參與材料驗收工作，一般主要從事輔工作，如保存和傳遞樣本及票單促簽等，在工作中逐步學習材料和結構檢測業務。一般而言，建筑材料檢測屬于常規檢測項目，難度相對不大，一般檢測員即可勝任;結構性檢測工作比較復雜且責任更重大，一般由專業檢測人員來完成。

三、建筑材料與檢測課程作用與定位

結合職業崗位需要和課程特點，對課程作用進行定位，有利于課程內容的選取和明確教學目標，把握教學尺度。

1.建筑材料與檢測課程作用定位

從上面論述及實際應用看，高職建筑材料與檢測課程在建筑專業中具有兩方面的作用。一是要為建筑職業各工作崗位提供建筑材料與檢測方面必要的能力和知識，二是要滿足專業課程對建筑材料知識與能力的需要。建筑職業的諸多崗位需要從業者具有建筑材料與檢測方面的能力與知識，而各崗位工作內容有所差異，學生從事工作崗位具有廣泛性，建筑材料具有多樣性。這些特性表明，建筑材料課程不可能只針對某個崗位所需內容來設計，也不可能在有限的教學時間內滿足所有崗位從業人員所需的建筑材料方面的技能與知識。在課程教學目標設計上，只能針對不同崗位所需職業能力來設計，并突出重點。

2.課程教學目標設計

對于專業面向比較窄的專業，如公路交通運輸專業，涉及建筑材料品種較少，教學內容和目標確定比較容易。建筑工程技術專業由于面向的職業崗位較多，工程監理專業由于涉及的工程建設過程環節較多，建筑材料課程教學目標設計和內容選取相對較難。建筑主要技術崗位關于建材的主要職業能力，是建筑材料的識別、選用和質量檢驗與判定。我們在建筑工程技術專業和工程監理專業，開設《建筑材料識別與檢測》課程。課程教學目標設計為:為學生從事建筑工程技術崗位，培養必要的建筑材料識別、選用和質量檢驗與判定基本能力及素質;為學生學習后續專業課程，打下必要的知識與能力基礎。

3.課程教學內容選取

資料員學習材料范文第5篇

各部室、公司：

根據《企業檔案工作管理規定》及我廠檔案管理工作升“國家二級”的需要，各單位應將在2000年度工作、活動中形成的有保存價值的各種載體文字、圖表、聲像文件材料，加以收集、整理、歸檔，3月底前移交廠檔案室。

歸檔材料應字跡清晰、簽署完備、用藍黑或碳素墨水書寫，紙質優良、規格（A4紙）符合質量要求。移交文件材料目錄一式二份（見附表），一份同材料一起移交檔案室，一份本單位留存備查。望各單位高度重視，切實組織好資料歸檔工作，安排專人具體負責，對照歸檔類目進行整理、匯總、按時移交，確保各類檔案資料歸檔率達到100％，為實現我廠檔案管理工作升“國家二級”目標創造條件。

附件：1.XX年度檔案資料歸檔類目

2.文件、資料移交目錄表

二XXX年X月X日

附件1：

XXXX年度檔案資料歸檔類目

根據電力部《電力工業企業檔案分類規則》，各單位應對以下資料進行及時歸檔：

辦公室

1、 上級發文、各類公文、平行文（包括：傳真、函件等）

2、 以廠黨委、行政名義印發的各類上行文、下行文及重要的通知、規定、辦法等

3、 本廠年度綜合經營計劃、月度工作計劃、各部門年中、年度工作計劃、總結。

4、 本廠黨委會、黨委擴大會、黨委民主生活會、廠長辦公會、生產調度會及專題會議記錄形成的材料。

5、 參加上級召開的各種會議帶回的文件材料。

6、 領導外出學習、考察材料。

7、 上級領導來廠視察、檢查工作、專題研究所做的指示、及有關記錄材料。

8、 專題調研工作材料。

9、 本廠榮獲的各種獎勵（榮譽證書、獎狀、獎牌和報批材料。）

10、 以廠名義出具的各種介紹信、證明信存根。

11、 本廠內部組織機構變更、終止用印的印章。

12、 企業工商管理、法律事務、合同材料。

13、 電話記錄。

14、 重要的信訪、接待工作材料。

15、 收、發文件記錄。

16、 黨務、行政工作大事記。

17、 萊電動態。

政工部

1、 組織、宣傳工作計劃、總結。

2、 共青團、青年工作計劃、總結。

3、 黨員、團員管理（組織生活、組織關系介紹信存根）。

4、 組織建設、黨、團員教育有關材料。

5、 黨、團費管理。（收支、結存使用情況統計表）

6、 理論學習時事政策、法制教育、精神文明建設、專題演講活動材料。

7、 反映本廠重要活動的廣播稿件、照片、音像材料。

8、 表彰優秀黨員、團員及事跡材料。

9、 團代會文件材料。

10、 黨員、團員名冊、統計報表。

11、 外出學習、開會帶回的文件、資料。

工會

1、 工會工作的計劃、總結、通知。

2、 職代會文件材料。

3、 企業民主管理和班組建設（合理化建議）材料。

4、 勞動競賽和評選勞模、先進集體、個人典型報批文件材料。

5、 重大文體活動材料。

6、 統計報表、簡報、工會信息。

紀監審部

1、 紀檢、監察、審計工作計劃、總結。

2、 關于紀檢、監察工作的指示、通知、規定。

3、 黨員干部民主評議材料。

4、 專項審計工作材料。

5、 統計報表、工作信息。

保衛部

1、 武裝、治安、保衛工作的通知、規定、辦法等。

2、 年度統計報表。

人事部

1、 干部調配、人才交流材料。

（大中專畢業生分配、軍隊轉業干部安置、干部調動介紹信存根、報到證）

2、 勞動定員、合同工、技校生、臨時工、退役人員安置材料。

3、 職工調配、職工調動介紹信及存根、工資轉移證。

4、 干部職稱、技師評審材料。

5、 獎懲處分材料。

6、 干部、離休、退休、職工名冊、勞動管理、社保、教培年度統計報表、簡報。

7、 職工教育培訓規劃、計劃、總結。

8、 教育培訓經費管理材料。

9、 職工繼續教育、技術比武材料。

10、 職工教育培訓年度統計報表。

一流辦

1、 重新修訂的企業管理標準、工作標準。

2、 企業創一流形成的文件資料。

3、 企業現代化管理有保存價值的材料。

4、 QC小組獲獎成果材料、證書。

5、 創一流考核標準、實施細則。

6、 重要的經濟責任制考核材料。

計財部

1、 財務管理制度、規定、辦法、通知。

2、 固定資產的新增、報廢、調撥、折舊等。

3、 流動資金核定、結算。

4、 專項資金的提取、分配（更改、大修、科技資金、福利、獎勵資金、公積金等文件）。

5、 財務的收支、成本計劃、經濟分析、統計報表、編制說明。

6、 稅收（含財政、稅收、物價檢查等）。

7、 價格管理。

8、 會計報表。

9、 會計帳冊。

10、 工資單。

11、 會計憑證。

12、 會計檔案移交、銷毀清冊。

生產部

1、 生產技術、科技工作管理的規定、辦法、通知。

2、 技術革新、改造、設備異動的申請、報批、鑒定材料。

3、 設備技術管理材料。（設備可靠性管理、設備評級與可調出力、設備異動、完善化材料）。

4、 MIS系統技術資料及驗收情況材料。

5、 節能管理工作材料、總結。

6、 生產技術監督材料（五項監督）總結。

7、 環保工作計劃、規劃、總結、自查報告、年度統計報表。

8、 粉煤灰綜合利用合同 、協議、總結。

9、 科技工作長遠規劃計劃、總結。

10、 科學技術研究實驗報告、專題總結、鑒定、科技成果及專利申請材料。

11、 技術革新和合理化建議材料。

12、 生產、經營工作計劃、總結。

13、 生產技術經濟指標完成年度報表、典型日志。

14、 標準計量工作文件材料。

15、 全廠性試驗、經濟調度試驗等。

16、 外出學習、開會帶回的文件、資料。

安監部

1、 安全生產管理的規定、辦法、通報、通知。

2、 安全技術措施、計劃總結、報告。

3、 事故報告、調查分析材料。

4、 簡報、年度統計報表。   

運行部

1、電氣專業系統圖。

2、值長運行記錄。

3、運行技術材料、專題運行分析、技術措施、總結。

檢修分公司

1、各專業修訂的檢修規程、管理制度、辦法。

2、各專業系統變更、設備異動的圖紙、說明書、合格證等材料。

3、各專業重大技術革新方案。

4、外出學習、開會帶回的文件、技術資料。

實業總公司

1、年度多種經營計劃、工作計劃、總結、經濟活動分析。

2、公司體制改革、機制建設過程中形成的材料。

3、年度統計報表。

基建辦

1、基建項目施工管理的規定、辦法、通知等。

2、工程開工前辦理的有關手續及證明文件材料。

3、廠辦公樓、招待所、檢修樓、連廊、室外檢修間及萊城東區#2樓施工、竣工圖紙、驗收資料。

4、燃油泵房圖紙。

5、小型基建項目的申請、批準、合同、協議、施工圖、竣工圖、驗收材料。

6、外包工程項目有關材料。

物資分公司

1、物資管理的通知、辦法、規定。

2、主要物資供應、招標、投標、合同、協議、來往函件。

3、年度統計報表。

燃運分公司：

1、燃料管理制度、規定、通知等。

2、甲、乙除木器說明書。

3、輸煤系統現場除塵設備說明書及圖紙。

4、甲、乙螺旋給煤器說明書。

5、年度統計報表。

附件2：

文件、資料移交目錄表

單位：

序號

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