學習匯報材料

下面是小編為大家整理的學習匯報材料,供大家參考。

　學習匯報材料

　第一篇：外出

　沿河赴江津交流

　尊敬的校領導、各位老師：

　大家下午好

　首先感謝校領導給我提供了這次外出學習的機會。

　今天我很榮幸，也很激動在這里為大家匯報這次赴

　**江

　津學習的一些心得體會，不當之處，請大家諒解。

　20XX 年 4 月 7 日，我很榮幸的被分配到實驗中學掛職學 習,任校

　長助理一職。雖然掛職時間很短，但我被實驗中學 嚴謹扎實的工作作

　風，以人為本，與時俱進的教育理念，愛 崗敬業，積極進取的工作精

　神和所取得的輝煌成就所感染， 深受教育和啟迪。

　在掛職學習期間，我嚴格遵守培訓時間，認真學習研究 實驗中

　學的辦學理念，辦學思想以及校園文化特色。積極參 與學校的各項活

　動和各種會議，如校教師會、教研活動、教 科研工作會、社團活動等。

　經常主動和學校各個部門的領導， 教師溝通交流。堅持多聽、多看、

　多學、多思的原則，在 20 余天里，我深入課堂，總共聽了語文、數

　學、英語、物理、 歷史等 20 余節課。做到了邊學習，邊交流，邊思

　考，邊總 結。同時還爭取機會上了隨堂課、示范課得到了實驗中學教 師的點評和幫助

　通過三周的高速“充電”和“洗腦”

　,現將所見所聞,

　所思，所感，及值得我們思考與借鑒方面歸納整理如下。

　一、德育工作

　立德樹人，全面提升德育工作水平

　1、 目標：學校著眼于學生的整體素質和長遠發展，確 立了

　“主動發展，人人成功”的辦學目標；“干干凈凈、安 安靜靜、平平

　靜靜、文文靜靜、”的管理目標。

　2、 特色管理模式：實驗中學深化“我愛我校、我愛我 班”德育

　工作思路，深入實施了 “班班都是紅旗班”、“生 生都是一顆心”

　的特色管理模式。即評比學習星、文藝星、 勞動星等 10 余類星級學

　生，盡力讓每個學生都享受成功的 快樂。

　3、 禮儀之風：實中始終把德育工作放在首位，每天要

　求每兩個班學生利用早讀時間，在操場齊背

　“弟子規”，

　從而規范學生文明禮儀。

　形成了文明向上、活潑和諧的精

　神風貌。

　、建章立制，科學規范，創新學校管理

　1、建章立制：實驗中學堅持校務公開，完善、創新學 校內部管

　理體制機制，實行重大事項報告制度、黨政班子集 體討論研究決定制

　度。推行以校務公開為主要內容的民主管 理，做到政令暢通、務實高

　效。遵循教育教學規律，完善、 明晰學校精細化管理的目標、措施，

　強化目標管理，層層落 實教學和管理責任，各處室、年級組根據學校

　工作計劃務實 制定處室、年級組和教師個人的崗位工作計劃，對上層

　層遞 進，對下逐級分解，具體明確，加強逐級監控力度，追求落 實

　過程的實效性。建立校長答疑制度，及時梳理、回應學生 提出的意見、

　建議，張貼在公示欄，形成一議一答，有效處 理學生的意見、建議。

　2、 班級文化建設：實驗中學注重班級文化建設新的德 育模式。

　班主任制定家庭公約；學生們自己取班級名稱；打 造班級文化墻、制

　定班歌、班訓等。班牌是以哪一年畢業命 名，這樣做可以避免更換教

　室，更換班牌。就是利用良好的 班級文化建設教育人、熏陶人、培養

　人、發展人。

　3、 班級值周制：每周要求一個班級參與學校清潔、紀 律管理，

　即在課余時間把一個班級的學生分到學校的各個角 落實行在崗監督。

　同時校領導實行學校行政走動管理，發現 學生的進步和不足及時公示、

　及時處理。學生亂扔垃圾的少 了，揀垃圾的多了；上課在外逗留的沒

　了，進教室能安靜地 學習了。

　二、教學、教研工作

　、以推進新課程改革為重點，堅持教學中心工作 課改是一個學

　校與時俱進的有力措施。實驗中學在教學

　課堂中堅持“ 271、361 ”的原則，務實推進“卓越課堂”建 設， 實施“學案引領、小組合作、自主學習、持續發展”的 課堂教學模 式。真正做到了把課堂還給學生，讓學生成為了 課堂真正的主人。

　、務實教研，打造高效課堂

　扎實推進“卓越課堂”建設，積極探索課堂教學改革新 思路，

　切實提高課堂教學效率，打造“高效課堂”。

　加強

　教研組和備課組建設，制定《實驗中學優秀教研組、備課組 評比辦法》。

　教科處牽頭，教研組活動兩周一次，備課組活 動每周一次，做到“四

　定四有”，加強集體研究和集體備課， 重視“四課”活動，不斷 提高教研質雖。發揮學校行政領導在教研組和備課組的 積極作

　用，努力探索符合學校實際的特色課改之路。以構建 “卓越課堂”為 主題，舉辦實驗中學名師教學公開周，發揮 學科帶頭人和骨干教師的

　示范作用。堅持教師間相互聽課制 度。

　三、活動及特長教育 分層教育，特色育人 學校注重“特色育人，全面發展”理念的落實，遵循因 材施教 的原則，采取分層教育，特長教育。學校分為快班、 中班、特長班。

　學校開展“月月年級文藝匯演”活動，尤其 使中班和特長班的學生既 滿足了個性發展的需求，乂從中得 到了各類藝術特長的熏陶。

　活動育人，豐富校園文化生活。

　實驗中學開展了 “三月文明禮貌月活動”、“三創”系 列活動、 “感恩讓你在活動中成長”報告會、關愛留守兒童、 校園文化藝術節、 十佳歌手賽、春游活動、慶六一游園活動、 “理想點亮人生”演講比賽、年級文藝匯演等系列活動。開 展學生 籃球比賽、乒乓球比賽、《最炫民族風》大課間賽等 多種體育比賽通 過開展形式多樣的活動，豐富校園文化生 活，使學校動起來、活起來， 充滿了靈性。同時學校教師創 編的《最炫民族風》課間操，深受學生 喜愛，江津電視臺、 江津網等多家媒體作了專題報道。

　社團活動 社團活動是校園文化的濃縮，也是學校特色的呈現。實 驗中學

　已

　成立辯論社、書社、羽毛球社等

　18 個社團。整個校園

　營造出了 “學在其中，樂在其中，美在其中”的融合氛圍， 也為學

　生提供了展示自我的廣闊舞臺。

　四、建設高素質的師資隊伍，促進教師專業發展

　培訓是途徑

　師資隊伍是軟件中最重要的組成部分，學校應把推進教 師的專

　業化發展作為隊伍建設的方向。

　師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業務是保證。

　實中堅

　持開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外 語的培訓。外出

　學習是教師成長的催化劑，實中派出了大批 青年教師分另 IJ 到“山

　東昌樂二中，衡陽衡水中學”進行掛職 培訓，讓教師在實際工作中鍛

　煉成長。

　搭建平臺助推成長。

　實施“青藍工程”，搭建教師基本功大賽、學科賽課活 動、