2023學習教育心得體會【五篇】（完整文檔）

振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。教師承擔著為國家培育下一代的歷史重任，教師的開展和進步直接影響著國民素質的高低和各級各類人才培育。終生學習的思維和觀念逐步被廣闊教師所理解，并日益成為教師工下面是小編為大家整理的2023學習教育心得體會【五篇】（完整文檔）,供大家參考。

學習教育心得體會范文第1篇

振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。教師承擔著為國家培育下一代的歷史重任，教師的開展和進步直接影響著國民素質的高低和各級各類人才培育。終生學習的思維和觀念逐步被廣闊教師所理解，并日益成為教師工作和日子的重要組成部分。而法令是一種調整人們行為的標準，它與咱們每一個人的學習、日子、工作都有著千絲萬縷的聯絡，滲透在咱們日子的方方面面，是咱們的保護神。作為教師，透過學習，有著深刻的感悟。尤其，書中第三章：教師執教中的法令問題給我的教育教育事業點亮了一盞明燈。

咱們就應從教育權與受教育權審視著咱們的師生聯系。

一、教師與學生的聯系是人與人的聯系、教育權與受教育權的聯系

首要，教師與學生的聯系不是高位與卑微、威望與平凡框架下的等級聯系，而是真實好處上的人與人的聯系。這種真實的人教育人的聯系，就是相互之間的尊重與被尊重的聯系?！秶H人權宣言》第1條規則：人人生而自在，在莊嚴和權利上一律平等。他們賦有利性和良知，并應以兄弟聯系的精力相對待。第26條規則：教育的意圖在于充分開展人的特性并加強對人權和節能自在的尊重。很明顯，根據《國際人權宣言》的規則，無論是作為人的學生，還是作為人的教師，被尊重的權利是因為其生命的存在而存在的。教師作為教育者在七職業領域內，更應從教育意圖出發，充分開展學生的特性，并加強對學生的人權和基本自在的尊重，沒有任何可能在選取有必要條件的狀況下尋覓尊重或不尊重學生的理由。其次，教師與學生的聯系不只僅僅是教育者與受教育者的聯系，更重要的是教育權與受教育權的聯系。學生的受教育權是一項絕對權利，它要求教師尊重學生，履行義務，依法確保學生享有受教育的資歷。

二、受教育權的開展

學生的受教育權在教育法治實踐中閱歷和即將閱歷一個不斷開展和完善的過程?，F代社會，受教育權愈來愈多地被人們知道到了它在人的開展中的效果，知道到了它應當屬于人自身應有的基本權利之一的重要好處。依法規則和確保受教育權現已成為國際社會遍及關注的問題，并表此時想追求學習權開展、向報章弱勢群體受教育權開展的態勢。學習權是根據現代社會對受教育權的新知道而對受教育權的一種新的表述，其好處在于最大限度地確保受教育權主體的利益。

如果社會的不平等阻礙著明日社會的行進，教育策略就務必做出判定的盡力，更廣泛地傳達學習的方式與辦法。在這方面，我國現已做出了法令規則，以依法報章弱勢群體的受教育權：

咱們所應建立的新的師生聯系，不是以教師與學生占有僅僅多少的相對聯系為前的，也不是以學生是否具有逾越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學生的尊重應當是對學生作為人的受教育權的尊重，這是學生的絕對權利，無論是教師還是其他主體，都應依法確保學生的受教權。雖與知識欠缺、逾越潛力有限的弱勢整體，教師更應給予尊重。一起，咱們著重教師對學生的尊重，決不排除學生也應當尊重教師。教師作為教育者，同樣有被尊重的權利。如果咱們不從理論實質上知道教師與學生之間的聯系，那么，體法學生、限制學生的開展、捆綁學生的用心性、遏制學生創造力等現象將永無止境。

學習教育法心得體會_學習心得（二）

新的《責任教育法》更加突出公益性，還有一致性和強制性.這三個根本支點，盡管不是直接的教育行為，可是對于教育作業者轉變觀念卻十分要害。新法清晰了對責任教育質量的要求，第一次將素質教育清晰寫入法令，提出要面向全體學生，促進學生全面開展，強調要把德智體美有機地一致在教育的活動中。這些材料必定影響到教師的教書育人行為。一起，各級政府和教育行政部門也有必要肩負起提高責任教育階段質量的職責。

教師是一個很一般的職業，是一個不同于其他的作業的作業，她神圣、巨大、崇高，國際全部贊許的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習的是《守則》《標準》;當我成為教師的時候，學習的是《教師法》。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會委員會第四次會議透過了《中華人民共和國教師法》。長期以來《教師法》盡管存在著，但許多侵略教師合法權益的工作時有發作，例如毆傷、謾罵、詆毀教師、拖欠工資等等的工作發作，而教師迫于年代和社會的壓力，可以主動使用這件法令武器去保衛自己的人卻不多，這說明教師只知法、遵法是不夠的，由于用法也是咱們根本的權力。教師作為一支具有高素質的社會部隊，學好、用好法令是一件重要的工作，是咱們教師必修的一門功課。

透過學習教師法、責任教育法，我不僅僅更新了自己對法令的知道，更是清楚的了解到自己的法令地位，以前的我以為教師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那此時我不會再怎樣以為了，由于，每個人都享有有必要的權力，相等的標語不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有優點，否則有法也等于無法了。一起我也知道到作為一名教育前哨的教師所應盡的職責和責任，《教師法》不僅僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才干確保教師享有自己的權力。另外，教師在享有權力的一起，也應履行有必要的責任。在學習了《責任教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更清晰了，作為一名人民教師我該履行的責任和遵守的行為標準。在作業中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，譏諷，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦譏諷，耐性教育。尊重每一個學生的特色，對癥下藥。學生將不再是常識的容器，而是自主常識的習得者。應對常識更新周期日益縮短的年代，我意識到：有必要徹底改變過去那種把教師常識的儲藏和傳授給學生的知

學習教育心得體會范文第2篇

通過本次學習，對生本教育有了一些認識。生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。生本教育課堂，就應該是充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”,是以生命為本，關注學生的終身發展。

利用“先做后學、先會后學、先學后教”等多種方法，才可以真正做到少教多學，教師教得輕松，學生學得愉快，真正體現了學生是學習的主體。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網查生本教育的資料，談談自己對生本教育的幾點體會：

一、生本課堂中，學生是課堂的“主角”。生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現的機會很多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有著執著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。

二、生本課堂中，教師是課后的“引領者”生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。在生本教學中，教師要做好下面三點：

1、設置好前置性作業，放手讓學生預習。

生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”.這“有備”就是指提前做好預習作業，做好上課的準備?？梢?，前置性作業的布置就尤為重要。通過“前置性作業”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業”就成了生本教育操作的重要環節。

2 、組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成為課堂的主人

把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。

學習教育心得體會范文第3篇

利用“先做后學、先會后學、先學后教”等多種方法，才可以真正做到少教多學，教師教得輕松，學生學得愉快，真正體現了學生是學習的主體。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網查生本教育的資料，談談自己對生本教育的幾點體會：

一、生本課堂中，學生是課堂的“主角”。生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現的機會很多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有著執著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。

二、生本課堂中，教師是課后的“引領者”生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。在生本教學中，教師要做好下面三點：

1、設置好前置性作業，放手讓學生預習。

生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預習作業，做好上課的準備?？梢?，前置性作業的布置就尤為重要。通過“前置性作業”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業”就成了生本教育操作的重要環節。

2 、組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成為課堂的主人

把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。

學習教育心得體會范文第4篇

（**中心支公司綜合部許晟）

為貫徹落實保監會和上級公司精神，動員全系統黨員領導干部牢固樹立求真務實、真抓實干的優良作風，近日，人保壽險**市中心支公司組織開展了全市系統"講黨性修養、樹良好作風、倡廉潔從業、促科學發展"主題教育活動。我公司積極開展"講、樹、倡、促"教育活動。通過此次活動的開展，使我的思想認識得到了進一步提高，對開展此項活動的重大意義有了更深刻的理解，從自身做起，對切實增強黨性修養，樹立良好作風、倡廉潔從業、促科學發展有了新的體會。

一、通過學習，對開展"講、樹、倡、促"教育活動重要性有了進一步認識。

這次開展的"講、樹、倡、促"教育活動實施方案指導思想是：以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以進一步增強黨員干部的黨性觀念和宗旨意識為目標，認真貫徹落實黨中央反腐倡廉工作部署和集團公司、總公司主題教育活動《實施方案》和《實施辦法》精神，抓實教育宣導，加強作風建設，弘揚求真務實、真抓實干的良好作風，大力營造合規經營、廉潔從業的發展環境，為公司的改革發展事業和"十二五"規劃目標的實現提供堅強政治保證。是一次重要的思想政治作風教育活動，在關鍵時刻提出的一項推進思想作風建設的重大任務，很有必要，也很及時。我認為主要表現在以下幾點。一是針對目前嚴重的金融危機，保險市場處于低迷時期。在此期間開展這項活動，能夠使得全體員工從思想作風、精神狀態等方面為應對危機創造條件、增強克服困難的動力，以應對當前嚴重的金融危機；
二是有利于從根本上推進和加強反腐倡廉建設，強化自律意識。通過主題教育活動，切實促使黨員干部增強廉潔自律意識，做到信念上堅定、政治上清醒、作風上過硬、情操上高尚，爭做廉潔自律、克己奉公的模范，改進領導干部的思想作風，必將進一步推進反腐倡廉建設；
三是提高實踐能力。通過主題教育活動，進一步深化黨員干部對科學發展觀的認識，著力提高實踐科學發展觀的能力、干事創業的能力和創新工作的能力；
把黨的科學理論和企業科學發展緊密結合起來，認真研究解決影響公司發展改革的深層次矛盾和問題、影響經營管理效益的突出矛盾和問題，著力解決損害保險消費者利益的突出問題，切實推動經營管理工作，防范公司經營風險。

二、通過學習，對如何"講黨性修養"有了新體會。

通過此次學習，對"講黨性修養"有了更深的體會和理解，"講黨性修養"就是增強黨員干部為人民服務的宗旨觀念和嚴格遵守黨的紀律的觀念，引導廣大黨員干部進一步樹立正確的政績觀、利益觀，切實增強黨員干部黨的宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，進一步強化責任感、使命感和緊迫感，真正把思想統一到公司黨委的決策和部署上來；
切實改進思想作風、工作作風、領導作風、生活作風，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、利益觀、政績觀；
切實嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律及領導干部廉潔從政各項紀律，自覺在思想上、政治上、行動上同黨組織保持高度一致。

執政黨的黨風關系黨的生死存亡，因此我們黨始終強調通過加強黨性修養來樹立和弘揚良好作風，使黨始終保持旺盛的生機活力。這是黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容，是貫徹科學發展觀的重要保證，我認為新時期增強黨性修養，一是要抓住思想作風這個關鍵。領導干部的思想作風說到底就是領導干部的思想境界和精神狀態。要增強政治意識、創新意識、大局意識，做到腳踏實地，解放思想，團結共事，筑牢堅強的政治保障；
二是要抓住學風這個基礎。要把學習作為一種精神追求，一種政治責任，一種生活習慣，一種工作動力，樹立終身學習的理念，要學以致用，始終堅持理論聯系實際的學風，高度重視對分管領域、本職工作中現實問題的研究，努力把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、解決問題的能力、領導工作的本領。三是要抓住領導作風這個核心。要把職工和下屬的意愿充分體現在各項決策和工作中，切實解決好職工最關心、最直接、最現實的利益問題。堅持以人為本；
四是要把落腳點放在工作作風上來。要始終保持奮發創新的精神狀態，勇于開拓，知難而進，求真務實，真正把心思用在干事業、抓落實上。進一步建立健全業管客服工作的工作制度和機制，認真執行領導安排的工作任務，明確各崗位責任，嚴格崗位職能考核，推動各項制度的落實執行；
五是要抓住生活作風這個重要方面。干部的生活作風看似個人問題，實質上關乎企業和黨的形象。每個黨員和領導干部都要自覺加強思想道德修養，不斷提升精神境界，更好地擔負起各項工作重任。

三、通過學習，對如何能夠"樹良好作風"有了新思路

"講、樹、倡、促"教育活動的重點之一就是加強作風建設。通過主題教育活動，進一步大力弘揚**人保壽險的創業精神，大興求真務實之風、密切聯系群眾之風、艱苦奮斗之風，以社會滿意、基層滿意、員工滿意為標準，切實加強行業作風、經營管理作風、領導干部作風建設。樹良好作風，一要"勤奮好學、學以致用"。自覺學習，終生學習，學以致用，不僅是適應人壽保險行業新的形勢和任務的要求，也是能夠為基層和員工提供優質服務的基本途徑；
二要要經常深入廣大一線銷售員工中去，了解銷售員工在展業中的實際困難和需求，幫助銷售員工解決問題；
三要"真抓實干、務求實效"。對工作既要埋頭苦干，又要嚴肅認真，既要遵守章法，又要敢于創新，既要講究方法，又要把握規律；
四要"艱苦奮斗、勤儉節約"。公司目前仍處在創業階段，所以必須要始終保持和發揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，緊緊抓住發展第一要務。真正把有限的資金和資源用在刀刃上；
五要"顧全大局、令行禁止"。嚴峻形勢面前，更需要有嚴格的執行力，要嚴格執行各項工作任務，善于把上級精神與本單位實際結合起來，創造性地開展工作；
六要"發揚民主、團結共事"。要帶頭發揚民主，博采眾長，形成合力；
七要"秉公用權、廉潔從政"。要嚴格遵守廉潔自律的各項規定要求，清正廉潔，嚴格執行各項公司運營規章制度，并將各項要求落到實處同。

學習教育心得體會范文第5篇

一、用“三項學習教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，

樹立正確的馬克思主義新聞觀。

近些年來，我局新聞宣傳、事業建設、內部改革、社會管理、廣告服務、發射播出等方面都取得了較好的經濟效益和社會效益，為推動我縣兩個文明建設做出了應有貢獻。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀缺乏系統的學習，對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要用“三項學習教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義新聞觀。

二、認真領會“三項學習教育”精神，做一名合格的廣播電視工作者。

為適應廣電事業改革發展的新形勢，保持良好的發展勢頭，面對發展中出現的新問題、新挑戰，與時俱進，進一步促進廣電事業健康發展，必須用“三項學習教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線根基、政策法規紀律根基、群眾觀點根基、知識根基和業務根基，著力“自我加壓學習創新提高素質”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須“弘揚職業精神、恪守職業道德、維護隊伍形象”，自律公約，建章立制，規范自己的行為，引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實事求是的新聞職業精神，切實遵守敬業奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結協作、嚴守法紀的職業道德，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的廣播電視工作者。