社區教育優秀論文【五篇】

近代以來，反思對待傳統文化的態度，我們有著沉痛的教訓，從新文化運動，反對舊文化，到“”，傳統文化被扔進“歷史的垃圾堆”，改革開放以后，我們開始正確認識民族優秀文化傳統，十以來，提出“要用中華民族創造的下面是小編為大家整理的社區教育優秀論文【五篇】,供大家參考。

社區教育優秀論文范文第1篇

【關鍵詞】 傳統文化;融入;大學生;思想政治教育;意義;途徑

一、問題的提出

近代以來，反思對待傳統文化的態度，我們有著沉痛的教訓，從新文化運動，反對舊文化，到“”，傳統文化被扔進“歷史的垃圾堆”，改革開放以后，我們開始正確認識民族優秀文化傳統，十以來，提出“要用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人，不可拋棄中華民族的優秀文化傳統?！?2014年教育部頒布的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》指出：“大學階段，以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感?！眱炐愕膫鹘y文化是中國特色社會主義建設的文化資源，也是高校大學生思想政治教育的重要資源，雖然高校思想政治教育取得了一定的成績，但也存在著一些不足，比如對傳統文化的教育理念需要進一步創新，思想政治理論課教學內容偏重知識講授，并且大學生由于受到多方面因素的影響，呈現價值多元化趨向，有的誠信缺失、有的崇尚西方文化，對傳統文化價值認識不足，怎樣有效的將中華傳統文化融入高校思想政治教育，是當前高校大學生思想政治教育的一個重要課題。

二、中華民族優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的意義

優秀傳統文化融入大學生思想政治教育是倡導社會主義核心價值觀，推動社會主義文化發展的必然要求，是新時期思想政治教育的需要。對增強大學生愛國情懷，增強民族自豪感和中華文化認同感，提高大學生思想道德素質，培養大學生自強不息、厚德載物的人文精神具有重要意義。

1、傳統文化融入大學生思想政治教育的意義

優秀傳統文化是中華民族在社會實踐中創造的寶貴精神財富，在多元文化背景下，優秀傳統文化對大學生思想政治教育具有重要意義。

（1）有利于激發大學生的愛國熱情，增強大學生的國家認同感。大學生是祖國未來的建設者，他們的品質和德行關系著祖國的未來和興衰。作為當代大學生，應該要有一顆熱愛祖國、忠于祖國的赤子之心，具備胸懷祖國，憂國憂民的高遠情懷。特別是在筆者所在民族地區高校，由于境內外“”向學校的滲透，近兩年在新疆一些高校接連破獲了以大學生為主的“伊扎布特”反動組織，“伊扎布特”寄希望于青少年一代，企圖通過向青少年灌輸泛伊斯蘭主義和分裂主義思想，培養所謂“伊斯蘭教事業接班人”，少數民族地區大學生思想政治教育面臨著挑戰。中華傳統文化，一直強調民族至上、國家為本的愛國主義精神和社會責任意識，倡導“天下為公”、“國而忘家，公而忘私”。因此在大學生思想政治教育中，要從優秀傳統文化吸取養分，歷史的長河里涌現了不少的仁人志士，從文天祥，顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這些都是愛國情懷的生動寫照，愛國主義是中華民族精神的核心，正如國學大師季羨林在《滄桑閱盡話愛國》一文中曾說“中華文化的精髓何在？我自己的看法是有兩點：一個是愛國主義，一個是講骨氣、講氣節，這兩點別國不能說沒有，但是中國最為突出，歷史也最長?！盵1]在大學生思想政治教育中融入優秀傳統文化，青年學生可從中華文化精髓中滋生民族自豪感，進而增強對國家的認同感和對中華文化的認同。

（2）有利于提高大學生思想道德素質，提升精神境界。由于國內社會的轉型，市場經濟的負面影響，黨內出現的腐敗現象，西方一些腐朽的價值觀念、生活方式通過文化入侵，造成整個社會的道德水平滑坡，大學生也受到影響。一部分大學生有知識，沒文化，有技能，沒德行，漠視中華傳統美德，盲目崇拜西方文化，不注重修心，修德，忽視了對人之為人的根本思考，忽視了人應還有更高的精神追求。大學生思想政治教育的目的就是培養具有誠實、善良、正直、勤奮等美德的現代公民。這些美德的形成，離不開優秀傳統文化的涵養和孕育。

中國傳統文化的核心是“禮”，強調真善美的統一。以德為先，以義為上，中華優秀文化重倫理、重道德，關注人以及人和人之間的關系，以人為本。帶有濃厚的人文色彩和人倫精神?！白鹄蠍塾?， 兄弟和睦， 孝敬父母”這些傳統道德觀念一直是人們所認同的美德，儒家文化中強調的君子要具備“仁、智、勇”三大德行，強調人格的“內圣”，“克己修身”，古之君子通過“慎獨”、“自省”的方式提升自己的修養，如孟子提倡的 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的”大丈夫人格，”“殺身成仁，舍生取義”，“德成于內，而又見于外”，這些道德觀念在任何時代都是適用的，從個人修為和成長看，我們要有良好的品行，遵守道德規范，學會做人，才能正確處理個人與他人、人與社會的關系。從社會的進步和發展看，社會不需要道德敗壞的人。大學生思想政治教育中融入優秀傳統文化，有助于塑造大學生的健全人格，提升他們的思想境界。

（3）有利于引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。在信息化時代，各種思想觀念充斥網絡，網絡上各種庸俗價值觀注入大學生的思想意識，對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了強烈沖擊，有部分學生理想信念不堅定，信仰缺失，在思想行為上和思維方式上出現個人主義、利己主義、拜金主義傾向，缺乏誠信意識，考試作弊、論文抄襲的現象時有發生，在大學生思想政治教育中，融入優秀傳統文化，能夠引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在傳統文化中比較注重人生觀、世界觀、價值觀的培養和實現。傳統文化強調的“天人合一”的和諧思想，老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，指出人與自然之間要和諧相處，人應依從自然法則，實現可持續發展。這有利于大學生樹立正確的生態倫理意識，培養科學的世界觀。儒家思想中“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，“己欲立而立人，己欲達而達人”，“君子喻于義，小人喻于利”，孟子的“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，孔子主張“知其不可而為之”的積極入世態度，傳統文化中體現的克己修身，追求完美人格，注重個人修養，以及正確的處世原則，滲透到大學生的思想政治教育中，有助于培養大學生的理性意識、自律意識和正確對待生活的態度，能指引他們形成正確的價值觀念，在日常生活中做出正確的價值判斷，能夠找準自己的奮斗目標，腳踏實地的進行奮斗。

（4）有利于培養大學生自強不息、敢于拼搏的進取精神。當前，一部分大學生缺乏腳踏實地的務實精神，有著一種急功近利的心理，內心浮躁，貪圖安逸，害怕吃苦，在學習和生活中遇到困難，缺乏斗志，缺乏迎難而上的拼搏精神。在大學生思想政治教育中融入優秀傳統文化，能讓他們從傳統文化中受到精神的鼓舞，激發他們內心的斗志，比如荀子“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”，《周易》“天行健，君子以自強不息”，愚公移山的故事，還有中華民族五千多年不屈不撓、奮發進取的歷史，這種堅韌不拔、剛健有為、自強不息的精神，對大學生自立自強、積極向上的人生態度的培養具有重要現實意義。優秀中華傳統文化有利于培養大學生開拓創新、積極進取的精神。

三、中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑和方法

中華優秀傳統文化為大學生思想政治教育提供了寶貴的資源。在高校思想政治教育中，要充分挖掘和詮釋中國優秀傳統文化的合理內核，從當代大學生的思想實際出發，運用有效的途徑將中國優秀傳統文化融入到大學生思想政治教育中。

1、思想政治理論課是中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的主渠道

思想政治理論課是中華優秀傳統文化傳播的重要渠道，也是大學生思想政治教育的主陣地。新形勢下，通過思想政治理論課堂這個載體融入優秀傳統文化，對大學生的思想意識和價值觀念會產生較大影響。

當前，思想政治理論課包括四門課程，按照思想政治理論課的教學目標和教學內容，從中華優秀文化中尋找重要資源。傳統文化具有生動形象的特點，感染力強，滲透力強，將其融入思想政治理論課能增強思想政治教育的實效。在《思想和中國特色社會主義理論體系概論》中可以針對社會主義文化這一章節，開設專題講座，在民族地區高校也可以將少數民族地區傳統文化滲透進去，讓大學生了解文化的多樣性以及各民族文化的差異性，從中感悟中華民族文化的凝聚力和向心力。在《思想道德修養與法律基礎》中在講述理想、信念、人生價值的問題時可以精選古代圣賢的事例，名言警句，從儒家經典中挑選關于修身、處世的篇章進行系統闡釋，讓學生們從中接受優秀傳統文化的熏陶，堅定為社會主義國家奮斗的信念。講授《中國近現代史綱要》時，可以結合史例，比如近代中華民族的抗爭史、奮斗史，從中華民族的堅忍不拔、自強不息的精神中受到鼓舞，并結合歷史上愛國英雄的事例，可以播放相關視頻，增強學生的民族自豪感和時代緊迫感，從而增強歷史使命感?！恶R克思主義基本原理概論》課中可以結合教學內容，從優秀傳統文化中找到契合點，挖掘優秀傳統文化中蘊含的豐富哲學思想，比如孔子、孟子、荀子、老子、莊子、王夫之等人的思想，讓同學們了解中國古代哲學思想的脈絡，將中國古代哲學包括的辯證思維和知行觀等思想和馬克思主義哲學進行比較，感受中國經典的魅力和古代圣賢的智慧，激發他們的民族自豪感，逐步養成深入思考中華優秀傳統文化智慧的習慣，增強文化自信。

2、思想政治教育工作者是中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的橋梁

思想政治教育是一種以人培育人，以人塑造人的特殊教育事業，思想政治教育工作者從狹義的角度看，包括思想政治理論課教師和從事學生思想政治工作人員。思想政治教育工作者是中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育融合的橋梁，特別是思想政治理論課教師是開展融合的關鍵。

要發揮思想政治教育工作者的作用，首先，作為高校黨委和相關職能部門要高度重視，要進一步加強高校思想政治教育工作者隊伍建設，通過定期培訓、考核，以及制定科學的制度，提高教師隊伍水平。黨委宣傳部要加強思想政治教育與中國傳統文化教育融和的宣傳力度，讓高校思想政治教育工作者確立教育信仰，以嚴謹的態度對待工作，工作中做到嚴于律己，以身作則。不斷創新教育方法和教學模式。

其次，作為思想政治教育工作者，自身也要樹立終生學習的觀念，不斷提升職業素養。在2013年全國宣傳思想工作會議上提出“四個講清楚”，作為高校思想政治教育工作者要向學生講清楚中國特色社會主義道路的歷史和文化背景和中華文化的內涵，要大力弘揚中華優秀傳統文化，這是向高校思想政治教育提出的重點任務，作為高校思想政治理論工作者要加強對優秀傳統文化的學習，從中國古代詩詞歌賦、文學、歷史、藝術、地理等方面廣泛吸取養料，特別是民族地區高校，也要系統學習少數民族優秀傳統文化，全面提升綜合素質。這樣才能在授課中做到以生動活潑的形式向同學們展現中華優秀傳統文化的精神內核，讓同學們感受中華文化的魅力，激發大學生學習中華文化的熱情。增強對中華文化的認同，并且也能夠讓學生覺得思想政治教育并不空洞，能夠從歷史和現實的角度重新審視人生和世界，引發他們對人生更深層次的思考。

3、校園社團組織是中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的紐帶

高校社團組織是校園文化的重要載體，也是對大學生進行思想政治教育的第二課堂。要更好的發揮社團組織的作用，就必須用先進的文化引領各種具體的社團文化。即對各個社團文化進行有效整合，加強校園文化建設。我們可以將優秀傳統文化融入其中，對大學生的素質培養起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

一方面，我們通過學校的宣傳欄、校廣播臺、電子屏幕、校報、院報、以及微博、微信這些載體宣傳中華優秀傳統文化。塑造良好的文化氛圍，讓他們在耳聞目染中受到傳統文化的熏陶，對他們的心理、精神風貌會產生一定的影響，從而起到凈化心靈，規范言行舉止的作用。

另一方面，可以通過社團組織開展豐富多彩的活動，高校大學生社團有娛樂性社團、有學術研究性社團、有公益性社團，學?？梢耘e辦藝術節、文化節，如筆者所在學校在西部少數民族地區，學校定期舉辦“麥西來普”晚會，各民族大學生載歌載舞，從中可以感受到濃厚的地域傳統文化氣息，感受到歌舞藝術的魅力，從而激發青年學生蓬勃向上，激發他們求真、求美的情懷。通過這種活動加強了各族學生對民族文化的了解，這種形式也是增強學生民族精神教育和文化意識教育的有效方式。同時還可以通過社團組織，舉辦有關傳統文化的專題講座、演講賽、辯論賽，傳統文化知識競賽，通過這種形式將優秀傳統文化傳播給青年學子，能夠增進學子們對優秀傳統文化精髓的理解，讓他們自覺踐行中華傳統美德，增強大學生的思想素質，提高道德素養、對于他們的成長成才具有重要意義。

4、開展社會實踐是中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的保障

開展社會實踐活動，可以實現大學生思想政治教育與中華傳統文化教育的融合，讓大學生做到知行合一?？梢越M織大學生參加各種實踐活動，參加各種公益活動，志愿者活動，比如到敬老院獻愛心，做義工，讓學生從實踐中體驗，去感悟中華傳統美德。還可以組織學生參加博物館、文物展館，利用愛國主義基地，革命展館，讓學生在參與中，凈化心靈，實現感性認識到理性認識的升華。

【注 釋】

[1] 季羨林研究所編.季羨林說和諧人生[M].北京：中華書局，2008.113.

【參考文獻】

[1] 黃潔.中國傳統文化在高校思想政治教育中的疏離與回歸[J].重慶第二師范學院學報，2014（7）33-34.

[2] 李德萬.優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及實現途徑研究[D].遼寧師范大學 .2013（4）23-24.

[3] .在山東考察時的重要講話. 人民日報，2013.11.26.

[4] 孫勁松.將傳統文化“講清楚”[N].光明日報，2013.12.19.

社區教育優秀論文范文第2篇

關鍵詞:少數民族;文化傳承;多元文化;校本課程

在2015年08月17日由國務院的《關于加快發展民族教育的決定》中明確指出民族教育的指導思想是“傳承中華民族優秀傳統文化，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，維護民族團結和社會穩定，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，培養造就德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人”。我國是一個統一的多民族國家，在55個少數民族中，每一個少數民族在漫長的發展歷程中都創造和積累了豐富燦爛的歷史文化，成為我國優秀傳統文化的重要組成部分。任何一種少數民族優秀傳統文化的喪失，都很難恢復或重現。因此，關注少數民族優秀傳統文化，加大其保護和傳承力度刻不容緩。近年來隨著少數民族優秀傳統文化保護與傳承工作的推進，為進一步加快民族教育的發展，我們對傳承少數民族優秀傳統文化在民族地區學校課程改革的途徑作進一步的思考。通過文獻研究和實地考察筆者建議在民族地區學校課程改革中可以采取以下措施:

一、通過實施多元文化教育加強少數民族優秀傳統文化傳承

我國的學校課程長期以來都是以一元化為中心，忽視了民族文化的差異性。即以漢族的文化傳統和思維方式束縛了民族地區文化教育的發展。近年來多元文化教育備受國內外眾多學者的青睞，正如我國學者田娟所論述的“不論是單獨設置多元文化課程，還是在各類課程中融入多元文化教育觀，都是極為有效的保持、傳承多元文化的方法”①。在學校中設置多元文化課程，將各民族文化的精華有機地融入學?，F行課程體系中，強調統一性與差異性的結合。在課程設置方面要盡可能反映各民族、各群體的要求、其歷史與文化，不能僅限于考慮民族文化和種族的特征，還應將性別、宗教、社會階層及其它文化群體的特征性等，全面地考慮在多元文化課程的實施中。例如，在文學課程、語言課程、勞動技術與活動課程、歷史和社會科學課程上，可通過內容安排的改革、教學方法的改進等反映多元化。藏族學校中開設的藏語文不應再是簡單地翻譯統編課本，而應適當增添藏族經典之作及以藏文創作的反映藏族人民傳統文化與生活的優秀作品，與此同時也可以相應地在漢族學校的歷史課中適當增加少數民族的文化傳統、歷史習俗等內容。多元文化的主旨是文化間的平等對話和交流，在平等的基礎上大力提倡和發展各種文化，不論是強勢還是弱勢，在多元文化教育的事業中都是世界文化的重要組成元素，只有尊重和理解他種文化，在他種文化中吸取發展的營養，自身的文化才會愈發的繁榮昌盛。我們最終的目的也就是如費孝通先生所倡導的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。

二、注重少數民族優秀傳統文化國家課程與教材的開發

每一個民族對于自身悠久的文化歷史、豐富多彩的文化風俗，以及珍貴、獨一無二的文化遺產都引以為傲。長期以來凝聚在民族傳統文化中獨特的民族感情深深地滲透到少數民族日常生活的每一個角落，成為各少數民族繁衍發展中強大的內聚力。因此，在民族地區教育課程改革中，大力開發國家課程和教材，努力推進少數民族優秀傳統文化的傳承和發展顯得尤為重要?；诖?，根據各民族的特殊需求挖掘各具特色的課程資源，把那些反映地方自然地理、學生感興趣的、體現學生生活經驗的、富有民族特色的文化開發為課程內容。這樣不僅對學生的學習興趣的提高，對周圍事物和生活的探索欲、對祖國山水的情感和民族自豪感的培養具有顯著的作用，而且還能提高教師利用社區資源的意識和能力，以適應新課程計劃要求教師開發的校本課程的要求。

三、因地制宜開發民族地區校本課程資源

我們可以參考崔允漷、吳剛平等教授的關于校本課程開發的相關研究，合理地開發民族地區的校本課程，對更好地體現民族地區的文化差異，增強人們對少數民族優秀傳統文化的傳承意識是非常有利的。鼓勵學校組織經驗豐富的教師和當地的專家學者搜集本地區的風土人情、歌舞表演、民間工藝制作等具有文化特色的東西，編寫成民族地區的校本教材，開展民族文化的校本課程，讓學習者學習的內容與其的生活緊密相連，讓他們了解本民族的傳統文化特色，一方面有利于改變傳統教學的內容和方法，調動學生的興趣和積極性，另一方面有利于人們增強對本民族的認識與了解。

四、組織民族文化走進學校的活動

通過定期舉辦活動的形式構建民族文化在學校教育中不斷傳承的機制。如在學校中實施:每個班級每月召開一次以民族文化為主題的班會，每學期學校開展一次關于民族文化方面的校級活動(如運動會、文藝晚會等)，定期舉辦民族文化畫展、手工藝品展覽等，邀請當地的專家、學者、民間藝人等為學生們做民族文化教育專題講座。

五、結語

綜上所述，少數民族優秀傳統文化的傳承在民族地區學校教育課程改革主要是融合多元文化的教育理念，立足于國家課程和教材的開發，在此基礎上不斷增進學生對少數民族優秀傳統文化的了解，積極開發校本課程，結合社區和家庭日常生活，加大對少數民族優秀傳統文化知識的宣傳和普及，使之更有效地推動少數民族優秀傳統文化在學校教育課程改革中的進程，促進少數民族優秀傳統文化的保護和傳承，加快推進少數民族和民族地區教育發展，實現國家長治久安和中華民族繁榮昌盛。

作者：孔志芳 孔璐 單位:中南民族大學體育學院 武安市邑城鎮南常順小學

參考文獻:

社區教育優秀論文范文第3篇

1．優秀教師表彰名額：全區表彰優秀教師20名；
優秀教師推薦名額：名鄉鎮中心學校、中學、城區小學、示范幼兒園各推薦1名；

2．優秀教育工作者表彰名額：全區表彰優秀教育工作者5名；
優秀教育工作者推薦名額：各鄉鎮中心學校、**州一中、**州二中、西溪南中學、潛口中學、呈坎中學、示范幼兒園各推薦1名。

二、評選范圍

“全區優秀教師”的參評對象為各類學校專任教師；
“全區優秀教育工作者”的參評對象為學校校長及從事教育教學管理工作的學校中層以上干部。

曾獲得市級以上表彰獎勵的優秀教師和優秀教育工作者一般不再參加本次評選，上述人選如確有新的突出貢獻，可準予推薦參評，但要從嚴掌握。

三、評選條件

全區優秀教師、優秀教育工作者的基本條件是：認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，遵守國家法律法規，忠誠人民的教育事業，求真務實，積極探索，銳意改革，開拓創新，出色履行崗位職責，模范遵守社會公德和教師職業道德規范，勇于奉獻，師德高尚，努力展現新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作五年以上，并具備下列條件之一：

1．全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，促進學生全面發展，教書育人，在培養人才方面成績顯著；

2．高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、提高教育教學質量等方面成績顯著；

3．在教育教學研究方面有創造性的成果，具有明顯的社會效益、經濟效益；

4．在學校管理、服務和學校建設方面有顯著成績。

四、獎勵方式

堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則。對“全區優秀教師”和“全區優秀教育工作者”，由區政府通報表彰，并頒發證書。

五、評選辦法和要求

1．全區優秀教師、優秀教育工作者采取自下而上、逐級審核申報方式。

2．要堅持向教學第一線的教師傾斜，尤其要向條件艱苦的農村地區學校教師傾斜。

3．評選推薦工作要堅持公開、公平、公正，實事求是、優中選優、寧缺毋濫的原則，充分依靠廣大教職工，民主評選，嚴格考核，保證評選推薦工作的公正性和透明度?；鶎油扑]單位和區教育行政部門在上報推薦人選前，應予以公示。

4．各校要把評選表彰工作與喜迎新中國成立60周年、建設和諧校園、加強師德建設緊密結合起來，突出表彰重點，強化激勵導向，為推進教育事業的改革和發展服務。

社區教育優秀論文范文第4篇

[摘 要]本文主要論述了民族院校思想理論課教學加強民族大學生馬克思主義民族觀教育應該加強民族平等和民族團結教育、弘揚中華民族傳統文化和倡導少數民族優秀文化。

[關鍵詞] 思想政治理論課教學 民族大學生 馬克思主義民族觀 文化

民族院校是高等教育的重要組成部分,是培養各種少數民族專業技術人才的重要陣地，少數民族大學生的思想政治素質如何，直接關系到少數民族地區未來的發展。因此，要充分發揮民族院校思想政治理論課教學的主渠道作用，在教學過程中，要不斷加強對民族大學生馬列主義、思想和中國特色社會主義理論重要思想的灌輸和教育，使這些科學思想真正滲透到少數民族大學生的心靈深處，真正樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，除了加強這些基本理論的教育以外，還要進一步加強馬克思主義的民族觀教育。

思想政治理論課的民族觀教育主要是要幫助學生樹立關于民族、民族問題的正確觀點，深入了解我們黨解決民族問題的路線、方針和政策，是對少數民族大學生對我們黨的民族理論和民族政策的教育。

一、加強民族平等和民族團結教育

民族平等和民族團結是我國現代化建設的基本保證，有利于維護祖國的統一和我國各民族的共同發展與繁榮。民族院校的思想政治理論課教學要讓少數民族大學生意識到民族沒有優劣貴賤之分，樹立起各少數民族無論大小一律平等的思想觀念，各少數民族之間的大學生要做到相互尊重；
要教育少數民族大學生正確認識和對待我國偏遠少數民族地區經濟發展落后的現象，我國自實行改革開放以來，各民族經濟都得到不同程度的發展，相對來說，偏遠少數民族地區經濟比較落后，除了地理環境和歷史發展的因素以外，少數民族文化中的消極因素如思想觀念保守、封建殘余思想和迷信嚴重影響了少數民族地區的發展，少數民族文化中的固步自封觀念和保守心理，扼殺了少數民族地區的競爭意識和開拓進取的精神，盡管我國政府實行各種優惠政策，但這些地區的發展相對緩慢，不過，這不是民族的優劣問題，而是各個民族發展的先后問題。

民族平等是指在社會生活的各個領域和社會交往中各個民族之間處于同等的地位，享有同等的權利；
民族團結是指各民族為了共同的利益和目標，在祖國這個大家庭中親如一家、和睦相處的一種友好關系。思想政治理論課對民族院校大學生進行民族平等、民族團結思想教育，首先要讓大學生認識到我們黨解決民族問題的基本原則是民族平等和民族團結的原則，我們黨一直把民族平等和民族團結放在一個重要的戰略高度來考慮。在民族問題上，我們黨首先解決了我國各民族的社會地位問題，指出：在我國各個民族具有一律平等的社會地位，享受同樣的社會權利，同時也應該承擔相同的社會義務；
各民族無論擁有多少的人口，居住地域無論大小，經濟發展水平高低，是否具有相同的語言文字、和風俗習慣，漢族和少數民族一律平等，各少數民族之間一律平等。民族平等和民族團結，關系到各民族的共同繁榮，對于我們這個擁有50多個民族的國家來說，是一個關系到國家的前途和命運問題。

二、將民族優秀文化資源引入課堂

要在思想政治理論課教學中，增加我國民族傳統美德和民族文化資源等教育內容，激發民族大學生繼承和發揚各民族的優良文化傳統，提高民族文化素養，傳承我國中華民族文明和少數民族優秀文化。

首先，要繼承中華民族優秀傳統文化。我國優秀的傳統文化是中華民族智慧的結晶，作為古代中國人的精神支柱，他們曾經熏陶了世世代代中國人的心靈，提升了我國人民的思想境界，培育了傳統的民族精神，中國先輩們創造的燦爛精神文化，對中國今天文化的繁榮甚至是整個世界都有著重要影響。但是我國自改革開放以來,由于我們忽視了對民族傳統精神文化的教育,中華民族文化在我國不同程度地漸漸退卻，尤其是高校大學生總體上呈現出對傳統文化認識不足和傳統文化意識淡薄的現象。為繼承和發揚我國民族傳統精神文化，民族院校的思想政治理論課教學要注重把儒家思想文化、愛國主義精神等民族優秀傳統文化教育融入思想政治理論課教學之中，幫助民族大學生樹立“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負，教育他們“己所不欲,勿施于人”的為人處世之道；
培養他們“天下興亡,匹夫有責”的高尚愛國情操；
發揚“剛健奮進,自強不息”的民族精神，把他們培養成為具有艱苦奮斗、勇于探索和創新精神的高素質的民族大學生。

其次，要倡導少數民族優秀文化。在悠久的歷史長河中，我國各少數民族都創造了獨具特色的民族文化，使得中華民族的文化更加豐富多彩，各少數民族優秀的思想文化，是中華民族精神的重要組成部分。我國少數民族各自獨特的生活方式、風俗禮儀、、節日慶典、繪畫藝術、建筑風格、醫藥藝術、文化典籍等等，構成了我國各民族絢爛多彩的文化格局和文化特征。我國各少數民族都希望本民族的傳統文化得到傳承和發揚。因此，思想政治理論課教學應尊重少數民族大學生的這種心理，創造各種條件，盡量避免單純的灌輸和說教，采取生動活潑的方式，將政治思想教育貫穿于民族整體文化中來進行。要加強民族常識教育，引導他們體驗不同文化的魅力，正確認識本民族文化和其他民族文化,發揚光大本民族的文化精神；
做到推陳出新，繼承和發揚各民族文化的優良傳統。

同時，要指導學生課外閱讀民族歷史。為了使民族大學生更加了解我國燦爛的古代文明，思想政治理論課教師除了課上指導、幫助和培養民族大學生樹立正確的民族觀之外，在課外也應指導民族大學生閱讀我國歷史文化方面的書籍，引導民族大學生學會用歷史的眼光、國際的視野看待中國, 使他們認識到中國共產黨為建立新中國而領導全國各族人民英勇奮斗的艱辛歷程；
了解中國各族人民燦爛的優秀文化，民族院校大學生通過一些課外學習和閱讀，進一步深入了解各具特色的少數民族文化，有利于豐富他們的歷史文化和民族文化知識,進一步增強民族大學生的民族團結意識。

民族院校通過加強民族大學生民族觀教育，有利于民族大學生了解和掌握馬克思主義的民族理論，正確認識、理解和掌握我們黨的民族政策，了解我國的民族情況和民族問題，使少數民族大學生樹立起馬克思主義的世界觀和民族觀，培養他們自覺貫徹執行我們黨的民族政策；
有利于培養民族大學生的民族自豪感和社會責任感，正確認識和對待各民族的不同文化，處理好大學期間各民族同學之間的人際關系；
有利于反對地方民族主義、共同抵制民族分裂活動和防止國內外敵對勢力對我國的分化；
有利于保持我國的穩定、團結和統一。

社區教育優秀論文范文第5篇

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六屆四中、五中全會精神以及市、區委八屆九次全會精神，按照科學發展觀的要求，緊緊圍繞經濟建設這個中心，以學習和開展社會主義榮辱觀宣傳教育為主線，認真構建保持黨的先進性建設的長效機制，不斷加強基層黨組織和黨員隊伍建設，進一步提高黨員思想道德素質，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，教育、引導和激勵全區基層黨組織和廣大黨員以先進典型為榜樣，與時俱進，開拓創新，堅持更高標準，追求更高水平，為實現區委八屆九次全會確定的目標，打好“十一五”良好開局，推進全區經濟建設和各項事業的快速發展而努力奮斗。

二、主要活動內容

1、學習活動最近，同志在中央紀委第六次全體會議上發表了重要講話，對學習貫徹提出新的更高要求，強調：“要始終把學習、遵守、貫徹、維護作為全黨的一項重大任務抓緊抓好?！敝醒爰o委、中央組織部、中央宣傳部和中央先進性教育活動領導小組分別就貫徹落實同志的講話精神、深入學習貫徹提出了明確要求。為了進一步增強全區基層黨組織搞好自身建設的意識和提高廣大黨員學習、遵守、貫徹、維護，永葆先進性的自覺性，利用一個月的時間，借鑒先進性教育活動的成功經驗，組織全區基層黨組織和廣大黨員，集中開展學習和社會主義榮辱觀教育活動，用學習貫徹和踐行社會主義榮辱觀的實際行動，促進基層黨組織建設和黨員隊伍建設上一個新水平。

2、評比推選活動為迎接建黨85周年，深入總結先進性教育成果，今年“七·一”前夕，中央和市委都要表彰一批先進黨組織和優秀共產黨員、優秀黨務工作者，區委也要表彰45個左右先進黨組織、100名左右優秀黨員、40名左右優秀黨務工作者。為了做好評選推薦工作，全區各基層黨組織要在深化“創先爭優”活動和“強基創先”工程的基礎上，采取自下而上、上下結合的方式，層層開展評比推選先進典型的活動。在評比推選活動中，要大力總結先進性教育活動開展以來，基層黨組織和廣大黨員、黨務工作者創造出的加強黨組織建設和黨員隊伍建設好的經驗和做法；
大力總結基層黨組本文來自文秘之音網，在百度中可以直接搜索到文秘知音網站織和廣大黨員、黨務工作者圍繞落實市、區委八屆九次全會精神，為加快我區“三步走”目標實現和“三個基地”建設實施而忘我工作、努力拼搏奉獻的典型事跡；
大力總結基層黨組織和廣大黨員、黨務工作者以服務群眾為己任，盡心盡力為群眾排憂解難，帶頭踐行“八榮八恥”，在推進全區社會發展和穩定中，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的突出事跡。在認真總結的基礎上，每個單位都要樹立1-2個具有一定影響力、群眾信服的先進典型，通過各種媒體的宣傳報道，在全區形成學趕先進、爭創一流的良好氛圍。

3、理論研討活動搞好理論研討，把先進性教育活動創造的成功經驗和做法上升為理性認識，對于鞏固先進性教育活動成果，加強黨的先進性建設具有重大的意義。為扎實取得先進性教育活動的理論成果，全區各單位黨組織要在前一段開展理論研討活動的基礎上，結合學習貫徹活動，重點圍繞幾年來各單位在黨建工作中取得的實踐成果，組織黨員聯系實際，通過座談、交流、征文等不同形式，多層次、多方面、多角度地將理論研討活動進一步深化。要將理論研討的過程做為對廣大黨員干部用與時俱進的馬克思主義理論再武裝、再教育、再實踐、再提高的過程。通過深入的理論研討，將成功經驗上升到理論高度來認識，將實踐成果轉化為規范化的長效機制，充分發揮理論研討對黨的先進性建設的指導和推動作用，不斷鞏固和擴大先進性教育活動的成果，全面推進黨的建設和各項工作上水平。為總結、交流、推動理論研討活動，區委將于4月下旬召開全區保持共產黨員先進性教育活動與黨的先進性建設理論研討會，進一步把理論研討活動引向深入。

4、黨員主題奉獻活動黨員奉獻是我區堅持近20年的優良傳統，結合紀念建黨85周年，要繼續深化黨員奉獻的載體，拓展黨員奉獻的形式，在全區開展“迎‘七·一’為黨旗增輝”奉獻活動。要組織黨員立足本崗，開展崗位奉獻活動。緊緊圍繞本單位和全區的重點工作、重點工程，積極建言獻策，勤奮忘我工作，以優異的成績向黨的生日獻禮；
要組織黨員面向社區開展社會奉獻活動，各單位黨組織要充分發揮行業特點和黨員個人特長，積極認領社區奉獻崗位，在創造環境優美、治安良好、文明和諧、生活便利的新型社區中充分發揮黨員應有的作用；
要組織黨員利用建關系、結對子的載體，進一步開展幫困解難奉獻活動。每個基層黨組織都要重點解決幾個群眾反映強烈和急需解決的熱點、難點問題，堅持為困難群眾辦實事、辦好事，使困難群眾充分感受到黨組織的溫暖和黨員同志們的愛心。要在“七·一”前，集中組織一、二次專題黨員奉獻活動，將黨員奉獻活動不斷引向深入。

三、方法步驟

系列活動分為學習評議、評比推選、實踐活動、宣傳表彰四個階段進行（根據需要有的階段可以交叉進行）。主要方法步驟是：

學習評議階段（3月20日至4月20日）。要以黨支部為單位，采取集中學習為主，個人自學為輔的方法，組織黨員認真開展學習活動。要原原本本地學，反反復復地學。為加深對的理解和認識，要把學書記關于社會主義榮辱觀的重要論述作為一項重要內容，可以采取專題輔導、知識競賽、座談交流和專題研討等形式。黨組織書記要以學習、樹立社會主義榮辱觀為主題講一次黨課，黨員領導干部在學習中要發揮表率作用，不僅要積極參加所在支部的學習，還要把學習和社會主義榮辱觀作為中心組學習的重要內容，帶頭學習、遵守、貫徹、維護；
帶頭踐行“八榮八恥”。集中學習的時間一般不少于20學時。

在認真學習的基礎上，全區基層黨組織要利用組織生活會的形式，組織黨員緊密聯系工作和思想實際，對照進行自我總結和評議，有書寫能力的黨員要撰寫1500字左右的自我總結評議材料。黨組織要重點圍繞發展黨內民主、嚴明政治紀律、強化制約監督、加強制度建設等方面進行對照檢查；
黨員要重點圍繞堅定理想信念、加強“八榮八恥”道德修養、遵守組織紀律、改進思想和工作作風、發揮作用等方面進行對照檢查；
黨員領導干部還要從為民服務宗旨意識、堅持科學發展觀和廉潔自律等方面進行對照檢查。要針對差距和不足制定切實可行的整改措施，并認真抓好落實，把的要求真正落實到具體行動上，切實加強黨的執政能力建設和先進性建設。各單位的學結于4月底前報區委先進性教育活動辦公室。

評比推選階段（4月21日至4月30日）。全區各級黨組織要按照評選條件、范圍和分配的名額認真開展評選推薦先進黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者工作。

1、評選的范圍評選的范圍是黨的關系在我區的各條戰線的基層黨組織、正式黨員和黨務工作者。這次評選表彰的重點是20__年以來在我區改革開放、經濟建設和先進性教育活動中做出突出成績的基層黨組織、生產和工作一線的共產黨員、黨務工作者。處級黨員領導干部原則上不參加評選推薦。優秀黨務工作者主要包括基層黨組織的書記、副書記、委員；
紀檢、黨辦、組織、宣傳、統戰、老干部和黨校等部門從事黨務工作的同志，也包括兼職并主要從事黨務工作的同志。

2、名額分配原則和方法名額分配主要是根據各單位黨組織和黨員、黨務工作者數量以及分布情況確定。有的單位基層黨組織和黨員、黨務工作者數量比較少，沒有分配名額，但有符合條件的與區委組織部溝通后也可以推薦。

3、評選條件評選先進黨組織和優秀共產黨員、優秀黨務工作者，以規定的黨的基層組織的基本任務、黨員必須履行的義務和對黨員干部提出的要求為基本條件，并緊密結合當前經濟建設和黨的先進性建設新的實踐和要求提出評選條件。

先進黨組織的評選條件：⑴認真學習貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實市、區委八屆八次、九次全會部署,積極組織黨員學習政治理論和科學文化知識，堅持與時俱進，開拓創新，圍繞中心，服務大局，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力明顯加強。

(2)堅定不移地宣傳和執行黨的基本路線和各項方針、政策，自覺在思想上、政治上與黨中央保持一致，團結帶領黨內外干部和群眾，圍繞推進區域經濟發展這個中心，扎實工作，出色地完成本單位的各項工作任務。

(3)高度重視和不斷加強自身建設，按照黨員受教育，永葆先進性的要求認真開展先進性教育活動，根據形勢發展的需要，不斷改進黨組織的工作方法、工作作風和活動方式，創造性地開展黨的工作，先進性建設成果！突出，群眾滿意程度高。

(4)堅持從嚴治黨，嚴格黨的組織生活，開展正確的榮辱觀教育，有效地對黨員進行教育、管理和監督，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用明顯。

(5)自覺堅持民主集中制原則，發揮集體領導作用，團結協調，清正廉潔，公道正派，敢于同各種消極腐敗現象和不良傾向作斗爭，樹立起積極向上的良好風氣。

(6)充分相信和依靠群眾，千方百計為群眾謀利益，把做好群眾思想政治工作同為群眾辦實事結合起來，充分調動黨員和群眾的積極性和創造力，得到黨員和群眾的擁護。

優秀共產黨員的評選條件：(1)認真學習黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，帶頭學習和實踐“三個代表”

重要思想，全面落實市、區委八屆八次、九次全會部署，具有共產主義遠大理想，堅定建設中國特色社會主義信念，解放思想，與時俱進，開拓創新，卓有成效地開展工作。

⑵模范執行黨和國家現階段的各項政策，自覺保持黨員的先進性意識，帶頭踐行“八榮八恥”，在思想上、政治上與黨中央保持一致，影響和帶動群眾在經濟建設和各項事業中做出突出貢獻。

(3)努力學習和掌握社會主義市場經濟知識和現代科學文化知識，具有較強的生產、業務和工作能力，在本職崗位上做出一流的成績。

(4)牢記黨的宗旨，模范遵守，堅持“兩個務必”，密切聯系群眾，全心全意為人民服務，誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻，在黨員和群眾中有較高威信。

(5)堅持黨性原則，嚴格遵守黨的紀律，弘揚正氣，明辨是非，勇于同危害人民、危害社會、危害國家的行為和各種歪風邪氣做堅決斗爭。

優秀黨務工作者的評選條件：評選優秀黨務工作者在參照優秀共產黨員條件的同時，還應突出熱心黨務工作，求真務實，有創新精神，積極研究新情況，解決新問題，在加強和改進基層黨組織建設方面取得顯著成績。

4、評選方法在總結評議的基礎上，按照開門搞評選的要求，以黨支部為單位組織黨員和群眾分別進行推薦提名，黨組織可以自薦；
召開黨支部委員會根據絕大多數黨員和群眾的意見確定本支部的先進人選報上一級黨組織；
各單位黨委（工委、總支）根據基層黨組織上報的人選情況，按照好中擇優的原則，通過召開講評會、座談會等形式，廣泛聽取黨內外群眾的意見后進行篩選；
在認真進行考察的基礎上，召開黨委（工委、總支）全體會議按照分配名額推薦出區委表彰的先進人選；
區委組織部將認真審核各單位上報的推薦人選情況，在進一步征求意見的基礎上，提交區委審批；
區委審批后在一定范圍內進行公示，進一步聽取廣大群眾的意見。

各單位的評選工作在黨委（工委、總支）的統一領導下由各職能部門共同做好。評選推薦情況、推薦人選 先進事跡材料（3000字左右）和有關登記表于5月10日前報區委組織部。

實踐活動階段（5月1日—6月15日）。全區各基層黨組織要緊密圍繞區委八屆九次全會確定的“十一五”規劃目標任務，廣泛開展“學、強素質、爭先進、做貢獻”為主題的迎接建黨85周年系列活動。實踐活動要突出為我區的快速發展建功立業和為群眾解難題、辦實事這個重點，活動形式既要豐富多彩又要緊貼行業和崗位實際。要充分利用黨員奉獻這一有效載體，通過開展崗位競賽、社會奉獻、專題黨日等黨性實踐活動，重點解決保持共產黨員先進性教育活動以來群眾反映的熱點、難點問題，并在“七·一”前形成一定的高潮和聲勢。各單位黨員領導干部要充分發揮示范作用，帶頭參加主題實踐活動。通過開展系列活動，不斷增強黨員的先進性意識，提高踐行“八榮八恥”的自覺性，進一步密切黨與群眾的血肉聯系。讓群眾真正感受到黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，體會到先進性教育的成果。

宣傳表彰階段（6月16日—6月30日）。對評選出的先進典型，各單位在“七·一”前，要利用各種形式，大張旗鼓地進行宣傳表彰。通過舉辦演講會、報告會、表彰會等形式組織黨員從學習身邊典型做起，不斷激勵廣大黨員積極向上，奮發進取，努力營造學先進、趕先進、爭做貢獻、爭當表率的良好氛圍。區委將于“七·一”前，召開全區紀念建黨85周年大會，并對評選出來的區級先進黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者進行表彰。

要利用各種媒體廣泛宣傳先進黨組織、優秀黨員和優秀黨務工作者的先進事跡。制作先進黨組織、優秀共產黨員事跡專題片，在__有線臺進行播放?！捌摺ひ弧鼻跋?，在__有線電視臺與《今日__》開辦專題欄目，重點宣傳先進黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者的事跡。

四、組織領導

深入開展“學、強素質、爭先進、做貢獻”為主題的迎接建黨85周年系列活動，是區委加強黨的建設、提高黨組織凝聚力、戰斗力，促進各項工作全面上水平的一項重要措施。各單位黨組織要充分認識這項工作的重要意義，精心組織，周密部署，切實加強領導。黨委各部門要密切配合，把這次系列活動與深入學習“三個代表”重要思想，全面加強黨的建設結合起來；
與學書記關于社會主義榮辱觀的重要講話，廣泛深入開展“八榮八恥”宣傳教育結合起來；
與貫徹落實黨的十六大、十六屆四中、五中全會，市、區委八屆九次全會精神結合起來；
與開展保持共產黨員先進性教育活動和實施“強基創先”工程,圓滿完成今年各項工作任務結合起來。