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人類的朋友 —— 鳥
一、 活動背景
清晨，每當聽到清脆的鳥叫聲，讓人精神振奮；傍晚，走在校園的小花園里，小鳥的歡叫聲讓人沉醉。21 世紀的今天，人類在不斷反省，人類開始意識到生態破壞的嚴重性，開始懂得保護環境的重要性。人類對鳥類的捕殺可以說是大家有目共睹的，其實大自然中的大多數鳥是益鳥，為人類作出了很大的貢獻，是人類的朋友。保護益鳥，維護自然界的生態平衡是每個人應盡的義務。而這種意識應從兒童抓起，因此，設計這一活動方案旨在引領幼兒走進鳥的世界，認識鳥、了解益鳥，保護益鳥，幫助幼兒建立起保護環境的思想觀念，自覺成為鳥類和環境的保衛者。
二 、活動對象：石林縣西街口鎮威黑村委會幼兒園全體幼兒
三、 活動人數 ：52 人 四、方案主體部分
活動（一）
收集鳥的資料
1、活動內容：通過各種途徑，收集各種鳥的資料，豐富幼兒形成與活動有關的經驗。
2、活動步驟：
?。?）鼓勵幼兒運用各種方法，各種途徑收集鳥的各種有關資料，包百科書，鳥的掛歷，卡片，圖片，玩具等等。
?。?）師生共同整理收集到的鳥的資料。
?。?）教師帶領幼兒觀察幼兒園周圍的鳥類
小花園中的鳥兒
園外休息的鳥兒 3、可能遇到的困難及活動引導：
?。?）對于農村幼兒園的孩子來說，搜集鳥的資料有一定的困難。
?。?）教師與幼兒共同參與收集到的鳥的資料，并提倡家長、孩子一起完成，從而擴大幼兒對鳥的認識，擴大有關鳥的各種經驗。
?。?）在這過程中要注意幼兒提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。
活動（二）：認識鳥類 的作用
1、了解鳥與人類有什么關系。如：
?。?）農林益鳥：啄木鳥保護樹林、貓頭鷹捕田鼠、喜鵲吃松毛蟲等。
?。?）人類幫手：鴿子送信、鴕鳥放牧等。
?。?）觀賞作用：美麗的孔雀、會說話的鸚鵡、會唱歌的百靈鳥等。
?。?）仿生學作用：小鳥與飛機的設計、啄木鳥與防震頭盔的設計等。
2、利用課外時間調查了解在我們的周圍，有哪些益鳥。
3、參觀動物園或咨詢家長等方式了解這些益鳥的生活習性，并做好觀察、訪問記錄。
4、討論交流自己將怎樣和鳥兒做朋友。
活動（三）：
小鳥回家
目標：
1、用不同圖形組合畫鳥。
2、初步有環保意識，知道愛護樹木，因為它是鳥的家。
指導設計：
1、介紹內容：每個小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪？（在樹上）這只小鳥為什么哭？它的家呢？（出示樹樁圖，看見樹被砍光，小鳥沒有家），今天，我們來幫小鳥找家。
2、創作要求：
大樹成為小鳥的家。
3、幼兒作畫，教師指導要點：
?。?）小鳥的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠。
?。?）身體和頭的位置變化，可以變換出鳥的不同動態。
?。?）大樹矮些大些，以小鳥為主，畫鳥的一家。
4、引導評價：
你們聽，小鳥在說什么？（放錄音）它們說，謝謝你們。你們看，那只小鳥長的好，飛的快？ 活動（四 ）：保護鳥類
1、調查了解目前社會上存在哪些破壞鳥類生存的想象。如：槍殺、網捕鳥兒，棲息地受到破壞，生存環境遭受污染等。
2、實地調查校園內外愛鳥、護鳥的情況。
3、實地調查我們當地的居民愛鳥、護鳥的情況。
4、以集體的名義發出《愛鳥、護鳥的倡議書》。
5、積極投入愛鳥、護鳥的活動中。
五、活動評價標準
1、通過活動幼兒對鳥的外形特點，生活習性有了明確的認識。
2、能積極主動地去咨詢有關方面的專家、資深人員教師、家長。
3、幼兒能小組合作解決問題。
4、幼兒能積極投入愛鳥、護鳥的活動中。
5、能將自己的活動成果與大家一起交流、展示。
六、對幼兒的教育作用
1、通過對鳥類的認識，增加了幼兒的知識儲備，對大自然有了更多更深的了解。
2、通過以上六項活動，幼兒的動手、動腦以及口語表達能力得到了更大的提高，幼兒素質得到全面發展。
3、最重要的是，幼兒在活動中，能真正了解鳥類的特性、生活習性，以及鳥類目前面臨的生存危機，從而懂得保護鳥類，保護森林，保護環境。
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