《折線統計圖》教學設計2

　 人教版小學數學第十冊第七單元 《折線統計圖》

　第二課時

　 教學設計 教學內容：第 106～107 頁例 2。

　教學目標 1. 通過兩個單式折線統計圖來繪制復式折線統計圖，讓學生經歷用復式折線統計圖描述數據的過程，了解復式折線統計圖的特點和作用。

　2.學生通過看復式折線統計圖，能根據復式折線統計圖中的信息，進行簡單地分析、比較、判斷和推理，進一步增強統計觀念，提高統計能力。

　3.在學習與練習的過程中，進一步體會統計與現實生活的聯系，增強參與統計活動的興趣與他人合作交流的意識。

　教學重點：認識單式折線統計圖，知道折線統計圖的特點。

　教學難點：能根據單式折線統計圖回答簡單問題。

　教學準備：例 2 主題圖制成的課件，實物投影 教學過程 一、復習導入 1.什么是折線統計圖？ 2.折線統計圖有哪些特點？ 二、

　創設情境，引出問題 師：同學們，中國已經入老齡化社會，尤其是上海，早在上個世紀 70 年代末究竟入了老齡化。出生人口和死亡人口是重要的影響

　 因素…… 師：出生人口和死亡人口是怎么變化的呢？據此我為同學們找到了一組數據，請大家看統計圖。

　下面是 2001～2010 年上海的出生人口數與死亡人口數統計圖。

　011.010.010.59.59.07.011.57.58.08.56.56.05.52001

　 2002

　 2003

　2004

　2005 2006 2007 2008 2009 2010 時間/年人口數/萬人例2、2001~2010年上海出生人口數統計圖··5.766.20·5.73·8.099.23· ·····8.1210.089.6710.208.25 011.010.010.59.59.07.011.57.58.08.56.56.05.52001

　 2002

　 2003

　2004

　2005 2006 2007 2008 2009 2010 時間/年人口數/萬人例2、2001~2010年上海死亡人口數統計圖··9.349.67 ·10.07·9.6510.67······9.8010.2210.7010.8710.23 師：你能說說出生人口和死亡人口的比較情況嗎？ 生：這樣看，不容易比較出生人口與死亡人口的情況??！

　師：那怎樣比較方便呢？ 生：有復式條形統計圖，也應該有復式折線統計圖吧？ 師：你們很會聯想確實也有一定的道理，下面請你們繪制復式折線統計圖。

　三、繪制復式折線統計圖 1. 學生獨立繪制復式折線統計圖。

　 2. 師巡視收集作品 3. 匯報交流 例如：沒有圖例的 問：你發現什么問題？ 生：不知道那條線是出生人數，那條線是死亡人數。

　師：那怎么辦？ 生：應用不同的顏色區分一下。

　師：也就是像復式條形統計圖一樣，要有圖例。

　師：誰來說說繪制復式折線統計圖應注意什么？ 生：繪制的時候要標圖例來區分不同的項目。

　4.教師小結：繪制復式折線統計圖與單式折線統計圖的步驟相同，但復式折線統計圖用折線分別表示兩個或兩個以上不同項目的數據，為了區別，要用不同的折線來表示，并標明圖例。

　5.分析數據。解決問題。

?。?）觀察復式折線統計圖，你能說說上海出生人口數、死亡人口數的變化趨勢嗎？ （2）每年的出生人口數的死亡人口數之間存在什么關系？ （3）結合全國 2001～2010 出生人口數和死亡人口數統計表，你能發現什么共同的規律嗎？ 時間/ /年 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 出生人口數/萬人 1708 1652 1604 1598 1621 1589 1599 1612 1619 1596 死亡人口數/萬人 821 823 827 835 851 895 916 938 942 953

　 三、

　鞏固練習

　從圖中你知道了哪些信息？ 你現在的身高是多少厘米？與同齡男生（或女生）的平均身高比，怎么樣？

　全班交流匯報。

　全班交流匯報。

　五、家庭作業

　 第 109 頁練習二十六，第 5 題。

　六、課堂小結 師：這節課我們學習了哪些內容？