2023年度大學值周總結【五篇】（2023年）

本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、下面是小編為大家整理的2023年度大學值周總結【五篇】（2023年）,供大家參考。

大學值周總結范文第1篇

本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

二、班級管理

本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。

三、評價方案

(一)學習方面：分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。

1.學生自評：按小組在課堂回答問題次數和課后交流。以五分為基礎進行加減分。

2. 教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業完成情況。分a、b、c、d四等，

即：a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。(5分)b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。(3分)

c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)

d.不能做到以上三點。(0分)

3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據周評價結果，評出學期先進，主要采取分數形式。

(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進行加減?？鄯?、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。

大學值周總結范文第2篇

關鍵詞：鐵路運輸發展，區域經濟，灰色關聯

中圖法分類號：F530；

文獻標志碼：A

1引言

我國人口眾多，幅員遼闊，內陸深廣，城鄉和區域發展極不平衡，以及資源分布與工業布局不相對稱，對運輸產生的巨大需求。鐵路是國民經濟與社會發展的重要載體，是國民經濟發展的基礎性與先導性產業。雖然我國鐵路運營里程在總量上尚處于短缺狀態，路網結構對國土的覆蓋性尚有較大的差距，但在各種運輸方式組成的交通運輸體系中，鐵路運輸始終處于骨干地位，對國民經濟發展起到了強有力的支持作用。

區域鐵路運輸與經濟發展是相互影響、相互促進和相互制約的兩個系統。兩者之間只有形成一種動態的協調平衡關系，才能相互促進，協調發展。本文以四川省為例，從定量角度對四川省鐵路運輸與區域經濟水平的相關性進行分析，探討區域鐵路運輸與經濟發展的內在聯系，為四川省未來經濟發展戰略和鐵路運輸規劃提供相關數據分析與參考。

2測度指標體系的建立及數據收集

2.1鐵路運輸發展水平測度指標體系

通過廣泛搜集檢索文獻，本文設計了鐵路運輸發展水平（X）的測度評價指標體系，該體系包括四個指標：客運量X1（單位：萬人），貨運量X2（單位：萬t），旅客周轉量X3（單位：億人· km），貨物周轉量X4（單位：億t · km）.

2.2區域經濟發展水平測度指標體系

本著目的性，科學性、統一性以及可行性與可比性的原則，確定了綜合評價區域經濟發展水平（Y）的指標體系、，該體系由以下三個二級指標組成：GDP產值Y1（單位：億元），工業生產總值Y2（單位：億元），農業生產總值Y3（單位：億元）。

指標權重通過層次分析法確定。層次分析法是一種較有效的定性與定量分析相結合的評價決策方法，根據層次結構圖中某一層級元素相對其上一層級相關的某一元素，兩兩評比其相對重要性從而確定指標權重。分別對鐵路運輸和區域經濟發展水平指標評價體系中的各層級指標重要性進行分析評價，得出的各層級指標權重如表1。

3四川省鐵路運輸與區域經濟發展現狀

選取2001～2010年鐵道部與國家統計局所公布的四川省鐵路運量與經濟發展水平數據，并整理、換算成客運量，貨運量，旅客周轉量，貨物周轉量，以及GDP產值，工業生產總值，農業生產總值等測度指標數據，進行無量綱化處理如表2所示。

4鐵路運輸與四川區域經濟發展水平的關聯分析

灰色系統理論中的關聯分析是一種新的因素分析方法，它主要通過對系統數據序列的幾何關系進行比較來分析系統中各個因素間的關聯程度，即認為刻畫因素的時間變量之間所表示的曲線的幾何形狀越接近，就認為它們之間的關聯程度越大。本文用灰色相對關聯度算法來進行分析。

分別以區域經濟發展水平（Y）的三個二級指標——GDP產值（Y1），工業生產總值（Y2），農業生產總值（Y3）作為參考序列，即：

（1）對GDP產值（Y1）的影響，旅客周轉量（X3）>貨物周轉量（X4）>客運量（X1）>貨運量（X2）；

（2）對工業生產總值（Y2）的影響，旅客周轉量（X3）>貨物周轉量（X4）>客運量（X1）>貨運量（X2）；

（3）對農業生產總值（Y3）的影響，旅客周轉量（X3）>貨物周轉量（X4）=客運量（X1）>貨運量（X2）。

5結論

通過對四川鐵路運輸的客運量、貨運量、旅客周轉量、貨物周轉量與區域經濟發展水平的GDP產值、工業生產總值、農業生產總值的數據進行灰色關聯分析，得出以下結論：在鐵路運輸發展水平的測度指標中，旅客周轉量與四川區域經濟發展水平具有最高的關聯性。因此，在四川區域經濟水平的發展過程中，鐵路運輸部門應該重視旅客運輸，加大對客運服務的投資力度。

參考文獻

[1] 余沛，杜文，池茂儒. 鐵路運輸與區域經濟系統相關性與協調性定量評價[J].鐵道運輸與經濟，2009，32（12）：14-17.

[2] 周小龍，況志軍，戴全才. 區域鐵路運輸與經濟發展相關性研究[J]. 物流工程與管理，2011，33（2）：44-46.

[3] 王鳳學. 中國高速鐵路對區域經濟發展影響研究[D].長春：吉林大學，2012.

[4] 左繼宏. 區域經濟指標體系及評價方法[J] 知識叢林，2004，（2）：124-125.

大學值周總結范文第3篇

    通過前期學習,結合我們學生的實際情況,我們開始進行以“小組建設”為課題的課改工作,嘗試在班級管理和課堂教學中充分發揮學生的主體作用,讓學生真正成為班級管理和課堂教學的主人。我們班有39名學生,分為6個小組,每一組有6個人,有3個小組7人。每個小組在人員組合上盡量均衡,包括男女生人數比例,成績優劣組合等,班干部也平均安排到每個小組。在座位安排上,我采取小組集中(在這方面我也借鑒了山東杜郎口中學和綦江隆盛中學的經驗,改變傳統的座位安排模式,但是由于學生情況差異大,自律意識很難一步到位,所以這個環節幾經周折,最后還是采取傳統模式,但是小組組員集中。)同時在組內位置安排上,我采取一幫一,一帶一的組合模式。這也為之后的很多活動做好了準備。在對小組確定之后,就開始進行小組內部建設。根據中職學生的生理和心理特點,每個小組設置紀律組長,學習組長和清潔組長。組長由組員自己推選。紀律組長負責維護本小組日常紀律:包含課堂,課間,自習紀律和記錄。學習組長負責本組學習方面的工作:包括組織課堂討論組織,組員發言次數記錄,作業完成情況記錄,收發等工作。清潔組長:負責組織本小組完成清潔掃除,并檢查清潔完成情況和記錄。然后分小組討論制定班規,先由每小組討論他們覺得哪些應該作為班規,然后集中,我與班干部一起采納共同的意見,增補不足。這充分體現了班級管理的民主性,也讓每個學生有主人翁的責任感。

    做好以上步驟之后,接著應在日常教學工作中具體實施。每個小組輪流值周,值周小組履行班委職責,在所在小組的班委的組織下完成日常班務管理。紀律組長負責這周的日常紀律,并直接負責向班主任反映紀律情況。學習組長負責日常教學服務,注意班上課堂學習情況,關注班上學情變化。處理教學中得突發情況,如課前準備,老師沒按時到課堂等,還負責早讀組織,及時向班主任匯報學情。清潔組長負責本周的清潔衛生工作,監督檢查一日三掃情況,檢查保潔落實情況,組織一周兩次的大掃除,特別注意衛生死角(如衛生角,門窗角落等)。每天檢查落實后方能完成當天的工作。其他組員有圖書管理員,負責班級圖書借閱收還記錄,檢查書籍的保護情況。安檢員,負責教室電燈,電扇和飲水機的開關,晨檢,午檢。同時也設有一名管水員,負責班上隨時有水飲用。這樣就做到人人有事做,事事有人做,事事有人管。而且值周小組與其他小組互相監督。每周星期五下午放學前進行值周小結,值周小組總結本周的值周情況。而每組組員進行自我書面總結,由值周干部整理后交班主任處進行比較分析,以辯評價總結的客觀公正性。

    加強過程監控,注重階段總結,建立獎勵機制。學生既是自主管理的主體,同時也是被管理的客體,因此在這個過程中勢必會出現很多不公正的問題(如多記一次違紀,少記一次發言等等)。這些客觀上都會造成一定負面影響,這樣的情況也是很正常的,我們應該加強過程監控。監控的方式很多:定期召開班干部,組長會,指導他們認真記錄,以主題班會形式進行小組交流,讓學生暢談他們容易出現的問題,同時也讓大家談談怎樣對待這樣問題,以一種開放和包容的態度來處理。讓學生認識到這既是對自己負責,也是對他人負責,從而培養了他們對集體的責任感。階段總結也是一種監控,我們每學月進行一次系統的總結。匯總所有數據,文字資料,評出優秀小組,優秀組員,優秀組長等等。期末進行表彰總結。根據幾次階段總結評出3個優秀小組,評出優秀組員和組長,并發給獎狀。對表現優秀,成績優秀的學生和進步特快的學生進行精神獎勵和物質獎勵,這更激發了學生的參與熱情,大大提升了學生自律意識和班級教育教學管理的高效性。通過一學期的努力,現在看到了一定效果:學生在清潔方面能做到自覺安排,自覺監督,自覺檢查;在學習上課堂討論積極主動,組長在作業檢查驗收方面比較到位;紀律方面基本能自主管理,監督。讓我們老師得到了一定的解脫。當然這只是開始,還需要我們在探索和嘗試中不斷學習總結。

大學值周總結范文第4篇

關鍵字：企業生命周期；
資本結構；
中國醫藥行業；
上市公司

1、引言

資本結構的研究主要分為三大體系，早期的資本結構理論體系，現代的資本結構理論體系，融資順序理論體系。早期融資理論體系以戴維、杜蘭德為代表提出凈收益、營業凈收益以及相關傳統理論?，F代資本結構理論的代表即2M理論。2M理論主要研究資本結構與企業價值之間的微妙關系。隨著2M理論的演進，非信息對稱理論與資本結構理論的結合衍生出融資順序理論體系。

Timmons（1990）根據銷售收入和企業年齡提出企業成長可分為四個階段；
Rowe，etal（1994）根據組織規模和管理風格提出企業生命周期可分為五個階段；
陳佳貴（1989）是國內最早開始研究企業生命周期理論的學者，陳佳貴根據企業規模提出企業成長主要分為發育不足，發育正常，發育超長三種類型；
由此他提出企業生命周期分為孕育期、求生存期、高速成長期、成熟期、衰退期和蛻變期六個階段；
熊義杰（2002）發表企業生命周期分析方法研究，運用數理統計知識模擬企業生命周期的劃分；
范從來，袁靜（2002）將企業生命周期劃分為初始期、成長期、衰退期四個生命周期階段，發表成長性、成熟性、衰退性產業上市公司并購績效的實證分析；

徐曉燕（2004）在企業生命周期的研究基礎上運用模糊貼近度的企業生命周期評判方法劃分生命周期；
曹裕（2004）通過實證研究對我國上市公司的生命周期進行了劃分；
陳旭東（2007）發表企業生命周期、應計特征與會計穩健性；
通過上述文獻的整理，國外學者對企業生命周期的認識和研究起步早，并主要從企業的組織行為特征和企業價值兩方面對企業生命周期進行劃分。國內學者主要贊同并采用四階段的劃分方法，并在此基礎進行了更深入的應用研究。

資本結構是指企業各種長期資金的比例情況，資本結構的研究主要關注資本結構與企業價值之間的關系。早期資本結構理論主要研究凈收益率、營業凈收益率、傳統理論。凈收益率認為當負債達到100%，企業價值最大。營業凈收益率提出負債的同時企業風險加大，認為企業價值與資本結構無關。傳統的理論認為資本結構隨著負債比率變化，認為存在一個資本結構使企業價值最大。早期的資本結構引發關于資本結構與企業價值的關系。2M理論認為在某些條件下，存在一個資本結構使企業價值最大。最初的2M理論運用套利原理，認為在資本市場信息完全的情況下，資本結構與企業價值無關。引入所得稅的2M理論認為負債會產生成本、財務虧空成本，因此存在免稅收益與成本的均衡點。引入非對稱信息理論產生了融資順序論。每種融資途徑的制約條件和傳達給投資者的信息不同，因此融資順序對企業價值存在影響。

2、研究假設

企業如同生命體一樣存在周期，每一個生命周期階段體現一個階段的經營特征，財務特征、管理特征。根據已有研究表明企業的生命周期大致分為初始期、生長期、成熟期、衰退期。初始期技術不夠成熟，技術體系不夠健全，產品的種類較少，市場占有率低；
初始期企業管理不熟練，分工不夠明確，管理效率低下，管理成本高；
初始期企業開拓市場，建立分銷渠道的成本很高。初始期引進設備，拓寬產品線需要大量的前期投資；
雖有微薄收入但企業整體處于虧損狀態。成長期企業擁有一定市場占有率的產品，技術和產品質量穩定并逐步提高；
管理方面雖不夠完善，但已初步形成具有自身特色的管理思路，呈現出清晰簡約的管理流程。企業整體呈現穩定盈利。成熟期企業已擁有精湛的技術，飽和的市場占有率，廣泛的客戶認可，科學完善的管理體系。企業資信高，實力雄厚，財務狀況健康。衰退期企業處于進退兩難的境地，組織體系龐大，創新意識淡漠，市場占有率不斷萎縮，銷售量持續下降，利潤少，企業面臨虧損，財務出現危機。按照我國證券市場的現狀，處于初始期的企業不可能在A股主板上市，因此我們搜集的上市公司不存在初始期的公司。

假設1：處于生命周期不同階段的上市公司，資本結構存在顯著差異。

假設2：生命周期各階段，資產有形性與資產結構正相關。

假設3：生命周期各階段，公司規模與資產結構正相關。

假設4：成長期、成熟期，企業的成長能力越強，資金充沛，企業更愿意選擇內部融資；
衰退期，企業的成長能力越弱，資金匱乏，企業更多的依賴舉債。

假設5：成長期盈利能力與資本結構正相關，成熟期、衰退期盈利能力與資本結構負相關。

3、樣本數據與研究設計

3.1 樣本選擇

本文從CCER數據庫選取2007-2010年在滬深兩市上市的醫藥行業所有上市公司。由于研究需要，剔除幾類不符合要求的公司數據：（1）數據不全、數據遺漏的公司；
（2）經營狀況出現異常的公司；
（3）未在2005-2010年持續上市的公司。最終篩選出2007-2010年中國醫藥行業上市公司中的49個公司的財務數據，得到存貨、固定資產、主營業務收入和總資產，總利潤的季度數據；

利用財務分析指標計算得到資產負債率、總資產收益率、總資產增長率、主營業務收入增長率的季度數據。

3.2 企業生命周期的判定

本文選取2007年到2010年的四個季度的季末值，相鄰時期為2007 年到2008年和2009 到2010年，前后時期各為2年，根據不同公司相鄰時期主營業務增長率的平均值與49個公司主營業務增長率的平均值進行比較得到：49個上市公司處于成長期的公司有11個，處于成熟期的公司有11個，處于衰退期的公司有27個。

3.3 變量選擇

本文以資產負債率來反映資本結構；
固定資產和存貨之和占總資產的比重反映資產的有形性；
企業利潤總額與企業資產的平均總額的比率反映企業的盈利能力；
總資產以10為底的對數反映企業規模；
企業本年總資產增長額同年初資產總額的比率反映企業的成長能力；
企業資產負債率為被解釋變量，以資產的有形性、盈利能力、企業規模、成長能力為解釋變量，建立Panel Data 模型，變量的符號及其定義如表一：

從表二的檢驗結果顯示，卡方統計量值為44.400，顯著性概率為0.000，Median 檢驗結果的顯著性概率也為0.000，所以可以判定企業不同生命周期階段資本結構存在顯著差異。

為了深入探討企業不同生命周期階段的資本結構的影響因素，本文采用Panel Data 模型建立模型進行實證分析，以考察企業在不同的生命周期階段各因素是如何影響企業資本結構的。Panel Data數據模型設定檢驗利用Eviews6.0，對經過整理的相關數據分別用混合模型，個體固定變截距模型，時點固定變截距模型，個體時點固定模型，個體隨機模型，時點隨機模型進行估計，通過估計結果選擇最優的模型。首先對各變量進行單位根檢驗和協整檢驗，檢驗結果證明數據平穩性良好。建立在Johansen協整檢驗基礎上的面板數據協整檢驗通過聯合單個截面上個體Johansen協整檢驗的結果獲得對應于面板數據的檢驗統計量，本文所選數據檢驗結果良好。

4、結果分析

表六的結果證明了假設2成立，企業處于不同生命周期階段資產有形性和資本結構正相關。資產有形性反映企業資產的擔保價值，公司資產中有形資產適于擔保，有形資產的比例越大，企業的信用越好，就可以獲得較多的負債；
而公司的品牌、聲譽、專利等無形資產無法用于擔保，無形資產占總資產比重越高，企業越難獲得負債。表六的結果證明了假設3的成立，處于不同生命周期階段的企業，規模越大容易多元化戰略；
多元化戰略有利于企業分擔經營風險、均衡利潤，為企業帶來穩定的收益；
企業規模越大越有利于內部資源的有效調度，企業越穩定，與小規模企業相比獲得負債的機會越大。表六的結果證明了假設4的成立，成長期、成熟期企業具有良好的發展前景，企業資金充沛，企業追求穩步發展，一般不愿意選擇過度舉債。衰退期企業市場占有率不斷萎縮，銷售額減少，甚至存在大量存貨滯銷，資金鏈出現斷裂企業不得不舉債，甚至承擔高利息。表六的結果證明了假設5的成立，成長期企業雖具有較好的盈利能力，但為了擴寬產品線，擴大市場占有率，保持并追求更好的盈利能力，企業會通過股權融資或者債權融資，獲得充沛的資金。進入成熟期，雖然表現良好的盈利能力，總銷售量增加而單位產品利潤率下降，沒有非常有利的投資機會，企業仍首選內部融資，為以后發展減輕負擔。進入衰退期，企業更不會因為還仍有不顯著的獲利能力而冒險舉債。除非企業渴望進入第二次成長期，徹底突破現有模式進行產品、技術、管理、營銷的徹底重組。

5、主要結論

本文通過對2007-2010年中國醫藥行業上市公司不同生命周期階段資本結構影響因素進行實證研究，得出以下兩點主要結論：

企業不同生命周期階段，資本結構存在顯著性差異。這一點研究結果和其他學者的研究結果一致。不同生命周期階段，企業的組織結構不同，企業選擇的戰略不同，面臨的競爭環境不同，對資本結構的選擇就不同。但本文認為不同行業的企業處于不同企業生命周期階段，其資本結構一定存在顯著差異，不同行業的企業外界環境差異很大，對資本結構必定存在顯著影響。因此本文選擇中國醫藥行業，期望提高研究的應用價值。

當然本文的研究還存在不足之處：對于行業因素對不同生命周期階段企業資本結構的影響沒有進行定性研究，這也是作者后續研究的方向。

參考文獻

[1]趙蒲，孫愛英.資本結構與產業生命周期：基于中國上市公司的實證研究.管理工程學報，2005，19（3）：42-46

大學值周總結范文第5篇

2017年教師日常值日工作總結800字范文【1】

轉眼已到期末，不覺間在值日教師這個崗位上輾輾又度過了一個學期。本學期來，本人一直以零安全事故為自己的執行宗旨，以共創平安和諧校園為目標，兢兢業業，敬崗愛崗守崗，用自己最大的努力為孩子們創造一個平安的活動空間。

從開學到學期結束我所值日的區域是后舊教學樓二樓及3號樓梯(包括多媒體前及洗手間)，所當值區域內共有三年級的四個班及兩個公共區域，由于上學期曾執教過三年級各班，因此對各班都很了解，學生的養成習慣都還不錯，平常還注意多與各班班主任溝通，并及時將學生的很多不良行為扼殺在萌芽狀態。開學初，許多學生經過了假期后行為比較散漫，喜歡在樓梯過道上追逐打鬧或扎堆，上下樓梯亂沖亂撞，亂丟垃圾等，針對這一系列的情況，我加強了樓道間的巡查，并組織學生會值日生加強學生文明規范行為的管理與登記，同時與各班主任做好溝通，建立各班衛生監督小組，以加強對衛生，安全，紀律的管轄。一段時間后，同學們上下樓梯,上學放學，集隊等一系列課外活動都變得文明規范起來。

值日教師的崗位工作是繁鎖的，復雜的，它不但是學生日常文明行為的約束，還是個是非敏感地帶。剛開始，許多班主任會不明白或不理解值日崗位的職責要求，常常會因一些鎖碎的事而觸發值日教師與班主任之間的糾紛。因此，開學初我便將學生文明行為復印好分貼到各班公務欄，并加強與班主任的溝通與

交流，必要時刻還會親力親為帶領學生清理衛生死角，并及時督促他們做好每天保潔工作等。經過一學期堅持不懈的努力，本人的工作得到了崗位上各大班級和同學們的支持與配合，衛生情況行到了明鮮的改善。

總之在本學期我按時到崗，本著公平、公正，教育為主的原則認真值日。對于不良行為及時制止并加以教育。督促各班搞好班內及共衛生區域的衛生和保潔工作，為孩子們??營造一個整潔的校園環境。在今后的日子里，我會在這個崗位上繼續努力，做好值日工作，讓學生在課間安全開心的玩耍!

2017年教師日常值日工作總結800字范文【2】

開學以來，本學期各項工作已經正常，一周來，學校各項工作基本能按計劃順利開展，各部門各教職員工工作狀態良好。本周值周領導是何煒明老師，值周班主任是祁澤世老師，值周老師是我，值周學生是八年級一班的四個同學。下面就本周學校方方面面工作總結如下，供各相關人員參考，不妥之處，請批評指正。

一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來說是開始的時候比后面幾天出勤要好，低年級的出勤比高年級的要好，尤其是把八年級兩個班的出勤最好。但還是有些班級經常缺一兩個人，總的來說，出勤方面還是比較好的。

二、衛生方面。本周各班級的教室和環境區衛生保潔工作做得非常好，良好的衛生保潔狀況反映了班級管理的精神狀態。但，個別班級的衛生清理不到位，尤其是我們現在取暖的爐子周圍，總是有灰塵。還有些班級的講桌沒弄干凈，有些班級的黑板下面的粉筆灰沒弄干凈。衛生的保持不是很好，我們的學生對這方面意識還不夠，隨意性比較強，亂丟垃圾的現象比較多!，有些在拖地的時候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學生往上一走全是爛泥腳印。在衛生方面有一個建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛生大掃除，學生也都摸出規律了，在這兩天的衛生打掃要比其他時間干凈徹底，所以為了給大家提供一個良好的工作和學習環境，衛生要不定時的檢查。

三、學風方面，在中午和上晚自習之前的那一段時間，學習氣氛不是太好，打鬧的， 說話的，玩的干什么的都有，有些同學坐在那就是在等老師，等時間，有些班級的情況還算好，有些班級有老師和沒老師情況根本就是兩個樣，說明學生的自覺性還需要加強。

四、德育方面，九年級一班的同學撿到一張飯卡主動交公提出表揚，加一分。八年級二班有個別同學用拿書做得圓筒敲打課桌提出批評。

五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。

2017年教師日常值日工作總結800字范文【3】

春天天氣多變，時而天氣炎熱，時而多雨，請同學們注意添加衣服，預防感冒。特別是注意養成良好的衛生習慣，吃東西前先洗手，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學們的努力下，同學們的行為習慣越來越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園生機盎然。為了讓我們學校變得更美好，特提出幾點要求：

1、課間午間要文明休息

有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時段，很多同學會處理學習和休息的關系，但有的學生在大聲吵鬧。在校園里偶爾還能聽到同學們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。

2、下樓梯不要奔跑

我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學又止不住腳步，那么是否要發生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。再有現在大家都在學習筷子健身操，那個筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學下課后也把筷子拿在手中與同學打鬧嬉戲，如果一不小心刺到同學的眼睛或耳鼻那后果就不堪設想了。請大家除了課間操時把筷子拿出來外，其余時間把筷子收好。

3、關于樓梯的衛生的問題

教學樓兩側的樓梯、操場亂扔垃圾的現象嚴重，雖然總有班級固定打掃，但是衛生還是很差。學生買吃零食、隨意亂丟垃圾的現象嚴重，撿拾讓人感到太勞累。校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展彎腰活動，只有越來越多的同學們加入到了彎腰活動中來，我們的校園才會變得更美。

4、關于高空拋物現象。