小學教師支教工作總結【五篇】

小學教師支教工作總結范文第1篇我是4月8日來到雙小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教下面是小編為大家整理的小學教師支教工作總結【五篇】,供大家參考。

小學教師支教工作總結范文第1篇

我是4月8日來到雙小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、熱情雙小，今生難忘

短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!

二、調整心態，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四()班的語文教學任務，上教學研討課兩節，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。

我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。

三、研討交流，學習提升

我上了兩節教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

小學教師支教工作總結范文第2篇

關鍵詞：高職院校；
基層黨建；
模式創新

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）03-0183-02

十報告指出“教育是民族振興和社會進步的基石。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感?！苯處熓歉咝２豢苫蛉钡木薮筘敻?，教師的師德水平應與業務水平并重。高校教師隊伍建設目標之一就是要培養具有榮譽感和責任感的教師隊伍，讓教師隊伍成為學校發展的動力源泉，因此，充分發揮黨員教師的引領示范效用，帶動高校教師隊伍整體師德水平提高是目前高校黨建工作的重要著力點。

一、模式創建的背景

基層黨組織開展組織建設在實踐中遇冷，表面工作繁華一片內核吸引力不夠。黨總支開展黨建工作時，常常會遇到這樣的論調。

（一）黨建工作與教育教學工作彼此獨立互不相干

系部是教學機構，抓不抓總支建設不重要，行政工作與黨務工作的職責目標不一致。教師面對教學生活雙重重壓，本能地希望只要把課程講好就行，黨的建設與課堂講授沒有絲毫關系，學術水平高就可以成為師德水平高的教師，黨建與教學并行會影響教學的質量和效果，太多余，甚至有的黨員教師也如此認為，只要做好我自己，我的思想覺悟高就行，跟黨組織的建設無關。

（二）黨總支負責師生的思想教育，與學生專業技能培養無關

而在思想政治教育工作和學生管理中，傳統的“完成任務式”工作模式，思想政治工作與系部教學聯系不夠緊密，學生管理老師往往陷入“單兵作戰”的境況，教育資源沒有充分整合，教師資源嚴重閑置，無法發揮其應有的育人作用。

（三）傳統系部基層總支機構設置靈活性不夠，與教育教學工作無法同步

傳統黨支部創建時，一般按黨員來源分為教師黨支部、學生黨支部，黨員之間交流的內容單一，只能就黨的建設談黨的建設，嚴重脫離實際，不同專業教師之間即使想溝通，但缺少語境和載體，不同專業的學生之間溝通也面臨缺少共鳴點而無法持續下去，黨組織的建設缺乏生機和活力，黨組織工作的開展缺少有力的抓手，無法實現在育人中培養黨的新鮮血液的功能。

基于以上考慮，為進一步推動黨建工作模式創新，有效實現黨建與育人的相通，寧夏建院管理工程系黨總支推行了“二二四五”管理模式的創新和實踐，以期促進各項教育教學工作協調開展。

二、基層黨組織黨建模式創新分析

（一）“二二四五”模式內涵

“二二四五”模式的全稱為“雙高雙帶、四建五創”模式，“雙高”以“師德高，專業技能高”作為骨干教師的標準，在黨員教師中樹立雙高教師榜樣，“雙帶”是讓經驗豐富、業務能力強的黨員教師帶動年輕的黨員教師，經驗豐富、業務能力強的黨員教師帶動黨外教師；
“四建”為建立黨員――支部――總支“卡式”管理手冊；
建立支部――黨員――預備黨員――積極分子四級聯動學生宿舍管理機制，建設一支創新型黨員骨干教師隊伍，建立一支師生黨員共同參與的志愿服務隊；
“五創”是創“科研攻關”型黨小組；
創“專業研究型”黨支部；
創“和諧、平安、文明”系部，創全區一流教學團隊，創全區一流品牌專業。

利用高?；鶎狱h總支的人才優勢，依托這種黨建工作模式，選擇具有示范特征和意義的教師黨員為節點促進教育教學科學發展，設立彼此關聯的黨建工作平臺，并以“保證質量、挖掘特長、師生共建、榜樣示范”為組織原則，以“人員帶動，制度促動，整體聯動”為工作思路，以加強學?；鶎狱h組織建設。

（二）“二二四五”模式優勢分析

1.打破傳統系部總支結構劃分，改變將黨員與非黨員、教師與學生、專業發展與黨建分開的現狀，充分調動廣大師生黨員的積極性。

教學質量是學校的生命線，教育的核心是塑造人，高職院校黨組織作為塑造具有社會主義核心價值觀人才的主陣地，在育人工作中黨組織發揮著重要作用。

2.避免基層黨組織開展組織建設遭受冷遇的尷尬。高職院校教師關注點往往集中在教學上，缺乏科研的參與度和課程改革、教學改革的熱情，教科研能力培養的主動性和積極性不高。創建“二二四五”黨建，模式，就是要實現學習型黨組織建設與教科研活動開展相結合；
功能黨小組建立與專業人才培養定位相結合；
將黨員模范作用發揮與教育教學改革相結合。

3.突破傳統系部基層總支機構設置（一般是黨總支―黨支部―黨小組的組織架構），創新性地以課題為載體創建臨時黨小組。

傳統黨小組創建時，一般建在教研組等基層單位。由于缺乏工作創新機制、黨員教育管理方法單一等原因，在傳統的組織架構下，各黨小組織之間、黨員教師與黨外教師之間往往缺乏必要的互動，容易形成一種溝通障礙。因此，創建“二二四五”黨建模式，能實現圍繞各項具體的教育教學工作，加強黨組織的交叉互助，推動黨員教師之間和黨員教師與黨外教師及黨員教師與學生的交流互動，實現全過程育人。

4.改變傳統黨建平臺與載體活力不足，缺乏有力抓手的局面。眾所周知，高職院校黨建工作的著力點歸根結底在于教育教學質量的提高。學校黨組織的工作，應該為學校的科學發展奠定扎實的組織基礎，為提高教育教學質量提供堅實的思想保障，然而，當前高?；鶎狱h建工作與師生需求之間缺乏有效結合點，缺乏有力的抓手，黨組織建設流于表面和形式。因此，必須為黨員教師創建更加靈活的組織管理模式，找準凝聚黨員教師和廣大師生群眾智慧與力量的工作載體，在育人工作中倡導師生共建、教學相長，實現歷練師資和提高質量，而“二二四五”黨建模式有效地打破了這一僵局。

三、“二二四五”模式創建成效分析

（一）培養一批過硬的骨干教師隊伍

“二二四五”模式運行三年來，培養和歷練了一批黨員骨干教師，專業支部建設碩果累累，2010年造價房產黨支部與寧夏建工集團（特級資質）合作組成志愿者服務隊進行“賀蘭山體育場”工程項目的信息化建設；
各支部間積極開展教育教學改革競賽，共創建區級課題黨小組3個，2013年以來支部黨員參與公開出版教材27部，國內外期刊公開35篇。工程造價專業教學團隊被確定為“自治區教育廳優秀教學團隊”；
獲批中央財政支持項目1個；
創建自治區級骨干示范專業1個；
創建自治區級精品課2門。

教師隊伍的品質精良充分反映在學生身上，各專業學生參加全國各級各類技能大賽屢創佳績，獲得全國職業技能比賽高職組算量大賽一等獎，房地產經營沙盤全國一等獎，項目管理沙盤高職組二等獎等含金量較高的獎項，同時在校內扎實開展全員技能比賽，對每一個學生進行認真指導，保證每個孩子在技能比賽中專業技能有極大的提升。

（二）創建享譽西部的建筑管理類專業

從2010年開始，以黨員為主持人的自治區級教改課題申報呈現飛躍發展，以課題引領教改實踐，以教師、學生技能競賽推動專業發展，黨員教師帶頭上示范課，公開課，帶頭幫扶年輕教師進步，甚至開展青藍工程，進行老教師帶新教師的結對幫扶，使一批年輕教師逐漸成熟，并在全區的教師基本功大賽中嶄露頭角，截至2014年，申報獲批兩個自治區重點建設專業：工程造價專業、房地產與經營估價專業，特別是工程造價專業成為享譽系部的“硬專業”，專業帶頭人成為該專業國家標準的召集人之一，自治區骨干示范專業――建筑經濟管理專業等一批叫得響的建筑管理類專業，為寧夏地區的建筑領域輸送了大量人才，被業界稱為寧夏建筑行業的“黃埔軍?！?。

（三）培養了一支維護校園安全穩定的學生骨干隊伍

學生黨支部帶領黨員、團員青年積極開展志愿者服務，“管理青年”志愿者服務中隊已經成為學院志愿服務的品牌，受到各方領導的好評。2006年至今，開展“節約能源，變廢為寶，情系山區，有我管理”活動，以收集廢舊飲料瓶變賣款項捐助失學女童2名，目前最早受到捐助的固原原州區小朋友黃成燕已經順利升入初中；
收集科普、種植養殖、少兒讀物等1 000余本二手書籍贈送給學院定點幫扶的喊叫水鄉；
創建兩個學生素質教育基地，定期到頤享園、銀川市特殊教育學校、正茂社區等基地進行扶老、助殘、學雷鋒等一系列志愿服務活動；
與銀川市關工委合作募集2 000件新舊衣物開展“情系月亮湖小學，暖冬捐衣獻愛心”活動，受到市關工委的表彰。2012年該系團總支獲得自治區“五四紅旗團總支”榮譽稱號。2011年11月，“全區第三屆大學生藝術展演”活動，管理工程系舞蹈隊代表學院編演舞蹈《工地節奏》榮獲非專業組一等獎，獲得同年教育部主辦的全國大學生藝術節舞蹈類節目三等獎。

2011年管理工程系黨總支被評為“自治區教育系統先進基層黨組織”；
同年，該系來進瓊同志光榮地成為中國共產黨寧夏回族自治區第十一次代表大會代表。2012年管理工程系黨總支被自治區教育工委授予基層黨建示范點。

“二二四五”模式有效地發揮了黨員的先鋒模范作用，又促進了教學、管理、科研、服務、文化“五育人”工作的和諧互動，系部凝聚力空前提升，師生們像愛護自己的眼睛一樣愛護系部的榮譽，教育教學合理育人效果顯著，達到了以黨建工作為組織保障，整體推進系部各項育人工作科學發展的良好態勢。

參考文獻：

[1]十報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2012.

小學教師支教工作總結范文第3篇

一、堅持黨員先進性教育，增強黨員創先爭優意識，提高黨總支的戰斗力。

開展黨員先進性教育是我校黨總支近幾年持之以恒的工作。黨總支聯系時展的背景、黨的工作指導思想和學校的中心任務，每學年提出一個黨員教育的主題，圍繞主題開展各種形式的黨員學習活動，形成黨組織生活的一條主線。在學習了同志“三個代表”重要思想之后，黨總支更堅定了黨員先進性教育的做法。2000學年度以“今天，共產黨員的先進性表現在哪里?”為題，開展黨員教育。2001學年度以來圍繞“今天怎樣做黨員教師?”引導黨員做教書育人的模范，當教育改革的先鋒。強調黨員教師要增強黨的意識，即：時刻不忘自己是一名共產黨員，以自己的言行維護黨的形象和威信。立足崗位教好書、育好人、爭創一流業績，為實現黨在現階段的基本綱領而奮斗。黨的意識的核心是黨的先進性，因此黨員教師要把實踐“三個代表”作為自己的使命,把與時俱進、“爭當楷模，為黨旗爭輝”作為自己努力的方向。在強化黨員黨的意識，特別是黨的先進性意識中，我們抓好三個教育環節。

1、在學習“三個代表”重要思想中，提高黨員的認識，增強自覺性。去年以來，圍繞“三個代表”思想，組織黨員學習“七一”講話、“5.31”講話，請領導和專家輔導，應用聲像資料了解各國政黨興衰史等，使黨員對“三個代表”思想提出的時代背景、深刻的內涵有深入的了解。在學習十五屆六中全會精神、公仆本色-----湖同志事跡中，增強對共產黨執政為民的本質認識。組織黨員參觀市政規劃展、通用汽車公司等，認識對共產黨人在發展先進生產力、發展先進文化中的歷史使命和現實責任。不少黨員邊學習、邊思考，認真參加“今天怎樣做黨員教師?”的征文活動，闡述對“三個代表”思想的認識和做一名與時俱進的黨員教師的體會。如：“愿把青春獻黨旗”、“勤業愛生、探索創新”、“與時俱進樹立終身學習理念”、“明確使命、牢記責任”等。其中推薦給黨工委的二篇文章分到獲征文二等獎和三等獎。黨總支請獲獎征文的作者，將證文內容和自己的實踐制作成多媒體，以微型黨課的形式向黨員宣講，在交流中對“今天怎樣做黨員教師?”作深入思考。

2、在主題活動中，引導黨員講責任、樹形象。黨總支把“今天怎樣做黨員教師?”和黨員責任區工作結合起來，要求黨員在責任區中做好“四個一”，即確定一名黨外群眾，重點給予關心和引導；
帶領教職工創建文明組室，辦好一件實事；
在學校實施《規劃》和“三大實驗”中，確定一項工作帶好頭以及參與一項課題研究。在黨員責任區中倡導正確的輿論導向，團結互助的環境，教書育人的責任，用黨員的先進性帶出“黨風促教風，黨性鑄師魂”。黨員老教師周建云同志以對工作的高度責任心和對學生的愛心，首創了為學生服務的“義務門診”。今天“義務門診、掛牌服務”成為學校師德建設的一項制度，吸引了近百位教師加入了志愿者隊伍。而周建云同志老驥伏櫪，在“敬業愛生”中繼續成為全校教師學習的榜樣；
教職工推薦李金濤同志為本年度區“教書育人好教師”，雖然最終沒有被評上十佳教育工作者，但家長仍送來錦旗“敬業奉獻、師德風范”；
黃浦時報記者在大境中學采訪，被黨員同志們的精神面貌所鼓舞，以“在鮮紅的黨旗下-----記上外附屬大境中學黨員教師們”為題作了報導。這些事例反映了在“今天怎樣做黨員教師?”的主題下，黨員將黨的意識體現在先進性的實際行動中。今年六月份，黨總支又以展示最佳組織生活的形式，掀起主題教育活動的一個新高潮，激勵黨員實踐先進性要求。黨總支以下五個支部分別開展注重實效，學習和實踐相結合的教育活動。高中支部開設“黨員特色義務門診”，提出黨員教師要在師德、能力和專長上自我加壓，在教育教學工作中改革、創新、努力進取。樹立黨員教師追求高水平、高質量、高素質的先進形象。黨員“特色義務門診”吸引了全校三分之一的學生參與。勁松支部圍繞“愛生---不讓一位學生掉隊”的主題，要求黨員與困難學生結對，使每一位學生成為合格的中學生，24位學生在24位黨員引導下積極爭取新的進步。學生黨建支部以“讓黨旗在學生心中飄揚”為題開展組織生活。黨員回顧在黨旗下成長和為黨旗爭輝的體會對青年學生進行黨的基礎知識和黨的先進性教育。體藝黨支部提出“黨徽在社區閃光”的口號，黨員佩帶標有黨徽的胸卡，主動為街道市民學校開設一門課程，上一次課，作一次輔導，為推動市民學校的發展作一點貢獻。教導和總務兩處黨支部以“把一生獻給黨”為題開展黨員組織生活。在職黨員向離休干部、老黨員張小如、沈蕙英兩位同志學習矢志不移忠誠黨的事業的崇高精神和堅定的黨性，黨員們表示要在服務育人中進一步發揮黨員作用。這次全體黨員自己設計方案，自己實施的、形式多樣、幅射面廣的組織生活，既是黨員形象的展示，更是向師生表明黨員在學校各項工作中發揮先鋒模范作用的決心。

3、通過民主生活會和黨員民主評議，激發黨員黨性思考。每半年一次民主生活會和黨員民主評議成為我校黨員管理的一項基本制度，并且和黨員教育主題緊密聯系。今年黨員們按照“今天怎樣做黨員教師?”以及完成黨員責任區工作的情況作了個人小結，在黨支部內進行交流，相互之間開展評議。小結和評議不僅是工作匯報，更多的是對保持黨的先進性、堅持與時俱進的深入思考。不少黨員剖析自己履行黨員職責、實踐黨的宗旨，在本職崗位上堅持黨的最低綱領和最高綱領的統一中思想認識和行動上的差距，把克服安于現狀、不思進取的思想障礙和發揚積極創新、勇爭一流的時代精神作為提高自身素質，增強黨性的自覺要求。

黨員先進性教育加強了黨員隊伍的思想建設，黨員黨的意識鞭策黨員自我教育，不忘自己的身份和形象。堅持黨員先進性教育。有效地提高了黨總支在推進學校中心工作中的戰斗力和在學校各項工作中影響力。

近年來，黨員中有50人次被評為各類先進和在各項評比中獲等第獎。尤其在學校三大實驗中黨員積極參與并發揮了重要作用，10月份市教委及其專家組對我校實施《實驗性、示范性高中規劃》進行評審，其中對黨總支的作用給予突出的評價。

二、落實《公民道德建設實施綱要》，提升師生思想道德水平，增強黨的思想政治工作的實效性。

創設一個講學習、講政治、講正氣、奮發向上的校園環境，是我校黨總支堅持探索和實踐的課題。近年來我們以教職工發展為本和構建“學習型校園”為思路，改進教工政治學習的方法，用“素質教育系列講座”方式，按排政治學習內容，使教職工將形勢任務學習、鄧小平理論和“三個代表”思想學習以及教育思想學習同實施素質教育、實施學校發展規劃結合起來，同有利于教職工自身的發展提高結合起來，提高了教職工參加學習的積極性

在黨總支領導下，黨政班子在學校思想政治工作上統一思想，共同部署和實施，同時發揮工會、共青團群眾組織和派組織作用，形成思想政治工作合力，為學校的改革發展穩定創造良好的氛圍。

1、黨總支把師德建設作為教職工思想政治工作的著力點，提出“建設一支崇高師德、追求高質的教職工隊伍”的目標，即以師德為核心追求教職工隊伍高素質，追求育人高質量。在貫徹落實《公民道德建設實施綱要》中，提出“責任為基、誠信為本”引導教職工爭做全社會道德楷模。通過樹立榜樣，建立制度，營造氛圍來推進師德建設持續有效地發展。我校黨員老教師周建云同志把為學生排憂解難作為自己應盡的職責，把屬于自己的時間無償地為學生服務，生動地反映了一位黨員教師高度的育人責任心和優良的師德。這在當今價值多元趨向社會環境中，教師的責任感與現實功利主義出現矛盾，一些教師放學后忙于應付有償家教的情況下，周建云老師的“門診”折射出社會主義道德的主流取向，折射出教師崇尚師德的境界。我們以推廣周建云老師的“門診”為抓手，形成我校師德建設的一項舉措，建成與教學常規相結合的“義務門診，掛牌服務”制度。建立這項制度，扶植它的發展，我們的指導思想是，既要樹立先進榜樣，更要在張揚中幅射先進思想和推廣有效的做法，努力建設一個崇尚師德的群體。師德建設只有營造一個學校整體的氛圍，道德價值的主流取向才會在校內形成；
師德只有成為多數教師自覺要求，它才能成為教師隊伍的靈魂，成為支撐高素質教師隊伍的脊梁。實踐證明注重群體建設的做法是成功的。近年來，我校教師隊伍不斷變化著，有的教師退休，有的教師調動工作，但“義務門診，掛牌服務”堅持每學期出新，至今有近百位教師參加過門診掛牌服務。這個從1到100的發展是教師的責任和誠信得到廣泛的群眾性認同的過程，是教師敬業、愛生職業道德錘煉的過程。

我校師德建設不是只停留在已建立的制度上，而是重視內涵的發展。每學期組織老師總結交流“義務門診”中的體會，從教師自我教育和相互促進中提升“門診”內涵。大家從“義務門診”實踐感受到自己教育思想觀念的變化，促進了教師的自我完善。周建云老師說，“我在‘掛牌服務’期間，最深切的感受是學生教育了我，今天做一個好老師，不但要有精粹的教學技巧，更要有一顆愛生之心，愛自己的教育事業，愛自己的學生，做一個有人格魅力的教師?！?/p>

堅持“義務門診”制度，在實踐中發展其內涵，并且在實踐中創造新的載體來推進師德建設，這是我們又一個工作指導思想。我們總結教師在實踐中形成的關心學生，關注學生發展的好做法，形成以“義務門診”為基礎的崇尚師德的“五項制度”，這些制度的確立和實施，為樹立新時期教師的形象，塑造高素質教師隊伍，起了十分重要的作用，使教師在教書育人的實踐中將責任和誠信融于“敬業、愛生、奉獻”之中。同時教師的言行對學生的成長有著積極的影響。

“五項制度”正是以教師為人師表的人格力量，敬業愛生、責任誠信的道德修養對學生產生著無聲的示范作用和潛移默化的道德影響。正如高三年級一位學生所感觸到的：“老師的思想境界高，我們不僅學到了知識，也學到了做人的道理?！?/p>

二年來，我校師德建設重視通過“素質教育系列講座”提高教職工的思想認識，重視制度建設鞏固有效的做法，重視通過實踐展示師德風范，更重視引導價值取向，那就是：一切為了學生的發展，為了全體學生的發展，學生的需要就是老師的職責，學生的發展就是老師的責任。在區委和教育局黨工委關心指導下，2002年年初我?！傲x務門診、掛牌服務”被評為黃浦區社會主義精神文明十佳好事。六月份局黨工委在我校召開《爭做全社會道德楷模----師德教育主題活動大境中學現場會》。

師德建設不僅使教職業道德水平得到提高，而且也提升了教師思想政治素質，因為我們所倡導的教師職業道德，包含著教師的政治思想覺悟、先進的教育思想和改革創新的時代精神，崇尚師德也提升了學校的辦學水平。兩年來，體育教研組在獲得區先進集體、上海市文明班組之后，又被評為“區學習型班組”；
外語教研組被評為上海市文明班組、市紅旗文明崗；
學校青年工作小組被授予黃浦區新長征突擊隊。學校獲得區第六屆教育科研工作先進集體；
上海市群眾體育先進單位；
上海市高水平體育二線運動隊基地；
上海市花園單位；
全國外語教學實驗學校；
全國現代教育技術實驗學校等。

2、黨總支通過德育領導小組，加強對學生思想政治工作的研究和現狀分析，建立德育網絡，確保思想政治工作在學校德育操作體系和運行機制中落實。特別在以下幾個方面取得良好進展：

(1)拓展了學生學習鄧小平理論的基本途徑，使鄧小平理論“三進”工作進一步落實。在我校有全體學生必修的學習鄧小平理論基本觀點的政治課，學習與實踐相結合的鄧小平理論的學習拓展課，學生自定題目、自主演講討論的午會課微型論壇。不同方法，多種途徑的學習活動，調動學生學習積極性，他們寫出了一批有質量的論文，如：“在社會大課堂中感悟真理”、“從電信公司的發展看‘發展是硬道理’”，“從解放思想實事求是看上海發展”、“學理論，重實踐，求實效”等。鄧小平理論學習引導了學生樹立人生理想和正確的政治信仰。

(2)“三個層次，多種形式”的學生業余黨校吸引廣大學生參與，并且在培養優秀團員青年中發揮了重要作用，今年上半年統計，參加高一至高三三個層次的業余黨校人數，占全校學生數的20%，有50位學生向學校黨組織遞交了入黨申請書，其中三位學生被吸引為中共預備黨員。

(3)注重課堂教學中的德育教育，形成各學科教學的德育框架，在課堂教學主渠道中全面落實德育核心地位。

(4)開展主題系列教育活動，激發學生的主體意識和主動發展精神。學校每學期提出一個德育主題，圍繞主題讓學生自主擬定活動方案，即保證教育活動有序、有系統地開展，又為學生發揮主動性、創造性提供了“舞臺”。今年圍繞《公民道德建設實施綱要》，上半年的主題為“追求高尚，樹立形象，奮發有為，勇爭一流”，下半年主題為“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，做一名有社會責任感的大境學子”。學生們自己組織了“雷鋒在我心，道德伴我行”、“良好美德在校園”等討論交流會，開展班級文化建設，校園道德格言撰寫評比，大境之星推選等活動，使學習公民道德基本規范的教育活動生動地開展起來，促進了學生自我教育，主動發展。

(5)推進志愿者服務隊和自主研究性社會實踐活動，培養學生的社會責任意識和社會實踐能力?！耙话嘁痪游?、“豫園志愿導游”已成為我校有特色的社會實踐活動。

兩年來，在實施學?！兑巹潯分械掠ぷ魅〉眯碌某煽?，使學生思想政治教育、道德規范養成促進了學生健康成長。

三、加強干部隊伍建設，形成堅強領導班子，有效地發揮黨總支的凝聚力。

在學習“三個代表”重要思想中，黨總支對干部隊伍建設和黨政班子自身建設提出：用干部的好作風帶出好校風，以奮發有為的精神風貌凝聚教職工隊伍，以與時俱進的領導班子帶領全校師生爭辦一流學校。黨總支和行政班子為此作出積極的努力。

1、在干部中確立“工作即學習”的觀念，努力建設“學習型的干部班子”。中心組學習和寒暑假干部集中學習成為提高干部素質的基本措施和制度。二年來以鄧小平理論和“三個代表”思想為主線、教育思想為基本內容的干部學習取得的成效表現在：增強“解放思想、發展大境”的主動性，在學習和實踐中不斷地豐富、完善《實驗性、示范性高中規劃》，建立起“高中發展教育”的思想，提出一個又一個教育教學和管理改革的新舉措，使大境中學保持不斷進取的發展勢頭；
干部學習帶動學校倡導科學理論武裝師生、正確輿論引導校園的良好風氣。

2、領導班子注重以人格力量和模范言行營造一個崇尚師德、倡導美德、團結向上的校園環境。從主要領導干部做起，自覺執行黨風廉政建設各項規定，講責任、講形象，要求教師做的，領導干部首先做到，并且自覺接受群眾的監督。黨政班子倡導“三心”，即：對工作用心，對同志真心，對個人利益平常心，身正為范，以德治校。寒暑假黨政干部幾乎沒有假期，除了總結工作、研討專題之外，抓緊時間和工會干部一起全方位進行家訪.和教師促膝談心，了解困難，幫助解決后顧之憂。兩年中探望離退休老同志120人次，走訪在職教家庭300多人次，想方設法為引進教師聯系住房，解決子女就讀和為其配偶介紹工作等。平時和教師談心成為黨政領導每天必不可少的安排，尤其是關心青年教師的成長，校長和30多位青年教師月記筆談已堅持三年多。通過干部的人格魅力，增強學校的凝聚力，形成一個“工作有壓力，心情是舒暢”的氛圍。

3、在貫徹落實黨的十五屆六中全會《決定》中，領導班子中把密切聯系群眾落實到學校管理之中，牢記共產黨“執政為民”的本質，樹立全心全意依靠教職工辦好學校的指導思想。依法治校、民主管理進一步得到發展。去年再次制定《關于進一步做好校務公開的實施意見》，擴大和完善校務公開的形式和內容，支持工會主席組建校務公開審核監督小組。教代會作用得到更好的發揮，更好地履行監督、參與和維護的職能。所有涉及教職工切身利益和學校發展的重大事項，學校行政都提交教代會討論，通過校派負責人、政協委員、人民代表聯席會議征求意見，又以校務公開的各種形式讓教職工知情、參與和群策群力解決難題。通過教代會認真討論審議修訂了學校章程，為學校依法管理跨出新的一步。

4、重視青年后備干部培養，為優秀青年成長搭建舞臺。黨總支在前二年建立的培養青年的六項制度基礎上，把加強青年干部培養作為重要工作職責，在黨員大會上統一思想，在干部隊伍中宣傳，形成全校教職工共同關心的大事。在具體措施上，建立校級、中層及組長三個層面的助理崗位，讓優秀青年教師輪崗鍛煉。經過助理崗位鍛煉培養和考察，今年又有一位青年擔任副教導主任，一位青年任教研組長。

目前在大境中學每年都有青年教師走上管理崗位，干部隊伍年齡結構更趨年輕化。而更為突出的是群眾對領導班子評價普遍反響好。務實創新、作風端正、民主意識的干部班子得到廣大教職工群眾認同、支持，使黨總支的凝聚力一年比一個強，學校發展趨勢一年比一年快。

小學教師支教工作總結范文第4篇

堅持以黨的十六大方針和江澤民同志“三個代表”的思想為指導，在學校黨支部和教委團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，用科學的理論、先進的思想、正確的輿論、高尚的精神，模范人物的先進事跡去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為“立功在實小，青春獻教育”不懈努力。

工作要點：

1、進一步加強政治思想工作，通過自我學習和集中學習相結合的方式，引導廣大團員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、以黨團課為主陣地，開展優秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員教職工的政治素養，引導優秀團員積極向黨組織靠攏。

3、結合學?！懊麕煿こ獭?，組織團員開展崗位練兵，激勵團員教師成為教學骨干。凈化教師語言，規范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業道德素養。

4、結合學校青年教師多媒體課件制作技術培訓和青年教師業務學習兩大活動，積極鼓勵團員教職工加強學習，以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰線上煥發出更加燦爛奪目的光華。

5、繼續推行優秀教師與青年團員國旗下講話制度，要精選講話人，結合時令特點和每周教育重點確定講話內容，充分發揮國旗下講話對學生的教育作用。

6、總結前期團支部工作經驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業余生活。

7、繼續做好團費收繳、上交工作。

8、配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。

工作安排：

九月

1、制訂、分發團支部工作計劃及國旗下講話表。

2、配合學校工會開展“教師節”慶?；顒?。

3、召開團小組長會議，重新統計團員人數，調動各團小組長的工作積極性。

4、召開團員大會。

十月

1、配合學校行政開展慶祝建國五十五周年系列活動。

2、配合黨支部召開要求入黨教師座談會。

十一月

1、團課。

2、優秀團員事跡報告會。

十二月

1、開展“教師新形象”大討論。

2、與友好單位聯誼。

3、慶祝元旦。

一月

1、團課。

2、總結本學期團支部工作。

二月

1、制訂、分發團支部工作計劃及國旗下講話表。

2、配合學校工會開展婦女節慶?；顒?。

3、召開團員大會。召開團小組長會議，重新統計團員人數，調動各團小組長的工作積極性。

三月

1、召開團員大會。

2、配合黨支部召開要求入黨教師座談會。

四月

1、團課。

2、與高漢小學團員手拉手。

五月

1、開展“教師新形象”大討論。

2、與友好單位聯誼。

六月

小學教師支教工作總結范文第5篇

時間，很短暫。2020年再不平凡也就那樣過去了，你的2021小學支教個人工作總結寫了么？總結其實很好寫的，多看看別人的范文，知道總結的格式，實事求是就可以了，下面就是小編整理的2021小學支教個人工作總結_支教老師個人總結簡短，但愿對你有借鑒作用。

小學支教個人工作總結(一)一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩__中心校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為__市的一名“名師”和“學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進__中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“__人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我除了擔任_年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領導和家長們的一致好評。__的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節目了。

其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市__的“三三制”課堂教學模式推廣到__學校，利用業務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網絡教研，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節，并指導她們用全英教學，使學生在英語的環境中，自然而然地學習英語。

最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔_年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每周共20多節，我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差，就在上課的環節中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學生都能輕松地學好英語。課前課后，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，打破了山里娃學不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的_年級英語成績均超過了“兄弟學?！薄?市__。

三、業余生活方面

在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們全校女教師伴著青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放學，我們去學校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業余生活有滋有味!

四、業績方面

1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟?！?市__。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。

3、參加__市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。

4、參加__市“_年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。

在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農村英語教學的銜接工作》的研究工作，并圓滿結題。一年來，自身的教養、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。

小學支教個人工作總結(二)一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的日子，讓我迅速地成熟，慢慢地成長起來。感謝__小學的每一個老師，謝謝你們給我的關懷和信任;感謝__小領導給予我的幫助!

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩__小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，他們默默奉獻的精神讓我的內心平和了許多，這一年的支教生涯是值得的，令我終身難忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要結束，在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任一年級語文、數學、思品、演講等課的教學工作，并兼任一年級34個學生的班主任，每周學校安排共18節課，但是我自己卻上了22節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手一年級后，我發現學生有很多問題，孩子年齡太小，人太多，家長意識不到位，不配合老師的工作，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先取得家長的支持配合，我及時召開了家長會，取得了家長的理解和配合。我天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來，知道學習的重要性。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀?！皭燮鋷?，信其言”，我真心地關心和喜愛每一個孩子，讓孩子愛上我，愛上我上的課，愛上學習?，F在這些僅僅只有7.8歲的孩子在我的教育后，已經養成了良好的學習習慣，知道認真聽課，按時完成作業了，更難得的是他們喜歡看課外書了。在和他們打乒乓球的時候，我流汗了，有這么多孩子為我遞來了紙巾，我感動，這就是對我這一年工作最大的肯定吧!

三、不斷加強學習，強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時，還進行了學歷提高的學習，我也歡迎其他老師走進我的課堂，和他們一起探討教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了，我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了，張俊峰不在課堂上亂走亂跑了，他們會說“謝謝了”??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，支教的學校要參加全鎮的歌詠比賽，雖然我會彈琴，但是不夠精通，為了讓他們能有伴奏老師，我主動擔當起了伴奏老師的任務，雖然我的休息時間不多，雖然我的能力有限，水平不高，但是我盡力了，和老師一起訓練孩子的唱歌和動作，取得了二等獎的成績，我找到了自己的價值，我收獲了!在學校六一文藝匯演中，我也排練我們自己班上的節目，為全校表演的同學化妝，獲得老師的好評，加強了班級的凝聚力，我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了!

在這一年的工作中我也收獲著，參加教師備課和賽課獲得了一等獎的好成績;撰寫了品德真問題的論文獲得了區一等獎，并成功地完成了真問題的現場答辯;撰寫的論文獲得了重慶市一、二等獎。這一路走來，我是累并快樂著;苦并收獲著。感謝生活賜予我的歷練經歷;感謝支教，讓我迅速地成熟，慢慢地成長起來!感謝!

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學支教個人工作總結(三)一學期的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一學期里，我主要擔任五年級語文、健康教育、美術、一年級音樂等課的教學工作，每周共22節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力教他們寫讀書筆記、練習演講指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

通過了解，我感覺農村的學生真的很苦。班上大部分學生是住校生，只有星期天才能回家。而且家長也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學家里比較困難，我就買一些學習用品送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。同時為了提高學生的學習積極性，每單元測驗我都自費購買作業本及中性筆獎勵優秀學生及進步生，班級學風有了很大改觀。

我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，利用班級圖書角，動員他們主動讀書，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

三、不斷加強學習，強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了，學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

工作中，我服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。

一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教有了更深層次的認識。支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學支教個人工作總結(四)一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現總結如下：

一、服從領導工作安排，工作踏實認真

去年九月開學伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科_科長的陪同下去支教學校---__區__鄉__村小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。

同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發揮自己的專業特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。

20__年底，我在__小學組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創了__鄉參加此類比賽的先河。

此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優秀獎。

二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友

農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班__和__同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。

支教后期，利用__這一突發事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與達到育人的目的。

三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識

我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

小學支教個人工作總結(五)這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧……，我用內心的執著戰勝了他們，用支教的信念戰勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學生涯添寫了不平凡的一頁，它讓我終生難忘?，F將這一年的工作總結如下：

一、思想方面

本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

二、教育教學方面

首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了極好的表率。

2、在教學上，我認真備好每一節課。

我教三個年級的微機課，也就是每一天都得備三節不同的課，至少上節三不同的課，我盡我所能讓每個學生將本節課知識學會。

3、積極參加學校的教研活動。

在教研中積極認真的和同事們進行交流，探索更好的教育教學方法，從而更好的進行教學工作。

4、積極參加學校的作課、聽課活動。

我用二年級的學生上了一節公開課，課后得到領導和同志們的一致好評。認真聽課，認真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，補己之短。

5、積極參與學校各方面的活動。

在學校舉行的校運動會上，我擔任終點裁判，辛勤的工作得到了師生的認可;在學校舉行的籃球比賽中，我擔任后衛，出色的完成了我的任務;在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保_年_班。

6、注重和學生交流。

由于我教所有的班級，學生們都認識我，這也成了我的一個優勢，走到哪里，都能聽到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說著“同學們好”，并由此聊了起來。聊天時我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們在內心深處隱隱有一個遠大的目標。我也得到了學生們深深的愛戴。

三、其它方面

剛到支教學校時，那里微機室的教師機已損壞多時，不能使用;學生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統盤和工具，自己動手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學生機，這樣使微機室能正常上課了。

幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障，聽說我能修理，就來找我幫忙，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。

幫助三年級的學生找資料。學生們時間很緊，他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個吧)卻沒有范文，他們來找我幫忙，我說你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動的跳起來，一個勁的說謝謝。他們_考取得了好成績，我也甚感欣慰。

歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這里的人們也要分別了?？墒沁@段經歷卻不會和我分別，它永遠的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧;感謝我所有的學生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂。