<ol id="ebnk9"></ol> 
2023大班上學期工作總結3篇
大班上學期工作總結
篇1一、教育教學方面：
本學期我們中班有37名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
二、家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電
話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。
這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
大班上學期工作總結
篇2幼兒園是人群高度密集的場所，幼兒是傳染病易感人群之一。為進一步加強傳染病預防與控制工作，有效預防與控制傳染病在園的發生和蔓延，確保幼兒身心健康，維護正常的教育、保育秩序，特制訂傳染病預防工作計劃：
一、預防措施：
1、加強宣傳教育工作。宣傳欄、告家長書等各種形式，廣泛開展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施，提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。
2、進一步做好園內環境衛生。為了避免春季傳染病的發生流行，我園認真搞好內園環境為生，及時清理死角;切實防止病從口入，嚴把晨檢和衛生消毒關;加強每日觀餐制，食具每餐消毒。
3、加強食堂衛生消毒管理。進一步完善食堂衛生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁采購腐爛變質和不新鮮食品，食堂48小時留樣。廚房工作人員須持健康證上崗，并做好個人衛生，發現有高熱、腹瀉等疾病的立即隔離休息至痊愈后方可上崗。
二、制定應急預案：
本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關部門(教育三科、防疫部門)，并進行消毒隔離。采取有效措施，控制疫情。
三、疫情報告：
發現疑似病人應即送往醫院救治，同時上報教育行政部門和衛生監控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環節。一旦發現腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹幼兒，應立即通知家長帶到就近醫院診治，及時隔離病人，并送指定傳染病醫院就診。發現傳染病班級立即對班上所有物品進行消毒處理，嚴格控制疫情，杜絕傳染病的蔓延。
大班上學期工作總結
篇3一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
這學期孩子們升上了中班，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；
少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學方面
兩年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。經過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經驗相對弱的我來說，聽課是提高自身上課能力、教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態度去聽課，抱著學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。
2、認真備課。
兩年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節課也許會用完全不同的方式去演繹。所以我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、密切聯系，增進家園互動
為了更好的做好家長工作，在每星期的家園聯系冊中，我同搭班老師及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、校
訓通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。為了充實家長們的育兒經驗，每星期都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗。
在今后工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
2023年幼兒園大班上學期工作總結范文（通用8篇）
幼兒園大班上學期工作總結1每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，大班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。
一、班級現況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供應自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平常的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。
到中班孩子的學問量有了肯定得積累、語言表達實力的提高、自理實力、交往實力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會依據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》
結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。
二、平安工作
幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有小的平安事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們剛好針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩子進行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，須要重點抓。
三、教化教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教化教學工作也有了肯定程度的進步，每節課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學習優質課件使自己的教化教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實力、社會閱歷、學問的積累都不夠豐富，在教學技巧上還須要再學習。
四、家園共育
本著相互敬重、同等的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一樣好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，有體驗勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充溢自己讓孩子有更好的發展，下學期加油！
幼兒園大班上學期工作總結2一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問?，F總結如下：
一、保育工作
在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監督和訂正，在幼兒當中養成相互監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等
工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發生在幼兒身邊的事例或有關教化資料進行科學有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發生。
在季節轉換時期，留意依據班級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關切生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教化，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了許多。
二、常規工作
本學期針對班級的常規狀況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理實力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好打算。
三、教化工作
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作
協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還駕馭了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，駕馭了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，專心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維實力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調動了起來。
學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。
在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的創建力。
四、家長工作
這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理打算，激發幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學習內容、教化要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們依據孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的幫助。如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利
用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還實行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究*。結合幼小連接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的不足，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。
幼兒園大班上學期工作總結3時間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個精彩瞬間。轉瞬間一個驚慌而又充溢的一年又過去了，回顧這一年，勞碌而又開心，現將這一學期工作總結如下：
一、師德方面
除了父母，老師是幼兒相處時間最多，對幼兒影響最大
的人。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。老師的行為就是幼兒的活生生的課本。幼兒總是以老師做為仿照的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在幼兒的心靈深處留下烙印。所以我始終要求自己加強學習、提高自我修養，自律自愛，時刻謹記“四心”愛心、耐性、細心、責任心！以高尚的師德去奉獻自己所酷愛的教化事業！
二、常規方面
我們利用日常生活中的點滴教化幼兒要關切，愛惜同伴，并激勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并供應機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，學會遇到事情，與其它幼兒一起解決，解決不了可以請老師幫助。也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。
三、教化教學方面
?。ㄒ唬┙萄泄ぷ?/P>
1、主動參與老師聽評課活動，仔細聽其他優秀老師的公開課，并記錄下來探討，相互學習，豐富了自己的已有閱歷。
2、仔細完成教研組交給的任務，努力將工作做好。
3、仔細開展主題活動，并結合主題活動開展區角嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛
中主動探究和學習。
?。ǘ┙虒W工作
首先我從我班幼兒的實際狀況動身，支配好周安排的活動內容，仔細組織好每節活動。在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、開心的學習環境。讓幼兒在獲得全面、和諧發展的同時也得到特性的發展。嚴格根據一日常規，仔細組織好每節教化活動，從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣，課堂上正確引導幼兒的坐姿、培育良好的課堂常規，不許隨意下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發言，養成不隨意打亂別人講話的好習慣。為今后的生活和學習打下牢固的基礎。
四、衛生與保育方面
這學期我們在衛生方面始終保持的很好，每天清掃教室里的角角落落，拖地時都會用84消毒液進行消毒教室的地面，以保證幼兒的健康。我們不但對室內外的衛生要清理干凈，而且我們依據幼兒的現狀狀況，讓幼兒知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手的習慣進行了教化。在午睡時，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡。并能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
五、家園互動方面
孩子是父母心中的珍寶。在家怕悶著，出門怕累著，下雨怕冷著，刮風怕涼著……總之是瞻前顧后，惟恐哪有不周之處，怎一個“怕”字了得。其實也難怪，誰不疼愛自己的孩子。當然，這樣也會給孩子留下一些壞毛病、壞習氣，會給幼兒園的學前教化帶來困難。如何幫助孩子改掉惡習，又不矯枉過正，讓孩子身心健康成長，是擺在幼兒園和家庭前面的一大難題。當我們發覺的問題時，會通過電話聯系，入園離園等多種形式，讓家長了解幼兒在園的狀況，也讓我們了解了家長的想法，使老師與家長增進了理解和友情。
另外，這一年中，幼兒園開展了《端午包粽子》、《區角活動》、《體能大賽》、《故事大賽》等等活動，促進了家園之間的相互理解與支持。
六、平安工作
在一日保教活動中，我班老師始終以“平安第一”為原則。因為孩子有了平安才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時留意幼兒的平安，并檢查幼兒活動場所的平安隱患。
七、剛好反思，找尋工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能剛好地教育實力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參加性及主動性。這都是我在這學期教化教學、一日生活中出現的一些問題，我將剛好反思，作出調整，力
求做到給孩子最好的童年生活！
即將翻開新的一頁，迎來新學期。我希望每一個孩子能從我的手中學到更多，獲得更多。
幼兒園大班上學期工作總結4在歡樂與成長中，在我們三位老師的齊心協作下，我們順當結束了大班第一學期的工作?；仡欉@一學期，似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義。特殊是升了大班，孩子們在我們設計的每個嬉戲及教化活動中，仔細視察、新奇探究，在這樣的寬松自由的環境里，他們自信、獨立，喜愛表現，開朗的性格及良好的品德、行為習慣漸漸形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍?，F將本學期工作總結如下：
一、圍繞主題開展活動
主題活動是提升孩子實力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，駕馭了學問、學到了本事。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了，真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關注孩子的愛好和須要，因為我們發覺關注孩孒的須要能更好的激發孩子自身潛能的發揮。
在本學期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《快樂一刻》等活動，在開展主題活動時，孩子們感愛好的收集各種資料，將收集的資料
與大家共享，在介紹各類資料中孩子的口語表達實力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。
就如我們班在開展“快樂一刻”主題活動中，當孩子們帶來自己的照片介紹自己快樂時候的事情時，孩子們都主動踴躍的想說、要說、、回憶歡樂、快樂的事兒。在開展“家鄉農作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物，我把一些農作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農作物展廳，讓幼兒邊看邊主動地介紹自己帶來的物品。
孩子們在與農作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農作物，也懂得了糧食來之不易，產生更加珍惜糧食，酷愛勞動人民的情感。經驗了“亮眼看世界”的學習過程，孩子們相識事物更有目的、更有意識、更有愛好，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創建七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現了出來。
結合本園的第三屆讀書節活動，我們主動培育班內幼兒的閱讀愛好與實力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參與園級故事大王的評比等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參與園讀書節的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學期過去了，孩子
們的進步很大。特殊是平常好動的孩子特殊的用心，他們視察大圖書的畫面特殊細致、仔細，而且還會主動主動發言，學用完整句講解并描述畫面上的內容，結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演實力、識字數量、運用固定詞或字說話、復述、表達等實力都到了提升。
結合綠色學校的評比向家長宣揚低碳、環保、綠色理念，發放有關資料，給幼兒進行環保教化和開展環保、護綠的相關活動。
數學是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數學活動教化，我遵循《綱要》中所說的“教化內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼兒所感愛好的，所喜愛的”生活是的教化，讓教化來源與生活，服務于生活吧。我注意讓他們多操作，親身體會。通過像區角活動“美味餐吧、益智區”等培育孩子們對數學的愛好，發展他們數的實力以及利用平常生活中的有價值的教化契機進行教化。
二、常規培育促幼兒發展
良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、心情，促進幼兒各個方面的發展。
1、讓幼兒參加制定常規。常常與幼兒探討，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包括嬉戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。
2、良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培育幼兒自我服務的實力，大班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子仔細負責帶領大家做操、仔細參加管理班內的幼兒，如點名，組織小嬉戲等；讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培育了他們為同伴服務的實力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
3、大膽的賜予幼兒自由的權利。我們主見敬重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的嬉戲或學習活動，在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。
4、我們還常常通過一些小故事讓幼兒了解小摯友之間應當團結。剛好發覺一些好的行為、養成良好的學習生活習慣。對于小摯友幫助了小摯友的行為剛好表揚，激勵其他小摯友像他們一樣，讓孩子們逐步形成相互幫助的良好品德，一段時間后愛幫助別人的小摯友也多了。同樣打人、欺壓人的事務就少了。而且還通過孝心寶寶的評比、獎孝基金的捐獻等活動培育孩子的良好品德。
三、家長協作工作
要很好實施教學活動，離不開家長們的協作，家園協作有效的提高了我們的教學效益。本學期我做了以下工作：
1、利用多種形式：隨機、電話溝通、約談、家訪等形式，保持家園聯系，與家長溝通，剛好反饋幼兒的發展狀況。并剛好張貼所教的詩歌、歌曲等，或在校內平臺上發送相關短信，讓家長了解每月所教內容。
2、請家長幫助幼兒收集一些有關主題的材料，真正成為合作伙伴；利用園讀書節活動即“迎新年活動”，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況，以及重視對學前期孩子閱讀實力的培育。
3、開放日邀請家長觀摩教化嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法。
4、依據幼兒園的要求舉薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學育兒的學問。剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。
5、當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題重視，對幼兒發展很在意。我們依據本班特點（外地孩子較多，父母不太管孩子的現象），我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向他們講解并描述主題活動對孩子實力培育方面的好處，結合正在開展的主題，向他們講解并描述在主題活動中孩子們的改變。
總結本學期班級工作，發覺有許多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進步，與同事們的相互學習和溝通、與家長的溝通溝通，班級工作的有序開展，豐富了我的工作
閱歷，以后，我要不斷學習，努力將班級工作做的更好。
新的一年已經來到了，迎接我的也將是新的學期，我信任自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的。
幼兒園大班上學期工作總結5本學期，我園接著以《幼兒園工作規程》與《幼兒園教化指導綱要》，堅持以“科學的教化發展觀”理論為指導，進一步實行《綱要》，以教化局提出的“規范、校本、有效、文化與特色”為切入點，接著堅固樹立質量意識，創新機制，在全園老師的團結協作、努力工作下，按安排開展并順當的完成了各項工作。下面是我們幼兒園園務工作總結：
(一)調整布局，整合幼教資源
今年正逢幼教年，針對我鎮5所村級幼兒班，我們主動爭取政府部門的大力支持，對本鎮村兒班進行摸底調查，統一規劃，著實推動村級幼兒班的撤并工作，努力形成規模辦園的新格局。在經過科學、合理的論證基礎上我們剛好向政府部門申請對我鎮東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發區地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中，力爭下學期準時開班)，全面改善我鎮村級幼兒園辦園條件，真正實現教化均衡發展，使我鎮幼兒教化步入統一科學管理的軌道，切實提高保教質量。
(二)平安保障，將精致化管理落實于細處
1、大力宣揚，專題學習，充溢平安學問
利用園內全部宣揚陣地，針對廣闊師幼不同學問結構和特點，有安排、有重點地開展校內法制、平安宣揚教化。接著與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教化同德育活動相結合，增加吸引力，同日常行為規范相結合，增加自覺性;組織師幼開展專題學習，學問競賽等，增加平安意識，提高平安防范實力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，駕馭消防工具的操作運用。開設“平安教化課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通平安和法制教化。
2、把好“三關”，平安措施落實到實處
(1)嚴把校門關。嚴格限制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園后無特別狀況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學校各要部位安裝監控器，24小時開啟。
(2)嚴把晨檢關：幼兒入園晨檢是第一關。因此我們仔細做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，剛好發覺問題剛好解決，嚴把新生入園體檢關，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發生一起平安大小事故。
(3)嚴把食品衛生關。嚴格執行“食品衛生法”，指定專人負責食品衛生，嚴把炊事員健康關，食品選購
關，烹調及生熟菜分放等環節。嚴格執行食品留樣，主要原料統一選購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執行食品衛生要求把好食堂關，根據要求規范操作，合理配制養分食譜。著實做好飲食中毒、多發病和傳染病的預防工作。作為“吳江市食堂AA級單位”的我們，又被市教化局、衛生局舉薦參與下學期的“五常法”評比活動。
3、落實各項平安管理工作，樹立平安第一的意識
平安重于泰山，構建和諧校內，進一步加強、完善、落實了各項平安管理工作，樹立平安重于泰山的意識，加強對設施、場地、設備的檢查與剛好修理工作，嚴格按相關部門的要求健全各項平安制度，規范了各項平安工作。構建和諧班集體活動，把老師與老師間、老師與幼兒間、老師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧同等作為構建和諧校內的基礎，設立了平安獎機制，使教學、平安、衛生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有安排的進行平安教化，各年齡班依據其年齡特點制定出恰當的平安教化內容，在每周工作安排中支配一節平安教化課，有效的開展了平安教化活動。增加了幼兒平安學問，使幼兒的自我愛護的意識和實力得到提高。我園在上學期獲得“蘇州市平安學?！钡幕A上，再接再厲，于下學期主動爭創“江蘇省平安學?！?/P>
為契機，努力構建和諧校內。
(三)加強隊伍建設，構建學習型的新集體
1、加強思想政治學習和職業道德教化，開展“五愛”教化，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特殊關注新上崗老師的教化與引領，激發教職工愛崗敬業的精神。通過學習教化活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業性和責任心。我們接著發揚優良的團隊作風，團結一樣，同心協力。本學期接著實行家長問卷，不斷規范師德行為。
2、強化反思與探討，提倡老師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教化探討的目光來諦視自己的教學，主動開展“1、3、5”行動探討，努力提高自身文化素養和業務技能。仔細總結教學實踐閱歷，主動撰寫教化筆記與教化論文，期末以評比的形式挖掘優質價值。
3、加強骨干老師培育，發揮好骨干老師的示范帶頭作用。抓好對骨干老師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干老師供應展示的機會，給青年老師供應學習研討的機會，提高全體老師的工作實力。本學期我們舉薦了四名優秀老師參與市級2A級優質課評比，其中我園陳秋英老師以優異的成果獲得了吳江市其次屆A級優質課老師的榮譽稱號!
(四)開展園本教科研，努力構建園本特色
本學期深化開展有效教學探討，立足本園特點，以園本
教科研為平臺，不斷提高保教質量和老師素養，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。
1、教研的工作重點是圍繞老師在工作實踐中遇到的一些問題綻開教研，組長要充分發揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功競賽，使教研工作能夠真正解決教化教學中實際存在的問題。本學期，我們通過多種教研模式創新教研活動，精確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己特性的教學，結合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為指導，對老師的教化行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的特長與不足，并且共同探討為什么會產生這些問題，應當怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教化行為，使評優的過程成為培訓老師的過程。本學期，我們在參與市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。
2、接著開展“十一五”課題探討——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略探討，進一步加強對課題的常規管理，以自制玩具的環保教化途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素養的發展。做好閱歷的總結，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮
麗的風景線。
3、構建社區、幼兒園互動的早期教化體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務贏得了廣闊家長的一樣好評。在橫向上，依托社區，定期研討幼兒早期教化工作，推動托幼一體化建設，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區相結合的幼兒教化網絡。組織0—3歲的幼兒家長參加幼兒教化活動，面對0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教化、指導等服務工作，傳輸親子教化理念，促進幼兒家庭教化質量不斷提高，促進幼兒教化事業健康發展。
(五)落實班級精致化管理，優化幼兒一日活動
進一步實行新《綱要》精神，科學合理支配幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發展。堅持以嬉戲活動為基本活動，保教并重。依據本園的實際狀況，不斷完善各項規章制度，并且加強對實行制度的檢查和督促，平?？己伺c期末評比進行掛鉤。常常深化第一線，觀摩活動，對一日活動各個環節進行探討，注意互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優化，切實提高了全體老師班級管理的"意識和管理班級的實力。
(六)親密家園聯系，形成幼兒教化合力
我園接著辦好家長學校，發揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網頁、幼兒園家教宣揚櫥窗、半日活動開
放、家教專題講座等多種形式，幫助家進步一步樹立正確的教化觀念，駕馭科學有效的教化方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教化的了解，優化幼兒園、家庭、社會教化的整體效果?！傲还潯毖埩随偢鳁l線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長剛好的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節目“中國龍“在參與吳江市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。
幼兒園大班上學期工作總結6一、班級情景
我班有xx名幼兒，在新生剛入園時我們與家進步行了交談。在交談中，對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理本領及各個方面都進行了了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
二、保教工作
本學期，我班依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教化教學安排，如"自我的事情自我做""穿衣服競賽"等系列活動。經過家長會、家長開放日、家園聯系手冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長溝通，告知家長不要包辦代替，盡量讓孩子自我的事情自我做，力所能及的事情學著做，得到了家長的支持與贊同。
此外，我們還經過正面教化、樹立榜樣、嘉獎等形式教
化幼兒，放手讓幼兒自我去嘗試。一學年下來，孩子們有了明顯的改變，人人會穿衣、穿褲、穿鞋，更重要的是他們有了獨立自主的意識。經過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長們也都很滿足。
三、家園共育工作
在幼兒教化中，家庭教化占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協作，更離不開家長們的大力支持。這學期，我班實行了家長會和家長開放日活動，向他們宣揚幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論閱歷，并公布活動資料，讓家長了解幼兒在園所學的資料，也便于他們在家對幼兒進行督促、輔導，開展個別教化。經過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
幼兒園大班上學期工作總結一隨著當代社會發展和改革開放的不斷完善，保教結合也有了新的生命。保教從單純的保育幼兒身體健康發展到全面保育幼兒生理和心理等多方面健康發展為目的;教化也從發展體、智、德、美為主，向追求人的價值與尊嚴，并促進幼兒自我實現而發展。目前，幼教工作者對教化的概念已有了新層次的相識，但對保育這一概念仍存在狹義的理解。
比如：有人認為保育就是做好清潔工作和消毒工作，為幼兒供應豐富的膳食，為幼兒打水、盛飯——這些觀點的存
在阻礙了保教工作的順當進行。因此，為了更好的開展保教工作我們要有一個新的相識。
一、保育工作者既要重視幼兒身體保育、又要重視幼兒的心理保育。
在幼教工作中，常會有這樣的現象。比如：年齡較小的幼兒午睡時會尿褲子，有的老師或保育員第一反應便是：“你怎么又尿褲子了!”對于老師來說這句話或許出于無意，但對于幼兒來說卻嚴峻的損害了自尊心。
再比如：在幼兒區角活動時，有的老師常會對個別調皮的幼兒在教室里大喊大叫或亂丟玩具進行指責、訓斥，而忽視了幼兒心情，使幼兒不但沒有改正出錯，反而變的越來越淘氣、任性。
為了幼兒的健康成長，保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿，照看幼兒的日常生活活動，幫助帶班老師做一些協助工作外，我認為保育員更要擁有良好的心理素養。對保育員工作充溢熱忱，關切兒童、酷愛本職工作;充分了解兒童心理和生理特點、生長規律、年齡特點，駕馭有關學問技能;在日常工作中時刻貫徹“保中有教、教中有?！钡脑瓌t。而作為老師也應在日常工作中充安排合保育員的工作。
二、良好的工作伙伴關系是實現保教合一的前提
在社會各種壓力下，很多保育員或臨時人員往往貶低了自己的價值。認為自己比不上帶班老師，于是和老師的關系
實行回避的看法;而有的老師認為自己的地位比保育員或臨時人員高，對保育員的工作實行不聞不問的看法;還有些保育員認為，我也受過專業訓練，實力也不比你差，為什么讓你當老師?你還不如我呢!正因為這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會性的發展。
因此，我們作為一名幼兒老師或保育員一但發覺工作不順當時，不妨與同事溝通一下、假如進行某一活動前做好溝通，或許誤會就不會那么簡單產生了。如：老師在進行某一教化活動中須要保育員的幫助，應在前一天與保育員商議好，以便保育員把自己的工作時間與老師的活動相協作，而不是臨時通知，倉促的打算。
三、建立良好的師生關系是實現保教合一的重要條件
建立良好的師生關系，不僅指老師與兒童之間的關系，還包括了保育員與兒童之間的關系。師生關系的建立是開展其他一切活動的前提。比如：很多老師因為擔憂幼兒戶外活動時出現危急或以外，經常限制幼兒的自由活動。而當天氣冷或刮風時，為防止幼兒受涼、生病，戶外活動的機會會更少。但愛玩是孩子的天性，各種嬉戲可以滿意幼兒的欲望。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時間長了，幼兒不僅更加簡單受涼、生病，而且對老師的這種方法產生不滿，影響正常的師生關系和教學活動。
假如老師對幼兒進行正確的平安教化，讓幼兒有平安和自我愛護意識;在氣溫變低時，老師和保育員為幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶外寒冷的空氣中進行適量的身體熬煉，老師參加到幼兒的活動中去，和幼兒一起嬉戲，即熬煉了幼兒的身體，有拉近了師生之間的距離，何樂而不為呢?
我們常說，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報，幼兒更是這樣。作為幼教工作者必需具有健全的人格、良好的身體、專業的學問和技能技巧、具有“愛”的精神，保教結合，協調一樣，才能使幼兒身心得到健康發展。
幼兒園大班上學期工作總結轉瞬間又到學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實實在在，甘于靜默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”?；叵霂啄陙淼狞c點滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的實力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：
一、在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等。
我班共38名小摯友，這學期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、數學、音樂、識字、平安教化課等。
在語言方面、我結合實際綻開了‘中秋節’‘國慶節’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達實力、社交實力、藝術審美實力、動手操作實力方面都有了明顯的提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，整體來說駕馭狀況還是不錯。
識字方面：略微學了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每天我們都保持一節體育課，帶領幼兒主動熬煉，一學期以來孩子們的身體素養都得到了很大提高。
二、重抓幼兒的常規訓練，培育幼兒良好的生活和學習習慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培育幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養成教化”，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，主動向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為剛好的進行教化和訂正。
3、常常開展一些自理實力的競賽(如穿衣脫鞋等)。
4、培育幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛惜環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、敬重幼兒，在各種活動中做到多激勵、多表揚、少指責。
三、平安與衛生方面。
平安工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身平安，是每一個老師的責任。在日常生活中，我會通過平安教化課的時間多引導幼兒一些關于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起平安事故。衛生方面我班也有肯定的進步，每天做好晨檢、藥物登記等、經過班級老師的共同協作，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、老師協作
各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整，班級工作得以順當進行。
總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯系，實現家園同步。與老師團結協作，共同確定教化活動主題。選擇
符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業務素養，主動的進行專題探討，主動的參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
<ol id="ebnk9"></ol>