2023年度去極端化工作方案【五篇】（2023年）

為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會、自治區八屆七次全委(擴大)會議和市委十屆十次全委(擴大)會議精神，結合《新疆司法警官學校進一步加強去宗教極端化專項工作的實施方案》的具體要求，特針對我校教職工的下面是小編為大家整理的2023年度去極端化工作方案【五篇】（2023年）,供大家參考。

去極端化工作方案范文第1篇

學校去極端化自查報告一：?

為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會、自治區八屆七次全委(擴大)會議和市委十屆十次全委(擴大)會議精神，結合《新疆司法警官學校進一步加強去宗教極端化專項工作的實施方案》的具體要求，特針對我校教職工的教育學習工作制定以下工作報告。

一、指導思想和工作目標：

以關于維護新疆穩定的一系列重要指示精神為指導，在學校深入推進去極端化工作，堅持教育為先、打防并舉，堅持問題導向，標本兼治，進一步加強和改進思想政治教育工作，全面落實防范宗教向教育領域滲透的各項措施，堅決做到兩個不得、五個嚴禁，嚴防廣大學生、教職工被蠱惑利用，確保校園安全穩定。

二、具體教育活動安排：

結合教育廳集中教育活動，學校黨委于9月9日召開了全體教職工大會，學校領導動員講話，對集中教育和去極端宗教化專項活動進行安排部署。

具體時間安排：自20XX年9月9日起至12月31日結束。分為三個階段進行

(一)開展專項理論集中教育學習階段：(9月9日至-12月15日)

1、營造宣傳氛圍。堅持集中教育與經常性教育相結合，不斷加強抵御宗教極端思想滲透教育充分 利用校園廣播、宣傳欄、微博微信等載體，通過政治學習、法制講堂、校園論壇等形式，教育引導在校學生和教職工正確區分民族與宗教信仰、合法宗教活動與非法宗教活動，充分認識宗教極端思想、暴力恐怖活動的現實危害和具體表現，幫助在校學生、教職工明辨是非、抵御滲透。團委要充分發揮校園廣播、宣傳欄、LED電子屏的作用，宣傳各項法律、法規，民族團結基礎知識。

2、理論學習：由學校政治處組織教職工學習《黨的民族宗教政策基礎知識》、自治區教育廳《關于在學校禁止宗教活動的規定》、《關于嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、《關于共產黨員、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規定》、《自治區教育系統宣講提綱》、《關于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》、《民族團結基礎知識》等法律法規，采取個人自學、集中培訓、專題輔導講座、各科室組織討論、撰寫心得體會等方式，進一步調動教職工參與去極端化專項工作的積極性、主動性、深化認識，提高教職工明辨是非和進行反分裂反滲透斗爭的能力。深入開展馬克思主義五觀、四個認同、三個離不開和新疆三史等主題教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，幫助在校學生、教職工牢固樹立民族團結和新疆精神，不斷提高大家維護祖國統一、維護民族團結，反對民族分裂、抵制宗教極端的主動性、自覺性，不信謠、不傳謠。

(二)全面摸排梳理階段(20XX年9月9日-12月15日 )

1.自查階段。(20XX年9月9日-11月30日)由屬地公安機關負責，政治處密切配合，按照不漏一人的原則，對全校在教職工進行全面梳理，先由各科室對照宗教極端思想15種表現、婚姻鄰域13種違法行為或非法宗教活動26種表現，進行自查，并于規定時間內的及時上報自查情況。針對自查情況保衛科、政治處要對有問題的教職工及其家屬和社會關系進行調查摸底，切實了解其基本情況、思想動態和現實表現。

2.加強物品、信息網絡和周邊環境的管控。(20XX年10月8日-12月15日 )

由學生科、保衛科對在校學生、教職工的手機、電腦、U盤等移動存儲介質和書籍、報刊等進行自查，信息教研室對校園網絡做好監控。由屬地公安機關、政治處、保衛科、學生科組成聯合檢查組，定期進行抽查，及時封堵有害信息，依法查處違法人員。保衛科加大對非法音像制品、宣傳品、書籍、報刊的清理、查處，一經發現，立即上報有關部門，嚴防宗教極端思想滲透，有效凈化校園周邊環境。

對教職工中有從事非法宗教活動、傳播宗教極端思想，參與、協助、支持、配合宗教極端團伙組織活動的，一律依法予以刑事拘留。由紀檢委、政治處及時在校內予以通報，發揮警示教育作用。

(三)建章立制，完善提高階段。(20XX年12月15日-12月31日)

1.建立信息通報制度。要做好信息簡報報送工作，正常情況每天報，特殊情況隨時報，領導小組辦公室每天及時將學習教育情況公布在校園網上，相互學習借鑒好的經驗做法，提高學習教育質量。由學校具體負責，成立專項工作辦事機構，指派專人作為聯絡員，

2.建立督導檢查制度。由紀檢監察室牽頭，不定期對學校開展去極端化專項工作情況進行督導檢查，及時發現問題，予以限期整改。

3.完善專群制度。由市公安局、學校負責充分利用教職工黨員干部和學生社團等群體優勢，積極發展一批政治堅定、思想過硬的學生和教職工，隨時關注、發現校園內外異常情況，全面掌握動態。

三、開展去極端宗教化活動的要求

組織好去宗教極端化教育學習活動，是我校當前一項重大的政治任務。各科室要以強烈的政治責任感和使命感，確保去宗教極端化教育學習工作的各項要求落到實處。

1、思想上要高度重視。校黨委要站在培養什么人、怎樣培養人的高度認真對待，把此次活動擺在突出位置，專題研究、認真謀劃，精心組織。按照《新疆司法

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警官學校進一步加強去宗教極端化專項工作的實施方案》的具體要求，結合學校的實際，使教育活動做到全面覆蓋、不留空白、不留死角。要全員參與，教育學習期間所有教職工原則上不得請假，如遇特殊事由不能參加集中教育的教職工，各科室和班級要進行統計備案，在開學后專門安排時間進行學習，堅決杜絕敷衍塞責，走形式、做表面文章。

2.黨員干部要率先垂范。在學習教育、模范履行公民職責、維護民族團結和校園穩定中黨員干部要發揮引領作用，要旗幟鮮明地亮出自己的觀點，敢于碰硬，對師生員工中存在的錯誤認識要理直氣壯地糾正。對于政治態度曖昧、關鍵時刻不能挺身而出，不能承擔領導責任、不能擔負維護穩定工作任務的干部，要堅決予以調整。對于政治態度曖昧、關鍵時刻不能挺身而出，不敢亮明態度的教職工，要重點教育，對于拒不糾正錯誤觀點特別是從事非法活動及利用講臺散布錯誤言論、鼓吹反動思想、傳播謠言者，要堅決清除出教師隊伍。

3、要大力宣傳我校涌現出的民族團結事跡典型，特別是在維護校園穩定、勇敢站在反分裂斗爭第一線的優秀集體和個人，通過校報、廣播、橫幅、櫥窗、宣傳板等方式，積極營造團結、和諧的校園氛圍。

學校去極端化自查報告二：?

?一、突出管理，落實工作職責，不斷提高教職工去極端化思想認識

一是學校不斷加強管理，強化領導，明確責任，完善運行機制，在工作中，學校成立了以校長為組長的民族團結、去極端化思想教育工作領導小組，每學期對民族團結教育和去極端化思想工作進行了周密部署，加強全面協調，促進落實。二是健全工作制度。制定并完善了《教職工政治學習制度》、《學校維護民族團結與穩定責任

追究制度》等相關制度，形成了責任明確化、工作具體化、校長親自抓、分管副校長具體抓的良好工作格局，有效促進了學校民族團結和去極端化思想教育工作。三是認真組織實施。將民族團結、去極端化思想教育工作納入學校發展規劃，列入學校計劃，同時，專門出臺了《***中學民族團結教育活動實施方案》，明確了學校民族團結、去極端化思想教育工作目標任務、主要內容、實施辦法與途徑，對開展民族團結、去極端化思想教育工作進行統一安排。在師生中形成了遵守國家的法律法規，自覺維護民族團結和社會穩定，抵御和防范宗教極端思想的侵蝕的思想基礎。

二、以課堂為主渠道、以活動為載體，豐富教育內涵、提升教育成效

一是充分利用民族團結教材。學校根據課程要求分別在七、八、九年級開設了《新疆地方史》、《中國新疆歷史篇》、《中國新疆民族篇》、《新疆民族團結》、《新疆精神》等地方課程，每周2課時，由專任教師進行授課，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。二是學科教學注重滲透。在各學科教學過程中，采取積極滲透民族團結、去極端化思想教育的方法實施教育。教研組根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結、去極端化思想教育滲透點，將民族團結、去極端化思想教育融入到教學過程中。三是挖掘校報?？?。針對學生的認知特點，學校組織編寫了校園刊物《奔流》，內容主要包括學生的優秀作文、學習感悟、民族團結好人好事、身邊的民族團結故事、去極端化思想認識等。?？瘡膭摽詠?，有效促進了民族團結教育工作，起到了較為明顯效果。四是開展五個一活動。充分發揮文體活動的德育載體功能，在學生中廣泛開展了會說一句民族語言，會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事等五個一活動。五是開展系列評比活動。在各年級舉行民族團結教育系列評比活動：民族團結小標兵評比、民族團結模范科室評比、民族團結征文比賽、民族團結手抄報比賽、民族團結宿舍評選等。六是開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，增強家長的政治意識和大局意識，加大民族團結、去極端化思想教育力度，拓寬民族團結教育范圍。七是開展主題班會活動，對學生進行養成教育、感恩教育和法制教育，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，正確區分正常宗教活動與非法宗教活動。為維護祖國統一、維護民族團結夯實基礎。八是開展民族團結結對幫扶活動。實行三級結對，即校領導與學生結對、班主任與學生結對、班干部與學生結對，使學生時時處處都能得到大家的關心，真正感受到民族團結一家親的溫暖。

三、加強宣傳、多措并舉,營造濃厚氛圍，讓教育無處不在為使民族團結、去極端化思想教育活動深入開展

使學生身處不同的位置，受到不同文化的感染和熏陶，讓學校的每一個角落都成為紅色教育、去極端化思想教育基地。三是堅持每天的升國旗、唱國歌制度，充分利用每周一國旗下講話對學生進行愛國主義教育、理想教育、民族團結教育等正面教育，強化思想認識，引導師生尊重知識、崇尚科學，勉勵他們勇做現代文化的引領者、傳播者、實踐者，抵御極端，維護團結，用實際行動去影響帶動身邊更多的人。四是積極開展豐富多彩的文體活動,充分利用重大紀念日，開展演講比賽、書畫展等活動，對學生進行思想品德教育，豐富校園文化生活;在教研活動中，開展祖國在我心中征文比賽、民族團結手抄報比賽、書畫大賽等活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長;確立每年5月為體育節，10月為藝術節，為學生提供更加廣闊的展現自我、展示特長的平臺，不斷增強各族師生的凝聚力和向心力，筑牢抑制宗教極端思想滲透的防線和維護祖國統一、反對民族分裂的意識。五是充分使用班班通等教學資源，在小周末、晚自習等時間，向學生播放愛國主義影片、焦點訪談、時事新聞等內容，讓學生了解世界、了解社會、了解我們的家鄉，知道家鄉的發展變化，培養學生努力學習，為祖國和家鄉貢獻力量的信心。

學校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。一是積極開展輿論宣傳、成果展示等活動，宣傳黨的強國富民政策、民族團結知識***的發展變化：在教育篇章中介紹了少數民族的風俗習慣、傳統服飾、民族文化等內容，使師生了解和尊重正常的宗教活動和風俗習慣;在措施篇章中緊緊圍繞十個一的內容，加強民族團結去極端化教育，體現了張春賢書記的三個在一起在成效篇章中，通過家校聯動、愛心媽媽捐助、民族團結標兵評選等方式，在各族師生中構筑起抵御滲透的防火墻，強化師生對祖國文化的認同。二是打造健康向上的文化氛圍，在行政樓一樓打造以五德、五常為內容的中華傳統文化，弘揚忠、孝、節、勇、和、仁、義、禮、智、信的中華傳統美德;在二樓打造以中國夢-團結夢為主題的民族傳統化，通過宣傳少數民族優秀人物、展示少數民族書法、少數民族歌舞、樂器及正常的宗教活動，引領師生辨別和抑制非法宗教活動和極端思想;在三樓打造以紅色教育夢為主題的紅色文化，對師生進行愛國主義教育;在四樓打造中國夢-體育夢，通過弘揚奧林匹克精神，促進學生加強體育鍛煉，培養積極向上的興趣愛好;在五樓打造中國夢-藝術夢，通過弘揚中華傳統藝術、少數民族藝術，使師生受到藝術的熏陶和情感的陶冶，感受中華傳統文化的博大精深、源遠流長及蘊含的民族智慧和人生哲理，進行愛國主義和民族精神的教育;在教學樓開辟作品欄、特長展示區，展示民族團結和去極端化作品，張掛名人名言及警句，體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。

四、存在問題和不足

在維護民族團結去極端化宣傳教育工作中，我校雖取得了一些微不足道的成績，但我們也清醒的認識到，與上級的要求、領導的期盼還有一定差距，主要是：個別教師主人翁思想有待進一步提高;對學生亂扔垃圾、隨地吐痰、說臟話等違規、違紀現象存在不愿管、不敢管的現象;部分教師的德育目標只停留在教案本上，沒有貫穿到教學活動中;個別教師業務素質有待于提高，課堂教學水平還有所欠缺;師生的民族團結意識還有待加強，達不到六互相求;德育教育的活動內容與形式有待進一步豐富和加強。

去極端化工作方案范文第2篇

禍起征兵法案

凡是去過以色列的人，一定會注意到這樣一群人：他們的衣著打扮與常人迥然不同，頭戴黑色禮帽，身著黑色大衣，耳邊還梳著兩根小辮。本來這群人一直過著悠閑自在的生活，慢節奏的生活讓他們的臉上很少出現著急的表情。但是近幾年他們慢節奏的生活漸漸被打破，并且就在今年3月的一天走向了高潮。這天這群黑衣人有規模地聚集在一起并走向耶路撒冷的街頭，示威游行，蜂擁而至的人群不僅堵塞了交通，還向警察投擲酒瓶和石子。這群人到底是誰？是什么事情讓他們如此憤怒？

這群走到街頭抗議的人是以色列的極端正統猶太教教徒，又被稱為哈瑞迪猶太人。他們此次抗議的是以色列政府新近出臺的針對正統猶太教教徒的征兵法案。這項新法案規定，自法案生效之日起，所有年滿18歲的極端正統猶太教教徒必須服兵役，逃避服兵役的極端正統猶太教教徒將受到和世俗猶太教猶太人同等的法律制裁和經濟制裁。此外，新法案還提出，在2016年之前，將74%的極端正統猶太教教徒納入到國家勞動力市場的計劃，上述規定意味著，新法案將對國內所有猶太人一視同仁，無論世俗猶太教猶太人還是極端正統猶太教教徒將平等承擔兵役和其他一些社會服務義務。

這一新征兵法案一出，立馬在極端正統猶太教教徒中引起軒然大波。成千上萬名極端正統猶太教教徒聚集在耶路撒冷街道上，要求政府取消極端正統猶太教教徒服兵役的法案，并指責政府此方案一出將破壞其傳統。

其中一個極端正統猶太教教徒大聲吶喊著：「我們相信讀經禱告是最重要的，禱告可以使國家平安，遠離戰火，這比當兵保衛國家更有效。

另一個極端正統猶太教教徒則說：「我們祖祖輩輩終生都在研究猶太教義，這就是我們的工作。而且目前宗教學校的老師十分稀缺，我們急于培養出更多教猶太教義的老師，絕對不可能去做服兵役這些無用的工作。

其實每個聽了以上對話的人都和以色列其余普通公民一樣，感到不公和不滿，其實確實也是，以色列作為一個長期在惡劣的地緣政治中生存的國家，早已形成了「全民皆兵 的制度，而且根據原先的兵役法規定，凡年滿18歲的以色列男女都必須強制服兵役，所以按照這個法案來說，無論是誰在成年后都應該承擔保護國家安全和繁榮的重任。這本來再正常不過的征兵法案，為什么會使得極端正統猶太教教徒如此不滿呢？其中最根本的原因來自于極端正統猶太教教徒與眾不同的教派教義以及其根植已久的生活方式和價值觀。

特立獨行的哈瑞迪

猶太人

當代猶太教分為三大派：正統派、保守派、改革派。每派下面又有很多支派，正統派主要還分為「現代正統派和「極端正統派（哈瑞迪）。極端正統派即猶太教里的原教旨主義者，他們認為對宗教經典的信仰必須純粹又純潔，并且嚴守猶太教的戒條，因此他們從清晨起床直至夜晚步入夢鄉，都要受各種規范的約束。而且在生活中各個方面，從言行、教育到衣食住行，都要嚴格依從猶太教法。直至現在，他們依舊思想極其保守，對任何有悖于自己教義的觀念和生活方式都缺乏包容性，以至于衣裝打扮還停留在18世紀。

在以色列，極端正統猶太教教徒的小孩從上幼兒園起就是男女分開的，幾乎沒有接觸的機會，直至14歲，才開始學習一些英語口語和自然科學。隨后他們就會進入「葉什瓦（猶太教中級宗教學校）學習猶太教經典直到18歲。再通過家長安排婚配對象，女孩大約在18歲完婚，男孩則在20歲左右。之后男孩會進入卡勒爾（猶太教高級宗教學校），終其一生以研習宗教典籍為業。在哈瑞迪猶太人看來，自己的宗教教義已經能給予他們精神上的所有食糧，所以他們覺得再學習任何其他知識都毫無意義。而且以哈瑞迪猶太人的價值觀，如果他們的孩子長大后進入到以色列的世俗大學，成為官員、軍人、商人或是科學家，他們不僅不會引以為榮，反而引以為恥，并且還會受到家族的歧視和隔離甚至遭到身體攻擊。因此哈瑞迪猶太人很自豪地稱自己一生學習猶太教的行為為「以研習神諭來純潔自己的一生。

除此之外，哈瑞迪猶太人在生活行為上也異于常人，他們禁止使用智能手機，甚至哈瑞迪的祭司（拉比）強烈反對哈瑞迪猶太人看電視或電影、閱讀非哈瑞迪猶太人認可的報紙和使用未經過濾掉色情內容的互聯網。因為他們認為使用這些電子工具可能導致自己接觸到不良的信息，因此會侮辱到自己的。

所以在以色列，有手機公司專門出產無法上網的手機給哈瑞迪猶太人使用，亦有電腦公司定制有遵循猶太律法功能的電腦，如；
可收發電子郵件，但無法上網、無法開啟影片、無法開啟音樂的電腦給哈瑞迪猶太人使用。

而且在以色列，當處于極端正統猶太教教徒活動區域時，乘坐公交車時，女人只能坐在后邊，而男人則可以坐在前邊。就在2011年，以色列的一個城鎮中幾百名極端正統猶太教教徒曾走上街頭要求所有人都執行「男女隔離的政策，還要求人們穿著樸素上街，并禁止女人在男人面前唱歌以免讓人產生邪念等。

隨后極端正統猶太教教徒還與當地警方發生沖突，并向警察投擲石頭。雖然最終法庭裁決女性是可以坐在任何地方的，但是直至今天，如果處于極端正統猶太教教徒活動區域，女孩還是被迫坐在巴士后部或是被要求下車。

雖然以上這一切看似都不可思議，但是卻實實在在地在以色列發生著。最令我們疑惑是，到底是什么原因支持他們的所作所為？

無奈的歷史

在以色列建國之初，為了討好宗教界，曾豁免了400多位哈瑞迪宗教人士的兵役，在此后的多年中哈瑞迪猶太人一直都不曾服兵役而且還不需要繳納各種稅，更重要的是哈瑞迪猶太人還可以不工作就光明正大地依靠政府的補貼生活著。因此如果你來到以色列，會看到著名的耶路撒冷的哭墻下，成群結隊的黑衣人坐在小椅子上，手拿圣經，一坐就是一整天。他們就是悠閑自在的哈瑞迪猶太人。

當然在哈瑞迪猶太人看來，不用工作就可以拿到政府的福利保障，自然挺好。但是從以色列政府的角度來看，在以色列有70%的貧困人口都是哈瑞迪猶太人。并且他們幾乎沒什么文化，如果按照達爾文優勝劣汰的法則，沒有了以色列政府的補貼，所有的哈瑞迪猶太人只能坐等滅亡。于是以色列政府出臺了一系列鼓勵哈瑞迪猶太人就業的優惠政策，但是由于哈瑞迪成年男子的受教育程度只相當于當地小學4年級的水平，再加上對現代化知識和技術一竅不通，所以當少數哈瑞迪男子愿意進入人才市場求職時，人才市場的工作人員只能對其唉聲嘆氣。其中一個人才市場的工作人員說，如果你看到有人在簡歷中寫道，自己的特殊專長是在自家走廊里建一個小木屋，以此來慶祝秋收節，或是受聘者反問你E-Mail是什么東西的時候，不用猜，那個人一定是哈瑞迪猶太人。而且更讓人無可奈何的是，曾有招聘人員嘗試著聘用了一名哈瑞迪猶太人，但是后來發現自己簡直招聘來一個大麻煩，因為來工作的哈瑞迪猶太人既看不懂工作手冊，又拒絕加班，而且還要隨時隨地進行祈禱，更可怕的是連做飯和吃飯用的廚具和餐具也必須符合猶太教規的要求。

但是即使這樣，以色列也并沒有放棄對哈瑞迪猶太人的照顧，以色列政府為了將就哈瑞迪猶太人，專門為他們開通了實行男女隔離的哈瑞迪專車；
航空公司也為他們開辟了哈瑞迪航班。

至此你一定對于以色列對哈瑞迪猶太人強大的包容性贊嘆不已。但是這樣的包容性并沒有得到哈瑞迪猶太人同等的感恩。猶太復國主義思想和極端正統猶太教教徒所遵循的教義有相悖之處，這讓極端正統猶太教教徒很是憤怒，這樣的仇恨心理以及強烈的個人信仰驅使著極端正統猶太教教徒即使生活在以色列這個國度也不愿意承認這個國家，不愿意承認以色列的世俗政權，所以也就理所應當地不承擔任何公民義務。

如此的極力反對發展到今日成了對以色列這個國家及其政府的仇恨。就在去年發生了一件與之相關的事件，就是以色列亞德韋希姆大屠殺遇難者紀念館遭到了涂鴉，警察發現噴涂在紀念館磚墻、立柱上的口號標語竟出自極端正統猶太教教徒組織之手。這個涂鴉事件讓以色列大為震驚，因為他們所做的不僅僅是涂鴉毀壞公共設施，更重要的是以涂鴉的形式向以色列政府進行挑釁，紀念館的負責人發現在紀念館內華沙猶太社區廣場一個紀念墻上寫滿了文字，其中一條寫著：「猶太復國主義的領導人們想要大屠殺。如果希特勒從來不存在，猶太復國主義者也會把他創造出來。

另一段文字寫道：「謝謝希特勒為我們安排的精彩大屠殺，正因為有你，我們才建立一個國家并獲得聯合國承認。

對于極端正統猶太教教徒的做法，紀念館的主管沙萊夫說，如此仇恨猶太復國主義者的行為已經越過了紅線，足以挑動其余猶太人的敏感神經。

本來以色列政府對于極端正統猶太教教徒是步步退讓，但是卻發現有很多現實的社會問題實在沒有辦法再繼續退讓下去。

社會矛盾凸顯

極端正統猶太教教徒人口激增

以色列作為一個發達國家卻能保持著中等生育率，其中的功勞除了阿拉伯婦女就是哈瑞迪婦女的貢獻，有一個數據表明在以色列平均每個婦女一生會生育3個左右孩子，而哈瑞迪婦女卻要生7個以上，有些多達10個到15個，甚至20個也不覺得稀奇。不采取避孕措施的后果就是如今哈瑞迪猶太人的人口占以色列總人口的10%（70多萬），如果照這個生育速度，到2050年左右，哈瑞迪猶太人將占以色列總人口的25%～30%。到2075年有可能過半。

財政急劇萎縮

隨著極端正統猶太教教徒人口的增加，稅收和兵役的負擔落在人數越來越少的普通以色列人身上。這些普通的以色列人諷刺說，在以色列只有三分之一的人服兵役，三分之一的人工作，三分之一的人納稅――而這是同樣的三分之一。國際貨幣基金組織2012年就曾警告過，如果極端正統猶太教年輕人繼續游離于就業之外，完全依靠政府補貼來養育龐大家庭的話，以色列的社會富裕水平和教育水平都會下降，未來可能會面臨更大的威脅。

國家認同感危機

極端正統猶太教教徒和普通以色列人的矛盾沖突已經影響到了以色列的團結和國家認同感。這也是以色列現在面臨的主要危機之一。很多批評人士指出，極端正統猶太教教徒在拒絕主流社會的同時又依賴主流社會的支持。這對于同住在一個國家的普通以色列人來說是極其不公平的。而且以色列人在建國初期是想要把以色列打造成為一個平等現代的國家，例如進步的法律，一流的大學，穿比基尼的女人等?？涩F在極端正統猶太教教徒卻試圖改變這一切，他們極力把自己的清規戒律在整個以色列社會推廣，但是卻躲避現代化，從狹窄的宗教視角窺探世界。他們聚集在一起就好像形成了一個以色列的國中國，在他們的社區里經常會出現「穿著不檢點的女人禁止入內的標語。周六的時候，禁止任何車輛穿行，然后一家老小會穿著最好的衣服走在街上，并互道安息日快樂。但是對待外界無論是人還是一個廣告牌或是一輛不小心駛入的汽車都會立馬表現出反感。這些對于大多數以色列人來說既不公平也難以接受。

社會穩定受到影響

極端正統猶太教教徒的迅速發展還影響到了以色列與美國猶太人的關系，因為全世界最大的猶太人社群在美國，以色列的生存與發展與美國猶太人多年的資助與院外游說休戚相關。而美國猶太人是高度自由化的群體，其中有一半人是無神論者或其他宗教信徒，而另一半信仰猶太教的猶太人也高度世俗化了，所以極端正統猶太教教徒的壯大會嚴重影響以色列的生存和發展。

未來走向

如此看來，未來以色列將出現的狀況是世俗化的政教分離原則難以為繼，自由多元化的社會遭到威脅，財政不僅急劇萎縮而且將瀕臨崩潰。如此的政治、經濟、科學、文化等方面大幅度倒退的可能性使得以色列主流政治精英倍感社會矛盾的嚴重性。

去極端化工作方案范文第3篇

關鍵詞：高校檔案數字化；
“黑洞”現象；
頂層設計；
前端控制

1 概念界定

1.1 黑洞?！昂诙础笔翘煳膶W的一個概念，是指“演變到最后階段的恒星。由中子星進一步收縮而成，有巨大的引力場，使得它所發射的任何電磁波都無法向外傳播，變成看不見的孤立天體，人們只能通過引力作用確定它的存在，所以叫做‘黑洞’。也叫‘坍縮星’”。[1]說它“黑”，是因為它就像宇宙中的無底洞，任何物質包括光線一旦掉進去，“似乎”就再不能逃逸出來。由于其“黑”的特性，人們賦予了“黑洞”許多引申的意義，如可以指無法擺脫的境遇、無底洞等。

1.2 高校檔案數字化過程中的“黑洞”現象。高校檔案數字化過程中的“黑洞”現象是指高校檔案館在開展檔案數字化的過程中投入巨大，但產出很少，形成了投入與產出的巨大反差。從經濟學的角度講，投入與產出的比值稱之為效益。由于高校檔案館檔案的利用率很低，產出極小，相對于巨大的投入而言簡直微不足道。這與天文學中的“黑洞”極其相似，只有物質投入，幾乎沒有物質逸出。長此以往就成了投入的無底洞。

2 高校檔案數字化“黑洞”現象產生的根源

2.1 一筆簡單的經濟賬——高校檔案數字化無法走出的“泥潭”。高校檔案數字化最基礎、最主要的工作就是將紙質檔案掃描、掛接，目前可采取的方式有兩種，一種是高校檔案館利用自己的力量數字化，另一種是外包，即檔案部門支付一定的報酬，將檔案數字化任務委托給外包公司，由外包公司完成檔案的掃描、處理、掛接等工作。由于外包公司在技術設備方面具有優勢，且檔案部門因為庫存檔案數量巨大，人手有限等原因，許多高校檔案館都選擇外包這種方式。

筆者曾經咨詢過一家檔案外包公司，關于檔案數字化的價格，一般是以張為單位計算的。年代較為久遠、紙張保存不好的檔案，經過掃描、處理、掛接等一系列程序后的價格是一張0.5元～0.6元，對于大部分高校檔案館來說，這種高齡檔案所占比重很??；
紙張保存良好、可以一次性、大批量掃描的檔案是一張0.3元。按一頁0.4元計算，平均100頁一卷的檔案即需40元，陜西師范大學檔案館截至2011年底庫存檔案是10萬余卷，所需費用竟為400萬元，而且，該館的檔案以每年6000卷左右的速度在增加，那么，在2011年度的基礎上搞檔案數字化，保守估計就需要投入“400萬+24萬×n（年）”這么多資金，這對于以教學科研為主的西北地區的高校來說是一筆巨大的開支。

高校檔案館數字化工作所需的費用是需要每年向學校申請專項經費的，由于高校均是以教學科研為主，且又要統籌規劃，每年能否審批還是個未知數，即便能夠審批，資金數額也不會很大，一般也就幾萬元，對于身處經濟欠發達地區的高校檔案館來說就更少了。因此，要想將所有館藏檔案數字化，僅就資金而言，單靠高校本身的支持根本就是一項無法完成的任務。

2.2 熱鬧背后的冷遇——高校檔案數字化無法邁過的門檻。高校檔案數字化最便捷最省力的途徑就是歸檔的時候就數字化歸檔，近年來興起的OA系統就是為解決高校行政公文電子化流轉和歸檔問題應運而生的。但是，陜西師范大學檔案館每年通過OA系統歸檔的電子文件只有1000份左右，而且這些文件的利用率非常低，這與高額的系統購買和維修費用根本不成比例。更讓人心急如焚的是，由于計算機的普及，其實大部分文件材料都是由計算機系統生成的，尤其是利用率最高的學生成績單，但由于條塊分割的體制以及目前無法解決的系統無縫對接、數字簽名蓋章等技術因素，絕大部分的檔案在移交時都做不到雙套制歸檔，這些材料移交檔案館后，只能由檔案館投入人力、物力再一次數字化。

2.3 長期極低的利用率——高校檔案數字化無法避免的尷尬。由于各種因素的限制，目前我國高校檔案利用率長期處于極低的水平。以陜西師范大學檔案館為例，2011年的檔案利用率不到4.5%，前溯十年，即便是加上本科教育評估等特殊年份，檔案的平均利用率也沒有突破10%。

高校檔案數字化可以節約利用成本，提供快速檢索和異地查詢，還可以減少提供利用工作中的調卷、還卷等環節，大大減少提供利用的時間。但是，數字化只是改變了檔案信息的存在狀態，沒有從根本上解決阻礙檔案開放利用的主客觀因素，因此，其對于提高高校檔案利用率的功效極微。

在注重經濟效益的今天，原本置身事外的檔案工作也不得不自覺或不自覺地被納入經濟效益量化評價的范疇。也許，在許多檔案人看來，拿經濟效益量化評價檔案工作是一件愚蠢可笑的事，因為檔案的價值是無法用金錢來衡量的。但是，檔案工作畢竟是一項管理性工作，而管理性工作的“至上”原則就是追求效益的最大化。高校檔案數字化的“黑洞”現象說到底就是一種經濟效益量化的極端現象。一方面是巨額的投入和大量的重復建設，另一方面是極低的利用率，二者極端相反的對比，結果就是更大的極端。

3 頂層設計、前端控制——高校檔案數字化提高“免疫力”的良藥

3.1 頂層設計?！啊攲釉O計’（TOP-DOWN）是針對某一具體的設計對象，運用系統論的方式，自高端開始進行總體構想和設計。注重規劃設計與實際需求的緊密結合，是一種將復雜對象簡單化、具體化、程式化的設計方法。它不僅需要從系統和全局的高度，對設計對象的結構、功能、層次、標準進行統籌考慮和明確界定，而且，十分強調從理想到現實的技術化、精確化建構，是鋪展在意圖與實踐之間的‘藍圖’?！盵2]頂層設計實際上是一種理念，它要求將設計對象當做一個整體的系統來對待，通過統籌規劃、協調統一等手段，將整體理念具體化，從而保證設計對象的實現。頂層設計遵循的是系統論的方式方法，而作為一個系統來講，主次關系是系統內各要素最基本的關系。因此，筆者認為，要將“兩點論”和“重點論”作為頂層設計所應遵循的主要方法論原則。

高校檔案數字化的“黑洞”現象其基本表現之一就是巨額投入相對于極低利用率而產生的極低經濟效益。在經濟學中，追求效益最大化是最基本的理念，即對有限的資源進行最優配置，以最小的資本投入獲得最大的效益產出。而在高校檔案數字化工作的過程中，將有限的資金投入到利用率較高的檔案的數字化上，將會最大限度地實現效益最大化。

因此，在高校檔案數字化的頂層設計中，“利用之上”就成為實現這一“藍圖”的最優選擇和所應遵循的基本原則，進一步具體化就是高頻檔案要優先處理?！案咝n案中，教學檔案的數量最多，利用頻率也是最高的，這與學校以教學工作為中心是相一致的。財會檔案次之，黨群、行政檔案第三?！盵3]因此，在高校檔案數字化過程中，要優先將利用頻率較高的教學檔案、財會檔案、黨群檔案、行政檔案等數字化，尤其是要按由近及遠的順序數字化，因為移交時間越近的檔案，利用頻率往往越高，而且，由于檔案本身的物理狀況較好，外包時的投入也會相應降低。

3.2 前端控制?！八^‘前端控制’，是根據文件生命周期理論和全程控制原則，對電子文件從生成到歸檔的整個過程進行統一規劃和統一要求，對文件、檔案工作的業務流程進行重組，并在文件形成和維護階段進行有效的監督，從而實現對電子文件的超前控制和全程管理?！盵4]“前端控制”是在電子文件的管理過程中出現的一種方法和理念，如今，其應用范圍已大為擴展。筆者認為，在高校檔案數字化工作的過程中實行前端控制的方法和理念，有助于緩解“黑洞”現象的擴展。

前文提到，由于各種因素的限制，目前，高校檔案尚未全面實現雙套制歸檔，其造成的結果就是檔案館只能將其二次數字化，重復建設，極大地增加了數字化的投入。這種現象的出現是由很多原因造成的，對于高校檔案館來說，主動出擊，切實落實“前端控制”理念，最大限度地實現雙套制歸檔將是一種最省時省力、又能取得最大效益的途徑。

眾所周知，“已辦理完畢”是文件轉化為檔案的基本條件之一，而辦理完畢的標準之一就是文件最后的簽名蓋章。以利用率最高的學籍檔案之中的學生成績單為例，其正文部分由各學院從專用計算機系統中打印出來，然后再經過學院、教務處或研究生院等部門的審核、整理后，統一移交到檔案館，而相關各部門審核的標志就是簽字蓋章。具有諷刺意味的是，利用者到檔案館后，無論是通過打印還是復印，出來的成績單上的簽字蓋章一律都是黑色字體，均需要加蓋檔案館的檔案證明章方可與原件有同等的效力，而用人單位或其他機構最終認定成績單真偽和有效的依據恰恰是檔案館的檔案證明章，成績單上原有的簽字蓋章基本不發揮效力，其他檔案利用情況也是如此。

因此，筆者認為，在數字簽名蓋章技術較為成熟的今天，相關單位完全可以通過數字簽名蓋章技術完成文件的審核工作，然后集中統一以雙套制的形式移交檔案館即可。如此一來，檔案館就可以直接享受現有成果，而不用重復建設了。

注：本文系中國人民大學科學研究基金（中央高?；究蒲袠I務費專項資金資助）項目13XNH221“高校檔案利用體系建設研究”階段性研究成果之一。

參考文獻：

[1]夏征農.辭海（第6版·縮印本）[M].上海：上海辭書出版社.2010.

[2]肖能德、李恩敬.“頂層設計”在電子政務建設中的應用[J].福建建材，2010（3）：122～124.

[3]孫大東.基于用戶需求的高校檔案利用工作研究——以陜西師范大學檔案館為個案[J].檔案管理，2011（5）：23～25.

去極端化工作方案范文第4篇

桌面虛擬化基礎架構擁有五大優勢

CIO及CTO們在客戶端管理、安全性與成本方面面臨越來越大的壓力與挑戰，日漸復雜的IT環境迫使CIO和CTO們把大部分精力用于IT運營。我們曾經做過調研，發現CIO和CTO們把大約70％的時間花在lT運營上，僅有30％的時間用于新的IT項目規劃。這顯然是不合理的，因為CIO和CTO在企業中扮演著很重要的角色，如果70％的時間用于IT運營，只有30％的時間用于新的lT項目規劃，怎么可能抓緊市場和把握定位呢?

對于緩解企業IT管理壓力，桌面虛擬化基礎架構提供了一個框架，可以幫助企業CIO和CTO們應對這種挑戰。桌面虛擬化基礎架構的優勢主要體現在五個方面：第點是靈活性非常高，第二點是有效的運營管理，第三點是綠色節能環保，第四點是保障數據安全，第五點是優秀的拓展性。整個桌面虛擬化基礎架構可以分為后端、中端和前端。后端就是服務器平臺，我們的服務器和存儲器在全球市場都表現不錯。前端就是日常接觸的臺式電腦、筆記本電腦，以及平板電腦、智能手機和瘦客戶機。中端則是各種服務和協議，通過它們可以將后端和前端連接起來，得到端到端的解決方案。

通過桌面虛擬化基礎架構來實現“化繁為簡”，我覺得非常適合處于經濟復蘇過程中的企業。新的IT架構可以從安全性、靈活性、擴展性等方面改善企業IT環境，轉型之后企業的lT運營成本更低。桌面虛擬化基礎架構不僅僅適用于大企業，中小企業也同樣適用，只要你有安全性、生產性、可維護性等方面的需求。當然，有幾個比較特殊的行業的適用性更多，比如說教育系統、呼叫中心、金融行業等。

中國企業面對IT架構簡化的挑戰

中國各行各業的IT環境正逐漸成熟起來，但是隨著企業規模不斷壯大，很多企業的CIO和CTO們都面臨著許多問題：如何讓IT架構擴張，如何簡化lT架構，如何控制IT成本，如何實現數據安全……桌面虛擬化基礎架構解決方案就是在這樣的大背景下走向前臺的。桌面虛擬化基礎架構強調的是端到端的對接，我們稱之為無縫連接。這個從技術上講不是新話題，最大的挑戰是怎么把軟件硬件按照用戶的需求融合在起。

在之前召開的關于“十二五規劃”的會議里面，有個觀點不知道大家有沒有注意到：現在中國越來越多的企業面臨成本上漲的挑戰，員工工資成本在上漲，原材料成本在上升，對IT設備的投入也會增加，所有這些導致很多企業在運營成本上承受很大的壓力。如何降低運營成本呢?我想實施虛擬化基礎架構解決方案與這個目標其實在很大程度上是契合的，我也希望用我們的虛擬化基礎架構在運營成本控制方面，特別是在整個IT架構簡化方面能夠助力中國企業的發展。

新客戶端解決方案的移動性需求

客戶端計算不再依靠單個用戶的PC計算能力，借助基于單映像的客戶端虛擬化，lT管理工作可以變得集中且單一：單一應用副本、單Windows副本，以及面向整個企業的單點管理。在過去的12～18個月中，我們將服務器、存儲與客戶端虛擬化軟件等方面融合到起，讓PC的管理簡易性上了個新臺階，極大地降低了總體擁有成本，并且支持靈活的生產力。通過采用整體化的桌面虛擬化基礎架構解決方案，企業能夠更多地專注于創新，不必在IT維護方面花費過多精力。

對用戶來說，新的客戶端解決方案需要在幾個方面做到優化。首先是延續性，他們不希望改變過去的桌面使用習慣，這對于普通用戶來說非常重要；
其次是移動性，你不能把用戶限制于力公桌上，因為移動辦公是無法逆轉的趨勢；
第三是安全性，要確保數據在數據中心不受到攻擊；
第四是擴展性，因為企業是不斷擴張、不斷發展的，lT也要能夠隨著起發展，所以要能夠擴展；
最后是業務管理，確保lT系統的可用性。

我們之所以要強調移動性，是因為現在的辦公模式正變得更加多樣化。很多人的創造力并不是來自于教室或者實驗室，而是來自于室外，因此需要高靈活性的終端。其次是在交通工具上花費的時間，如果工作人員在路上堵了幾個小時怎么辦呢?再比如我要去參加一個會議，或者去拜訪一個客戶，那么新的桌面虛擬化基礎架構解決方案就可以將同一個桌面在不同終端之間切換。這非常適應現在的工作結構：從一個工廠轉到另外一個工廠從個會議轉到另外一個會議，從一個地點轉到另外個地點，這種移動性能夠讓用戶非常靈活地在不同地點、不同終端上辦公。

中國企業龐大的IT創新性需求

從2010年開始，全球IT市場都在復蘇，從我們的調查來看，亞太區的復蘇速度非?？?，而中國又是其中非常特別的一個市場。首先，中國是一個非常龐大的市場，相當于印度的3倍，像中國銀行、中國移動等企業，他們的架構和客戶群在全球范圍都是非常巨大的。除了市場龐大以外，中國市場的人口結構也在改變，80后出生的人口已經占到了總人口的41％～50％，他們對電腦的看法很不相同。龐大的市場、年輕的人群，意味著龐大的lT創新性需求，客戶端實現方式就是其中的個重要方面。

現在的企業工作人員對客戶端的需求越來越“繁”，其背后的lT系統也會越來越“繁”。與此同時，所有用戶又要求客戶端越來越簡單，他們不需要知道客戶端背后是什么，只需要盡可能簡單地解決問題。因此，對于CIO和CTO們而言，他們的主要工作就是怎么在繁多的需求面前簡化IT系統。企業CIO和CTO們首先要考慮怎么控制成本，然后是怎么利用lT增加競爭力。

去極端化工作方案范文第5篇

關鍵詞：灌注樁質量；
方案論證

1 工程概況

某住宅小區在建高層，地下設一層地下室，地上32層，總高度近95.00米。結構類型采用框支剪力墻結構，建筑抗震設防烈度為7度，基礎形式采用高強混凝土預應力管樁，核心筒區域采用端承型沖孔灌注樁，樁端持力層為⑦-2層中等風華片麻巖，樁端巖層的巖樣單軸飽和極限抗壓強度為84MPA。建筑樁地基安全等級為二級，建筑類別一類。

2 沖孔灌注樁的施工工藝

施工工藝流程：場地平整―樁位放線―漿池漿溝及泥漿制備―護筒埋設―鉆機就位、孔位校正―成孔―一次清孔―質量驗收―安放鋼筋籠―安裝導管、檢查―二次清孔―澆筑水下混凝土―成樁。

3 沖孔灌注樁檢測及持力層承載力驗算

本工程沖孔灌注樁樁徑為ф1300、ф1500，單樁承載力特征值分別為13300 KN、17700 KN。

3.1樁基質量檢測：檢測方案采用低應變法、聲波透射法、鉆芯法三種檢測方法對灌注樁進行檢測。其中A1#樓的11根灌注樁的檢測結果分別為低應變法、聲波透射法（樁身完整性檢測均為一類樁）；
鉆芯法檢測9根結果為樁身質量均為一、二類樁，其中5根樁的樁端為1#孔支撐于強風化片麻巖，2#孔進入持力層（每根樁鉆芯兩孔），樁底均無沉渣；
1根樁端支撐于強風化片麻巖。樁端持力層取樣巖芯試壓時發現巖石飽和單軸抗壓強度未到達本工程巖土工程勘察報告中的強度值。

3.2承載力驗算：根據其提供的《灌注樁樁端持力層取芯試驗報告》，指出剩余2根樁端均進入持力層，且中風化巖層及微風化巖層的巖石飽和單軸抗壓強度標準值分別為14.49MPa、49.98 MPa。建議A1#樓中風化片麻巖的嵌巖灌注樁設計參數如下：巖石極限側阻力qsik為800kpa，巖石極限端阻力qpk為9000kpa。

根據上述飽和單軸抗壓強度標準值和嵌巖灌注樁設計參數，上部土層及樁側阻力取原勘察報告建議值。分別按照《高層建筑巖土工程勘察規范》（JGJ72-2004）和《建筑樁基技術規范》（JGJ94-2008）的嵌巖樁進行計算，其結果如下表。

單樁承載力計算表

樁徑（mm） （JGJ72-2004） （JGJ94-2008） 設計要求 是否滿足設計

Qμ（KN） Ra（KN） Qμ（KN） Ra（KN） Qμ（KN） Ra（KN）

ф=1300 20476 10238 20817 10409 26598 13300 不滿足

ф=1500 25745 12873 26750 13375 35412 17700 不滿足

根據以上檢測結果及換算證明單樁承載力不滿足設計要求，且未達到某地質工程勘察院提供的巖土工程勘察報告中的單軸飽和極限抗壓強度值。因此必須采取處理方案使其滿足設計要求。

4 質量事故分析

4.1 人為因素：

施工單位未嚴格按照施工專項方案要求執行，質檢員未能做好工程質量復檢工作，項目管理混亂。監理單位未能要求建設單位組織地勘單位、設計單位等相關專業人員到現場查驗灌注樁樁底是否進入持力層，持力層的巖樣是否滿足地質勘探報告的要求，入巖深度是否滿足，孔底沉渣厚度是否超過圖紙及規范要求。

4.2客觀因素：

4.2.1本地區工程質量檢測公司不具備檢測單樁承載力特征值17700 KN的靜載試驗能力，致使在樁基施工過程中未將灌注樁樁頂標高澆筑至自然地面，失去以后采用靜載試驗進行驗證承載力的方法。

4.2.2第一，設計樁端持力層巖土性狀未達到原設計要求。第二，地下水位較高對灌注樁施工不利。第三，成樁施工控制難點多（如受地下水活動影響或導管提升過快，或因停電、待料等原因影響，造成混凝土離析、流動，甚至縮頸、斷樁等質量事故）。

5 處理方案選擇

5.1 擬采用樁底高壓注漿的方法對缺陷樁進行補強加固的方案。

5.2 采用充分發揮地基土承載力的樁同作用的設計方法。增加核心筒位置筏板與地基的接觸面積，以增加地基土承載力從而達到設計承載力的要求。

6 處理方案分析論證

6.1 樁底高壓壓密注漿。

首先樁底強風化片麻巖壓密注漿效果無法進行有效檢測，即使滿足質量要求承載力得到確認，但其工作耐久性無法得到保證。其次因持力層強度未能達到設計要求及地勘單位的試驗值。因此設計院不認可此方法。

6.2采用充分發揮地基土承載力的樁同作用的設計方法，即增加核心筒位置筏板與地基的接觸面積，以達到設計要求的承載力要求。

某地質工程勘察院提供的巖土工程勘察報告顯示，本工程筏板基礎的底板位置為⑤-1層粉質粘土層，該層的承載力特征值fak=200kpa。

按《建筑地基基礎設計規范》（GB50007-2002）公式5.2.4對地基土承載力進行修正（保守僅進行深度修正）如下：

fa= fak+ηbr（b-3）+ ηdrm（d-0.5）

fa--修正后的地基承載力特征值；

fak--地基承載力特征值，按本規范第5.2.3條的原則確定；

ηb、ηd―基礎寬度和埋深的地基承載力修正系數，按基底下土的類別查表5.2.4取值；
根據具體基底土質，參數分別選為：nb=0.3；
nd=1.6；
rm=10KN/m3；
d=9m。

r―基礎底面以下土的重度，地下水位以下取浮重度；

b―基礎底面寬度（m），當基寬小于3m按3m取值，大于6m按6m取值；

rm―基礎底面以上土的加權平均重度，地下水位以下去浮重度；

d―基礎埋置深度（m），一般自室外地面標高算起。

fa=200+1.6×10×（9-0.5）=336 kpa

原圖紙核心筒處筏板的總面積112，扣除樁基截面面積15.5后凈面積為96.5。這樣地基土所能提供的承載力特征值為：336×96.5=32424KN，距離設計值尚差37212-32424=4788KN。

將核心筒位置筏板的外邊緣外擴0.5m，則筏板的凈面積約為116。此時地基土能提供的承載力特征值為：336×116=39072KN，滿足設計要求。

7 結語

考慮到建筑物基礎承臺等已施工完成，補樁勢必要回填核心筒承臺土，工作開展較為困難，建設成本及工期等方面的壓力較大。因此理論上采用充分發揮地基土承載力的樁同作用的設計方法，增加核心筒位置筏板與地基的接觸面積，補足由于灌注樁樁端未完全嵌巖而導致的承載力不足問題成為最佳方案選擇。

參考文獻：

《建筑樁基檢測技術規范》（JGJ106-2003）中國建筑工業出版社2003.6.1中國建筑科學研究院

《建筑地基基礎設計規范》（GB50007-2002）中國建筑工業出版社2002.4.1中國建筑科學研究院

《建筑樁基技術規范》（JGJ94-2008）中國建筑工業出版社2008.8.1中國建筑科學研究院

《高層建筑巖土工程勘察規范》（JGJ72-2004）中國建筑工業出版社2004.10.1中國建筑科學研究院