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總結的基礎上，進行反思[7]。
第二，提高健康教育能力，基于醫學模式改革的背景下，健康教育能力成為護理人員必備的能力。社區衛生服務實踐過程中，老年人是主要服務對象，諸多老年人患有高血壓、高血脂、胃炎、冠心病等疾病。對于此類服務對象的健康問題，學生以課堂上學習的內容為指導，經由總結提煉，實施健康教育。
第三，職業情感培養，老年人和留守青少年是社區服務對象的主要組成部分，社區衛生服務過程中，學生必須以溫和的態度，保持良好的形象，提高服務對象對護生的信任度，為社區衛生服務有序開展奠定基礎。其中，愛心、耐心和責任心是職業情感的基本要素，而良好的職業情感是學生必須掌握的素質[8]。
3.3 有助于醫院實習生實習模式改革
學生進行社區護理實踐，適當安排護生參加社區衛生服務實踐活動，在緩解實習生壓力的同時，促使學生全面了解社區衛生服務工作，致使學生就業觀念發生變化，為社區衛生服務事業發展提供保障[9]。
綜上所述，就我國而言，社區衛生體系有待完善，同時，社區衛生服務不僅與我國國情相符合，而且是推動我國社區衛生事業發展的有效動力。因此，醫學高職高專院校應重視學生社區衛生服務能力的培養，為社區衛生服務事業發展提供人才。
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（收稿日期：2016-07-23）
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