大學生評語【五篇】

1、思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。2、該生在校期間學習態度端正，成績優良下面是小編為大家整理的大學生評語【五篇】,供大家參考。

大學生評語范文第1篇

1、思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。

2、該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴以律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質較強的合格大學生。

3、參加各種體育比賽的同學該生在校期間自覺遵紀守法，遵守校規校紀，為人處事講禮貌，言談舉止講文明，注重學習方法，刻苦認真學習，熱愛體育鍛煉，積極參加院系體育活動，集體觀念強，朝氣蓬勃，具有新時代青年優秀的作風。

4、該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

5、該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

6、學校評語該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。

7、該生在校期間自覺遵紀守法，遵守校規校紀，為人處事講禮貌，言談舉止講文明，注重學習方法，刻苦認真學習，熱愛體育鍛煉，積極參加院系體育活動，集體觀念強，朝氣蓬勃，具有新時代青年優秀的作風。

8、該生在校期間思想上積極要求進步，關心集體，樂于助人，尊師愛校，虛心求學；
工作積極主動能夠服從組織領導顧全大局、盡職盡責，模范帶頭作用好，在同學中威信高；
學習目的明確，態度端正，學年中綜合成績優秀；
能及時總結自己，有較強的組織、管理和應變能力，是一名優秀的畢業生。

9、該同學為人誠懇，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；
能掌握計算機辦公操作系統和電子商務的知識；
不怕挫折，勇于創新，有一定的適應能力和團隊合作精神。

10、在生活中，積極樂觀，團結友好；
注重自身德行修養，生活習慣良好，并時常加強身體鍛煉，參加野外活動。積極參加學校社團活動，注重能力拓展，曾加入學生會、社團擔任相關工作。

11、該生積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

12、該生學習目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，成績優良。09到10學年獲得了校三等獎學金，本學年擔任地形測圖實習的小組長。10到11學年獲得了校三等獎學金與三好學生的稱號。同時獲得徠卡杯全站儀大賽的優秀獎，獲得了國家CAD二維高級繪圖證書。本學年擔任控制測量實習的小組組長，并取得了優異的成績。積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；
有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；
有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；
從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力；
并且深受同學們和老師以及領導的認可。

13、該生性情溫和，待人誠懇、禮貌、思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部能以身作則，嚴格遵守各項紀律規定，與同學相處融洽。對待學習有充分的自信心，思維較敏捷，肯專研，學習自主能力比較強。

14、該生在校期間學習態度端正，勤奮刻苦，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，積極配合老師和班委開展活動。熱愛勞動，吃苦耐勞，有團隊意識和協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

15、該生在校學習期間品行端正，態度良好，注重專業學習，曾獲注重理論與實踐相結合的學習方式，從實踐中出真知，積極參加學校、專業組織的實踐活動，在校全站儀技能競賽中獲得優秀獎，得國家勵志獎學金、2次校二等獎學金、2次助學金、2次“三好學生”榮譽稱號，獲得了二維CAD高級繪圖師資格；
“三下鄉”社會實踐活動中被評為先進個人。

16、學校評語該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

17、該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。

18、該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。

19、在校表現良好，曾獲得過校一等獎學金，校二等獎學金，國家勵志獎學金（2次），三好學生的榮譽稱號，通過了國家英語四、六級與國家計算機二級C語言的資格考試，并獲得了國家二維CAD高級繪圖師的資格。該生學習能力，適應能力，求知欲望較強，所以向各用人單位推薦該生。

20、在校期間，該同學在工作、學習和思想等多方面獲得成功。在工作中，他踏實肯干，先后獲得“院優秀學生干部”、“非典防治優秀標兵”和“江蘇省優秀社團干部”等多項稱號；
學習中，他求實創新，不僅成績突出，多次獲校內獎學金，更在國內外大型競賽中獲獎，先后贏得xxx年首屆xxx建模競賽二等獎、xxx年全國大學生數學建模競賽全國一等獎、和xxx年全國大學生數學建模競賽全國二等獎；
思想上，他積極要求上進，以黨員為目標嚴格要求自己，先后評為院優秀共青團員、團課優秀學員、xxxxx學院第四屆黨課優秀學院等光榮稱號。

21、該生為人誠實、做事認真。具有較強的團隊意識、善于與同學協同完成任務。為人虛心，能聽取他人的意見，且知錯能改。

適應能力較強，能夠很快的融入新環境接受新事物。

在校期間擔任過學生會干部，能力突出獲得了優異的成績。參加過校方陣隊，很能吃苦耐勞、代表學院獲得校冠軍。

在社會實踐中能較快融入環境，善于交際、虛心求教、態度認真，獲得伙伴的一致好評。

22、該生性格開朗，具有樂觀積極的生活態度，在校期間品行端正無不良嗜好，曾擔任學生會干事、英語班班長和寢室長，本著尊敬師長珍惜學習機會的態度認真學習了本科課程，學習成績良好。

具有高度的敬業精神和團隊精神踏實肯干上進心強、適應能力好與人相處融洽。在校期間獲得過2009屆土木建筑學院心理劇大賽“最佳女演員”獎，2011交大杯第二屆全站儀操作技能競賽優秀獎，二維CAD高級繪圖師資格證。在學習方面，勇于探索，刻苦鉆研，取得過2009-2010學年優秀學生三等獎學金、2010-2011學年優秀學生三等獎學金和三等助學金

23、該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。

24、該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

25、該生思想品德良好，尊師重教，有很好的合作精神，與同學相處融洽。做事比較嚴謹細心，能吃苦耐勞。英語四六級已過，獲得國家高級CAD二維平面繪圖師資格，大二學年榮獲三等獎學金，三個學年均有一等或二等助學金，大一學年經過團員培訓并順利結業。該生在校表現良好，對所學專業知識熟練掌握，一定會在工作崗位上有出色表現。

26、學校評語該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。()

大學生評語范文第2篇

關鍵詞：口語；
任務型教學法；
形成性評價；
終結性評價

[中圖分類號]H319

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）05-0127-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.02.036

1 . 引言

英語學習的終極目標是提高學習者用英語進行跨文化交際的能力?？谡Z能力自然是這種交際能力的重要指標。但在有限的課堂時間里，大專英語教學仍重筆試、輕口語。為了促進學生口語能力的發展，很有必要考慮學生的具體特點，按照教學基本要求，改進口語教學，并建立科學的評價體系，以評促教，以評促學。

2 . 改進口語教學

教育部教育司2000年頒發的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》（以下簡稱《基本要求》）提出：“本課程在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力?！睘榱藢崿F學生口頭交際能力的培養，我校教師對口語教學模式進行了積極的探索。

2 . 1 改變教學理念

教育部教育廳2004年1號文件《大學英語課程教學要求（試行）》指出：“教學模式的改變不僅是教學活動和教學手段的轉變，而且是教學理念的轉變，是實現從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學模式，向以學生為中心，既傳授一般的語言知識與技能，更加注重培養語言應用能力和自主學習能力的教學模式的轉變?！?/p>

根據以上要求，我校教師以提供豐富的語言表達，傳授交際策略，介紹文化習俗，培養交際能力為目標，以學生為中心，開展口語教學，并從課堂的中心角色轉變為口語素材的甄選者、提供者，口語活動的設計者、組織者，學生學習的引導者、幫助者，教學課堂的參與者、監控者。

2 . 2 改換使用教材

教材是“第一教學資源”，是教學設計和學生學習的重要依據。我校在2009～2011級學生教學中使用外語教學與研究出版社的《希望英語》綜合教程。該教材以單元為板塊，雖然每一單元的教學材料從內容上涵蓋聽、說、讀、寫、譯各項技能訓練；
但從篇幅上以讀寫為主；
從設計上，將口語活動作為主課文閱讀的準備和聽力教學的后續。這種安排，沒有突出口語教學，不利于口語能力的培養。

在2012～2014級學生教學中，我校改用該社出版的《新視野英語教程》。該教材包括《讀寫教程》和《聽說教程》?！堵犝f教程》貫徹教育部高職高專英語教學的改革精神，體現以學生為中心，融“教、學、做”為一體的教學理念，是專門用于培養學生聽說技能，特別是實際交流能力的教材。在內容構成上，聽說并重。除了循序漸進的聽力訓練，還設計了大量的語音練習，強化學生的語音訓練，并提供了日常交際和職業交際活動中常用的表達方式和對話樣文以及形式多樣的對話練習，便于學生模仿、學習、操練。在教學設計上，以聽為基礎，逐步進入說的訓練，實現聽說的自然銜接，實現學生的有效交際。

2 . 3 優化教學內容

《基本要求》提出高職高專英語教學為180～220學時。我校英語課開設兩學期，授課共144學時，教學課時少。此外，我校學生大部分來自農村，口語能力薄弱?！堵犝f教程》提供了豐富的口語素材，難度層次多樣。我校教師根據《基本要求》的“交際范圍表”，結合課時和學生的實際，對《聽說教程》的教學單元和每單元的口語教學內容進行了刪減，并在口語課上增加了以小組為單位的Duty Report來培養學生的自主學習能力及合作能力。通過以上刪減和增加，優化課堂教學內容。

2 . 4 使用任務型教學法

任務型教學法最早是由西方語言學家提出，并對提高西方語言教學質量起到了較大作用。近年來，國內很多文章都提到采用任務型教學法教授英語取得了較好的效果。我校教師也展開積極研究并從口語教學開始運用這一教學法。

下面以《聽說教程》第二冊Unit 1的口語部分教學為例，說明任務型教學法的開展。該部分的交際內容為“詢問及表達喜好（asking about and expressing likes & dislikes）”

（1）課前準備階段

口語課前教師將班級學生按自由組合的方式分成2人一組和4人一組的口語小組，并進行小組編號。若班級人數為奇數，則安排一個三人組或五人組。教師明確任務：學生獨立預習口語教學內容，完成筆頭練習；
以兩人組合形式操練Task 1 of Opening Your Mouth并上網擴展詢問及表達喜好的其他常用句型；
以四人組合形式準備Duty Report，內容、方式不限。

（2）課堂學習階段

學生以Duty Report和dialogue的形式展示課前準備成果，匯報任務。教師精心選擇素材，循序推進教學，并進行相關的知識擴展。如：補充“Different kinds of music， books and movies.”在學生掌握常用表達，熟悉對話樣文的基礎上，教師課堂任務：學生以兩人組合形式，模仿教材，開展對話，了解對方在音樂、運動方面的愛好。以四人組合形式展開口語調查，完成該單元的表格調查。學生相互交流，執行任務，并在課堂上以Role-play 和Presentation的形式匯報成果。教師巡視教室監控全班的學習和口語活動，為學生提供必要幫助，適時糾正學生活動過程中出現的錯誤，鼓勵學生大膽開口，幫助學生更好地完成教學任務并對學生的任務匯報進行點評，組織評價。

（3）課后鞏固階段

教師布置作業，拓展任務：學生以兩人組合形式展開對話，選擇性了解對方在旅游度假、閱讀和觀看電影、電視方面的喜好。

如上所述，學生處于學習的中心地位，積極參與教學過程。在老師的引導和幫助下，和學習伙伴利用一定的學習資料通過大量的情景練習，從做中學，從做中建構知識，培養能力。這種方法符合語言學家S.D. Krashen的“第二語言習得理論”，Piaget的“建構主義理論”和杜威等的“做中學”理論，也貫徹了《聽說教程》的教學理念。通過師生談話，觀察學習過程及學習效果，筆者認為，任務型教學法有利于口語教學。

3 . 建構科學的口語評價

建立科學的評價體系，為師生提供相應的評判機制和評估形式，可以激發學生學習口語的緊迫感及主動性，幫助學生及時發現問題，調整學習策略，提高學習效率；
同時有利于教師快速準確地了解學生的口語學習、發現教學中存在的問題，適時調整教學方法，提高教學效果。我校采用形成性評價和終結性評價相結合的方式評估口語學習。

3 . 1 形成性評價

形成性評價是“對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展”作出評價，需持續觀察、記錄學生學習全過程并進行反思。我校在形成性評價實施過程中，開展師生討論，共同制定口語學習評價表，采取教師評價、學生自評和以小組為單位的學生互評方式。教師評價內容包括學習任務完成程度、語言準確性、交際有效性、學習態度、合作意識五方面。學生自評著重記錄合作活動中自身所做的工作，總結學習成果，評價學習效果，反思不足，調整學習策略。學生互評側重評價對方在合作活動過程中的合作意識、合作態度、參與程度以及對任務成果的貢獻值。評價結果要及時公布。為了保障評價的客觀、合理，教師在評價實施前，采取介紹說明、評價示范、模擬評價以及討論的形式讓學生正確了解評價的目的、意義，掌握評價的方法，尺度。每位學生每學期口語“自評”“互評”“師評”的平均得分為該生本學期口語形成性評價的最后得分，它在學生的學期英語總成績中占10%。

通過對學生的觀察，筆者認為，形成性評價的運用幫助學生形成了正確的學習觀，懂得在學習過程中付出努力，運用學習策略，發展能力；
也培養了學生良好的情商，學會克服焦慮，以平和的心態接納自身，以積極的態度，互相學習合作，獲得學識和情操的共同提高。

3 . 2 終結性評價

口語測試對口語教學有正反撥作用。我校在期末英語考試中增考口語，作為學生口語的終結性評價。其成績占學期英語總成績的10%?？荚噧热荩ㄒ娤卤恚?。

測試前，教師以會議形式共同設計測試題、評分方法及標準，并挑選典型示范性的口試樣本進行試評，盡量縮小評分差異。制定好口語測試方案后，任課教師及時對學生宣布口語測試題型、內容、方式及評分標準并進行必要的解釋。確定好每個班級學生的考試順序。測試后教師對考試結果進行分析與點評?？谡Z測試既便于教師獲取教學反饋信息、發現問題、改進工作，也利于學習者認識、評價學習情況，是形成性評價的有效補充。

4 . 結語

英語口語教學的目的是培養語言技能，學習者需要在實踐中完成諸多語言交流。任務型教學法符合口語教學的特點，將這種方法運用到口語教學中，并利用形成性評價和終結性評價相結合的方式為其提供科學的評判機制和評估形式，能有效促進口語教學的發展。但在實踐教學中，教師一方面也感受到評價工作的繁瑣。如何在發揮評價積極作用的基礎上減負，需要進一步的研究與實踐。

參考文獻

李玉紅.基于任務型教學法的大學英語口語教學[J].語文學刊?外語教育教學，2012（7）.

李躍、蔣雯燕、任薇.大學英語口語教學形成性評價的試驗性研究[J].海軍工程大學學報，2010（3）.

大學生評語范文第3篇

你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上時常能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。！

2萬 藝

每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發表過意見。不過，最近你又好像進步了好多。知道嗎？你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧！老師永遠支持著你！

3陳心力

你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

4朱佳佳

如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果

5鄧愷月

你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；
你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓！

6荀鴻宇

一個學期下來，老師記不清有多少次作業你沒有按時上交。你不是一個笨小孩，老師真為你高興。高興之余，我又常常為你擔憂：一個不勤學的孩子，總是用各種理由為自己不按時完成作業找借口，這樣下去，你的成績能永遠保持優秀嗎？做一只勤勞的蜜蜂，去采集知識的花粉吧！

7吳艷婷

你是一個聰明、文靜的好學生，你自覺遵守紀律、團結友愛、熱愛勞動，常常為班級默默地做事，為此，老師和同學感謝你。在學習上你能認真完成老師布置的任務，但總少點鉆勁，少份細心。老師認為如果你能更嚴格要求自己，你可以做得非常出色。

8曹依娜

每一門學科你都有著濃厚的興趣，這興趣又讓你在學習和活動中展開了你的風采。各科成績的優秀都是你聰明、刻苦、嚴格要求自己的結晶，你熱心幫助同學、團結友愛同學，你是老師的好助手。你是和諧的音符。繼續努力吧，去攀登科學的高峰！

9談蒙露

在奮斗中領略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實！愿老師的信任、同學的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標！

10潘蘊文

你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的見解令人欽佩；
你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！

11周怡雯

“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的優秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！

12唐曉丹

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認真學習，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。

13薛 緣

你是位聰明機靈的小男孩，課堂上你總是“沖”在最前面，搶著回答問題，可見你上課很專心，思考很積極！可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？

14孟周宇

你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進步可真大??！你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

15龔矢翼

你是那么聰穎、可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內、課外知識，成績優秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕??！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。

16蔣有為

還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。

17郁明杰

或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

18 何菲

你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。還想回味你的佳作在網上發表的喜悅嗎？希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現在更出色！

19徐茗

你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美?？茨愕淖鳂I是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！

20吳佳莉

你活潑開朗，熱情率真,積極參與各項活動，富于創造性。如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢？如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的！還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模！

21陸琪

你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不茍，也能爭取發表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負責。你在班隊活動上表現出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想！

22陸麗娜

你是個清純善良、外柔內剛的孩子，平時你是那么溫文爾雅、嚴守紀律 ，從不要老師操心。你能盡力參加各項活動，忘不了你為了準備足球賽和踢毽比賽流下的辛勤汗水，忘不了你在聯歡會中的出色的表現，忘不了你默寫本上令人羨慕的100分和清秀的字跡……其實你還有許多優點，張老師希望你能抓住每個機會鍛煉自己，讓大家能看到你更多的閃光點，也期待你開朗些，像陽光一般燦爛！

23許曉佳

你是班中的一名優秀干部，敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學、團結向上的班集體。你腦子靈活，性格爽朗，頗有豪氣?？赡阌幸粋€“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優秀的機會。不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友。你說是嗎？這樣“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！

24閔皓娟

你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個放心。你學習自覺踏實，作業工整清楚，默寫總是較好。你還能放棄休息時間積極參加學校的歌詠活動。希望你課堂發言更加熱烈一些，爭取各種機會鍛煉自己的能力，且學會博覽群書、舉一反三，張老師相信這樣你會成長得更快，成為班中的佼佼者！

25黃超

記得你曾經告訴過我，來到我們班是“為了學到更好的本領”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學生代表。在朗讀比賽中你表現出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時你放松了對自己的要求。希望你能細致踏實一些，能把學習、生活、工作中的事情做好。不會做的事要學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你。

26何麗君

你是個各方面都很優秀的孩子，不愧是同學們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓練，后來者居上，在踢毽比賽中為班爭光；
在學習上，你踏踏實實，成績優秀。你待人和氣，而且耐心細致地幫助后進生，真棒！衷心地希望你今后工作更加主動、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會收獲更多的成功與喜悅。無論現在還是將來，張老師都會以你為榮！

27張琳菲

你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認真，裝著幾分善良、真誠。課堂上能聽到你響亮的發言；
作業本上能看到你清爽的筆跡，同學們愿與你交往，生活老師也常把你表揚。這學期，你的進步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。

28是琳預

看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰；
看到你作業本上那工整的字跡，老師真的很感動；
看到你能出色完成老師布置的各項任務，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學們留下了多么深刻、美好的印象呀！可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續努力吧！你的明天會更美好。

29錢超

你是一個堅強勇敢的孩子，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓練，總是一聲不吭?！坝懈冻鼍陀谢貓蟆?，你在田徑比賽中取得了驕人的成績?？墒窃趯W習上，你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績一定會突飛猛進。你是一個聰明的孩子，張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發表自己的見解，加強對基礎知識的鞏固，相信你會收獲更多。在未來的日子里再創佳績，愿你學習、體育雙豐收！

30上官夢婷

你是個文明熱心的孩子，平時總是嚴守紀律，積極參加班級活動。你在這一學期中學習較踏實，能積極向上，書寫比較漂亮，上課能積極發表見解。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現，也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學習中也要像在這些活動中一樣盡力地展現自我，釋放靈氣、鍛煉膽量，改進方法，且與好書為伴，爭取更大更多的收獲！

31薛丹

喜歡你的文靜穩重 ，愛勞動，講禮貌；
喜歡你的認真學習的態度，作業總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽話，能與同學們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛！ 孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果；
交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發言、到同學們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚！

32趙楠

你心直口快，做事積極主動，思維敏捷，課堂上經常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的溫暖，每次活動你都踴躍參加，盡心盡力，如表演小品，為本班足球隊吶喊助威等。但人非完人，你也存在著一些不足，往往粗枝大葉，書寫也有待提高，張老師希望你努力改進學習方法，博覽群書，做任何事情都細致扎實些，爭取優異的成績！

33潘嘉茹

你是一個心地善良的孩子，學習比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認真細致，你堅持參加女足訓練和長跑訓練，意志頑強，在比賽中表現出色。學習方面經過自己的努力有較大的進步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學望塵莫及，這都是你努力的結果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報！

34荊藝超

你是一個漂亮大方的小姑娘，口頭表達能力較強。小牛頓把制作好的風車擺在同學們面前時，不是由于講不出風車里面的原理而同樣遭到同學們的奚落嗎?你有一顆渴求知識和進步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學習上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已，所以一些簡單的基礎的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎?只要下苦功并再細心一點，你的心愿一定會實現，老師期待著這一天的早日到來。

35潘菁璐

你活潑大方，心直口快。你勞動認真，待人熱情，敢于伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答、“一語中的”的見解令人心悅誠服。忘不了你精彩到位的節目主持，忘不了你聲情并茂的朗讀，忘不了你越來越漂亮的書寫，望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌！

36徐璐

還記得那次班會嗎？你大大方方地站在臺前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學期，你有了很大的進步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現，老師送你一句話：有志者，事竟成！

37莊雪嬌

你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩。課后你認真按時完成作業，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優秀的品質，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。課間你很活躍，言談常常迸發出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢？聰明的孩子,希望你揚長避短，這樣你的天空會更開闊。

38錢虹

你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優異的學生，是不是?你現在也能做到按時完成作業，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，做作業的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優異的成績。

39丁佳琦

你文靜內秀，好學上進，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你特別愛動腦，寫作也較出色。每次批改你的作業,都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致，你取得了優良而穩定的成績。張老師希望你自信些，要對自己說“我能行”，還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊！

大學生評語范文第4篇

1、書珍，你和曉萍她們一樣，都是我的好學生。在老師因為個別學生不遵守紀律而懊惱時，是你們給予了老師安慰和力量。老師感謝你們。我對曉萍說了，你們姐妹幾個不單要做生活中的好姐妹，還要做學習上的好伙伴。大家一起學習，一起努力，爭取更好的成績。

2、在同學們的心目中，你是一個好伙伴；
在老師的心目中，你是一個好學生。老師還記得你對老師那關心的詢問：“老師，我怎么看你心情不好的樣子？”；
老師也還記得在我搭車出差上車前你那輕輕的一句“老師，祝你一路順風------”多懂事的孩子！老師都被你感動了。孩子，記得多努力，你會是老師一生的驕傲！加油！

3、好成績見證了你的聰明與勤奮，在老師的心目中，你是最棒的！好好學習，繼續努力，保持一種向上進取的心態，成功永遠屬于勤奮好學的你！加油！老師很高興有你這么優秀的學生！

4、曉萍，勤勞的孩子！還記得你們幫老師挑水種菜的日子嗎？那時候正是老師因為班上有些同學成績不理想而鬧心的時候，是你們的體貼給了老師安慰??！謝謝你們了，可愛的孩子們。老師希望，你們姐兒幾個不只要做生活上的好姐妹，更要做學習上的好伙伴，爭取拿到更好的成績。

5、xx學生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取報社老記者的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

6、傳吉，你有一個愛你的好媽媽。你是幸福的。上次，老師因為你的一次不交作業給她打了電話。時間過去一個星期后，她又給老師打來電話，問“老師，我家傳吉現在聽話沒有??？”老師覺得啊，媽媽是真的愛你，希望你能把書讀得好好的。這一期來，你各方面發展得較好，唯獨學習成績還上不去。為了媽媽對你的愛，傳吉，你該多多努力才是！

7、從豆芽菜到楊桃，老師感受到了你對老師的愛。也感受到你渴望走近老師的心。小俊，你是一個好孩子，這點老師可以肯定。你的學習在班上不算優秀，是你不肯下苦功的結果。聽老師話，以后上課時盡量不要玩那些小動作，克制自己要說話的沖動，平時遇到學習上的難題，多向老師或同學請教，不懂就問，多與同學交流學習，你也可以把學習搞好。老師愿意做你的朋友，一起進步！

8、***，老師想對你說聲謝謝你。你知道嗎？老師自擔任我們班上的教學以來，是你以班干的身份積極配合老師的工作：協助老師管理班級，帶領同學們學習、作業，使我們這個以前如一盆散沙的班級每天都在進步，每天都在健康成長。是的，班級的成長離不開你們班干的努力啊，老師相信你們能做得更好。

9、你已經長成一個大小伙子了，對很多事情你有了初步的判斷和想法，這是可喜的。這期來，你給老師留下最深印象的一件事是有一次，你主動找老師背書，雖然背得還不是那么流利，但老師覺得你已經很了不起了。你的學習基礎不是很好，但老師看到了你的努力，希望你再接再勵，爭取學得更好。

10、祝賀你，***。你已經長大了：學習依舊是最棒的；
而對于生活上的是非對錯你也有了初步的判斷，有自己獨立思考的空間了。老師想告訴你：對待學習我們要腳踏實地，成功來不得半點驕傲！希望你能繼續努力，認真走好學習上的每一步。

11、小麗，我的好學生。你的那些貼心的話真讓老師感動，老師會永遠記得你們對老師的愛心的。你是一個懂事的孩子，在學習或紀律上，你永遠用不著老師操上一點心。老師只想說，一定要多讀些課外書，作文是你的弱項，任何人代替或幫不了你，所以你只能靠自己通過讀書積累補上這一課了。努力吧，你會是老師的驕傲！

12、老師對你最大的欣慰是，你這期的學習進步得很快，特別是日記方面，你已經懂得如實記錄自己的生活感受了。這是一個好的開始。事實證明：你與優秀的同學相處，你自己各方面也會跟著變好。多和那些學習上進、遵守紀律的同學一起學習交流，你也可以像他們一樣棒！繼續努力！

13、你的身上有著農村女孩的質樸與天真，你對生活的熱愛，對勞動的辛勤，讓老師和同學們對你充滿了敬愛之情。老師希望***同學同樣以勤奮的心去對待學習，爭取拿到更好的成績。

14、世界上的老師都會愛自己的學生，只是愛的方式不同。表揚是愛，批評也是愛。也許是因為老師對你的期望過高，所以對你的批評有時就多于表揚，老師只希望你能正確對待老師對你的嚴厲批評。確實，你是一個聰明的孩子。但成功不是只有聰明就行了，它還需要你實[實在在的付出與努力。不要去想那些游戲了，孩子。真的，游戲會害了你的！重新振作起來，作好學的你！

15、xx師范學院07級新聞（一）班學生xx于2008年7月7日起在xx廣播電視報做社會實踐活動，擔任本報實習記者，實習期為一個半月。實習記者期間，她的突出表現得到了我報社領導和同事們的一致稱贊和肯定。

16、老師得承認，在學習上你比以前更努力了。具體表現在你能按時按量地完成作業，并且上課時還時不時聽到你對問題所發表的精彩言論呢！老師為你的進步而高興。但老師好要提醒你：一個勇敢者、男子漢，做任何事一定要敢于擔起自己的責任，有錯就改，這樣才能真正地成長起來！

17、xx學生踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展新聞采訪工作的思維；
具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪和攝影領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作起來責任心強，工作效率高。在時間緊迫的情況下，能加時加班、保質保量完成工作任務。

18、每天微笑著面對生活，體現了你對生活樂觀、積極的態度。老師發現在同學們中，你有很高的威信，原因當然是你學習好，又能熱心助人。老師希望在今后的學習日子里，你能夠更加做到嚴于律己，當好同學們的表率，充分利用當班干的機會，多多鍛煉自己，要加油！我的好助手！

19、在老師心目中，你一直是個聰明的孩子，并且你也很有愛心。從你在路上給老師撿來燒水的木柴，就可以看出你對老師的愛心。老師一直希望你能充分利用你的聰明來把學習搞好，但你似乎并不理解老師對你的心情。小鋒，我們已經是五年級的學生了，要懂事。祝你越來越好！

20、你是個聰明伶俐、善解人意的女孩，你以驕人的成績、善良友好的性格，在同學間樹立了威信。同學們羨慕你、崇拜你，都以你為學習的榜樣呢。但是到后來，老師發現你有些驕傲自滿了，上課不比以前認真，連作業有時候完成后你就不再認真檢查，以至于造成了有些不應該出現的錯誤。老師相信聰明如你一定知道“驕兵必敗”的道理，你是否應該檢查一下自己呢？

21、xx學生待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我報社的各項規章制度，實習一個半月期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

22、xx同學，暑假開始到我校聯系進行大學生社會實踐活動，學校進行積極配合，xx同學提出要為留守學生進行英語輔導，教務處為其提供了13位留守學生的資料，xx同學對這13位留守學生逐一進行了家訪，發現他們在心理與行為上與其他同學有一定的差異，長期遠離父母，缺乏父母的關愛是造成心理與行為差異的主要原因。通過家訪，xx同學意識到對留守學生多進行關愛，比對他們進行科目輔導更重要。于是決定，除進行英語輔導外，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動，讓留守學生過一個快樂而有意義的暑假。

23、老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學、思維敏捷，在課堂教學上你精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆；
作業中總能看到你一手漂亮、工整的好字！你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，讓同學希望你在今后的學習上能大膽施展才干，做得更棒！

24、你有一顆好學的心，但同時你也是一個貪玩的孩子。偶爾，你也會忘了交作業。老師告訴你，每一位成功的人，他們都能很科學地管理好自己的時間。你告訴老師，你想當科學家。老師很高興你能有這樣遠大的理想。老師祝愿你成功。從現在起，你必須要好好地思考好你的時間安排了。想好了記得告訴老師哦。

25、曉媛是個漂亮、文靜的女孩子。你認真地完成每一次作業，平時你也愛讀愛寫的。但你的成績還是不太理想。老師仔細一觀察啊，發現你身上原來少了一種啊“愛問”的東西。學問學問，只有問多了，才能學得更好。學和問是相輔相成的。老師希望你能開朗一點，多與同學一起學習、交流，這樣才能讓我們在學習上有所突破。曉媛，要加油！老師為你打氣呢！ 爸爸已經年老體衰，小小年紀的你主動分擔了家里的家務活。小淵是好樣的。不僅是在家，在學校里，你也是個乖孩子。平日里，你和同學們和睦相處，團結友愛，對老師是尊敬又有禮貌。你的勤快感染了身邊每一個人。我們都喜歡你。希望小淵在新一學期里，能以更多的熱情投入到新的學習中去，爭取更多大的成績。

26、該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短社會實踐期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信她會在今后的工作中取得更加出色的成績。希望xx學生繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國的新聞事業打下扎實基礎。

27、在課堂上，無論是“地球板塊漂移說”，或是“恐龍飛向藍天”，你總能侃侃而談，表現出你對科學的濃厚興趣，同時也反映出你的課外讀物是十分充足的。說不準將來的你會成為一名科學家喲。那么，從現在起，你要努力學習各科文化知識，積極向上，邁出成功的第一步。

28、小金輝小小年紀就懂得幫家人干活了，種菜啊，洗衣服啊，對于一個男孩子來說，這一點，可比班上很多嬌生慣養的同學強多了。你真是一個懂事的孩子。這個學期，你的學習有了一些小進步，老師很為你的進步高興。老師希望你能繼續努力，多聽多讀多討論，不懂就問，爭取把學習成績提高上去。

29、當你漸漸長大，你就要去適應社會，融入社會，這就要求你要不斷地認知和學習。在這學期里，你取得了很好的成績，老師很為你高興，這說明你已經成功邁出了第一步。老師衷心希望你在學習上能夠更謙虛一點，爭取每一件事情都做到最好，這才是老師的愿望！

大學生評語范文第5篇

默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但我更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，你會發現原來自己也可以笑得如此燦爛。

鄧穎珊：

給我印象最深的是你的笑容和熱情，關心集體，樂于助人，和同學們融洽相處，感謝你為班級所做的一切！作為班主任我很感謝你為班集體建設所作出付出和努力。在學習上能夠感到你的投入，但是數學就不敢恭維了，希望你下學期能適當調整學習方法，重視一下數學的學習，相信你會在進取的過程中品嘗到成功的喜悅，我期待你的更大進步。

邱彧彬：

“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？老師是想讓你明白，只要你能有勤學苦練的精神，好成績就一定會和你交朋友。你很棒，但是你太懶了，希望你能夠就此改正，老師相信你能做到，就在這個暑假中趕快行動吧，老師等著你的好消息。

葉昭平：

你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是勤勤懇懇、一絲不茍，老師真的很感謝你。另外，你在學習上的踏實精神也讓老師深感欣慰。愿你繼續努力，老師會一直關注著你，為你加油，為你鼓勁，更為你喝彩！

漆思宇：

學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能。老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，只要你具有小蜜蜂的勤勞精神，在“書香園”中采擷到足夠的知識，就一定能實現自己美好的理想！

劉竹隱：

上課時你專注的神情，作業時你認真的態度，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態度，都給老師留下了美好而深刻的印象。老師知道你是一個善于把握今天的女孩。愿你在今后的求學中，快樂學習每一天！

黎衛希：

熱愛集體，樂意助人是你的美德；
勤奮刻苦，執著上進是你的追求；
我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在求學的征途上，以你的熱情與勤奮一定能夠實現自己的美好理想！希希加油！

李敏赫：

你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！"天下無難事，只怕有心人"。只要你肯用功，夠自信，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧，老師期待著！

孫靜儀：

秀你是一名文靜而勤奮好學的女孩。學習上能刻苦鉆研，成績總是保持優良；
你工作積極，是個優的班干部。尊敬師長，與同學友愛相處。望繼續努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。

姚玉潔：

一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人；
學習上，額！認真刻苦，努力進取……（都不好意思往下編了）。 作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，在下一學期能夠取得更優秀的成績！

張玉慈：

你是一個上進心強，聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你能嚴格要求自己，學習、表現堪為同學表率，老師很欣慰。望繼續努力提高成績，鍥而不舍，必會成功！

黃家豪：

遵守紀律，依時作息。聽課專心，作業認真，字體工整，自修自習時間能刻苦學習，但可能學習方法的原因，你的成績總是不那么理想。然而你的努力在告訴老師，你的堅強一定能讓你在兩年以后的高考如愿以償。在此，老師真誠地希望你健康快樂地學習。

劉芳月：

你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌；
在班里時刻起著模范帶頭作用，給同學們作表率。上課能專心聽講，注意力集中。你的學習目的很明確，態度也很認真。希望你今后朝著精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法等方向努力，爭創更優秀的成績。

吳昊：

一學期來你為班級做了很多工作，辛苦你了。你為人大方、熱情，樂于助人；
學習認真刻苦，努力進取……你的優點大家有目共睹。但是作為勞動委員，在做工作的同時要注意方法，當講的要說，管理策略也是一門學問，它同樣可以鍛煉人，希望在新的學期你能夠做得更好。至于學習成績我對你是有信心，提醒一句：學習是一項長久工程，中間容不得半點馬虎。

姚雨晴：

你是一個性情文靜的女孩。上課專注，作業工整。但有畏難情緒，對于簡易知識老師能看出你的自信，可……。愿你在新的一年里，能迎難而上，愉快地學習與生活！

文逢博：

你的表現不差，你的表現也不很好。說你表現不差是因為你基本上能遵守各項規章制度；
說你表現不很好，是因為你容易受不良行為的影響。作為學生要有積極向上的進取心，才能把學習搞好。做其他的事也一樣道理。老師相信你的潛力，下個學期希望你有新的面貌出現，好嗎？

肖維新：

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，努力上進。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進??！

李欣蕓：

你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待學習總是認認真真、踏踏實實，對待他人總是坦誠友好，你學習基礎不是很好，但你仍然毫不倦怠，一步一個腳印，勇往直前，取得了一定的成績。 愿你繼續努力，老師為你加油，為你鼓勁！

張純東：

你是一個積極要求上進的男孩。但你在學習上有時意志薄弱，容易受他人的干擾，這也導致了學習成績的不穩定。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！ 感謝你對班級工作所作的努力！

蘭子?。?/p>

樸實的你，總是默默地做著自己的事情，老師希望在以后的學習之余多和同學交流。希純真望你能夠在學習的征途中不斷進步。也祝愿你永保小草的性格，平凡樸實，生機勃勃，在平凡中快樂的成長。

王琦宇：

如果你希望有更大的成功，那就應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。老師一直都夸你聰明，然而聰明不是用嘴巴說的，要用實際行動去證明，腳踏實地的去做，相信你定能夠在學習上有更大的突破和成就。

漆筱：

你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，情感豐富。愿你在新學期里敢于質疑解難、大膽發言，做一個學習踏實的好學生！學習基礎薄弱不要緊，按照我們教你的方法腳踏實地的做，相信成功一定會與你相伴。

徐子康：

你對學習的態度還是比較認真的。你發現沒有，只要努力一下，你的成績就會有所提高，學習就是這樣，如逆水行舟，不進則退，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。努力吧，你是一個聰明的學生，下學期一定能取得更令人滿意的成績！

周子豪：

在校你很自覺，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。對化學課堂上的那個小插曲能看出你是個有正氣敢行動的人。當然，在學習上還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。

施玉琳：

你是一位自覺、聽話的女孩，能守紀律、懂禮貌，愛學習、愛勞動，為著自己的理想不斷努力、頑強拼搏，并取得過進步。學習是苦的，但它能培養真正的人才，看到自己不斷的進步，會感到這種苦帶給自己的是無限的快樂。

錢永?。?/p>

學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，只要你持之以恒，不懈進取，等待你的將會是成功的欣喜！

胡之軒：

積累知識在于勤，學問淵博在于恒，而聰明不是在于“講”，希望在下學期你能夠“管好”自己，盡量在自習課上少講話，按照我給你們布置的要求腳踏實地的學習，這樣聰明的你成績才能看出明顯進步的。

王澤宇：

人與人之間的交往貴在理解和支持，同學間的友情更是難能可貴，集體榮譽高于一切！望能愛這個集體，愛身邊的每一個人，做好身邊的每一件事。加油！

鐘晶晶：

你那雙黑亮的雙眸里，透露著聰慧,聽課專心，作業認真，在為自己的成績著急，卻又容易松懈，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，只要你持之以恒，不懈進取，等待你的將會是成功的欣喜！

譚思宇：

作為體育生，你在訓練中體現了吃苦耐勞的精神品質。面對日益艱深的學習內容，希望你能夠咬緊牙關堅持下去，一定會迎來勝利的曙光。 有良好的體魄，我希望你能夠抓緊學習，爭取更大的進步！ 

陳思怡：

你品行端正，善良熱心，勞動比較積極。在學習方面存在著不足，面對困難容易退縮，缺乏信念，成績的進步稍微小了。 你是一個有追求的女生，在專業訓練中很是刻苦。 心存精進，每日用功，一定會修成正果，大家期待你的成功！ 

吳旭：

本學期的表現可以分成兩段來進行評價，上半期，你的學習和習慣都是讓人放心的，下半學期，你的表現有些滑坡。 給你的建議：提高自控力，減少不必要的干擾，專注于學習和訓練，認真對待每一天的作業，從細節努力去爭取整體的進步！對你充滿了期待！ 

文翊：

雖然你成績不太好，但，我堅信你是一個學習能力很強的學生。 給你一些建議：上課堅持聽講，從基本知識入手，積極樂觀地學習和生活。 一個聰明敏銳的人在沉睡和懶散中消沉，這是非常悲哀的事情！ 期待你的悟道。 

肖婉欣：

尊敬老師，與同學們相處融洽，能夠積極主動地參與班級勞動和各項活動。但加強文化學習是必須的，加強與同學對于學習的交流是提高學習能力的有效途徑。 期待你的學業精進！ 

顏雨萱：

你是一個有不錯的學業基礎然而又缺乏長遠學習目標的女生。 你能夠與同學相處融洽，然而沒有在學習方面彼此促進，自我控制力不足，導致動力不足，努力不夠，進步不顯著。 君子立長志，小人常立志，希望你能夠穩定地樹立學習目標和奮斗理想，為人生幸福打下基礎。 

甘微：

在校能夠遵守校紀班規，積極勞動，參與班級各項活動，與同學關系融洽。學習是需要大量時間來保障的，除了上課聽講，課后完成作業，還需要對課本進一步熟悉，要加深理解需要加強練習和反思，經常與同學們進行學習交流和向教師請教是有助于提高思維水平和學習能力的途徑。 

彭浩峰：

你在校能夠尊敬老師與同學關系融洽，積極參加班級勞動和各項活動，為人正直善良，班級工作管理踏實，肯吃苦，能耐勞。 希望你能夠面對目前學業基礎比較薄弱的現實，從低處著手，扎扎實實去學，將生活、工作中的堅韌品質用到學習中來，預祝成功！ 加油！ 

陳馨悅：

你是一個有基礎的學生，基礎還不錯。 在校你尊敬老師，與同學關系融洽，能夠積極參加班級勞動和各項活動。 在本學期，你的情緒較上學期更穩定，學業事實上有一定進步，但你沒有全力以赴！ 加油！重建一個自信、勤奮的你！ 

黃磊：

你性格開朗、為人友善、勞動積極、能夠很好地遵守班級校規，課堂上能積極回答問題。 前進路上坎坷難免，可貴的是胸有青云志，不畏艱險路。 我期待著你在學業上的巨大進步，加油！ 

王佳心：

你為人善良，性格活潑外向，對老師禮貌，與同學關系融洽，能夠積極參加班級和學習各項活動，積極參加勞動，表現出比較好的素養。學習還是有較大的畏難情緒，自信心不足，導致學業成績的進展不大。 紀律性方面有所欠缺。 希望你能夠改正這些缺點，努力學習，取得進步！ 加油！ 

蘇浩南：

你在班上的表現都好。能夠很好地遵守校紀班規，積極參加班級勞動和各項活動，與同學關系融洽，聽課認真， 學習刻苦，是一個不錯的學生。 高中段的學習是人生中最為激情燃燒的一段，希望你能夠迎難而上，在學業上取得長足的進步，我期待著你的成才！ 加油！ 

賀萬書：

你的表現總體看還是不錯的，雖然前期有較大波動，參加班級勞動也不是特別的勤快。你能夠較好地遵守校紀班規，熱愛班集體。 在學習方面，你的基礎不是太好，希望你能夠努力下去，爭取進步。 為人需要信念，為學需要信心。 加油！ 

王梓鈺：

你是一個禮貌的學生，知道待人接物的分寸。你是一個有靈氣的學生，愿意學習一定就可以學的很好。 你是一個缺乏自制力的學生，缺少內在持續的動力。希望你能夠早日成熟起來，從內心世界真正明白學習是一個學生的天職，是一個學生成長的必須。 

王嘉幸：

你性格內斂，對老師禮貌，待同學友好，勞動積極。 正確看待成績的起伏，及時從考試中尋找進步的切入點，通過不懈的努力來樹立堅定的信念，相信自己一定可以取得更好的成績。 加油！

劉君：

你為人善良謙和，對老師禮貌，與同學關系融洽，能夠積極參與班級的各項活動，本學期你責任心有很大的提高。 希望你能夠堅持不懈地努力，爭取更優異的成績。 我對你充滿了期待。加油！ 

何文靜：

你在校能夠尊敬老師，與同學們關系融洽，積極參加班級勞動和各項活動。 在如此緊張的學習中，效率是非常重要的，會聽課，能把握重點，能夠進行必要的練習，多與同學交流學習看法，多請教老師，希望你能夠享受學習生活。 加油！ 

游菀菁：

你在校能夠很好地遵守校紀班規，積極參加學校和班級的勞動與各種活動，對老師很禮貌，與同學關系融洽。 高中學業的難度無疑是大大超過了初中段，希望你能夠通過努力（小日子不要過的太瀟灑），找尋到適合自己的學習方法，爭取優異的成績。 加油！ 

聶宇佳：

對老師禮貌，與同學和諧相處，能及時完成作業。 學習是不僅要形式的，還要注重深度，只有通過深究，通過鉆研，才能獲得深刻的感知，才能有學業的大進步，希望你能夠通過艱苦的學習，找到適合自己的學習方法和優良的思維習慣。 把心沉下去！靜下來！ 加油！ 

羅嘉樂：

你是一個有自尊心的學生，對老師禮貌，與同學關系也和諧，本學期你出現了一些青春的躁動，望能憑本事把這事處理好。 為人誠懇善良，為學也應該扎實勤奮，這樣的學生才能進步的快。 希望你加強自我約束，樹立學習的目標，嚴格要求自己，做一個有理想有目標有切實行動的優秀學生。 加油！ 

陳旭芳：

古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關？大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。其實，你是很聰明、很有靈氣的，一旦認真，你的事兒會做得多么出色。從現在開始！二年后，你一定會讓大家羨慕！老師希望你變得更加聰明，真正聰明！

張浩彬：

該生學習態度端正，勤奮刻苦，積極進取，能認真的完成老師布置的各項任務，參加班級和學校的集體活動十分積極，表現優異。此外，能尊敬師長，團結同學，與大家相處融洽。希望能繼續努力，敢于吃苦，力爭取得更好的成績！相信自己一定行！加油！

劉俊杰：

你有良好的心理素質，優秀的思維理解能力。但你學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。面對目前困難的形勢，你要積極思考人生，人無遠慮，必有近憂。

歐陽榮：

老師對你寄予厚望，家長也對你有殷切的期望。每當看到你聽課時不專注的眼神，老師真為你擔心，人貴有恒心，希望你能迎難而上，積極主動地投入到學習中去，努力為自己開創一片燦爛的前景。

陳文杰：

你是一個聰明的男生，你團結同學，關心集體，但學習上，不夠認真，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求。記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習上課就要認真，不能只求皮毛，要養成良好的習慣，才是成功的基礎。

陳家瑜：

你工作認真負責，任勞任怨，總是把事情做得那么令人放心(第三次學生大會上因學生會工作受表楊)。希望在學習上你也能專注地投入，并為之努力。當然獲得好成績并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老師期待著你的進步。

朱毅琪：

該生性格內斂，喜歡安靜，學習態度端正，勤奮刻苦，能很好的完成老師布置的各項學業任務，此外，尊敬師長，團結同學，樂于助人，與大家相處和睦，是一個很好的學生。希望能繼續努力，敢于拼搏，為考上理想的大學而奮斗！加油吧！

黃田浩：

該生性格開朗，活潑好動，與同學相處和諧，參加班級各項活動十分積極，敢于展示自己的長處。希望能在展示長處的同時，認識并改正自身的不足，敢于吃苦，力爭取得更好的成績，加油！此外，此人有一定管理才能，望好生發展！

      羅媛：

你忽閃著的一雙大眼睛，折射擊你的聰明與才智，但漂移游離的思維，使你的成績晴雨交加，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能少一些夢想，多一份理想;少想一些牽掛，多想一份報答;少一點忪懈，多一點恒心與毅力，把握好自己的今天，定會有彩虹般的明天。