陽光正能量句子【五篇】（全文）

2、天塌下來，有個高的人幫你扛著，可是你能保障，天塌下來的時候，個兒高的人沒在哈腰嗎?之后，還不是得靠自己!3、生命會前行在歷史的脈絡上，沿途拾起一枝一葉，留待回想，世界的存在會清晰而詳細;生命會走進下面是小編為大家整理的陽光正能量句子【五篇】（全文）,供大家參考。

陽光正能量的句子范文第1篇

2、天塌下來，有個高的人幫你扛著，可是你能保障，天塌下來的時候，個兒高的人沒在哈腰嗎?之后，還不是得靠自己!

3、生命會前行在歷史的脈絡上，沿途拾起一枝一葉，留待回想，世界的存在會清晰而詳細;生命會走進時光的大門，讓夕陽給出記憶的鑰匙。那捆記憶的柴火那么悄悄地躺在地上，等生命去抽取沿途拾來的枝枝葉葉，在夕陽的指尖悄悄回憶。

4、生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命;生命是由鐵到鋼的鑄造過程，生命是走向輝煌的風帆;生命須要道路如高天，智者如流云。

5、即便遭受了世間最大的不幸，可能解決一切難題的條件是——活著。只有活著，才有希望。無論如許疼痛、多么悲傷，只要可以努力地活下去，一切都會好起來。

6、抬頭是一種才能，它不是自滿，也不是怯弱，它是蘇醒中的嬗變。有時，略微低一下頭，或者我們的人活路會更出色。

7、要成功，就要長期等候而不煩躁，立場從容卻堅持靈敏，不怕挫折且充斥盼望。

8、生命，就像一場永無休止的苦役，不要害怕和謝絕困苦，超出困苦，就是生活的強人。任何經歷都是一種累積，累積的越多，人就越成熟;經歷的越多，生命就越有厚度。

9、我們要懷有一種健康而生動的心情，善待自己的生命!要用自己的熱忱去庇護，去灌溉自己的生命!要用堅強的信念告慰自己，即使生活的道路困難重重，也要微笑面對，從容走過。

陽光正能量的句子范文第2篇

2.余生沒那么長，不用一味的付出，去慣得寸進尺的人，請忠于自己，活得像最初的模樣。

3.其實活著還真是件美好的事，不在于風景多美多壯觀，而是在于遇見了誰，被溫暖了一下，然后希望有一天自己也成為一個小太陽，去溫暖別人。

4.人生就是大鬧一場悄然離去，人生在世，世事兩難全，愿我們都安好。

5.朝暮與年歲共往，然后與你一同行至天光。

6.溫柔的晚風，傍晚的晚霞，熱氣騰騰的火鍋，溫暖的奶茶，人間的美好多著呢，你要相信自己配得上世間一切的美好。

7.關關難過關關過，前路漫漫亦燦燦。

8.我們身處陰溝，但仍有人仰望星空。

9.要向一顆微不足道的星星學習：可以微弱，但要有光。

10.人生沒有如果，命運沒有假設；
不要盡力而為，而要全力以赴。想要不可替代，就必須與眾不同！

11.每天清晨的第一道曙光，可以神奇地治愈昨日的傷痛。

12.你來人間一趟，你要看看太陽，和你的心上人，一起走在街上。

13.永遠熱愛生活，永遠期待明天。

14.我一邊踉蹌前行，一邊重整旗鼓。

15.人活一生，值得愛的東西很多，不要因為一個不滿意，就灰心。

16.生活原本沉悶，但跑起來就會有風。

17.在這一次次日落月升里，再愛一次人間。

18.謀生很辛苦，熱愛就不一樣了，愿你每日的工作不僅為了謀生，更多的是熱愛。

19.從生活的點滴中尋求美感，你的生命就會鮮花爛漫。

20.現在無法觸碰的難過，終將可以當作笑話去講。時間不能改變你的故事內容，卻可以改變你的敘述方式。

21.當烏云散去，自有漫天繁星。

22.做個積極向上的人，讀溫柔的句子見陽光的人，眼里全是溫柔和笑意。

23.太陽下山了夜里也有燈打開，你看，這世界不壞。

24.一定要站在你所熱愛的世界里閃閃發光。

25.腳踩在淤泥里，但心要向光明。

26.期待夏天的風，也期待夏天的你，更期待成為你的夏季。

27.好好生活，慢慢愛你。不早不晚，剛好是你。

28.做一個積極向上的人，讀溫柔的句子，見陽光的人，眼里全是溫柔和你。

陽光正能量的句子范文第3篇

每當我被北京的霧霾天折磨得斗志全無的時候，總想買張機票逃到麗江。

我在麗江住在一間由納西老宅改造而成的客棧里。老宅中央是個露天庭院，東南西北四個方向被一間正房和三間廂房圍得水泄不通，當然，陽光還是有辦法鉆進來的。

每天上午，我通常會坐在院子里那張一臂寬卻有兩米來長的餐桌旁邊，看著清晨的第一縷陽光把房頂的瓦貓照亮，瓦貓寓意吉祥，更有招財進寶的功效。隨后陽光慢慢向下出溜到二樓窗戶上，不知在里面睡懶覺的家伙是已經醒了還是更不想起了。陽光繼續向下拓展著自己的疆域，一樓墻面上那朵工筆牡丹就從黑暗里開出花來。在陽光的掃描下，院子里更多細節像被淋了一層顯影液，漸漸有了形狀、色彩和光澤。一條叫做寶寶的古牧犬趴在我的腳邊，跟我一起“沾光”；
還有院子里隆重盛開的幾十種我能叫出名字和我叫不出名字的鮮花，誰讓這間客棧叫做“花間堂”呢？這時我特別想找個朋友下盤棋，在陽光里下棋，心情好得可以大度地不去計較輸贏，而這種超然又往往能讓我超常發揮。

每天下午，我通常會爬到古城西面的獅子山上，找一間可以俯瞰整座古城風景的茶室。要一杯普洱，再隨意攤開一本閑書，可以是自然、歷史、小說，不可以是經濟、政治、科技。紙面上的字句有一句沒一句地看著，背景音樂也跟著有一句沒一句地傳進耳朵里。太陽在下山之前會把獅子山的影子拉得很長很長，那影子就像一條向前鋪開的黑地毯，把古城的青瓦石墻蓋得嚴嚴實實。

他們的一日生活往往是這樣：上午店鋪一開門，就開始忙著購物；
中午餐館一吆喝，就覺得餓了；
晚上酒吧一沸騰，也想進去喝一杯。有人說現在的麗江越來越商業化，如果以游客的眼光打量麗江，那么它絕對是中國最商業化的旅游城市，沒有之一。

但其實，麗江為旅行者提供的核心服務卻是一分錢都不用花的。無論你住青年旅舍還是豪華酒店，無論你孤獨一人還是美女成群，都能沐浴到最燦爛的陽光。還有一種人，當他們一看到摩肩接踵的人時就會覺得心煩意亂。其實摩肩接踵只是麗江的一面，它還有氣定神閑的另一面，在這里總能找到一處陽光照耀的安靜所在，交幾個朋友，談幾句理想。于是有些人像是被下了魔咒，再也不愿離開這里，他們每天只干一件事，就是瞇起眼睛與陽光像情人一樣對視。

陽光正能量的句子范文第4篇

我需要清靜……去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，________。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。

A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了

B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了

C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的

D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的

【答案】D

【解析】此類題要在初步感知大體內容的基礎上，結合上下文具體語境，根據陳述對象一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷。

2.填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是()

________，我認為，如果沒有塞納河，巴黎只是精雕細刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起這樣一個思想：塞納河給予巴黎以生命。事實證明了我的想法，巴黎圣母院在塞納河中心的一個島上，法國朋友告訴我，這個島嶼是巴黎的搖籃，巴黎是從這個島上開始的，是在塞納河的澆灌下誕生的。

A.在巴黎的那些日子，走來走去總是看見塞納河

B.游塞納河是我向往已久的愿望，今天終于實現了

C.在巴黎我最愛的是塞納河

D.每次走過塞納河，我都凝視著它

【答案】B

【解析】首先要注意段首句的有關特征。橫線后，用“我認為”引起對塞納河的聯想，此句內容應與自己的“聯想”“感受”有關，“愿望”則隱含了這種意思，能夠領起下文。A項描寫性較強，C項可能側重于“風光”，D項“凝視”與后文的“我認為”在情景上不一致。

3.下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當的一句是()

故鄉與游子，這似乎是一首永遠唱不完的歌。心理學家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每當遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應。________，而故鄉則是這種回歸沖動的曲折反映。

A.因而，母親與故鄉成為文學作品永恒的主題。

B.因而，母親成了保護神的代名詞。

C.因而，母親時常成為作家、藝術家歌頌的對象。

D.因而，母親永遠意味著親切與溫暖。

【答案】D

【解析】注意內容的銜接(抓住關鍵詞語)和句式的一致。

4.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是()

我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了!太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，________，使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發出了金色的霞光

B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起

C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林

【答案】B

【解析】全句的主體是“太陽……使人感到一種甜美的倦意”，在銜接上要注意主語的一致。同時要把握整個語段的意境和情感氛圍。

5.(2015重慶)依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當的一組是()

中國人民抗日戰爭的勝利，充分證明了中國共產黨是救亡圖存、實現民族復興的核心力量。今天，我們紀念抗日戰爭勝利70周年，就是要________，________，________，________，________。銘記這段歷史，是因為它的慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓，獲得開創未來的精神力量。

①永遠銘記參加抗日戰爭的老戰士、抗日將領、愛國人士

②永遠銘記支援和幫助了中國抗戰的外國政府和國際友人

③永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞

④永遠銘記為抗戰勝利建立了功勛的海內外中華兒女

⑤永遠銘記在抗日戰爭中英勇戰斗、為國捐軀的烈士

A.⑤③④②① B.①②④⑤③

C.③⑤①④② D.④③②①⑤

【答案】C

【解析】這一段的排序要注意內容的前后照應，后面說到銘記這段歷史的原因是“慘烈悲壯與不屈抗爭”，那么前面的內容應是先說“慘烈悲壯”，再說“不屈抗爭”，③是慘烈，⑤是悲壯，①④②是不屈抗爭。

6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()

英國《衛報》7月1日頭版刊文披露說，美國對其歐洲盟友設在紐約、華盛頓的機構和使領館都實施了竊聽，目標多達38處。________，________，________。________，________。________。

①其中包括在電子通訊設備上安裝竊聽器

②此外，美國的竊聽目標還包括日本、墨西哥、韓國、印度和土耳其等其他盟友

③美國情報機構還在歐盟駐美機構的加密傳真機中安置了竊聽器

④文章還披露了“一系列不尋常的”監聽方式細節

⑤監聽電纜通訊和使用特殊天線等

⑥歐盟駐華盛頓代表團被竊聽的工作人員高達90名

A.④①⑤③⑥② B.④③⑥②⑤①

C.②①⑤⑥④③ D.②①⑤④③⑥

陽光正能量的句子范文第5篇

事件一：學生在課堂上學什么

最近聽了蘇教版第四冊《狐假虎威》一課。到了課堂結束，教師問學生：“上了這堂課，你知道了什么？”學生竟然回答：“我明白了狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的，它們不是真的怕狐貍?！睂W生照本宣科，所得是如此有限。這是真實有效的教學嗎？肯定不是。追根溯源，是教師沒有搞清楚課堂上學生到底要學什么，能學到什么，換一句話說，就是教師沒有準確把握教學目標。

《狐假虎威》一文，通過狐貍借助老虎的威風來嚇跑百獸的故事，告訴我們在現實生活中有人借別人的力量和威風來嚇唬人，其實自己并沒有真本事。文章對仗勢欺人的狡詐進行了深刻的揭露，對頭腦簡單、四肢發達的老虎的勸諫也寓于其中。如此豐富生動、寓意深刻的文章，如何對文本的教學目標進行準確的定位呢？

對于這篇文章，學生首要的任務是認識狐貍的狡猾。它一嚇、二騙、三裝，借助老虎的威風實實在在地在百獸面前做了一回老大，其心智之機巧、過程之縝密，可以說環環相扣，步步推進。通過認識狐貍的騙術，并以此類推認識社會上像狐貍那樣的人，了解他們的手段和目的，對提升學生的認識能力，對學生未來的發展是有好處的，我想這才是真正意義的教學。

其次，我們再來分析一下這只頭腦簡單、四肢發達的老虎，了解它是怎樣一步一步地被狐貍蒙騙的。第一步，在狐貍的威嚇和欺騙下，“老虎被蒙住了”。老虎為什么一時“被蒙住了”呢？是因為現實所發生的事情同自己一貫的認知完全相反。老虎是百獸之王，抓到獵物就吃，從來是別人怕它，求它，可是還沒有人像狐貍一樣敢如此大膽，所以老虎愣住了。第二步,是被狐貍一番“擂大鼓、扯大旗”給嚇住了。聽了它的一通瞎吹，就無端地不自信起來。第三步，老虎跟在大搖大擺的狐貍身后，親眼目睹了百獸望其而逃的場景，這對于頭腦簡單的老虎而言，其震撼效果是不言而喻的。強大的老虎上當受騙，給我們的啟示是什么呢？一要自信，二要認清事情的本質，不要被表面現象所迷惑。所以，真正的強者不是表面的，而是屬于那些內心堅強、機智果敢的人。他們遇事冷靜，懂得變通，會借勢或者造勢，為自己的生存和發展營造空間。

可以說，這篇寓言給人啟發是多方面的，如果教師從這個角度去思考，去設計，課堂教學的面貌就會發生深刻的變化，真正意義上的教學才會發生。這樣的課堂，才是智慧的課堂，才可能培養出智慧的學生。

事件二：教師在課堂上要怎么教

蘇教版第三冊有篇課文叫《夕陽真美》，文章用富有詩意的筆調描繪了夕陽西下的美麗景色，其中有這樣一段話：“太陽的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊?！庇形唤處熓沁@樣教學的：

師：同學們讀這段話，說說這句話是什么句子？

生：是擬人句。

師：從哪里可以看出這是擬人句呢？

生：從“它輕輕地走向西山的背后”可以看出是把太陽當成人來寫的。

師：太陽是多么溫柔啊，又是多么無私啊，你看它“把燦爛的霞光留在遙遠的天邊”，有誰能將它讀好呢？（學生個別讀，齊讀）

認真剖析以上的教學環節，我們發現真正的教學并沒有發生，為什么這樣說呢？

原因一：用概念化的思想分析取代了入情入境的品詞析句。教師只是強調了擬人的修辭手法，而忽視了學生對文章詞句的感悟。如此學習，學生只剩下對修辭手法的識記，缺少了對形象的感悟和神韻的浸潤。這樣的教學是冰冷的，缺少色彩、溫度、激情，更談不上心與心的共鳴。

原因二：用教師的講解取代了學生的體會。在這段話里，太陽的形象是溫柔的、無私的，將光和熱，將愛留在了人間，這一層意思對于低年級學生來說是比較難體會的。但教學中我們不能避重就輕，直接用教師空洞的講解代替學生的思維，這樣的填鴨式教學對于學生來講沒有任何的現實意義。

如何讓教學實際發生在學生身上，對學生的認知、情感、思維、想象產生影響呢？就以上的片段，另一位教師是這樣組織教學的：

師：同學們讀讀這段話，說說你知道了什么？

生：（談自己的獨特理解，教師在此基礎上表揚激勵或糾正認知錯誤）

師：下面我們輕聲讀這兩句話，比較一下，你說說哪句話寫得好，為什么？

1. 它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。

2. 它落在西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。

生：第一句好，因為夕陽是慢慢落下去的，而不是一下子落下去的。

生：第一句中的夕陽很溫柔，輕輕地離開，怕影響我們。

生：第一句很美，這是因為將夕陽當成人來寫，夕陽輕輕地走，仿佛舍不得離開天空，舍不得離開人們。

師：夕陽是多么有情有義啊，舍不得離開人們，它戀戀不舍地輕輕地走向西山背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。請同學們欣賞這留在天邊的霞光。

（出示多媒體課件，讓同學們欣賞多姿多彩的霞光）

師：同學們，夕陽在遙遠的天邊留下了霞光，它在遼闊的大地上留下了什么呢？

生：……

師：讓我們一起來有感情地朗讀，送送這美麗的夕陽。

這個案例同前面的案例有三個方面不同：一是緊扣了語言。將夕陽“輕輕地走向西山背后”同“夕陽落在西山背后”作對比，從中學生能體會到夕陽是那樣的美，它輕輕地離開不帶走一片云彩，緩緩地西沉而又溫柔無限。二是展示了形象。多媒體課件將“把燦爛的霞光留在遙遠的天邊”那種邈遠的、絢爛的夕陽紅展現出來，有誰不為之吸引和贊嘆呢？三是拓展了想象。夕陽給大地帶來什么？給我們帶來了什么？于是，學生就會進一步理解到，夕陽的美不僅僅停留在表面的形象上，更美在夕陽的溫柔、夕陽的無私，這才是世上真正的大美。