2023年社會實踐活動匯報【五篇】

社會事業局在深入基層調研過程中，征集到了這樣一條意見，有關街道和社區群眾反映“免費義務教育流程復雜”，希望“進一步優化失地農民子女享受免費教育相關政策的流程”。按照管委會關于免費教育工作的改進的指示意下面是小編為大家整理的2023年社會實踐活動匯報【五篇】,供大家參考。

社會實踐活動匯報范文第1篇

一、積極采納意見和建議，調整免費教育報銷流程

社會事業局在深入基層調研過程中，征集到了這樣一條意見，有關街道和社區群眾反映“免費義務教育流程復雜”，希望“進一步優化失地農民子女享受免費教育相關政策的流程”。按照管委會關于免費教育工作的改進的指示意見，為減少工作環節，簡化工作流程，把實事辦好，把好事辦實，結合科學發展學習實踐活動，局領導率教育處同志會同關部門、街道和社區，就改進免費教育有關工作進行了認真調研和整改，并做了具體的改進：一是實施方式不作調整。即免費義務教育實施方式為“政府先付費、學生再上學”，每學年申報1次；
免費高中教育實施方式為“學生先交費上學、政府再憑單報銷”，每學年申報1次。二是對實施標準做了調整，按照國家免除學雜費有關政策，統一將免費教育標準下調為小學180元/年、初中350元/年、高中1200元/年。三是優化實施工作流程，每年6月1日-7月1日，農村居民和失地農民持戶口簿和學校監章的學籍證明，向社區居（村）委會提出子女接受免費教育的申請，社區居（村）委會完成審核、公示、匯總等工作；
每年7月2日-8月20日，各街道辦事處審核批準名單后，由各街道財政按上述標準墊支直接向家長發放經費；
每年8月21日-30日，各街道辦事處匯總《____區實施免費教育統計表》，分別報送社會事業局和財政局備案；
每年9月，財政局據實劃撥有關經費到社會事業局，社會事業局及時劃撥到各街道辦事處。這樣的做法，簡化了以前看似合理，但程序繁復的流程，既方便了家長，同時也在自身方面提高了工作效率。

二、主動深入企業，積極為園區企業提供優質的教育軟環境

在第一階段學習實踐活動中，3月30日，社會事業局解到__中芯國際公司企業員工子女上幼兒園困難，中芯公司想利用單位現有場地改建幼兒園，以解決員工后顧之憂后。切實解決企業員工所面臨的困難，正是檢驗我們學習成效的好機會。局班子高度重視，率教育處有關同志立即主動與__中芯國際公司、__成芯集成電路制造有限公司聯系，就企業目前急需解決員工子女的教育需求情況進行深入交流與溝通。在對中芯公司規劃中的幼兒園場地進行實地察看后，我們對幼兒活動場地及相關配套設施提出了專業指導意見。表示中芯公司舉辦幼兒園的相關場地、配套設施、教育師資達到政策規定的基本要求后，將在政策范圍內特事特辦，盡量簡化中芯公司申辦程序，加快審批進度，使中芯公司員工子女能盡快入園，解決企業的后顧之憂，為企業發展服務。

__中芯國際公司、__成芯集成電路制造有限公司相關負責人對社會事業局務實的工作作風、主動積極為企業排憂解難的工作態度表示出極大地贊揚，并表示有社會事業局的真誠服務，公司將會為__區的經濟建設做出更大的貢獻。

三、深入基層調研，主動服務企業，改進審批流程

在第一階段學習實踐科學發展觀的活動中，衛生與計生處深入基層調研，主動服務企業，將衛生許可部分審批權下沉到街道辦事處，改進審批流程，大大提高行政效能，得到服務對象的好評。

1、針對從事單純預包裝食品銷售的小型超市、副食品店單位或個人的衛生許可證審批等，采取“先發證后監管”的工作模式，將以往發證前的衛生監督置于發證之后，變前置為后置，服務對象提供必要的申報資料，填寫《衛生許可申請承諾書》，經政務中心窗口工作人員審查通過后，即可立等取證，變承諾為即辦，大幅縮短辦理時限。

2、加強餐飲業食品衛生監管力度。在各街道辦事處大力配合下，對全區103家大中型餐飲、單位食堂以及主要街道、重點區域的餐飲單位（特別是采取“先發證后監管”模式辦理衛生許可證的單位），分階段實行食品安全公示制度。強化餐飲經營單位肉及肉制品、豆制品、奶制品、蛋及蛋制品、糧油制品、調味品等6類食品市場準入工作。加強食品添加劑在消費環節的監管，對外公示24小時衛生監督投訴電話和咨詢電話，動員社會力量參與食品安全監督工作，實現衛生監督和管理工作制度化、透明化，促進餐飲經營單位衛生管理水平不斷提高。

四、主動深入園區和基層調研，積極為文化服務對象創造良好的文化氛圍

懷著虛心聽取企業和基層意見，為企業和基層提供真情服務的熱情，局領導率文化處的同志們主動深入企業和社

區，與企業負責人、員工和文化經營業主面對面，開展了集中調研、深入實踐、真心聽取各類文化服務對象意見和建議的工作：1、4月8日—15日，集中開展文化服務對象走訪調研活動，針對社區干部群眾、文化經營業主和園區企業員工分別組織了學習實踐科學發展觀專項調研座談會，共收集問題16個，收到了良好效果。

2、結合自身牽頭組織實施“好書贈農家——文化資源再利用”__區捐贈活動實際，向邛崍市261個農家書屋對口援捐書刊、音像資料154590冊（份），總價值約160萬元，在全市提前超額完成捐贈任務，有力推進了城鄉文化資源統籌協調發展；

3、針對“希望進一步加強文體活動組織，更加豐富社區群眾、企業員工的精神文化生活”的群眾意見，立即調整全年問題活動安排，組織了“__杯”第三屆企業籃球賽和__區全民讀書暨第六屆社區文藝匯演，參與群眾近3000人次。

4、針對園區企業比較集中反映的文體活動場地缺乏問題，社會事業局迅速對具體需求進行了調查，相關工作措施及配備設施將很快會得到落實。

5、針對園區企業反映的活動宣傳覆蓋面不足的問題，迅速建立了__區企業文體交流qq群，邀請企業行政負責人進行在線交流，在收集到可貴意見的同時，受到了園區企業的一致歡迎和肯定。

五、加快道路命名，做好服務企業工作

在學習實踐調研活動中，針對石羊街辦提出的__硅寶科技實業有限責任公司、八號花生企業門牌編制調整涉及附近新建道路命名事宜，我們高度重視。4月10日，局領導率民政司法處相關人員到現場勘查該片區道路，并就新建道路命名和企業門牌號編制的調整與石羊街道進行了反復磋商。由于道路命名的審批權在市民政局和市政府，而且還需要進行道路公示和專家論證等環節，辦理時間較長。為了有效服務基層和企業，在局領導支持下，迅速向市民政局請示匯報，反復協調溝通，最終征得市民政局同意，變通辦理程序，特事特辦，于4月15日對新建道路進行了命名，有效的解決了企業門牌號編制調整問題，為街道、企業提供了高效有力的服務。

六、反復深入調研，完善社區建設和民生保障工作措施，提高決策的民主科學性

社會實踐活動匯報范文第2篇

一、加強領導、廣泛動員

我校黨委和有關部門始終把學生暑期社會實踐擺在黨政工作的重要位置，把實踐活動列入學生培養的總體框架之中，并作為對學生進行全面考核的重要內容之一。近些年來，我校學生暑期社會實踐活動每年都取得了較大成績，無論是社會實踐的廣度和深度、團隊總數、參加人數、涉及地區和社會影響都呈穩步上升趨勢。為今年我校暑期社會實踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據團市委今年暑期社會實踐活動的精神，結合我校自身特點和今年的特殊情況，緊緊圍繞抗擊非典和促進經濟建設兩個重點，廣泛動員青年學生參加社會實踐活動。為保證活動的順利開展，我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長，有關部門負責同志為成員的××年暑期學生社會實踐活動領導小組，要求各院系制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，精心組織，抓好落實。各院系緊緊圍繞活動主題，廣泛宣傳動員，并結合各自年級特點，制定了本單位的社會實踐活動方案，把農村貧困地區、城鎮社區作為重點服務地區，把防治非典服務、醫療衛生下鄉、大學生“三個代表”實踐服務作為重點活動內容，切實深入基層，與普通群眾打成一片，向群眾學習，增進對人民的情感，在實踐中增強為人民服務的意識和艱苦奮斗的意識，調動高年級本科生、研究生參與社會實踐的積極性，引導他們重點考察北京市的教育發展狀況，為首都教育的發展貢獻自己的力量，力爭把我校學生暑期社會實踐工作推上一個新的臺階。

二、精心組織點面結合注重實效

針對非常時期，學校轉變教學方式，大部分學生都在家學習的特殊情況，

為了保證今年暑期社會實踐的順利開展，學校團委適當轉變組團方式，注重點面結合，把集中組團與分散實踐的方式結合起來，充分調動廣大學生的積極主動性，使參與社會實踐的人數增加，并擴大了實踐范圍。原創：初步統計，我校今年參與暑期社會實踐的學生超過人次，實踐地區包括北京、安徽、湖南、湖北、內蒙古、江蘇、山東、黑龍江、遼寧等余個省、市、自治區，收到了很好的實際效果。

政法學院分團委在接到通知很短的時間就組建了暑期“三個代表”社會實踐宣講團。本次宣講團成員主要由級班法律專業和學生理論社團的同學組成，按照學校團委“就近就便”的工作原則，在八里莊街道鼎力社區居委會進行為期一周的暑期社會實踐活動。針對當地居委會反映該社區居民對于法律咨詢的要求較為強烈這一實際情況，實踐團在鼎力社區西區小花園開展了法律咨詢活動。同學們積極、熱情、認真、嚴謹的為居民們作了有關婚姻、財產繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢，得到該社區居委會領導和居民們的一致好評。此外，實踐團還與居委會的同志舉行了多種形式的交流和座談。在此次社會實踐活動中，除了組織在校學生到社區開展活動外，政法學院還采取點面結合的方式，鼓勵和支持返家學生，立足家鄉，利用假期開展多種形式的實踐和調研活動。取得了積極的成果。

外院級英語教育系班的同學以北京市大學生為關注對象結合國家的發展，人才的流失，就當代大學生責任問題展開討論與調查。調查報告深刻而發人深思。英文系級班實踐小分隊深入到房山區后浦村進行主題為“關注教育與人才”的調研活動。他們利用問卷和走訪等形式調查了當地的人口、生活、經濟水平，尤其是教育等具體情況。在村里唯一的小學里和村委會的領導對當地教育等問題進行了座談，同學們用新時代大學生的獨特視角，切實的調查體會當今中國農村的教育狀況。通過實踐活動，同學們紛紛表示此次社會實踐增長了對社會現狀的認識，加強了對社會的責任感和使命感，更加明確了自身的社會位置和價值以及今后的發展方向。外院英語教育系的學生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務授課，不僅僅豐富了暑期的生活，還有效的培養和提高了自身專業技能，為今后走向社會打下了較為堅實的基礎。

文學院通過走進社區、郊區及利用電話與網絡采訪等多種形式，圍繞包括“三個代表”思想與特殊時期高尚精神的宣傳、“抗擊非典珍愛健康”宣傳、非典時期先進人物事跡宣傳以及綠色文明奧運宣傳等四項主題進行綜合實踐活動。此次活動的重點在于深入社區，在朝陽區和平街道和平家園社區和房山區琉璃河鎮祖村，同學們通過各種形式對當地居民宣傳防治“非典”的重要性，普及醫療保健知識，倡導健康文明的生活方式，希望能以豐富多彩的形式努力提高首都市民的公民道德素質和文明修養。

資環學院以黨員大學生為主體，組織學生圍繞首都現代化城市管理體制的建立和“新北京、新奧運”的建設展開社會調查。針對生活中比較突出的交通、治安、環保、衛生等問題展開細致的調查并提出解決建議，為北京建立公共衛生體系、公共安全應急體系和社會保障體系，提高城市管理水平，建設現代化大都市、迎接年奧運會獻計獻策。一系列的社會活動，開闊了同學們的眼界，使學生有充分接觸社會、了解社會的機會，自身也得到了很好的鍛煉。

數學系分團委結合專業特點組織學生到北京的國土房管局，汽配中心，打字復印服務部，編輯部，中國銀行監督管理委員會第一統計處，宣武區安順城菜市場，永定機械廠，天馳油集團，大興電器配件加工廠等企事業單位，開展社會調查和掛職鍛煉?？萍忌鐣嵺`小分隊，就社會熱點問題結合專業知識開展科學研究活動。同學們圍繞大學生思想狀況、大學生消費觀念、能源問題等問題進行了調查并利用所學的數學知識分析研究并寫出了質量較高的報告。更多的同學走進社區，了解社區、為社區建設提建議、在社區開設服務站，參加本地社區的環境保潔、小區巡防、義務為本社區的小學生、中學生開辦數學、英語輔導班。部分同學通過提前到小學、中學進行實習，不但積累了一些教學經驗，更多的體會到了教師責任的重大?！白穼W長足跡”主題調研小分隊，活躍在北京的普通教育戰線，利用暑假走訪了數十名數學系畢業生，通過采訪他們在一線教學實踐中的經歷和體會，結合社會發展和市場需求，為數學系的未來發展以及在校生將來能適應社會要求提出了合理化建議。

生物系團總支在同學中進行了全面的動員，通過電話、信件、網絡與每一位同學取得聯系并在踴躍報名的學生中挑選出多名同學，組建了“三個代表”宣講團和社會調研團。設立專門負責人，對參與社會實踐的隊員提出了明確的要求。在社會實踐期間，同學們深入到郊區、學校、家屬區，對不同的人群進行了走訪，同時也親身感受基層干部為地方經濟發展，解決老百姓的實際困難而付出的艱辛，大大改變了他們對基層黨員干部的片面認識，他們對國家、對社會樹立了更加堅定的信念，明確了自己奮斗的目標。通過宣講，很多學生還同一些單位、社區結對子、交朋友，雙方建立起長期的聯系。此外，部分同學對師范生就業情況、城市環境污染問題、農村教育的建設問題等進行了調查研究，切實的感受到了“三個代表”的實踐對國家發展、百姓致富的重要意義，對“三個代表”的理解更加深刻了。實踐結束后，同學們紛紛表示，通過這次社會實踐的鍛煉讓他們有機會學到很多課堂上所沒有的知識和經驗，使自己變得更加成熟也更加自信。

為了豐富學生的藝術實踐活動，活躍部隊的文化生活，今年八一前夕，音樂學院組織學生骨干來到了武警支隊二大隊的所在地，舉辦了“魚水情深首都師范大學音樂學院學生會與武警支隊二大隊共慶八一文藝晚會”。同學們從接到任務的短時間內以極大的熱情精心組織和排練演出節目，演出當天，精彩的節目博得了武警戰士們熱烈的掌聲，雖然天空下起了雨，給演出帶來了一定的困難，但這絲毫沒有影響到同學們的熱情，活動取得了圓滿成功。這次社會實踐活動使同學們得到了鍛煉，積累了舞臺經驗，并且展現了音樂學院學生的良好形象。

此外，歷史系、物理系、美術學院、教科院、化學系、信息工程學院、初教院等院系也積極組織學生進行多種形式的社會實踐活動，極大的豐富了學生的暑期生活，使學生在實踐過程中提高對社會的認知度，為樹立當代青年良好的政治水平、道德修養和正確的社會責任感起到了積極的作用。

縱覽今年暑期的社會實踐活動，領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

三、辛勤耕耘、碩果累累

社會實踐活動匯報范文第3篇

綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經開展了三個學期，并切已經納入我校的教學計劃，按照每周3課時、每學期48課時的課時量，將其分為期準備16課時、中期活動16課時、期末總結16課時三個階段。

本學期我們學校又有新的學年加入此項活動。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗年級利用假期時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。

在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行?；顒悠陂g，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發展。在活動中，學生們學到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。

這次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，這一階段小組同學撰寫實驗報告，首先在班級交流，然后各班選出三個優秀小組，每個小組又在學校的交流中經過評選，最后42組僅選出24組參加匯報。

活動中我們又聘請了孫茂霞、丁慶波、馬玉平、劉敏、孫宗淵、李鵬、賈清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教師做初評評委，此后，黃校長和教務處主任對這次活動進行了三次檢查。最后學校的成果匯報交流又聘請了范雪、王靜、孟曉薇、丁慶波、馬玉萍、賈青松為評委，李鵬、孫宗淵為記分員，同時還請到了宋玉洪、仁瑩為這次活動全程照相。

社會實踐活動匯報范文第4篇

社區服務與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。

二、活動的具體目標

1、 在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。

2、 通過調查、采訪，知道社區的有關知識，引發學生積極的思考。

3、 進一步學會社會實踐調查的方法，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，并能撰寫社區調查報告。

4、 學會交往與合作，培養動手、創新等多方面的能力，促進每一個學生個性健康發展。

三、活動的實施

整個主題活動分三階段實施：

1、活動準備；

2、走入社區，實地調查；

3、了解社區現狀發現存在的問題，交流調查結果。

4、活動的結果與評價

第一階段：活動準備

一、 了解什么是社區

交流：家住什么小區？小區有什么特點？

二、根據住處自由分組，確定調查的地點和內容，設計調查表。

調 查 表

調查范圍：

小組成員：

組 長：

調 查 項 目

調 查 內 容

公 共設 施

公共廁所

（ ）個

IC電話亭

（ ）個

停車場（棚）

（ ）個

垃圾桶（箱）

（ ）個

……

服 務 設 施

學 校

幼兒園（ ）所、小學（ ）所、中學（ ）所

醫 院

（ ）個

商 店

（ ）個，類型（ ）

銀 行

（ ）個，類型（ ）

……

綠 化環 境

草 坪

（ ）處，面積（ ）平方米

樹 木

主要樹種（ ）

……

建 議：

第二階段：走入社區，實地調查

目的：了解社區，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關心及思考的一些地方，進行調查、采訪，激發學生關心社區，熱愛生活的情感，培養學生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。

一：利用雛鷹假日小隊活動，走入社區，分組分范圍進行實地調查，初步了解社區。組長帶領好本組同學進行實地調查，調查中做好記錄，填寫好調查表（可補充調查項目）。

二、注意安全，調查完后直接回家。之后，充分發揮組長的作用，放手讓學生分小組進行調查活動（其中一組訪問新村社區居委會主任，其他組分范圍進行實地調查）。

三、各組交流調查情況，指導學生梳理資料，對各組的統計數據進行歸總，指導填寫“調查報告”。

調查報告

姓名

學校

班級

調查時間

調查對象（范圍）：

調查方式：

調查內容：

調查結果：

四、搜集資料

1、指導學生上網查資料，收集發達國家或地區的社區發展情況。

學生以調查小組為單位在電子備課室里上網瀏覽發達國家或地區的社區發展情況。

2、比較現實社區與規范社區，發現“問題”，就這些問題展開研究。

有比較才能發現問題。各小組討論、協商，根據自己小組最想研究的方面定好研究內容，制定調查方案。（調查內容包括：環境、設施、人口、文明建設及治安情況等）

第三階段：了解社區現狀發現存在的問題，交流調查結果。

交流展示調查內容，全面了解我們的社區，發現社區存在的問題，規劃心中的社區。

一、進入情境，幫助學生回憶前段時間的調查、訪問情景。

二、交流調查內容匯報方式

1、各組匯報展示調查內容，全面了解社區現狀，學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄：

（1）在交流中全面的了解我們的社區；

（2）在交流中學會積極的思考。

（3） 記下匯報小組的名稱；

（4）把你感興趣的、想了解的問題記下來。

教師總結：走出教室一步，就意味著對學科的超越。從各小組的匯報中可以看出學生收集了大量的資料，匯報形式多樣。到實地去了解各種公共設施的數量，會“數步量綠”，采訪社區居委會主任，訪問社區居民等。調查中學生注意收集數據、收集實例，獲得了環境、人口、設施及文明安全等方面的第一手資料?；顒诱{動了學生所有的能量，自然的將語文、數學、美術、自然、信息技術等各個學科知識整合起來，發展了學生的實踐能力與創新精神，體現了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。

2、用一兩句話概括對整個社區的印象。

學生發言交流，教師梳理、歸整問題，：人口多而雜，環境美，交通便利，治安好，綠地少，設施不全，文化娛樂場所少。在此，可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。

3、師生共同確立后續活動

引導學生“提了這么多好建議，我們可以怎么做？同學們想一想，小組議一議”，讓問題在活動中生成。師生共同確立后續活動：寫倡議書、畫規劃圖、撰寫社區調查報告等。

第四階段：活動的結果與評價

社會實踐活動匯報范文第5篇

關鍵詞：綜合實踐；
幫助他人；
快樂自己；
活動設計

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0132-02

都說“送人玫瑰，手留余香”，可如今的孩子多是獨生子女，從小被家長寵愛著，缺少對他人的關愛。樹人先樹德，為了培養學生正確的人生觀、道德觀，我針對成長階段的初中生善觀察，愛思考，非常迫切地希望參與社會實踐的特點，引領學生開展“幫助他人，快樂自己”綜合實踐主題活動，讓學生學會關愛他人、富有愛心，養成服務社會的意識和對社會負責的態度。下面，我從三個方面進行論述此次活動的設計：活動背景、活動目標、活動流程。重點說流程中的匯報交流階段。

一、活動背景

現在的學生多數都是獨生子女，從小被家長寵愛著，缺少對他人的關愛。為了提高孩子們的文明素養，讓他們學會關注社會、關愛他人，老師引領學生開展“幫助他人，快樂自己”這一既貼近學生生活，又具有研究價值的綜合實踐主題活動。

二、活動目標

1.知識與技能。學生通過探究了解雷鋒及其精神，明確在構建和諧社會的今天更需要雷鋒精神，自覺傳承、弘揚雷鋒精神。

2.過程與方法。學生通過對身邊社會群體文明現象的剖析，對構建和諧社會今天人們是否還需要雷鋒精神的分析，學會利用相關資料及已有經驗分析問題、解決問題；
通過交流活動的準備與實施增強整理、概括、總結、交流的能力。

3.情感、態度、價值觀。學生通過對傳承雷鋒精神情況的討論，對各種社會群體文明狀況的比較，從內心深處激起關注社會道德的熱情，樹立正確的道德觀。

活動重點：學生通過對雷鋒及雷鋒精神認識上的爭論，深度體驗活動過程，并感悟到雷鋒精神的重要，了解傳承雷鋒精神的意義，決心自覺傳承雷鋒精神。

活動難點：通過小組匯報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力的提高。

三、活動流程

圍繞活動目標，我指導學生開展活動。根據學生活動情況，活動歷時近2個月（15課時）。

第一階段：活動準備階段（3課時）

1.我借“3月5日”學雷鋒記念日這一契機，結合社會上助人為樂精神缺憾的案例，激發孩子們關注社會問題的意識，引導孩子確定活動主題。

2.我組織學生圍繞主題提出問題，確定子課題：①走近雷鋒；
②學做雷鋒；
③傳承雷鋒精神。

3.我們師生共同策劃活動，制訂活動方案，孩子們根據興趣，組成活動小組。各小組根據子課題，給小組命名（①學習思索組；
②行動感悟組；
③快樂習慣組）。制訂小組活動計劃。

4.各小組根據自己的活動計劃，做好活動前的準備工作。如準備攝像機、照相機，設計調查表、聯系調查采訪地點等。

第二階段：活動實施階段（8課時）

我指導學生根據活動方案實施活動，整理相關資料，讓孩子們都品嘗到成功的喜悅。學習思索組、走近雷鋒。上網、去圖書館查閱資料并咨詢老師，了解雷鋒及其精神。

行動感悟組、學做雷鋒。

同學們開展校園手拉手活動，幫助有困難的同學；
成立文明考察團，開展文明監督崗活動，服務社會。

快樂習慣組、傳承雷鋒精神。

同學們尋找身邊的雷鋒，從他們身上感悟雷鋒精神；
在先進事跡的感召下，同學們從力所能及的身邊小事做起，回報父母、關愛老師、關心同學，并倡議全校同學共同行動起來，弘揚雷鋒精神，養成助人為樂的良好習慣。

在實施階段我著重指導學生做好以下工作：①指導學生學會與他人進行交往――爭取他人的幫助。②指導學生做好活動記錄――保存好第一手資料。③指導學生感受活動過程――及時發現問題、相互交流并解決。

第三階段：總結交流階段（4課時）

（一）活動準備：匯報前，各組召開小組會，回顧活動經過、暢談活動感悟、收獲、體驗、發現，充實、完善活動資料；
會后，各小組進一步整理活動資料，精選匯報內容，策劃匯報形式，制作好匯報課件，準備成果展示。

（二）活動過程：

1.教師闡述活動背景，提出匯報要求。本次匯報我們是從合唱“學習雷鋒好榜樣”高昂的歌聲開始的。我利用歌聲激發學生的熱情，烘托活動的氣氛。

2.課題總負責人簡述活動歷程?；叵朐?月5日那天，我們激情滿懷地踏上了尋覓“雷鋒精神”之路。在大家的勇敢和堅持下，我們在綜合實踐活動課的殿堂里找到了“雷鋒精神”這塊寶物。隨后，我們在這塊精神寶物中繼續探奇、搜獵。①學習思索組：走近雷鋒，學習雷鋒。②行動感悟組：助人為樂，學做雷鋒。③快樂習慣組：奉獻社會，傳承雷鋒精神。

3.各小組分組匯報活動內容。（1）學習思索組（走近雷鋒）。追溯歷史――同學們模仿講解員的語言情態講解：①說雷鋒生平；
②讀雷鋒日記、名言；
③講雷鋒的故事；
④概括雷鋒精神；
⑤質疑交流評價。通過活動孩子們了解了雷鋒并提高了語言表達的能力。（2）行動感悟組（學做雷鋒）。這一組用非常生動活潑的活動形式把匯報推向高潮。新聞報道――孩子們從身邊小事做起，學做雷鋒。①考察身邊群體的文明情況；
②學習雷鋒見行動（從身邊力所能及的小事做起）；
③歌頌友愛互助；
④質疑交流評價。自主表演――讓愛心托起更多的希望。這一組的同學激情呼喚人與人之間互相幫助。通過活動增強了學生服務他人的意識并提高了孩子們創作、表演等綜合能力。在開展文明監督崗活動的過程中，發現身邊群體文明情況不容樂觀這一新問題，不少同學提出了自己的想法，建議開展文明禮貌伴我行的系列活動，這又為本次活動提供了新的研究方向。行動感悟組的匯報在“相親相愛的一家人”的歌聲中愉快地結束。孩子們在歌聲中更加領悟到：得到別人的幫助是幸福，而幫助別人是更大的幸福。（3）快樂習慣組（傳承雷鋒精神）。孩子們自主匯報――從我做起、從身邊小事做起，弘揚雷鋒精神。①找尋雷鋒式的人物；
②與雷鋒同行去助人為樂；
③倡議：讓世界充滿愛；
④質疑交流評價。小品表演――“換位思考”，學生自編、自導、自演。倡議書――讓孩子們發揮特長以文字敘述、簡筆畫、書法等形式宣傳助人為樂精神。通過活動增強孩子們的自我教育能力，增強了孩子們團結合作的意識及服務社會的意識。

4.總結與反思。這次活動給大家留下了許多思考和啟示。孩子們說：通過活動我們變得不在自私，懂得了關心別人?；顒永宋覀兣c雷鋒的距離。我也深深地被學生的率直、善良所感動，活動拉近了我們師生間的距離。最后，我們在“接過雷鋒的槍”激昂的歌聲中結束本次匯報。我利用歌聲震撼學生的心靈，讓雷鋒精神在心中永駐！

匯報階段我著重指導學生注意以下幾個問題的處理：①處理好在活動中的分工與合作問題――體現出團隊合作精神。②處理好展示活動結果的方式、方法問題――展示形式力求多樣化，多角度、多方位、多渠道體現活動成果。

活動反思：

對于這次活動，我總體感覺師生情感交融，學生隨著活動開展的深入，感受深刻，懂得了關注社會、關愛他人。在這次活動中，每個學生都品嘗到了成功的喜悅，樹立了自信，學生在盡情展示自我的同時想象力得到了充分的發揮，個性得以展示，情感得以提升，多種能力得以提高。

同學們在較短的時間內，認真準備活動成果匯報，自定匯報內容，自排匯報節目，自制匯報課件，呈現出的活動成果展示形式多樣化、多角度，達到了自我教育、探究學習、共同提高、健康成長的目的。活動中，我充分信任學生，時時激勵、喚醒、鼓舞學生，學生在尊重和信任中獲得成就感，在理解和寬容中快樂成長。