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    1. 2023年度本科教育學畢業論文【五篇】

      發布時間:2025-07-13 12:26:55   來源:心得體會    點擊:   
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      畢業論文(設計)一般由封面、中文摘要、論文目錄、正文(包括注釋)、附錄、參考文獻、封底等部分組成。注釋與附錄視論文具體情況自行安排,其余均為必備項目。上述內容按下列順序排列。(一)封面********下面是小編為大家整理的2023年度本科教育學畢業論文【五篇】,供大家參考。

      本科教育學畢業論文【五篇】

      本科教育學畢業論文范文第1篇

      畢業論文(設計)一般由封面、中文摘要、論文目錄、正文(包括注釋)、附錄、參考文獻、封底等部分組成。“注釋”與“附錄”視論文具體情況自行安排,其余均為必備項目。上述內容按下列順序排列。

      (一)封面

      **********大學成教學院本(專)科畢業論文(設計)的封面需用統一格式。封面由文頭、論文標題、姓名、層次、專業、年級、學號、指導教師、成績等9項內容組成。封面各項目用黑色簽字筆填寫(不得使用鉛筆或圓珠筆)。

      (二)中文摘要與關鍵詞

      論文摘要是對論文內容的概括性描述,應力求精煉準確,字數在300--500字之間。

      在中文摘要下方另起一行,注明本文的關鍵詞。關鍵詞是從論文標題、內容摘要或正文中提取的、能體現論文主題的、具有實質意義的詞語,通常為3~5個。

      (三)論文目錄

      論文目錄作為論文的提綱,由論文中的標題序號、名稱和頁碼,以及參考文獻、附錄等組成,排在論文摘要頁之后。

      目錄中要列出論文正文的一、二級標題名稱及對應頁碼,參考文獻等的對應頁碼。

      論文中如圖表較多,可以分別列出清單置于目錄頁之后。圖的清單應有序號、圖題和頁碼。表的清單應有序號、表題和頁碼。

      (四)論文正文

      正文是畢業論文的主體部分,通常由緒論(引論)、本論、結論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個部分應以若干層級標題來標識。本科畢業論文正文字數應在6000字以上,??飘厴I論文正文字數應在3000字以上。

      注釋是對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明。注釋采用腳注形式。

      (五)附錄

      附錄是附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料,可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。

      (六)參考文獻

      參考文獻是作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。凡有引用他人成果和對本論文寫作有幫助和啟發的文獻,均應列于文末。本科論文(設計)則至少要引用10篇以上。

      (七)封底

      封底由畢業論文指導教師評語、學院畢業論文工作領導小組意見兩部分組成。

      二、畢業論文的書寫和裝訂要求

      (一)編排式樣及字體字號

      1、論文封面

      文頭:封面頂部居中,宋體3號加粗,上下各空兩行。固定內容為“首都經濟貿易大學成人教育學院本(專)科畢業論文”。

      論文標題:黑體2號加粗,文頭下居中。

      論文副標題:黑體小2號加粗,緊挨正標題下居中,文字前加破折號。

      姓名、層次(高中起點本科、??粕究茖?频?、專業、年級、學號、指導教師、成績項目名稱在正副標題下居中依次排列,各占一行。以上內容均用黑體3號加粗。指導教師和成績兩欄內容留空,由指導教師和學院畢業論文領導小組根據具體情況填寫。

      以上所有內容均需打印在一頁中。

      2、中文內容摘要及關鍵詞

      “中文摘要”用黑體小3號加粗,頂部居中,上下各空一行;內容用宋體小4號,每段起首空兩格,回行頂格。關鍵詞三字用黑體小3號,內容用黑體小4號;關鍵詞單占一行;各個詞中間空一空格。

      中文內容摘要及關鍵詞打印在一頁中。

      3、目錄

      “目錄”用黑體3號加粗,頂部居中;內容用仿宋體小4號。

      4、正文文字

      論文標題用黑體3號,頂部居中排列,上下各空一行;正文文字用宋體小4號,每段起首空兩格,回行頂格,行間距1.25倍。忌用異體字、復合字及一切不規范的簡化字,除非必要,不使用繁體字。

      正文文中標題:

      一級標題:標題序號為“一、”,黑體小3號;獨占行,末尾不加標點符號;

      二級標題:標題序號為“(一)”,黑體小4號;獨占行,末尾不加標點符號;

      三級以下標題:三、四、五級標題序號分別為“1.”、“(1)”和“①”,與正文字體字號相同,可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行,則末尾不使用標點;否則,標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

      5、注釋

      正文中加注之處右上角加數碼,形式為“①”或“⑴”,同時在本頁留出適當行數,用橫線與正文分開,空兩格后寫出相應的注號,再寫注文。注號以頁為單位排序,每個注文各占一段,用5號楷體。

      注釋文獻為期刊時,書寫格式為:序號 作者.題目.期刊名, 年份(期數):起止頁碼。例如:

      [2] 王健.高額儲蓄與國際收支順差的利弊及對策.《經濟與管理研究》,2006(2):5-10

      注釋文獻是圖書時,書寫格式為:序號 作者(和譯者).書名.出版地:出版單位,年份:起止頁碼。例如:

      [3] 王眾托.《企業信息化與管理變革》.北京:中國人民大學出版社,2001.20-30

      引用互聯網站上的文章時,著文的格式為:序號 作者.文章題名.網址.時間。例如:

      [15]王金營.中國和印度人力資本投資在經濟增長作用的比較 年8月9日

      6、附錄

      項目名稱用黑體小3號,在正文后空兩行頂格排印,內容編排參考正文。

      7、參考文獻

      “參考文獻”用黑體小3號,在正文或附錄后空兩行頂格排印,另起行空兩格用宋體小4號排印參考文獻內容,具體編排方式同注釋。

      8、指導教師評語

      項目名稱用黑體2號,第一行居中編排。內容由指導教師打印或手寫并在指定位置簽署姓名和日期。

      9、答辯委員會評語

      項目名稱用黑體2號,第一行居中編排。具體內容由學院畢業論文答辯委員會打印或手寫,由答辯委員會負責人在指定位置簽署姓名和日期。

      (二)論文中的圖、表和公式

      1、表

      正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分,編排的基本要求為:

      表頭:表頭包括表號、標題和計量單位,用黑體5號,在表體上方與表格線等寬度編排。其中,表號居左,格式為“表1”,全文表格連續編號;標題居中,格式為“××表”;計量單位居右,參考格式為:“計量單位:元”。

      2、圖

      文章中的圖應統一編號并加圖名,格式為“圖1 ××圖”,用黑體5號在圖的下方居中編排。

      3、公式

      論文中的公式應居中編排,有編號的公式略靠左排,公式編號排在右側,編號形式為“(1)”。公式下面有說明時,應頂格書寫。較長的公式可轉行編排,在加、減、乘、除號或等號處換行,這些符號應出現在行首。

      (三)標點符號和計量單位

      1、標點符號

      論文寫作中應正確使用標點符號,忌誤用、混用,中英文標點符號應區分開。

      2、計量單位

      論文中所用單位一律采用法定計量單位,單位名稱和符號的書寫方式,應采用國際通用符號。

      (四)用紙規格和裝訂

      本科教育學畢業論文范文第2篇

      關鍵詞:管理制度;成人教育;畢業論文答辯

      收稿日期:2006―04―28

      作者簡介:王同順 (1961-),男,漢族,天津市人,南開大學生命科學學院,本科,工程師, 主要從事:成人教育管理。

      一、健全各項規章制度,實行院系兩級管理

      健全各項規章制度是成人教育本科生畢業論文管理工作順利開展的必要保障。在原有制度的基礎上,進一步加強成人教育本科生畢業論文質量管理和規范工作,制定《成人教育本科生畢業論文答辯評分標準》和《成人教育本科生畢業論文管理制定》等管理文件,對成人教育本科生畢業論文工作的指導思想、過程管理、格式要求、評分要求、組織管理等作出了明確規定,同時統一設計封面格式、題目審批表、中期檢查表、指導教師評語表和答辯記錄表等,明確規定成人教育本科生畢業論文指導教師指責和管理人員職責。

      建立院系兩級管理制度。學院進行宏觀管理的同時,鼓勵各系所根據自己的專業特點,嘗試各種新的管理方法。“生物技術”專業的擇優選導師制度頗有特色。它要求指導教師對成人教育本科生所做的科研有全面的了解,能提出適合作為成人教育本科生畢業論文有意義的研究課題,有足夠的經費支持指導學生畢業論文的工作。學生按學分積排序的先后,選擇自己理想的題目及導師,指導教師如對學生不滿意也可以適當調配。這種擇優選導師的方法,調動了教師、學生方面的積極性,有利于一批高水平、有價值的成人教育本科生畢業論文的產生。

      二、重視管理環節,提高成人教育本科生畢業論文質量

      畢業論文過程管理是畢業論文管理工作的重要環節。為確保畢業論文的質量,在畢業論文的管理過程中,學院采取了系統化手段,即明確選題原則、規范審題程序、深入中期檢查、嚴格論文答辯、合理評定成績、全面總結歸檔。畢業論文的選題直接影響論文的水平,學院確定論文選題體現“教學、科研、生產”三結合原則,在滿足教學基本要求的前提下,盡量結合科學研究、生產實際和社會現實問題,要適合成人教育業務水平和業務能力。

      在審題程序上,各專業雖不盡相同,但均有一定的規范要求,或由本專業具有指導論文的教師擬定題目,或由系所為本專業學生提供選題指南,學生自主擬題目但需經指導教師批準。

      中期檢查是導師把握學生參考文獻的查閱和實驗環節中的實際工作量,防止抄襲、偷工減料和實驗數據不準確現象發生的重要手段。我院規定,每個學生的畢業論文字數要在8000―10 000字左右,畢業論文中必須要有實驗數據和實驗結果圖表等,一律用A4打印紙并統一格式和封面,裝訂成冊順序是:(一)封面;(二)內容摘要;(三)目錄;(四)正文;(五)參考文獻;(六)審批表;(七)指導教師評語;(八)答辯記錄。每個學生都必須進行論文答辯,論文成績以答辯委員會評定的分數為準,各系所組成的答辯委員會,按照規定程序對學生論文逐個答辯,并且有詳細的答辯記錄。確保論文質量和成績的公證性。

      三、重視畢業論文答辯工作,鍛造優秀畢業論文

      重視畢業論文答辯工作,是提高學院整體畢業論文水平的關鍵。答辯時,學生先將畢業論文內容進行簡要介紹(時間10分鐘),然后回答教師和學生提出的問題,每個學生畢業論文答辯不超過20分鐘。評分標準為:優(90―100)、良(80―89)、中(70―79)、及格(60―69)、不及格(60分以下)。有了一系列科學、規范、具體的管理制度作保障,從總體上看,我院成人教育學生的畢業論文有較好的學術水平和較高的質量,題目鮮明、論點明確、論證翔實、結合實際。成人教育本科生畢業論文多能結合重要課題及教學中的實際問題,提出獨立見解,有的還能有所突破。結合實際情況,出臺相應的評審辦法和標準,開展系所級畢業論文的評審工作。組織公開論文答辯,并邀請低年級的學生參加,學院設立最優答辯獎,對優秀的畢業論文當場予以表彰和獎勵,表彰與答辯同時進行,形成了積極的導向作用。好多畢業論文達到正式發表的水平。

      要繼續加大對成人教育本科生畢業論文的專項經費投入,努力拓展學生學習基地,開展學生科技創新活動,保障成人教育本科生畢業論文各項工作的順利開展,使成人教育本科生畢業論文質量管理工作邁上一個新的臺階。為進一步提高成人教育本科生畢業論文質量,更好地調動學生進行優秀畢業論文創作的積極性,出現更多的精品論文。

      參考文獻:

      本科教育學畢業論文范文第3篇

      健全各項規章制度是成人教育本科生畢業論文管理工作順利開展的必要保障。在原有制度的基礎上,進一步加強成人教育本科生畢業論文質量管理和規范工作,制定《成人教育本科生畢業論文答辯評分標準》和(〈成人教育本科生畢業論文管理制定》等管理文件,對成人教育本科生畢業論文工作的指導思想、過程管理、格式要求、評分要求、組織管理等作出了明確規定,同時統一設計封面格式、題目審批表、中期檢查表、指導教師評語表和答辯記錄表等,明確規定成人教育本科生畢業論文指導教師指責和管理人員職責。

      建立院系兩級管理制度。學院進行宏觀管理的同時,鼓勵各系所根據自己的專業特點,嘗試各種新的管理方法?!吧锛夹g”專業的擇優選導師制度頗有特色。它要求指導教師對成人教育本科生所做的科研有全面的了解能提出適合作為成人教育本科生畢業論文有意義的研究課題,有足夠的經費支持指導學生畢業論文的工作。學生按學分積排序的先后,選擇自己理想的題目及導師,指導教師如對學生不滿意也可以適當調配。這種擇優選導師的方法,調動了教師、學生方面的積極性,有利于一批高水平、有價值的成人教育本科生畢業論文的產生。

      二、重視管理環節,提高成人教育本科生畢業論文質量

      畢業論文過程管理是畢業論文管理工作的重要環節。為確保畢業論文的質量,在畢業論文的管理過程中,學院采取了系統化手段,即明確選題原則、規范審題程序、深入中期檢查、嚴格論文答辯、合理評定成績、全面總結歸檔。畢業論文的選題直接影響論文的水平,學院確定論文選題體現“教學、科研、生產”三結合原則,在滿足教學基本要求的前提下,盡量結合科學研究、生產實際和社會現實問題,要適合成人教育業務水平和業務能力。

      在審題程序上,各專業雖不盡相同,但均有一定的規范要求,或由本專業具有指導論文的教師擬定題目或由系所為本專業學生提供選題指南,學生自主擬題目但需經指導教師批準。

      中期檢查是導師把握學生參考文獻的查閱和實驗環節中的實際工作量,防止抄襲、偷工減料和實驗數據不準確現象發生的重要手段。我院規定,每個學生的畢業論文字數要在8000—10000字左右,畢業論文中必須要有實驗數據和實驗結果圖表等,一律用A4打印紙并統一格式和封面,裝訂成冊順序是:(一)封面;
      (二)內容摘要;
      (三)目錄;
      (四)正文;
      (五)參考文獻;
      (六)審批表;
      (七)指導教師評語;
      (八)答辯記錄。每個學生都必須進行論文答辯,論文成績以答辯委員會評定的分數為準,各系所組成的答辯委員會,按照規定程序對學生論文逐個答辯,并且有詳細的答辯記錄。確保論文質量和成績的公證性。

      三、重視畢業論文答辯工作,鍛造優秀畢業論文

      重視畢業論文答辯工作,是提高學院整體畢業論文水平的關鍵。答辯時,學生先將畢業論文內容進行簡要介紹(時間10分鐘),然后回答教師和學生提出的問題,每個學生畢業論文答辯不超過20分鐘。評分標準為:優(90—100)、良(80—89)、中(70—79)、及格(60—69)、不及格(60分以下)。有了一系列科學、規范、具體的管理制度作保障,從總體上看,我院成人教育學生的畢業論文有較好的學術水平和較高的質量,題目鮮明、論點明確、論證翔實、結合實際。成人教育本科生畢業論文多能結合重要課題及教學中的實際問題,提出獨立見解,有的還能有所突破。結合實際情況,出臺相應的評審辦法和標準,開展系所級畢業論文的評審工作。組織公開論文答辯,并邀請低年級的學生參加,學院設立最優答辯獎,對優秀的畢業論文當場予以表彰和獎勵,表彰與答辯同時進行,形成了積極的導向作用。好多畢業論文達到正式發表的水平。

      本科教育學畢業論文范文第4篇

      國外許多高校的本科教育,自始至終就重視學生的研究性學習,重視培養學生的獨立解決問題的能力,可以說,他們的“畢業論文”在平時就已經較好地完成了。因此,沒有畢業論文這一環節也就不足為奇。不僅如此,他們的基礎教育就重視培養學生獨立研究、分析、解決問題的能力,寫作對他們來說是家常便飯。而有些高校的碩士階段也沒有畢業論文的要求,是因為他們的碩士在很大程度上是本科教育的延伸,和中國的碩士生培養目標不太一樣。

      因此我們認為,目前取消本科畢業論文的提法,其實是本末倒置,只看到問題的表面,沒有看到問題的實質。論文寫作和就業的沖突,不能成為取消本科畢業論文的理由。何況,取消畢業論文,也并不能解決就業問題。論文質量低劣,抄襲現象嚴重,更不能成為取消本科畢業論文的理由。這些不良現象說明我們的教育質量存在問題,學生的學習積極性有所下降,以及學術品德修養出現問題。這些才是我們急需探討、關注的焦點。某網絡上對民眾進行調查,超過60%的參與者認為應該取消本科畢業論文;

      某高校專家建議取消本科畢業論文,認為這是大勢所趨……不論他們的見解是什么,教育最根本的宗旨是不能放棄的,那就是要培養人才。取消本科畢業論文,并不能解決上述問題。

      那么,本科畢業論文是否可以取消呢?可以,但是目前的時機不成熟。

      隨著中國高等教育步入大眾化階段,平均教育資源越來越少,大學生群體結構越來越多樣化,在這種情況下,要取得較好的教育質量,培養創新性人才,目前的課程設置是無法達到的。當下中國高校的本科課程設置不利于培養學生的綜合能力和創新能力,本科畢業論文很好地補充了這一點,其作用和地位是顯而易見的。

      本科教育學畢業論文范文第5篇

      關鍵詞:本科畢業論文;
      原因;
      探討與實踐

      中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)01-0141-02

      一、高校畢業論文(設計)質量下滑的原因

      (一)從學生角度思考畢業論文質量下滑的原因

      1.缺乏獲取信息資料的途徑與能力。畢業論文從選題到實施需要以充分的文獻調研為基礎。然而,絕大多數畢業生對文獻調研并不重視,根本就沒有慎重獨立思考,甚至有的畢業生對自己所做的課題根本不理解。在查閱文獻時,這些學生僅僅依靠百度、谷歌等大眾搜索工具,而忽視專業文獻查閱數據庫,如SCIfinder數據庫、PubMed數據庫與Science Direct數據庫等。

      2.面對實驗數據的綜合分析能力差。學生對檢驗數據的信息轉化能力,就要求學生清楚地了解檢測方法的原理以及它的局限性,并正確認識結果的意義和解釋。在藥學實驗中會出現各種實驗數據,如波普數據、分析測試數據、藥物活性數據等。作為一個藥學專業畢業生,就必須要學會如何分析這些數據。

      3.剽竊與造假等不端正的學術行為泛濫。不端的學術行為,指的是學者對學術進行剽竊、造假、抄襲等的不良行為。畢業論文是大學生結束大學學業的標志,是檢驗學生階段性學習成果的重要手段。但是,許多本科生的畢業論文都存在嚴重的抄襲現象。根據調查,全國重點的一流大學百分之十的論文都存在抄襲現象,甚至普通大學的畢業論文抄襲率高達百分之三十左右。而且,大學生畢業論文學術不端現象日益呈現多樣化的趨勢:⑴公然抄襲,即對別的學者的實驗觀察結果、數據以及記錄,原始性的語言和思想等進行公開直接使用等不被認可的行為,這種行為在科研領域出現的頻率比較高。⑵數據造假,即數據的捏造和虛構,以及參考文獻的胡編亂造。⑶尋找。這種現象的出現不但不符合大學生畢業論文的根本要求,而且違背了高校要求大學生撰寫畢業論文的初衷,更是對高校教育精神的極大挑釁。

      4.緊張的畢業實習、找工作和各種考試影響畢業論文的寫作精力。許多高校將本科畢業論文(設計)安排在最后一學期,但是最后一學期是學生忙于就業的時期,況且目前就業壓力越來越大,競爭越來越激烈,大多數學生都忽視了對畢業論文的設計,而是忙于擇業。對學生來講,最后一個學期是一個非常特殊的時期:(1)找工作的同學不是參加各種面試,就是忙于準備各種公務員的考試;
      (2)找到工作的同學還需要在單位實習一段時間;
      (3)研究生筆試通過的同學還要花費大量的時間和精力去準備研究生的復試;
      (4)沒考上研究生的同學要花很多的精力去找工作。

      (二)從教師角度思考畢業論文質量下滑的原因

      1.指導教師科研能力和指導能力不足,本科設計選題不新穎。一些指導教師自身科研能力一般,有的甚至不熟悉指導的學生論文所涉及的領域,再加上指導能力欠缺,這就造成了對學生論文的指導工作只是表面應付。

      2.指導教師在指導畢業論文(設計)的過程中責任心不強,存在放任自流的現象。一些指導教師以科研任務和課堂教學工作繁重為由,不與學生聯系或對學生提出的問題不予認真解答,學生的論文拿來過一遍就成,沒有中間的反復修改與指導。

      (三)從教學資源角度思考畢業論文質量下滑的原因

      1.指導老師不足。在我國高等教育大眾化的背景下,高校擴招。這樣的結果就是導致指導學生畢業論文(設計)的師資力量相對不足。此外,在現有師資力量中,許多教師由于長期不從事一線科研工作,導致與外界科研現狀嚴重脫節。這導致所選研究課題陳舊,而且不可避免出現重復現象。

      2.學??蒲薪涃M與設備投入不足。學校在本科生畢業論中投入的經費與設備相對不足,導致指導教師在選擇課題時受到局限。特別是沒有承擔課題的教師,這種感覺尤為明顯?!肮び破涫?,必先利其器?!毕嚓P儀器設備性能良好、套數充足是保證學生順利進行科學實驗研究的重要物質條件。然而畢業生人數多,用于畢業實習的儀器設備少,許多學生只能合用一套設備,使用時間按計劃執行。

      二、我校藥學院在提高畢業論文質量方面所做的改革

      引入本科導師制,確立學生嚴謹的科研態度與責任心。本科生導師制是由指導教師對本科生的思想、學習、生活等進行輔導,定點定人因材施教,以提高學生的思想道德素質、文化素質、專業素質和分析解決問題、適應社會競爭的綜合能力的制度。它是構建素質教育、培養創新人才的本科教育改革新模式。本科導師制有利于實施個性化教育和素質教育,實現學生的個性化培養。這便于導師根據學生的個性特點指導學生進行畢業設計、制訂成才計劃,便于導師采取個別輔導的方式幫助學生克服困難,早日成才。

      提高本科畢業論文要求。為了杜絕論文抄襲,我院要求所有的本科畢業論文必須是研究性畢業論文。并且我院對論文的格式、論文內容都提出了相應的要求。此外,在安排指導教師的時候,學院盡量安排正處于科研一線的教師,讓學生真正體驗到如何從事科研。

      提升教師隊伍的業務素養。本科畢業論文指導教師的水平決定著選題的新穎程度、水平的高度以及論文的質量。因此,為了提高整體畢業論文水平,學院有計劃地將年輕教師送出國深造,提高其自身的科研水平。

      三、結束語

      畢業設計是大學教育的最后一個實踐性過程,也是鍛煉學生綜合素質的主要方式。然而,提高本科畢業論文(設計)質量是一個系統、長期的工程,不可能一蹴而就,需要學校各方協調、配合。鑒于本科畢業論文(設計)在本科教學中的重要作用,本科畢業論文(設計)工作只能加強不能削弱。各高校要不斷創新本科畢業論文(設計)工作的思路和方法,以使本科畢業(設計)質量不斷提高,從而提高本科生的培養質量。參考文獻:

      [1]唐丹林,尹進.提高本科生畢業論文質量的思考與探索――以四川大學生命科學學院為例[J].高等教育發展研究,2010,(4),30-33.

      [2]鄭增娟,段煜,張維芬.提高地方高校藥學專業本科生畢業論文質量的教學改革[J].西北醫學教育,2015,02.

      [3]潘夕春,周紅,陳曉紅,劉濤.藥學本科畢業論文的規范化研究與實踐[J].現代醫藥衛生,2015,02.

      [4]惠明.高校畢業論文教學中存在的問題及分析――以河南工業大學生物工程專業為例[J].河南工業大學學報(社會科學版),2009,03.

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