社區讀書活動總結【五篇】（全文完整）

為組織舉辦好第十屆全市中小學生讀書節，促進中小學閱讀活動普及開展，培養學生閱讀興趣，養成閱讀習慣，掌握閱讀方法，提升閱讀能力，生成核心素養，推動全民閱讀，建設書香淄博，現制定實施方案如下。一、指導思想下面是小編為大家整理的社區讀書活動總結【五篇】（全文完整）,供大家參考。

社區讀書活動總結范文第1篇

實施方案

為組織舉辦好第十屆全市中小學生讀書節，促進中小學閱讀活動普及開展，培養學生閱讀興趣，養成閱讀習慣，掌握閱讀方法，提升閱讀能力，生成核心素養，推動全民閱讀，建設書香淄博，現制定實施方案如下。

一、指導思想

深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，落實市委和市政府確立的“打造書香淄博”總體目標和打造國家歷史文化名城的工作部署，教育引導廣大中小學生傳承紅色基因、爭做時代新人，向建黨100周年獻禮。大力倡導經典誦讀，堅持親子閱讀、教師導讀、同伴領讀與學生自讀相結合，堅持傳統閱讀與數字閱讀相結合，堅持閱讀與表達、閱讀、寫作、創作相結合，堅持試點推進與示范引領相結合，讓淄博學生愛上閱讀、學會閱讀、養成習慣、終生閱讀。

二、活動主題

傳承紅色基因、爭做時代新人

三、活動內容

（一）書香校園建設項目。繼續推進淄博市中小學“書香校園”建設，不斷推動中小學校優化校園閱讀環境，豐富線上線下閱讀資源，創新閱讀活動組織形式，實現“校校有方案、班班有活動、人人都參與”的總體目標。各區縣根據學校讀書節組織、閱讀課程開設、圖書館利用、讀書社團活動，遴選、推介“書香校園”，并擇優推薦參加全市中小學“書香校園”創建活動。

（二）校園辯論賽活動。辯論賽是一項基于閱讀的、跨學科、跨領域的綜合性主題實踐活動，有利于培養學生團隊協作和創新精神，提升學生的邏輯思維能力和語言表達能力。各區縣和學校要按照“校校組織，班班辯論”的總體要求，認真組織好校園辯論賽活動，進一步提升學生思辨能力和本校教師指導水平。各高中學校要根據《山東省教育廳關于舉辦山東省第三屆普通高中學生辯論賽的通知》（魯教基函〔2021〕15號）要求，精心制定活動方案，層層選拔推薦。在區縣辯論賽的基礎上，選拔優秀代表隊參加市級推薦賽（辯論賽通知另發）。

（三）教師導讀課例征集項目。面向全市中小學各學科教師繼續開展閱讀指導優質視頻課例征集活動，課例既可以是整本書閱讀指導，也可以是某一章節或某一主題的閱讀指導。導讀課例應為面向學生的日常教學課例，能起到激發閱讀興趣、教會閱讀方法、提升閱讀能力、拓展閱讀視野、豐富閱讀收獲等方面作用。各區縣、學校要結合區域和學校優勢及已有經驗，認真做好教師導讀項目的組織實施，以區縣、學校為單位，積累部分導讀課例資源。

（四）“我讀·我創作”項目。堅持閱讀與表達、閱讀與寫作、閱讀與創作相結合的理念，繼續面向全市中小學生開展“我讀·我創作”優秀作品評選活動，鼓勵以建黨百年作為背景，不限體裁，文字、繪畫、視頻均可，可與詩歌、經典誦讀的創作與展示相結合。同時，各中小學要根據教育部、關工委《關于組織開展“傳承紅色基因，講好中國故事”教育活動的函》要求，組織開展好“讀好中國故事”“講好中國故事”“演好中國故事”等主題閱讀和創作活動，引導中小學生深入了解新時代，學習新思想，做好接班人。市教育局將聯合相關媒體，擇優發表、展示優秀作品。各區縣、學校也要通過網站、微信公眾號、媒體等多種方式展示優秀作品。

（五）遴選優秀讀書類社團活動。鼓勵學生組建讀書類社團并堅持定期開展活動，活動設計和內容要體現實際需要，貼近生活、靈活多樣、不拘一格?；顒咏M織要發揮學生的主動性和創造性，參與活動策劃、開展、總結等環節。社團活動要與教育資源、傳統文化、課程改革、學習生活、社會實踐、志愿服務等緊密聯系，在學校內具有知名度，在學生中具有較大吸引力。

（七）“淄博鄉村兒童閱讀發展計劃”。利用寒暑假和節假日開展“暑期幫您看孩子”、愛與成長親子共讀、青少年公益閱讀學堂、“圖書漂流”“流動書包”等閱讀推廣活動，更好地滿足留守兒童的閱讀需求。各區縣各學校要做好鄉村兒童特別是留守兒童閱讀發展計劃，加強對重點群體的閱讀關愛。

五、實施步驟

（一）發動階段（2021年4月底前）。各區縣、學校要結合本屆讀書節活動主題和主要活動內容，分別制定讀書節活動方案，細化活動措施，確?；顒有Ч?。各區縣匯總學校讀書節活動方案，遴選區縣讀書節優秀案例。4月30日前，將各區縣讀書節活動方案、區縣優秀讀書節案例上傳到讀書節平臺，參與市級讀書節優秀活動案例征集展示。

（二）實施階段（2021年4月-9月底）。各區縣、學校按照全市統一部署安排，以培養學生閱讀興趣、養成閱讀習慣、提高閱讀能力為導向，分級、分項目有序組織實施，確保閱讀成效。各學校要做好統籌結合工作，在積極為學生搭建展示平臺的同時，不得增加學生和教師的額外負擔。其中書香校園建設，教師導讀課例征集、我讀·我創作、優秀讀書類社團遴選等均通過逐級遴選推薦形式進行，具體報送時間和要求另行通知。

（三）總結階段（2021年10月）。市、區縣通過讀書節系列活動展示現場會的方式做好讀書節活動總結、展示，全面梳理讀書節活動中的亮點、特色，積極宣傳推廣讀書節活動成效。各區縣讀書節活動總結請于10月23日前報送市教育局。

五、工作要求

（一）提高思想認識。閱讀是學生成長的必由之路。組織讀書節活動，既是落實立德樹人根本任務的必然要求，也是傳承文化傳統、呼應時代需求、積極參與書香社會建設的具體體現。各區縣和學校要高度重視，精心籌劃，廣泛動員，認真組織，確保將讀書節活動動員到每名教師、開展到每個班級、覆蓋到每個學生、帶動到每個家庭。要將讀書節活動融入書香淄博建設系列活動，一方面發揮好校園讀書活動的示范帶動作用，一方面充分利用好圖書館、城市書屋等各類社會閱讀資源，形成校園讀書與全民閱讀的良性互動。

（二）把握正確導向。各區縣、學校要正確把握讀書節活動的政治導向和價值導向，著重組織開展以弘揚社會主義核心價值觀為核心的黨史經典誦讀活動，引導廣大師生認真學習我們黨領導人民在革命、建設和改革中取得的輝煌成就、積累的寶貴經驗，引導師生認真學習黨領導人民推進中華民族偉大復興的光輝歷程，重點學習不同時期涌現出的人民英雄和先進模范、黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就和發生的歷史性變革，使青年一代更加堅定實現中華民族偉大復興中國夢的信心和決心。

（三）構建閱讀機制。各學校要發揮主體責任，明確標準要求，規范課外讀物進校園程序，確保進校園課外讀物的質量。要建立相應的促進閱讀活動機制，激發學生閱讀熱情、培養閱讀習慣，幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格。

（四）塑造活動品牌。中小學生讀書節活動是我市未成年人思想道德建設工作品牌活動，各區縣和學校要進一步樹立品牌意識，在做實做細做精上下功夫，通過整體設計、細致實施，實現讀書活動的內容系統化、方式多樣化、項目特色化、評價精準化。要充分利用各類教育宣傳陣地、各級各類新聞媒體，加強對讀書活動信息的宣傳和讀書節典型經驗做法推廣，提升活動水平，營造活動氛圍。

社區讀書活動總結范文第2篇

一、2010年“書香羊城”——全民閱讀系列活動總結

（一）圍繞“建國60周年”和“迎亞運”等主題，開展全民讀書月活動

2010年是新中國成立60周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣，動員轄內機團單位、學校、企業等積極參與到活動中來，擴大活動的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機關干部、社區工作者利用雙休日、節假日等時間進行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質，進一步在全街范圍內形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。

（二）舉辦“書香社區”、“書香家庭”有獎征文活動，推動“書香羊城”閱讀活動扎實深入開展

我街在去年開展讀書節的基礎上，以拓寬廣大社區居民的閱讀范圍、提高文學修養為重點，按照“全員參與、覆蓋社區”的思路和“內容充實、形式多樣”的要求，在轄內開展“書香社區”、“書香家庭”等有獎征文活動，努力提高社區居民的閱讀和寫作熱情。

（三）積極組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動

街文化站發動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動，協助辦好中小學生讀書節，并同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，并積極組織學生參加越秀區“做一個有道德的人——第三屆在閱讀中成長”之“迎國慶、頌祖國、迎亞運、創和諧”詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學生們的歡迎。

（四）不斷完善社區文化共享工程建設，拓展“綠色網園”，推進“社區書屋”建設，開展網上閱讀活動

我街充分利用現有的街道文化站、婦女學校等網點優勢，大力推進“社區書屋”建設。街圖書館館舍面積約1200平方，藏書約13000冊。各社區均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。2010年，我街有效利用共享工程越秀區圖書館數字資源平臺、共享工程越秀區文化局vod點播系統等現有資源，在東風社區開展了網上閱讀活動，安排專職工作人員指導社區居民進行網上閱讀、網上寫作、網上互動。策劃了“慶祝建國六十周年：我最愛的一本書”網上書評比賽活動征稿、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動、優秀童謠評選網上投票活動等，深受居民群眾的喜愛和支持。

（五）結合東風街特點，打造特色閱讀，開辦“長者論壇”系列活動

充分利用流花公園等公共設施場地優勢，結合東風街居民長者多這一實際情況，在轄內開展“長者論壇”系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動，各社區的長者代表積極參與，踴躍發言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認為，創建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實際行動支持創建全國文明城市工作。

通過舉辦2010年“書香羊城”全民閱讀系列活動，進一步提高了全民閱讀能力，在創建全國文化先進單位中發揮了積極的作用。但限于經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我街的“全民閱讀活動”堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

二、2010年 “書香羊城”——全民閱讀系列活動計劃

為進一步促進我街居民群眾的素質，繼續深入推廣全民閱讀活動，做好2010年“書香羊城”系列活動，我街結合實際，制定出如下計劃：

（一）加大活動的宣傳力度

加大宣傳力度，在轄內形成良好的氛圍，讓居民群眾及時了解活動開展的進度和情況。動員各社區居委會、機團單位張貼活動宣傳海報。制作一系列宣傳資料、單張，利用社區工作者上門視訪的機會派發到居民群眾手中。動員轄內集團單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報，以此擴大全民讀書活動的宣傳面與知曉率。

（二）開展黨員干部讀書系列活動

街道辦事處將大力倡導黨員干部帶頭讀書，把讀書活動與我區“五香”（書香社區、書香企業、書香家庭、書香明星）活動相結合。計劃在黨員干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高黨性，提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。一是每日自學，即組織各基層黨組織和黨員在工作之余進行自學；
二是每周導學。擬實行“周三集中學習日”制度，充分發揮黨工委中心組的龍頭帶動作用，開展“領導一講”活動。讀書月內，組織機關干部開展業務培訓；
三是每月互學。組織各支部之間開展學習交流、經驗推介活動，達到開闊思維、增長見識、促進工作的目的。

（三）繼續組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動

在街轄內高校開展“講文明、樹新風、促和諧”系列主題閱讀活動，借助迎亞運盛會的契機，舉辦“激情亞運，和諧東風”主題征文活動。鼓勵學校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動，動員學生們積極參與。繼續開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進一步提高活動效果。

（四）充分利用“綠色網園”、共享工程資源開展網上閱讀、網上征文活動

社區讀書活動總結范文第3篇

為積極倡導全民閱讀，推進學習型城區建設，提升市民思想道德和科學文化素質，促進更多的市民養成“愛讀書、多讀書、讀好書”的良好習慣，在全社會營造濃厚的讀書氛圍?，F定于2017年4月在全區開展“全民閱讀”主題月實踐活動?；顒右浴按髳勰仙场す仓某恰?、“閱讀，讓花城更美好”為主題開展活動。有關事項通知如下：

一、廣泛開展各種內容豐富、形式多樣的主題閱讀活動。進一步培育和鞏固“書香羊城”系列閱讀活動品牌，結合4月廣州讀書月、4月23日“世界讀書日”，各村居、各單位要開展一系列主題閱讀活動，面向不同群體，舉辦包括公益講座、主題征文、評書、主題演講、知識競賽、讀書交流會等內容豐富、形式多樣的讀書活動，讓全社會共同分享閱讀的快樂。要結合“文明南沙”行動，開展文明閱讀引導，讓市民在享受閱讀權益的同時，關注自己的閱讀行為，做到愛惜書籍，安靜閱讀，不在公共閱讀場所影響他人。

二、開展各類好書推薦活動，滿足人民群眾多樣化閱讀需求。鎮教育指導中心、鎮關工委、鎮婦聯要把思想性、可讀性作為推選標準，繼續開展推薦“書香羊城年度十大好書”、“機關好書推薦”活動，遴選出一批有社會效益、有較大影響、弘揚正能量的作品，發動市民共讀并點評。鎮團委、鎮教育指導中心、鎮婦聯以及鎮家庭綜合服務中心要組織開展“十本好書薦青年”、“紅領巾親子閱讀分享會”等活動，培養青年閱讀習慣。鎮政務中心、各窗口服務單位要發揮展示展銷在推動全民閱讀中的功能和作用，發揮便民服務專柜功能，在讀書月期間開設“十本好書”推薦活動。鎮文體中心要結合在村居設置的電子書屋開展書薦活動，適時增設更多離群眾較近的服務點開展好書推薦活動。各單位要做好深化宣傳系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略、迎接黨的等主題出版物推薦工作；
做好文藝原創、哲學社會科學、重大科技等精品出版工程和重大出版工程出版物推薦工作，針對不同讀者群體推薦優秀的出版物，滿足不同群體的多樣化閱讀需求。

三、鼓勵和引導社會各方力量參與，不斷創新推廣閱讀活動。要積極探索建立閱讀推廣人隊伍，鼓勵和支持公務員、教師、新聞出版工作者、大學生等志愿者加入。各村居、鎮教育指導中心要發揮社會名人、文化名家等的傳幫帶作用，在基層農村、中小學校等地廣泛開展全民閱讀推廣活動。鎮教育指導中心、鎮社會事務辦、鎮家庭綜合服務中心要鼓勵和支持文化團體、教育機構和其他社會組織開展閱讀推廣并提供公益閱讀服務，引導支持社會力量開展各種捐書助讀等。鎮社會事務辦、鎮流管中心要針對殘障人士、外來務工人員、貧困地區居民等困難群體、特殊群體，策劃閱讀活動，讓各類人群共同參與讀書月的閱讀文化活動。各村居要結合道德講堂等活動，積極為開展全民閱讀創造條件。

四、進一步開展“七進”工作，推動全民閱讀深入基層、深入群眾。要大力推進全民閱讀進農村、進社區、進家庭、進學校、進機關、進企業、進軍營，使閱讀活動真正普及到基層，普及到群眾。要倡導黨員干部帶頭讀書，發揮黨員領導干部帶頭讀書學習的重要示范作用，激發廣大黨員干部的讀書學習熱情，帶領本單位、本系統大興讀書學習之風。鎮中心組要辦好各類機關讀書活動，努力做到學以致用。鎮文體中心、鎮總工會要充分利用農家書屋、社區書屋、職工書屋等各類閱讀設施，開展各種形式的基層讀書活動。鎮婦聯要開展內容豐富、形式多樣的家庭閱讀活動，不斷推動親子閱讀。鎮教育指導中心要加強中小學書香校園建設，開展多種形式的校園閱讀活動，充分利用少年宮、兒童活動中心等開展校外閱讀活動。鎮團委要組織各類讀書會，發揮指導作用，引導好中青年人群開展讀書活動。各村居、各單位要充分發揮“書香之家”“書香之村（社區）”“書香之鄉（鎮、街道）”“書香企業”“書香機關”等閱讀典型的“風向標”和“領航員”作用。

社區讀書活動總結范文第4篇

關鍵詞：江南區圖書館；
社會服務功能

中圖分類號：G252.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）03-0-01

隨著社會的不斷深化發展，人們獲取資源的方式越發多樣。如何在飛速發展的科技時代中依然保持原有的生機和活力，并且提供適應人們需求的管理和服務，這對傳統公共圖書館來說是一個極大的挑戰。江南區圖書館作為一個面向社會大眾、服務群眾的基層公共圖書館，除了做好自身的管理工作之外，也要隨著社會的發展不斷強化自身的服務功能，以此來滿足社會大眾的需求。

一、社會服務功能現狀

（一）江南區圖書館服務社會的必然性。21世紀是知識經濟時代，日益激烈的社會競爭要求人們必須不斷提高自身的知識技能，才能在這個高速發展的社會中處于不敗之地。然而處于社會競爭的人們大多數已經遠離校園生活，他們除了利用業余時間來參加培訓之外，就只能通過書籍或網絡來充實自己。那么作為一個擁有豐富文獻資源和網絡數據資源的公共圖書館就成為了人們業余“充電”的首選之地。

此外，南寧近年來憑借國家的支持和東盟博覽會所帶來的效益，城市的擴張發展十分迅速。為了滿足廣大群眾的閱讀需求，各個城區都建立自己的圖書館是社會發展的必然趨勢。

綜上所述，江南區圖書館作為主要面向江南區人民群眾的城區圖書館，存在著服務社會的必然性。

（二）社會服務功能的地域性。根據調查發現，江南區圖書館的讀者主要是居住在圖書館附近的居民。由于圖書館位于小學、醫院和幾個規模較大的單位社區之間，所以讀者構成主要分布在小學生、醫護人員、退休人員和外來務工者等群體。那么綜合上述地理位置的特點，就導致了我館在社會服務功能這方面帶有了區別于其它圖書館的、自身特有的地域性特征。

（三）社會服務模式。（1）館藏資源。江南區圖書館現藏有普通圖書2萬多冊和電子圖書23萬冊，每年訂閱報刊130多種，并且建立了地方文獻數據庫和文化資源共享工程數據庫。為了吸引更多讀者充分利用圖書館的信息資源，給廣大讀者提供更多的借閱便利，營造良好的全民閱讀氛圍，從2011年7月25日開始，我館實行全免費開放。此外，我們還在江南區政府建立了“江南讀書人”圖書閱覽室，為城區政府的干部職工提供閱讀服務。（2）社會交流活動。為了營造全民讀書的氛圍，江南區圖書館于2011年3月成立了“江南讀書人”讀書會。該讀書會通過QQ流、專題講座、特色活動等方式激發全民的讀書熱情，努力營造全民讀書的良好社會氛圍。讀書會自成立以來，一共開展了多達70場次內容豐富、形式多樣的活動，參與總人數超過30000人次。從統計的數據可以看出，江南區圖書館通過與群眾的交流活動，在帶領全民讀書的積極性這方面起到了一定的推動作用。（3）合作組織社會培訓。江南區圖書館致力于提供形式多樣化的面向社會的服務，所以聯合共青團江南區委員會成立了江南區青少年活動中心。

該中心是集教育培訓、文化活動以及娛樂服務為一體的轄區青少年校外教育活動基地。從建立以來，一直為青少年的健康成長提供多方面的服務，參加過培訓的學員有相當一部分成為了各中小學校第二課堂活動的骨干分子。由此可見，江南區圖書館與其他組織機構合作共同為社會提供的服務是有成效的。

二、社會服務功能存在的不足

江南區圖書館從2005年成立以來，一直在為推動城區精神文明建設而努力，并在提升群眾文化生活質量和提高民眾文化素養等方面取得了一定的成效。但隨著經濟社會不斷加快發展的步伐，社會大眾對圖書館的需求在日益加大，而我館的社會服務功能卻仍存在著以下的不足：

（一）新書入庫頻率低。雖然每年政府都會為增加館藏書籍而做一定的投入，藏書數量也在逐年上升，但我館的新書（除了報刊和雜志）入庫量仍偏低，這對生活在信息更新速度飛快的社會的人們來說，這樣的藏書結構確實無法滿足他們想要了解最新研究成果的需求。

（二）數據庫信息資源不足。為了迎合信息社會的發展要求，我館參與了全國文化信息共享工程。讀者可以在電子閱覽室瀏覽一些已加入這個工程共享的相關網頁，但卻不能進一步查閱數據庫的期刊學術文章等。數據庫中所包含的期刊文章多為學術性高、專業性強的研究成果，這是一般的圖書、報刊和雜志所不能企及的信息載體。當信息化社會飛速發展的時候，人們對信息的要求就會更傾向于專業化，而本館不能開放數據庫資源必會降低本館的社會服務質量。

（三）宣傳力度不夠，群眾認知度不高。本館的讀者群體中有很大一部分是居住在圖書館周邊的外來務工者。這些外來人員帶有工作、生活流動性大的特點，以至于我館在不同時期舉行的讀書交流活動的宣傳效果只能保持一段較短的時間，所以有相當一部分的周邊居民仍不了解我館所提供的服務，以至于我館的利用率一直偏低。

三、提升社會服務功能的途徑

綜合我館在社會服務功能方面的不足之處加以分析之后，再結合當今社會注重數字化信息發展的趨勢，那么根據我館自身的綜合條件可以總結出以下幾個提升社會服務功能的途徑：

（一）加大資金投入可以從根本上提升社會服務功能。根據研究發現，資金緊張是導致我館社會服務功能不足的主要因素。那么增加資金的投入，就可以在一定程度上改善我館硬件和軟件設施的條件，從而有效地提升服務質量。

（二）加強合作交流，擴大影響力。如果只是依靠本館主辦讀書交流活動以及學習培訓，那么資金及人員上的不足必會減弱活動及培訓的效果，所以為了達到良好的活動效果就必須有更多有實力的合作伙伴。除了繼續鞏固與原有合作單位的關系，還應拓展更多領域的合作對象。例如，社會公益團體、個人，甚至是商業組織。

（三）開拓其他服務領域。由于讀者群體的教育程度不同，那么隨著圖書館數字化、自動化的發展趨勢，本館除了配備相應的數字檢索設備、電子閱覽工具之外，還需提供如何操作電子化閱讀的培訓。這樣才可以讓不同年齡層的讀者都能享受到科技化圖書館所帶來的閱讀服務。

參考文獻：

[1]李磊.圖書館的社會服務功能[J].圖書情報論壇，1999（01）.

[2]劉微，劉麗陽.圖書館的社會價值探析[J].理論觀察，2010（05）.

社區讀書活動總結范文第5篇

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義和諧文化為中心，以建設學習型社會為目標，以提高廣大干部群眾的文明素質為重點，通過開展覆蓋機關、企事業單位、學校、社區、鄉鎮、家庭，惠及城鄉廣大群眾的全民閱讀活動，推動我縣干部群眾愛讀書、讀好書，培養全體公民崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習慣，營造倡導全民學習、終身學習的濃厚輿論氛圍，提升“客家古邑·人文”城市名片的文化品位，促進我縣精神文明建設的深入開展和社會各項事業的全面進步。

二、活動意義

讀書是提高國民素質、推動社會進步的有效工具，是社會文明發達程度的重要標志，也是完善自我、增長智慧的重要途徑。文明傳承和演進的歷史證明，全民閱讀與閱讀水準在很大程度上決定一個民族的創造能力和發展潛力。為迎接第15個“世界讀書日”，貫徹落實中央宣傳部、中央文明辦、文化部等十部委關于“全民閱讀活動”的通知精神以及扎實推進我縣客家古邑文化建設，通過組織進機關、進企業、進校園、進鄉村（社區）的“書香古邑”全民讀書活動，倡導全民讀書，在全縣廣大干部群眾中營造一個崇尚閱讀、自覺閱讀的全民閱讀氛圍，進一步豐富群眾精神文化生活，提高我縣廣大群眾的文化素質，使全縣廣大干部群眾在學風上有新轉變、觀念上有新突破、文明素質上有新提高、工作上有新成效。

三、活動主題

“書香古邑”全民閱讀活動，主題為“讓閱讀成為我們的生活方式”。

四、活動內容

“書香古邑”全民閱讀活動內容主要包括以下具體活動：

1、啟動全縣各地讀書活動（4月底至5月上旬）

由縣委宣傳部牽頭組織，直屬機關黨委、教育局、文廣新局、總工會、團委、婦聯等共同負責，通過召開動員大會或開展其他多種形式的活動，拉開全縣閱讀活動的序幕。（責任單位：縣委宣傳部）

2、組織“書香古邑”全民閱讀活動征文比賽（5月至6月）

圍繞全民閱讀活動這個主題，在全社會特別是中小學生、機關干部中開展“書香伴我行”全民閱讀活動征文比賽，激發廣大人民群眾和學生的閱讀與學習熱情。（責任單位：縣委宣傳部、教育局）

3、組織“書香古邑”讀書心得交流會（5月至8月）

圍繞全民閱讀活動這個主題，各部門、各單位分別組織全體干部職工及群眾、家庭召開“書香古邑”全民閱讀活動讀書心得交流會。（責任單位：各部門、各單位、社區）

4、大型圖書展活動（5月20日至5月27日）

聯系有關文化企業，于縣東江影劇院門口舉行圖書展銷活動，集中展銷全國內地、港澳地區以及我省近年來的正版圖書精品。（責任單位：文廣新局、新華書店）

5、開展書香惠民活動（5月至10月）

向全縣黨員、干部、教師、職工發出倡議，為社區和農家書屋捐贈一批圖書。（責任單位：縣委宣傳部、縣文廣新局）

6、組織朝陽讀書活動（5月至12月）

以進一步加強未成年人思想道德建設為內容，以校園為陣地，組織形式多樣的專題讀書活動，在校園形成“人人要讀書，時時想讀書、處處可讀書”的氛圍。（責任單位：縣教育局）

7、讀書活動閉幕式總結表彰活動（12月）

邀請縣有關領導出席并講話，對全民閱讀活動進行全面總結，對征文比賽獲獎作品進行表彰，進一步擴大活動的社會影響。（責任單位：縣委宣傳部、縣文廣新局）

五、組織機構

為加強對活動的組織領導和統籌協調，設立“書香古邑”全民閱讀活動領導小組。領導小組由以下人員組成：

組長：

副組長：

成員：

六、活動時間及步驟

㈠活動時間

年4月至年12月。

㈡活動步驟

分三個階段進行：

1、籌備階段。4月底——5月中旬。各地各單位根據活動要求制定具體活動方案，報送宣傳部備案。

2、實施階段。5月中旬——10月底。各地各單位按審定的活動方案組織實施各項活動。全民閱讀活動于4月23日“世界閱讀日”正式啟動，逐步升溫，形成高潮。

3、總結階段。11月——12月中旬。對開展活動的情況進行總結。

七、工作要求：

1、高度重視，加強領導。開展讀書活動是提升公民素質構建和諧社會的重要措施，各鄉鎮、各單位要充分認識活動的重要意義，高度重視，制定工作方案，安排專人負責，確保各項活動有序開展。一把手要親自部署、親自檢查，要帶頭學習，帶頭撰寫讀書心得，率先垂范。

2、精心組織，務求實效。各鎮、各單位要結合實際精心組織，充分調動社會各級組織參與活動的積極性和主動性，開展形式多樣的讀書活動，動員廣大市民積極參與到活動中來。為保證讀書活動扎實開展，取得實效，要落實到個人，達到學有樂趣、學有所得、學有所成，全面提升素質的目的。在學習過程中，做到人人有學習書籍，人人有讀書筆記，人人撰寫學習心得，真正收到學習的實效。