2023年家長師德師風建議【五篇】（2023年）

6月5日，召開校長碰頭會，擬定學校民主評議政風行風工作領導小組及辦公室的組織與人選，并決定召開教師動員大會的時間。6月6日，學校召開領導班子政風行風工作專題會議，領會精神，提高認識，明確目標，全體領導下面是小編為大家整理的2023年家長師德師風建議【五篇】（2023年）,供大家參考。

家長師德師風建議范文第1篇

6月3日—4日，學校組織起草民主評議政風行風工作的實施方案。

6月5日，召開校長碰頭會，擬定學校民主評議政風行風工作領導小組及辦公室的組織與人選，并決定召開教師動員大會的時間。

6月6日，學校召開領導班子政風行風工作專題會議，領會精神，提高認識，明確目標，全體領導通過《20*年*小學民主評議政風行風工作實施方案》及健全各項機構。

6月13日，學校召開了全體教職工會議，對民主評議政風行風工作進行了動員。會上學習相關文件，領會文件精神，提高對政風行風建設和政風行風評議工作重要性的認識，明確學校組織機構與人員構成，全體教師通過了民主評議政風行風工作的工作方案，并對宣傳動員、自查自評兩個階段的工作進行了部署。

6月16日—20日，學校通過廣播系統、紅領巾廣播站，發放傳單，橫標等形式，進行廣泛宣傳，營造氛圍，使教師增強責任感，積極主動地投入到活動中。同時向校內外發出征求意見的公告（公告6月19日發出），公布政風行風評議舉報電話、專題意見箱（16日掛出），廣泛收集意見。

6月27日，召開全體教職工會議，總結動員階段的總結。

7月上旬，學校政風行風辦先后召開了1-6年級家長座談會，學生座談會和教師座談會，聽取并收集家長與老師們對本單位政風行風建設的意見和建議，并將問題與意見歸納整理，寫出座談會的會議紀要。

7月4日，召開學校領導、科級組長會議，布置第二階段自查自糾工作。

7月14日—15日，學校制訂的《20*年*小學各部門行政問責暫行辦法》。

7月15日—18日，制定《*小學教職工“十不”要求》。

7月16日，召開全體教職工會議，總結第二階段自查自糾工作總結。

9月1日—10日，認真整理家長、教師座談會提出的意見與建議，認真進行落實與整改，落實整改責任人，撰寫整改方案初稿。

9月13日、16日分別召開政風行風領導小組成員會議，針對自查自糾中存在的問題，進行分析，認真研究制定整改計劃、方案與措施。我們以“民主評議政風行風工作整改項目責任表”的形式，讓各責任人、各責任部門認真進行處置。如果是制度問題，就讓各責任部門建立相關的規章制度；
如果是政策性的問題，就讓各責任人做出說明。

9月26日，召開全體教師會議，第三階段整改階段總結。

10月12日，市物價局、市財政局、市教育局等多個單位領導對我校執行“一費制”的管理情況進行了專項檢查，通過檢查，檢查組一行對我校規范的收費、規范的財務管理等表示滿意。

從本學期開學起，我們對群眾、家長、師生提出的意見、建議等，都認真地進行了回復，對存在的問題進行糾正，對好的建議進行采納，對好的作法進行弘揚。我們專門召開了1-6年級家長會會議，認真聽取家長們對學校的意見與建議，與家長們共同謀劃學校未來發展大計。

為了深化教育改革，提高教學質量及加強師德師風建設，樹立學校良好形象，我校在今學期開展一系列大型教育、教學活動，如我們組織了3-6年級語文教師參加新課標培訓；
邀請湛江教研室邱一紅老師到我校培訓教師；
組織全體教師參加*街道教師關于剎住亂補課亂收費的德育教育活動；
組織學生觀看電影《大山深處的保爾》；
組織四年級學生往吳陽文明村參觀活動；
指導邱嘉儒參加吳川市《奧運精神伴我成長》演講比賽；
舉行大型一年級學生加入少先隊入隊儀式及教師德育經驗交流、校園文化建設與教師隊伍建設的交流等，通過各項活動提高政風、行風建設的實效性。

二、前三個階段我們抓行風建設工作的具體做法

（一）、成立機構，加強領導

我校高度重視政風行風建設工作，成立了政風行風工作領導小組和領導小組辦公室，成立由*校長任組長，其他領導或教師為副組長或組員的行風評議領導小組，*副校長任辦公室主任，具體抓政風行風建設與民主評議工作。各年級下設辦公室，負責學校政風行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協調檢查等日常工作。并制定了《20*年*小學民主評議行風工作實施方案》。

（二）、廣泛宣傳，營造氣氛

我校召開了政風行風評議動員會，通過各種形式搞好宣傳發動工作，積極宣傳上級有關部門的民主評議政風行風的有關文件精神以及學校評議政風行風的實施方案，讓全體教師對學校校各項工作及政風行風建設工作有一個全面的了解。20*年6月13日我校召開政風行風評議動員大會，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

（三）、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中取得的成績及存在的問題。

（一）取得的成績

（1）規范收費。

堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，開具正規票據，設立舉報電話，自覺接受群眾監督。如有違規現象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。

（2）校務公開。

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、政風行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；

（3）師德建設。

狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生及亂訂資料亂收費等現象。加強督查，發現問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生責任追究制度，直接與教師工作年度考核掛鉤。

（4）綜合治理。

為進一步強化我校政風行風和安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑒定了“政風行風目標責任書”，做到責任到人，管理到位；
牢固樹立“責任第一，預防為主”的意識，真正形成群防群治，共同創設安全環境的氛圍。

（二）、存在問題。

學校政風行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如：（1）個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；
（2）學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；
（3）個別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象；
（4）利用中午寄宿，編位收受家長財物；
（5）學生課業業負擔過重，中午作業太多，休息時間不夠；
（6）個別教師有私訂資料拿回扣的行為；
（7）音樂、美術課被語、數、英占上，影響學生全面發展；
（8）學校衛生間少，較擁擠，存在安全隱患；
（9）學校門口路窄人多，交通擁擠，存在安全隱患；
（10）學生車庫有被盜現象。還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

三、重視過程，狠抓落實，突出“四個重點”。

在這次學校政風行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點：

1、規范收費行為，堅決杜絕不良現象。

學校以依法行政和依法治教為重點，大力實現“陽光收費”，建立和完善收費公示、規范過程，規范收費行為，切實杜絕亂收費。嚴禁教師利用節假日及中午寄宿及訂資料收取費用，加重學生家長負擔。

2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。

我們在校務公開問題上，我們要不斷完善校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度上進一步完善，監督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。

3、規范教育、教學行為，嚴禁加大學生課業負擔，一、二年級嚴禁中午布置作業，晚上學生作業時間不能超1.5小時。

4、加強校門口街道值日工作，設立值日站崗點，指揮來往車輛及家長摩托車停放，嚴格控制在街道兩旁擺設攤當，消除安全隱患。

5、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。

我校把加強師德師風建設工作為評議政風行風工作重點來抓，通過開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風來教育和引導學生，我們主要引導教師樹立以下六個觀念。

①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規范的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規范的自覺性。

②樹立終身“忠誠人民教育事業”的觀念，熱愛教育事業，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業。

③樹立“教書育人”的觀念，做到教書育人并舉，把學生培養成為合格的建設人才。

④樹立“身教重于言教”的觀念，以師德規范檢點自己的言行，培養學生良好的品行。

⑤樹立“關愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規范表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。

⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環境。

為規范教師的教育、教學行為，學校政風行風辦制訂教師“十不”要求。

①不遲到、早退和違反校紀校規。

②不體罰和變相體罰學生。

③不搞有償家教。

④不接受學生和家長贈送的錢物。

⑤不在上班時間炒股、打牌、下棋（包括進行網上游戲）。

⑥不準體罰學生，侮辱學生；

⑦不利用職權亂收費。

⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。

⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。

⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。

4、建立機制，強化管理致力辦人民滿意的教育。

我們把行風評議工作同各處室、級室的效能建設、黨風廉政建設、保持共產黨員先進性教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，增強群眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。自覺地投入到這次學校政風行風評議活動中來，內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。為使政風行風工作真正落到實處，取得實效，我們建立長效機制，分工落實責任到人，具體安排如下：

總責任人*校長。

第一組：師德師風整改小組。以*副校長為組長。組員：*、*。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改不尊重學生、變相體罰學生等問題。

家長師德師風建議范文第2篇

我們聯系學校實際，通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議(主要采取“問”“談”“訪”三種形式，接受教師、學生、家長、社會各界的評議)，對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、新生入學、教材教輔、補課行為、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。

一、主要做法

1、 發放調查問卷。分別向家長、學生代表發放《龍泉小學教師師德調查問卷》100多份。

2、召開座談會。分別召開了學校學生代表座談會、家長代表座談會和家長會，聽取對學校和教師的意見和建議。

3、 接受電話咨詢、投訴，處理問題，同時到街道、社區甚至學生家中走訪，聽取對學校辦學過程中的意見和建議。

4、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。

5、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。

6、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案。

二、自查自評情況

通過對采用多種形式調查匯總上來的信息進行細致的分析，認為對學校“科學管理、厚實內涵、提高質量、構建穩定和諧的校園;塑造厚德、博學、善教的教師;培養品端、樂學、全面加特長的學生”的辦學指導思想和教育教學成績的可喜變化普遍表示了認可，充分肯定學校師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的;認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生充滿愛心。普遍認為學校對群眾反映熱點問題的態度和查處糾正情況滿意，認為學校始終堅持實行校務公開是難得的。在回收的問卷中，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。他們對學校的發展充滿信心。

在進行廣泛的調查研究，征求學生、家長和社會各界意見與建議的基礎上，對查找出來的問題進行了梳理。主要的問題和建議有：

1、家長、學生和社會對優質教育資源的需求是越來越高，而個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求;個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進;有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想等，導致家長、學生和社會的需求得不到很好的滿足。

2、個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會，甚至有時好心辦了壞事，產生隔閡，影響了學校和教師的形象，影響了學校工作的順利進行。

3、由于我校2005年8月建校，當時只有一個年級100多名學生，而隨著學生的不斷增加，規模的不斷擴大，現在已有近700名學生，所以，教師已經缺編，有些教學設施不足，制約了學校的發展。

三、整改措施

(一)落實整改責任制。對自查發現的問題，學校進行了認真的梳理，并召開專門的班子會議和教師會議，將問題歸口，實行部門負責制，由部門負責人抓好整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

(二) 繼續加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。

1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業道德教育。利用政治學習和師德培訓等時間在全體教工中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，繼續學習“十大仁愛之師”等先進教師的先進事跡，撰寫心得體會。

2、組織廣大教師學習教育教學理論，促使教師具有較好的政治思想素質和業務能力，學校為了強化教學管理建立了“五同課”制度，建立了每周一次教研活動，探索教學的策略和技術。

3、加強教師間的交流與合作，本著“請進來，走出去”的理念，定期請專家來校講座，經常組織教師外出聽課學習，提高教師的教育教學水平，比如校際聯動等活動。

4、開展“師德標兵”的評選活動，樹立優秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，激發教師的師德情感，工作的積極性，創造性。

(四)進一步健全學校的規章制度。

圍繞行風評議、師德建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《學校教學常規管理制度》、《學校家訪制度》、《學校教師辦公制度》等等，尤其是《教師校內津貼發放考核制度》和《教師績效考核制度》，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、師德師風下滑等現象的出現，并將此項考核與教師的切身利益掛鉤，從而激發廣大教職工工作的積極性、創造性。

(五)加強安全教育，提高安全意識。在今年準備迎接國家安全社區檢查的基礎上，一方面再繼續加強安全教育，提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規則，做文明市民。一方面每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座和逃生演練;學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，使安全教育工作落到實處。

(六)成立“學校行風監督機構”。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監督機構”，聘請行風評議監督員。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議。同時加強與相關部門的聯系，營造共同關注教育，關心學校的良好氛圍。

家長師德師風建議范文第3篇

一、加強組織領導，確保教育整頓活動順利進行

我校對這次教育整頓活動十分重視，成立了由校長朱其貴同志為組長，副校長*文同志為副組長，教務處、政教處、辦公室、各年級組、各科組等負責人為成員的領導小組。把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人，制定了師德師風建設活動日程表，安排詳盡的實施方案。切實加強了組織領導。

教職工的認識和重視程度如何，是這次教育整頓活動能否收到成效的關鍵所在，為此，校長做了題為《辦人民滿意的學?！返膸煹聨燂L建設活動動員報告，分析了我校存在的主要問題，明確了這次教育整頓活動的指導思想和目的是以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，建立一支師德高尚，作風正派，業務素質強，適應現代教育形勢需要的高素質的教師隊伍，辦人民滿意的學校。全體教職工從依法執教、依法治教的高度對師德師風教育整頓的必要性和重要性有了新的認識。由于認識到位，思想上重視，大家都能以積極務實的態度參加這次教育整頓活動，保證了活動的順利進行。

二、宣傳動員，學習教育，提高認識

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：《*總書記在全國優秀教師會議上的講話》、《中小學職業道德規范（*年修訂）》、《讓我們永遠銘記他們——*大地震英雄教職工譜》、《《教師法》、《義務教育法》以及與教育有關的政策法規。在此活動中，我校采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會。

我校在師德師風學習教育階段，每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，并在學校網站上公布了我校教師在師德師風集中教育活動中的相關報道。教師學習筆記人均達2000多字，收到心得體會58篇。

在學習教育階段，我校注意了幾個結合：一是與“*大精神”相結合；
二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合；
三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作；
四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。通過深入學習，全體教師把握了*總書記在全國優秀教師會議上的講話的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

學習討論中，教職工積極參與，熱情很高。通過學習討論，大家形成了共識：教師肩負為民族復興，國家富強，培養人才的神圣使命和踐行“科學發展觀”重要思想，弘揚中華民族先進文化的重要責任。老師們還從貫徹黨和國家的教育方針政策，實施，實施科教興國戰略，樹立教師形象，依法執教等方面深刻認識到師德師風教育整頓的必要性和重要性，認為這是一次難得的自我反思，自我認識，自我教育，自我提高的機會。

三、認真對照檢查，自我教育

在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全體教職工撰寫自評報告，進行全面深刻、實事求是地查擺問題，并通過年級組和科組會議逐一開展批評與自我批評。在自我教育活動中廣泛開展了學生評教師，教師評校長，社會評學校的“三評議”活動，學校組織發放各類評議表冊900多份，辦公室對評議活動中收到的建議和意見進行了歸類反饋。在民主評議的基礎上，召開不同形式的討論會，從而達到相互促進、共同提高的目的。自查工作重點做好了“三比三看”。在個人自查的基礎上，由學校組織，采取個別訪談、召開座談會、設立意見箱等形式，了解學生和家長對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對教師、學生、家長等提出的學校、教師個人存在的問題要梳理成條，在一定范圍內進行了通報。對學?；蛘吒魈帲ńM）的問題、意見和建議在班子會上進行了通報，對教師個人的問題、意見和建議，學校指定了有關領導“一對一”的通報，并督促其認真整改。

經過認真的反思和自查，大家一致認為，多年來學校的管理和教育教學質量年年上臺階。同志們也為此付出了辛勞，但也存在不少問題：

1、學校管理方面存在的主要問題是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核機制有待完善；
重中考科目，輕非中考科目。

2、師德師風方面，同志們在自查中反映出的主要問題是：有的同志事業心不強，鉆研業務少，教學成績差；
教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學生的現象；
管理缺乏愛心，少數教師不能因材施教，一味嚴厲要求，對品德有缺陷，學習有困難的學生關心不夠，是學生流失的原因之一；
教育觀念陳舊，以分數定優劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應素質教育的需要；
少數教師紀律觀念淡漠；
法制觀念不強，個別教師節假日在校外參與與自己身份不相符合的活動；
還有個別教師言行不規范，不注重儀表，不能為人師表。

3、學生教育管理方面存在的主要問題是：學生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效機制基本形成，但不少教師重“管”輕“導”，習慣于用條條框框去約束管理學生，行之有效的、靈活的引導教育方法和活動少；
部分教師缺乏同學生的溝通和交流，信奉“嚴師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”；
有些教師在教育管理學生中存在成人化，簡單化傾向；
團組織工作具有一定活力，但方法成舊，工作效果不夠深入，未能充分發揮其在青年學生中凝聚力；
對學生的教育效果一般，雖無嚴重違法、犯罪和不安全事故發生，但學生中還存在一些違紀、違規現象，如個別學生打架、抽煙、上網吧等現象時有發生。

針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了整改方案，提出了改進措施。各部門根據大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。

四、認真整改，建章立制

家長師德師風建議范文第4篇

在師德師風集中教育活動中，我校教師通過學習有關教育方面的政策法規和上級領導部門頒發的教師職業道德要求，通過集中學習、個人自學、分組討論、大會交流，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足。以高起點、嚴要求、求真務實的精神，通過認真分析，提出了整改措施，通過行政會梳理，教代會討論，提出以下整改措施：

一、厚愛學困生。

根據智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。對學困生要建立檔案，從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。因人而異設計題卡，分等、分層布置作業。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱岐視性的語言批評學困生。學校將教師對學困生的情感態度納入師德考核評估。

二、尊重學生。

教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。對學生上課遲到不能罰站或不準進教室。對在課堂上違紀的學生作出妥善的處理，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學生的手段。對未能及時完成作業的學生，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫。學生之間發生糾紛，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善作好調解工作，不能不問青紅皂白，個人好惡隨意呵責。學生發生意外傷害事故，教師要先送醫院處理，然后通知學校和家長。對違紀學生不能布置懲罰性的作業或安排懲罰性的活動。

教師布置作業要把握好度、量、序（度：作業的難度，量：嚴格控制數量，序：布置的作業要有針對性，要循序漸進，螺旋上升）。一、二年級不布置家庭作業，三、四年級作業時間不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時。

三、尊重家長。

教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。每個班級每學期召開一次家長座談會，和家長交換學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。

四、發揚民主，使師德建設制度化。

每學期召開一次教代會，在會上把師德建設列入議程。使其制度化，常抓不懈。學校行政會在每周例會上都要小結一周來學校師德建設方面的問題。在每周教師政治業務學會上小結一周師德建設工作，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施。每學期召開一次師德師風建設座談會，交流經驗，樹行業新風，展示教師風彩。對職業道德高尚的教師的先進事跡和經驗，要在各種會議上大力宣傳，讓這些教師演講，介紹先進經驗和典型事例，全面推動教師職業道德建設。

五、建立健全教師職業道德建設的保障機制。

學校班子成員率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。分年段包干負責，重點深入一個年級或班級，深入到教師和學生中，了解教師職業道德建設情況。

六、完善師德師風各項制度。

⑴師德師風建設分工負責制;⑵師德師風學習制度;⑶未成年人保護、教育和管理制度;⑷師德師風監督制度;⑸師德師風考核制度;⑹師德師風集中整頓制度;⑺師德師風問題處理報告制度;⑻預防和杜絕教師犯罪制度;⑼教職工宣誓制度;⑽師德師風優秀教師表彰制度;⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度.

七、建立有效的教師職業道德監督機制。

學校把對教師職業道德的建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。每學期召開一次少代會，鼓勵學生對教師職業道德情況進行評議；
成立家長委員會，由家長對教師職業道德進行監督和評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，按學校制定的教職工教育、教學工作評估細則中的教師職業道德專項每期進行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。

把安全工作納入教師職業道德考核范疇。安全工作是學校工作的重中之重，學校的安全工作具體細化，設立專人負責制，教職工人人根據崗位確定安全職責，制定學校各類人員安全工作職責，形成分工合理、職責明確，人人有責的安全工作運行機制。

家長師德師風建議范文第5篇

根據中共扶風縣教育體育局（扶教黨發〔2021〕23號）文件精神，為了進一步規范我校的常規管理，促進師德師風建設，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，樹立教師職業的良好形象，營造嚴管厚愛、作風嚴明、師德規范、干事為本的教育發展環境，為辦好人民滿意教育提供紀律保障。決定開展師德師風教育整頓活動，特制定此方案：

一、目標任務

以提高我校教師思想政治素質和職業道德水平為目標,著力解決師德師風方面存在的突出問題，嚴格規范我校教師的從教行為,嚴肅查處群眾反映強烈的突出問題。著力提高廣大教師的職業道德認識,規范教師的職業道德行為，培養一批樂于奉獻、愛生如子的優秀教師,促進我校形成良好校風、教風和學風。圍繞解決家長反映強烈、社會高度關注的師德師風問題,多措并舉,綜合整治,建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。努力提升人民群眾對教師從教行為的滿意度,切實提升我校教師職業道德水準。

二、重點整治內容

根據《陜西省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》、局黨委《關于在全縣教育系統開展師德師風教育整頓活動》的通知精神，將以下幾個方面的內容列為我校本次教育整頓活動的重點內容:

（一）教師層面

1.在教育教學活動中及其他場合有損黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或妄議黨和國家大政方針，丑化黨和國家形象，發表或轉發破壞黨的集中統一的言論、圖片、視頻等行為。

2. 通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其其他渠道發表轉發與黨的路線、方針和政策相背的錯誤觀點，或編造傳播虛假信息、不良信息擾亂社會，造成社會不良影響的。

3、侮辱、謾罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生行為的。

4、對學生有任何形式的猥褻、性騷擾，與學生發生不正當關系的。

5、在教育教學活動和學生管理、評價中違反教育規律，不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的。

6、詆毀、侮辱、謾罵、毆打家長家長或學習教職員工，造成不良社會影響的。

7、索要、收受學生及家長財物或參加由學生家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。

8、向學生及家長強行推銷圖書、報刊、學習和生活用品、社會保險等商業服務，謀取經濟利益的。

9、在招生、考試、推優，保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優選先等工作中弄虛作假、徇私舞弊、打擊報復他人的。

10、因在公共場所出現與教師身份不符的言行，造成不良杜會影響，給單位或教師群體事業帶來負面影響的。

11、違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為的。

12、組織，參加或要求、學生參與有償補課，或為他人性會訓機構推薦、介紹生源及其他相關信息的

13、參加和非法活動，酒駕，或工作期間炒股、網購、玩電子游戲，經批評教育仍不改正的：

14、違背課程準的要求和進度，隨意提高教學和評價要求，或小學一年不堅持零起點教學的。

15、其他違反職業道德的行為。

（二）學校層面

16、學校師德師風長效機制建設，日常教育督導不到位的。

17、學校對師德失范問題排查發現不及時的。

18、對已發現問題處置不力，方式不當或拒不處分、拖延處分，推讀隱瞞的。

19、學校對已作出的師德失范行為處理決定落實不到位，師德失范行為整改不徹底的。

20。多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響的。

21、其他應當問責的失職失責情形的。

三、組織機構

為了確保我校師德師風教育整頓工作扎實開展,加強對師德師風教育整頓活動的領導,學校成立師德師風教育整頓活動領導小組。

組　長：

四、實施步驟

按照局文件黨委精神，我校本次教育整頓活動分宣傳學習階段、自查自糾階段、專項工作落實階段和鞏固總結四個階段進行。

(一) 宣傳學習階段(3月15日-4月5日)

1、宣傳動員。召開師德師風教育整頓活動啟動儀式。根據我校當前師德師風方面存在的突出問題,制定活動實施方案,成立組織機構。

2。全員學習。組織全體教師認真學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《職業教育法》《未成年人保護法》《全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《新時代中小學幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學教育懲戒規則(試行)》《陜西省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》《寶雞市中小學教師職業道德“十條禁令”《嚴禁中小學和在職中小學教師有償補課的規定》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等相關法律法規及文件規定。采取主題論壇、專題輔導、座談討論等形式，把教師個人自學與單位集中學習相結合，要有學習計劃、學習記錄，學習期間每個教師都要撰寫1000字以上的學習心得、反思，保證學習質量。提高全體教師對師德師風教育整頓活動的重要性、必要性和迫切性的認識，進一步加強全體教師師德修養的自覺性，使廣全體教師明確師德失范的紅線不可觸碰、底線不可逾越。

3、師德承諾。組織教師向社會作出“師德承諾”, 簽訂師德師風承諾書。組織全體教師集體宜讀師德承諾，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它醒目位置懸掛、張貼有關師德承諾的內容。要發放《給全體學生家長的一封信表明學校和上級部門對師德師風“零容忍”的態度和堅決整頓的決心，營造廣泛的社會輿論監督氛圍，形成自律與他律的合力。

(二)查擺剖析階段(4月5日-4月25日)

1。對標自查問題。學校從師德師風長效機制建設、日常教育督導、師德失范問題排查、已發現師德行為處置及整改等方面開展查擺問題。教師個人要嚴格對照《中小學教師職業道德規范》要求，從政治紀律、職業道德、工作紀律等方面，深挖教師職業行為負面清單所列舉內容，重點查擺體罰或變相體罰、酒駕醉駕、睹博、有償補課，推銷教輔、索要或收受家長財物等問題。

2。廣泛征求意見。在個人和單位自查的基礎上，學校將通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱、公開師德監督電話，廣泛向學生、家長和社會征詢意見。舉報信息記錄工作由專人負責，對舉報人及其提供的信息子以嚴格保密。

3開展民主評議，及時開展師德師風調查問卷，召開由家長代表，學生代表加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議。學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于找自斯問題，并自覺改正的要給子鼓勵：對自身問題謎遮掩掩、不能自覺查找的，要給子嚴肅批評。進行師德師風民主測評，并及時將征求到的意見民主測評結果如實反饋給每位被評議的教師

(三)整改落實階段(4月25日-5月10日)

1。制定整改措施。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，結合走訪活動，教師個人和學校建立問題臺賬，找準解決問題的切入點和突破口，制定出針對性和操作性較強，切實可行的師德師風建設整改方案。突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。

2。搭建活動平臺。一是開展師德失范典型案件警示教育活動，收集身邊和主流媒體曝光過的典型案件，通過紙織問題通報會、舉案說法講座等方式，進行警示教育，深入制析，吸取教訓，做到警鐘長鳴。二是開展“教育進村社，進家庭”活動。鼓勵教師利用周末、節假日走進村杜和家庭，通過走訪座談，了解群眾訴求，宣傳教育工作的法體法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決家長在子女受教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業光榮。歷史使命感和社會責任感。三是繼續開展“千名教師大走訪”活動。每位任課教師要走進學生家中，經常與學生家長溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進家?；佑?。

3。強化整改落實。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報。本著有案必查、有錯必糾的原則，對發現的問題及時進行相關的調查取證工作對于逝反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，按有關規定嚴肅處理，切實起到整綱肅紀、從嚴治教的作用。對查實的師德違規案件一律進行通報，發揮警示震攝作用。

(四)完善制度階段(5月10日-5月20日)

學校對師德師風建設活動的各個環節工作落實情況認真梳理，查缺補漏，建立針對性和操作性強、切實可行的相關制度，形成師德師風建設長機制。不斷加強師德師風日常檢查監督力度，建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風建設內容，強化評價機制，建好師德檔案，把師師風考評結果與教師聘用、評優選先、職稱晉升及績效工資等緊密掛鉤。

五、工作要求

1.全面加強教師隊伍思想政治工作。深入學習貫徹關于教育的重要論述和全國教育大會精神，認真落實教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程。充分發揮黨員教師作用，教育全體教師用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，勉勵廣大教師和教育工作者守好教育報國初心、擔好筑夢育人使命。

2.全面壓實主體責任。加強領導，把師德師風專項整治工作作為一項事關教育全局的重要工作，切實做到工作部署、整治措施、問題查處“三到位”。校領導班子成員要根據工作分工，抓好師德師風建設和工作紀律作風整頓活動，要切實履行好模范帶頭作用和領導職責，認真抓好各項活動內容的落實，制定切實可行的實施方案，認真組織，注重實效，堅決杜絕搞形式、走過場，堅決防止發生教師違反師德惡性事件。

3.堅持問題導向。針對近年來群眾反映強烈的突出問題，列出治理清單，進行重點排查。同時，要暢通舉報通道，在校內外醒目位置公布師德師風監督舉報電話、舉報郵箱，自覺接受各方面監督，做到排查全面徹底、不留死角，堅決防止雨過地皮濕、搞形式主義。