2023年黨員總結和自我評價【五篇】（完整）

根據《召開2019年度（專題）處級及以上黨員領導干部民主生活會、基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的通知》的具體要求，教工黨支部以《黨章》規定的黨員條件為標準，以強化黨員教育為根本，并結合支部實際下面是小編為大家整理的2023年黨員總結和自我評價【五篇】（完整）,供大家參考。

黨員總結和自我評價范文第1篇

根據《召開2019年度（專題）處級及以上黨員領導干部民主生活會、基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的通知》的具體要求，教工黨支部以《黨章》規定的黨員條件為標準，以強化黨員教育為根本，并結合支部實際，精心設計，合理安排，認真組織，使民主評議黨員工作達到了預期的目的，取得了良好的效果?，F將評議工作情況總結如下：

一、基本情況

教工黨支部共有黨員16名，民主評議黨員工作于2019年1月10日開展，16名黨員參加了評議。評議內容從政治素質、崗位技能、工作業績、群眾評價四方面著手，結合自評、黨內互評、群眾測評以及支部綜合評定，實事求是地對黨員做出客觀、公正、準確的評價。

二、主要工作

1、認真進行評議動員，加強學習，提高認識。

通過集中學習的方式，黨支部組織黨員認真學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，堅決貫徹落實關于新疆工作的重要講話、重要指示批示精神和黨中央治疆方略，聚焦總目標、打好組合拳，堅定堅決與“三股勢力”“兩面人”作斗爭。學習《黨章》的有關章節和民主評議黨員的有關文件，認真領會文件精神，提高思想認識，端正評議態度。廣大黨員反映，通過評議的動員學習，使黨員進一步明確了民主評議黨員是加強黨的建設的一項重要制度，是對自己一年來的各方面表現進行綜合的檢查和評價，并努力做到求真務實，共同提高。

2、自我評價，深刻認識問題。

黨支部根據黨總支活動方案，要求每位黨員對照黨員標準及上年度黨員承諾，聯系個人實際，認真總結一年來的思想、工作和學習情況，進行全面剖析，客觀地肯定成績，同時找出思想上、工作上存在的差距，找準問題產生的原因，明確今后努力方向，客觀地進行自我評價，認真撰寫符合實際的個人總結。

廣大黨員的個人評議既肯定了成績，又查找了存在的差距，明確了今后努力的方向。

3、黨內互評和群眾測評。

黨支部召開會議，認真開展了黨員之間面對面的批評，并結合實際互相提出了多方面的意見和建議，大家都得到了共同提高和改進。

評議過過程中，黨支部還邀請了5名群眾代表從政治素質、崗位技能、工作業績、群眾評價四方面對支部全體黨員進行了評價，廣泛聽取黨外職工群眾的意見。職工群眾們對黨支部的工作整體上是滿意的，對黨員的先鋒模范作用也給予了肯定，同時也對支部黨員同志提出了希望和要求。

4、黨支部綜合評價。

支部根據每位黨員自評、黨內外群眾的測評情況，并結合黨員的平時表現進行分析研究，對每一位黨員進行了總體評價，并召開支部大會通報了評議工作的結果，征求了意見，并得到了廣大黨員同志的認可。

經評議教工黨支部16名黨員， 2名同志為優秀黨員，其余14名同志為合格黨員，優秀黨員上報學院組織部核準。

通過評議活動，進一步增強了黨員的黨性觀念，增進了支部同志的深入了解，增強了支部的凝聚力。

三、主要收獲

通過對系列講話以及《黨章》有關章節的學習，教工黨支部全體黨員對照黨章和先進性要求的自我剖析，對提高黨性和黨員先進性有一定效果。

1、支部每一位黨員進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，嚴明了組織紀律，保持了黨的先進性和純潔性。

2、通過此次民主評議工作，支部黨員研究了支部工作面臨的問題，加強了教工黨支部的整體黨員素質，改進了工作方法和活動形式，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

四、存在問題

民主評議黨員工作，存在的主要問題有以下方面：

1、部分黨員自評過于簡單，沒有抓住實質性的問題，沒有提出自己的不足和存在問題。

2、黨員的先鋒模范作用有待于進一步加強。

3、多數黨員對民主評議工作很重視，認真小結，收到了良好效果，也有個別黨員存在走過場的情況。

黨員總結和自我評價范文第2篇

一、基本情況

大隊黨支部共有黨員20名，民主評議黨員工作于2017年3月1日開始至2017年3月20日完成，20名黨員參加了評議。評議內容從政治立場、執行紀律、道德品德、發揮作用四方面著手，結合自評、黨內互評、群眾測評以及支部綜合評定，實事求是地對黨員做出客觀、公正、準確的評價。

二、主要工作

1、認真進行評議動員，加強學習，提高認識。

通過集中學習的方式，黨支部組織黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，學習《黨章》的有關章節和民主評議黨員的有關文件，認真領會文件精神，提高思想認識，端正評議態度。廣大黨員反映，通過評議的動員學習，使黨員進一步明確了民主評議黨員是加強黨的建設的一項重要制度，是對自己一年來的各方面表現進行綜合的檢查和評價，并努力做到求真務實，共同提高。

2、自我評價，深刻認識問題。

黨支部根據黨總支活動方案，要求每位黨員對照黨員標準及上年度黨員承諾，聯系個人實際，認真總結一年來的思想、工作和學習情況，進行全面剖析，客觀地肯定成績，同時找出思想上、工作上存在的差距，找準問題產生的原因，明確今后努力方向，客觀地進行自我評價，認真撰寫符合實際的個人總結。廣大黨員的個人評議既肯定了成績，又查找了存在的差距，明確了今后努力的方向。

3、黨內互評和群眾測評。

大隊黨支部首先召開了黨支部會議和全體干部職工大會，認真開展了黨員之間面對面的批評，并結合實際互相提出了多方面的意見和建議，大家都得到了共同提高和改進。評議過過程中，還邀請了文化市場業戶10名群眾代表從政治素質、崗位技能、工作業績、群眾評價四方面對支部全體黨員進行了評價，廣泛聽取黨外職工群眾的意見。職工群眾們對黨支部的工作整體上是滿意的，對黨員的先鋒模范作用也給予了肯定，同時也對支部黨員同志提出了希望和要求。

4、黨支部綜合評價。

支部根據每位黨員自評、黨內外群眾的測評情況，并結合黨員的平時表現進行分析研究，對每一位黨員進行了總體評價，并召開支部大會通報了評議工作的結果，征求了意見，并得到了廣大黨員同志的認可。

經評議大隊黨支部20名黨員，6名同志為優秀黨員，其余14名同志為合格黨員，并在支部大會上從7名優秀黨員中投票選舉出3名同志上報黨總支進行表彰，其余3名優秀黨員由支部進行表彰。

通過評議活動，進一步增強了黨員的黨性觀念，增進了支部同志的深入了解，增強了支部的凝聚力。

三、主要收獲

通過對科學發展觀以及《黨章》有關章節的學習，以及支部全體黨員對照黨章和先進性要求的自我剖析，對提高黨性和黨員先進性有一定效果。

1、支部每一位黨員進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，嚴明了組織紀律，保持了黨的先進性和純潔性。

2、通過此次民主評議工作，支部黨員研究了支部工作面臨的問題，加強了冶煉黨支部的整體黨員素質，改進了工作方法和活動形式，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

四、存在問題

民主評議黨員工作，存在的主要問題有倆個方面：

1、部分黨員自評過于簡單，沒有抓住實質性的問題，沒有提出自己的不足和存在問題。

黨員總結和自我評價范文第3篇

1.1組織建設實現信息化。

針對黨員流動頻繁、黨支部分散在三地，工作交流難，對一線總支、支部工作開展情況時時掌握難的實際情況，開發了網絡黨建平臺，實現了“一目了然、時時更新、信息共享、橫向交流。”研發《黨建基礎工作管理網頁》，將基礎工作標準、黨支部建設、發展黨員、支部工作動態、黨員培訓等24項內容納入網絡管理，各黨總支隨時上傳支部工作信息，黨委在線接收，各黨支部工作推進情況一目了然。同時，各總支也可以上網瀏覽全段其他總支、支部的工作情況，并交流借鑒；
開發“手機協同辦公系統”，黨委下發的通知通報，手機可以隨時隨地瀏覽，黨內各項活動得到及時落實；
開通“手機外勤助手”、電子郵箱功能，隨時掌握黨員在崗位上的作用發揮情況；
依托績效系統設立“黨員自動管理平臺”，與勞人科人員調配系統聯網。如果黨員崗位發生變化，系統便自動彈出人員名單，組織關系自動轉接，實現了黨員一個“不丟”、一個“不差”。

1.2黨內活動立足實現“我是黨員我做主”。

過去，全段搞一個主題的統一活動，各總支被動服從，你設計我參與，看似轟轟烈烈，規模很大，但黨員參與的積極性不高。為此，齊齊哈爾客運段黨委把黨內活動的設計權、決定權層層下放，段黨委根據情況設計一個階段的主題，各黨總支根據實際自主設計活動。七一期間，21個車間車隊黨總支自主設計特色活動。其中，“向學習系列活動”、“崔佳學堂”等特色活動，在黨員中引起了較好反響；
各總支、支部也采取變上面決定為全體參與的形式，先民主后集中，由黨員來設計受黨員歡迎并樂于參與的活動，實現了“黨內活動，黨員做主”。以往上黨課枯燥乏味，目前由黨員自主設計黨課的形式、內容。比如，黨總支設計的“音樂黨課”，受到了黨員的歡迎。給黨員過政治生日，給入黨20年的老黨員送健康體檢，給最后一趟乘務老黨員拍“微電影”等源于黨員意愿的活動，也得到了黨員發自內心的認可。

1.3教育培訓立足實現“開放式”“、自助型”。

針對黨內教育手段單一、易流于形式的問題，模仿“自助餐自選”和“駕?？甲C題庫”的形式，建立了“自選檔次、自主答題、自動評分、自然提高”的教學培訓模式。開發黨員自助培訓考試系統，導入專業技術知識，設立A、B、C三檔不同難度競賽題，每月更新150道試題，黨員自主選擇答題類型、時間，每月可多次答題，按所得最高分計分。為推動黨員參與的熱度不減，并配套設計了“我是冠軍”學技練功競賽活動，每月從支部、總支到段黨委，層層開展競賽，在黨員中選出月冠軍和技能達人，在主動參與的群眾中選出技術能手。段黨委統一舉辦“我是冠軍”總決賽，為車間車隊冠軍發放平板電腦一臺，給予年度總冠軍三千元大獎和段優秀共產黨推薦資格。同時，還設計了積極分子培訓、支部書記培訓自主培訓系統，融入該系統之中；
自主研發支持安卓系統手機應用的手機規章，涵蓋了《黨建規章》、《客規》、《安全應急預案》等規章制度，通過“手機加油站”隨時更新；
編印《畫說標準》漫畫集、撰寫《小故事、大啟發》安全風險教育讀本，方便黨員隨時學習。

1.4綜合評價立足于定量與定性相結合。

探索建立“黨員評支部、群眾評黨員”的開放式評價模式。針對基層黨組織評價缺少時效性，沒有可比性指標問題，下發《工作通報》，現場檢查下發《整改通知書》，動態評價各項工作；
采取“月評價、季考核、半年研討、全年交流”方式，編制《黨總支（支部）工作兌現評價表》，每月召開政工例會，每季召開黨總支工作講評會，每半年開展專題研討，每年組織黨建工作交流會，對黨建工作進行評價；
黨員評價支部，支部之間互檢，總支之間互評，改變了單一的組織評價方式；
用五項長線競賽貫穿全年，以競賽效果評價作用，用春、暑運“我之最”競賽，確保旅客運輸安全；
用黨員“兩違”攻關，促進黨員自覺執行作業標準；
用黨員積分競賽激勵黨員創先爭優；
用支部晉等級、黨員評星級競賽推進班組基礎工作質量。

2主要成效

通過實施黨建科學化管理，強化信息化建設，走群眾路線，進一步激發了黨員先進性，帶動了全體職工的工作熱情。

2.1夯實了基層組織建設。

通過開發開放式黨建工作平臺，賦予了黨建工作新內涵，加強了基層黨建工作力度，充分調動了廣大黨員的工作熱情和積極性，消滅了黨員組織關系轉接不及時，黨內工作評議針對性不強的問題，實現了黨務工作動態評價，隨時指導。

2.2增強了基層組織凝聚力。

將黨建工作的初始出發點和最終落腳點，放在為廣大黨員搞好服務，為黨員發揮作用及發展成長提供平臺上，有效提升了黨員對基層黨組織的關注度，黨員的正當需求及利益得到了保障，積極性和創造性有很大提升，工作的覆蓋面達到了100%，黨員對基層黨組織的滿意度達到了100%。

2.3提升了黨內教育吸引力。

創新黨員教育工作載體，改變填鴨式教學模式，激發黨員學習熱情，提升了黨員專業技術水平，帶動了職工自覺參與學習。自“我是冠軍”黨內技術競賽開展以來，在全段范圍內掀起了學習高潮，黨員答題率達到了100%，先后有15名群眾遞交了入黨申請書。2.4強化了黨員作用發揮。通過開放式的評價，引入正向激勵的理念，運用黨員積分競賽和兩違攻關競賽兩個長線活動，以支部晉等級、黨員評星級競賽為主線，給黨員搭建展示自我的舞臺，動態晾曬黨員作用，讓黨員學起來，比起來，賽起來，涌現出成都三組谷士春等41名先進黨內典型，形成了輻射效應。

3幾點啟示

3.1開放式黨建是客觀形勢發展的需要。

在信息化時代，以80后為主體的黨員隊伍，黨員的教育與管理必須與時俱進?；鶎狱h委必須有開放意識，做好開放式黨建的頂層設計，才能通過開放的形式、信息化平臺，讓基層組織建設和思想政治工作更透明、更便捷、更實用、更有效。

3.2開放本身是對基層黨建的有效監督與管理。

上級對下級檢查，看本子、找痕跡，表面熱熱鬧鬧，實際不盡其然；
支部對黨員憑印象考核，評價結果說服力不強，對黨員促動不大；
黨員作用靠覺悟，表現不好，觸動不大，個別黨員混同于普通群眾。這些問題的主要原因是缺少有效監督和管理，一些工作在加強聲中走了空，出現水分?；鶎狱h建工作，需要上級對下級、黨員對支部、群眾對黨的組織的監督，開放是最好的形式和平臺，干沒干、抓沒抓、效果好不好，不僅需要組織評價，也需要廣大黨員和職工群眾監督。開放式黨建，就是通過建立透明化工作環境、公開化考核評價，干得好不好一目了然，在有效管理和監督中“快馬加鞭”，擠掉基層工作的水分。

3.3開放有利于調動創先爭優意識。

黨員總結和自我評價范文第4篇

一、評議黨員的目的

民主評議黨員，即是對每個黨員進行組織考察、檢查和評價的過程，也是對黨員進行黨員標準教育過程和黨員個人黨性鍛煉的過程，通過評議使每一名黨員思想上有所觸動，行動上有所改進，工作上有所提高，作風上有所轉變，紀律上有所增強，爭做認真學習的模范、加強黨性修養的表率。

二、評議黨員的主要內容

以"三個代表"重要思想為指導，以保持共產黨員先進性為目標，以加強作風建設為重點，圍繞理想信念、根本宗旨、組織紀律、轉變作風、發揮作用等方面進行評議。

（一）是否有堅定的共產主義信念，能否認真學習和貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領，堅持黨性原則，保持清醒的政治頭腦，對中國特色的社會主義現代化建設充滿信心。

（二）是否認真實踐"三個代表"重要思想，能否正確處理國家、集體、個人利益之間的關系，牢固樹立宗旨意識和大局觀念，做到個人利益服從黨和人民利益，為精神文明建設做出自己的貢獻。

（三）是否站在教育改革的前列，具有較強的改革意識、進取意識、創新意識、積極投身到教育教學改革實踐中，為全面實施素質教育發揮了應有的作用。

（四）是否注重師德修養，做到愛崗敬業，在教育、教學、科研、輔導、管理、服務等項工作中起到了先鋒模范作用。

（五）是否密切聯系群眾，關心他人、關心集體，有較強的團隊精神和合作精神，能團結與自己意見不一致的同志一道工作，帶領群眾一道前進。

（六）是否切實執行黨的決議，嚴守紀律和法律，真正做到令行禁止。

三、評議的方法步驟

民主評議黨員工作，要在黨總支的領導下，以支部為單位，按要求進行。

（一）學習動員。組織黨員學習黨章的有關章節，學習評議的有關文件，統一思想，提高認識，自覺參與評議，講求實效。

（二）自我評價。對照黨員標準和評議內容，總結個人在思想、工作、學習等方面的情況，肯定成績，找出差距，明確努力方向。并對是否合格自我認定。每名黨員都要寫出書面自我評價材料，在黨支部會上交流并交黨支部審定。

（三）民主測評。黨支部開好支部生活會，組織黨員相互評議，根據群眾意見開展批評與自我批評。并對每個黨員進行概括評價，評價分為四個等次：優秀、合格、基本合格、不合格，其中優秀率一般不超過支部黨員數的15%.

（四）組織評定。黨支部委員會在自評、互評的基礎上對每名黨員的表現進行綜合分析，做出實事求是的鑒定。上報黨總支。

（五）指定整改措施。搞好評議總結，同時要處置不合格黨員。對少數表現較差、問題較多的黨員，黨支部要進行誡勉談話。

黨員總結和自我評價范文第5篇

[關鍵詞]大學生黨員 承諾制 長效機制

近年來，隨著中共中央對高校大學生黨員發展工作的重視，高校學生黨員隊伍不斷壯大。但隨著改革的深入發展，各種現實矛盾和考驗的增多，大學生黨員隊伍暴露出與中國共產黨員先進性不相適應的問題。針對這些問題，我系黨總支在全系110多名學生黨員通過推行黨員示范承諾制的實踐，探索出一條鞏固和發展黨員先進性教育活動成果的有效途徑，為建立保持大學生黨員先進性長效機制提供有益參考。

一、大學生黨員隊伍存在的問題及分析

1．黨員先鋒模范作用不突出

中國共產黨黨章規定“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士?！彪S著社會的發展，人的思想及各個領域都發生了翻天覆地的變化。導致少數大學生黨員先鋒模范作用日益減弱，共產主義理想信念淡化，共產黨員先進性意識薄弱，缺乏組織紀律觀念和集體主義觀念，學業上不思進取，組織上自由散漫，在廣大學生中沒能起到先鋒模范帶頭作用。

2．履行黨員義務不自覺

黨章第一章第三條規定了黨員必須履行的八項義務。黨員的義務，是黨對黨員提出的基本要求，是黨員對黨應盡的責任。但是，即便如此，目前部分大學生黨員平時除了參加組織生活、組織會議、繳納黨費外，在其他方面很難看出其是一名黨員。個別黨員甚至不能主動參加組織生活和自覺繳納黨費，更談不上自愿履行黨員義務，踐行入黨誓言。

3．入黨后繼續教育缺乏系統管理

隨著高校大學生黨員隊伍的不斷壯大，高校黨組織對大學生黨員的教育管理出現了“前緊后松”現象，支部工作的重心往往放在考察和培養積極分子上。教育的內容和方法脫離黨員的思想和學習工作實際情況，缺乏針對性和實效性。更不用說開展需要花費更多時間、精力與財力的支部活動了。

二、解決大學生黨員隊伍存在問題和保持黨員先進性的有效途徑

1．科學提諾

科學提諾目的是將“三個代表”重要思想具體細化為黨員的先進性諾言，讓每名黨員明確奮斗目標，履行黨員義務，牢記入黨誓言，踐行為人民服務的宗旨。首先，要求各支部帶班黨員深入學生當中，了解學生在思想、生活、學習和工作中所遇到的困難，并做好相應記錄，以便根據學生所需結合自己的專長和能力，本著量力而行、盡力而為的原則，提出承諾事項。其次，要求黨員撰寫承諾計劃書，內容包括：承諾內容、完成時間、完成形式、預期效果。并以書面形式上報各學生黨支部。

2．組織審諾

組織審諾的目的是為了使諾言更科學化、更貼進群眾所需、更具操作性和可行性。要求各學生黨支部對支部黨員上交的承諾計劃書進行審批，審核的重點是要看是否符合承諾的基本原則，內容是否涉及征求到的意見、建議，是否結合了自身實際，是否體現了先進性的要求。對不符合要求的計劃書，黨支部提出具體意見并與黨員協商，進行修改或重新確定承諾事項。

3．公開定諾

公開定諾的目的是在更廣泛的范圍內宣傳黨員示范承諾制，讓更多的學生了解示范承諾制的必要性和可行性，并積極參與到活動當中來。首先，要求各學生黨支部對已審批同意的承諾事項，匯總上報黨總支。由系黨總支通過召開全系大會和制作黨員示范承諾制宣傳欄方式向學生公布。其次，簽訂黨員示范承諾書，并通過召開班會由帶班黨員向全班同學宣讀自己的示范承諾書。再次，在系網站上開設黨員示范承諾制專欄，多渠道、多途徑在學生當中宣傳黨員示范承諾制。

4．踐行承諾

履行諾言的目的是將承諾內容轉化為黨員的實際行動，促使學生黨員在思想、學習、工作和生活等各方面保持先進性。第一，為各學生黨員建立個人履諾檔案，并由各學生黨支部定期記錄黨員履諾情況。第二，要求黨員根據承諾事項制定出自己的承諾兌現時間表，嚴格按時間表規定的時間兌現承諾。如未能按期完成，需向支部匯報具體原因。第三，建立大學生黨員示范承諾活動監督信箱，對黨員踐行承諾過程進行監督。

5．定期評諾

監督考核的目的是建立有效的獎懲機制，推動黨員自覺將諾言落到實處，不斷豐富和發展自身的先進性內涵。首先，建立完善的評價機制，設立大學生黨員示范承諾活動評價信箱，接受學生評價。其次，定期召開支部生活會，進行黨員自評和民主互評，并反饋學生評議。最后，建立年終總結及評比表彰制度，表彰先進，總結不足，確保示范承諾制長期有效持續進行。

三、大學生黨員示范承諾制是保持黨員先進性的長效機制

1．大學生黨員示范承諾制是有效的聯系群眾機制

全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。首先，大學生黨員示范承諾制要求我們在科學提諾環節深入學生，立足本職，為學生做好事，辦實事。其次，在整個活動過程中我們都可以看到學生參與的身影。充分體現了群眾路線。它是我們活動取得勝利的重要法寶，是我們不斷前進的力量源泉。

2．大學生黨員示范承諾制是有效的責任落實機制

所謂責任是指分內應做的事，它有二層含義。一是指主體自身，非他人可替代；
二是指應做的事即應該且必須承擔的義務，必須做好的事情。大學生黨員示范承諾制把黨員的義務和實踐承諾有機結合起來，把黨員實踐承諾轉化為具體責任落實機制，把保持共產黨員先進性的要求與兌現承諾和落實責任統一起來。

3．大學生黨員示范承諾制是有效的監督評價機制

監督評價機制，就是把黨組織開展活動的有關情況及時向群眾公布，廣泛征求和聽取群眾意見，主動接受群眾監督。首先，大學生黨員示范承諾制通過公開定諾把大學生黨員身份“公眾化”，把大學生黨員的承諾“公開化”，為營造良好的黨內外監督機制奠定了基礎。其次，通過踐行承諾和定期評諾兩個環節中分別設立監督信箱和評價信箱，充分發揮黨內外的監督、評價作用，有利各黨組織及時、客觀、公正的了解和掌握黨員在各階段的表現情況。再次，通過定期召開民主生活會形式，開展民主評議，并反饋學生監督評價意見。達到懲前毖后，治病救人目的。

4．大學生黨員示范承諾制是有效的激勵懲戒機制