2023年度畢業匯演總結【五篇】（精選文檔）

播音與主持藝術專業誕生于20紀電視傳媒飛速發展的時期，其專業設定本身即以實踐性藝術展現為旨歸，在長期的專業發展中形成了自身獨特的教學手段和教學成果展示方式。與所有藝術類教學一樣，播音與主持藝術專業的日下面是小編為大家整理的2023年度畢業匯演總結【五篇】（精選文檔）,供大家參考。

畢業匯演總結范文第1篇

完成情況、結果

備注

上

周

工

作

1、跟班作業福田站雜散電流排查

已完成存在故障的排查

2、安排技術組人員2015年4月份安全檢查計劃

已上報

3、開展2015年“三防”工作

發現問題及時上報整改

4、3月質量分析報告2號線變電專業部分匯總

已完成

5、4月份月度例會

已完成

6、4月3日海月直流框架保護動作搶修

參加搶修、整理事故分析報告

工作內容

完成情況、結果

備注

上

周

工

作

1、跟班作業福田站雜散電流排查

已完成存在故障的排查

2、安排技術組人員2015年4月份安全檢查計劃

已上報

3、開展2015年“三防”工作

發現問題及時上報整改

4、3月質量分析報告2號線變電專業部分匯總

已完成

5、4月份月度例會

已完成

6、4月3日海月直流框架保護動作搶修

參加搶修、整理事故分析報告

7、清明節值班保障

已完成

8、灣廈站2號動力變溫控儀故障處理

更換新的溫控儀，已完成故障消缺

9、物資編碼圖片信息采集

持續進行

10、拉鉚液壓鉗工具創新跟進

廠家已完成工具制作目前在進行現場測試

11、安全隱患排查季周報表匯總

已上報

12、“3.21”事件反思活動組織工班撰寫反思感想修改

已上報

13、2號線全線存在缺陷記錄匯總

已上報

14、10號線涼帽山車輛段初步概算(變電修改)

已修改上報

15、各設備包保工程師對包保設備進行備品備件梳理匯總

持續進行4.15日匯總完畢

下周工作計劃

1、計劃完成安全隱患排查季4月第一周報表匯總

持續進行

2、與南自、通號公司確定整改方案

施工方計劃本周五來車輛段確定對雜散電流存在的問題處理方案

3、物資編碼圖片信息采集

持續進行

4、各設備包保工程師對包保設備進行備品備件梳理匯總

持續進行4.15日匯總完畢

5、拉鉚液壓鉗工具創新跟進

持續跟進

6、編制4月份安全演練計劃

計劃4月中旬進行演練

建議

1、

2、

7、清明節值班保障

已完成

8、灣廈站2號動力變溫控儀故障處理

更換新的溫控儀，已完成故障消缺

9、物資編碼圖片信息采集

持續進行

10、拉鉚液壓鉗工具創新跟進

廠家已完成工具制作目前在進行現場測試

11、安全隱患排查季周報表匯總

已上報

12、“3.21”事件反思活動組織工班撰寫反思感想修改

已上報

13、2號線全線存在缺陷記錄匯總

已上報

14、10號線涼帽山車輛段初步概算(變電修改)

已修改上報

15、各設備包保工程師對包保設備進行備品備件梳理匯總

持續進行4.15日匯總完畢

下周工作計劃

1、計劃完成安全隱患排查季4月第一周報表匯總

持續進行

2、與南自、通號公司確定整改方案

施工方計劃本周五來車輛段確定對雜散電流存在的問題處理方案

3、物資編碼圖片信息采集

持續進行

4、各設備包保工程師對包保設備進行備品備件梳理匯總

持續進行4.15日匯總完畢

5、拉鉚液壓鉗工具創新跟進

持續跟進

6、編制4月份安全演練計劃

計劃4月中旬進行演練

建議

畢業匯演總結范文第2篇

【關鍵詞】 就業導向;播音與主持藝術專業;藝術實踐

[中圖分類號]G64 [文獻標識碼]A

一、播音主持專業藝術實踐的價值及具體形式

播音與主持藝術專業誕生于20紀電視傳媒飛速發展的時期，其專業設定本身即以實踐性藝術展現為旨歸，在長期的專業發展中形成了自身獨特的教學手段和教學成果展示方式。與所有藝術類教學一樣，播音與主持藝術專業的日常教學必須緊密地結合藝術實踐，方能體現自身的學科特性，確保人才培養目標的實踐性和應用導向性。正如天津美術學院院長姜陸教授指出的：“藝術教育有著自身的特殊規律， 實踐性是藝術教學的基本特性， 也是培養藝術創新人才的不二法門?！盵1]

具體而言，藝術實踐的價值體現在播音與主持藝術專業教學過程的各個因素之中。于教學主體而言，藝術實踐一方面能夠提升學生學習新興演播形式尤其是全新節目類型的主持能力，真正做到教學內容與行業發展的相互結合;另一方面，藝術實踐更能鞭策專業教師積極了解和掌握業內新興專業實踐形式和行業發展熱點，做到以行業實際促進教學內容的革新。于教學媒介而言，藝術實踐對于新興媒體，尤其是演播技術手段的關注，促成了教學硬件的更新換代，從技術手段上保證了播音主持教學的與時俱進。

播音與主持專業的藝術實踐形式趨于多樣化，如果以藝術實踐的時空維度進行區分，我們可以將播音與主持專業的藝術實踐形式分為教學環節內（校內）與教學環節外（校外）兩大類，前者主要包括課堂教學實踐、教學成果展示，后者則內涵更為廣泛，包括短期社會實踐、畢業實習以及參與比賽等（表1）。

二、就業導向對民辦院校播音主持專業藝術實踐的重要意義

基于國家中長期教育發展規劃綱要對于大力發展民辦教育事業的側重，以及“十二五”規劃中積極發展文化產業的政策環境。我國民辦高校近年來集中開設了包括播音與主持藝術、視覺傳達、文化產業創意管理在內的諸多藝術類專業。與公辦院校不同，民辦高校一方面缺乏理論素養深厚、教學經驗豐富的專職師資力量，另一方面，在社會認可度上，又無法與知名公辦院校相抗衡。因而，如何體現民辦高校藝術類專業的辦學特色，是擺在民辦高校決策者面前的一項重要課題。

相較于鼓勵學生在學歷上繼續深造或在藝術技能上不斷自我開掘，多數民辦高校更傾向于側重學生實踐能力的培養，尤其是對就業前景提前規劃，以就業市場的實際需求作為調整教學內容重心的主要指標。在此意義上，就業導向對于民辦院校藝術專業的辦學方向，對校內外藝術實踐有著重要的指導價值。它集中體現了民辦高校實踐性、復合型的人才培養目標，更在與就業實踐接軌的層面上凸顯出民辦高校特色定位與辦學優勢。

具體到播音與主持藝術專業，以筆者所在的南京一所民辦高校藝術系為例，就業導向對播音與主持藝術專業藝術實踐的重要意義主要體現在以下幾個方面。

（一）有利于建立市場需求數據庫，調整實踐類教學方向

明確藝術實踐的就業導向性，就應當在教學環節中時刻以就業市場的變化作為調整實踐類教學方向的根本依據，在此意義上，建立畢業生就業信息數據庫，及時分析就業市場需求，就成為促進播音與主持藝術專業藝術實踐的重要手段之一。筆者所在的民辦高校即以近三年為一個分析周期，統計畢業生就業去向，并形成數據匯總，分析就業市場需求（圖1）。

（二）有利于比照就業信息，體現就業實踐對接性

對于就業數據的分析不應僅停留在靜態的、孤立的計算層面，而應在時間維度上對具體類別的就業需求進行動態性地比照分析，以期未雨綢繆地預測就業市場需求發展方向，在校外實踐的促成機制中，體現就業需求與校外藝術實踐活動之間的對接性。

筆者所在民辦高校播音與主持藝術專業學生的畢業去向，主要集中在文化事業單位、教育培訓類公司、文化傳媒類公司三大類，在匯總三年內各類別就業人數的基礎上，還應當比照各年度同類用人單位的就業數據發展趨勢，進而得到更有前瞻性的分析結論（圖2）。

在2012年以來的數據匯總中，該民辦高校播音主持專業畢業生因為社會一般認可度的限制，能夠有機會進入廣播電臺等文化事業單位工作的學生并不占畢業生總量的絕對多數，而如少兒培訓、廣告傳媒類公司則在就業市場中占有相對可觀的比重。同時，通過比照分析近年主要就業方向，教育培訓類、文化傳媒類已逐漸成為民辦高校播音與主持藝術專業學生畢業就職的新興增長點，這在客觀上就要求系部在校內藝術實踐中適當增加文案編輯、傳媒策劃方向的內容，并在課堂實踐類環節中增加學生面對大眾的講授、灌輸類口語表達等方面的練習比重。在實際操作中，筆者所在系部就通過邀請業內人士開設傳媒類講座、增設課堂口語講授環節，組織學生赴鄉鎮中小學支教等形式，以充分迎合就業數據所體現出的市場需求，并收到了較好的效果。

（三）有利于遵循就業規律，設立實踐教學基地

就業導向對播音主持專業藝術實踐的指導價值還體現在實踐教學基地的具體設立上。在系統分析就業數據的前提下，藝術實踐教學基地的設立應當在實踐類型、實踐方式等層面充分體現近年就業市場的新形勢。同時還應充分發揮學校自身優勢，積極開展校企合作，將學生赴專項基地藝術實踐常規化、定期化，并以實踐教學基地與校方雙向考核的機制測評學生實踐成績。這樣，在促進學生藝術實踐積極性，樹立民辦高校播音與主持藝術畢業生的良好形象的同時，也可提升企業自身的知名度，進而在基地化藝術實踐過程中真正實現校企雙方的共贏。

三、播音主持專業藝術實踐的改進措施

通過上文的分析，并參照本文選取的這一民辦高校播音與主持藝術專業的辦學實際，基于就業導向的實踐意義，播音主持專業藝術實踐的改進應當在教學環節前充分考慮人才市場就業崗位的實際需求;在教學環節中及時調整藝術實踐形式，更要及時調整實踐過程中的技術硬件;在教學環節后充分運用就業契合度的衡量價值對教學內容、教學手段以及教學環節的實際展開各個方面進行改進和加強。具體而言，可以從以下幾方面著手：

（一）密切關注技術設備的就業市場需求，及時更新教學硬件

播音與主持藝術專業的畢業生除了應具備聲、臺、形、表各方面的藝術技能外，還應在節目制作過程中初步掌握基本的聲像采集、編輯、加工等方面的設備操作技能。目前我國各級電視臺、廣播臺以及網絡流媒體的聲像采集、編輯技術更新迅速，操作軟件日新月異，這在客觀上對教學培養與實際就業之間的銜接提出了新的要求，對于以接軌就業為辦學特色的民辦高校藝術專業更是如此。為此，民辦高校藝術系部應設立專人定期統計就業市場中的設備操作技術性需求，在經費允許的基礎上，以購買設備、軟件升級等形式及時更新教學硬件。對于昂貴的大型設備，也可通過組織短期實習的形式對學生加以培訓，以確保技術設備操作方面與就業市場相同步。

（二）大力支持學生參與各項賽事，形成“以賽促學”促進就業的長效機制

播音與主持藝術專業人才具備一定的形象消費特質，社會公眾往往傾向于在建立對相關個人的形象辨識度之后，才開始進行藝術功底方面的認可。這在客觀上使得播音與主持藝術專業方面的人才首先應擁有展現自我形象的平臺，才具備進一步展示自我藝術功底的機會;進而需要播音主持專業學生充分利用各種社會展示平臺，在步入就業市場之前先行形成自我形象的社會認可度。目前開辦于國內的諸如“中國主持夢”主持人大賽、中央電臺央廣網全國大學生主持人大賽、“贏在創意”華語廣播欄目大賽以及全球華語網絡主播大賽等知名賽事，并不設置苛刻的報名條件，這就為民辦院校播音主持專業學生自由展現形象與才華提供了絕佳的契機。

為此，專業教師可以將參與定期舉辦的大型賽事作為相關課程的常設教學環節，在賽前有針對性地選拔、訓練相關學生，及時做好參賽準備，以參賽成績作為衡量課程參與度的指標之一，進而充分調動學生專業學習積極性。同時這也可使獲獎學生能夠憑借賽事獎勵獲得更好的就業機會，形成以參賽促進就業的教學實踐體系。在具體實施中，還應注意學生的不同學齡，促成不同年級的學生有選擇性地參與賽事，最終形成大賽前集中選拔培訓，賽后及時調整教學內容，以參賽促進教學――以賽促學的長效機制。

（三）拓寬藝術實踐的涵蓋面，培養復合型、寬口徑播音主持藝術人才

針對目前就業市場對于播音與主持藝術人才需求量的持續下降，以及播音主持專業畢業生分流至文化產業、教育傳媒等其他業務領域的客觀現實（圖2），民辦高校在藝術實踐方式以及課程設置上，應當秉承促進學生“全面發展的方向性原則”[2]，不斷拓寬藝術實踐的涵蓋面，在幼兒教育、文化產業創意、微博營銷、公關媒體等多個方面創造藝術實踐機會，促進播音與主持專業學生在上述領域實用技能的養成，積極創造就業機會。與之相對應，民辦高校還應在教學環節充分體現文化素質與專業素質并重的基本原則，避免類似“文化素質課少，學生知識面窄”[3]情況的發生，真正將培養復合型、寬口徑播音主持藝術人才的培養目標落到實處。

畢業匯演總結范文第3篇

關鍵詞:舞蹈學;畢業設計;論文改革;學科特色;專業建設

中圖分類號:J705文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2010)02-0088-01

在大多數高等教育的舞蹈學專業人才培養計劃中,畢業論文是以論文形式出現,要求學生從理論上闡述學術觀點及想法。由于大多數舞蹈學專業學生自幼學習舞蹈,有的甚是科班對文化知識的全方位掌握有一定欠缺,在論文撰寫上常常感到力不從心,但在專業領域中,學生能夠較全面的發揮優勢及特長,只有深入探索和研究適合本專業學科特色發展創新的畢業設計改革方案,找到正確的方針路線,才能真正的體現學以致用、科學合理、符合學科特點的應用型人才培養目標。

一、研究內容

第一,對藝術專業領域的畢業論文改革與創新性研究。在四年制本科教學計劃中,畢業論文的完成時間一般規定為8周,通常以論文形式為主。但有部分高校已將藝術類畢業論文改為從“單一學術性論文”到“多樣化畢業設計”,高校藝術類專業的畢業論文環節將面臨著改革和創新,也將突破傳統模式進行新一輪的有效性研究。

第二,結合舞蹈學學科特色探索合理科學的畢業設計改革方案。在培養舞蹈人才過程中,不能夠片面、單一,更不應急于求成。所制定的畢業設計要求既能夠反映學生的綜合素質能力,又能對適應步入社會的第一階段做好充分的心理準備和實戰經驗。

第三,制定體現應用型人才培養計劃的舞蹈學畢業設計方案?；诋厴I設計質量是衡量高校教學水平的重要標志,是培養大學生的創新能力、實踐能力和初步科研能力的重要實踐環節,結合舞蹈學專業的特殊性、科學性和合理性,可將畢業設計分為編創作品、匯報演出兩種方式。編創作品即創作舞蹈作品,匯報演出即匯報表演舞蹈,均屬于實踐性質。兩者目的都是使學生進一步鞏固加深對所學的基礎理論、基本技能和專業知識的掌握,使之系統化、綜合化。使學生獲得從事工作的初步訓練,培養學生的獨立思考和綜合運用已學知識解決實際問題的能力,尤其注重培養學生獨立獲取新知識的能力。

二、研究目標及特色

舞蹈是一門實踐性較強的專業,是具體的手把手的教與學,是真正意義上的“言傳身教”,必須通過科學、系統、嚴格的訓練,將理論與實踐并重,才能成為一名“文武雙全”、名符其實的舞蹈教育人。因此在畢業設計中的教師指導環節,要注重實踐性和創新性,鼓勵學生的想法,用正確的觀點來引導他們。只授予學生高超的技藝,不重視提高學生的綜合素質與理論知識的培養,就不可能造就出優秀的舞蹈教育人才。此項研究符合舞蹈學專業學科發展建設的特殊性、科學性和合理性,真正將應用型人才培養計劃與人才知識結構需求、高等教育目標、學生綜合素質相結合,使學科建設得到有效的實行、發展和提高。

三、舞蹈學畢業設計改革研究與項目制定

舞蹈是門實踐性較強的學科,因此在制定畢業設計改革方案的首要任務是對此項目的定義,其次是對指導教師的職責要求。最后是對畢業設計內容和評分標準的制定。工作程序主要包括:1、畢業設計選題采取師生雙向選擇的辦法進行,選題來源不限,由系(院)領導小組負責協調落實。選題原則必須符合專業培養目標和教學基本要求,貫徹因材施教的原則,能充分發揮不同水平學生的創造潛能。2、作品要求以反映培養目標為原則,內容應與選題緊密相關。學生應盡可能利用各種渠道搜集和檢索信息資料,進行分析、歸納、整理及研究,選出適合自己的題目進行表演。創作作品的學生要結合課堂知識和實踐經驗進行創編,在指導教師幫助下搜集題材,風格體裁不限,充分展開想象力,體現創新能力和專業水平。3、評定方法可采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級制評定成績。評分細則應從設計的目的及意義、知識及技巧掌握程度、質量與水平評價(作品難度、完整性、表現力等)、學生組織紀律、存在的主要問題與不足等幾項內容著手?？偝煽冇芍笇Ы處熀驮u閱組構成,比例為60%和40%。進行成績評定時要求做到實事求是,不要從印象出發,更不要以指導教師的聲望作為評定該學生成績的依據。對學生的獨立工作能力、科學態度和工作作風應予以充分的注意。

舞蹈學是舞蹈藝術門類中的一個重要學科,是用人體動作來表達思想感情和真善美的一種藝術形式。因此,舞蹈學所涉及的研究面是很寬的。在此,筆者對舞蹈學專業畢業論文(設計)改革探索及研究還不夠深遠,所做出的改革方案還微不足道,希望借此引發更多同仁的支持和研討,讓今后高校舞蹈學科的發展和建設之路越走越遠。

參考文獻:

畢業匯演總結范文第4篇

去年，市紡工局決定舉行局文藝匯演，要求各單位拿出節目參加演出、評選，并點名讓小高主持節目。紡工局的領導對這次文藝匯演十分重視，邀請了市有關領導前來參加，電視臺、電臺和報紙屆時將進行采訪。領導一再強調，只許成功、不許失敗。這一陣子可把小高累壞了，她隨局宣傳科的科長、干事一起，馬不停蹄地從這家廠趕到那家廠，幫助基層單位編排節目，力求完善。雖說以往曾主持過多臺節目，可這次局領導的命令使她整天處于緊張的狀態，大腦神經繃得緊緊的。經過近一個月的忙碌，文藝匯演的節目終于確定，彩排十分成功。

演出前一天，小高突然感到頭昏、發熱、鼻子出血，局長獲悉后立即指示宣傳科長陪她去醫院檢查。檢查結果，除低熱外基本正常，醫生診斷為“上呼吸道感染”，配了些藥讓小高吃。宣傳科長把小高看病的結果打電話向局長匯報，局長囑咐讓小高回家好好吃藥、休息。保證明天下午的主持圓滿完成。誰知，第二天直至中午還未見小高的蹤影，這下可把局長和宣傳科長急壞了。距演出只有2個小時了。局長把接待工作托付給其他領導。帶著宣傳科長親自來到小高的家。小高的父母都上班了，家里只有她一人。一見領導們到來，滿臉五顏六色，頭上插滿了花的小高連忙沖上來，抱住局長吻個沒完。二人驚呆了，半晌才醒悟過來，原來小高已明顯精神錯亂，絕不可能再主持節目。局長當機立斷通知小高的父母，并讓單位速派人來看護。主持人的角色由50歲的宣傳科長替代。

宣傳科長畢竟沒有主持節目的經驗，其效果是可想而知的了。為此，局長憋了一肚子的火，心想待小高上班后非得好好地訓她一通。

7天后，小高上班了。由于她的事早已在單位沸沸揚揚，嫉妒她的人便當面說風涼話，把小高氣哭了好幾回，廠長把她叫去后，又哭了整整一個下午。以后有關此事的議論逐漸平靜下來，小高仍認真地做著自己的工作。誰知今年初，小高又感到頭昏、發熱、鼻子出血，第二天又重演了去年的一幕，廠醫認為小高得了精神病，建議送?？漆t院治療，小高的父母也受不了她如此折騰，同意醫生的建議，強迫送她進了精神?？漆t院。

醫生在向小高的父母了解病史時發現，她兩次發病均是在月經來潮后的第二天起，表現出來的癥狀完全一樣，即興奮躁動，行為紊亂。性意向增強，失眠；
伴有植物神經功能紊亂的癥狀，如頭昏，多汗，多飲等。住院后的小高在發病后第六天。上述癥狀完全消失，恢復了理智，但當醫生詢問她發病時的情景，卻感到茫然，回憶不起來。

畢業匯演總結范文第5篇

幼兒園創意畢業晚會典禮開場白一

尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師們，親愛的小朋友們：

大家上午好!

彈去五月的風塵，迎來六月的時光。聽，幼兒園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。

帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

今天是個特殊的日子，

今天是個愉快的日子，

今天是屬于我們自己的日子，

因為，今天是六一國際兒童節。

在這快樂的日子里，我代表小靈通幼兒園全體小朋友向關心愛護我們的老師道一聲感謝，謝謝你們給我們媽媽般的愛，讓我們健康快樂的成長。

我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是是爸爸媽媽的期望，現在請小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。

1、首先，有請中班小朋友帶來精彩表演《閃閃紅星》。

2、青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著她們的節拍一同去領略爵士舞《大眼睛》的風采。

3、他們是年齡最小的寶貝，可人小志氣大，一招一式有模有樣毫不遜色，下面請他們帶來律動《我的身體》。

4、我們是祖國的未來、祖國的希望，我們愛美麗、愛健康，我們是《愛洗澡的小青蛙》。

5、柳樹姑娘梳著長長的辮子，滿面春風、腳步輕盈地向我們走來。

6、請欣賞王藝諼小朋友帶來的歌曲《大樹樁你有幾歲》。

7、身穿小軍裝，頭戴小軍帽，英姿颯爽走來了我們的小帥兵，請欣賞《勇敢小兵兵》。

8、童年是一個夢，童年是一首詩，童年載滿了詩情和畫意，童年載滿了天真和爛漫，請欣賞充滿童趣的精彩表演《蘭花草》。

9、我們是可愛的寶貝，爸爸媽媽喜歡我們，我們是聰明的寶貝，老師、小朋友喜歡我們。請欣賞寶貝們帶來的爵士舞《寶貝的車》。

10、一群小胖豬，唱歌呼嚕嚕，快樂的節日里也有《快樂的小豬》。

11、請欣賞歌曲《小鳥小鳥》。

12、小鳥在歌唱，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們也來湊熱鬧了。

13、小花貓上學校，老師上課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不可笑，真是淘氣的小花貓。

14、童年的夢充滿迷人的色彩，月亮下兒時的嬉戲，牧童的小調不時縈繞在耳邊，請欣賞小合唱《牧童》。

15、伴隨著陣陣歡快的音樂，一群穿著紅舞鞋的小精靈將用活潑可愛的舞蹈詮釋她們歡樂的童年。

《一雙小紅鞋》。

16、小花傘呀小花傘，開在春天多浪漫，小花傘呀小花傘，繁星閃閃盼晴天。請欣賞舞蹈《雨花傘》。

17、六一的歌兒最動聽，六一的舞蹈最耀眼，請欣賞舞蹈《吹泡泡》。

18、金豆豆，銀豆豆，一顆顆拾到手，豐收的果實不能丟。瞧，胖YY俊妞妞手拉手兒《拾豆豆》。

19、天下的媽媽都是一樣的美麗、無私、慈祥，讓我們共同祝愿天下的媽媽永遠美麗健康長壽。

20、美麗的公主，帶著童話般的夢想翩翩起舞。請欣賞舞蹈《公主的夢想》。

21、感謝父母，感謝老師，我們將用感恩的心去面對一切。請欣賞歌曲《我們長大了》。

22、我們是快樂的兵娃娃，年紀小小本領大。請欣賞舞蹈《空軍》。

23、當音樂響起，當身體舞動，讓健康快樂永遠伴隨著我們的身體。請欣賞《快樂健康動起來》。

24、火紅的帕子舞出歡騰的音符，親切的笑顏帶來無限的祝福。請欣賞舞蹈《妞妞看戲》。

25、快樂的六一，快樂的歌。

26、今天，我們成長在陽光下，明天，我們去創造七彩世界。請欣賞舞蹈《風鈴》。

27、留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，人與自然和諧相處，才能讓我們的生存環境越來越美好。請欣賞舞蹈《我們都是好朋友》。

結束語：

美好的時光總是那么短暫。

歡樂的笑聲卻將永駐心田。

讓我們一起用感恩的心感謝父母，感謝老師，感謝你們，感謝今天的快樂，感謝我們的童年!

歡樂的歌聲，伴我們度過這個難忘的時刻。

精彩的演出給我們留下美好的記憶和回味。

讓我們共同祝愿我們的幼兒園明天更加美好。

柏梓鎮小靈通幼兒園慶六一文藝匯演到此結束。再見!

幼兒園創意畢業晚會典禮開場白二

離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

大班畢業典禮現在開始。

幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。

我們非常感激培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!

請園長致詞。

幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

家長代表發言(韓笑媽媽)

大班幼兒代表發言(徐銀爽)

二、匯報演出

為了今天的畢業典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節目。

請欣賞舞蹈《鼓娃娃》

請欣賞舞蹈《吉米*來吧》

經過大班一學年的學習與訓練，小朋友的速算能力得到了大大的提高，請看大班年級組小朋友的速算比賽。(兩輪)

三年了，當愛哭的小不點已經長大，然而七月已經悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業，這眷戀和惜別之情越是強烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請欣賞由大班組全體教師詩朗誦。

下面請欣賞幼兒詩朗誦《畢業詩》

老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好!請欣賞大班小朋友的《畢業歌》吧!

大班小朋友就要畢業了，他們爸爸媽媽為了表示對幼兒園及老師的感謝，特此制作了一面錦旗贈送給幼兒園，請家長代表贈送錦旗

中班的弟弟妹妹，為了表達他們對大班的哥哥姐姐的思念之情，特意準備了一首歡送詞送給大班的哥哥姐姐，請欣賞中班幼兒朗誦歡送詞

三年來，幼兒園、老師、爸爸媽媽給了我們太多的關心、照顧和教育，現在讓我們懷著一顆感恩的心來感謝我們獲得的一切吧!請欣賞由大班小朋友表演感恩的心。

請欣賞手語表演《感恩的心》

小朋友們再過幾天你們就要離開老師，離開幼兒園了，園長老師準備向每位小朋友贈送離園手冊，下面我們歡迎園長給詞畢業生發畢業證書，畢業照，離園紀念冊禮物