少先隊工作要點【五篇】（全文完整）

以黨的十七大精神為指針，深入貫徹中央8號文件，繼續深入開展社會主義榮辱觀教育，廣泛開展藝術節、讀書節活動，緊抓少先隊陣地建設，在活動中以人為本，以德為先，滿足學生成長需要，促進學生主動、健康地發展，把下面是小編為大家整理的少先隊工作要點【五篇】（全文完整）,供大家參考。

少先隊工作要點范文第1篇

以黨的十七大精神為指針，深入貫徹中央8號文件，繼續深入開展社會主義榮辱觀教育，廣泛開展藝術節、讀書節活動，緊抓少先隊陣地建設，在活動中以人為本，以德為先，滿足學生成長需要，促進學生主動、健康地發展，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標：

一、建設校園文化，營造育人氛圍。

二、強化少年兒童養成教育。

三、豐富活動內容，廣開育人途徑。

四、德育管理搞特色上規模。

五、積極加強班主任（輔導員）的培訓工作。

三、工作措施：

一、建設校園文化，營造育人氛圍。

首先，要充分利用春季良好時機，抓好校園綠化、美化、凈化工作，進一步健全完善校園德育環境，為少先隊員創設育人氛圍。其次，可結合重大節日、紀念日開展“節日文化”活動，加強愛國主義和民族精神教育。如二月份，開展以“手拉手、獻愛心”為主題的系列教育活動，組織少先隊員為貧困地區、貧困家庭捐款捐物，培養少先隊員的愛心和責任心；
三月份結合“三八”婦女節、學雷鋒紀念日、開展三月文明禮貌月等活動；
四月份結合“清明節”開展“緬懷英烈”系列教育活動與讀書節活動；
五月份結合“五一”國際勞動節，開展“勤動手，自己能做的事自己做”等活動，培養少先隊員的勞動意識和參與意識；
六月份，結合“六一節”開展豐富多彩的文娛活動，并表彰一批在各方面表現突出的少先隊員，形成比、學、趕、超的濃厚氛圍，全方位展示少先隊員的素質。第三，利用校園藝術節（學校第五周、學區第六周）、讀書節、體育節等時機開展“興趣文化”活動，培養少先隊員興趣特長。

二、強化少先隊員養成教育。

一要結合生活事例，通過各種形式組織少先隊員重溫新《守則》與《規范》，并持之以恒地進行教育督導，轉化為少先隊員的行為習慣；
二要通過班隊活動，強化少先隊員的集體觀念和紀律意識，形成良好的班風、學風，創建優秀班隊集體；
三要加強少先隊員的文明禮儀教育，堅持人人說普通話、文明語，優化宜人的德育環境。四要積極開展主題中隊會課程的開發，規定三年級以上中隊，都要開出主題中隊會。每班都要有主題中隊會觀摩課，主題中隊會力求樸實，突出趣味性、兒童性、知識性、教育性，學校打算在第11周舉行主題中隊會觀摩課活動。（迎接學區的主題中隊會觀摩課活動）

三、豐富活動內容，廣開育人途徑。

1、繼續加強“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育法制教育和心理健康教育，強化少先隊員思想道德建設。其一，新學期各校應在上學期的基礎上，繼續深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育。其二，各校應繼續邀請綜治副校長、法制輔導員以及社會知名人士到校開辦法制、安全、心健等專題講座，提高少先隊員知法守法意識，增強少先隊員和安全防范意識，提升少先隊員的心理健康水平。其三健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度，加強安全預案的學習、演練，深入開展交通、游泳、網絡、消防等安全教育工作，提高學生自救和互救能力，確保學生的生命安全和學校校園的一切安全。

2、密切家校聯系，形成教育合力。一要通過各種途徑提高家長素質，幫助家長轉變教育觀念，提高自身素質，改變教育方法，增強教育效果。二要建立家長接待日制度，幫助家長解決教育子女時遇到的困惑和難題。三要加強班主任（輔導員）與家長的聯系，定期與家長溝通，了解少先隊員在家的表現，研究教育對策，經常召開家長會。四要建立家長通訊聯系制度，建立家長信箱和信息聯系網絡，加強學校與家長的聯系。五要利用給家長的一封信，向家長傳輸家教知識和經驗，發揮家長在教育中的獨特作用。

3、強化德育管理模式課題研究。逐步形成本校德育有特色，學生有特長的格局。努力辦成具有特色鮮明的學校。

四、積極加強班主任（輔導員）的培訓工作。

新學期將積極配合上級主管部門認真抓好班主任（輔導員）的培訓工作，健全和完善班主任（輔導員）工作的評價獎勵制度，增強工作熱情，提高德育師資水平。

三、具體工作安排（2019.2-2019.7）

二月份：總結寒假 做好計劃

1.寒假少先隊活動總結與評比，搜集優秀作品。

2.制定新學期少先隊工作計劃。各中隊制定中隊活動計劃。

3.召開期初班主任（中隊輔導員）會議，布置新學期少先隊工作計劃。

4.繼續開展“五項循環競賽”，對學生進行日常行為規范教育。

5. 各中隊及時美化教室（中隊角、學習園地等），出版第一期黑板報（禮儀伴成長）。

6、落實大課間活動（特色跳繩）

三月份：

教育主題：播種希望 收獲明天

1.參加學區藝術節活動

2.開展安全教育周活動

3.部署德育管理模式研究

3.開展“幫助別人，快樂自己”系列教育活動，與學雷鋒密切聯系，從身邊做起，向社會延伸。

4.開展“創建快樂中隊集體”的主題中隊會。

一、二、三年級以“快樂的活動”為重點；

四、五、六年級以“快樂的學習”為重點。

5.進行紅領巾廣播站建設工作。

少先隊工作要點范文第2篇

一、基本情況

據調查統計，目前全校共有班級XX個，在校小學生XXX名，少先隊員XXX名，入隊率90%。有少先大隊輔導員X名，中隊輔導員XX名，輔導員配備率達100%;大專以上學歷的占100%。

二、調研情況總結匯報

為了切實加強未成年人思想道德建設，我們始終認為，小學少先隊工作的成功與否，在學校工作中起著關鍵性作用。搞好小學少先隊工作絕不是可有可無，或隨便應付了事。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務的基礎上，對重點工作進行了重點以下幾方面的活動。學校結合本校的特點開展“四好少年”活動，用評選“評選五項競賽”等形式創新活動形式，在評選的基礎上又根據不同學生的個性在品德生活、學習、體育、綜合能力等方面設立各種獎項，起到了少先隊的育人作用?！懊褡寰窠逃狈矫?。學校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。

二、目前我校少先隊工作存在的問題

1、少先隊工作沒有獨立的課程。學校重智育輕德育，家長、學校把學生的學習成績看作衡量學生的主要標準，忽視學生的綜合素質的培養。在學校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學校開展少先隊工作更多的只是流于形式，學生參與的積極性不高。

2、少先隊輔導員兼課過多。學校少先隊輔導員都是各個學校的骨干力量，承擔了繁重的教學任務，無法保障開展少先隊工作要求的時間和精力，輔導員兼職問題突出，少先隊輔導員從事少先隊的精力受限。學校沒有配備專職的少先隊大隊輔導員，中隊輔導員由班主任兼任，最多達到一周20節課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊工作，這些輔導員是“有名無實”;開展的大多數活動沒有體現少先隊特色，雖然少先隊員參加了，但并不知道是由學校少先大隊組織開展的，也不清楚組織者是輔導員，少先隊的育人作用沒有很好的體現。

3、少先隊活動經費的不足。少先隊的活動經費沒有正常、穩定的來源，導致少先隊的活動難以正常開展。有些輔導員都是憑著對少先隊工作負責的熱情，自掏腰包開展活動;有些輔導員先墊付活動經費。極大的影響了少先隊工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊輔導員的專業知識有待于加強。通過調查發現有相當數量的少先隊員對少先隊的一些基本知識了解不足，無法明確的描述少先隊的標志，很少有接觸少先隊的網站刊物等等，學校少先隊對少先隊員的教育不到位，活動開展少、內容單一，缺乏創新。

三、對校少先隊工作的幾點建議

1、進一步加強少先隊輔導員隊伍建設。按照國家八部委《關于進一加強少先隊工作的意見》要求，認真指導校做好少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員。通過專家指導學校開展少先隊工作，聯合教育、人事等部門，對學校輔導員的活動開展情況、人員配備情況和待遇落實情況進行檢查指導，切實調動和保護輔導員的工作積極性。學校還要結合實際開展少先隊輔導員培訓。要以輔導員隊伍職業化為目標，以加強輔導員自身修養，提高進行少先隊素質教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養、教育政策法規、少先隊工作基礎理論和基本技能等方面的培訓。

2、積極爭取少先隊活動經費。有時少先隊輔導員都有一些非常好的少先隊活動，但由于活動資金、活動用品等等因素制約，而無法進行。因此要積極爭取政府的資金支持。爭取曲街兩級財政部門應設立專門的少先隊工作經費預算，從而保障少先隊工作和日?；顒拥拈_展。建議團區委、區教育局一起爭取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭取社會的資金支持。要找準切入點，主動聯合教育、關工委等部門共同開展少先隊活動。同時要采取社會化運作的方式，動員社會上廣大的熱心青少年事業的企事業單位積極參與農村少先隊工作，為農村少先隊活動解決資金問題。

3、少先隊活動與學科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時期少年兒童全面素質為目標的少先隊工作，提供了一個密切結合、形成合力的難得機遇。我們希望把少先隊教育通過活動，結合、滲透到隊員在學校課堂學習、課外活動、學校文化、生活體驗和社區實踐等顯性的隱性的課程體系各個方面;并改變了傳統的少先隊組織形式，優秀少先隊員、文明小標兵等也成為學生多元發展性評價的重要組成部分，少先隊活動與新課程高度整合有力地推進了學校素質教育的實施。

總之，尋找少先隊教育活動的切入點，根據學校的特色開展活動，賦予少先隊活動新的生命力，是我校少先隊工作的一條新路。

街道中心學校主管

少先隊工作要點范文第3篇

中國少年先鋒隊嘉興市第五次代表大會，在市委、市政府的親切關懷和社會各界的大力支持下，經過全體與會代表的共同努力，圓滿完成了預定的各項任務，就要勝利閉幕了。在這里，向參加本次大會的全體代表表示衷心的感謝，向長期為青少年健康成長辛勤工作的少先隊輔導員、少先隊工作者致以崇高的敬意！

會議期間，我們審議并通過了題為《高舉星星火炬勇擔神圣使命引導全市少年兒童為實現宏偉藍圖做好全面準備》的工作報告，選舉產生了少先隊嘉興市第五屆工作委員會。少先隊員代表以小主人的姿態，就少年兒童的生存發展、學習生活、權益維護等熱點問題提交了提案。同時與會代表還以飽滿的熱情觀摩了五年來我市少先隊工作成果展以及少先隊員綜合素質展示。這一切，生動地反映了我市少先隊工作所取得的成績，充分體現了少先隊組織的特點和活力，展示了我市少先隊員、少先隊輔導員、少兒工作者的精神風貌和時代風采。會議開得很成功，不僅對我市少先隊工作具有重大而深遠的意義，對于今后我市教育工作的發展也將產生積極的影響。

近幾年來，我市少先隊組織在黨的領導下，在共青團和教育行政部門“團教一家”的長效協作機制下，充分發揮少先隊員主體地位，以培養創新精神和實踐能力為重點，通過雛鷹爭章活動和新課程改革的有機結合，創造性地開展了少先隊工作，使少先隊組織成為少年兒童素質教育的一種主要的組織形式和重要的教育陣地。

進入新的歷史時期，尤其是《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的頒布和實施，既為少先隊事業的健康發展創造了有利條件，又給我們提出了新的任務和挑戰。充分發揮少先隊組織的優勢和作用，引導和幫助少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展是時代賦予我們的重任。在這里我就教育系統如何進一步貫徹中央8號文件精神和本次少代會精神，談幾點意見。

一、要充分發揮少先隊在素質教育中的重要作用

各級教育部門和學校要按照黨的教育方針，認真重視少先隊工作，注意發揮少先隊組織的獨特作用，通過少先隊的組織管理、實踐體驗、創新活動等各種形式，形成合力，把課堂教學與課外活動有機地結合起來，把理論學習和實踐鍛煉有機地結合起來，把科學知識教育與創新實踐能力培養有機地結合起來，真正使少先隊組織成為學校素質教育的一支不可忽視的重要力量。要十分重視發揮少先隊在中小學德育工作中的重要作用，積極支持和指導少先隊組織進一步以體驗教育為基本途徑，普遍開展和不斷深化手拉手、雛鷹行動、民族精神代代傳、少年軍校以及少年兒童平安行動等活動，努力把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。

二、要把少先隊工作真正納入學校工作的總體布局

少先隊和學校教育的對象和工作目標是一致的，它們緊密相聯，相輔相成，互為補充。各級教育行政部門要把少先隊工作納入教育發展規劃，把對少先隊工作的指導、檢查、考核納入教育行政部門的督導、評估范疇，做到“三個納入”：第一要把少先隊工作納入學校工作計劃中，使學校少先隊工作作為文明學校評比的重要依據；
第二要把雛鷹爭章活動有機地納入到新課程改革中,使雛鷹爭章活動成為學生素質教育的重要途徑；
第三要把少先隊工作納入到教育督導中，重點督查少先隊工作人員到位、經費落實、課時保證等指標，積極探索少先隊工作的督導評估機制。同時，學校要把少先隊工作作為學校工作的有機組成部分，重視和主動支持少先隊組織開展活動，建設好少先隊的教育活動陣地，提供必要的活動經費，積極為少先隊出謀劃策、排憂解難，為少年兒童營造良好的成長環境。

三、要協助各級團委、少工委加強輔導員隊伍建設

少先隊輔導員是少先隊工作的主體，在少先隊教育中起著主導作用，他們是中小學德育工作的骨干力量。各級教育行政部門要主動與共青團、少工委加強協作，做好輔導員隊伍的選拔和配備工作，為開展工作創造必要的條件。要積極關心和重視大、中隊輔導員的進修和培訓，把基層大隊輔導員列入學校后備干部的培訓管理計劃，把中隊輔導員的培訓列入各縣（市、區）班主任培訓計劃，多給他們提供發展的機遇和平臺，使他們既能夠勝任少先隊輔導員的工作，又能夠勝任學校教師的要求，成為雙肩挑的教師。同時，要進一步制定和落實有關政策，從工作上、學習上關心輔導員，按照相關規定落實其應有的待遇，解決他們的后顧之憂，使他們全身心地投入到少先隊事業中。

少先隊工作要點范文第4篇

一、主要成績與經驗。

1.活動力求豐富更注重行之有效。少先隊工作中有很多工作或者活動在固定的時間都會開展，同樣每年也都會出現根據當時的實情開展的工作，另外每年學校的校情也都會有不同的地方，這就需要我們綜合考慮如何適時、適宜、適地又能有效地開展好各項工作。所以可能同樣的事情會有變化和創新，可能突然的事情會更顯新意和特色，其實任何一項活動的開展都是秉承著因地制宜又能行之有效的原則。

本學期我們開展了豐富的活動、以有效為前提，通過活動激發孩子們自主、參與和創新的潛在能力。

2.活動力求多樣更注重規范程序。少先隊通過開展多樣的活動來幫助少年兒童樹立紅色信念，形成奮進意識，展開積極行動。但不論何種活動，都會規范地開展，保證活動的實效性?；顒忧皶⒁馊〉弥С中纬晒沧R、撰寫方案理清頭緒、充分準備力求有效，廣泛宣傳以求參與?；顒又袝⒁夂侠矸止F結協作、謹慎面對加強保障、細致觀察尋找問題?；顒雍髸⒁饨o與反饋樹立典型、不斷反思及時總結。

就比如最近的學習宣傳十八大精神的活動，文件上有許多的要求，這就需要思考一要完成任務二要結合學校實際三要能起點滴作用四要積累材料，從方案撰寫到具體操作到顯現成效都要一一考慮。

3.活動力求支持更注重能力提升。定期召開中隊輔導員和大隊委員會議，開展培訓、指導，最大程度的發揮大家的能力，提升少先隊工作水平。

4.活動力求實效更注重內化養成。細化行規目標，尋求有效的教育模式，落實檢查反饋，不斷提升隊員素養。

5.活動力求務實更注重科研興隊。為了提升輔導員的輔導實力，能更進一步助力于少先隊工作的開展，探尋團隊工作存在的瓶頸，確立亟需解決的科研課題，本年度少先隊課題被立項為少先隊區級重點課題。

6.活動力求參與更注重創設機會。少先隊是一個鍛煉人的組織，少先隊通過搭設舞臺創設機會，讓更多的輔導員、更多的孩子歷練自己展示自己提升自己，本本年度學校少先隊開展了多樣的活動，同樣這些活動也給學校少先隊帶來了不少的榮譽。

姚琪老師撰寫的《今天我主播》一文榮獲2012年寶山區少先隊“快樂活動日”和“快樂隊日”“最佳創新實踐點”活動方案設計及案例評選（中隊組）二等獎；

我撰寫的《小雷鋒在行動》榮獲2012年寶山區少先隊“快樂活動日”和“快樂隊日”“最佳創新實踐點”活動方案設計及案例評選（大隊組）二等獎；

我申報的課題《提高中隊輔導員職業素質、內涵、路徑和方法的研究》，批準立項為2012年少先隊科研區級重點課題；

楊昱成同學榮獲寶山區“優秀少先隊員”稱號；

周晨濤同學榮獲上海市“優秀少先隊員”稱號；

周嘉寧同學榮獲寶山區“當代小先生”稱號；

姚須嘉同學榮獲上海市“好苗苗”稱號；

五（1）向日葵中隊晨曦小隊榮獲寶山區活力小隊；

三（4）金色陽光中隊榮獲寶山區快樂中隊；

沙莎同學榮獲“學雷鋒 手拉手 尋找美麗心靈”2012年寶山區中小學生“感動我的慈善故事”演講比賽三等獎；

張吳翔同學榮獲“夢幻童年 快樂六一”——2012年寶山區中小學電子小報創作大賽二等獎；

許郅卓、朱歆怡同學榮獲“夢幻童年 快樂六一”——2012年寶山區中小學電子小報創作大賽一等獎；

凌憶雯同學榮獲“學雷鋒 手拉手 尋找美麗心靈”——2012年寶山區中小學生微圖微文大賽二等獎；

劉嘉琦同學榮獲“我的家園”首屆寶山區中小學生繪畫大賽二等獎；

帥曉月同學榮獲“我的家園”首屆寶山區中小學生繪畫大賽一等獎；

李立霞老師輔導的少兒模特隊榮獲“我型我秀”第二屆寶山區中小學生少兒模特大賽二等獎；

學校榮獲“健康相伴 快樂成長”第五屆寶山區中小學食品安全知識競賽優秀組織獎；

大場鎮小學榮獲大場鎮2012年青保工作先進集體；

大場鎮小學榮獲2012年度寶山區少先隊工作考核進取獎。

二、主要問題與不足

1.提升學校少先隊的作用以及與課程改革的有機融合。在引導輔導員、隊員對少先隊工作的認識理解、增強意識、主觀能動等方面仍需加強。獎章課程化意識還較薄弱，爭章活動和少先隊其他活動的課程化建設尚須不斷加強，隊員綜合素質評價體系的工作有待進一步落實。

2.規范和強化組織、隊伍與陣地建設。在對少先隊各級干部的建設中，不敢放手、包辦代替的現象仍有存在，隊干部的主體作用發揮不夠，自主、自動意識與能力的培養上力度有待提高。部分少先隊輔導員的理論水平與工作能力亟待提高，中隊輔導員的選拔、聘任、管理有待進一步完善。少先隊網站建設亟需建立。

3.增強科研強隊的意識與行為。少先隊科研工作還沒有成為引領學校少先隊工作的強大動力。少先隊科研課題沒有成為“品牌”，輔導員參與少先隊科研的人數雖不斷增多，但研究、運用不夠深、不夠廣，對學校少先隊工作成功經驗的提煉與升華還有待進一步加強。

三、主要思考與探索

1．明確定位、加強指導，促少先隊工作持續發展。學校少先隊組織要把工作的著力點“聚焦”到少先隊的快樂建設上來，把快樂建設作為少先隊工作的核心目標，并作為少先隊組織的根本評價標準?！疤嵘惫ぷ鞯挠行院兔雷u度，通過精心策劃、擴大宣傳，塑造一系列“心悅陽光”品牌，通過整合資源，形成服務大局、服務少年兒童的工作合力。勇于創新，敢于攻堅，有效地“突破”解決影響少先隊發展的突出問題，使學校少先隊整體工作都得到均衡發展。

2．強化措施、細化要求，加強隊伍與陣地建設的力度。對學校少先隊特色工作進行進一步開發與研究，形成品牌，促進少先隊工作的可持續發展。二是不斷完善輔導員梯隊建設，拓展輔導員專業發展空間，充分調動和發揮輔導員的積極性和創造性。三是持續加強少先隊干部隊伍建設，充分實現“自我管理、自我服務、自我發展”的目標。四是高度重視少先隊陣地建設，使隊員隨時聽到少先隊組織的聲音，看到組織的行動，感受組織的要求。幫助少先隊員經營好、建設好自己的“小事業、小基地”，發揮少先隊陣地的作用。

少先隊工作要點范文第5篇

一、中學少先隊工作的現狀

在中學，初一年級的學生都只有十三四歲，還處于青少年時期，這一時期的學生在生理、智力、心理等方面還處于“心理斷乳期”、半成熟期，自控能力、自我保護意識、分辨力等各種能力都很有限，很多學生對事物的好壞都缺乏判斷力。在此時加強少先隊工作，能更好地幫助他們度過這一危險期。而中學的少先隊工作的現狀并不能與此相適應。

（一）機制不健全且流于形式

學校從組織層面對少先隊的組織建設是比較齊全的，也有相應的制度。由于人員有限，相當一部分的中隊輔導員都是由班主任兼任，除了日常的教學任務，班主任還要進行班級管理，再加上很多班主任對少先隊的功能和作用認識不清，這就使得很多少先隊工作無法真正地開展，少先隊專業化、知識化發展更是無從談起。有些學校把班級量化考核與少先隊考核合二為一，籠統地監督，使得考核機制不健全，輔導員的積極性也不高，這些都不利于少先隊工作積極性的調動和激發，更不用談如何去創新工作。

（二）活動難開展

首先，在素質教育的大背景下，應試教育仍舊占據著主導地位，特別是在中學這種情況更加突出，學校把考試成績作為學?？己说闹匾笜酥?，壓抑著中隊輔導員。一是學校要出成績，教學質量是第一位的；
二是社會上對學校的看法，也是以成績的好壞為唯一的標準；
三是家長也認為，孩子到了中學，主要的任務就是學習。凡此種種都是對少先隊活動的重要性認識不足，這勢必會減退對少先隊工作的支持力度，制約著活動的開展。

其次，中隊輔導員對學科教育的重視程度遠遠大于對少先隊工作的重視程度，他們忽略對少先隊專業知識的學習了解，沒有充足的時間開展少先隊活動―或者活動準備不充分，活動倉促，或者敷衍了事，流于形式，使得活動達不到應有的效果。

最后，中隊輔導員本身缺乏對少先隊專業知識的了解，有的甚至對少先隊活動的程序都搞不清，用這擁乃平來搞活動，其有效性和規范化可想而知。

二、思考與對策

中學少先隊是少先隊的一個特殊階段，中學少先隊員處于少年期向青春期的過渡期。開展中學少先隊工作，一方面要遵循少先隊工作的基本規律，一方面還要十分注重中學少先隊的特殊性，堅持按照中學少先隊員身心發展的特點，活躍中學少先隊工作。

（一）建立有效的少先隊工作機制

少先隊工作是一項系統工程，機制建設至關重要，它是少先隊工作開展的前提，也是實現少先隊工作正?；?、制度化、專業化的保障。學校要將少先隊工作納入學校工作計劃，定期進行考核、評比，對好的做法、經驗要加以推廣。

（二）鍛造一支少先隊輔導員隊伍

鍛造一支穩定、有經驗的少先隊輔導員隊伍，是少先隊工作的基礎。隨著社會經濟的發展，少先隊工作也在與時俱進，建立一支既懂得少先隊專業知識，又掌握現代教育手段，具有豐富的法律、心理學知識和開拓精神的專業輔導員隊伍，是當前任務的重中之重。因此學校要將少先隊輔導員師資的培養納入教師培養體系，選派年輕有為、有責任心、有干勁的優秀教師擔任輔導員。

（三）少先隊活動應符合“中學化”

初中的少先隊員，正處于青少年的過渡期，做好小學與中學的無縫對接，對學生的成長起到至關重要的作用。中隊輔導員必須要從初一學生的特點出發，突出中學生的“主體”地位，使少先隊活動“中學化”。

所謂“中學化”，就是指教育活動的內容、形式等要符合中學學生的特點，要在活動的過程中能激發學生自我管理、自我教育的熱情與能力。中學的少先隊活動，必須與他們的年齡特征、心理年齡等相適應。

少先隊活動對不同的年齡段有著不同的任務與要求。小學時活動主要通過紅領巾爭章的形式來開展，寓教于樂，趣味足。而中學的少先隊員，開始有集體的主人翁意識，所以應該在活動中增加對學生的自我體驗、自我管理、自我教育的理念與意識的培養，立足校本，在少先隊工作理念的支撐下，要充分發揮隊員的主體作用。

（四）團帶隊，隊促團，團隊一體化

初中階段，少先隊與團隊的銜接很重要。少先隊工作主要在初一年級開展，共青團的工作主要在初二、初三年級開展。學生升入初二時有個預備團員的申請，這就需要在初一年級選拔好人才?？梢哉f中學的少先隊工作是為共青團工作打基礎的，基礎打得好，團員素質就能得到保障，團的戰斗力就強，因此一定要高度重視中學階段的少先隊工作，并有意識地做好向共青團過渡的準備和銜接工作。

團章明確賦予共青團組織“全團帶隊”重要職責。學校要以“團隊聯動”為抓手，全面拓展少先隊工作新途徑。應從中學生的生理和心理特征出發，切實加強思想教育工作，幫助隊員樹立正確的人生觀、價值觀；
開展切合實際的實踐活動，拓展隊員的書本知識，開發智力，拓寬視野，讓他們更好地了解生活、認識生活；
對少先隊員進行團的教育，本著“團建帶隊建，隊建促團建”的原則，少先隊員和共青團員互相滲透、共同發展；
嚴格把好入團關，為共青團輸送優秀少先隊員，壯大團員隊伍。

（五）提升自我管理、自我教育的能力

活動是少先隊持久發展的根本保證，也是少先隊的活力所在。每一位少先隊員都是活動的主體，他們都渴望成為小主人，而活動是提升他們自我管理、自我教育能力的有效途徑，也是鍛煉才干的好機會。因此，應該給每一位少先隊員創設一個民主平等的教育環境，提供均等的鍛煉機會，讓更多的隊員在活動中體驗服務的責任感和使命感。隊員們在活動中自主而開放地參與，在活動中調動起自主性和主動性，在活動中增強自信心，從而提升各項能力，實現自身的價值。

（六）重視少先隊文化建設