2023年電廠培訓個人總結【五篇】（完整文檔）

電廠培訓個人總結范文第1篇隨著國家產業結構的深化調整，電力市場競爭日益激烈，如何在市場競爭中獲得更大發展空間，加快各級人才培養是不二法門，樹立和落實科學人才觀，促進各類人才協調發展，培養和造就大批具有下面是小編為大家整理的2023年電廠培訓個人總結【五篇】（完整文檔）,供大家參考。

電廠培訓個人總結范文第1篇

隨著國家產業結構的深化調整，電力市場競爭日益激烈，如何在市場競爭中獲得更大發展空間，加快各級人才培養是不二法門，樹立和落實科學人才觀，促進各類人才協調發展，培養和造就大批具有高超技藝和精湛技能的技能人才隊伍，是增強企業核心競爭力、自主創新能力和建設創新型企業的重要舉措和關鍵因素。本文通過對技能人才培養和管理的實踐活動，提出創新人才培養機制，構建人才培養、知識技術共享、專業技術精湛的人才培養一體化模式。

技能人才培養與開發的強化背景

在十里泉發電廠，技能人才是指具有高級工及以上職業資格，在生產一線技能操作崗位上熟練運用專業知識進行生產技能操作，能較好完成技能任務的這類群體。一支優秀的技能操作隊伍，是十里泉發電廠安全生產、經濟運行的骨干力量，也是十里泉發電廠參與市場競爭的核心力量。

技能人才現狀

十里泉電廠作為一個建廠30年的老廠，技能人才隊伍有兩類矛盾迫切需要解決：一是由于近幾年來華電國際公司的快速發展，將十里泉發電廠確定為人才培訓基地，先后抽調近700余名高技能人才支援公司系統其他單位生產建設，使得該廠很多關鍵崗位的技能力量都有不同程度的減弱。二是截止到2012年底，十里泉發電廠在職職工1911人，平均年齡達44.8歲。具體分布情況如圖1所示：

從人員年齡狀況分布圖可以看出，該廠職工年齡層次不合理，整體年齡偏大，45歲以上人員眾多，35歲以下的青工中，具有中高級技能等級的職工僅占青工總量的15%。在此背景下，企業對“一專多能”、“高技能”人才的需求愈加迫切，如何用較短時間改變員工現狀，培養造就出更多的“高技能”人才；
如何讓企業的培訓更貼近實際，提高培訓質量和效果；
如何通過建立適宜的培訓模式，培養出有學習力、有競爭力的員工成為企業培訓工作的重點。

強化技能人才培養的具體實踐

技能人才是十里泉發電廠職工隊伍的重要組成部分，面對企業培訓中存在的問題，十里泉電廠結合實際，在培訓理念、培訓規劃、課程體系、方式方法、評價機制和激勵機制等多方面重新審視現有的培訓模式。根據企業的實際，通過對員工進行有效的人力資源狀況甄別，加強對技能人才的管理，讓技能人才時時感到有壓力，也讓技能人才有動力、有奔頭。通過經?；?、制度化的動態管理，使企業擁有一支具有旺盛創新精神的技能人才隊伍。

深入調查研究，制定科學培養計劃

技能人才培養，是一個系統、長期的過程，該廠結合企業生產現狀科學制定了技能人員培養計劃。按照《華電集團生產崗位培訓標準》，對培訓對象的“應知”、“應會”、相關技能進行全面考核評估，并結合考評成績將培訓對象分解成適應性培訓和操作技能提升強化培訓，根據不同培訓內容，編排相應培訓計劃；
同時要求各部門建立起技能員工培訓檔案，完整、全面、及時地掌握技術員工學習進度，及時調整與完善，確保培訓效果。

建立技能人才培養、評價與使用機制

加強技能人才隊伍建設，必須建立與之配套的管理、考評機制。該廠要求各生產部門以技能人才培養、評價、選拔、使用為抓手，分層次、分類別、有重點的安排培養計劃，不斷完善十里泉發電廠技能人才培養制度體系，不斷完善技能人才業績考評，推進人才選拔機制建設。通過專業帶頭、課題講座、技能競賽等方式，為技能人才搭建技術交流、技改創新的環境平臺，充分發揮展示自己的才能。過去一年多，十里泉發電廠教培中心借助員工技術培訓角這個平臺，開展多層次、多形式的技術講課、技術研討、現場模擬操作演練等活動，不斷發現和選拔企業技能員工中具有較高專業技能的人才，逐漸規范運作。在技能人才的選用上，突破傳統的學歷束縛，結合工作能力和業務水平，對企業生產技能人才進行合理配置，開辟技能人才逐漸晉升到技能專家的人才通道，建立“使用與培訓考核相結合，待遇與業績貢獻相聯系”的激勵機制；
營造構建一個有利于技能人才成長和實現自我價值的環境。

建設企業生產技能實訓基地

2012年十里泉發電廠以技能鑒定及仿真集控運行培訓為抓手，通過開展鑒定考評和運行人員持證上崗，促進一線技能員工不斷加強業務學習，持續提升技能水平。先后有16名職工取得技師、高級技師資格，83名集控運行職工取得仿真培訓合格證書。十里泉發電廠也被山東省經信委、教育廳、職教辦等7部門聯合確認為“山東省第一批省級企業實訓基地”，同時也被山東分公司授予“防磨防爆培訓基地和防磨防爆技能認證中心”，能夠開展繼電保護、熱控儀表校驗、金屬焊接、變配電檢修等項目，為技能人才的培養提供了硬件支撐。

積極創建技能人才脫穎而出的選拔平臺

職業技能競賽是激勵員工爭先創優的有效方法，十里泉發電廠一直在全廠廣泛開展群眾性的比武練兵活動，把技術比武等競賽活動作為推動人才培養的催化劑。2012年全廠開展了電氣繼電保護、熱控電纜接線、運行仿真機操作、電工檢修、燃料摻配等312項技能競賽，深入推動比武、競賽活動，逐步建立起完善的競賽管理實施辦法。對專業技術水平高，技能操作能力強的優秀人才，創造條件外出委培，進行有針對性的培養，為技能人才開辟了一個脫穎而出并獲得企業認可的成長通道。通過技能競賽活動，也創建了技能人才脫穎而出的選拔平臺。例如2009年度華電集團燃煤采制化技術比武金牌獲得者魏本郡被廠提拔為計劃經營部煤管科科長。

開展師帶徒，為分層次培養技能人才提供考評依據

通過導師帶徒培養活動帶動技能人才學技術、比技能工作熱情，持續提升技能人員業務技能和專業素質。2012年先后在鍋爐檢修隊、集控分場等部門簽訂“師徒合同”和“結對子合同”58份，確定培訓目標，對達到培訓目標的“師徒”和“結對子”給予重點獎勵。在廣泛推行簽師徒合同的基礎上，結合技能人才年齡結構，合理配置培養計劃，以老帶青，激勵技能水平弱的員工與高技能人才簽訂師徒協議書，從而明確了師徒職責。確保導師從思想、作風和技能上帶好徒弟，快速提高青年員工技能和素質，全面促進年青員工快速成長成才。通過導師帶徒活動的開展，導師能根據學員的知識結構、專業特長、性格特點等實際情況，科學制訂教學計劃，分步驟、有重點地對徒弟進行“傳、幫、帶”，徒弟則能端正態度、尊重師傅，服從師傅的安排，認真學習，不恥下問，虛心向師傅請教，刻苦鉆研崗位技術，安心做好本職工作，提高了技術水平和工作能力。

技能人才培養與開發的成效

十里泉發電廠技能人才培養是一項長期而艱巨的戰略性任務。加強技能人才隊伍建設，培養高素質職工隊伍，是提高十里泉發電廠核心競爭力，做強做大企業的重要工作。近幾年來，十里泉發電廠通過對技能人才隊伍建設的薄弱環節和不足的強化培訓，技能人才培養與開發工作取得了顯著成效。

提高了人才培養、開發、輸出的能力

解決了企業由于“人力資源優化配置”和“走出去”創效所造成的人才斷層現象。2010年以來十里泉發電廠共向安徽蕪湖發電廠、山東滕州新源發電廠、安徽宿州發電廠、河南渠東熱電廠、河南寶山發電廠、河南螺河發電廠等單位輸送了220名高技能操作人才，同時還承擔著廣西貴港電廠、河南寶山發電廠、安徽宿州發電廠、山東滕州新源發電廠、山東章丘發電廠、山東蓬萊發電廠等單位的檢修維護工作。職工隊伍的現有素質已能夠擔負起開拓市場、創造效益和發展企業的重任，實現了“數量優勢”轉變為“質量優勢”的培訓目標。目前全廠技師和高級技師人數已達到107人，具有高級工職業資格的技能操作人員達到575人，形成了以中、高級工為主體，技師、高級技師為骨干的結構合理的技能人才群體。

提高了培訓聲譽，開拓了培訓市場

2012年以來，十里泉發電廠先后在基層部門建立了熱控、電氣、集控、鍋爐、汽機等11個培訓基地，各類培訓體系建設不僅滿足了市場的需求，而且還被山東省經信委、教育廳、職教辦等7部門聯合確認為山東省第一批省級企業實訓基地，為下一步培養企業創新型實用型人才，促進企業與高等院校合作提供了資質保障。同時該廠也被華電國際電力股份有限公司授予華電國際山東分公司防磨防爆培訓基地，在華電國際山東分公司鍋爐“四管”防磨防爆工作中樹立了培訓典范。良好的培訓設施和高素質的師資隊伍，吸引了山東大學等高校的學生前來實習。

提升了企業技能培訓效果

電廠培訓個人總結范文第2篇

凡事要舉 首在立人

隨著電力體制改革的不斷深入，廠網分開，競價上網，打破壟斷，市場競爭更加激烈，企業要生存、要進步、要發展，就必須適應市場需求，而競爭的實質是科學技術的競爭，是智力的競爭、電力技能人才的競爭、職業教育的競爭?！扒竽局L，必固其根，欲流之遠，必浚其泉”，加快人才資源的培訓開發，打造高技能員工隊伍，增強企業核心競爭力，已勢在必行。

凡事要舉，首在立人；
強企興企，以人為本。隨著電力企業技術更新，發電企業競爭日益激烈，高技能人才成為電力企業急需和爭奪的對象。新形勢下，大唐安陽發電廠全面貫徹落實“人才強企”戰略，提出“企業以技能人才為本，育人以能力培訓為先”的理念，強調建立以職業能力開發為重心的職業資格培訓體系，加大高技能人才的培養力度，生產崗位全面實行持證上崗，充分利用正向激勵機制，將崗位與技術等級掛鉤、崗位工資與崗位掛鉤、實現崗位動態等級管理機制。

在對安陽發電廠在崗員工素質現狀充分分析后發現，員工隊伍中存在以下問題：高技能人才比例偏低，高級工以上人員占生產技能人員40.5%；
人員年齡偏大，在崗平均年齡40.5歲，分布不均衡；
初級工比例偏高，與現代大型企業技能人才結構比例要求差距較大。工人是企業的主人，素質是企業的希望，只有內挖潛力，打造高技能電力人才隊伍，才能保證電力企業在劇烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，在新形勢下，必須增強培養高技能人才的緊迫感，根據企業發展的需要和員工個人發展的需求，探索培訓模式和教育教學方法，建立結構合理、靈活開放、特色鮮明、自主發展的現代職業教育和培訓體系。

創新培訓管理“三大舉措”

大唐安陽發電廠認真貫徹落實“人才強企”戰略，突出重點，找準關鍵，加大力度，通過推行“創新人才機制，健全培訓領導體制與管理制度；
大力開展技能競賽；
全面開展全員培訓”等三大舉措，培養適合企業發展需要的人才隊伍，培育企業快速應變的學習能力，推動企業全面創新，提升企業核心競爭力，從而推動企業戰略目標的實現。

舉措一：圍繞人才戰略，創新人才機制

建立和完善培訓管理制度。為使教育培訓工作規范有序，安陽發電廠修訂了《教育培訓管理規定》和《教育培訓工作考核實施細則》等一系列規章制度，健全完善了由生產副廠長掛帥統領，人力資源部歸口管理，各部門和生產班組均配備兼職培訓員的三級教育培訓網絡，確保培訓工作到位做實。此外，該廠今年還實行了教育培訓月報制度，將該廠全年培訓（競賽）計劃進行月度分解，每項工作都落實責任部門和個人，責任部門按照計劃開展培訓，人力資源部組織檢查監督，有效加強教育培訓工作日常管理，有利于及時掌握各部門培訓工作項目實施情況，便于統籌安排全廠教育培訓工作。

建立健全人才成長激勵機制。一是開展“金牌員工”評聘活動，活動評選采用“三不”和“三要”原則，“三不”即：一不惟學歷，二不惟資歷，三不惟年齡?！叭奔矗阂灰ぷ鲬B度端正，責任心強；
二要在本專業領域技術精湛，屬領軍人物；
三要能夠解決生產、經營管理難題，為企業做出突出貢獻和創造較大經濟效益。二是進一步提高技師、高級技師津貼，對在基層生產班組中技師、高級技師享受技能津貼待遇，營造出比學習、講貢獻的良好氛圍，促進高級專業技術和高級技能人才的成長，實現企業人才結構不斷優化。

創新培訓模式，實現閉環管理。該廠實施了技術培訓頂層方案，首先由各部門根據實際需求編制部門年度培訓項目計劃，經人力資源部匯總、審定，生產副廠長審批，確認無誤后由人力資源部于年初年度培訓項目計劃。由培訓項目責任部門負責準備培訓資料，確保培訓項目正常實施。培訓項目實施前，各相關部門提前通知人力資源部，并報送培訓教材。培訓實施時，人力資源部將對培訓進行檢查觀摩，培訓項目實施完畢，各部門及時總結培訓完成情況，并在5個工作日內將培訓項目實施記錄、總結以及培訓現場照片報人力資源部備案，形成一套完整的技術培訓檔案。人力資源部將根據“五確認一兌現”的方法，對整個培訓效果進行評估，提出改進建議，從而不斷提升培訓質量，實現培訓項目閉環管理。

舉措二：深化技能競賽，以賽促訓大練兵

為加快高技能人才培養，近年來，大唐安陽發電廠以提高職工技能水平為出發點，以技能競賽為抓手，以賽促訓，大力開展崗位練兵。

精心策劃組織全廠競賽工作。全廠技能競賽按照“更貼近實際、更突出實用、更規范科學”的原則，每年技能競賽項目由人力資源部向全廠職工公開征集，項目實施方案匯總后，由廠競賽委員會進行討論評估，競賽項目確定后，責任部門負責實施。通過近年來競賽活動，競賽體系不斷完善，已建立了廠、部門和班組的三級競賽體系，組織健全，分工明確。今年計劃開展39項競賽，其中包括發電廠主要專業項目，如集控值班員競賽、點檢定修、繼電保護和熱工專業等競賽項目，也有通用專業基礎技能競賽，如CAD制圖、手繪結構圖、機動車駕駛員競賽等競賽項目，還有專為青年職工設置的青工仿真機、壓力表校驗等競賽項目，使得不同工種、不同層次的員工都能參與到競賽，去年參賽人數突破1000人次，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，廣大職工學技術、練技能的主動性和積極性得到提高，技能競賽已成為職工提升素質的“強力助推器”。

高度重視、積極參與上級各類技能競賽。每年針對集團、分公司競賽和調考，廠部都高度重視，人資部牽頭負責，召開賽前動員會，安排部署競賽選手的選拔和集訓工作，使得在廠級競賽各路技術精英能夠在更大的舞臺上大展拳腳。近年來，該廠各類競賽中捷報頻傳，燃料質檢部李琳在第六屆全國電力行職業技能競賽燃料化驗專業成績優異，分別在2006年、2008年集團公司燃料采制化競賽中獲得第一名、第三名，河南省職工運動會獲得燃料采制化專業競賽中獲得第四名，被授予“全國電力行業優秀技能選手”、“大唐技術能手”、“河南省技術能手”，被評為“2010年電力行業教育培訓新星一等獎”；
發電部值長賴右福在首屆集團公司值長大賽中取得第三名，被授予“中央企業技術能手”、“大唐技術能手”稱號；
發電部值長魏微在集團公司第二屆值長大賽中取得第七名，被授予“大唐技術能手”稱號。

舉措三：立足崗位培訓，全面提升人員技能水平

一是加強生產班組長培養。班組長是班組的第一責任人，在班組日常管理和安全技術管理工作中起著至關重要的作用。該廠清醒地認識到班組長在企業生產經營活動中擔負的重要作用。每年舉辦生產班組長培訓班，邀請專家對來自基層班組班組長進行專業技術和管理技能培訓，安排生產技術骨干參加外出拓展訓練，在提高生產班組長的管理和專業技術能力同時，使其身心得到放松。

二是加強重點工種人員培訓。首先，大力開展全能值班工培訓。為提高運行人員的全能值班水平，該廠加大對全能值班員培養，開展了以集控、除灰脫硫、化水、輸煤四個學習模塊的技術培訓，以值為單位自學加集中講課，廠部統一組織理論考試和專家評審，對通過人員將授予“全能值班員”稱號，并給予津貼獎勵。其次，對技術含量高、更新快的熱控、電控等專業人員重點培養。開展培訓需求調查，制訂專項培訓計劃，安排熱工、電控等專業人員進行內部講課和外出培訓。

三是加強青年員工培養。近年來，安陽發電廠為適應企業發展對人才的需求，招聘了一大批本、?？飘厴I生。為努力提高新進廠職工的技術技能，使其盡快勝任各崗位工作，該廠全力營造“人盡其才、才盡其用”的良好育人和用人環境，采取多種方式加強對青年職工的培養，促進了青年職工的成長成才。

該廠每年堅持舉辦大學生入職教育，廠領導親自接見，近距離交流，并為新進職工講授第一課；
全面實施“師帶徒”活動，做好“傳、幫、帶”；
人力資源部與團委聯合開展職業生涯設計培訓、舉辦職業生涯專題輔導講座，引導青年職工思考、規劃自己的職業生涯；
積極開展專業技術培訓和操作技能培訓，利用仿真機競賽和青工調考等活動，了解其對理論知識、實際操作技能的掌握情況，促進對所學知識的鞏固；
針對青年人溝通、交流方式的新變化，率先在發電部建立職工微博和交流QQ群，在此平臺，可以上傳攝影圖片、學習心得，也可以對工作中遇到的問題進行交流，相互之間傳遞心聲，交流工作經驗，生活心得，增進相互之間了解。通過一系列活動的開展，極大鼓舞了青年職工學習和趕超的熱情，從上到下的思想引導和形勢教育，從內心增強了青年職工歸屬感和認同感。

培訓是“福利”觀念深入人心

在“全員培訓，培訓全員”的氛圍影響下，將過去部分員工的學習習慣和熱情推廣到了全體員工上。員工關注學習，參與學習，創新學習，已蔚然成風。2010年實施各類培訓318項，參加培訓的員工達2942人次；
2011年實施各類培訓402項，參加培訓的員工達3241人次，其人均參培項目數、參培人次均達到歷史之最。

電廠培訓個人總結范文第3篇

某廠現運行機組為x臺xxxmw機組，一期工程總裝機容量為xxxxmw，由于電力生產的特殊性，對電力企業的生產工人必須進行相應的培訓，以確保電力生產的安全、穩定、經濟運行。我公司現有員工共  人，其中生產一線員工共計  人，其中%以上為中專以上文化程度，以下就我公司在高技能人才培養及技能競賽方面所做的工作同大家進行交流總結。

在高技能人才培養方面，我公司的總體工作方針為“夯實理論基礎，強化崗位技能”。對于員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。

1．崗前培訓

崗前培訓對于每一個生產一線工人都是至關重要的一步，必須扎扎實實地做好，為以后的崗位培訓奠定基礎。

崗前培訓的對象主要是新入廠的工人。

培訓的主要內容分階段進行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業的設備系統簡介，然后是電廠機、電、爐、燃、熱、化等專業的基礎理論的系統培訓，這個階段的專業學習要側重專業理論和實際操作兩部分。最后是根據前面的培訓結果，結合各自的意愿將培訓人員分到有人員缺口的班組工或專業進行跟班培訓。

培訓采取的主要形式，即統一教材、專人授課、并對所培訓內容進行階段測評。

通過近幾年來的實踐，我們總結出對于崗前培訓，在前期理論基礎知識培訓階段采用集中培訓效果顯著。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養，配以相應的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時高效的目的。另外經過近幾年的實踐，我們發現對于自動化水平較高的大型火力發電廠，對集控運行人員進行熱工及儀控專業的基礎理論知識的培訓是非常必要的，而且是事半功倍、獲益非淺。

2．在崗培訓

在崗培訓必須建立在良好的崗前培訓的基礎之上，同時必須配以嚴格的競爭上崗機制，才能得以環環相扣，效果顯著。

在崗培訓是針對所有的在崗員工進行的。

在崗培訓的內容主要包括本崗位的專業技術知識和崗位技能。針對這一培訓我們專門制定了相應的崗位培訓計劃，定期進行考評，考評結果與工資獎金掛鉤。同時為鼓勵員工學習的積極性，營造良好的學習氛圍，對于較低崗位的員工可按規定申報高一級的工作崗位，在申報后，必須進行更高一級崗位的專業技術和崗位技能的培訓，經過必須的內容培訓并經考評通過后，可晉升至更高一級的工作崗位。

對于在崗培訓我們采取的形式主要有：專題講座、定期測評、小組討論、仿真機培訓等。利用學習班，針對運行人員提出的一些共性問題，可邀請專業人員進行專題講解；
對于運行人員必須要掌握的技術知識可劃定范圍，進行定期測評，測評結果與工資獎金掛鉤，以增強大家學習的動力；
對于機組運行中曾出現的異常情況，利用學習班以班組為單位進行小組討論，弄清事故發生的原因及現象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件重復出現，盡可能將設備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態。由于我們的機組投運時間較短且自動化水平較高，為強化運行人員的事故處理水平，定期組織仿真機培訓，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。

通過近幾年的實踐，我們總結出對于在崗培訓，關鍵在于堅持執行，不能間斷，不能流于形式，要系統地、全面地、按計劃地認真執行才能起到真正的作用。尤其對于小組討論和仿真機培訓，經過二零零四年和二零零五年近兩年的堅持執行，效果很明顯。

3．安全培訓

之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對于發電企業來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執行。

安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。

安全培訓內容不僅包括安規兩票，而是所有與安全生產有關的需要培訓的全部內容。

對于安全培訓我們要求并做到了每輪班（或每周）有活動，每月有專題，每半年要考評，并且在崗位職責內有規定，若安規考評不夠80分，立即下崗再培訓。

經過近幾年來的實踐，對于安全培訓我們的體會是“堅持不懈”，對于安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復地進行，要認真負責、不折不扣地執行，來不得半點馬虎和虛假。

電廠培訓個人總結范文第4篇

關鍵詞 核電廠 班組 安全管理 標準化

中圖分類號：TU714文獻標識碼：
A

一、核電企業安全生產管理體系

企業安全生產管理體系建設一般包含以下方面：制定安全方針、政策，設立量化的安全目標，制定安全工作計劃；
建立安全生產管理組織，確定安全管理職責，簽訂安全生產責任書；
建立安全生產管理制度，通過培訓進行宣傳貫徹，確保的到貫徹實施；
通過內、外部審核等方式，評價體系運轉的有效性；
根據定期評價的結果，對安全生產目標、規章制度、操作規程等進行修改完善，持續改進，不斷提高安全績效。

二、核電企業班組安全標準化建設

班組是企業基層的生產勞動組織，是企業的細胞，是直接組織員工完成各項生產工作任務的基本單位。班組成員是核電廠中工作風險度較高的人群，他們工作在生產一線，負責核電廠的建設、運行和維修等工作，班組安全管理水平決定了核電廠安全管理水平的高低。因此，班組安全管理建設是核電廠安全整體水平建設的重要方面。

1.標準化組織體系。電廠應根據專業性質和工作范圍設置班組人員數量、崗位職責和崗位技能要求。從安全管理角度，班組應設一名班組長和一名安全員。電廠應明確規定班組長和安全員選拔、任用的條件、規范選拔程序，提倡競聘上崗，保證班組長和安全員隊伍整體素質。應建立對班組長和安全員考核管理制度，實行動態考核管理，建立班組長和安全員的激勵機制，落實相應獎懲措施。

2.標準化管理目標。班組所屬管理部門和各個班組、伴著個人應于每年年初簽訂年度安全目標責任書，責任書應包括年度安全目標和安全保障措施兩方面內容。班組安全目標要結合本班組專業性質和工作實際，以及近幾年安全生產實際情況和部門的要求制定，應具有可操作性。班組安全目標中安全保證措施以解決和控制“人、物、環境”三個方面存在的事故隱患未中心，突出解決本班組安全方面存在的問題。

3.標準化安全活動。是指班組在生產活動中為了確保安全而進行的一系列活動。包括傳達單位和部門有關安全會議或文件精神，布置、檢查、交流和總結安全生產工作；
按要求學習安全生產有關的法律法規、制度、標準化作業規程等；
分析班組內外部事故案例，防止類似事故重復發生；
結合本班組作業特點和生產狀況，組織員工積極辨識崗位危險源、環境有害因素，開展事故隱患預測和預控等。電廠應在制度上對班組安全活動的開展方式、內容、要求等進行規定，確保班組能夠堅持定期進行班組安全活動，活動內容切合實際、記錄完整、規范；
能夠定期組織班組成員學習內外部經驗反饋材料，并結合本職工作內容開展相應的內部自查和反饋。

4.標準化教育培訓。電廠應對各班組實行標準化培訓教育工作，進行全員、全工種、全過程的培訓教育，形成反饋機制，強化培訓的效果，使培訓教育系統化、體系化。班組安全教育培訓內容包括基本安全授權培訓和崗位安全操作培訓兩個部分?；景踩跈嗯嘤栔饕ㄒ韵聝热荩汉穗姀S安全文化、核電廠質量保證、核電廠應急準備和響應核電廠急救、核電廠輻射防護、核電廠工業安全、核電廠消防、核電廠保衛、核電廠工作過程管理、核電廠場地管理、核電廠環境保護等。

5.標準化安全檢查。班組安全監督檢查工作是安全管理中最重要的環節之一。通過建立標準化檢查清單，實現檢查內容、合格標準、整改要求的標準化，可消除了以往安全管理、安全檢查的隨意性，不確定性和經驗性，使安全管理和安全檢查從粗獷化、經驗化向精細化、科學化、標準化邁進。主要檢查內容有三方面：建立標準化檢查表；
建立標準化違章處理流程；
建立標準化違章臺賬。

三、班組安全管理標準化實施措施

1.加強實際調查研究，保證標準制定的嚴謹性。我們在制定標準時必須周密策劃，詳細梳理各個管理環節的關系，經過調查研究以符合實際；
只有經過調查研究制定出來的標準，符合實際，就不會走彎路，會起到事半功倍的效果，具有很強的操作性；

2.與質量標準化管理相結合。在實際的管理工作中，很多質量方面的標準化要求對安全管理也起到了相當的作用。比如生產工藝的標準化、施工環境要求的標準化等，這些基礎性的控制若不到位，那么對安全管理也會產生很大的影響。所以我們在推行安全管理標準化的同時要深入結合質量管理標準化，兩者結合開展；

3.加大安全管理責任制的落實力度。標準化的主導思想就是實現與安全生產相關聯的每個崗位管理的標準化和規范化，所以我們在制定標準時要將每個工作環節落實的具體的人員崗位上，避免出現無人負責或多人負責的狀況，保證標準化推進工作的可控性；

4.加強標準化管理溝通。針對管理環節過多的現狀，我們在制定管理流程過程中要增強任務、責任交接控制，最大限度地將此項管理環節體現在管理記錄中，并在推進過程中要適時的加大管理溝通力度，利用會議、培訓、宣傳等手段促進管理信息的交流；

5.加強基層管理培訓以及工種操作規程考核與培訓?；鶎庸芾砣藛T的培訓包括對各種管理制度、標準的學習教育，只有管理人員都了解、熟悉具體的標準化推進流程，才能更好的指導員工的具體操作。員工培訓則要具體到每個工種操作規程的培訓，真正從基礎抓起，嚴格按照“先培訓、后上崗；
先培訓、后就業”的原則進行安全培訓、考核，認真執行“培訓學習達不到要求不準上崗”的規定要求，培訓部門要切實發揮機構的職能作用，高標準把培訓工作做細、做實、做嚴。

6.重點加大班組標準化推進力度。班組是安全管理的最基本單位，也是最根本主體，只有班組管理能力得到提高，我們的管理水準才能得到本質提升。我們的推進工作要以班組為基本載體，將各項管理措施、推進環節落實到班組中，再結合班組安全標桿建設工作，充分調動基層管理人員以及班組成員自身的工作積極性，激發廣大職工的巨大創造力，最大限度地挖掘管理潛能，確保安全標準化推進工作能真正落到實處。

結語總之，安全標準化管理體系與現行管理體系的機械整合并不能達到整合的效果，只有深入結合的實際，因地制宜，并通過一定時間的試運行進行磨合，才能充分整合體系優勢。安全標準化推進工作是一項長期性、基礎性、日常性工作，需要我們堅持不懈、持之以恒地開展下去，從而構建起扎實的安全生產環境，實現穩定的安全生產新局面，才能真正達到本質安全的管理目標。

參考文獻

[1] 推進安全標準化問題與對策，福建省重大危險源監控中心，陳麗珠.

[2] 大力推進安全生產標準化工作，全面提升企業安全生產管理水平，中國安全生產協會，樊晶光.

電廠培訓個人總結范文第5篇

【關鍵詞】調控員；
調控一體化；
崗位培訓；
培訓體系

一、調控員培訓形式

（1）內部實施階段式培養，建立科學的人才梯隊。一名調控員的培訓按階段可分為實習培訓階段、在崗培養階段以及管理提升階段，根據每階段的特點，制定科學、合理的培訓計劃，突出學習側重點，建立個人培訓檔案，密切跟蹤培訓效果，每階段組織嚴格的晉崗考核，為每位新人制定老師，簽訂“師徒協議”，以“師徒制”的培養方式既能確保培訓的質量，還可以使調度運行經驗和調度優良傳統得以繼承發揚、薪火相傳，經過多年的完善、改進，逐漸形成了一套卓有成效的培訓體系。第一，實習培訓階段。制定嚴格、科學的新人培訓計劃，培訓周期一般為8個月。其中，基礎知識培訓4個月，包括電網初步認知（網架結構、運行方式要點）、電廠實習（機爐電三個專業的學習）、輸變電知識認知（變電站一二次設備、野外線路桿塔）、監控應用平臺掌握等；
調度、監控業務學習4個月，包括調度倒閘操作、電網安全校核分析、事故處理、電網方式和繼電保護知識等。培訓計劃中明確了要掌握的知識點，并安排了嚴格的階段性考試，實現從學生到調度員的良好轉變。第二，在崗培養階段。本階段采用形式多樣的培訓方式，周期一般為2～4年，培訓對象為副值和主值調度員、監控員，重點是提高調度員對電網運行的熟悉、理解和掌控能力，以及對各類突發事件的協調處理能力。第三，管理提升階段。本階段的培養對象主要是主值調度員和調度值長，培訓周期直到其離開調度崗位。（2）堅持經驗的總結、積累和傳承，促進調控全員共同進步。通過編制并及時修訂各類工作標準及核心業務流程，指導各項收集整理工作開展。把前人辦過的事、處理過的電網故障、從事過的管理性工作，任何與調度運行專業相關的資料收集整理起來匯編成冊。通過學習前人的經驗，提高培訓和學習的效果，促進專業水平的提升。一是為每名調控員建立培訓檔案。二是實行實習調度員交接班制度。三是對歷年來電網故障和異常的處理進行總結分析，并整理成冊。（3）編制培訓教材，建立多層級題庫，提高培訓效率。調度及監控專業覆蓋面大，涉及知識較為繁多，組織各發供電單位共同編制與調控人員業務能力和實際工作密切相關的專業類教材，并建立涵蓋省調值班員、地調值班員、省調管轄廠站值班員、地調管轄廠站值班員4個層級的題庫。（4）堅持“持證上崗”管理，嚴格保證各級人員業務水平達標。樹立“大電網、大安全”的理念，在強化內功的同時，加強各級運行人員的管理，切實提升廠站值班人員業務水平。通過大力推行“持證上崗”制度，以編制培訓教材、開辦直調廠站人員培訓班為主要形式，加大調度運行崗位培訓力度，同時要求凡是與上級調度發生業務聯系的調度、發電廠、變電站的運行值班人員必須在正式上崗前考取上級調度下發的“上崗證書”。（5）充分利用科技進步，提高應急處置能力?！昂颖蹦暇W省、地廣域互聯仿真培訓（DTS）系統”是新一代調度員仿真培訓系統，它實現了與EMS系統的真正一體化，調控人員的潮流建立和演習方案編制在幾分鐘內即可完成。應將此類系統廣泛應用于調度員培訓、電網安全穩定經濟分析、事故重演和分析等方面。通過各單位DTS系統互聯，實現演習中省、地兩級電網數據一致，保證演習的實戰性，穩步、同步提升各級調度員的事故應急處理能力。

二、調控一體新形勢下的培訓模式轉型

（1）逐步推進調控業務融合。一是促進監控值班員努力提高監控業務水平，培養設備的在線監控和狀態初步評估能力；
二是促進調度員培養在線安全穩定分析能力和加強與監控人員的協調配合能力。制定《調控專業融合工作方案》和《調控崗位學習手冊》，編制各崗位應知應會學習提綱，指導調度員和監控員互相學習。通過事故總結分析和反事故演習等手段，加強人員之間的協調配合。最終達到調度員對現場設備從認知到熟悉了解，監控員對電網整體概念從了解到熟悉掌握，實現人員的融合和業務的融合。（2）持續強化調控人員內功。努力打造“一專多能”的人才隊伍?！耙粚！本褪鞘紫纫_到現任崗位專家級別的水平，滿足運行值班的要求；
“多能”即不僅懂調度、會監控，還要懂得專業管理、能夠組織協調，發揮所有相關人員的力量。

三、結論

新形勢下的調控員培訓體系，應堅持“以人為本，與時俱進”的原則，發揮人員自身的主觀能動性，及時把握形勢發展，創新培訓管理模式，業務水平提升和管理能力提升并重，全面提升調控運行人員崗位勝任能力和職業發展能力。

參 考 文 獻