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    1. 2023年行政管理專業畢業論文【五篇】

      發布時間:2025-07-17 03:36:04   來源:心得體會    點擊:   
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      行政管理專業畢業論文范文第1篇空巢老人”問題狀況及其對策研究學生姓名:__x學號:專業:行政管理本科年級:秋指導教師:教師職稱:“空巢老人”問題狀況及其對策研究一、緒論隨著傳統家庭模式的分解,越來越多下面是小編為大家整理的2023年行政管理專業畢業論文【五篇】,供大家參考。

      行政管理專業畢業論文【五篇】

      行政管理專業畢業論文范文第1篇

      空巢老人”問題狀況及其對策研究

      學生姓名:__x

      學號:

      專業:行政管理本科

      年級:秋

      指導教師:

      教師職稱:

      “空巢老人”問題狀況及其對策研究

      一、緒論

      隨著傳統家庭模式的分解,越來越多的老人加入了“空巢老人”的行列,他們的生活和精神狀況應引起全社會的關注。本文著重從社區這一角度探討關愛“空巢老人”的途徑。

      二、本論

      (一)當前“空巢老人”的基本狀況

      1、患病就醫難

      2、啃老現象不容樂觀

      3、生活條件有待改善

      4、孤單無助缺少交流

      5、養老方式受到制約

      (二)如何改善“空巢老人”的生活狀況

      1、關心“空巢老人”健康

      2、探索居家養老方式

      3、發揮社會力量來關心“空巢老人”

      4、鼓勵“空巢老人”參加社區活動

      5、建立“空巢老人”信息網絡

      三、結論

      “空巢老人”是一個獨特的老年群體,切切實實為他們做好服務工作,把黨和政府的溫暖,社會的關懷送到他們的心坎上,才能使“空巢老人”在街道、社區幸福、快樂、健康地生活。唯有如此,和諧社區的建設才會事半功倍。

      “空巢老人”問題狀況及其對策研究

      內容摘要:隨著社會的發展和傳統家庭模式的分解,越來越多的老年人步入了“空巢老人”的行列,他們中相當一部分在生活和精神方面需要得到關心、幫助和慰籍。研究“空巢老人”問題,具有十分重要的理論和現實意義。論文著重探討利用社區這一窗口關愛“空巢老人”的途徑:關心“空巢老人”健康;
      探索居家養老方式;
      發揮社會力量來關心“空巢老人”;

      鼓勵“空巢老人”參加社區活動;
      建立“空巢老人”信息網絡。

      關鍵詞:和諧社區空巢老人生活狀況改善措施

      “四代同堂”曾是中國沿襲幾千年的傳統家庭模式。然而,隨著社會的飛速發展,傳統家庭模式已被分解?,F在很多城鎮老人為了不給子女添麻煩而選擇“獨守空巢”,他們在對兒女“看不見”的思念中度日,而兒女們忙于工作和應酬,經常把老人“遺忘”了。福州市區鳳凰北新村一位80多歲的老人被發現在家中孤獨去世。老人的幾個子女雖住在福州,但卻沒有和他同住。顯然,這是一位“空巢老人”。這位老人的孤獨去世警示世人,在構建和諧社會中如何更好地實現“老有所養”的目標尚需探索,在我國“老齡社會”即將來臨的時候應先破解“養老”難題。

      一、當前“空巢”老人的基本狀況

      什么是空巢?據說“空巢”一說最初起源于一則童話:在一片茂密的山林里,棲息著很多小鳥,它們有的在翩翩起舞,有的在歌唱,然而在這片山林里,卻有一對老鳥趴在窩中,它們心中感嘆著:孩子們的翅膀硬了,都飛走了,剩下我們兩個老的好凄涼、好孤單……單從字義上講,空巢就是“空寂的巢穴”,比喻小鳥離巢后的情景,現在被引申為子女離開后家庭的空虛、寂寞的狀態。換句話說,空巢家庭即是指無子女共處,只剩下老年人獨自生活的家庭?!袄夏昕粘布彝ァ笔侵高_到退休年齡,身邊又無子女共同生活的老年人家庭,其中包括單身老年人的家庭和夫婦兩人的家庭。

      據調查,在這些“空巢老人”中,不少“空巢老人”積極參與社交活動,享受著親情的滋潤,日子過得有滋有味。但也有相當部分老人孤獨無助,患病時沒錢看病,健康狀況堪憂。主要表現在以下幾個方面:

      1、患病就醫難?!翱粘怖先恕痹谶^著“出門一把鎖,進門一盞燈”寂寥生活的同時,最需要“三大保障”,即:經濟供養保障、醫療藥費保障和生活照料保障。南京普通老職工每月退休金在1000多元,只能用于日常支出,遇到疾病等就無能為力了?!翱粘怖先恕敝?,長年患病的比率高達70%—80%,并且不少人都是多病纏身。據了解,南京城市“空巢老人”每年平均醫藥費支出為5000元,很多人沒有醫保,因病致貧現象突出??粘怖先瞬煌潭鹊鼗加刑悄虿?、高血壓、心腦血管疾病等老年人常見的病癥。他們當中,參加醫療保險的老人僅占50%左右。目前,多數退休工人退休金普遍不高,這筆錢用于日常生活開支尚可,遇到重大疾病就捉襟見肘了。還有,老人一般得的都是“富貴病”,近一半的老人患病時自己買藥治療,藥用久了,老人多半覺得花那么多錢也治不好病,還不如少吃或不吃藥。由此對他們而言,參與醫療保險顯得尤為重要。

      2、孤單無助缺少交流??粘哺幸簿褪枪陋毟?,但這種孤獨感里又增添了思念、自憐和無助等復雜的情感體驗。有空巢感的老人,大都心情抑郁,惆悵孤寂,行為退縮。他們中許多人深居簡出,很少與社會交往。有的老人在老伴離去后,由于子女反對或思想觀念陳舊,不敢或拒絕再婚。他們本來就性格內向,整日里又一人獨守空房,心理郁悶勢必影響其自身健康狀況。

      3、啃老現象不容樂觀。據調查,雖然“空巢”老人子女中85%有收入,但70%的老人得不到子女的贍養或醫療費用資助。且由于子女下崗、購房或孫輩上學擇校等原因,他們還得擠出微薄的退休金,幫助子女承擔開支。

      4、生活條件有待改善。部分“空巢”老人的居住環境陰暗潮濕,日常衛生保潔不到位,還把日常用品堆放于床的周圍,使原本狹小的空間顯得紊亂窄小。他們年老體弱,還得買菜煮飯。為圖方便省事,常常煮一頓吃三餐,有的還為省錢,排隊購買降價打折食物。甚至有的老人還在使用被淘汰的煤炭爐。

      5、養老方式受到制約。家庭養老是我國的傳統養老模式,在農村仍占主要地位。老年人最根本、最重要的是靠子女親人的關愛。隨著傳統社會向現代社會轉變,老人們的養兒防老觀念也在逐漸淡化,他們認為依靠社會提供養老幫助是今后養老趨勢。雖然在養老觀念上受諸多因素影響,但收入低是影響老人養老方式選擇的重要因素。

      二、如何改善“空巢老人”的生活狀況

      在現代城市里,“鄰里之間老死不相往來”已成為一大遺憾,俗話講“遠親不如近鄰”,關愛“空巢老人”已引起了政府和社會的高度重視,不少地方都對養老模式進行了有益的探索,街道、社區、社會志愿者團體也對“空巢老人”的生活給予了多方幫助。針對街道

      “空巢老人”的生活現狀,建議街道黨工委、辦事處進一步解放思想,在職能部門指導下,制定行之有效的工作思路,把“守望工程”作為社區工作的重要事 項開展,以社區作為工作的切入點,不斷增強社區老齡工作的影響力、滲透力。

      (一)關心“空巢老人”健康

      定時為“空巢老人”做健康檢查,及時掌握“空巢老人”的健康狀況,并定期開展有針對性、指導性的健康講座。社區衛生服務中心(站)定期上門為老人做免費體檢,并制定社區高齡“空巢老人”健康年檢表、高齡“空巢老人”健康基本情況表和高齡“空巢老人”健康隨訪表,這些措施的實行將有效地避免延期診斷和突發疾病的可能性發生。街道社區老年綜合服務中心免費開通綠色代購通道,開展為老人生活用品、保健用品和器具免費配送服務,只要撥打一個電話或直接到社區服務站登記所需要的商品和規格,即可送到老人的家中。此外,社區服務中心還可以開展一系列專為老人提供的無償服務,如:免費辦理120安全出行卡、免費發放健康雜志《社康服務》、免費發放健康食譜及食物相克表、定期上門傳授居家養生保健操和手療操等,這些服務必將受到老人們的熱烈歡迎。

      (二)探索居家養老方式

      社區-居家養老服務是在社區建立一個支持家庭養老的社會化服務體系。即老人分散在家居住,社區服務機構提供非營利的公共服務,來解決老人的生活照料、家政服務、精神慰藉。居家養老是家庭養老與社會養老的有機結合,是依托社區、以社區服務為保障,把社區養老服務延伸到家庭的一種社會養老模式。與之相對的是機構養老。由于短期內我國不可能建立大量社會福利設施來安置大批老年人,即使是以后社會保障有了很大發展,考慮到大多數老年人在家居住的愿望。因此,以社區-居家養老為基礎、機構養老為補充是我國養老模式的一大特色和主流養老模式。這一模式的核心是社區服務。

      1、社區服務直接、成本低、覆蓋廣、服務方式靈活,成為國際社會解決老齡問題的共識。西方發達國家解決老齡問題大致經歷了這三個階段:老齡化初期,政府大規模辦機構進行養老;
      經濟社會發展到一定程度,養老回歸社區;
      最后回到家庭,形成居家養老為主的養老體系。國外養老福利服務的經驗表明,單純依靠政府舉辦大中型老年福利機構解決養老問題的做法是行不通的。上世紀80年代以來,國外一些發達國家根據老年人的心理和實際需求紛紛進行養老福利服務的戰略調整,把大量的養老經費用于居家養老服務,并且制定了促進居家養老服務的法規政策。社區層面的居家養老成為國際社會解決老齡化問題的全球共識,并進行了各國的實踐探索。20世紀90年代,英國將養老納入社區,采取社區照顧方式,取得了相當不錯的效果。法國設立了老年人專業社區。美國、德國、荷蘭等,居家養老的老年人比例都超過90%。瑞典的社區服務方案鼓勵老人在家生活。澳大利亞目前有提供居家養老照料的服務機構3000多個,接受服務老人50多萬,住在養老院的老人不足老年人口的5%。在推行了幾年西方式的養老院養老模式不成功的情況下,80年代末,日本逐漸構建起了居家養老、居家看護為發展方(來源:文秘站)向的具有日本特色的居家養老體制?,F在,日本有96.9%的老人居家養老。香港采取社區照顧的原則,強調老人在熟悉的環境中安享晚年,政府為生活在社區中的老人發展一系列的服務支援,包括家務助理服務、老人日間護理服務等2。中國國家統計局調查結果,按照60歲以上老年人口平均不能自理8.81%計算,不能自理的老年人規模為1289萬人,20__年增加為1531萬人,2020年達到2184萬人,2030年超過3000萬人。80歲以上高齡老人,假設按照10%需要入住養老院計算,僅高齡老人所需要的養老床位,為150萬張,20__年為213萬張,2020年為307萬張,2030年則需要424萬張。目前,社會能提供的養老床位數只有約60---70萬張;
      大約有6%-8%的老年人口愿意到養老機構去養老,85%以上的老年人有享受居家養老服務的意愿。因此,通過健全與完善社區照料服務體系,構建社區養老服務網絡,滿足老年人對設施、產品和服務的需求;
      經濟供給由國家承擔,生活照料和精神慰藉在家庭進行;
      把社區服務引入家庭,國家將居家養老省下來的公共養老設施費用,補貼給居家養老和發展社區服務,以法規形式規范化,成為一定歷史階段下老齡社會穩定的養老模式。

      2、我國的社區養老服務最具有地緣和親緣優勢。中華民族家庭養老源遠流長,主要是三方面:經濟贍養、生活照料和精神慰藉,形成了“百善孝為先”的中華文化傳統和生活習俗。老年群體作為社區服務的重點對象,符合老年人“戀家”(把“小家庭”擴展到了社區這一“大家庭”)的心理需求,同時也是老年人子女的需要和社會需要。社區“一老一小”的生活環境搭建了一個很好的平臺,其提供居家養老服務以其經濟、文化、社會等特性最具有地緣和親緣優勢。正如今年“兩會”期間,一位全國政協委員所說,“社區養老是目前緩解我國養老機構不足、城區土地有限的一種有效途徑,也是許多家庭兩代人都能接受的,既可延續贍養老人的傳統,又能減輕子女壓力的一種適合中國國情的養老模式?!?/p>

      3、居家養老服務充分考慮了老年群體自身的需求。據我國九大城市老年人生活狀況調查顯示,城市老年人一年中經常在住地附近活動的占50.1%,在市內活動的占15.6%,去外地活動占有1.4%。這說明,絕大多數老年人日常生活的空間除了家庭就是社區。社區成為最重要的養老環境和條件,對社區服務要求最多、需求最迫切、最實際的是老年群體。居家養老的目標就是在社區環境中為老年人提供全方位服務,建立老年人之間的互助網絡,協助老年人融入社區。在社區熟悉的環境中,保持原有的生活習慣,親朋好友、熟人也能使老人精神愉悅。這些有利于恢復老年人正常的生活能力,使他們在社區里建立自己的生活方式和社會交往關系。這些正體現了社會工作“以人為本”的價值理念和“助人自助”的工作目標。作為我國社會工作率先探索并取得一定經驗的社區養老服務,能夠真正實現老有所養、老有所醫、老有所學、老有所樂、老有所為。

      (三)發揮社會力量來關心“空巢老人”

      目前我國逐步形成“居家養老、社區服務”的養老模式,需要龐大的社會資源支付。從一定意義上說,發展居家養老服務的過程,也是養老服務社會化的過程。社會化服務要立足于社區,鼓勵社會力量開展以社區為基礎的養老服務,逐步形成為老年人提供生活照料、醫療保健、康復護理、家政服務、心理咨詢、文化學習、體育健身、娛樂休閑等綜合性的服務網絡,為居家老人提供優質、便捷的服務。發達國家在研究老年人的社會支持問題和解決老年人養老問題時,特別注重不同群體和不同組織,即家庭、親屬、朋友、鄰里和機構在為老年人提供支持和照料服務中的職能分工。當前我國開展居家養老服務的最大難題是有能力承接服務的中介組織匱乏。在此背景下,部分基層政府嘗試通過建立專職隊伍和依托社區養老服務機構進行輻射的辦法,以求突破瓶頸。調查結果顯示,目前,我國非營利性養老服務中介機構(包括部分養老服務超市),主要從 事收集養老服務信息,開展養老、維權、保健、旅游和咨詢等服務。在養老服務隊伍上,提供照料的主要是女性(離家近、收入穩定、工作時間有彈性、一般是老人的鄰居,有一定的感情基礎,有責任和感情的驅動)。

      (四)鼓勵“空巢老人”參加社區活動

      各地要貫徹就地、小型、分散的原則,組織廣大老年人開展娛樂、健身、讀報、看電視、上老年大學、短途旅游等各項活動,特別要鼓勵、引導“空巢老人”走出家門,參加室內外各種活動。

      1、創建“星級”老年活動中心。要按照“星級”老年活動中心標準,改變過去單一搓麻將現象,設置電視、聊天、健身、等多種活動項目,組織老年人學習政治時事,開展各種趣味性的文化娛樂活動,吸引“空巢老人”融入其中,參與社會活動,從而消除孤獨寂寞感。

      2、成立老年文體組織。各社區都要成立老年人體育協會,與老年人協會兩塊牌子一套班子,組織廣大老年人參加門球、氣排球、健身球等各種文體活動,活躍老年人生活,鍛煉老年人體魄。并經常組織開展小型文體比賽,促進群眾性老年文化活動的開展。

      3、設立老年大學教學點。老年大學是一所沒有圍墻的大學,廣大老年人都可以參加學習,學習黨的方針政策,學習新的科學文化知識,學習養生保健知識,既增長知識,又能消除孤獨感,豐富晚年生活。各級政府要在財力、物力上大力支持當地老年大學工作,就近設立教學點,爭取更多的老年人參加學習。各教學點要積極開辟第二課堂,在課前、課后開展各種趣味性文體活動,組織學員外出觀光,調動學員積極性。

      (五)建立“空巢老人”信息網絡

      建立社會支持系統還是不夠。每個社區都應該掌握空巢老人情況,把他們的資料包括健康狀況登記在案,方便志愿者提供及時的、個性化服務。對“空巢老人”的身體、家庭狀況、思想狀況有一定的了解,遇到突發性狀況,可以在第一時間趕到現場,采取措施聯系親屬,并通過經常性走訪及時送去黨和政府的溫暖??梢灾谱鳌敖值馈粘怖先恕B心卡”,上面記載街道聯系人、小區聯系人電話,社區衛生服務中心(站)制作街道社區衛生服務聯系卡,發到所有“空巢老人”的手中,使他們隨時都能在急需的時候找到服務人員。

      總之,構建社會主義和諧社會是中國共產黨對中國特色社會主義事業認識的新發展,也是從古到今人們一直追求的理想社會,而老年群體是社會的重要構成方面,特別是對空巢老年人的關愛,應是建立和諧中國的重要組成部分?!翱粘怖先恕笔且粋€獨特的老年群體,按照老齡工作方針,切切實實為他們做好服務工作,把黨和政府的溫暖,社會的關懷送到他們的心坎上,才能使“空巢老人”在街道、社區幸福、快樂、健康地生活。唯有如此,和諧社區的建設才會事半功倍。

      參考文獻:

      1、來建強、張樂:《傳統家庭養老冷落“空巢老人”》,載于《福州日報》10月30日。

      2、黃潤龍.:《我國空巢老人家庭狀態》,中國老年學學會老年學學術高峰論壇論文集,。

      3、合肥市廬陽區杏林街道:《關愛“空巢老人”維護和諧社會》,10月27日。

      4、嚴秀華:《關愛“空巢老人”構建和諧社會》,載于《閩南日報》,2月8日,第1版。

      5、王慶華:《空巢老人生活質量與心理健康的相關研究》,首席醫學網08月22日。

      畢業論文答辯開場白

      答辯時間:-11-8

      尊敬的主持人、評委老師:

      早上好,我是07秋行管本科的學生——__x。我的畢業論文題目是《“空巢老人”問題狀況及其對策研究》,指導老師是__x老師。我的論文從確定題目、擬定提綱到完成初稿、二稿、三稿到最后的定稿,得到了x老師的精心指導,使我很快掌握了論文的寫作方法,并在較短的時間內完成了論文的寫作。不論今天答辯的結果如何,我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動,感謝各位評委老師的批評指正。

      首先,我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

      今年8月份的時候知道老師讓我們先選定論文題目,寫什么題呢?真傷腦筋,一天路過公交公司門口看見里面的“老人活動中心”正在施工,心里想政府如此關愛老人,然而關愛老人也是當今社會的熱門話題。于是開始上網收集相關資料,網上有資料顯示:目前,我國60歲以上老年人已達1.43億,占總人口的的11%。還顯示人口普查時,全國65歲以上的單身老人戶中11.5%為空巢老人;
      而這年齡段的老年夫婦中11.4%是空巢家庭。11月17日,因改裝水表,鄰居們才發現,家住南京大橋南路40號一樓的丁老太太已死在家中。據鄰居們回憶,最后見到她是在三天前。在“空巢老人”越來越多的中國,類似的悲劇幾乎每天都在發生。為此,解決老有所養、老有所管問題,杜絕類似的悲劇再度發生,已成為一個涉及千千萬萬個家庭、牽動著社會神經的敏感話題。為此,研究“空巢老人”的問題,具有十分重要的理論和現實意義。于是最終將論文題目定為《“空巢老人”問題狀況及其對策研究》。

      其次,說說文章的具體結構。

      論文著重探討利用社區這一窗口關愛“空巢老人”的途徑:關心“空巢老人”健康;
      探索居家養老方式;
      發揮社會力量來關心“空巢老人”;
      鼓勵“空巢老人”參加社區活動;
      建立“空巢老人”信息網絡。

      只有切實做好“關愛空巢老人”,才能使“空巢老人”在街道、社區幸福、快樂、健康的生活。唯有如此,和諧社區的建設才會事半功倍。

      我想談談這篇論文存在的不足:限于各種條件的制約,使得本論文對如何改善“空巢老人”的生活狀況探索不夠深入,還需要繼續進行思考和探索。

      行政管理專業畢業論文范文第2篇

      關鍵詞:企業;
      行政管理;
      人才培養,流程再造

      中圖分類號:640 文獻標識碼:A 文章編號:1002-4107(2013)03-0053-03

      自20世紀80年代中期我國各高校紛紛恢復開辦行政管理專業以來,行政管理專業人才培養取得了長足進步。伴隨著社會經濟的發展,社會各方面對行政管理人才提出了更高的要求,而當前高校的行政管理專業人才培養模式普遍與社會需求脫節,因此,本文以滿足“客戶”需求為出發點,運用流程再造理論,探討行政管理專業人才培養模式的創新。

      一、行政管理專業人才培養目標的嬗變

      (一)知識結構目標嬗變:由理論型轉向應用型

      知識結構是人才培養的重要指標之一。當前我國行政管理專業本科教學總體上仍以政治學取向為主,偏重學術性,而對應用性重視不足。行政管理人才培養現狀是學生實踐行政能力和技術方法的課程普遍不足、參與社會實踐機會少、實際工作能力弱,部分高校課程設置缺乏實踐課程,或者雖有實踐活動但卻流于形式,嚴重脫離實際培養目標[1]。當前我國高校行政管理專業人才培養的知識結構呈現為理論型,在教學與實踐環節理論知識的傳授占絕大部分課時。隨著我國經濟的快速發展,大中型企業大量涌現。這些企業長期以來一直注重對技術型和經營管理型人才的培養和引進,但企業發展到一定規模,企業的部門增多,層級增加,需要規范的機關管理和控制協調各部門的工作也在逐漸增多。為保證管理指令的暢通,執行力提升,企業行政管理人才需求日益增大,而高校死守傳統觀念辦行政管理專業,學生的知識結構明顯不符合企業需求,使得企業需求與人才培養之間的矛盾日益顯現。這意味著行政管理專業人才培養的知識結構目標必須由傳統的理論型向應用型及創新型轉變,以適應市場經濟和社會主義現代化建設對復合型、應用型公共管理人才的要求。

      (二)就業結構目標嬗變:由公共部門轉向私人部門

      縱觀國內行政管理專業的培養方案和課程體系,其培養模式大致分為兩種:一是以培養國家公務員為目標,培養在政府機關工作所需用的基本知識和基本技能;
      二是面向教學與研究領域,培養在研究機構和教學機構從事學術性研究和教學的知識與技能。這兩種培養模式的就業結構目標主要是針對公共管理部門――政府機關、事業單位、第三部門等。2007年11月6日,中央組織部、人事部印發《公務員錄用規定(試行)》(以下簡稱《規定》)?!兑幎ā穼珓諉T錄用等做出了全面規定,這意味著行政管理專業和其他專業一樣要想成為公務員,必須通過人事部門的公開考試才能進入,任何專業包括行政管理專業的學生沒有特權,而真正畢業通過公開招考進入國家公務員系統的學生非常少,這就導致高校培養的行政管理專業學生遭遇到就業危機。學生感到在學校學到的與走向社會工作所必備的知識、能力、素質不一致,從而導致專業教學、專業發展出現一系列問題。因此,必須及時轉變行政管理專業就業結構目標,把就業重點轉向私人部門,尤其是企業對行政管理人才的大量需求,從而促進行政管理專業人才培養從“公共行政”向“企業行政”轉型。

      二、當前行政管理人才培養供需矛盾分析

      如前文所述,當前行政管理專業人才培養目標在知識結構和就業結構上發生了根本轉變,而現實專業建設中對這種變化卻反應遲緩,導致人才培養與人才需求矛盾逐漸顯現。

      (一)學用脫節導致“紙上談兵”

      近年來,我國行政管理課程設置體系逐漸完善,但在教學實踐過程中仍存在很多缺陷:
      第一,教學實踐環節單一重復,缺乏創新,學生學習積極性普遍不高;

      第二,在傳統的案例教學中情景演練的方法與現實行政管理實際工作脫節,缺乏有效的教學實踐平臺,學生的綜合素質得不到真正的提高,學生從課堂難以獲得實際能力的提高,導致實踐動手能力較弱。一旦學生走向工作崗位,表現出極大的不適應,所學的知識在企業工作無用武之地,學生缺乏靈活性和創造性,缺乏實際應用能力,導致企業對行政管理專業人才感到不滿意,認為行政管理工作不是專業性工作,其他專業人才一樣可以勝任。由此可見,學用脫節導致企業用人單位對行政管理專業畢業生普遍不滿意,學生也感到難以適應企業環境,人才培養的供需技能矛盾突出。

      (二)“官本位”思想導致“雜念叢生”

      一直以來,行政管理專業人才培養主要針對政府機關、事業單位等公共部門,這就導致行政管理專業學生的就業觀偏向行政部門,而行政領導則成為行政管理專業學生的職業追求目標,加之傳統文化和現實體制因素,“官本位”思想在大學生群體中依然根深蒂固。根據近三年對安徽工程大學行政管理專業畢業生的統計分析,75%的畢業生在企業單位就業,10%左右的畢業生通過公開招考考取各類公務員以及事業單位,還有15%左右的學生考取研究生或出國留學??梢?,當前行政管理專業學生畢業主要去向是各類企業。這些到企業崗位工作的畢業生懷揣各種心思,從根本上對企業工作崗位心理認同感較低,因而導致“雜念叢生”,難以全身心投入工作。根據對近三年安徽工程大學行政管理專業在企業工作的畢業生跟蹤調查發現,有50%的畢業生在一年內跳槽;
      近70%的畢業生表示在準備公務員考試或考研;
      有近80%的畢業生表示在企業工作難以安心或興趣不大。由此可見,“官本位”思想導致行政管理專業畢業生帶著諸多“雜念”在企業參加工作,他們更多的只是把這一工作當做臨時“跳板”,職業歸屬感較低。長此以往,行政管理專業畢業生在工作中不安心、不投入、不進取、不認真等行為表現越發突出,用人單位也認為行政管理專業畢業生“眼高手低”、對企業缺乏認同感等,導致人才培養的供需理念矛盾越發突出。

      (三)企業重視不夠導致“自暴自棄”

      行政管理專業人才培養的供需矛盾不僅體現在學校專業人才培養方面,在企業方面對企業行政管理工作的偏見也導致人才浪費。企業行政管理是企業的神經中樞,是推動和保證企業的生產、銷售、財務、技術研發等幾大塊業務的順利、有效進行和相互之間協調的關鍵,是企業節約成本和提高效率的重要途徑。然而,在實際企業活動中由于行政管理工作不直接產生效益,不像生產部門和銷售部門直接涉及企業效益,這就導致當前我國企業尤其是中小企業對企業行政管理工作普遍不重視,因而對行政管理人才的使用和培養滯后。在企業管理中負責生產、銷售以及研發的部門受到重視,業績也容易量化考核,這些部門的管理者晉升機會也較多,而負責企業行政工作的部門往往圍繞生產和營銷部門開展工作,為企業一線開展服務工作,加之企業行政工作績效難以量化考核,導致企業行政工作往往不受重視,負責企業行政工作的員工難以獲得晉升機會,因此,在企業從事行政工作的行政管理專業人才要么希望轉到企業其他部門,要么“自暴自棄”無所作為。由此可見,由于企業對行政工作的不重視,使行政管理專業人才沒有職業歸屬感,難以施展才能,導致專業人才培養供需雙方職業規劃矛盾突出。

      三、面向企業的行政管理專業人才培養模式創新

      如前文所述,由于企業與公共部門性質不同,雙方信息溝通不暢,導致對行政管理專業人才供需雙方產生諸多矛盾,這既是對高校行政管理專業人才培養的新挑戰,也是人才供需雙方必須著力解決的現實問題。

      (一)以“客戶”為導向對行政管理專業人才培養管理體系流程再造

      面對各類企業需求,行政管理專業必須從“公共行政”向“企業行政”轉型,堅持以“客戶”為導向在人才培養模式和實踐上進行培養流程再造。流程再造(Business Process Reengineering,BPR)是由Hammer和Chapy于1993年提出的一種新的管理思想,指針對企業業務流程的基本問題進行反思,并對它進行徹底的重新設計,以便在速度、質量、成本和服務等衡量企業業績的尺度上取得顯著的進展。流程再造的關鍵點在于:(1)堅持以客戶為導向,提高客戶的滿意度是流程再造的核心和考核的準則;
      (2)強調打破部門界限,以流程為工作單位,將組織內部與組織之間的業務流程進行設計和整合,重新構建工作及組織結構;
      (3)流程改進后績效有明顯提高,通過對原有的作業流程進行改革和整合,簡化工作程序,縮短工作時間,降低工作成本,提高工作質量和效率;
      (4)有效運用信息技術是流程改造的重要手段,這能夠突破時間及空間限制獲取和使用信息,使流程中的信息流及物流迅速地傳達到目標客戶[2]。高校應該打破原有的行政管理專業人才培養模式,適應市場需求,重新構建人才培養管理體系。

      1.打破校企割裂,建立校企信息共享機制。高校與企業在行政管理專業人才培養和使用方面,信息阻塞,缺乏溝通是當前人才供需矛盾的癥結所在。然而流程再造理論要求必須要打破部門界限,以客戶為導向,最大化地滿足客戶的需要,提高客戶的滿意度。具體到行政管理專業人才培養方面,高校必須意識到“客戶”――企業需求的重要性,主動打破校企割裂的現狀,積極建立校企信息共享機制,為此,要做好三方面的工作(見圖1):第一,作為培養人才的高校應首先把行政管理專業人才培養的相關信息發送給企業,這里包括課程體系、實踐教學等信息;
      第二,由企業結合自身對行政管理人才知識和能力的要求,發送給高校相關人才需求信息,進而提出人才培養教學實踐方面的改進方案;
      第三,做好信息及時準確的反饋。對企業和高校間人才培養和需求信息是一個不斷循環往復的過程,在這過程中信息的及時準確反饋顯得格外重要。校企間可以通過定期座談、調研以及其他形式活動,保證信息溝通,促進信息共享。

      圖1 校企信息、資源共享流程圖

      2.校企資源共享,建立企業全過程參與人才培養機制。以“客戶”為導向的人才培養管理體系流程再造,除了需要建立信息共享的管理機制外,校企資源共享管理體系的建立對人才培養也至關重要。如前文所述,信息的流轉在校企之間不斷往復,而在這一過程中信息的接受、加工、處理和輸出等環節無不涉及校企資源的調整和整合,而資源共享正是打破校企界限的關鍵。由此可見(見圖1),實現校企資源共享,建立企業全過程參與人才培養機制對人才培養管理體系的流程再造至關重要。校企應為資源共享分別進行內部組織管理設計:第一,高校應積極發揮知識資源優勢,為企業在行政管理工作中遇到的難題提供智力支持、決策咨詢或解決方案,諸如企業人力資源管理培訓、企業薪酬管理、供應商(銷售商)管理、管理層級設置以及行政效率提高問題等,從而使高校知識資源轉化為企業的生產力資源;
      第二,企業應積極利用實踐平臺資源,一方面為高校提供教學實踐的資源,另一方面,把企業的行政管理經驗或困難轉化為高校的教學案例資源,從而使企業參與到人才培養全過程中。

      (二)以“企業行政”為重心對行政管理專業教學實踐業務流程再造

      前文所述以“客戶”為導向的行政管理專業人才培養管理體系流程再造在宏觀上為提高人才培養的績效提供了組織管理保障,然而為了提高人才培養的質量,滿足企業需求,必須在微觀上以“企業行政”為重心在具體教學實踐業務方面進行流程再造。

      1.課程體系設置圍繞“企業行政管理”整合。課程體系的設置決定著學生的知識結構,因此,秉持什么樣的思想對課程體系設置至關重要。許多高校在行政管理專業教學中依然偏重政治學理論,缺乏管理學相關課程的教學。為了適應社會經濟的發展,面對社會對行政管理人才需求的變化,必須轉變觀念,緊緊圍繞“企業行政管理”重新整合現有課程體系。為適應企業行政管理人才的知識結構要求,應逐步減少政治學方面的課程設置,穩步增加管理學和經濟學方面課程。另外,在師資配置方面,由行政管理專業的專職教師主講管理方面的基礎知識,包括管理學、經濟學、心理學概論、組織行為學、管理信息系統、人力資源開發與管理、企業行政管理等;
      聘請企業兼職教師主講實踐技能類課程,例如人力資源規劃、市場營銷與策劃等。

      2.實踐環節突出校企合作 。行政管理專業實踐教學環節主要針對的是與專業課程和技能相關的訓練。校內實踐課程主要包括電子政務模擬實訓、公文寫作、秘書實務等,校外實踐教學環節主要包括社會實踐、專業實習、畢業實習等內容。在實踐教學流程中,校內專業教師負責指導學生聯系課堂教學內容,掌握基本的分析問題和解決問題的專業理論和方法;
      在校外實習期間,由實習企業的行政管理人員組成校外指導團隊,監督指導學生的實習活動,提供一些實際的企業行政管理業務給學生磨煉,諸如企業員工的日常管理、后勤服務管理、員工日??己说?,在實踐中培養其形成良好的職業素養,補充單純理論學習的缺陷,提高學生實際應用能力。在行政管理專業實踐教學環節突出“校企合作”,有利于行政管理專業本科生變“理論學習型”為“問題解決運用型”。

      3.畢業論文(設計)引入“雙導師制”。畢業設計(論文)是綜合訓練學生專業素質的重要教學環節,直接關系到畢業生的就業競爭力。畢業論文采用雙導師制,即校內導師與企業導師共同指導畢業生撰寫論文[3],著力打造行政管理專業本科畢業論文(畢業設計)項目化,在人才培養中進行校企合作,探索畢業論文、畢業實習“雙導師制”,積極實施行政管理專業本科畢業論文項目化、實踐化、個性化。轉變過去行政管理專業本科生畢業論文過于理論化的傾向,鼓勵學生根據實習企業單位的具體情況選擇實踐應用型的畢業論文課題,在論文撰寫過程中校內導師指導論文撰寫,校外導師對具體業務問題給予指導,論文答辯由校內導師與校外導師聯合組成答辯專家組。將“雙導師制”模式引進畢業論文(設計)環節,有利于行政管理專業與企業實際工作的深度融合,實現專業教育與企業需求的對接,有助于大學生將所學的理論知識運用到實際工作中,增強行政管理專業畢業生的就業能力。

      參考文獻:

      [1]孫克.社會需求視角下的高校行政管理專業人才培養[J].新鄉教育學院學報,2007,(2).

      行政管理專業畢業論文范文第3篇

      我們固然不能否認大學生的就業現狀在國家政策的調整下有積極的一面,但是數據表明就業難的事實依舊是個頭疼的問題。原因之一就是高校擴招這把雙刃劍,一方面它提高了國民的整體素質,另一方面卻因為放低了門檻使得大學生的素質大打折扣,大學生供大于求的形勢代替了曾經的備受青睞。但是技術類職位如汽車設計、道橋建設等就業狀況良好,此類專業人才供不應求,而一些餐飲行業的人才缺口達到了1000萬。由此可見,新形勢的開創讓大學生就業面更廣的同時就業壓力也隨之增大。但就在面臨這樣激烈的競爭環境下,大學生依然追求“北上廣”等發達城市的物質生活而看不上服務于大眾的基層職位。很多大學生在沒有做好職業規劃的情況下一次又一次的碰壁。更有部分大學生選擇考研、考公來逃避就業壓力。

      2行政管理畢業生就業現狀與困境分析

      2.1行政管理專業的發展和畢業生就業情況從1986年起,武漢大學、鄭州大學等高校陸續設立了行政管理本科專業,開始招收行政管理專業本科學生。20多年的時間,行政管理專業在我國的發展蒸蒸日上。截至目前我國至少已經有345(2015年6月統計)所院校開設了行政管理這一專業。按照國家教育部最新頒發的《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》的要求,該專業培養的是應用型、復合型人才。那么在當前的就業形勢下他們的就業情況又如何呢?在2015年《中國高校本科113個專業畢業生就業率排行榜》中,行政管理專業排名70且985、211高校畢業生的就業率明顯高于省屬高校和省政府與地方共建高校的就業率。如此現狀似乎與大學生美好的就業憧憬大相徑庭。還有2015年廣東警官學院行政管理畢業生就業情況調查報告中過去兩年畢業生就業率雖不低,但只有10%和8%的畢業生對自己的工作滿意。我國高校在對于行政管理人才培養模式上大同小異,幾乎無創新可言,因此普通高校畢業的行政管理大學生的素質無法與人才市場的需求相掛鉤。而隨著黨政機關實行精簡機構和人員、提高效率等行政管理體制改革,行政管理畢業生進入黨政機關工作的難度日益加大。

      2.2行政管理畢業生就業方向與困境行政管理畢業生面臨這樣幾條路:一是考研,將來從事有關行政管理的科研工作。二是考公務員,然而逢進必考的門檻并未使他們占得什么優勢。2014年和2015年國家公務員考試報名總人數分別為152萬人和141萬人,因而行政管理畢業生想要進入公務員的行列難度是非常大的。三是自己找工作。由于大部分高校實行灌輸式教學,許多行政管理畢業生缺乏實踐能力,根本達不到企業的要求。四是通過考編、司法考試等轉行。河南大學一位行政管理學生說:“我同學有考研、考公務員的,也有當教師的,還有到企業里做與行政管理專業無關的工作的?!本C上所述,不少院校行政管理畢業生正在遭遇就業難的困境。

      3影響行政管理畢業生就業的因素

      3.1國家政策1999年高校擴招的直接后果之一就是大學生人數劇增,為了緩解由此帶來的就業壓力,也為了得到更好的就業機會,每年各高校都有一半甚至更多的行政管理學生選擇考研,許多畢業生便放棄了一些公務員的招錄考試和企業的招聘,這就造成了畢業生喪失了一些就業機會。與此同時,行政管理畢業生在公務員考試中無任何優勢,而且公務員招考職位中更多的是對會計、中文、計算機及法律等專業人才的需求。

      3.2高校人才培養模式提到行政管理專業的大學生,就不得不說那飽受詬病的人才培養模式。一些高校為了自身建設盲目設立專業,行政管理就是其中之一,并且在沒有足夠的教師資源的情況下匆匆上陣對學生進行灌輸式教學,這樣培養出來的大學生實踐能力與綜合素質可想而知。

      3.3畢業生自身的擇業觀行政管理畢業生普遍認為自己畢業后不應該選擇小城鎮企業或是基層服務崗位而應該在黨政機關、中外企業工作,由此可見不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成畢業生們就業難的重要原因。

      4結束語

      盡管行政管理專業在我國已經得到迅速發展,但是其存在的問題、畢業生的就業現狀等應該得到更多的關注。筆者深知自己的學識水平和認知能力有限,文章中難免會帶有主觀性的觀點或是出現片面性、膚淺性的詞語,行政管理專業畢業生的就業現狀、困境及影響就業的因素也絕不像本文中所論述的那樣簡單,筆者只是想借這篇文章起到拋磚引玉的作用。因為解決行政管理專業存在的問題,幫助行政管理畢業生更好的就業,還需要更多學者和專家共同的努力。

      參考文獻:

      [1]王小斌,邵燕斐.從社會需求思考高校行政管理專業人才培養模式[J].牡丹江教育學院學報,2014(2).

      [2]姜士偉.行政管理人才培養的現狀及其存在的問題[J].行政論壇,2009.

      [3]楊懷軍,行政管理專業(本科)學生就業狀況分析[J].中國大學生就業,2007(4).

      [4]張畔全,當代大學生就業狀況分析與對策研究[J].湖北經濟學院學報(人文社會科學版),2015,12(4).

      [5]夏維鵬,當前我國大學生就業問題研究[D].遼寧大學,2014.

      基金項目:

      阜陽師范學院學生科研立項《困境與出路:行政管理畢業生就業問題的探析》(FSYXSKY246)階段性成果。

      作者簡介:

      錢詩穎:女,安徽蚌埠人,阜陽師范學院政法學院大三,研究方向為行政管理;

      孫?。耗?,安徽蕪湖人,同濟大學馬克思主義學院碩士研究生,研究方向為思想政治教育理論與實踐;

      行政管理專業畢業論文范文第4篇

      【關鍵詞】行政管理學 本科就業 對策

      行政管理學作為政治學的一個分支學科,隨著政治學的恢復、重建與發展,并成為20世紀80年代我國政治學科發展中的一個引人注目的現象,經過20多年的發展,行政管理學已呈現出勃勃的生機,無論是在理論研究還是教學育人方面 ,都洋溢著一派喜人的景象 。特別是進入21世紀后,隨著高校合并潮的興起,高校追求大而全,原主要在文科類院校與綜合性大學開設的行政管理專業在大量的理工科類院校開始開設。據不完全統計,截至2005年,國內高校開設行政管理專業或相近專業的高等院校近500所,以國家行政院學的成立為源頭,各層級政府也在原來所屬黨校的基礎上相繼成立了自己的行政學院,對本級政府組織的公務員開始系統的培訓,行政管理專業呈現出一股前所未有的熱潮。

      與行政管理學科發展的喜人景象相比,行政管理專業的本科生的就業狀況卻呈現出越來越令人憂慮的狀況。

      一、行政管理專業畢業生的就業變化

      1.剛設立時的就業狀況

      1980年代,行政管理專業在國內高等院校相繼恢復的時候,行政管理專業與其他專業的學生一樣,“皇帝的女兒不愁嫁”。大學生作為社會精英的象征,在實行單位分配制、雙向選擇以前的年代,一出校門就是干部身份,如果工作內容與所學專業不符,還能以專業不對口的名義正當地向組織提出要求,并加以更換。而且由于行政管理專業所開設的課程主要是面向政府組織,那時候畢業的本科生更多地在各級政府組織或者事業性單位里面從事機關事務管理方面的工作,在外專業的學生看來,他們既體面又有著良好的發展前景。

      2. 雙向選擇后至公務員實行考試錄用以前的就業狀況

      在社會主義市場經濟體制下,大學畢業生作為勞動力資源的的構成部分和一種重要的生產要素,其就業應當同其他勞動力一樣通過市場機制進行配置。這就是對大學生實行雙向選擇就業的理論基礎。90年代初大學生雙向選擇就業機制的推行,大大地豐富了大學生的就業渠道,增強了畢業大學生與用人單位的滿意度。由于當時《國家公務員暫行條例》剛剛頒布,政府組織用人還沒有實行或全面實行“逢進必考”的機制,大量的大學生通過與政府組織的“雙向選擇”后,就可進入政府機關或執行行政事務的事業單位工作。特別是對于行政管理專業畢業的本科生,由于專業對口,有著政府組織行政管理的理論基礎,尤其受到各級政府組織與行政性事業單位的青睞,甚至出現供不應求的狀況?,F在我們再回過頭來看,那段時期,應該是行政管理專業畢業的本科生就業率與就業質量的黃金時期。

      3.實行公務員考試制度以后到2003年之前的就業狀況

      隨著《國家公務員暫行條例》在全國各地各級政府的逐步深入實施,要求對公務員實行統一考試錄用的呼聲日益高漲。以中央國家機關開始實施對公務員統一考試錄用為契機,各級政府組織開始遵照《國家公務員暫行條例》的規定,借鑒中央國家機關考試錄用的具體做法,先后程度不同的開始實施“逢進必考”的制度,到1998年左右,基本上各級政府組織都全面地推行統一的考試錄用制度。這對于大學畢業生進入公務員隊伍較之以前無疑增加了許多的障礙。行政管理專業與其他專業一樣,都得參與這樣的競爭,與原來的“寵兒”一下成為“貧民”,失去了往日的競爭優勢。但2003年以前,雖然大學普遍已實行了擴招政策,但1999年第一屆擴招的大學生尚未畢業,政府機關就業受阻,大學生們還可選擇國有大中型企業就業。由于企業對行政管理專業的認識程度不足,大量的國有大中型企業接納行政管理專業畢業的本科生從事辦公室管理與人事管理等方面的工作。

      4.2003年以后的就業狀況

      2003年,是國家實行擴招政策后,第一屆擴招生畢業的頭一年,當年畢業的大學生人數達到了212萬,是有史以來最多的一年。同時,由于高校大量的合并熱導致的高校追求“大而全”的辦學體制,行政管理專業不 再是原來由文科院?;蚓C合性大學一統天下的局面,許多理工科院校不顧實際辦學條件與師資力量的不足,盲目的開設行政管理專業,造成行政管理專業畢業的本科生空前的增多,給他們的就業造成了巨大的壓力。據云南師范大學學生處統計,2004年,該校第一屆行政管理專業畢業的50多名學生中,在畢業前,僅有9名同學實現就業,就業率僅18%。9名同學里面還包含保送與考上研究生的同學。同樣的情況,在其他院校也不同程度的出現。1即使是國家“211”工程的綜合大學的畢業生,其就業狀況也相當不理想,一次性就業率也僅在60%左右。

      二、2003年以后行政管理專業就業難的原因分析

      1.受擴招總體環境的影響

      1999年,中國高校開始大規模擴招。大規模的擴招加劇了社會的一般性就業矛盾,即由于缺乏足夠的工作崗位而引起的就業矛盾,使得4年之后的大學畢業生的就業競爭趨于白熱化。2003年的大學畢業生人數為212萬,2004年的大學畢業生人數為252萬人,2005年則急遽攀升到338萬人,2006年全國高校畢業生人數則高達413萬人。2大學畢業生數量的攀升在一定程度上導致了包括行政管理專業在內的大學畢業生的就業困難。

      2.公務員實行考試錄用制度的影響

      行政管理專業主要研究行政管理活動,其中包括對公務員制度的研究。但在公務員考試方面,行政管理專業并沒有額外的照顧。我國的公務員考試是資格考試,根據2006年中央國家機關公務員報考條件,其中之一是要求報考者具有大專以上文化程度和符合職位要求的工作能力。因此,一般普通高校的應屆畢業生

      均可報考國家公務員。但具體到某個職位或崗位時就有一定的專業要求了。如,外交部2006年擬招考的職位對外語的要求是:“外交業務類考生,無論本人所學專業為外語或其他文科專業,其外語水平都應達到能獨立開展對外工作的要求;行政技術類考生,其英語水平要求能處理一般對外事務;專業匹配:考生所學專業須與外交部的要求一致,對于本科和研究生階段所學專業不同者,其任一階段所學專業與我部要求一致的,可視為專業匹配?!痹诠部颇靠荚嚪矫?行政管理專業的學生可能具有一定的優勢,但具體職位對專業以及專業知識的要求大大限制了行政管理專業的學生的報考以及錄取,從而大大降低了行政管理專業畢業生在公共部門就業的機率,加大了其就業的難度。

      3.畢業生的就業心態的影響

      近年來,隨著我國高等教育的大眾化以及就業壓力的增加,總體看來,和其他專業的高校畢業生一樣,行政管理專業畢業生的就業期望值有所降低,到中小企業就業、靈活就業、自主創業的畢業生逐年增加,學生擇業觀念和心態在發生積極的變化。

      大眾化時代的大學生不能再自詡為社會的精英,而應懷著一個普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。這需要廣大畢業生尤其是家長更新就業觀念,調整就業期望,在正確判斷形勢的前提下適度選擇,以多種方式努力實現廣泛就業。

      4.學校制定的就業方向不明確

      翻看一下各大高校的招生政策,在對行政管理專業進行介紹時,將其就業定為:“畢業生可從事黨政機關事業單位的行政協理員、辦公室主任、行政主管、協調決策層高級助理、中外大中型企業前臺秘書、行政主管、行政總監、總經理助理等職?!北緦I培養目標:“本專業培養現代行政管理、經濟管理和市場營銷知識,熟練運用英語及具有較強計算機應用能力和文秘工作能力的高級應用型、復合型人才。培養系統掌握我國行政制度以及人事管理制度,并能運用辦公自動化處理日常工作,具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯能力。

      各大、中、小型企業從事行政管理工作?!?從以上就業方向與培養目標上看,缺乏針對行政管理專業的明確定位。定位泛而濫,這也是導致行政管理專業本科生就業難的一大原因。

      5.教學與就業的矛盾

      (1)教學:要保持學科的性質

      1997年學科調整以前,行政管理學完全歸屬政治學,許多高校的行政管理專業是從政治學學科中發展而來的,因而大都明顯表現出強烈的政治學取向性。

      在整個課程體系的設計上,政治學類的課程比重過大,純管理類、經濟學類、定量分析方法類、技術類課程的比例則較低,力求在教學上保持學科的一致性。對學生的培養偏重學術性、理論性,而對應用性重視不足,其突出的表現是不重視案例教學,不重視實踐 環節等;很少有學校在課程體系中設置行政倫理方面的內容等。

      (2)就業:企業方向居多

      而隨著我國高等教育的大眾化以及就業壓力的增加,行政管理專業畢業生的就業期望已經降低,大多畢業生選擇到中小企業、私營企業、外資企業等就業,企業方向就業的畢業生越來越多。相應地,畢業生對管理類、經濟學類、技術類等企業管理的相關知識的需求日漸加大。

      教學是就業在實踐上的脫節,加大了行政管理專業畢業生就業以及順利承擔工作任務的難度。

      三、對策與建議

      1.加快行政體制改革與政府職能轉變以及社會中介組織的發展

      一個體系完整、功能齊全、信息靈通的現代市場經濟,離不開一個完善的社會中介系統?,F代社會,中介組織以其特有的身份,發揮著政府和企業難以起到的作用,充當著微觀經濟主體和政府宏觀調控之間的橋梁和紐帶,促進著市場經濟健康、有序、規范地運行。改革開放以來,中國政府職能轉向經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務,與社會主義市場經濟體制相適應的行政管理體制逐步形成;但是,與完善社會主義市場經濟體制的要求相比,與經濟社會發展的需要相比,這項改革仍不到位,政府職能“越位、錯位、缺位”的現象還很多,從而,進一步深化行政體制改革,促進政府職能轉變迫在眉睫。加快政府職能轉變,關鍵是要理順政府與企事業單位和市場中介組織的關系,實現政企分開、政事分開以及政府與市場中介組織分開,政府承擔的可以由企事業單位和市場中介組織承擔的事務,應該都交給企事業單位和市場中介組織;政府部門不得直接干預企事業單位和市場中介組織的經營活動和具體業務。為此,應當鼓勵社會中介組織的發展,使之成為承擔政府管理社會服務的具體組織者和運作者。而社會中介組織的發展,將為高校畢業生提供更多的就業機會。行政管理專業的畢業生,因其專業、學科性質,將擁有更大的優勢,在一定程度上減輕其就業的難度。

      2.貫徹并進一步完善《公務員法》,引導畢業生到基層政府當中去

      在經濟發展的上升時期出現的結構性就業問題,使得基層面臨著人才匱乏且難以吸引畢業生的窘境?!豆珓諉T法》實施以前,基層的體制內單位編制少、經費緊,公務員晉級空間狹小,一個大學本科生進入縣級機關一年確定為科員后,由于缺少職位等原因,可能在很多年內沒有職務晉升的機會,這使得眾多畢業生對基層公務員崗位望而卻步。而公務員的工資、住房、醫療等福利都與職務高低掛鉤,一個公務員的職位上不去,合理的福利收益就難以保證。且基層的生存發展條件有待改善,生活待遇低、工作環境差、發展空間小,很難吸引畢業生。

      現行《公務員法》第十九條規定:公務員的職務應當對應相應的級別。公務員職務與級別的對應關系,由國務院規定;公務員的職務與級別是確定公務員工資及其他待遇的依據;公務員的級別根據所任職務及其德才表現、工作實績和資歷確定。公務員在同一職務上,可以按照國家規定晉升級別。/!/

      這些規定克服了以往級別與職務的對應幅度不合理的弊病,公務員在同一職務上,可以按照規定晉升級別,這就為中低職務層次的公務員拓展了更大的發展空間。同時,這一規定使級別成為體現公務員待遇、地位和榮譽的又一基本尺度,公務員在職務晉升受到限制時,可以在級別晉升的同時享受由級別晉升帶來的待遇,這些都有利于吸引畢業生報考基層公務員并激發其積極性。

      在完善《公務員法》的同時,各級政府必須在思想上高度重視,加大調控力度,并給予必要的資金、崗位和編制,盡快完善政策制度環境。

      3.設置既能體現學科特性又能滿足就業需要的課程體系

      面對21世紀對人才素質的新要求,傳統的相對封閉的知識教育和比較狹窄的專業對口教育思想,顯然已不合時宜。在各學科知識日益分化又高度綜合及社會生活區域復雜化的時代,完善的知識結構,不僅有助于管理人才開闊視野,從各角度尋找解決問題的辦法,還可以使管理者在崗位職業發生變化時有較快適應的能力。而行政管理專業的教學內容和課程體系與社會發展關系極為密切,隨著時代的變化、科學的發展、知識的更新,其應經常審視和不斷調整課程和內容。傳統的行政管理學的課程設置的政治化傾向,對畢業生的就業造成了一定的困擾。在就業難度日益增加的今天,行政管理專業的教學內容和課程體系設置要既能體現行政管理學的學科特性又能滿足畢業生就業需要,體現出一定的動態性,考慮到整體優化。一方面要能使學生打好堅實的基礎,從而有利于畢業生自主擇業以及未來發展的需要,因為社會越進步,一個人一生中變換專業或職業就會越頻繁,寬廣、扎實的基礎可以幫助學生在人才就業市場激烈的競爭中增強適應性,更重要的是為他們今后繼續深造和一生的發展打下良好的基礎和提供強大的后勁。另一方面要進一步拓展專業口徑,擴大服務面向,適應就業方向的變化,調整行政管理人才的知識結構,除了本專業知識外,還應有企業管理方面的相關專業知識。同時要適應形勢發展,努力開設新課程,開設高等數學、計算機科學、信息系統、辦公自動化等課程,以促進學生的知識不斷更新,適應辦公自動化的社會需求,以此提高畢業生在企業就業的適應性。

      4.加強師資的引進與師資的培養

      隨著生產力的不斷發展,當今世界正由工業社會步入后工業社會。新的生產主要依賴知識的創新、創新型人才。師資隊伍建設是人才培養的關鍵,而對創新型人才的需求必然對高等院校的師資提出更高的要求,沒有良好的師資隊伍,在合理的培養模式也無法取得成效。要提高行政管理專業學生的素質,提高其就業能力,必須在師資建設上下大功夫??梢圆捎靡M、培養、聘請等措施:①引進國內外、境內外獲得博士學位的新教師新的師資力量。②在教師的培養上,可根據需要選送一部分到政府部門掛職鍛煉;另應鼓勵教師,特別是青年教師在職攻讀博士學位和赴國內外名校進修。③可聘請國內外、校內外專家學者到校任教以彌補專業教師在行政實踐上的不足,努力造就一支與培養新型公共管理人才相適應的教師隊伍。

      5.學生實踐能力的培養。

      實踐是將知識轉化為能力不可缺少的途徑,人的認識的升華和動手能力的提高也離不開實踐活動。在大學生就業難的問題越來越突出同時,社會經濟變革也使得實踐能力日益成為用人單位關注的重點,用人單位在招聘人才時,不僅要看求職者的文憑和學歷,而且要看其能力,看其是否有真才實學。招生規模的不斷擴大,高等院校的教學資源日益吃緊,這在一定程度上造成大學畢業生在校期間普遍只重視理論知識學習、忽視自身實踐能力培養、眼高手低等現象,不僅加劇了大學生畢業生當前的就業難度,對其以后的發展也非常不利。為此,必須加強教學改革,高度重視實踐教學,把知識學習和實踐鍛煉有機結合起來,從而將其知識優勢轉化為能力優勢;鼓勵學生參加社會實踐,以加深其對社會的認識,增強其社會適應能力和社會責任感;鼓勵學生積極參加“第二課堂”,利用課余時間開展學術研究、小發明、小制作等科學研究活動,培養學生的科研能力、動手能力 及創新能力;抓好畢業實習環節,為學生提供更多的時間機會與發展空間,為其今后步入社會打下堅實的基礎。

      參考文獻

      【1】郭曉聰,陳瑞蓮,蔡立輝:中國當代行政管理學課程體系與教學內容改革分析,《中山大學學報》(社會科學版)【J】,2003年第4期

      【2】陳振明:行政管理專業由傳統的學術型向應用型轉變的探索,《中國行政管理》【J】,2001年第10期

      【3】張國慶:《行政管理學概論》,北京:北京大學出版社【M】,2000年版,第3頁

      行政管理專業畢業論文范文第5篇

      不過有一點需著重指出的是,非法學專業的本科生畢竟與法學本科生有著較大差別。他們往往在四年本科學習中僅上過寥寥幾門和本專業相關的法律實務課程(如新聞學專業開設的《新聞傳媒法》等),個別興趣濃厚的學生充其量也不過課余翻閱了部分法學書籍,負責指導他們畢業論文撰寫的教師很多也僅為本專業而非法學課程教師。雖然在選題視野開拓度層面他們或許會寬于法學本科生,但在理論研究深度上,便著實難同法學本科生相提并論。③如此一來,我們就必須根據非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文之具體癥結,一一對癥下藥,從而保證其能真正完成一份高水準的本科畢業論文。

      一、非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文暴露的主要問題

      1.論文選題不深入,主題不突出所謂好的選題乃成功之一半,非法學專業的本科生由于屬“跳出法學看法學”,在研究視野開拓度上便有不少要寬于法學本科生。根據筆者在湖南長沙、衡陽、湘潭三地部分高校所做的抽樣調查,同樣打算寫作合同法方面畢業論文,一些電子商務專業本科生可能會結合自己專業特點選擇B2B或B2C等網絡無形交易下的新型合同法律問題來寫作,而法學本科生則因受電子信息技術知識匱乏束縛,往往更多傾向于探討傳統合同法問題。不過,非法學專業的本科生雖然在視野開拓度上較之法學本科生具備一定優勢,但他們法學理論功底則有所不及,從而導致選題不深入,時常出現選了一個較新穎方面問題開始寫作,最終結果竟是簡單就事論事甚至虎頭蛇尾草草收場的情況。譬如某些電子商務專業本科生選擇了虛擬貨幣的法律問題進行寫作,但往往淺嘗輒止,要么便簡單就事論事通篇缺乏法言法語和法律思維像一份記者的新聞報道,要么就從最宏觀政府話語層面大而化之地發些空洞無用的議論。

      此外,與選題不深入接踵而來的便是主題不突出的問題。

      正如湯維建先生所言,論文選題決定了論文主題,它給論文主題劃定了范圍,[1]既然我們許多非法學專業的本科生存在著選題不深入的毛病,那主題自然也會不突出,常常令人不知所云。如某些行政管理專業本科生選擇了非政府組織的法律問題進行寫作,由于選題不夠深入,在主題上也變得模模糊糊,洋洋灑灑通篇論述了很多非政府組織的起源、類型和特點,但究竟要探討的是什么具體法律問題,到結尾都沒有完全交待清楚。

      2.法律素質缺乏,畢業論文喪失實用性眾所周知,法學論文應當是學術性的論文。[2]既然強調其學術性,那么作者就必須具備較高法律素質來綜合運用各種有關法學理論。但遺憾的是,從目前許多非法學專業本科生撰寫的相關法學畢業論文來看,不少文章都折射出作者法律素質的缺乏。誠然,正常情況下非法學專業本科生的法律素質跟著眼于培養法律人才的法學專業有天壤之別,但倘若缺乏法律素質,撰寫法學論文又從何談起?如某些國際貿易專業本科生選擇與跨國公司相關的法律問題作為自己畢業論文,可文中竟連現行《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國反壟斷法》、《中華人民共和國反不正當競爭法》的基本規定都僅一知半解,這樣他們又焉能交出令人滿意的畢業論文?

      法律素質缺乏的一個必然結果便是畢業論文喪失實用性。從邏輯上說,非法學專業本科生要寫出優秀的法學畢業論文應當結合自己專業特點從實用性出發。因為其法學理論功底大多不如法學本科生,若不結合自身專業實用特點而一味追求理論之深奧,那斷難同后者相提并論??傻踉幍氖?,非法學專業本科生這類畢業論文大多卻偏偏喪失了實用性。歸根結底,便在于他們法律素質缺乏,導致許多基本法律常識均無從理清并加以靈活運用。為防止文章內出現嚴重錯誤,寫作過程中自然喜好坐而論道泛泛空談。這么一來,對自身原有專業實際問題進行法律分析、綜合、歸納和演繹、推理等活動都難以開展,其實用性便喪失殆盡。

      3.參考文獻陳舊,引證說服力不強任何學術論文的研究,“從論題的提出、資料的整理、觀點的確立以及結論的得出,其實都離不開我們前人已有的研究成果”。[3]

      故此,所有研究者在從事論文寫作前均必須廣泛查閱前人大量文獻資料。但可惜的是,現今許多研究人員尤其是大學本科畢業生這些學術論文寫作初學者,往往忽略了此問題。而非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文又屬一類跨學科交叉研究,他們對法學文獻了解甚少,愈發暴露出參考文獻陳舊、引證說服力不高的毛病來。

      一方面,非法學專業的本科生由于自身法學理論功底欠缺,很難把握住國內外最新法學思潮及司法動態,那么在引用借鑒前人資料上便往往不知所措,導致了畢業論文中參考文獻的陳舊。許多學生甚至根本無法分辨自己所參考的文獻究竟乃緊貼時代具備學術爭鳴性的前沿探討,還是屬已被學界普遍接受的通說理論,或者為早被淘汰之陳詞濫調。到最后,文末草草列出幾本或若干篇上世紀七八十年代陳舊過時的法學書籍和文章應付完事也就見怪不怪了。④另一方面,非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文還存在引證說服力不高的毛病。應該說,參考文獻陳舊必然會帶來引證說服力的低下,畢竟過時跟不上現代脈絡的引證很難令人信服。但是,最根本原因仍需歸咎于非法學專業本科生法學理論功底不高。引證是“理解他人的過程,是與他人對話的過程”,[4]若無相當的法學理論底蘊做鋪墊,如何能理解他人并同他人對話?更如何能采用那些可信有力的引文作為自己論據和論點的重要組成部分?

      二、非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文主要問題之根治由前述可知,非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文雖為一種可喜現象,但同時亦暴露出不少問題。顯然,這些問題倘若不能盡快獲得解決,對其長遠發展必定非常不利。筆者認為,通過對主要問題一一對癥下藥,加以時日,我們還是完全有希望根治它們的??偟膩碚f,我們不妨從宏觀和微觀兩方面入手。

      1.宏觀層面:推行非法學本科法律文化學教育,以便強化法學理論,提高法律素質非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文所暴露出的一系列主要問題,筆者認為,歸根到底還在于現階段我們非法學本科專業的法學教育有很大不足。若非法學專業本科生能有一定法學理論功底,具備相當法律素質,那這些問題都可迎刃而解了。但我們知道,非法學本科專業受自身人才培養體系限制,是絕無可能像法學本科專業那般設置一整套嚴密完備的法學理論課程體系的。如行政管理專業本科生一般四年學習過程中只開設《思想道德修養與法律基礎》、《憲法學》、《行政法學》和《行政訴訟法學》四門與法學有關的必修課,不少高校電子商務本科專業更僅是開設了《思想道德修養與法律基礎》和《經濟法與電子商務法》兩門同法學相關的必修課程。[5]

      盲目擴充法學課程所占份額只會既沖淡了非法學本科專業自身培養目標,又加重了學生負擔,如此一來,唯一現實可行的路徑便是在現有法學課程教學框架之內推行法律文化學教育。因為非法學專業的法學教育乃一類傳授法學基礎理論,提高學生法律素質,為培養合格的本專業人才服務的教育活動。[6]

      而法律文化學教育就是為學生法學理論功底增強、法律素質的形成提供更加豐富多彩、深刻廣泛的知識養分,幫助他們進行法律基礎理論知識的積累,以致在外部影響力和改造力督迫下,完成由書本上的法律基礎理論知識向法律素養再到法律素質的內化。我們要在滿足本專業培養目標前提下強化學生法學理論,提高他們法律素質,就必須借助現有非法學本科專業法學課程教學滲透法律文化學教育,以教與學互動的雙向認知過程,令學生法律思維方式得到擴展,法律價值觀念加以重構,法律人格結構獲得重組,塑造起系統地對周邊世界之法律理解力。

      具體而言,要推行這種法律文化學教育,以便強化學生法學理論,提高法律素質主要可通過運用法律文化比較的教學方法調動學生的學習積極性,培養學生跨文化的法律應用能力來實現。如課堂教學中把抽象的法規、法條或法學理論放到社會文化的背景下進行講授,讓學生能從不同的視角聚焦思考同一種法律現象,或者從同一視角去看待不同法律現象。雖然此等粗線條的勾勒方式不大可能使其獲得類似法學本科生那樣系統詳盡的法學知識,但起碼大體輪廓上的運用他們還是知曉了。那么畢業論文選題自然就會變得深入起來,主題也開始鮮明了。同樣,文中便不再會缺乏法律素質,喪失實用性,在引證上亦會了解哪些參考文獻是最新穎前沿的,最有說服力的。

      2.微觀層面:建立一套較完備的非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文管理機制除了宏觀層面推行法律文化學教育外,筆者認為,在微觀層面建立一套較完備的非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文管理機制也是非常重要之措施。畢竟對他們論文的具體規劃和指導,還需依靠一系列現實管理機制來完成。況且,學生撰寫跨學科的本科畢業論文正逐漸演變為各專業普遍存在現象,我們進行此類法學畢業論文寫作管理機制的設置試點,很明顯對其他專業及學科同類情況亦是頗有裨益的。具體來說,設置非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文之管理機制可主要包容如下兩方面:

      第一,我們應當設立臨時性跨院系的橫向統一組織機構。

      非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文屬于跨學科交叉研究,即一種“邊緣處思考”。(梁治平語)但此類“邊緣處思考”在現行畢業論文管理機制下難免會造成諸多不便。因為高校各院系本科生畢業論文寫作照慣例都是由本專業進行管理,無論具體撰寫時間分配、指導教師安排或者最終答辯均莫不如是。而跨學科交叉研究所耗費時間往往要高于純粹本專業研究,僅單獨使用非法學專業教師指導這些學生或參與他們的答辯也較難保證其畢業論文質量。所以為盡量減少在撰寫過程中的不便之處,我們不妨于每年畢業論文寫作時間段內設置一個臨時性跨院系的橫向統一組織機構。它既包括本院系,又涵蓋法學院系(或負責法學教學和科研的人文社科系),由二者來橫向統一具體規劃整個畢業論文撰寫過程(如統一設置妥當的論文撰寫時間、合理確定指導教師供師生進行雙向選擇等)。那么不便就會大為減少,畢業論文質量也隨之會得以提高。

      第二,我們應對此類畢業論文采用本專業和法學專業教師共同指導、共同參與答辯的管理模式。本專業教師雖然精通自己專業理論知識,但在這種跨學科的法學畢業論文寫作上,由于牽涉更多法學理論,他們未必能給予學生最滿意的指導。譬如哲學專業本科生打算撰寫法哲學方面的畢業論文,一位僅精通中國或西方哲學的教師很可能無法對其所有法律問題做出圓滿回答。而學生自己法學理論功底、法律素質又難令人稱許,畢業論文暴露出的問題自一發不可收拾?!斑x擇的指導教師須熟悉本專業的研究領域,只有行家里手,才能較容易為學生研究的選題找到突破口,才能為他們提供更多的研究資料,才能為他們解決更多的難題?!保?]

      所以,我們在這些畢業論文撰寫上需采用本專業和法學專業教師共同指導、共同參與答辯的管理模式,甚至其中法學專業教師還應起主導作用(畢竟它們仍是法學論文)。⑤如此一來,學生畢業論文中的選題問題、法律素質缺乏、參考文獻陳舊等都能一一及時獲得糾正,缺陷就自然少了許多。

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