個人三等功事跡材料【五篇】（全文完整）

個人三等功事跡材料范文第1篇十五年的從警生涯，一直扎根于基層派出所，矢志不渝地追求獻身于人民公安事業的崇高理想，在平凡的崗位上做出不平凡的工作業績，多次受到上級領導表揚和人民群眾的敬佩?！扒迩灏装鬃鋈讼旅媸切【帪榇蠹艺淼?strong>個人三等功事跡材料【五篇】（全文完整）,供大家參考。

個人三等功事跡材料范文第1篇

十五年的從警生涯，一直扎根于基層派出所，矢志不渝地追求獻身于人民公安事業的崇高理想，在平凡的崗位上做出不平凡的工作業績，多次受到上級領導表揚和人民群眾的敬佩?！扒迩灏装鬃鋈?，踏踏實實處事，兢兢業業工作，認認真真做事”，這就是一名基層民警——***公安局***派出所副指導員***的風范。

一、創新出新招，推動“一巡兩駐”顯成效。

2006年6月，社區、農村警務改革的春風，吹拂了***的心扉，縣局根據上級公安機關要求，全面啟動“一巡兩駐”工作。面對突如其來的警務改革，大家束手無策，無靈丹妙藥，***同志不等不靠，根據平時在《人民公安報》、《人民公安》雜志上收集到的資料并結合長期在基層派出所工作經驗，借鑒外地警方的先進作法，立足實際，大膽摸索，積極創新，推出了“兩送、三講、四詞、五幫、六查”的長田模式工作法，從而推動了全局“一巡兩駐”工作順利開展。民警駐社區、村寨，物質保障極為重要，常言道：“兵馬未動、糧草先行”，為了解決硬件問題，***積極主動向當地黨委、政府匯報，爭取村干部的大力支持，解決了警務室辦公用房、辦公設備、水電設施，為***警務室的創建提供了有力的物質保障。***在做強做實硬件的同時，著力在軟件上做文章，根據“一巡兩駐”工作要求，圍繞“職責”工作內容，制作了“長田鄉橋洞村警務區基本情況一覽表”，將各項規章制度、辦事程序和時限、警務公開內容上墻，并在主要地段、交通要道、村寨懸掛警民聯系牌8塊，向群眾發放警民聯系卡200余張，方便群眾辦事和求助。其次制作 “入戶調查登記表”等13種駐村工作臺帳和“民警駐村工作日志”等15種工作檔案，臺帳和檔案通俗易懂、方便實用，尤其是率先推行的“兩送”（送聯系卡、送身份證）、“三講”（講防范知識、講法律知識、講治安動態）、“四問”（問重口違青表現、問不安定因素，問治安動態、問對公安工作的意見和建議）、“五邦”（幫重口違青轉化、幫疏導矛盾糾紛、幫整改隱患、幫困扶貧做好事）及“六查”（查戶口事項、查房屋出租，查高危人員、查暫住人口、查可疑人口，查“三防”措施是否落實到位）工作法，可行、可信、可用。6月30日，縣局在橋洞村警務室召開民警駐社區、（村寨）現場會，將此工作法向全局推廣。一些派出所在此基礎上，相繼推出了“民警提示卡進千家”、“四必”服務承諾制，“貓鼠同步”錯時巡邏制等工作法，工作亮點推陳出新，形成了具有惠水公安特色的“一巡兩駐”模式。8月份，***按照局領導的安排，虛心向消防部門同志請教學習，僅用三天時間，就掌握了相關知消防識，相繼制作了一整套的消防工作制度、職責、程序和9種工作檔案、6種工作臺帳，又率先在全局創建公安派出所消防監督管理工作示范點，工作得到消防部門的好評。

二、植根警務區，為民排憂解難

***駐村以后，自感責任重大，工作容不得絲毫松懈，正是這種責任感，使他對自己的警務區就象村民對待自家責任田一樣細心“經營”，他總是把警務室當成駐村工作的“落腳點”、掌握社情民意的“信息點”、矛盾糾紛的“化解點”、搞好治安防范，群防群治工作的“執勤點”、為民排憂解難的“服務點”、打擊違法犯罪的“制高點”，以“點”為主，著力為民辦實事。2006年6月，轄區**小學兩名初中在校女生因厭學離家出走一周后，下落不明，家長互相猜疑和指責，矛盾進一步惡化，相約各自村民數十人預謀掠奪財產抵押。***獲此信息后，帶領警務室民警及時開展調查取證工作，先后深入***區等地，將兩名女學生解救回家。雙方家長獲知真相后，終于握手言和，其中一家長臨走時說：“要不是*警官及時解救我女兒，我不知要做出什么蠢事來，王警官不但救了我的女兒，也救了我一家”，從而避免了一起群體性治安案件的發生。又如同月的一天上午，***接到村民楊某反映：2006年農歷二月被其侄子打傷頭部，多方治療未愈，家父在其住院次日死在侄兒家堂屋內，懷疑系侄子和其母所為，因受家族風俗習慣之影響，始終未報案。自己被打無錢治療，家父死因不明，導致楊某心情憔悴，大腦神經受到嚴重刺激，無心農業生產，多次產生輕生念頭，***迅速帶領民警深入調查，并將楊某帶到縣公安局作傷情鑒定，同時協助刑偵部門查清楊某之父死因，對楊某被傷害一案進行了處理。為了打消楊某輕生的念頭，***不辭辛苦，多次到楊某家做楊某的思想工作，使楊某放下了思想包袱，重新樹立生活信心。事后，楊某為了表示感謝，多次宴請***，都被他謝絕，群眾都說：找*警官，好辦事。

三、責任重，群眾利益無小事

“群眾利益無小事，群眾之事事不小”，***始終把群眾的事當作自己的事，想群眾之想，急群眾之急，細微之處顯真情，大到解救婦女、查處案件，小到送證上門、替辦證照，始終努力做到群眾滿意是最高的目標、群眾信任是最高的追求。4月28日，***入戶調查時得知，轄區村民羅某需外出務工，至今未申領居民身份證，羅某一籌莫展，***及時通知羅某到所照相，并將辦證手續委托中巴車駕駛員帶到省廳制證中心辦理，三天后，羅某高高興興地離開了故鄉，踏上了務工的征途。在駐村工作期間，***主動上門送身份證180余次，替群眾辦證戶籍事項50余次，為群眾調解糾紛10余起。駐村工作得到了轄區群眾的認可，也得到了村民的信任。因對弱智人員和精神病患者管理不嚴，導致發生火災事故和治安案件，在其他鄉鎮時有發生，為了杜絕和減少火災事故的發生，保護人員群眾的生命財產安全，***深入轄區，對弱智人員、精神病患者進行摸排調查、登記造冊、建檔管理、明確其監護人的監護職責，并簽定監護人治安責任書，加強對弱智人員、精神病患者的管理。一年來，轄區無因弱智人員、精神病患者引發的治安案件和火災事故。

四、認真履行職責，保一方平安立新功 5月4日晚，園區一花卉基地發生人為盜砍數百棵桂花樹，損失數萬元的案件，***及時將案情上報刑偵大隊，與刑偵人員一道開展現場勘查和調查摸排工作，通過扎實的基礎工作，終于將犯罪嫌疑人羅某抓獲歸案。在此期間，***同志還帶領其他民警，查處發生在園區內的治安案件4起，調解村民與投資方發生的糾紛10余起，疏通交通堵塞20次，保護交通事故現場4次，協助縣相關職能部門開展清理整治非法采小煤窯專項行動，炸封非法小煤窯100余口，查處違法人員8人。另外，針對園區四周村民法律意識薄弱，自我防范意識不高問題，***采取民警上臺講課、圖片宣傳、發放提示卡、以會代訓等形式，開展多種形式的法制宣傳和平安村寨建設，共開展宣傳6次，受教育人數達4000余人，創建平安文明村寨5個。園區群眾的法律意識有所增強。一年來來，通過多種措施的實施，使園區成了社會治安的“綠州”，園區治安秩序井然，投資商深感投資治安環境良好，對警務室民警工作的滿意率不斷增強。

五、立足本職，服從安排，不負眾望

根據工作需要和領導安排，縣局多次抽調***到縣局協助工作，先后參加縣公安局“苦練基本功”、“一巡兩駐”工作光碟制作，具體負責**縣公安局“三基”、“整臟治亂”、縣局選區參加鎮人大、縣人大代表會議代表選舉的工作資料擬寫、收集整理、匯總歸檔、上報文字材料及數據、反饋信息等事項，共制作各類檔案資料25卷，檔案資料規范完備，上報材料數據及時準確，確保了縣局“整臟治亂”順利通過檢查“選舉工作”如期完成、“三基”工作檢查合格，工作得到了局黨委的高度評價。

個人三等功事跡材料范文第2篇

一、疾惡如仇，重拳出擊懲邪惡

＊＊＊同志作為一名刑警中隊長，始終牢記偵查破案、揭露證實犯罪的神圣使命，他心里時刻裝著手中的案件，日思夜想，念念不忘，特別是對重特大刑事犯罪、系列犯罪、暴力犯罪案件，他總是高度警惕，嚴陣以待，每當接到群眾報案，帶著對人民群眾的深厚感情，憑著懲治邪惡的堅定信念，快速出擊，迅速破案，懲惡揚善，伸張正義，不把犯罪分子一網打盡決不收兵。2000以來，＊＊盜搶團伙駕乘機動車，多則數十人，少則十幾人，頻繁入侵我縣及周遍縣市，進村入戶，能偷則偷，能搶則搶，肆無忌憚，瘋狂作案，一度人心惶惶，給群眾生命財產安全造成極大威脅。2001年12月11日夜，在＊地附近，發生一起惡性搶劫案件，十名年輕男子手持木棍，打傷司機，搶走一輛價值2萬余元的大型農用運輸車。案發后，＊＊＊同志帶領全隊干警火速奔赴現場，通過詢問受害人和現場勘察，初步認定此案系＊＊盜搶團伙所為。根據作案分子的逃跑方向，逐一調看了沿途收費站的監控錄象，最后確定作案分子在＊縣境內。＊＊＊同志迅速組織警力深入到治安狀況混亂的＊縣，秘密偵察，為避免打草驚蛇，他機智地換乘了地方車，換掛了當地車牌，在作案分子極易出現的地帶，組織干警架網守侯，并投下誘餌，放線掉魚，連續奮戰七晝夜，一舉將犯罪嫌疑人＊＊＊、＊＊＊抓獲。初戰告捷后，＊＊＊同志和他的戰友們精神大振，以此為突破口，在＊＊市公安機關的大力配合下，成功摧毀了涉及60余人、盜搶機動車千余輛的特大犯罪團伙。＊＊＊同志不僅是刑偵破案的一名驍將，而且是深挖犯罪的能手。從2001年5月份開始，在＊＊收費站，趁司機下車檢查車輛時，一伙車匪路霸瘋狂扒竊車輛物資，過往司機怨聲載道，公安機關雖多次出警，但一直未果。2002年8月，局黨委明確＊＊＊同志掛帥上馬偵察此案后，通過布建特情，順線追蹤，一舉挖出了以＊＊＊為首的二十余人犯罪團伙，從中破獲案件60余起，繳獲贓款、贓物總價值20余萬元。

二、堅韌不拔，知難而進打攻堅

多年來的刑偵工作實踐，使＊＊＊同志練就了堅強的革命意志。他有著良好的個人素質，無論什么疑難案件交到他手里，總會發揚螞蟻啃骨頭的精神，破難點，解疑點，攻重點，知難而進，攻堅克難，打了一個又一個漂亮仗。2002年3月，＊地發生一起特大暴力勒索案，歹徒打電話向事主索要現金20萬元，并多次變換交錢地點、交錢方式，在遲遲未拿到錢的情況下，窮兇極惡的歹徒使用自制的爆炸物炸毀了事主的防盜門，揚言要當“中國的第二個靳如超”，炸毀整個居民樓，以此進行要挾。＊＊＊同志臨危受命，上馬偵辦此案。在利用科技手段的情況下，他帶領干警三下＊＊，兩上＊＊，六去＊＊，輾轉2000余公里，與狡猾的犯罪分子巧妙周旋，斗志斗勇，艱苦奮戰十天十夜，終于攻克此案，抓獲＊＊＊等三名犯罪嫌疑人。值得一提的是，在偵破此案的同時，＊＊＊同志調查取證中不放過任何疑點，不放過任何線索，不放過任何嫌疑人，除惡務盡，擴大戰果，一舉帶破了綁架女中學生案，成功解救出人質，并將＊＊＊、＊＊＊兩名綁匪繩之以法。＊＊＊同志干工作不僅有韌勁、耐勁和鉆勁，而且有一種革命加拼命的精神。2001年7月至2003年3月間，位于＊地、＊地交界的＊河沿岸的多個鄉鎮村莊，連續不斷地發生一高一矮兩名男子入室盜竊、搶劫、、案，作案分子膽大妄為，在近三年的時間先后瘋狂作案達三百余起，范圍涉及兩省兩縣八鄉鎮六十余個自然村。這是此地區有史以來所未見的，對當地百姓影響很大，曾一度在該地區造成人心惶惶，群眾反映十分強烈，公安機關因此承受了相當大的壓力，面臨著嚴峻的考驗。2003年5月，正值非典肆虐，此案偵破工作有了重大進展，＊＊＊同志冒著被非典感染的生命危險，深入到＊河兩岸的村莊，調查走訪，深入摸排，調查走訪群眾一千多人，寫下詢問材料上百份，從中發現線索，將涉案犯罪嫌疑人＊＊＊抓獲歸案，后經過近十天艱苦細致地審訊工作，這起罕見的特大搶劫、案件宣布告破。

三、忘我無私，執法為民保平安

＊＊＊同志具有高度的事業心和責任感，他身先士卒，嚴以律己，經常早上班、晚下班，犧牲了星期天、節假日，不分晝夜拼命干。長此以往，由于不規律的飲食，致使他積勞成疾，患上了腸胃疾病，病情發作時，疼痛難忍，而他仍帶病堅持工作，日夜戰斗在偵察破案第一線。

＊＊＊同志在公與私的天平上，處處以公安事業為重，無私忘我，拋家舍業，一心撲在工作上。他有一個年幼的孩子，因整天忙于工作，便將教育子女和家務重擔交給愛人承擔，趕上妻子加班時，只好將孩子托付給別人照看，象這樣的情況，一年不知有多少次。在他的心目中，個人的事再大也是小事，從來不因家庭瑣事而分心，不僅對子女、妻子不能盡到應有的責任，而且對父母也未能盡到時常前去問安照顧的義務。他的父母都已是年過半百的老人，年邁體弱，作為近在咫尺的他，理應多在父母身邊盡孝，但公安工作的性質和他自身擔負的任務，使他不能對父母多盡頤養天年之責。因工作忙碌，一年到頭，他難得回上幾趟家，即使是回去一趟，也是匆匆而去，匆匆而歸，更不用說在老人面前盡孝道了。當談起這些，他總覺得愧對老人。

個人三等功事跡材料范文第3篇

十年代以來，黨中央為加強社會主義精神文明建設，推出了一系列新舉措，先進典型事跡報告就是其中之一，它是宣傳先進典型的有力手段，為全黨、全軍、全國人民樹立起學習的榜樣。從徐洪剛、孔繁森，到李潤五、李國安、徐虎、吳天祥、李素麗，到其他各級各類英模先進典型，他們的事跡在廣大人民群眾中產生了巨大的反響，起到教育群眾的積極作用。研究先進典型事跡報告的寫作，無疑對宣傳好先進典型、推進社會主義精神文明建設有著積極意義。

一、什么是先進典型事跡報告

先進典型事跡報告是一種以介紹四化建設中涌現出來的先進人物或先進單位的典型事跡、先進思想為內容的報告。

從文體性質來看，先進典型事跡報告是經驗介紹總結、典型材料與演講稿三種文體的交叉與融合：

㈠先進典型事跡報告是一種綜合性的經驗介紹總結。

它的寫作著眼于突現先進人物或單位的典型經驗，寫作內容主要是介紹事實，總結使用的材料是先進人物、單位的具體事跡，而總結的表現手法則是敘議結合。這都符合經驗介紹總結的特征。

㈡先進典型事跡報告也是一種典型材料。

它總是精心提煉具有特定時代精神的主題，認真選好寫好典型事例，并強調寫好其中一些細節，努力凸現先進人物的思想。這也都切合典型材料的寫作要求。

㈢先進事跡報告還是一種演講稿。

它以大量用講故事的形式生動陳述出來的事實來說明一定的道理，充分發揮口頭表達的效果，并總是用邏輯的力量與有力的結論去征服聽眾。它像演講稿一樣產生著強烈的宣傳鼓動作用。

二、先進典型事跡報告的寫作規律

但以上都只是共性的東西，要寫好先進典型事跡報告，重在認識其具有個性特征的寫作規律。歸納起來，先進典型事跡報告的寫作規律主要表現在以下三個方面：

寫作要點一：以突出的事跡表現側重于思想和精神的帶根本性的經驗。

舉行先進事跡報告會的根本目的就在于推廣典型的經驗。在總結經驗上先進事跡報告有著自己的個性：

①總結的經驗帶有根本性。

先進事跡報告所總結的不是某個人或某單位做好某個方面的具體工作的典型經驗，如果這樣它的意義就很有限。它所總結的是既不脫離典型所從事的具體工作，又超脫于這種具體的工作，帶有根本性的能在更廣范圍內產生指導意義的經驗。例如李國安的先進事跡報告就不能寫成總結“我是怎樣在內蒙缺水地區找水打井的”，吳天祥的先進事跡報告也不能弄成總結“我是如何做好工作的”，因為人們聽他們的報告不是去學如何找水打井，如何做工作。李國安總結的經驗是《努力實踐我黨我軍宗旨全心全意為人民服務》，吳天祥總結的經驗是《牢記黨的宗旨一生一世當好人民的公仆》，他們所總結的經驗都是管總的，是對具體工作經驗的綜合與升華，內涵更深刻，指導面更寬泛，不是打井、搞的人也都能學習。當然，帶根本性的經驗不只是“為人民服務”，如一次知識分子的先進典型事跡報告會，就有人總結《立足國內同樣大有可為》（北航傅惠民）這樣的經驗，一次青年志愿者先進典型事跡報告會，就有人總結《商海無情人有情》（黑龍江司季紅）這樣的經驗，它們都同樣具有根本性。

②總結的經驗側重于思想和精神方面。

先進事跡報告之所以感人，往往不在于典型人物具體做每一件事、每一項工作的本身，而在于他們的事跡、工作中表現出來的思想精神。聽李國安、吳天祥的先進事跡報告，誰能記住他們所報告的如何做每一件事呢？更談不上模仿了。但他們全心全意為人民服務、一生一世當好人民公仆的先進思想卻給人以深刻的教育。因此先進事跡報告在總結典型經驗時，總是不停留于如何做具體工作，而強調用先進的思想精神教育人、鼓舞人。

③總結的經驗強調以突出的事跡為依托。

先進人物或先進單位報告的經驗之所以能感人還全賴于本身事跡的突出，因此所總結的經驗要建立在“硬梆梆、響當當”的先進事跡的基礎上。例如提到李國安全心全意為人民服務的精神，人們馬上就能想到他想方設法為一個祖祖輩輩喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁樹起“幸福全靠共產黨，飲水思念”的石碑的事跡；
提到吳天祥一生一世當好人民的公仆的精神，人們馬上會想到他只身跳入糞池中，為群眾疏通堵塞的下水道的事跡。正是這種突出事跡使他們的思想在全國范圍內產生巨大影響，使他們成為人們學習的榜樣。

寫作要點二：捕捉先進典型事跡閃光點，充發展現先進典型的思想、精神。

先進典型所報告的既有他們的行動、事跡，又有他們的思想、精神，而其中根本的是先進典型的思想、精神；
因為行動只是思想、精神的體現，事跡只是思想、精神的結果。只有著力于表現先進典型的思想、精神，先進典型事跡報告才能感人，才能發揮很好的教育作用。先進典型事跡報告怎樣表現好先進典型的思想、精神呢？

①要確定好反映先進典型思想、精神的寫作角度。

對一個先進典型的事跡，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。不能選取和確定恰當的寫作角度，先進事跡報告就會一般化，突現不出先進典型事跡的閃光點。寫作角度的選取和確定，一要抓本質的、主要的東西，二要有個性、有特點。例如寫李國安，如果把寫作角度定在如何在祖輩找不到水的內蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何獻身祖國的邊疆建設，這就一般化；
寫吳天祥，如果把寫作角度定在如何通過工作在人民群眾中樹立黨和政府的崇高形象，或定在公務員如何盡心盡責做好本職工作，這也就一般化。李國安是一位軍人，吳天祥是政府部門的基層干部，各有自己的個性、特點。把他們先進典型事跡報告的寫作角度分別定在“努力實踐我黨我軍宗旨全心全意為人民服務”與“牢記黨的宗旨一生一世當好人民的公仆”上，就能以鮮明的個性、特點，抓住本質的主要的東西，表現出他們先進事跡的閃光點。

②對先進典型的思想、精神作“分解“的表現。

由于思想、精神是先進典型事跡報告的核心，因此一定要把它寫深寫透，使之得到充分的表現，這就要求善于“分解地表現典型的思想、精神”。所謂“分解”，就是分點寫出先進思想、精神所包含的具體內容，或分類地指明先進思想、精神所包含的具體內容，或指明先進思想、精神具體表現在哪些方面或哪幾類事上。例如李國安的先進典型事跡報告就把他的思想、精神“分解”成了四點體會：第一點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘自己是一名共產黨員；
第二點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘自己是一個人民的公仆；
第三點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘我們是人民子弟兵；
第四點體會是，實踐我黨我軍宗旨，就要時刻不忘在本職崗位建功立業。吳天祥的先進典型事跡報告則把他的思想、精神“分解”成這樣四條：一、共產黨員要做到全心全意為人民服務，就必須經得起時間和環境的考驗，把為人民服務作為自己唯一的人生追求；
二、共產黨員要全心全意為人民服務，就要主動為黨分憂，為民解難；
三、共產黨員要做到全心全意為人民服務，就要時刻把群眾冷暖疾苦掛在心上，份內的事要辦，份外的事有條件的也要辦；
四、共產黨員要做到全心全意為人民服務，就要堅持人生在世，奉獻二字，淡泊名利，一塵不染，用實際行動，為黨旗增輝。這種“分解”，就在抓住先進典型事跡閃光點的基礎上，深入寫出了他們思想、精神，給人以實實在在的教育與啟迪。

寫作要點三：要善于運用典型材料去突現先進典型的思想、精神。

先進典型事跡報告的寫作在材料的運用上一怕空泛，二怕平庸?？辗?，就是沒有典型材料，言之無物；
平庸，就是材料一般化，缺乏說服力。材料的空泛與平庸，必然給人印象不深、收不到應有的宣傳效果。只有材料典型，先進典型的思想、精神才有說服力、感染力，才能使人受到教育和鼓舞。①典型材料要能反映事物本質，具有代表性。

例如吳天祥的報告在談到“共產黨員要做到全心全意為人民服務，就必須經得起時間和環境的考驗”時舉了這樣的典型事例：“我利用春節、元旦、五一、星期一等節假日，深夜兩點鐘起床和環衛工人一起掃大街、清垃圾，一直堅持了10年?！边@個事例極有代表性地表現了他“把為人民服務作為自己唯一的人生追求”的共產黨員的本質。

②典型材料要內涵蘊藉，寓意深刻。

個人三等功事跡材料范文第4篇

   二、總結的特點

   （一）內容的自我性。

   總結是自身活動實踐的產物。它以客觀評價自身工作活動的經驗教訓為目的，以回顧自身工作情況為基本內容，以自身工作實踐的事實為材料，其所總結出來的理性認識也應該反映自身工作實踐的規律。所以內容的自我性是總結的本質特點。

   （二）回顧的理論性。

   總結應當忠實于自身工作實踐活動，但是，總結不是工作實踐活動的記錄，不能完全照搬工作實踐活動的全過程。它是對工作實踐活動的本質概括，要在回顧工作實踐活動全過程的基礎上，進行分析研究，歸納出能夠反映事物本質的規律，把感性認識上升到理性認識，這正是總結的價值所在。

   三、總結的分類

   根據內容的不同，可以把總結分為工作總結、生產總結、學習總結、教學總結、會議總結等等。

   根據范圍的不同，可以分為全國性總結、地區性總結、部門性總結、本單位總結、班組總結等。

   根據時間的不同，可以分為月總結、季總結、年度總結、階段性總結等。

   從內容和性質的不同，可以分為全面總結和專題總結兩類。

   四、總結的結構、內容和寫法

   總結一般由標題、正文和尾部三部分組成。

   （一）標題?？偨Y的標題大體上有兩類構成形式：一類是公文式標題；
一類是非公文式標題。公文式標題由單位名稱、時間、事由、文種組成，如《××集團公司XX年度思想政治工作總結》、《××縣XX年普法工作總結》，有的只寫《工作總結》等。非公文式標題則比較靈活，有的為雙行標題，如《增強體質，全面貫徹執行教育方針——開展多種形式的體育活動》，有的為單行標題，如《推動人才交流，培植人才資源》等。

   （二）正文?？偨Y正文的結構由前言、主體、結尾組成。

   1、前言。即正文的開頭，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景，點明主旨或說明成績，為主體內容的展開做必要的鋪墊。例如：

   “群眾富不富，關鍵在支部；
干部強不強，關鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”，是加強農村基層黨組織建設的核心。

   在工作中，我們積極圍繞支部班子建設這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關鍵，著力走好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋，努力把工作引向深入。

   2、主體。這是總結的核心部分，其內容包括做法和體會，成績和問題，經驗和教訓等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓，揭示工作中帶有規律性的東西?；仡櫼?，分析要透徹。

   不同類型的總結，內容有所側重，全面性總結其主體包括兩個層次，即成績和經驗，存在的問題和教訓。對于一般的工作總結，重點放在成績和經驗上。

   總結正文的結構，主要采用邏輯結構形式。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題，或者經驗和教訓的內在聯系去組織材料。專題性總結以經驗為軸心去組織材料。

   3、結尾?？梢愿攀鋈?，可以說明好經驗帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進意見。例如：

   通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發揮。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方”，也出現了一批“舍小家，顧大家”的支部書記先進典型。

   （三）尾部。包括署名和時間兩項內容。如果標題中已有署名，這里可不再寫。

   五、撰寫總結應注意的問題

   （一）首先要有實事求是的態度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；
另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態度?？偨Y的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；
對問題，不要輕描淡寫。

   （二）總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；
談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

   （三）總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。

   工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。

工作總結按內容可以分為工作總結、學習總結、思想總結等；
按時間可分為年度總結、季度總結等；
按范圍可分為個人總結、黨支部(小組)總結、單位總結等；
按總結的內容所涉及的面又可分為全面總結、專題總結等。共4頁,當前第1頁1

工作總結可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下內容是必須包括的：

(1)標題?？偨Y的標題分為單標題和雙標題兩種。

   單標題又可分為公文式標題和文章式標題。

   公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。

   文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。

   雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；
副題采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

   (2)基本情況。應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了。

   (3)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。

"

   (4)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發和教益。

   (5)結語部分。主要寫明今后的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。

   (6)總結正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。

   寫工作總結應注意以下幾個問題：

   (1)

總結正文，有兩種不同寫法，要根據實際需要選擇好。一種是以工作回顧連帶談及經驗教訓?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。

   另一種寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

   (2)總結必須實事求是。事實要準確，不能報喜不報優，不要夸大其詞。

   (3)總結的觀點要正確。一定要以黨和國家的方針、政策作為衡量工作的主要標準。觀點正確，是總結能否站得住的關鍵。同時還要注意，光有正確的觀點還不夠，還需要有能夠說明觀點的豐富的素材和具體的內容，這樣的總結人家就喜歡看，看后也能有所收獲。

   (4)寫總結文字要力求準確、生動、活潑?？偨Y是概括實踐，反映客觀事物的，因此用詞要確切。"總結要盡可能地多用群眾喜聞樂見、形象生動的語言。寫總結切忌年年老一套。

   (5)要總結出規律性的東西。對大量材料，各種類型的矛盾，要反復分析研究，抓住其中的主要矛盾、本質特點、來龍去脈來論證其發展的趨勢。

   調查報告

   調查報告，就是單位或個人把對某個問題調查的情況，向有關領導部門或群眾報告。它是對客觀存在的事物有目的進行深入細致的實地調查，通過各種方法和途徑，掌握大量的情況和材料，然后作認真的分析研究，努力找出事物的本質，弄清它的發展規律，有根有據地寫成的報告。

   調查報告所反映的對象，可以是某一事、某一人、某一單位、某一方面的情況，也可以是揭示經驗或揭露問題。

   調查報告的種類很多，大致可以分為：典型經驗的調查，揭露問題和矛盾的調查，某一事物歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等等。不同類型的調查報告，寫法不盡相同，大體情況是：

   (1)標題，主要有三種形式：

   公文式標題。一般由介詞"關于"加調查事由、文種組成，如《關于農村基層黨組織情況的調查報告》。也有的省略介詞"關于"和文種，如《農民負擔情況調查》。正副式標題。正題揭示調查報告中心思想，副題說明調查的事由或調查范圍，并寫明"調查報告"或"調查"字樣。

   文章式標題。這類調查報告的標題比較靈活，標題中不寫出"調查報告"或"調查"的字樣。有的是概括出調查報告的基本內容，如《帶領村民共同致富的堅強戰斗堡壘》；
有的是采取提問的形式，如《這里的干群關系為什么這樣好?》。

   (2)開頭，各類調查報告的開頭，主要有以下寫法：

   第一，交代調查本身情況。包括調查的起因、調查的內容、調查的對象和范圍等。

   第二，交代調查對象情況。包括被調查者各方面的概況或有關自然情況等。

   第三，對全文內容作出概括。包括點出調查報告的結論性意見或主要經驗等。共4頁,當前第2頁2

   當然，有些調查報告可能是某兩種寫法的結合。也有的調查報告沒有開頭語，在標題下面分幾部分直接寫下去。

   (3)主體，各類調查報告的主體要解決好兩個問題：一是觀點材料的組織；
二是布局結構的安排。

   第一，觀點材料的組織。寫任何調查報告都要確立明確的觀點，全篇要確立總觀點，各個組成部分也要確立服從總觀點的分觀點?？傆^點應當具有典型性、普遍性和針對性，應當反映客觀事物的本質和社會現實的主流，應當具有較強的指導性和教育意義?？傆^點要包容分觀點，分觀點要說明總觀點?？傆^點和分觀點都是從調查的材料中經過分析研究而得出的，但要根據總觀點和分觀點去組織材料，使材料為觀點服務，材料和觀點有機地統一起來。

   第二，布局結構的安排。調查報告是文字篇幅較長的應用文體，應當精心地安排好布局結構。一般來說，調查報告的結構主要有：第一，橫式結構。這種結構是把材料分成幾個部分來寫，每個部分觀點鮮明，中心突出。采用這種結構形式，要處理好各部分之間的關系，如并列關系、因果關系、分總關系、主從關系等，都應妥善安排。第二，縱式結構。這種結構是按調查事件發生、發展的先后順序，從頭至尾加以闡明。第三，綜合式結構。這種結構安排是兼有橫式、縱式的特點，相互結合地安排材料。

   (4)結尾，不同內容的調查報告，結尾的寫法也不同，一般來說，有以下主要寫法：

   第一，針對調查的內容，提出意見或深入研究的問題。對某些問題的調查，多以表明意見、建議作為結尾；
對某些新生事物的調查，多是提出有待深入研究的問題作為結尾。

   第二，概括全文的基本思想，深化調查報告的主題。對某些方面基本情況調查，推廣某些成熟的典型經驗，多采取這種寫法結尾。

   第三，補充式結尾。有些情況和問題，與調查報告的中心內容和主旨關系不大，在正文部分沒有提及，但又需要講清的，可以在結尾處附帶加以補充說明。

   (5)落款。寫明作者名稱，如果是聯合調查，亦應標明。在作者名稱下面寫清年月日。有些調查報告有附件，應在結尾處標明附件名稱、份數。

   寫調查報告應注意以下幾個問題：

   (1)必須掌握大量的第一手材料。要深入群眾，了解調查對象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、間接的，歷史的、現實的，弄清它的來龍去脈，為分析研究提供大量、可靠的事實依據。

   (2)要善于作認真的分析與研究。對掌握的大量材料作"去精取精、去偽存真、由此及彼、由表及里"的處理，要透過表面現象，看到事物的真面目，抓住它的本質，從而得出正確的判斷和結論。

   (3)要選用切實、可靠的材料說明觀點。調查報告所揭示的結論，必須通過對具體情況、具體事實作客觀的敘述和分析很自然地得出。要善于用精確、充足的材料來說明觀點。不能脫離材料空發議論；
也不能只擺一大堆材料，而不提出明確的觀點和結論。

   (4)調查報告的文字要樸素、明確、實在。要注意把說理和敘事有機地結合起來，要善于用簡要的議論總結經驗，闡明規律，說明政策。還要注意運用可靠的統計數字和群眾語言來印證觀點。

   關于調查報告的寫法，由于調查的對象和內容的不同，寫法也不完全一樣。

   典型材料

   典型材料是把先進集體或先進人物的事跡，或把犯錯誤黨員干部、發生問題單位胡的情況加以綜合整

理而寫成的書面材料。整理典型材料的目的在于研究問題，推動工作。因此，典型材料應確實具有典型意義。

   典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。

   典型材料內容包括標題、正文兩部分。包括單位或個人名稱，典型事例的發展過程，典型事例的價值或意義，典型材料中的經驗，以及有關編寫者的批評、表揚、建議等。這里著重介紹一下先進典型材料的寫法。先進典型材料又可分為先進事跡材料和典型經驗材料。

   寫作先進事跡材料，一般有兩種情況：一是先進個人，如先進工作者、優秀黨員、勞動模范等；
一是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或科室，抗洪搶險先進集體等。無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。一般來說，可大體從以下方面進行整理。

   (1)要擬定恰當的標題。先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。例如《王××同志端正黨風的先進事跡》、《關于評選張××同志為全國新長征突擊手的材料》、《關于評選××處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等o

   (2)正文。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。共4頁,當前第3頁3

   然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；
既概括，又不抽象；
既生動形象，又很實在?？傊?，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

   為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

   最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；
是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。

   寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：

   (1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

   (2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

   (3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；
各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

   一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

   寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：

   (1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實9才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽選說、未經核實的"先進事跡"和"經驗"寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。

(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。

(3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。

個人三等功事跡材料范文第5篇

剛進入初中的學生，最難過渡的就是習作。如何幫助他們突破這個難點，方法很重要，因此，教師要緊緊抓住教材這個例子，對學生進行“三步走”的仿寫訓練。第一步，憑借課文仿寫。即讓學生仿照課文進行寫作。在講授了朱自清的《背影》后，我出了這樣一道作文題：《 × × 的背影》。要求從“媽媽、爸爸、爺爺、奶奶……”中選一個，然后再寫。由于在學習課文時，學生們已經明確了文章的特點。形式上的倒敘，內容上的詳寫父親爬月臺時的“背影”，情感上表達對父親的深情。學生們有課文這個“例子”仿照，又有生活經歷，運用倒敘手法寫出了晚輩對長輩的感念之情的好文章。有個同學在她的《媽媽的背影》中這樣寫道：“火紅的太陽烤著大地，媽媽仍在田里挑水澆煙苗。她挑著一擔水行走在田埂上，我家的田比下邊的田高，就在媽媽左腳跨上我家的田埂，用力掙上的一剎那，我看見了她的背影，她右手扶著前半截扁擔，左手拉著后面的桶繩，媽媽她……”第二步，憑借同學的優秀作文仿寫。教師以學生寫出的好文章作為例子，讓學生們摹仿著寫。接著，用優秀文章類似的題目，讓學生進行習作訓練。此次習作分層要求：上次得了“優”的同學，另換一個稱呼，并要求他們在遣詞造句上下功夫；
其余的仍在倒敘形式，在“背影”描摹上下功夫。經過第二步的訓練，多數同學基本上掌握了倒敘的方法，提高了細節描寫能力。第三步，拓展訓練。學生在寫了兩次之后，有了一定的基礎，可以進行拓展訓練了。要求學生用自己第二次的題目，只是要把“背影”換掉，表現形式、描寫方法、情感態度仍然不變。結果學生們擬出了一些好題目：《媽媽的手》《老師的眼睛》《父親的臉》等等。值得慶幸的是學生們的習作都采用了倒敘形式，連接過渡也緊密自然，都寫出了真情實感。這是記敘文起步訓練，隨著教學內容的不斷加深，說明文、議論文的起步訓練也同樣可以采用“仿寫三部曲”的方法進行訓練。

二、文體訓練“三部曲”

進入初三后，要進一步讓學生掌握三大文體的寫法?？蓪W生進行“一題三文體”的訓練。以文題《我們的學?！窞槔?。第一步，要求學生寫記敘文。學生在寫提綱時，教師可適當點撥。學生寫出了同學們努力學習、相互關心、團結向上的事跡；
有的寫出了老師關心學生、誨人不倦的事跡。有的同學運用散文筆法，寫景抒情，描摹閃光點：小花園姹紫嫣紅，秀麗迷人；
課間十五分鐘活潑嬉鬧，輕松愜意；
餐桌上的飯菜，色香味俱佳，令人垂涎；
操場邊、河邊、岸邊排排垂柳……第二步，要求學生寫說明文，以《我們的學?！窞轭}，采用空間順序的結構方式寫，條理清楚，層次井然；
抓住了學校建筑群“四世同堂”的特點，以及學校各個階段辦學的情況。第三步，要求學生寫議論文。這是難點。我首先介紹他們快速閱讀《事物的正確答案不止一個》，并且提示：視角不同，目的不同，就可以有多個答案。要求同學們考慮議論文的要素，如對某個問題、某件事的看法是什么？這樣，寫起來也就不難了。

三、材料作文“三部曲”