梅縣區“孝廉文化進校園”活動方案
區“孝廉文化進校園”活動方案
為弘揚中華民族“崇孝尚廉”的傳統美德和民族精神，教育和引導全區廣大師生樹立良好的孝廉觀，不斷形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳播青春正能量，營造全區“以孝為美，以廉為榮”的社會教育大環境。根據梅縣區紀委十二屆五次全會精神，結合我區實際，決定開展“孝廉文化進校園”系列活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以*****、“****”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大和習近平總書記系列講話精神，堅持貼近師生的實際，有重點、全方位、多層次開展孝廉文化進校園活動，引導廣大師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
二、目標要求
1、教育引導廣大教育工作者孝行天下，慈愛學生，廉潔從教，牢固樹立為人師表的思想品德和職業道德。
2、讓學生在活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育，培養其尊敬師長、孝敬父母、勤儉節約和誠實守法的良好品德。
3、以學校開展的“三禮”教育、“青年志愿者”等活動為平臺，充分挖掘客家孝道文化和廉潔文化，開展孝廉文化宣傳教育。同時結合青少年學生的認知規律，樹立典型，進行重點教育，引導他們品味、感知、接受傳統的孝廉文化的教育和熏陶，從小培養尊敬孝廉人物、推崇孝廉行為的情感。通過“小手牽大手”，
進一步擴大孝廉文化進校園的社會效應，真正達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。
三、活動內容
（一）廉潔教育
發揮廉潔教育培育人、警示人、塑造人的重要作用，以教師踐行孝廉行為的表率作用，引導學生形成以廉為榮，以貪為恥的是非觀和榮辱觀，形成誠實做事、誠實做人的良好道德意識。
1、組織學校教職工認真學習法律法規及反腐倡廉相關論述，提高教職工的廉潔意識和拒腐防變的自覺性。
2、強化廣大學生節儉自律責任意識。通過廉潔文化宣傳教育活動，進一步教育學生遵規守紀，知榮明恥，崇尚廉潔，弘揚正氣；不奢侈浪費，不攀比消費，不當追星族，不迷名牌貨；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小培養敬廉崇潔的道德情操；做到以廉為美，以廉為樂，以廉為榮，營造崇尚廉潔的校園文化氛圍，創建和諧的育人環境。
（二）孝道教育
“孝”是中華民族基本傳統道德行為準則之一。通過教育，著重引導學生用良好的表現給父母帶來歡樂，主動和父母交流學習和生活情況，主動為父母分擔家務，自覺尊重老師的勞動，自覺接受老師的教導。
１、活動和學校生活、課堂教學、學生的生活實際相結合，貼近學生、貼近實際，使學生在生活中受教育，在教育中成長。
２、利用校園廣播、櫥窗、板報、手抄報等宣傳陣地，定期舉辦展覽展示，營造濃厚的校園文化氛圍。
３、結合傳統節日，對學生進行“孝”文化教育。
四、實施步驟
（一）宣傳發動階段（20**年 5 月）
召開動員部署會議，深刻領會“孝廉文化進校園”教育活動的重要性與緊迫性，統一思想，提高認識，多渠道切實做好“孝廉文化進校園”教育活動的宣傳發動工作。學校教育活動領導小組要精心策劃，設計載體，制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責，使“孝廉文化進校園”教育活動在各個層面教育中做到有針對性和實效性，要注意可操作性（各?；顒臃桨赣?5 月 20 日前上交區教育局內審室）。
（二）集中活動階段（20**年 6 月—9 月）
1、開展“一身正氣，廉潔從教”主題教育活動。組織教職工學習《廉政準則》、《中共中央關于健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和反腐倡廉相關論述，切實提高廉潔文化進校園的思想認識。將活動與師德師風建設、家長滿意工程相結合，把廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務作為主要內容，切實提高全體教職工反腐倡廉的自覺性。
2、開展“處處皆孝廉文化”活動。利用學校的墻壁宣傳孝廉文化，設立“孝廉文化墻”。此外，利用走廊、教室、櫥窗等地和學習園地、網站、網頁等陣地，布置有關孝廉文化的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的孝廉文化氛圍。
3、在學生中開展“爭當孝廉好少年”主題教育活動。
（1）在學科教學中滲透孝廉教育，梳理整合教材中蘊涵著的豐富的“孝”“廉”教育內容，在教學中滲透孝廉文化，通過感受、交流討論等方式，加強學生對孝廉品質的感受與體驗。在班、隊課、思想政治課、國旗下講話等教育時間中要滲透孝廉文化教育內容。同時要通過唱詩文歌曲、手抄報、黑板報等宣傳方式，促進青少年對孝廉文化學習、理解和感悟。
?。?）開展“一封家書表孝心”活動。面向小學，以班級為單位組織學生給父母寫一封信，結合期中（末）考試，向父母匯報近期的學習生活情況，表達對父母家人的感激之情。
（3）舉辦“孝廉伴我行”講故事比賽。面向初中，以班級為單位，由班級選出若干名優秀選手在校內進行比賽。
（4）舉辦“讀圣賢經典，做文明少年”活動。以傳統《孝經》、《千字文》、《弟子規》等為主要內容，廣泛開展經典文句誦讀活動，并通過讀書會、心得體會交流會和讀書薦書主題班會等活動，引導廣大學生愛書、讀書，自覺接受傳統美德，當一名文明少年。
（5）各中、小學?？山Y合實際，開展形式多樣、有學校特色的教育活動。例如在新城小學中開展閱讀名人的親情故事和經典孝道故事比賽、傳唱客家山歌中與孝廉有關的山歌；在高級中學開展共筑夢想，奉獻青春——倡導現代公益，深化志愿者服務，發揮青春正能量的“微志愿”活動，倡導在服務高考、文明交通、扶貧幫困、健康知識衛生、助學扶弱、關愛老人、生態環保、迎創建國家衛生城市復審等方面，運用“微力量”更廣泛地凝聚青年參與社會建設和社會管理創新活動；在程江小學開展每周一節教學《“三禮”教育讀本》2.0 版本教材，結合“孝廉文化”活動教學家庭禮儀和課文《孝女彩金》，進行常態化教學等。
（三）活動總結階段（10 月）
對“孝廉文化進校園”活動做以總結回顧，總結經驗、查找問題，對本次活動，認真做好書面總結，對在活動中出現的好載體、好方法、好經驗、好典型及時表彰獎勵。各校在10月15日前，將“孝廉文化進校園”活動總結上交至區教育局內審室，同時在廣大教師中征集孝廉文化建設工作經驗材料，每校擇優兩篇上交(3000 字以內)。
