人教版四年級語文下冊同步練習題

篇一：四年級下冊同步練習參考答案

2、 桂林山水 在括號里填上適當的詞語。

(波瀾壯闊) 的大海 (無瑕) 的翡翠 (峰巒雄偉) 的泰山 (水平如鏡) 的西湖( 新生) 的竹筍 (連綿不斷) 的畫卷 聯系上下文， 解釋句中加點字的意思， 再寫出句子的意思。

①桂林山水甲.天下。

甲: 第一 句意: 桂林山水的美景是天下第一。

②舟行碧.波上， 人在畫中游.。

碧: 碧綠 游: 游賞。

句意: 蕩舟漓江， 觀賞

桂林的山水， 好像進入了 無比美妙的畫境， 令人心曠神怡， 流戀忘返。

讀寫平臺。

1、 讀課文片斷， 填空。

這樣的山圍繞著這樣的水， 這樣的水到映著這樣的山， 再加上空中云霧迷蒙， 山間綠樹紅花， 江上竹筏小舟， 讓你感到像是走進了 連綿不斷的畫卷， 真是“舟行碧波上， 人在畫中游”。

①“這樣的山”， 指桂林奇、 秀、 險的山;“這樣的 山水” 指漓江靜、 清、 綠的水。

②其中， 圍繞、 倒映兩個詞語把山和水聯系起來，這是“畫卷” 的主體。

再加上云霧迷蒙、 綠樹紅花、竹筏小舟的點綴， 使人覺得像是走進了 連綿不斷的畫卷。

③與“桂林山水甲天下” 相呼應的句子是: “舟行碧波上， 人在畫中游”。

2、 給下面的段落加標點， 再仿照文中句式， 選擇自己熟悉的一處景物寫幾句話。

我看見過波瀾壯闊的大海， 玩賞過水平如鏡的西湖， 卻從沒看見過漓江這樣的水。

漓江的水真靜啊， ; 漓江的水真清啊， 清得可以看見江底的沙石;漓江的水真清啊， 綠得仿 佛那時一塊無瑕的翡翠。

我看見過波濤聲洶涌的長江， 游玩過直拔云霄的仙女山， 卻沒看見過長沙壽湖這樣的景。

長壽湖的水真清啊， 靜得讓你感覺不到它在流動， 似乎聽到周圍中的鳥語， 長壽湖的水真清啊， 清得可

以看見江底的各種景物， 仿佛可以蕩漾出綠色的波紋; 長壽湖的水真綠啊， 綠得仿佛那時一塊無瑕的翡翠。

拓展空間

1、 由山和水(海) 組成的成語有許多， 試著寫一寫: 山 ( 清 )水 ( 秀 ) 山 ( 高 )水 ( 長 ) 山( 光 ) 水( 色 ) 山 ( 盟 )海 ( 誓 ) 山 ( 珍 )海 ( 味 ) 山( 南 ) 海( 北 ) 2、 仿照例子， 寫出自然景色的四字詞 例: 日薄西山: 月落烏啼 日出東方 日入大海 艷陽高照 月 色朦朧: 陽光燦爛 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀 水天一色: 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花異草 閱讀短文， 完成練習 1、 ， 填出“解” 的讀音， 再寫出語句的意思 兒童不解.春何處。

解(jiě) 懂， 明白。

2、 讀句子， 體會句子的意思， 回答括號時的問題 (1) 成千盈百的孩子， 鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了 出來， 就像從一只大魔術匣子里飛涌出一群接著一群的小天使。(用“魔術匣子”比喻什么? “小天使”比喻誰? 句子這樣寫好在哪里? ) 答: “魔術匣子”比喻頤和園， “小天使”比喻孩子們，這樣寫突出了 內涵的豐富， 給人以巨大的想象空間。

(2) 這繁花從樹枝開到樹梢， 不留一點空隙， 陽光下就像幾座噴花的飛泉……(用“噴花的飛泉”比喻什么? 你體會到了 什么? ) 答: 用“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花， 體會到了 海棠花開得多， 密密層層的， 很美， 讓人覺得充滿

勃勃生機， 還覺得春光， 竟會這樣地飽滿， 這樣地爛漫 3、 記金華的雙龍洞 ， 寫出帶點字在句中的意思 十來進.: 指一個院落。

進.學校讀書 到。

顏色各異.: 不同 奇花異.草 奇異 用帶點的詞語造句 無論……都…… 無論刮風還是下雨,同學們都準時到校上課。

時而……時而…… 小紅在湖

邊散步,時而低頭沉思,時而眺望遠方。

即使……也…… 即使我遇到天大的困難,但我相信努力去做,也會取得成功。

想一想， 再填空 1、 作者的游覽順序是: 金華----(羅店) ----(外洞) ----(孔隙) ----(內洞)----(出洞) 2、 學了 這篇課文， 我懂得寫游記要按游覽順序寫清楚。

3、 閱讀短文， 完成練習 ①作者先寫洞口， 特點是 似橋洞。

再寫外洞， 特點是 似大會堂 最能說明 這個特點的句子是 “在那里聚焦一千或八百人開個會， 一定不覺得擁擠?！?最后寫了 泉水的流向。

②作者用了 哪些詞語描寫進入內洞時的動作和感覺, 這樣用詞好在哪里? 仰臥、 到、 到、 到、 貼著、 擠壓、 一點兒、 撞破、擦傷 這樣用詞好在把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。

拓展空間 青海湖， 夢幻般的湖 1、 短文給我們描繪了 一幅美麗的圖畫， 這幅圖有哪些色彩， 按由近及遠的順序， 把你的想像寫下來。

綠茵茵的草灘、 金燦燦的油菜花、 藍色湖水、 藍錦緞的湖面、 藍晶晶的眸子、 深褐色的山巒、 銀色的公路 2、 讀畫線的句子， 作者把青海湖和西湖、 東湖、南湖、 鄱陽湖、 玄

武湖、 昆明湖比較， 突出了 青海湖的美與眾不同是粗獷的、 自然的、 質樸的。

3、 作者為什么說青海湖是個夢幻般的湖? 抒你的 體會寫下來。

因為青海湖實在是太美了 !美得像一幅畫卷......湖水藍得可愛 草灘的景色美得粗獷,美得自然,美得質樸讓人不敢相信這是事實,仿佛只有在夢里才能出現.所以說青海湖是個夢幻般的湖。

4、 七月的天山 默讀短文， 回答問題 ①初入天山， 作者看到了 雪峰、 雪水和溪流 ②進入天山， 作者看到了 幽深的森林 ③深入天山， 到

處是爛漫的鮮花 ④作者重點從天山的水、 樹、 花三個方面展示了 天山的美景了 ， 表達了 作者對天山景色的贊美和喜愛的情感。

文中哪些生動形象的描寫給你留下了 深刻的印象? 抄寫這樣的句子， 并完成練習。

①滿山都是高過馬頭的野花， 紅、 黃、 藍、 白、 紫，五彩繽紛， 像織不完的織錦那么綿延， 像天邊的彩霞那么耀眼， 像高空的長虹那么絢爛。

作者把野花比做了 織錦、 彩霞、 長虹。

這樣打比方的好處是借以解釋、 描繪那些用文字難以說得清楚的事物。

使人產生聯想。

②“密密的塔松像撐開的巨傘” 和“厚厚的云層像支離破碎的玻璃” 都是比喻句; ， 破破碎碎的洞口，照進絲絲陽光。

... 單元測評一 回顧學過的課文， 填表 ①根據本單元所學古詩填表 古詩題目 作 者 李

白 劉禹錫 白居易 描寫景色的詩句 獨坐敬亭山 眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑。

望洞庭 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。

日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。

憶江南 ②根據本單元所學課文填表 古詩題目 作 者 陳淼 葉圣景色特點和主要描寫方法 桂林山水 水、 山。

方法: 比喻、 排比 記金華的雙龍洞 內洞、 外洞。

方法: 游覽順序 陶 碧里 七月的天山 雪峰、 水、 樹、 花。

方法: 時間順序 桂林山水甲天下: 桂林山水的景色是天下第一美的。

閱讀短文， 回答問題。

美麗的泰山 1、 短文是怎樣描寫山路的， 用線畫出相應的句子。沿途還依次寫了 萬紫千紅的野花; 古樸典雅的 古代建筑: 數不勝數的名勝古跡.。

2、 橫線處寫出了 作者看到了 、 聽到和想象到的瀑布。

找出相應的詞句， 寫出自己的理解。

作者通過描寫體現出了 瀑布的雄偉、 壯觀。

四年級語文下冊第二單元測試題

第一部分 基礎知識積累與運用

一、讀一讀，寫出下列的詞語。

zūn yán cái fù kuǎn dài dào d?

( ) ( ) ( ) ( )

pí bai qì zh?ng mí hu? bù jiě

( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。

遵（ ）例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ） 尊（ ）列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ）

三、把下面的詞語補充完整。

夢寐（ ）（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ） 骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 將（ ）比（ ）

四、按要求寫句子。

1、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。

改為“被”字句：

2、難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎？

改為不帶問號的句子：

篇二：人教版四年級下冊1、古詩詞三首同步練習題

1 古詩詞三首

一、看拼音寫詞語。

ɡūdútán miàn fēnɡ jǐnɡ jiù cénɡ ān

（ ） （） （）

tínɡ zi d?ng tínɡqīnɡ luó

( ) ( ) （ ）

二、.比一比，再組詞。

亭（） 庭（）螺（ ）諳（ ）厭（） 孤（ ） 遙（ ） 盤（ ） 停 （ ） 挺（）累（ ）暗（ ）慶（） 狐（）搖（ ）盆（ ）

高（ ） 廷（） 音（ ）

三、給多音字組詞。

Jǐn( ) xiāng ( )zhǐ( ) hé( )m?( )céng( )hǎo( )

盡相 只 和 hè ( )磨 曾好

Jìn()xiàng( )zhī( )hu? ( )m?( )zēng( )hào( )

四、寫近義詞或反義詞。

近義詞:

眾----( )望——（ ）

反義詞：

高——（ ） 遙——（ ）閑——（）和——（）舊——（）

五、根據古詩、詞填空。

1.先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。

（1）湖光秋月兩相和

湖光__月夜下湖面的波光。

秋月：__秋夜皎潔的月亮。

詩句的意思是：秋夜的洞庭湖，波光和皎潔的月光互為映襯，顯得那么和諧。

（2）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

紅勝火：___紅得似燃燒的火焰。綠如藍：___像藍草一樣碧綠。

詩句的意思是：_每當太陽從東方升起，陽光普照大地，江畔紅花比燃燒的火焰還紅艷；
春天里，江水

仿佛被藍草浸染，顯得更加碧綠。

2．根據意思寫詩句。

（1）和我久久地凝視著而互相看不夠的，只有敬亭山了。

相看兩不厭，只有敬亭山。

（2）江南春天的美景實在太美了，這的美麗風景，曾經是多么熟悉，多么了解。

江南好，風景舊曾諳。

3、.默寫古詩《望洞庭》，再填空。

望洞庭

_________________________， ________________________。

_________________________， ________________________。

（1）詩中采用__比喻__的寫作手法，把__潭面___比作__未磨的鏡 的銅鏡__，

洞庭湖___比作__白銀盤__ ，__洞庭的君山___ 比作____青螺___。

（2）這首詩中的“兩”字是指___湖光__，___秋月__，“和”的意思是：
__和諧、融和。

（3）詩中描寫的是___秋夜洞庭湖的美麗景色_的景色。

4、《獨坐敬亭山》的作者是__________代詩人__________。詩中用___擬人____ 的寫作手法把_敬亭山_

比作自己的知己。詩中“___眾鳥高飛盡___， __孤云獨去閑。___”一句說明了詩人的心情是很孤獨的。

5、《憶江南》的作者是__________。作者通過對__江南____春天景色的描寫，抒發了作者__對江南春天

美麗景色的喜愛和贊美__之情。

篇三：四年級語文下冊語文園地練習題

語文園地一練習題

一、讀拼音，寫詞語。你一定能寫的既工整又漂亮。

dòng tíng wán shǎng wú xiápíng zhàng（ ）（） （ ） （）

yōng jǐ kǒng xì shāo wēi wān yán

（ ） （） （）（ ）

二、補充詞語

（ ）（）而起 奇峰（ ）（ ）危峰（ ）（ ） （）（）壯闊色彩（ ）（ ） （ ）（）萬千

三、我會積累。

1、大漠孤煙直，。（王維）

2、 ，無數夕陽山。（王士禛）

3、浮天水送無窮樹， 。（辛棄疾）

4、春江潮水連海平， 。（張若虛）、

四、帶點字選擇正確的解釋。

1、濃 ①含某種成分多，跟“淡”相反；
②深厚，不淡薄

興趣正濃() 濃茶提神( ) 濃煙滾滾()感情濃厚()

2、望 ①向遠處看；
②探望；
③希望；
④名望；
⑤對著

德高望重( )一望無際( ) 喜出望外( )看望朋友( )

六、選擇關聯詞填空。

只要……就…… 雖然……但是……

因為……所以…… 即使……也……

1、（ ）這只是一個很小的錯誤，（ ）我們不能忽視它。

2、這些石鐘乳和石筍，（ ）不比做什么，（ ）很值得觀賞。

3、在馬上你用不著離鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到滿懷心愛的鮮花。

4、（）人的生命是有限的，（）我們要珍惜每分每秒。

七、讀句子，是比喻句的打“√”。

1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。（ ）

2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。（ ）

3、“吹面不寒楊柳風”、不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ）

4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那么耀眼。（ ）

八、閱讀，完成練習。

內洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據形狀想象成神仙動物以有宮室器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。

1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母＿＿＿；
用部首查字法應查＿＿＿，再查＿＿＿畫。

2、在文中的空白處加上標點符號。

3、在文中找出下列詞語的近義詞。

觀看——（ ） 黑暗——（ ）

4、用“——”畫出寫內洞很黑的句子。

5、用“”畫出寫內洞很寬的句子。

6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？

7、了這段話后，我知道作者抓住內洞的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面，描寫了內洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現為＿＿＿＿的石鐘乳和石筍；
二是“色奇”，表現為＿＿＿＿，三是洞頂的“雙龍”，一條＿＿＿＿，一條＿＿＿＿。

8、畫線的句中，你體會到什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、口語交際與習作。

在可愛的校園里，我們度過了許許多多歡快的日子。春天到了，萬物復蘇，讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序說一說，然后寫下來。也可以是別處的景物，或者發生在校園里的難忘的事。

要求：題目自擬。內容具體，語句通順。能反映真情實感。

園地二練習設計

一、拼寫詞語。

jīng zhàn zèng sòng chuí bèi pí bèi bù kān

（）（）（ ）（ ）

shàn liáng jiāng yìng shòu ruòmí huò bù jiě

（ ） （ ） （） （ ）

二、按要求填空。

1、查“善”字，用音序查字法應查字母，再查音節 。用部首查字法應查部，再查畫?！吧啤痹谧值淅锏慕忉專孩倨焚|或心地好。②慈善的事。③和好，友好。④弄好，辦好。⑤擅長。⑥容易，易于。下面句子中的“善”，你認為那種最合適，把序號寫在括號里。

（1）她是個多愁善感的人。（）

（2）每個人都應該擁有一顆善良的心。（）

（3）我相信你能妥善處理好這件事。（）

三、比較并組詞。

拮（ ）饋（ ）捎（ ）湛（ ）捶（ ）

桔（ ）遺（ ）哨（ ）堪（ ）錘（ ）

四、填數量詞

一（ ）汽車 一（ ）飯 一（ ）陽光

一（ ）竹簽 一（ ）糖 一（ ）關愛

四、詞語補充完整，并解釋填入的字。

迷（）不解骨瘦（）柴 狼吞虎（ ） 走街（）巷 疲憊不（） 夢（）以求

五、填上合適的關聯詞

1、我們的教室（ ）寬敞，（ ）明亮。

2、（ ）我們在生活中將心比心，（ ）會對老人生出一份尊重。

3、同學們（ ）走著，（ ）談論著。

六、按要求寫句子。

1、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。（改為被字句）

2、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。（改為把字句）

3、我給父親當幫手。（擴句）

4、考試結束了他首先第一個走出教室。（原句修改）

5、父親的教導使我一生受益。（縮句）

七、補充完整下列的名言警句。

1、言必信， 。

2、，勿施于人。

3、，金石為開。

4、老吾老，以及人之老；

， 。

八、閱讀理解。

“問題簍子”

著名哲學家維特根斯坦在劍橋大學學習時，曾是大哲學家穆爾的學生。

在穆爾授課期間，維特根斯坦是最令他頭疼的學生。維特根斯坦總有問不完的疑問，一個接一個，沒完沒了。常常一堂哲學課會被維特根斯坦的種種疑問搞成了由維特根斯坦提出疑問，由穆爾一一解答的答辯課。甚至在休息期間，維特根斯坦也窮追不舍，亦步亦穩地跟著穆爾。在劍橋大學，維特根斯坦是一個有名的“問題簍子”。

有一天，穆爾的朋友、著名的哲學家羅素登門和穆爾閑聊，他問穆爾：“誰是你最出色的學生？”

穆爾毫不猶豫地回答：“是維特根斯坦?！?/p>

羅素問：“為什么呢？”

“因為在我所有的學生中，只有維特根斯坦老是有一大堆學術上的疑問?！蹦聽柣卮鹫f。

十幾年過去后，維特根斯坦在哲學界的名氣不僅遠遠超過了自己的老師穆爾，而且也超過了大哲學家羅素，聲名鼎沸，如日中天。這時，

穆爾拜訪羅素，問：“知道和維特根斯坦比較起來，我們為什么落伍了嗎？”

羅素聽了，靜靜思忖了一會兒，回答說：“因為我們提不出什么疑問了，而維特根斯坦卻還有一大堆的疑問?！?/p>

1結合短文解釋詞語。

窮追不舍——

毫不猶豫——

2、文中的“問題簍子”是什么意思？

3、用自己的話概括短文的內容。

4、讀了短文，你受到了什么啟發？

語文園地三練習

一、讀讀寫寫

旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿

蠢事 返回 海鷗 補救 蝙蝠 清朗

捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺

蒼蠅 揭開 推進 障礙物熒光屏

爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出

愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八

二、讀讀記記

筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患

堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經營

掃帚 腐爛 土壤 棲息 捕食 繁殖

制服 機翼 慘禍 關鍵 欲出又止