人教版四年級下冊語文第三單元測試卷

篇一：人教版2018-2019學年四年級下冊語文第三單元測試卷(含答案)

人教版2018-2019學年四年級下冊語文第三單元測試卷

4．黃河是我國的第一大河。( )

5．人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”。( ) 6．“愚蠢”一詞中加點字讀“yū”。( ) 第一部分 基礎知識積累與運用（47分）一、看拼音，寫詞語 (6分)

lǚ yóu biān f

ú

qī

ng lǎng

bǔ jiù yú

guà

n

ér chū

二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結凈，聯一艱雜草也沒有。（ ） （ ） （ ） （）三、比一比，再組詞（5分）

徹（）攔（） 嘲（ ） 啄（砌（）欄（） 潮（ ） 逐（ 四、把下列的詞語補充完整。（8分）

響（ ）云霄隨心所（ ） （ ）想天開 見（ ）不救氣（ ）吁吁不折不（ ） （ ）不可及 爭先（ ）后五、選詞填空。（6分）

溫暖 溫和 溫存

1、嘲鶇不是一種性格（）的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在（）的陽光下到海灘上曬太陽。

敏銳 敏捷 敏感

3、蝙蝠是一種行動（）的動物，都有一雙（）的眼睛。

因為??所以?? 不但??而且?? 雖然??但是?? 如果??就?? 4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。

5、我們（ ）發現有破壞森林的行為，（ ）應該堅決制止。

六、讀句子，判斷對錯。(6分)

1．蝙蝠夜里飛行，靠眼睛和耳朵配合起來探路。( ) 2．“往返”的“返”意思是“回”。( )

3．太平洋綠龜一般在三四月份離巢而出，爬向大海。( )

返（ ） 板（ ） 七、依要求改寫下面的句子。（6分）

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句） 八、諺語我會填，然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分）

1．____________________，晚霞行千里。

2．螞蟻搬家蛇過道，__________________________。

3．春霧________，夏霧________，秋霧________，冬霧________。

4．清明前后，______________。

課外：
第二部分 閱讀積累與運用（23分）

九、（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題（11分）

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的讀音是（ ），“熒”的部首是（ ） （2分）2、從文中找出下列詞的近義詞 （2分）仿照（ ） 重復（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）

3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：（2分）

5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：（2分）

） ）

（二）、閱讀短文，回答問題。（12分）螞蟻

生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。

螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。

1、用“\”將文中（ ）內不合適的詞畫掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合適的關聯詞語。（2分）

3、這篇短文是按（ ）順序寫的。（請寫上序號）（1分）a、總——分 b、分——總 c、總——分——總4、第三自然段用了（ ）修辭手法。（1分）

5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（ ）里打“√”。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。

（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。

（ ）

6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （2分）第三部分 習作（３０分） 十、在觀察中發現。

生活中，有許多有趣的現象、景物，只要你仔細觀察，自會樂在其中。請把你的一個(次)有趣的發現寫下來，題目自擬。w

四年級語文第二學期第三單元綜合素質測試卷答案

一、 旅游 蝙蝠 清朗 補救 魚貫而出二、 噸 結 聯 艱

（頓） （潔） （連） （根）

三、徹（徹底）攔（攔?。? 嘲（嘲笑） 啄（啄木鳥） 返（返回）砌（堆砌）欄（欄目） 潮（潮濕） 逐（逐漸）板（木板）四、響（徹）云霄隨心所（欲）（異）想天開 見（死）不救氣（喘）吁吁不折不（扣）（愚）不可及 爭先（恐）后五、1、溫和 2、溫暖 3、敏捷 敏銳4、雖然??但是?? 5、如果??就?? 六、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 七、1、人類的老師就是自然。

2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。3、“許許多多”“不計其數”去掉其中一個。

八、1.朝霞不出門 2.明日必有大雨到

3．風 晴 陰 雪 4.種瓜點豆 課外：（農時、氣象諺語均可） 九、（一）1、ài 艸2、模仿 反復 障礙 揭開3、嘴 嘴里發出的超聲波 耳朵

4、它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

5、雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。（二）1、去掉“熱烈”“分析”2、如果??就?? 只要??就??3、c、4、設問

5、（1）（3）打“√”

6、我感受到螞蟻的生活習性真是太有趣了!只有細心觀察、認真學習才能發現大自然的規律。7、略（意思對即可）

篇二：人教版小學語文四年級下冊第三單元試卷

四年級語文下冊第三單元檢測題 跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來

一、讀拼音，寫詞語（6分） 時，（ ）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上 zhēn chámǐn ruìxiǎng cha yún xiāo yúbù kějí畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自 然，能提供一些可貴的科學資料。

二、用“——”畫出下面詞語中帶點字的正確讀音。（4分） 1、用“\”將文中（）內不合適的詞畫掉。（2分）

熒光屏（yíngyín） 掃帚（sào sǎo ） 2、在文中的（ ）里填上合適的關聯詞語。（不要出現相同情況）（2分）

氣喘吁吁(xū yù) 蝙蝠（biān piān）3、這篇短文的結構是怎樣的（ ）。（請寫上序號）（2分）

四、把下面的成語補充完整。（6分） a、總——分 b、分——總 c、總——分——總

（ ）先（ ）后（ ）心所（ ） （ ）想天開 4、用波浪線畫出文中的設問句。（3分）

（ ）無（ ）事 魚（ ）而出 （ ）而（ ）舉 5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（ ）里打“√”。（3分）

五、選擇正確的詞語或者關聯詞填空（4分） （1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）

觀察 偵察 （2）螞蟻傳遞消息全靠聲音。（ ）

1、一只幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。

（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）

2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進入大海的。

6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （3分）

啟示 啟事

3、科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（ ），有所發明，有所創造。

4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。

一、看拼音，寫詞語（5分）

六、請補充下面的諺語，并寫上一句自己課外搜集的諺語。（6+2分） bì kāi qǐ tú y?u guīchǔn shì shā tān

( ) ( ) ( )() ( ) 1、清明前后，種瓜 。

2、雞遲宿，鴨歡叫，。

3、天上魚鱗斑，。4、 ，晚霞行千里。

二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

5、 ， 明日必有大雨到。

森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結凈，聯一艱雜草也沒有。

6、春霧 ，夏霧，秋霧 ，冬霧 。（ ） （ ） （ ）（ ）

搜集到的：三、比一比，再組詞（ 5分）

七、我會把錯亂的句子重新排列。（5分） 徹（）攔（） 嘲（ ） 啄（） 返（ ） （ ） 他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

砌（）欄（） 潮（ ） 逐（） 板（ ） （ ） 杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創作打下了良好的基礎。

四、把下列的詞語補充完整。（４分）

（ ） 有些書，他反復閱讀了不知多少遍，已經被翻爛了。

魚（ ）而出 隨心所（ ） （ ）想天開 見（ ）不救 （ ） 杜甫從小就愛讀書，七歲已經熟讀了許多詩人的名作。

氣（ ）吁吁 不折不（ ） （ ）不可及 爭先（ ）后 （ ） 當他看到一些優秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。

五、選詞填空。（6分）

溫暖 溫和 溫存

（二）閱讀（30分） 1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。

一、閱讀《蝙蝠和雷達》片段，回答下面的問題。（15分） 2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。

為了弄清蝙蝠夜間飛行的問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七 敏銳 敏捷 敏感

豎八地拉了許多繩子，繩子上系（xì jì）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mēng m3、蝙蝠是一種行動（）的動物，都有一雙（）的眼睛。

?ng ）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它因為??所以?? 不但??而且?? 雖然??但是?? 如果??就?? 一根也沒碰著。

4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。

科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（sasāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓5、我們（）發現有破壞森林的行為，（ ）應該堅決制止。

它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似（sì shì）的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個六、依要求改寫下面的句子。（6分）

不停。

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是_______，它是用_______和_______

配合起來探路的。

2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發

出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）

波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變

飛行的方向。

七、根據提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分） 科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電 風雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻 春霧風天上魚鱗斑

波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前 晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門 夏霧雨

方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1. 2、

1、我能給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）3. 4、

2、我知道根據課文內容在橫線上填寫詞語，使文章完整。（3分） 課外：

3、我讀懂了文章，我會填寫合適的詞語。（3分） 二、給下列詞語正確的讀音下面畫“ ”。（8分）

蝙蝠的嘴就像是雷達的 ；
蝙蝠嘴里發出的超聲波就像是雷達發出的躊躇 (ch?u chú sh?u zhú) 掃帚 (sào zhou tiáo shu)

____________；
雷達的熒光屏就像是蝙蝠的____________。

折騰 (zhē teng zh? t?ng) 略微 (lua wēilua wei)

4、從文中找出下列詞語的近義詞。

(2分) 三、形近字組詞。（10分）

仿照（ ）阻礙（ ） 熒（ ）礙（ ）繩（ ）捕（ ）攔（ ）

5、、“礙”字按音序查字法要查______，“熒”字的部首是________。(2分) 螢（ ）得（ ）蠅（ ）鋪（ ）爛（ ）

6、讀了文章，你有什么啟發？（3分） 四、把下列詞語補充完整。（16分）

爭( )恐( )若無( ) ( )( ) ( )可及 ( ) ()不救欲( )又( )隨心( ) ( )( ) ( )敗葉( ) ( )易舉

二、閱讀課外短文，回答下面的問題。（15分）

螞蟻

生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。

螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急

忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互

相撞碰來傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱

烈）。

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別辯

認）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。

螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂

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篇三：新課標人教版四年級下冊語文第三單元試卷

四年級下期語文第三單元測試題

班別姓名座號 得分

第一部分基礎知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

bì kāi qǐ tú yòu guīchǔn shì shā tān

( ) ( ) ( )() ( )

二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結凈，聯一艱雜草也沒有。

（ ） （ ） （ ）（ ）

三、比一比，再組詞（5分）

徹（）攔（） 嘲（ ） 啄（） 返（ ）

砌（）欄（） 潮（ ） 逐（） 板（ ）

四、把下列的詞語補充完整。（４分）

魚（ ）而出 隨心所（ ） （ ）想天開 見（ ）不救

氣（ ）吁吁 不折不（ ） （ ）不可及 爭先（ ）后

五、選詞填空。（6分）

溫暖 溫和 溫存

1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。

2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。

敏銳 敏捷 敏感

3、蝙蝠是一種行動（）的動物，都有一雙（）的眼睛。

因為……所以…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 如果……就……

4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。

5、我們（）發現有破壞森林的行為，（ ）應該堅決制止。

六、依要求改寫下面的句子。（6分）

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）

七、根據提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分）

風雨不久到冬霧雪雞遲宿曬谷不用翻 春霧風天上魚鱗斑

晚霞行千里鴨歡叫秋霧陰朝霞不出門 夏霧雨

1、 2、

3、 4、

課外：

八、口語交際（4分）

小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題（15分）

科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節是（），“熒”的部首是（） （2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（ ） 重復（）阻礙（）打開（ ）

3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：

（4分）

5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：

（2分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）

螞蟻

生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。

螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。

1、用“\”將文中（）內不合適的詞畫掉。（2分）

2、在文中的（ ）里填上合適的關聯詞語。（2分）

3、這篇短文是按（請寫上序號）（2分）

a、總——分 b、分——總 c、總——分——總

4、第三自然段用了（2分）

5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（ ）里打“√”。（2分）

（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）

（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ） （3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）

6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （3分）

第三部分 習作（３０分）

題目：難忘的

要求：1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人……2、有中心，

有條理，內容具體，感情真實。

3、語句要通順，字數不少于350字。

語文四年級（下）第三單元測試題

一、看拼音寫詞語。（20分）

biānfúyú chǔnfǎn huí yì xiǎng tiān kāi líng dāng qǐ tú

（ ）（ ）（）（ ）()()

mǐn ruìzhàng ài lǚ yóu zhēng xiān kǒng hòufǎn huǐmǐnruì

（ ）（）（）（ ） ( ) ( )

二、組詞（多音字要在橫線上注音）。（20分）

徹（）攔（） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ ）

砌（ ）欄（） 潮（ ） 逐（ ） 板（ ）

幼（）熒（ ）?。?） 嚷（ ）

幻（）螢（ ） 鍵（ ）壤（ ）

蠢（ ）啄 （）

春（ ）逐 ()

掃( ) 模() 折( ) ( )) )

三、把下列詞語補充完整。

若無（）事爭先（ ）后氣（）吁吁橫七（）八

魚（）而出 見死（）救響（ ）云（）

四、按課文內容填空。（15分）

1、清明前后，。

，明日必有大雨到。

春霧風， ， ， 。朝霞不 。行千里。

2、 向導 地飛走了。

3、向導一邊走一邊發出“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到

4、《自然之道》中，”我們干了一件愚不可及的蠢事”,這里的蠢事指的是4、科學家從,發明了雷達,雷達通過天線發出的無線電波就像雷達的熒光屏就像 。

五、句子加工廠。（8分）

1、從蝙蝠的飛行中得到啟示，發明了雷達。（改病句）

2、工程師改進了船體的設計

“把”字句 “被”字句 多災多難的黃河成了中華民族的憂患 。（縮句） 4、生物真是人類的好老師。（改成反問句）

七、閱讀，回答問題。（21分）

生命之網

茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動物就成群出沒。

所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；
動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。

生物學家達爾文在英國鄉村曾經觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。

貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環節，就聯成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。

自然界存在著數不清的食物鏈，各個環節，縱橫交錯，復雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；
鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；
一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；
一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。

俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?，這些更是常見的事兒。

在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網——生命之網。

1.寫出反義詞。（4分）

直接（ ） 細心（ ）秘密（ ） 復雜（ ）

2.在括號內填上恰當的詞語。（6分）

茂密的（ ） 遼闊的（ ） 棲息的（ ）

掩蔽的（ ） 復雜的（ ） 簡單的（ ）

3．“生命之網”指的是（ ）（2分）

A．生命像網一樣破爛不堪。

B．生命的網。

C．動植物之間相互依存、彼此制約的關系。

4. 根據文章的內容，設計兩條食物鏈圖。（9分）