2023年有關教師節作文【五篇】【優秀范文】

MissLiisveryfriendlyandkindly.Herclassesareveryinteresting,weallliketohaveChineseclass.Shealwayssmil下面是小編為大家整理的2023年有關教師節作文【五篇】【優秀范文】,供大家參考。

有關教師節的作文范文第1篇

Miss Li always wears a blue coat . I think her favourite colour will be blue .

Miss Li is very friendly and kindly .Her classes are very interesting ,we all like to have Chinese class .

She always smiles when she speak to us .Sometimes she is very strict with us,when we make a mistake,she often makes us stand up .

Miss Li often sticks to have lessons when she is ill , She looked weak,but still beautiful .

Miss Li love us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her,too .

I think teachers are like candles , giving off light for others by burning themselves .

李小姐是我的中文老師。她大約三十歲。她很漂亮和年輕。她的頭發是棕色的,卷曲的。

李老師總是穿藍色的外套。我認為她最喜歡的顏色是藍色。

李小姐很友好和善良。她的課非常有趣,我們都喜歡中國。

她總是對我們微笑時,她說。有時她對我們要求很嚴格,當我們犯錯誤時,她經常讓我們站起來。

李小姐經常堅持上課,當她病了,她看起來有些虛弱,但依然美麗。

有關教師節的作文范文第2篇

現代生活講求品味，教育工作同樣也要講求教育的品位。作為一名教師，就要講求教師品位。一位教師有了獨特、高雅的品味，就會使其教育教學洋溢著風采，充滿著生機。

有品位的教師，把知識的教授當做學生成長的載體，讓學生在知識的海洋里遨游的同時，更關注于把學生的做人教育放在首位。有品位的教師，都具備扎實的專業知識與專業技能，精于教學構思，善于創設情境。他不僅為學生開啟了探索世界的知識之窗，更培養了學生出?！叭胧馈钡娜宋乃仞B、社會責任。有品位的教師大都有廣泛的興趣愛好、深厚的人文素養、廣博的知識積淀，其專業素養是在課堂上的語言品位、學識品位的自然流露，旁征博引，信手拈來。提升教師品位很重要，而深入開展崗位練兵是促進教師專業發展的提升點。

一、在閱讀思考中提升專業品位

讀書是教師的標志，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，可以幫助教師續接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格；
可以幫助學校提升品位，創新學校教育教學思路。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；
教師專業發展，需要經典教育專著的引領；
教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師應把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，潛心讀書無疑是智慧的選擇。在教師中積極倡導“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

學校應努力營造學習化的氛圍，倡導“集中與分散、輔導與自學”相結合的原則，引領教師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論，學會理性的思考問題。同時，學?？啥ㄆ诘亟M織教研組開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。學校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。要經常性地組織教師參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧，促進其專業成長。

二、在處理“預設”與“生成”中提升專業品味

有效的準備和預設是創造精彩細節、提高教學實效的保障。在教學中首先應構造框架，預設“主情境”。以“主情境”的形成整合資源，是聚焦課堂教學關鍵的有效方法?！盃恳话l而動全身”，“主情境”既然能整體地帶動學生理解教材，又能形成長時間、深層次的課堂探究活動，這樣應能有效克服無關的教學問答，零敲碎打的教學等弊端，讓教學結構與細節脫穎而出。

其次，預留時空，預設“彈性區”。俗話說：“有客乃長?！庇捎趯W生存在差異性，課堂充滿變數，教學設計永遠只是一種有待檢驗、改良和完善的計劃。因此，課前預設不能密不透風，要充分考慮可能出現的情況，為學生的生成與發展留下“彈性空間”，這樣，學生思維才會更豐富，師生互動道路才會更寬廣。

最后，應進行情境模擬，預設“應急預案”。在教學中節外生枝的事會時有發生，因此，在確定教學思路之后也應有必要的應急預案，可以對教學過程多作假設：學生會怎么想？會怎么說？教師又該怎么引導？多模擬情境，多估計情況，使預設更有深度和廣度，教師才能從容不迫，胸有成竹。

三、在關注教學細節中提升專業品味

教學細節是教育行為的最小單位，具有重要的教學價值和意義。細節雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧，所以成功的教學必定離不開精彩的細節，教師要關注教學細節，努力追求教學的合理、智慧化、精確化，提升自己的教學水平和教學境界，做一個高品位的教師。

教學細節決定教師本身的素質，以及當時教學過程和教學情境，決定教師面對特定教學對象和精彩的教學過程形成的心理氛圍，審時度勢完成教學任務而采取相應的教學行為。在教學過程中，許多教學細節是當時特定情境的偶發事件，因此，教師要不斷積累教學經驗，常思常改，提高課堂調控能力。如何在預設中綻放教學精彩細節，提高教學實效性，展示自己的風采，筆者認為注意以下幾個方面：

1.向書本學習。多讀一些教育名著，更新教育理念；
向名教師學習，思考并學習他們的教育智慧。要不斷反思自己的教育教學實踐，強化對教學細節的關注意識，提升自己的教學品位。

2.精心構建教學細節。精彩的教學細節不僅在于它的觀賞性，更在于它的實踐性。缺乏教學實效的教學細節，無論多么精彩也只不過是海市蜃樓。精彩的教學細節既可以預設，又可以精心打造。教學細節依賴于對文本、學生、環境的深入把握和對各種資源的有效利用，教師要用浪漫的情懷去創設教學情境、便于精彩生成。在教與學、師與生、生與生的良性互動中，教師要敏銳發現，善于捕捉有價值的教學瞬間，捕捉時機，深入挖掘，寓教育于無痕。珍視教學細節，教師要永遠對課堂中的“人”充滿真切關注和終極關懷，要讓教學回歸“生命關懷”的教育本質，有效觸動學生心靈，讓靈動的智慧和人文的光輝盈溢課堂。這樣，就能在細節處見精神、顯功夫，就能在打造教學細節的同時成就智慧人生，成就完美。課堂中的教學細節很多，不必也不可能什么都去解決，只有抓住“關鍵性細節”去突破、生成。失敗的細節給人以啟迪，成功的細節給人以借鑒，教師要記錄教學細節，交流教學細節，積少成多，“聚沙成塔”，建立“細節優勢”，鋪就專業成長之路，同時要注入理論，搭建平臺，團隊協力攻關，突破細節難點，共享教學智慧。

總之，教學細節是教育工作者觀念的一種流露，教育風格的一種表達，教育能力的一種詮釋。教師只有在教學活動中常思常改、日積月累才能使課堂精彩起來，使自己和學生一起成長。

有關教師節的作文范文第3篇

【關鍵詞】高中語文課堂反思性教學

【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A【文章編號】1674-067X(2014)07-044-01高中語文課程標準指出：“高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎?！痹鯓幼寣W生在教師的引導下，掌握一定的語文知識，形成一定的語文能力，這就需要教師不斷地對教學進行反思。

什么是反思性教學？我國學者熊川武認為：“反思性教學是教學主體借助行動研究，不斷探究與解決自身和教學目的，以及教學工具等方面的問題，將‘學會教學’與‘學會學習’結合起來，努力提升教學實踐合理性，使自己成為學者型教師的過程?！彪S著新課改的深入，反思性教學的重要性越來越凸顯，教師不僅要通過反思積累教學經驗、提高教學水平，還要通過反思發現學生的不足，提升學生學習的能力，使學生形成良好的語文素養。如何全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能？教師應作以下反思：

一、反思教師的觀念

傳統的語文課堂是“滿堂灌”“一言堂”，教師更多地關注課堂上講了什么，講得怎么樣，而較少關注學生需要什么，學生對教師所講內容接受的程度，導致語文課堂效率低下，學生學習語文缺少興趣。隨著新課改的推進，教師在教學理念上有了一定程度的轉變，課堂一掃過去的沉悶，出現了空前的“繁榮”，每節課都有小組討論，都有學生匯報回答，但透過熱鬧的表面，教師不難發現，學生的口頭表達能力、思維能力、寫作能力并沒有比之前有明顯的改變，原因何在？教師在觀念上只是接觸到了新課改的形式，而缺乏對新課改實質的把握，缺少相應的培訓和指導，導致課堂教學不盡如人意。

二、反思課堂教學目標的設定

任何一節課都應有明確的教學目標，它體現了教師對文本重難點以及課堂思路的把握，它也是評價學生課堂收獲的標準。教師不僅在備課時關注教學目標的設定，更重要的是關注課堂上教學目標達成的過程，預設固然重要，但生成更能體現教師和學生在互動中智慧的碰撞。同時，課堂結束后，教師更應反思教學目標是否達成。

三、反思課堂教學內容

語文課堂究竟講什么？一直是困擾語文教師的一個問題。在很多的語文課堂上都或多或少地存在著這樣的一些情況：一是高考考什么就講什么，這是功利主義的課堂。和考點有關的講，無關的不講，進行大量的題海訓練，最終學生語文能力形成了嗎？二是教師想講什么就講什么，這是自由主義的課堂。這體現了教師課前備課不充分，課堂上隨意、即興，尤其是講到教師自己感興趣的或者擅長的內容，不管學生的興趣和需要，不管與課堂目標的關系，大講特講，這樣的課堂必定是低效的課堂對于以上三種課堂，教師應引以為戒，那怎樣的課堂內容才是合理的？筆者認為應具備以下幾個要素：1.目標的指向性。課堂的教學內容應圍繞目標的達成而設置教學環節，教學環節是否合理直接關系到目標是否能達成，比如：一位教師在指導學生學習“記敘文的細節描寫”時，把教學目標分解成這樣幾個教學環節：環節1：展示教材中經典的細節描寫；
環節2：展示學生習作中的細節描寫；
環節3：總結細節描寫的方法和注意點；
環節4：設置主題，學生進行細節描寫訓練；
環節5：小組互評。

從以上環節可以看出，環節1從身邊的素材入手，明確什么是“細節描寫”；
環節2聯系學生的實際情況分析學生“細節描寫”存在的問題，對癥下藥；
環節3是方法的總結，讓學生習作有方向、有依據；
環節4現學現用，發現問題，解決問題；
環節5讓學生動起來，既發現同學的優點，也關注不足。每一環節的教學內容都與“細節描寫”的教學目標緊密聯系。教師在教學內容的選擇上有明確的目標指向性。

2.內容的合理性。教師要反思語文教學內容是否合理利用了語文課程資源，是否恰當安排了語文教學內容的呈現順序和呈現方式，是否符合學生的年齡特點和認知規律。

3.內容的實效性。課程標準指出：“注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展?！苯處煈此颊n堂內容是否使學生掌握了語言交際的規范和基本能力，是否使學生具備一定的知識積累和閱讀寫作能力。

四、反思課堂教學方法

合適的教學方法有助于課堂內容的呈現，有助于課堂進程的開展，有利于學生思維的拓展。新課程積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，教師應為學生創設良好的自主學習情境。

教師應反思自己的課堂有沒有選擇相應的教學方法來適應新課程的要求，首先，課堂上應重視學生“問題意識”的培養，要打破傳統的“教師問學生答”的單一模式，讓學生積極參與到問題設置的環節中來，教師要充分調動學生的積極性，充分發揮小組的合作性，讓學生成為問題的主人，而不是問題的奴隸。其次，教師要積極營造民主、和諧的課堂氛圍，打破教師課堂的“霸語權”，課堂上師生應建立平等的對話關系，對話不僅體現了師生之間的平等關系，而且是一種思維的碰撞。

總之，教師要跟隨時代的步伐，不能滿足于經驗的積累，要不斷的學習，并在學習和實踐中不斷地反思自身的教學行為，唯有如此，才能真正成為學生學習的引導者。

[ 參考文獻 ]

[1] 普通高中語文課程標準[S].人民教育出版社,2005.

[2] 劉春美.論高中語文課堂的反思性教學[J].文學教育,2012(2).

[3] 張聰慧.語文教學反思,反思什么[J].河南教育學院學報,2010

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有關教師節的作文范文第4篇

通過舉辦教師節活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情。你知道教師節主題活動總結怎么寫嗎?這里給大家分享一些關于2020年教師節優秀活動總結范文精選5篇，供大家學習。

2020年教師節優秀活動總結范文1今年教師節的主題是：弘揚高尚師德，潛心立德樹人。為營造尊師重教的良好氛圍，我市將通過四項舉措隆重慶祝教師節。

1、突出主題，積極開展慶?；顒?。

要求各旗縣區各學校加強領導、周密部署、制定方案，圍繞教師節主題，強化組織領導，精心部署安排，爭取各方大力支持，開展形式多樣、特色生動、內涵豐富、覆蓋本地教育系統和本校師生的宣傳慶?；顒?。

2、加強師德師風建設宣傳。

各旗縣區各學校要深入貫徹落實國家和自治區關于加強師德師風建設的部署，教師節期間，開展優秀教師、師德先進個人表彰獎勵活動，或組織先進事跡宣講報告會、專題研討、主題講座等活動，通過媒體、網絡等平臺宣傳優秀教師的先進事跡和師德師風建設成果，大力弘揚尊師重教的優良傳統，營造尊師重教的社會氛圍。

3、落實惠師政策，提高教師職業認同感。

要求各旗縣區各學校要落實好國家關于教師待遇等各項惠師舉措，在政治上充分信任、思想上主動引導、工作上創造條件、生活上關心照顧教師。要落實定期對教師進行身體健康檢查、因地制宜安排教師進行休養的法律規定，保證教師身心健康。

4、提倡務實簡樸精神。

市教育局將會同相關媒體開展優秀教師宣傳活動，并對部分新入職教師、名教師、關愛留守兒童教師以及多年堅守在教學一線的老教師等幾位代表進行采訪宣傳。

同時，市教育局將繼續開展對鄉村教師、離退休教師、貧困教師及因公殉職教職工家屬慰問等活動，在節慶前夕送去黨和政府的關懷和溫暖。要求各旗縣區各學校要勤儉節約，隆重、簡樸開展教師節各項活動，力戒形式主義，反對鋪張浪費，主動將活動安排向地方黨委和政府匯報，積極與有關部門溝通，精心組織開展好慶?；顒?。

2020年教師節優秀活動總結范文2我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶?；顒?，現總結如下：

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。

教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。

三、開展教師節慶?；顒?。9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶?；顒?。慶?；顒訌膶W習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。

總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節日。

2020年教師節優秀活動總結范文3環縣南關小學各中隊于下午第四節課開展“感恩教師，向教師節獻禮”感恩主題隊會活動，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。

在本次活動中，各班都能按照學校的要求組織主題隊會。一推開門，一聲“老師，教師節快樂”掃除了老師一天的疲勞。

學生們通過黑板報、手抄小報、制作賀卡、寫日記、舞蹈等形式喜迎教師節，謳歌教師的偉大，表達對教師的無比尊敬之情。有的班級學生利用課間時間到辦公室給老師倒水，給老師道一聲教師節快樂;有的班級朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花;有的班學生給老師送上了節日祝福語;有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮。三(7)班號召學生們觀察教師一天的工作，上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師的辛苦和主要工作內容，感受老師為他們所付出的心血，體會教師工作的偉大。四(7)班讓孩子們收集有關教師節的來歷、我國教師節的演變等資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德熏陶，在主題隊會活動現場，學生們的一舉一動，深深的打動了在場的每一位師生。

在全體中隊輔導員的密切配合下，這次活動收到了應有的效果。盡管只是一個小小的活動，可帶給老師的是無限的欣慰。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗了教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。既增進了師生感情，又融洽了師生關系。

相信“尊師”已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。

2020年教師節優秀活動總結范文4今年教師節，按中心校制定的文件精神，結合我校實際，本著"隆重、熱烈、簡樸、務實"的原則，組織開展了慶?；顒印，F將活動情況總結如下：

1、各班都出了以教師節為主題的黑板報，內容豐富多彩。

學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

2、召開了教職工的表彰大會。

會上校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候，并表彰了先進班級和個人，并進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優先發展的觀念。孫校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。

3、組織了教職工慶祝教師節活動。

開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午放學后，由校領導牽頭，組織全體教職工進行了開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體教職工的文化內涵。

4、開展走訪慰問活動。

學校要會同領導干部對優秀教師、離退休教師進行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。

一年一度的教師節，一個美麗的日子，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。

2020年教師節優秀活動總結范文5“教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳一生?！币荒暌欢鹊慕處煿濕R上就要到了，我院舉行教師節主題班會活動，為我們提供了一次向老師致敬的機會。全體同學舉行了“歲月如歌，感念師恩”的主題班會。

班長主持了這次活動，全班同學依次走上講臺，敞開心扉，聊一位迄今為止對自己來說印象最為深刻、最為感激的老師，回憶起了那一位位曾經教育教導自己的老師，大家都十分激動。第一位同學給大家分享了自己的小學班主任，說自己的這位班主任不只像一位嚴師，更像一位摯友，陪伴自己成長。年少青春的路上，有這么一位亦師亦友的恩師何其幸運。還有一位同學感情飽滿的走上了講臺，她的媽媽就是一位老師，她從小看著媽媽迎來送走一批又一批的學生，用自己的青春年華和真情付出換得桃李滿天下，當現在，媽媽對她第一批學生的每次成績，發展狀況都用心記錄著，對待每一名學生就像對待自己的孩子一樣，希望他們一個個的出人頭地，過上幸福美滿的生活。

這就是甘為人梯的老師，這就是潤物細無聲的師恩師德。在教師佳節到來之際，我也想念自己的諸位老師，高中的班主任老師給我的印象最為深刻，高中三年，一千多個日日夜夜，不管是數九寒冬，或是驕陽似火，每一天他都是披星戴月，早上比同學們來的都早，晚上比我們離開的還晚，時時刻刻一門心思想著如何幫我們樹立遠大目標，如何實現自己的人生追求，他也有自己的家庭，但是他對待我們這一群馬上要破繭成蝶的學生們來說真的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

林花又謝春紅，歲月匆匆。老師就像一位位人民的園丁為我們剪去雜枝，澆水施肥，安靜的看著我們抽枝發芽，郁郁繁華。教室中的同學們一個接一個的抒發著自己對教育過自己的老師們的感恩之情，紙筆言語表不盡我們對老師們的感謝，但我們仍要獻上我們的祝福，無論是曾經給我們指導過方向的老師，還是現在正在教導我們的老師，真心的祝愿你們家庭事業皆順心，身體康泰樂綿綿。

有關教師節的作文范文第5篇

教師節的由來1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”為教師節。1951年，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節”同時為“教師節”，但執行的結果是教師節沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1980年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動內容案。提案指出，教師擔負著培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關于恢復‘教師節’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。同年9月，辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節’的報告”送中央書記處并報國務院。

1985年1月，國務院在全國人大會上提出建立教師節的議案，全國人大會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。從20xx年開始，時任全國政協委員的著名人文學者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節。他認為：傳統節日是世代相傳，我們已無權擇日;而重新設定的節日是由我們自己擇日的，就應當考慮這日子是否有歷史文化內涵、如何接續歷史傳統。教師節應當是很有文化內涵的節日，應該延續源遠流長的歷史傳統。以孔子誕辰作為中華教師節是非常合適的。經權威部門研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽歷)，這個日子也恰當其時：新學年開始時的繁忙已經過去，可以有時間籌辦教師節和國慶節。

國外的教師節的時間葡萄牙：教師節是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節的國家。

美國：每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。

波蘭：每年10月14日為國家教育日和教師節。

法國：教師節是每年的12月25日。

俄羅斯：每年10月的第一個周日定為教師節。

泰國：每年1月16日定為教師節。

德國：每年6月12日定為教師節。

朝鮮：為紀念金日成1977年9月5日發表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節。