2023年工程師個人競聘稿【五篇】（全文完整）

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工程師個人競聘稿范文第1篇

競選某鄉黨委書記演講稿20xx年局機關副科長職位競爭上崗演講

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醫院感染管理科科長崗位競聘演講稿組織人事科科長崗位競職演講稿

通信公司客服中心崗位競聘演講稿檢察員崗位競聘演講稿

電信局中心數據技術崗位競聘演講稿副科級領導崗位競聘演講稿

紀檢崗位競聘演講稿石油公司片區零管主任崗位競聘演講稿

機要局副職崗位競聘演講稿國資委辦公室主任崗位競聘演講稿

組織人事科科長崗位競職演講稿農村信用社主辦會計崗位競聘演講稿

稽查大隊長崗位競聘演講稿慢性非傳染病防制所所長崗位競聘演講稿

紀檢干事崗位競聘演講稿公司綜合科科長崗位競聘演講稿

競聘建設規劃院經濟規劃處處長演講稿文書檔案員競崗演講稿

醫院黨委書記競聘演講稿醫院黨委書記競聘演講稿

運管處稽查法制科長競爭上崗學生會宣傳部長競選演講稿

競選學生會干部演講稿體育科科長競聘演講稿)

銀行會計經理應聘演講(，20xx年8月16日，313)

酒店工程部經理競聘演講稿(，20xx年8月16日，368)

機關競聘科長的演講辭(，20xx年8月16日，403)

銀行客戶經理競聘演講稿(，20xx年8月16日，643)

競聘領導專車司機的演講報告(，20xx年8月16日，353)

竟聘女工主任演講稿(，20xx年8月16日，276)

競職演講稿（行政辦公）(，20xx年8月16日，279)

高級中學辦公室主任競爭上崗演講(，20xx年8月16日，385)

普查中心主任競聘演講(，20xx年8月16日，323)

秘書競聘上崗講演稿(，20xx年8月13日，388)

公司團總支書記競職演講稿(，20xx年8月13日，409)

競爭上崗演講稿（信息網絡中心主任）(，20xx年8月13日，377)

民政局長就職演說稿(，20xx年8月13日，305)

客運站站長就職演講稿(，20xx年8月13日，378)

競選市民族宗教局正縣職干部個人演講稿(，20xx年8月8日，290)

競選副鎮長的成功演講稿(，20xx年8月8日，402)

基礎教研室主任競聘演講稿(，20xx年8月8日，362)

國土資源局土地儲備處主任競職演講稿(，20xx年8月8日，302)

編輯部副主任的競聘演講稿(，20xx年8月9日，360)

法院研究室競爭上崗演講稿(，20xx年8月8日，304)公安局副局長競爭上崗演(，20xx年8月5日，453)

民主黨派機關辦公室副主任競爭上崗演講稿(，20xx年8月5日，413)

銀行機關政工副處長競職演講稿(，20xx年8月5日，364)

法院研究室副職競爭上崗演講(，20xx年8月5日，358)

中學辦公室主任競職演講(，20xx年8月5日，387)

醫院人才和人力資源部主任競聘演講稿(，20xx年7月24日，335)

競聘醫院人力資源部副主任崗位演講稿(，20xx年7月24日，311)

醫務人員競聘演講稿(，20xx年7月25日，520)

競聘學校辦公室主任的演講辭(，20xx年7月11日，402)

競選廣播電視事業局副局長的演講(，20xx年7月11日，347)

編輯部副主任的競聘演講稿(，20xx年7月11日，334)

競聘經理的演講辭(，20xx年7月11日，393)

村長競選演講(，20xx年7月11日，450)

競選鄉鎮長的演講詞(，20xx年7月11日，428)

中層領導干部競爭上崗演講(，20xx年7月11日，531)

研究室主任競聘演講稿(，20xx年7月11日，336)

居委會主任競聘演講稿(，20xx年7月11日，360)

電力所副所長競聘演講稿(，20xx年7月11日，383)

財務科主任競聘演講稿(，20xx年7月11日，375)

黨委書記的就職演講辭(，20xx年7月11日，339)

辦公室秘書工作競聘演講(，20xx年7月11日，324)

學?？倓罩魅胃偲秆葜v(，20xx年7月11日，392)

生產經營部副主任競職演講(，20xx年7月11日，280)

綜合辦公室主任竟職演講(，20xx年7月11日，353)

銀行分理處主任競職演講(，20xx年7月11日，309)學生會主席竟選演講(，20xx年7月11日，729)

競職演講如何介紹個人簡歷(，20xx年7月11日，366)

怎樣撰寫競職演講稿(，20xx年 7月11日，338)

競選科長職務的演講辭(，20xx年7月11日，324)

競聘工商局辦公室主任的演講辭(，20xx年7月11日，260)

競選學生會干部的演講(，20xx年7月11日，647)

學校團委書記競聘演講(，20xx年7月11日，330)

公司員工培訓教員競聘演講(，20xx年7月11日，251)

管理處副處長竟聘演講(，20xx年7月11日，257)

支行中心所副主任競選演講(，20xx年7月11日，218)

電廠班組班長竟聘演講(，20xx年7月11日，296)

自然教學教師競聘演講(，20xx年7月11日，235)

廠務總管競聘演講(，20xx年7月11日，218)

超市主管助理競聘書(，20xx年7月11日，347)

科級干部競聘演講(，20xx年7月11日，233)

中層正職竟職演說(，20xx年7月11日，298)

基層派出所所長競聘演講(，20xx年7月11日，235)

保險公司財務中心主任助理競崗演講(，20xx年7月11日，228)

人力資源部技術培訓崗位競聘演講稿(，20xx年7月11日，326)

儲運安全環?？聘笨崎L競聘演講(，20xx年7月11日，243)

競爭村建環衛中心主任演講稿(，20xx年7月11日，228)

競選副鎮長演講(，20xx年7月11日，242)

縣農業銀行風險資產管理部經理競聘演講稿(，20xx年7月11日，340)

紀委書記競職演講稿(，20xx年7月11日，232)

后勤保障科長競職演講稿(，20xx年7月11日，250)銀行支行團委書記競選演講(，20xx年7月11日，279)

競選鎮黨委書記的演講詞(，20xx年7月11日，236)

黨政辦主任競聘演講(，20xx年7月11日，215)

檢察院干部科副職競爭上崗演講(，20xx年7月11日，219)

計生專干競職演講(，20xx年7月11日，230)

學?？倓湛瓶崎L崗位競爭上崗演講(，20xx年7月11日，229)

法院庭長競崗演講(，20xx年7月11日，219)

競聘煤礦項目部經理演講(，20xx年7月11日，216)

競聘幼兒園學年組長競職演講(，20xx年7月11日，222)

農行辦事處副主任競聘演講(，20xx年7月11日，220)

銀行儲蓄所主任競聘演講(，20xx年7月11日，224)

稅務征管科長競爭上崗演講(，20xx年7月11日，224)

縣局副職領導競爭上崗演講(，20xx年7月11日，198)

競聘信用聯社主任演講(，20xx年7月11日，219)

綜合辦公室副主任競聘演講(，20xx年7月11日，202)

移動分公司區域中心主任競聘演講(，20xx年7月11日，206)

安全副隊長競選演講(，20xx年7月11日，207)

地質礦產局開發處副處長競聘演講(，20xx年7月11日，199)

工資科長競職演講(，20xx年7月11日，212)

鄉鎮水產站長競職演講(，20xx年7月11日，198)

公司部門經理競聘演講(，20xx年7月11日，182)

水電廠汽車隊副隊長競聘演講(，20xx年7月11日，202)

競聘地稅局局長演講(，20xx年7月11日，197)

竟聘公司工程部主任崗位演講(，20xx年7月11日，214)

競選社區委員演講(，20xx年7月11日，265)殘疾人競聘社區干部演講(，20xx年7月11日，199)

煙草公司生技科副科長競職演講(，20xx年7月11日，207)

公司財務助理和物料倉管崗位競聘演講(，20xx年7月11日，222)

教師競聘演講(，20xx年7月11日，245)

農業技術推廣崗位競聘演講(，20xx年7月11日，203)

石油公司辦公室主任競聘演講(，20xx年7月11日，209)

競聘銀行會計部結算科經理職位演講(，20xx年7月11日，205)

競聘副縣長演講(，20xx年7月11日，209)

競聘企業經警崗位的演講(，20xx年7月11日，190)

教育局考試部部長競聘演講(，20xx年7月11日，202)

農村供水站站長競聘演講(，20xx年7月11日，195)

公路處辦公室主任競爭上崗演講(，20xx年7月11日，187)

競聘縣支行會計主管演講(，20xx年7月11日，219)

郵政儲匯班班長競聘演講(，20xx年7月11日，217)

競聘校長辦公室副主任演講(，20xx年7月11日，215)

地稅局副局長競聘演講(，20xx年7月11日，247)

通信公司人力資源部員工崗位競職演說(，20xx年7月11日，410)

中學教學副主任競聘演講報告(，20xx年7月8日，639)

副校長競職演說稿(，20xx年7月7日，607)

機關司機競爭上崗演說辭(，20xx年7月5日，427)

人力資源部副主任崗位競聘演講稿(薛承明，20xx年6月19日，704)

局辦公室副主任崗位競聘演講稿(薛承明，20xx年6月19日，981)

競聘演講詞(院企辦公室）(佚名，20xx年6月4日，453)

×××競選分局局長的演講(佚名，20xx年6月4日，404)

競爭上崗演講稿（公安）(，20xx年6月4日，512)一位檢察官競爭中層干部的演講詞(佚名，20xx年5月19日，462)

護士競職演講稿(，20xx年5月10日，859)

護士長競聘書(，20xx年5月4日，558)

競聘演講詞(保衛處）(，20xx年4月21日，583)

競聘演講詞(宿舍管理）(，20xx年4月21日，566)

競聘演講詞(干訓部）(，20xx年4月21日，654)

競聘演講詞(培訓中心）(，20xx年4月21日，611)

競職演講稿（黨委團委）(，20xx年4月21日，601)

競職演講稿（行政辦公）(，20xx年4月21日，601)

競爭局辦公室主任任職方(，20xx年4月21日，540)

競選學生會主席(，20xx年4月21日，668)

競選校長生活助理(，20xx年4月21日，539)

競職演說(，20xx年4月21日，609)

競選班長的演講辭(，20xx年4月21日，597)

小學校長競聘演講稿(，20xx年4月21日，536)

競聘演講詞(教育技術處）(，20xx年4月21日，295)

競聘演講詞(教研室）(，20xx年4月21日，318)

競聘書模板(，20xx年4月21日，502)

競聘演講稿通用模板(，20xx年4月21日，368)

競聘演講詞(理科教師）(，20xx年4月21日，335)

競聘演講詞(藝體系主任）(，20xx年4月21日，289)

干部股股長競職演講稿(，20xx年4月21日，331)

怎樣撰寫競聘演講稿(，20xx年4月21日，368)

檢察院辦公室主任演講稿(，20xx年4月21日，408)

工程師個人競聘稿范文第2篇

今天我能站在這里做競職演講，首先要感謝礦領導電信技術崗位競聘演講稿給我們年輕人一個公開接受組織挑選、充分展示自我、參加公平競爭的機會。通過這次競聘也能使我對以前工作的不足之處有一個回顧，對以后工作有一個好的規劃，真正將自己的技術應用到實際工作中，為我礦多做貢獻。因此我會非常珍惜這次機會。

我叫xxx，xxx年畢業于xxxxx機電工程系礦山機電專業。畢業至今我一直在xxx從事機電管理與維修工作，在此工作期間我認真好學，常跟老師傅深入現場，排查設備運轉情況，排查設備安全隱患。在工作中我及時將小隱患進行排除，保證各運轉設備安全有效運轉，若發現大隱患及時向主管領導反映，并參與處理。在洗煤廠工作這幾年使我的技術有了很大提高。

在xxx工作這幾年，我經常利用業余時間復習自技術崗位競聘演講稿己的專業知識，學習礦井供電知識，經常查看各種控制開關、煤礦用大型設備電氣原理圖、機械傳動圖以及使用說明書等，努力使自己多掌握機電方面知識，為以后從事機電技術工作奠定了基礎。

今年x月份當得知我被調入機電工區擔任技術員時，我非常興奮，同時也突然有一種陌生感。我能從事自己喜歡的專業，能將我這幾年在學校學的理論知識和最近這幾年在業余時間學到的礦山機電方面知識應用在機電工區，為機電工區解決技術難題，我將是多么榮幸，因此我是多么的興奮，在機電工區我更能發揮我所學專業的優勢。也許這幾年一直在xxx工作的緣故，使我的接觸面一直停留在一個位置，xxx的設備必竟和機電工區不一樣，作業環境也不一樣，因此專業技術人員競聘演講稿我也有一種陌生感。但是在這幾個月的時間里很快就熟悉了機電工區的作業環境，適應了機電工區的工作和生活，現在也已經融入到機電工區，謙虛好學，不恥下問，為了能繼續留在機電工區，當好技術員。所以我今天來競聘機電工區技術員。只有在這個崗位上才能真正展現我的能力，使我的技術得到充分發揮。

第一、吃苦耐勞，樂于奉獻。自來到機電工區后，我嚴格遵守區各種規章制度，嚴格堅持礦井下井帶班制度，嚴格律己，同廣大職工同上同下井。在井下認真學習施工工藝，遇到不懂的問題就虛心向工人師傅和分管領導進行請教，并主動參與到施工作業當中，經常競聘行政科綜合管理員崗位演講和工人師傅討論工作經驗和心得體會，努力提高自己業務水平。

第二、對自己的工作嚴格要求。我已具備了一名技術員所必須的專業技術知識和實際操作能力，自參加工作以來我主動參與到規程措施的編寫當中，在編寫規程措施過程中，我力求理論聯系實際，用規程措施指導現場施工，嚴格做到了一工程一措施。我不斷查看專業技術書籍，培養嚴謹的工作作用，力求在文字當中不出現錯別字，用專業述語說話。

我清楚的認識到，要成為一名合格機電技術員非一日之功，如果我有幸被聘為技術員，我會以更加飽滿的熱情投入到工作中，爭做一名合格的技術員，并堅決做到以下幾點：

第一、勤深入現場，排查隱患。同職工同上同下井，一起專業技術風險崗競聘演講稿勞作，監督職工按章按規作業情況，避免三違情況出現。勤查機電設備運行情況，排查安全隱患，如設備存在安全隱患，及時處理并向主管領導匯報，解決將安全隱患消滅在萌芽當中，保證機電設備正常運轉，保證機電職工有一個安全的作業環境。

第二、努力創新，做好小改小革，做好日常修舊利廢工作，為我礦節約材料。多接觸現代化機電技術，掌握PLC、變頻技術等基礎知識，能看懂PLC程序圖，會維護軟件。努力提高自己的技術水平和綜合素質。掌握先進的機電技術，增加閱歷。

工程師個人競聘稿范文第3篇

助理工程師競聘演講稿范文一

各位領導：下午好!

我叫XXX，畢業于撫順石油學院，學的是電氣自動化專業，我在招聘會上了解到我們公司，并通過面試進入到公司任電氣設計一職，通過六個月的試用期轉為正式員工。

我2007年7月進入公司，在師傅許林昌的帶領下，我逐步了解了電氣設計的每個步驟，積累了較為豐富的工作經驗和相關知識，之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下幾個優勢：

一、熟悉公司電氣設計的職責范圍及設計各階段任務;電氣專業與其他專業的分工;電氣專業設計各階段工作程序等等;能夠協同主題專業參加現場勘察。選站、選址、選線及收集有關本專業的各種基礎資料(包括供電電源、電壓等級、功率因數要求、外部線路走向及當地氣象條件等);能夠論證供電方案，根據工程項目的用電負荷，進行負荷等級劃分及用電負荷估算，確定工程項目電氣設計的原則，選擇變配電所的配置;能夠完整的完成項目初步設計和施工圖設計;熟悉各專業接口分工問題，確保分工明確。在設計審核方面，有我師傅和其他工程師負責，確保設計無誤。

二、在公司兩年左右的時間里，我參加了很多工程項目。其中包括：在剛來的時候，撫順項目部的一、二、三廠及洗化廠的污泥脫水工程、高升輕烴項目等設計都是由我師傅設計，我負責施工前設計交底及竣工圖。今年的主要項目有：大慶聚南八放水站沉降罐氣浮改造工程及大慶南Ⅱ沉降罐加氣浮技術處理含油污水現場試驗工程，雖然電氣方面的內容工作量不是很大，對撬塊內的用電設備配電，但我依然能夠細心完成;華錦集團廢水處理及回用工程，四臺500方氣浮及加藥系統配電，系統防雷接地等;KBM油田采出水回用蒸汽發生器源水處理中試試驗項目，集裝箱內用電設備配電，照明、接地等;新疆油田風城油田重32井區1號特稠油聯合站污水處理系統，包括撬塊配電及過濾管管線電伴熱;陸梁作業區水廠水處理設備優化改造工程，撬塊內配電。

愛崗敬業，我會把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，使我們的企業蒸蒸日上，我會一如既往地努力學習、勤奮工作，不斷地增長知識，提高能力，為企業的發展盡自己的一份力量。

助理工程師競聘演講稿范文二

尊敬的各位領導、評委、同事們：大家好。

首先感謝公司給我這次競聘的機會，讓我能在這里展示自我。希望通過這次演講，讓大家更多的了解我。我叫***，畢業于*****09年參加工作，我今天在此競聘的崗位是總監理工程師。

(一)這次參加總監理工程師崗位的競聘有以下原因：

1、我認為自已充分具備擔當這一職務的能力與水平，并愿意通過擔任這一職務使自身的水平得到更充分的發揮。

2、我熱愛這個工作崗位，愿意為之付出本人最大的努力;

3、我認為這次參加競聘是鍛煉自己的一次很好的機會，不管能否受聘，對自己都是一個較大的提高。

(二)競爭總監一職，我認為本人具有以下優勢：

1、專業對口，有利促進工作。

我所學的專業與現所從事的工作及競聘崗位對口，使自己學有所用，在工作中具有專業優勢，理論優勢，能更好的促進工作，提高效率。同時，實際工作也能提高我的專業水平，使我更有信心、有能力發揮更大的作用。

2、熟知施工、監理多個工作崗位的工作。

我在施工單位現場負責施工的同時曾兼職施工資料;于10年3月來到本公司在山東**從事資料整理和土建專業監理工作管理。

3、我認為自己具備這一職務所要求的專業知識和綜合知識。實事求是地講，我在建設工程管理的4年里不斷學習，并參加了建設工程管理的多項培訓，對本行業有一定的了解。

(三)對總監理工程崗位的認識

1、首先要成為一名合格的總監不僅要有深厚的專業技術功底、豐富的工程實踐，更需要具備良好的職業素質。

工程師個人競聘稿范文第4篇

文章標題：數學老師競聘演講稿

站在神圣的講臺工作了6年，今天卻第一次在講臺上進行競聘上崗演說，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。

我競聘的崗位是數學教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學教師不容易，教給學生一種思維方式，一種數學概念，"人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。"這是新世紀數學課程的基本理念，這要求數學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構；
有開闊的視野，善于分析和處理信息，有創新的數學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容選擇，以創新思維培養為核心的評價標準等。

回顧過去6年，我一直熱愛教育事業，擁護黨的領導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學習，嚴格遵守教師職業道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛學生，工作認真勤懇，積極上進，虛心好學，樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動，不斷提高教育教學水平。

我主要擔任數學教學，兼體育、信息技術、自然等課，在數學教學上，我認真學習新課程標準，領會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在“名師”胡老師的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課后及時總結和反思，把學校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣。努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法，經過一次次的鍛煉，我的教學水平和心理素質都有了一定的提高，在柳南區數學青賽課比賽中獲三等獎。認真做好后進生的輔導，研究評價方法，有效的激發后進生的學習興趣。幾年來，我所教的班級期考平均分、優秀率達到學校的要求，及格率100。在擔任數學組長工作時，我本著為老師們服務的意識，虛心向老教師請教，和老師們交流教學心得，盡我所能解決老師們遇到的問題。工作之余還積極參加課題研究，曾參加市級《小學動像發現教學法》、區級《小學數學聽音心算》及校級的《三力整合》等課題研究，為提高自身業務水平，我經常外出聽課，進行本科教育管理專業學習，通過了全國計算機一級考試，撰寫論文多次獲得區級三等獎，積極參加各種活動，獲得過柳南區“優秀團干”，柳南區首屆藝術節書法比賽三等獎，本人也多次獲得“優秀教師”“優秀班主任”“優秀輔導員”的稱號，所帶班級在校運動會等活動上多次獲得團體第一，“優秀班級”“優秀雛鷹中隊”，等稱號

工程師個人競聘稿范文第5篇

關鍵詞：
北京大學 教師聘任制 政策 分析

隨著大學內部管理體制改革的不斷深化和用人制度的不斷深入，教師聘任制已成為大學人事制度改革的重要組成部分。大學教師聘任制事關一流師資隊伍的建設和發展，事關教育振興、經濟發展和科技進步。2003年5月《北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案》的征求意見稿在下發討論后，立即引起校內和社會褒貶不一的強烈反應。

一、我國大學教師聘任制產生的歷史基礎和背景

我國的大學教師任用制度形成于建國初期。概括來說，我國的大學教師聘任制發展歷程大致有以下幾個重要階段：

1960年3月國務院頒布《關于高等學校教師職務名稱及其確定與提升辦法的暫行規定》，教育部頒布《關于執行〈暫行規定〉的實施辦法》，這是建國以來我國制定的第一個比較系統而又完整的職務方面的法規，為我國現代教師職務制度的形成奠定了堅實的基礎。

1986年1月，國務院召開全國職改工作會議，正式決定改革過去職稱評定制度，實行專業技術職務聘任制?！陡叩葘W校教師職務實行條例》明確規定了大學各級教師的職責、任職條件、任職資格評審、聘任及任命等。自此大學人事制度改革進入了一個新的階段，聘任制在全國大學推廣。

1993年，《教師法》首先以法律的形式規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制?！?995年，《教育法》以基本法的形式規定：“國家實行教師資格、職務、聘任制度通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設?！?998年公布的《高等教育法》第4條規定：“高等學校實行教師聘任制?！备咝＝處熎溉沃撇饺敕ㄖ栖壍?。

2000年中組部、人事部、教育部《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》明確規定：專業技術職務聘任工作要理順評審與聘任的關系，淡化身份聘任，強化崗位聘任，強調按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優

聘任、嚴格考核、合約管理”的方針來貫徹執行聘用制。

二、北京大學教師聘任制改革的歷程

2003年1月，北京大學召開校領導寒假工作會議。確定了幾個基本的原則：一要摒棄進入北大就得到終身制鐵飯碗，二要避免學術上的近親繁殖，三要控制編制。會后成立了以校長許智宏為首的人事改革領導小組和以校長助理張維迎為首的人事改革工作小組。

2003年5月12日，經過兩個月九易其稿后，《北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案（征求意見稿）》公布。方案確定了北大新的教師管理體制的幾個基本原則：教員實行聘任制度和分級淘汰制，學科實行末位淘汰制，在招聘和競爭中引入外部競爭機制，原則上不從本系應屆畢業生中招聘新教員，對教員實行分類管理，招聘和競爭中引入“教授會評議制”。

2003年6月16日，第二次征求意見稿下發。鑒于第一稿在校內激起的強烈反響，在各方的阻力下，方案做出了退讓。第二稿在內容上呈現出一些變化：刪去了對教師流動比例的限制，增加了對部分副教授給予長期職位的條目，對校齡滿25年或在本校連續工作滿10年且距國家規定的退休年齡已不足10年的老教師的照顧，承諾他們可以工作至退休，刪除了“新聘教授應能用一門外文教學授課”的條文，“分級淘汰”、“末尾淘汰”這樣的術語也不見了。

2003年6月17日，校長助理張維迎受改革領導小組委托，在北大校園網上發表了長達三萬多字的方案說明。

2003年6月30日，改革方案第二稿征求意見結束。

三、北京大學教師聘任制改革的主要內容

北大教師人事管理體制改革方案的基本特征是：教員實行聘任制度和分級流動制，學科實行“末位淘汰制”，在招聘和晉升中引入外部競爭機制，原則上不直接從本院系應屆畢業生中招聘新教員，對教員實行分類管理，招聘和晉升引入“教授會評議制”。

教師實行聘任制，面向國內外公開招聘。對2003年后新聘的講師和副教授實行固定聘期合同，每個合同期為3年。教師在講師崗位上最多有兩個合同期（6年）；
理工醫科專業教師在副教授崗位上最多有三個合同期（9年），人文社會科學專業教師在副教授崗位上最多有四個合同期（12年）。新聘講師在該級崗位工作兩年之后，合同期內有兩次申請晉升副教授的機會；
新聘副教授在該級崗位工作5年之后，合同期內有兩次申請晉升正教授的機會。如果第一次申請不成功，第二次申請必須在相隔1年之后；
如果第二次申請也不成功，無論原聘任合同是否到期，聘任關系從學校通知本人之日算起1年后自動解除，不再續約。

學科實行“末位淘汰制”，對教學和科研業績長期表現不佳的教學科研單位，學校將對其采取限期整改、重組或解散的措施；
而在被解散單位工作的教員，無論有無長期教職，都得中斷合約，教員將重新聘任。為改善教師隊伍的學緣結構，避免學術上的“近親繁殖”，除一些特殊學科外，各院系原則上不直接從本院系應屆畢業生中聘用教師。

四、北京大學教師聘任制改革的爭議

1.利弊之爭。

我國的教師聘任制真正始于上世紀80年代，經過20多年的摸索與實踐，取得了一定的成績。但是現行的教師聘任制度并不是真正意義上的教師聘任制，并且存在著一些突出問題。例如聘任制流于形式，評價體系不健全，過多強調短期效益等。北大教師聘任制改革力求改變這樣的現狀，在借鑒國外經驗的基礎上，把教師聘任制落到實處。這樣的出發點是值得肯定的。但是，北大教師聘任制改革方案一出臺，卻引起了多方人士的爭議和不滿，可見在某些問題上，北大教師聘任制改革仍然暴露出聘任制處理不好的一些弊端。其一，在還不具備社會保障制度等必要的經濟生活條件的情況下，不考慮大學教師的心理承受能力，倉促地實施還沒完善的聘任制，其強烈的“副作用”會給大學教育的正常秩序造成混亂，也會給現代社會運作帶來很大的不安定性。其二，一貫安居樂業的大學教師難以正確對待不安定的工作環境及失業危險的雙重負擔，往往會反其道而行之。

實行大學教師聘任制，既要講究辦學效益而實施聘任制，又要尊重大學教師的獨立性和學術性，繼續遵循“學術自由”、“專業自主”、“大學自治”的金科玉律，乃是當前高校教師人事制度改革的兩難問題。

2.公平性之爭。

有學者對北京大學教師聘任制改革的公平性提出質疑，主要體現在兩個方面。其一，北京大學的人事改革只有教學科研動，而黨政管理卻不動。黨政管理體制的改革如果不跟上，就會引起教學科研一線的教師內心的不平和極大的不滿。制度上不公平，就很難平衡出全局的公正性，何況同在一所校園中，這種不滿一旦被蓄積，其反彈程度也就難以預料。其二，關于評價主體的標準是否公平問題。由誰來評價？評估主體不克服教授資格審議中現有的一些弊端，就會有損評價的科學性、公平性、公正性。由于北京大學教學人事體制改革的一個核心精神是“不升即離”，這方面就顯得更為突出。還有資格的衡量問題。許多高校在評審時把物質生產引進到精神領域，把市場經濟法則引入到學術評議上，對教師的考核像對計件工，將論文、科研成果、教學等都折算成分值，但畢竟知識生產不同于物質生產。

3.合法性與合理性之爭。

張維迎教授在“關于《北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案（征求意見稿）》的十四點說明”中的第十四點特地強調了關于《方案》的政策和法律依據問題。他說：“這次改革方案是參照國務院辦公廳(2002)35號文件轉發的國家人事部《關于在事業單位試行人員聘任制的意見》，結合北京大學的特點制定的。在計劃體制下，教員與學校之間只有工作和隸屬關系，沒有正式的合同，但正像有些教員正確地指出的，這種工作關系可以理解為一種隱性合同。但是，隱性合同并不是不能解除。整個國有企業人事制度改革的過程，就是一個新的就業合同替代原來的隱性合同的過程。我們不能把改革當作一個普通的民事行為來處理。我們是在建立一個新的教師人事管理體制，而不是解除某個個別教員的就業合同。小法必須服從改革的大法……改革要照顧既得利益，這在改革的方案中已有所體現。但改革更應該有助于推進整個學校和整個社會的利益；
如果只要有一個人受損就不能改革，任何社會變革都無從談起?！?/p>

與此同時，亦有學者從不同的角度論述了北大此次改革方案的不合法與不合理之所在，并在此基礎上倡導制定《大學改革法》。學者甘陽以英國的《教育改革法》為對照，反觀北京大學的改革，指出：“北京大學向北大教師公布的《北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案（征求意見稿）》，雖然是‘征求意見稿’，但已經足以在北大很多教師中引起很大的恐慌和強烈的不滿。因為許多人發現自己一夜之間突然從歷來認為‘長期聘用至退休’變成了不再屬于‘長期聘用’的教師。按照北大這個改革方案，北大現有教師按其職務分為助教、講師、副教授和教授四級，但只有‘教授享有直至學校規定的退休年齡的長期職務，其他職級的教師不再享有長期職務’（北大改革方案第11條），亦即包括副教授在內的所有教師不能晉升到教授就會被解聘。我們必須指出，北大的改革方案這一條的根據是完全不清楚的。它似乎想當然地認為，所有西方大學體制都實行這種‘聘用期與職務晉升掛鉤’制度，只有晉升到教授才長期聘用，而副教授以下不是長期聘用。這個假想是完全不成立的。而且北大‘不能晉升將解聘’的規定并非只適用今后聘任的教師，而是適用于北大歷年來已經聘任的所有教師。這樣的規定與西方同類情況的處理方法相比也是極端‘不合理的’?！保?］

五、改革與完善教師聘任制的幾點思考

1.處理好高校辦學目標與教師自身價值的關系。

教師職業決定了教師自身價值要通過提高教書育人和科學研究的水平，獲得社會的認可來實現，這與高校的辦學宗旨和辦學目標在總體上是一致的。教師聘任制的關鍵是要發揮好教師的主人翁意識，激發其個體的內在潛能，引導教師把個人的發展并軌到團隊的發展方向上來，將個人發展目標與高校發展目標相結合，并以高校的發展為保障和依托。

2.完善教育法律法規。

由于現行教育法律、法規對高等學校與教師權利、義務規定的不對等以及高等學校同時擁有管理者與聘任者的雙重身份，導致高校教師聘任形式上的平等而實際上的不平等。因此，只有完善現行教育法律、法規，加強對高等學校聘任權的監督，明確教師聘任適用的法律依據，才能保證教師聘任制的依法實施。

3.科學設制崗位，實現教師資源的合理配置。

科學地設置教師崗位是搞好教師聘任制的關鍵環節和首要問題，也是解決當前高校教師隊伍中數量不足、質量不高問題的根本措施。各個高校應該根據其自身的辦學目標和條件，切實從學科發展、人才培養的現實需要和長遠要求出發，科學地規劃教師崗位、合理配置教師資源。

4.完善社會保障制度，為教師聘任制改革爭取良好的社會環境和條件。

要積極完善社會保障制度，一方面，我們要積極呼吁并推進國家建立與社會主義市場經濟相適應的事業單位社會保障制度，另一方面，我們也要通過內部改革，來主動適應我國社會保障制度改革和發展的步伐，積極推進教師的保障制度改革，實現教師醫療、養老、社會福利以及住房問題的社會化，真正解除教師的后顧之憂，這對于教師聘任制實施過程中克服人員流動制度具有十分重要的作用。

參考文獻：

［1］劉瑯，桂苓.大學的精神［M］.北京：中國友誼出版公司，2004.8.

［2］張維迎.關于《北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案》（征求意見稿）的十四點說明［J］.學術界，2003.5.

［3］李先富.大學教師聘任制――基于大學學術性特征的分析［D］.南京理工大學碩士學位論文，2005.7.