從《科普研究》載文看科普研究的發展趨勢

《科普研究》是國內以科普理論和實踐研究為主的學術期刊，作者通過數據挖掘技術,全面獲取了2006～2010年刊載的536篇文獻，從作者機構、分類主題、下載引用等方面進行了全面的統計分析，為了解中國科普研究的歷史、現狀和發展趨勢提供了量化依據。

文獻是人類發展進步過程的記錄，具有時間上的連續性和空間上的統一性，通過文獻可以了解歷史，認識世界。文獻統計分析法是利用統計學原理與方法對文獻進行統計分析，以數據揭示事物的特征和發展規律，從而實現研究目標的一種研究方法，廣泛應用于期刊載文統計、社會熱點分析、經濟問題研究等，取得了良好的效果?！犊破昭芯俊肥且钥破绽碚摵蛯嵺`研究為主要內容的刊物，為中國科普研究做出了積極的貢獻。本文全面檢索獲得了2006～2010年《科普研究》刊載的全部文獻，建立了《科普研究載文數據庫》，利用數據挖掘技術進行了全面的統計分析和挖掘研究，為了解科普研究的歷史、現狀和發展趨勢提供了量化依據與參考。

一、中國科普研究力量分析研究

人是最具活力的要素，科普研究人員是推動科普快速發展的動力。為了全面了解《科普研究》的作者情況，對2006～2010年《科普研究》刊載的536篇文章的第一作者進行了統計分析。結果表明：發表論文最多的是《大眾科技報社》的尹傳紅和國家自然科學博物館的徐善衍，分別是17篇和11篇；其次是中國科普研究所的任福君7篇，中國科普研究所的李紅林、翟立原、鄭念、中國科學院研究生院的李大光和莫揚、《科學時報》社的楊虛杰等人各6篇；中國科協的張開遜和江蘇海門市海南小學的徐杰各5篇；中國科普研究所的申振鈺和張超、清華大學的曾國屏和北京大學的劉華杰、中國科技信息研究所的佟賀豐各4篇，以上16人是科普研究的主要核心作者。另外，以第一作者身份發表3篇文章的有20人、2篇的有34人、1篇的有219人，共計289名個人作者。有47篇沒有作者署名，有41篇是本刊編輯部撰寫的。

從《科普研究》刊載的536篇論文的第一作者機構看，發表文章最多的是高等院校，共136篇，占25.37%；其中來自“211”工程大學的論文92篇、外國大學的13篇；二者共105篇、占19.59%。其次是各類科研院所，共發文131篇，占24.44%；其中中國科普研究所57篇、中國科學院51篇、其他科研院所23篇。第三是各類報刊編輯部，共86篇，占16.04%。三項合計353篇、占署名作者機構論文的75.59%，這是中國科普研究的主要力量。其余作者機構也基本上都是學術機構，如各級科技館和博物館34篇，國家科協與北京科協31篇，科普作家協會等學會27篇，省級氣象中心、圖書館、科普中心等單位22篇（見表1）。

按照每個作者單位發表論文數量多少排列，發表5篇及以上論文的有中國科普研究所（57篇）、中國科學院（51篇）、清華大學（27篇）、中國科協（21篇）、《大眾科技報》編輯部（11篇）、北京大學（10篇）、中國科普作家協會（10篇）、中國科學技術館（9篇）、北京師范大學（8篇）、《科學時報》社（7篇），海門市海南小學教科室、全國政協、首都師范大學、中國科學技術大學、中國科學技術信息研究所、重慶大學各5篇，這些單位共發文282篇，占52.62%；這是科普研究的核心機構。另外，發表4篇文章的單位7個，3篇的11個、2篇的16個、1篇的97個，共148個單位。

二、中國科普研究基金統計分析

從《科普研究》刊載的基金論文情況看，有8種科研基金資助過科普研究，發表33篇論文。其中中國科協科普專項基金18篇、國家社會科學基金4篇、國家科技基礎條件平臺建設計劃4篇、國家自然科學基金3篇，具體基金論文情況見表2。

科研基金資助是取得研究成果的重要條件。與其他專業或學科相比，科普研究基金的投入明顯不足?！吨腥A人民共和國科普法》規定“發展科普事業是我國的一項長期任務”；中國科協設立了研究生科普研究資助項目，起到了很好的帶頭作用，今后應不斷加大各類科研基金對科普研究的投入，特別是各省市自治區基金的投入，產生更多的科普研究成果，促進科普工作的快速發展。

三、中國科普研究論文分類研究

為了準確了解中國科普研究論文的分類情況，筆者發揮從事30余年《中圖法》分類工作的優勢，對536篇文獻進行重新分類，結果表明《科普研究》載文涉及到《中圖法》22個大類中的19個大類，只有A、E和U三個大類沒有文獻。

（一）載文最多的是G類（文化、科學、教育、體育），共250篇，占46.64%，這是科普在《中圖法》中的主要類目。其中：G206傳播理論文獻最多，61篇，是現代科普的主要手段。其次是G26博物館事業（含科技館），共60篇，這是科普活動的主要場所。第三是G316科學工作者，有46篇文獻，因為科普工作是科學研究工作的一部分。G123文化事業組織與活動26篇、G32科學研究事業21篇、G4-G7各類教育20篇、G23出版事業13篇、G124文化產業3篇。

（二）其次是N自然科學總論和C社會科學總論二個類目，分別是98篇和68篇。因為N類自然科學總論中設有N4自然科學教育與普及，C社會科學總論中設有C4社會科學教育與普及；這是《中圖法》類分科普文獻的2個專用類目。

（三）其余文獻依次為：J藝術類25篇文獻，主要集中在電影電視類，這是向科普受眾傳遞知識的主要載體之一。T工業技術13篇文章，主要集中在計算機網絡方面，是現代信息社會科普的重要手段。P天文學、地球科學13篇文章，主要集中在氣象科學，是科普的主要內容。其余68篇文章廣泛分布在其他13個大類，說明科普具有廣泛性或多樣性。

四、中國科普研究論文主題分析

按照關鍵詞在文獻題名中出現頻率高低排列，把出現10次以上的關鍵詞及文獻數量排列于表3，從表3可以看出：

（一）在536篇文獻中，有207篇文獻題名中含有“科普”一詞，有72篇文章題名中包含“傳播”。信息傳播正在成為使用最多的“科普”的同義詞或代名詞，已經遠遠超過科技館（42篇）、教育（34篇）、博物館（25篇）、出版（22篇）、科協（19篇）、電影電視（14篇）等傳統科普方法與手段，成為現代信息社會科普的主要手段，科普正在向多樣化方向發展。

（二）72篇文獻包含科技、48篇包含素質或素養、25包含文化、22篇包含人文；這是科普的主要內容和工作目標。

（三）有38篇文獻包含公眾、15篇包含“三農”、14篇包含青少年、11篇包含大學。表明社會大眾、農村農民、青少年一直是科普的主要對象。由于知識更新加快和我國公民接受教育的水平不斷提高，大學生正在從原來的科普工作實施者，在某些方面逐漸變成科普工作的受眾。

（四）有37篇文獻包含對策思考、16篇包含創新、14篇包含網絡。表明越來越多的人在關注、思考現代信息社會科普的對策，越來越多的人注意到創新是科普快速發展的必然要求；計算機網絡越來越多地走進了科普，搭建科普信息平臺受到越來越多的科普人員的關注。

（五）刊載以下主題內容的文章也比較多：

一是39文章題名中含有“以…為例”的副標題，如“關于科技館可持續發展的幾點思考——以廣西科技館為例”，表明科普研究比較注重理論聯系實際，研究成果的實踐應用性強。

二是題名中提到科普名人的有37篇，表明老一輩科普專家或科學家為我國科普事業做出了積極的貢獻、留下了寶貴的科普研究成果與工作經驗，十分值得我們去挖掘引進國外先進科普理念、研究成果和工作經驗，促進了我國科普事業的快速發展。

四是有14篇文章包含科普資源、12篇包含研究方法、11篇包含科普作品。表明不斷開發和有效利用科普資源、改進科普研究方法、多出優秀科普成果是科普研究始終不變的主題。

（六）還有一些主題，文章數量雖然不多，但內容與視角十分新穎。例如：科普境界、科普營銷論、科普產業、科普概念拓展、科普創新體系、科普平臺、科普裝備、科普基金等，這些主題是今后我國科普工作與改革發展的方向，需要高度重視，十分值得各類研究基金選擇立項，進行深入研究。

總之，高等學校和科研院所是我國科普研究的主要力量，今后要不斷加大科普研究基金投入力度，全面加強科普研究，產生更多科普研究成果；不斷引進現代信息技術，建設現代化科普信息平臺，促進我國科普工作的全面發展。

基金項目：山東省軟科學研究計劃項目“山東省農村科學普及對策研究”，編號為2010RKGB2146。

作者簡介：

束春德，男，1957年8月出生，漢族，1982年萊陽農學院大學本科畢業生，現任青島農業大學圖書館副館長、研究館員。研究方向為信息分析與科普研究。

劉福恒，青島農業大學信息學院，講師。研究方向為信息技術應用。

束敏，美國密歇根理工大學在讀博士，研究方向為信息統計。

中圖分類號：N4文獻標識碼：A