2023年師德師風征文【五篇】（全文完整）

我小的時候，記得在上語文課時，形容和贊美老師都是用這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用“人類靈魂的工程師”來詮釋教師這一職業。人民教師這是多么偉大而崇高的職業??！所以，從那時起，我就愛上下面是小編為大家整理的2023年師德師風征文【五篇】（全文完整）,供大家參考。

師德師風征文范文第1篇

我小的時候，記得在上語文課時，形容和贊美老師都是用這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用“人類靈魂的工程師”來詮釋教師這一職業。人民教師這是多么偉大而崇高的職業??！所以，從那時起，我就愛上了這個職業、悄悄地計劃好了我的人生----將來長大后要做一名光榮的人民教師?？墒?，事與愿違，聽從父母的安排，我卻成了一名醫生。然而，在繼續的學習和深造過程中，我沒有放棄自己的理想與追求，完成學業后，為了對教師這個崇高事業的追求，我從祖國的（中）北邊來到地住祖國的南疆廣西百色的右江民族醫學院，在內科是一個普通的醫生，但令我興奮的是，我還有另一重身份，那就是——我還是一名教師！實現了我兒時的人生夢想。

有句話說的好：“學高為師，身正為范”。真正領會這句話的含義，還是在去年的教師節，附院在教師節之際，為黃耀光教授舉行他從醫從教50周年慶?；顒?。那時候，我還不認識黃教授呢。在會上，聽到醫院領導以及各科主任講到他時，都是無比的尊敬和愛戴。我雖然是默默無語，內心卻被會議的氣氛深深地震撼了：他何以獲得這么多資深教授的尊敬？終于，我找到了答案。那是在今年的五月，我有幸到心血管內科學習。有一天，我值夜班。凌晨六點，剛搶救完了一個肺心病突發腦栓塞的患者，我回到醫生辦公室靜靜地伏案補寫搶救記錄。因為專心，忘記了時間的流逝。一聲關切的問候突然響起，我驀然抬頭，原來是黃耀光教授，他關心地問我在忙什么，等我匯報完病情，他立即轉身去病房看望病人，那時我看時間整整7點鐘。后來我向其他老師說起，大家都說是老傳統了，早早地來查房，心里裝著對病人的關愛！更加令人佩服的是，科室醫生少時，黃教授還親自接診、寫病歷以及管病人，從沒聽他說過一聲累，叫過一聲苦。更加令人感動的是，有一天深夜，年輕的值班醫生遇到疑難病人求助的時候，黃教授在接到電話后十分鐘內從家里趕到病房。大家想一想，七十多歲的身體，冒著瓢潑大雨，從學院趕到附院，還要爬40多個臺階，在如此短的時間趕到，我們能不感動？這是何等的愛崗敬業、心系病人！還有他的謙遜、虛懷若谷，都給我們樹立了偉大的豐碑，是我們永遠學習的典范。

在這個學期，由科室安排我到診斷學教研室帶教，在與2004級學生上課學習接觸中，我對教師這一職業體會得更加深刻。魯迅先生說過：“教育是植根于愛的”。著名教育家陶行知先生也曾說：“沒有愛就沒有教育”。愛是教育的源泉。因為有愛，我們才有耐心；
因為有愛，我們才會關心；
因為有愛，我們才和同學貼心。在每次診斷實習課上，看著幾十個渴望求知學生的眼睛，我的愛心、關心和耐心最大限度地發揮了出來，為了讓同學們能夠很好地理解和記憶，我把自己的學習方法和技巧一一教給了同學們，三節課下來，嘴巴干了，嗓子啞了，許多同學下課了還有很多問題，我都做到了一一解答，直到最后一個學生滿意離去。每到這時，我們都能深深地感受到，這就是老師的無私和奉獻精神，是最樸素、最真實的體現吧。

教師這個職業不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的；
沒有創造的生活是平庸的；
沒有燃燒的事業是無奈的?！苯處熉殬I苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我個人認為教師的責任就是給學生以希望。每個人的生活不能沒有希望，學習更是如此。除了我們給學生做好楷模外，要知道學生是一張白紙，需要我們的正確引導，他們的將來掌握在我們的手中，最大限度地給予他們關心和愛心，發現他們的優點，培養他們的興趣，制定將來的奮斗目標，這就是學習和生活的希望。

師德師風征文范文第2篇

1996年教師節，西安市未央區迎來了一支省優秀教師報告團，報告團中一位來自藍田縣的民辦教師引起了人們極大的關注。藍田，西安市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個部級的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師操著鄉音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念——為自己所熱愛的事業奉獻一切!

這是我的第一段經歷。

2004年，我調入深圳特區的中學任教，一個嶄新的世界展現在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師，雖比不上高級白領和經理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象。

在特區工作了一年多之后，我對特區教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內地教師要優越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺。在這里，不懂電腦就是落伍的表現。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實施素質教育而思考、研究，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年，我很幸運地與一個團結拼搏的優秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區畢業班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經歷。

在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節課；
詹敏儀老師懷揣著醫院的住院通知，堅持上課；
吳偉紅老師闌尾炎發作，卻拒絕了醫院手術治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；
張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上；
陳榮老師放學后自覺批改作業、輔導學生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要?！睜奚约旱膹土晻r間，為學生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然，我校2004年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切，將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶里。

從古老的藍田，到現代的深圳，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉村教師，富裕中奮而思進的特區教師，他們的精神同樣的高貴。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；
沒有土，便沒有花木；
所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？

師德師風征文范文第3篇

一、領導高度重視，建立組織，明確任務

為搞好我校師德師風集中教育活動，我校成立了師德師風集中教育活動領導小組，由校長鮑學功任組長，副校長李月清、陳章慶為副組長，張記全、秦憲忠、車佃祥、王懷欣、劉合印、秦秋娥、顏英杰、段清敏等同志為成員，下設了師德師風集中教育活動領導小組辦公室，并由張記全、車佃祥負責辦公室工作。同時，確定了全校師德師風建設由一把手親自抓、分管領導具體抓師德師風建設工作，并制定了《師德師風集中教育活動實施方案》確定了本次活動的主題是“明師道鑄師德揚師風”。召開了師德師風集中教育活動動員大會，宣布了這次活動的意義及重要性，明確了個階段的任務。由于加強了領導，我校的師德師風教育活動一開始就走上了正軌。

二、集中教育活動過程

1、學習、提高階段。我們采取了單周集中學習、雙周分散學習、平時自學的形式，并且要求每人每周學習時間不少于1個半小時。主要學習了鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習莘縣教育局規定的“三項教育”活動的內容組織教職工認真學習了《教師感動中國——汶川大地震英雄事跡選》。在學習時教師做到了三有：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。此階段我校集中學習了6次，分組學習、討論4次，教師的思想素質得到了提高。

2、討論階段。根據莘教發21號文件精神，組織教職工對照教師職業道德規范，認真開展討論，明確了新時期師德師風建設的具體要求，并針對“5.12”汶川大地震中的英雄教師事跡及“范跑跑”事件進行了大討論，開展了“如何結合實際發揚愛崗敬業、無私奉獻精神”、“如何關愛學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師專業成長”等內容的大討論，全體教職工寫出了心得體會。

3、分析評議、查擺問題階段。按照新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《教師職業道德行為規范六十條》，組織教師開展自評、互評，重點進行“五查五看”活動。對所查找出的問題，制定切實可行的整改方案，采取有力措施逐項逐條整改，力爭做到師德“零違規”，使每個教師的師德師風得到進一步好轉，學校各項工作得到有力推進，真正使我校教師隊伍成為一支師德高尚、業務精良的隊伍，成為一支讓學生、家長、社會滿意的隊伍。

三、開展形式多樣的師德師風教育活動

為進一步規范教師職業道德行為，學校圍繞師德師風教育活動主題，開展多種形式教育活動，全面提升全校教師的思想素質和職業道德修養。

1、開展“百名教師訪百家”活動。學校擬定了《教師家訪活動實施方案》，廣泛征求學生家長意見，并對各科任教師進行評議，要求教師撰寫好家訪札記和家訪個案。

2、舉辦師德師風演講比賽活動。學校在10月中旬舉辦了“師德師風演講比賽”。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德師風的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。

3、開展了“我心目中的教師”征文活動。在學生中廣泛開展“我心目中的教師”征文活動，共收到稿件1000余篇，讓教師充分認識到新時期教師應具備的新形象。

4、開展“三聯三幫”活動。學校校委會成員聯系一名教師，幫助教師搞好教育教學工作，學科教師、每班前三名優秀學生聯系一名學困生搞好學習，并建立“學困生轉化檔案”，使幫助學困生工作從學校、教師、學生三個層面得到具體落實，不斷增強師德師風建設的活力。

5、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。

6、開展“學先模見行動”崗位創建活動。組織教職工認真學習了《教師感動中國——汶川大地震英雄事跡選》，深切體會教師的愛與責任，激發全體教職工學先模見行動、立足崗位爭奉獻的工作熱情。

7、開展“評選最滿意教師”活動。根據學校師德師風實際，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結合起來，使“評選最滿意教師”工作收到最好的效果。學校經過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型代表。

8、開展了面向社會、面向家長、面向學生的“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“我的承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受學生、家長和社會各界的監督。

9、開展“五查五看”活動。認真開展師德警示教育和自查自糾活動，組織全體教師自覺開展“五查五看”活動。

10、組織師德評議。對照《教師職業道德行為規范六十條》、新頒布的《中小學職業道德規范》，組織教師開展自評、互評，開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

11、健全師德檔案，完善制度，強化考核。借本次活動的東風，結合我校實際，將進一步完善和健全師德師風學習制度、考核獎懲制度，強化師德師風考核工作，實行職稱晉升、干部提拔任用、評優樹?！皫煹乱黄狈駴Q制”。

四、師德師風集中教育活動成果顯著

這次開展師德師風集中教育活動，取得了顯著效果。

1、全體教職工受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

2、再次洗滌了廣大教師的心靈，使廣大教師思想政治素質和職業道德水平進一步提高，教書育人、管理育人、服務育人的自覺性進一步增強。

師德師風征文范文第4篇

為認真貫徹落實黨的十八大報告提出的加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感的要求，嚴格踐行《中小學教師職業道德規范》，提升廣大教師的職業理想和師德水平，樹立教師隊伍的良好形象，決定在全校開展以秉持職業理想、潛心教書育人為主題的師德教育活動整改措施。

一、指導思想

圍繞立德樹人根本任務，通過多種形式、多種載體，進一步端正廣大教師的職業價值觀，激發歷史使命感和社會責任感，樹立崇高職業理想;力行師德規范，培育和宣傳愛崗敬業、愛生如子的優秀教師典型，弘揚新風正氣，促進全市教師隊伍素質整體提高，推動諸暨教育科學和諧發展。

二、工作方式

1.與黨的群眾路線教育實踐活動相結合。將秉持職業理想、潛心教書育人師德專題教育與當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，引導廣大黨員教師帶頭參加學習、查找問題，帶頭剖析自己、開展批評與自我批評，帶頭采取措施、落實整改，實現政治上有明顯進步、思想上有明顯提高、作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強，進一步樹好教育系統風清氣正的形象。

2.與執行力建設提升年活動相結合。按照市委、市政府的統一部署，結合教育系統實際，抓住執行力提升的重點和突破點，全力提升政治紀律、組織紀律、財經紀律、工作紀律、生活紀律、決策部署、改革舉措和問題整改等方面的執行力，在系統內凝心聚力，切實提升效能行風建設水平。

3.與教師培養培訓相結合。堅持抓源頭、抓根本，制定具有諸暨教育特色、為廣大教師所接受的《師德教育學習培訓綱要》，把師德教育作為教師培訓的重要內容，組織教師認真學習各類教育法律法規和專業理論，牢固樹立職業理想，靜下心來教書育人，以良好的師德形象帶動學風校風。

4.與學校日常管理相結合。建立健全師德建設的長效機制，制定出臺《諸暨市教師師德考核標準與評價辦法》，組織廣大教職工認真學習貫徹《事業單位工作人員處分暫行規定》，切實加強對教師執教行為的日常管理。

三、總體部署

1.完善制度，規范教師道德行為。局將制定出臺《諸暨市教師師德考核標準與評價辦法》、《諸暨市中小學教師師德教育學習培訓綱要》等，使師德師風建設活動在制度上有抓手，在個人行為上有對照，在學校管理上有規范，在評價考核上有依據。逐步構建包括培訓、宣傳、考核、激勵、監督、懲處等在內的師德建設長效機制，把師德表現納入教師日常行為規范、納入年度考核指標、納入評價監督體系，將職業道德教育、心理健康教育和法制教育等內容滲透在各級各類培訓中，不斷加強師德師風督查力度，嚴格實行師德師風表現一票否決制。

2.評先評優，樹立教書育人典型。大力表彰獎勵諸暨市師德標兵、十佳青年教師、家長滿意教師等先進典型，開展我心目中的好老師主題征文和優秀教師和先進教師團隊典型DV、微電影展評活動，生動展示教師日常工作、生活中良好的精神風貌，大力弘揚教育系統學高、身正、愛生、立人的核心價值觀。

3.加強宣傳，營造尊師重教氛圍。創設師德教育專題活動宣傳平臺，通過演講賽、報告會、征文比賽等活動，在報刊、網絡等媒體全方位進行宣傳，傳播教育系統正能量，營造良好的社會輿論大環境。

四、整改具體步驟

1.學習教育階段(3月4月)

(1)活動內容：①健全組織機構，成立以單位一把手為組長、分管副職為副組長的師德教育領導小組。②制定學校秉持職業理想、潛心教書育人師德專題教育活動實施方案。③集中學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、諸暨市教育局《關于開展教師十不準行為教育的通知》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等文件和規章制度。④以樹立教師職業精神、職業理想為主題，結合教育實際，圍繞教育是什么、教育為什么、教育使命在哪里等問題，組織開展教育理想大討論活動，將教育系統廣大學校干部和黨員教師的思想和行動引導到黨的十八大對新時期教育工作的要求上來，引導到對國家和省市教育規劃綱要的深刻理解和貫徹落實上來，引導到促進諸暨教育科學和諧發展的共識上來。⑤開展學校干部進課堂，黨員教師進家庭活動。組織干部教師走進一線課堂和學生家庭，通過蹲點調研、民主懇談、下訪約訪、問卷調查等多種形式，廣泛聽取社會群眾意見建議，尋求破解教育難題、促進教育科學和諧發展的對策措施;主動加強與學生家長的聯系和溝通，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家?；佑?。⑥開展我心目中的好老師主題征文和優秀教師和先進教師團隊典型DV、微電影評比展播活動。

(2)階段要求：各校師德專題教育實施方案于3月底前報局組織人事科;各項活動應有計劃、有內容、有記錄、有宣傳;要充分利用廣播、板報、墻報、校園網站等載體進行廣泛宣傳動員，營造秉持職業理想、潛心教書育人師德教育氛圍;要對征集到的意見建議進行梳理歸類，于4月20日前把針對教育系統的意見建議報局組織人事科;各校我心目中的好老師主題征文活動要在廣泛宣傳發動的基礎上，于4月底前評選出優秀作品20篇報局組織人事科，并在局統一安排下，把征文改編成劇本并拍攝成DV、微電影進行評比和展播。

2.查擺問題階段(5月--6月)

(1)活動內容：要開展師德評議。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，認真反思回顧自己的執教行為，開展八查八看活動：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為;三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔資料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、以營利為目的有償家教等以教謀私問題;五查遵守社會公德情況，看是否有、酗酒、違反社會公德現象;六查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點行為;七查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。一是自評，在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人須寫出不少于1500字的個人師德剖析材料，交學校存入教師師德檔案。二是群眾評，通過校園網、意見箱、召開家長會和發放征求意見表等多種形式，廣泛征求意見和建議，找準問題，剖析原因，制定整改措施。三是互評。開展批評與自我批評，查找出領導班子和教職工在工作、紀律和服務等方面存在的問題。四是領導評，學校班子要對教師在師德師風建設中的表現作出評價。對在師德師風中存在突出問題的教師，學校領導要建立一對一幫扶制度，幫助教師落實整改。要組織開展具有教育特色的四季主題志愿服務活動。溫暖季，新年新夢微心愿希望季，播種希望微心愿清涼季，清涼一夏微心愿關愛季，愛心助學微心愿。利用校園網、微博、微信、QQ群等信息化手段多種形式面向師生廣泛征集微心愿，由師生網上認領，線下兌現，努力樹立教育系統良好的社會形象。

(2)階段要求：充分發揮學生、家長和社會的輿論監督作用，學校和教師要形成書面的秉持職業理想、潛心教書育人師德教育活動自查自糾報告;要按季上報 微心愿征集、認領和兌現情況，微心愿典型事例要加強宣傳并報局組織人事科。

3.整改提高階段(7月--10月)

(1)活動內容：一是切實抓好整改。各校要針對查找出來的突出問題建立整改臺賬，明確整改時限，落實整改責任，公布整改結果，局將匯總全系統整改階段反映出來的突出問題，提出針對性整改措施。二是認真解決投訴。各校要公布舉報郵箱、舉報電話，方便群眾投訴和舉報反映問題，對群眾的投訴舉報，實行專人負責，臺賬管理，落實責任，認真查處并做好跟蹤落實、督查反饋工作。三是加強督查力度。局將邀請教育系統行風監督員對各校師德師風情況進行明察暗訪，并依法依規進行嚴肅處理。四是完善制度措施。建立健全相關制度，形成師德師風建設的長效機制，重點完善崗位責任制度、績效考核制度、投訴受理制度、責任追究制度、師德師風考評制度等。五是表彰先進典型。各校要結合師德群體創優活動，樹立和表彰一批秉持職業理想、潛心教書育人的先進典型。用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全市的師德水平有大幅提升。

(2)階段要求：針對存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，明確整改責任，切實予以整改;要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查自糾報告，9月30日前報局;建立健全相關制度，探索師德師風建設的長效機制;多種途徑、多種形式宣傳表彰先進個人和優秀團隊，使秉持職業理想、潛心教書育人成為全市教師的共識，成為全系統創先爭優的主旋律。

(1)活動內容：各校要及時開展師德專題教育活動的綜合分析和自我評價，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，局將隨時通報各校師德師風建設工作進展情況，表揚先進，鞭策后進。

(2)階段要求：全面總結師德專題教育工作，形成書面材料報局組織人事科(2014年元月15日前)，要建立教師師德檔案，開展師德考核，并把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、年度考核的一項重要內容。

五、工作要求

1.統一思想，加強領導。校長(教辦主任)是學校師德師風建設的第一責任人。各校要把師德建設作為學校一把手工程，擺在教師工作的首位，切實加強領導，確保教育活動扎實有效進行。要成立師德專題教育活動組織領導機構，結合實際制定相應的活動方案，有組織、有計劃、有步驟地開展活動。要充分發揮學?；鶎狱h組織的政治核心作用和廣大黨員教師的先鋒模范作用，狠抓工作落實。要進一步發揮基層工會的作用，廣泛開展各種教育活動，使師德專題教育成為提高教育質量、提升教育現代化水平的重要抓手，切實將教育活動貫穿于學校教育教學工作的全過程。

2.加大宣傳，示范帶動。各校要結合實際創新載體，精心組織，充分利用三八節、五四節、建黨節、國慶節等重要節日，特別是要抓住今年第30個教師節的有利時機，充分宣傳全市教師秉持職業理想、潛心教書育人的職業精神，以及教育系統在推進現代化建設、辦好人民滿意教育進程中的取得的突出成績。要利用諸暨教育網、《諸暨教育》、《諸暨日報教育?？返扔嘘P專欄，積極開展教育理想大討論等活動，深入實施校園陽光工程和家長滿意工程，大力推進教育系統執行力建設。

師德師風征文范文第5篇

為慶祝全國第二十個教師節，展現我縣專業發展成績卓著的教師事跡，特別是長期為農村教育事業默默奉獻著青春和智慧的廣大鄉村教師事跡，擴大優秀師資的輻射面和影響力，引導廣大教師不斷提高師德和專業水平，經研究，決定開展年度優秀教師事跡材料征集活動?，F將有關事項通知如下：

一、征集對象

1、年度優秀教師風采展，征集對象包括：**年獲得全國模范教師，省優秀教師、省師德楷模、省春蠶獎和省綠葉獎，市名師、市名校長、市模范班主任，市優秀教師、市優秀教育工作者、市優秀班主任、市園丁獎、市優秀德育工作者、市德育課優秀教師和尊師重教先進集體、先進個人等榮譽的教師。

2、年度優秀教師事跡展，征集對象包括：**年獲得全國模范教師，省優秀教師、省師德楷模、省春蠶獎等榮譽的教師。此外，各學區、直屬學?？闪硗扑]1-2名長期扎根農村、山區，事跡感人的優秀鄉村教師（不一定要獲得榮譽）。

3、優秀支教教師手記展，征集對象包括：2005、**、**年支教對象。

二、材料要求

1、年度優秀教師風采展，要求分兩段，第一段按照姓名、性別、出生年月、最后學歷、職稱、工作單位、現任主要職務、任教學科、**年獲取主要榮譽的順序進行撰寫，第二段撰寫主要榮譽和成就。字數控制在200字以內。需配1張清晰度高的工作或生活照片（照片背后要署上名字、聯系電話及所在學校名稱）。

2、年度優秀教師事跡展，字數控制在1000至2000字之間，事跡材料采用第三人稱撰寫，要求所采用事例真實感人，能充分顯示廣大教師特別是在農村和邊遠地區教學一線工作的教師愛崗敬業、無私奉獻的事跡。需配發5張以上照片，照片要求多元、生動、質樸、感人，能反映廣大人民教師爭當師德表率，育人模范，教學專家的精神面貌。

3、支教教師手記展，支教教師通過自薦方式，選擇其中幾則足夠平凡、足夠感人的日記或隨筆，反映支教期間的親歷親聞，字數控制在1000至2000字之間。同時配發1-5張反映支教期間工作、生活、學習的照片。

三、宣傳形式

1、年度優秀教師風采展：縣教育局將于教師節前在縣城宣傳窗及**教育網“教師節”專題上予以宣傳。

2、年度優秀教師事跡展：縣教育局將于教師節前通過**新聞網、**教育網、玉蒼先鋒等途徑予以宣傳。今日**報將選取其中優秀教師事跡刊登教師節?？?期，**電視臺將選擇其中5個優秀事跡進行拍攝制作、展播。

3、支教教師手記展：縣教育局將于教師節前通過**新聞網、**教育網等途徑予以宣傳。

四、報送時間

1、年度優秀教師風采展，請各有關教師于8月25日前將文字、照片材料發送電子郵件至聯系人，電話