2023年教育見習報告【五篇】【精選推薦】

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任下面是小編為大家整理的2023年教育見習報告【五篇】【精選推薦】,供大家參考。

教育見習報告范文第1篇

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《LIFESTORY——大小孩的故事會》。

3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬，經過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。

實習網志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關的鏈接，也作為實習成果的小小展示。

為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：

"教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。

班主任老師平時很嚴肅，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來，每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……

11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學?！獛煷蠖?。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對的中學教學對我來說還是第一次。

從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。

我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。

還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。

班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。

我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。

對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富?；貞浧饎傊袑W的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。

一、教學工作。

怎樣上好每一節物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。

在教學實習中，我也幫老師批閱作業和試卷，將學生作業中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間，我還監考了一次政治和一次物理考試，并參與了實習小組調查問卷的工作。

二、班主任工作。

在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。

在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監督全班同學交作業。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監督他們做好午自習。

在實習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關于“體育運動”的調查問卷工作，并將統計結果反饋給班主任老師。

應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。

現在，實習結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

教育見習報告范文（二）

見習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環節。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；
同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

我所在的見習學校是中學，是一所在各方面較為優秀的初中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。

一、專業課見習方面

在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級（初一到初二各個年級）有經驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中。收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環節的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰經驗。

教育見習中我也總結了一些教學經驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。

第一、教學過程中“設疑”的重要性

在教學過程中，教師要根據課標、課程教學目的，教材內容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。

學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發對所學內容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。

第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用

蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。

教師生動形象的解說，示范等，能激發學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。

第三、創設情景，激發學生的興趣。

在教學中，依據教學內容，借助多媒體現代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣。

第四、課堂活動的設計

設計課堂時，我們要適當的給課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環節、小游戲、表演環節等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程?？催^程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。

第五、協調好課本知識與課外拓展的關系

如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。

了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。布置作業也要注意生活性、綜合性和趣味性。

第六、做“問的巧”的智者

課堂上，問題的設置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。

以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效；
以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。

以問導學，讓每一個問題都關注學生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發展規律，為使提問的效能充分發揮，老師必須充分關注學生的回答結果。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠將學生的聲音轉化為有效教學資源，這些都有助于學生學科素養的提升。

二、見習班主任工作方面

在擔任初一（8）班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。

第一、尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（8）班班主任黃雨燕老師的幫助帶領下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

第二、抓住時機，增進了解

作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了聽課時間，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內情況。一直以來為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，了解他們的情況；
在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；
在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

第三、真心的對待每一個學生

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任初一（8）班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

第四、一視同仁，平等相處，關注優等生、中等生、差等生

班主任對待好學生和差生的態度是影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

第五、鉆研教學，提高自己

擔任見習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科思品搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。

結語：

巴特爾曾經說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案?！蔽矣眯臄y帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發現，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮！

以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當的方式關懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈――在學生與一個見習老師之間。

教育見習報告范文（三）

我的實習單位是xx市xx附中，在這里我學到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學生們也很好得相處了兩個月，這是我人生中的一段美好時光，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。

德為師之本，無德無以為師。xx小學狠抓教師的職業道德教育，并根據學校青年教師多的特點，建立青年思想教育網絡。學校堅持開展以“敬業、愛生、奉獻”為主題的活動，創建精神文明崗，評選文明年級學科組。在進行師德建設的同時，學校也把加強師能培訓放到了突出位置。學校采取課題研究、教學培訓等方式，進一步提高教師的科研能力。由于學校的科研活動始終植根于教師實踐的沃土之中，教育科研工作年年有收獲、年年有發展。同時，蓬勃開展的教育科研工作又成為了學校發展、教育教學質量提高的動力和先導。

xx小學在創辦之始，張伯苓先生便提出“德育為萬事之本”。學校把握愛國教育主線，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，利用現有的圖書、音像資源，開展了歌詠比賽、藝術匯演、愛子影院、主題班隊會等系列教育活動，收到了良好的教育效果。學校還堅持寓教于樂的原則，積極構建藝術教育特色和重視科學普及活動。幾年來，xx小學的學生在國內外、市、區的美術、書法、器樂、舞蹈等比賽中頻頻獲獎，科技活動也取得了令人矚目的好成績。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，xx小學緊緊抓住課堂教學這一陣地，努力把素質教育落實到每一堂課的教學之中。學校確立了“小學語文導讀模式研究”這一重點科研課題，由全國語文特級教師靳家彥老師擔任課題總負責人，在語文教育中探索培養學生的創新意識和創造能力。在日常教學改革中，xx小學將“生動教學六要素”作為衡量教師教學工作的一項重要指標。教師教學能力和教學水平的提高，使得學校各年級的教學質量也穩步提高。近年來，xx小學的畢業生合格率一直保持100%，優秀率也逐年上升。

“全體發展、全面發展打基礎，個性培養、特色培養出人才”。xx小學積極繼承xx傳統，弘揚xx精神，在全面推進素質教育的征途上，努力塑造出xx小學的教育品牌。

我在實習期間主要做的事是聽課以為上課，不同的老師有不同的教學方法，聽了不同老師的課，會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓學生參與進了課堂，很好的體現了“以學生為中心、以活動為中心、以經驗為中心”的教學思想。學生能很好的發揮自己的主觀能動性，發揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的知識，學生也對不懂的地方主動向老師提出，其他同學也紛紛參與進來，活躍了課堂氣氛。

學校在對學生的管理方面做的很嚴格，對學生實行嚴格的管理，要求班主任充分發揮自己的作用，對學生做好各方面思想工作。班主任經常關注著學生的日常生活，發現某個學生有點不同尋常就會馬上把該同學找來辦公室進行單獨溝通，了解清楚學生在想些什么，并積極與學生家長進行聯系，實行學校和家長共同監督，使處于青春期的學生不走錯自己的道路。

學校還采取德育積分的方法來對學生的行為進行約束。每個學生都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應的得到德育積分的獎勵，相反，違反了學校、班級的規章制度就會被扣去德育積分，當扣到一定程度后，學校領導會找到該同學進行教育。

要做到“學高為師，身高為范”。小學階段是一個人成長的關鍵時期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時的教學和生活中，實習生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細節，重視自己的人品修養和素質，給學生帶好頭。

在實習的過程中，我碰到了一些問題。比如現在的學生普遍比較調皮，很難管，他們有時候甚至會故意來刁難你。面對這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們，多和他們交流，久而久之他們會喜歡上你、信任你。

許多在一些老牌的省重點小學實習的同學反映說，那里的老師不會給實習生太多的教學機會和自由發揮的空間。一來他們怕實習生新鮮、活力的教學風格會導致同學們原本緊繃的心變得松散；
二來他們害怕影響原來的教學進度。因此很多實習生在實習期間只是幫任課老師打打下手，這對實習任務的完成和實習生自身能力的提高是很不利的。這就要求實習生能把握住一切能鍛煉自己的機會，提高工作效率，讓任課老師相信你的實力。

最后是我對這次實習的建議：

1、要珍惜一切，把握時機，抓緊時間好好學習專業知識，同時要拓寬自己的知識面，政治、歷史、地理、經濟、文學等各個方面的知識都要有所了解。我建議學弟學妹平時要多跑跑圖書館，閱讀大量有意義的圖書，開拓視野，力求全面發展。

2、在平時的學習過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機會，這樣在自己以后的實習中不會因為面對許多老師和同學而過分緊張。學生可以利用寒暑假的時間去一些學校先進行見習，這樣對以后的學習很有幫助。

3、在大學里除了要打好扎實的專業基礎外，還要注重各方面能力的培養和鍛煉。學校對你的考評不單單看你的學習排名，綜合能力也是一個很重要的內容。

教育見習報告范文第2篇

根據陽群辦發（XX）12號關于對“學習教育、聽取意見”階段工作開展“回頭看”的通知。x中高度重視，認真組織，嚴格按照《通知》要求開展了“五查五看”逐一對照，逐項檢查，現將學?！皩W習教育、聽取意見”階段的“回頭看”工作情況報告如下：

一、開展“回頭看”“五查五看”具體情況

（一）通過檢查學習效果，做到了“三落實三提高”

看學習時間、內容、人員的落實到位。

一是做到學習時間的落實。按照學習教育活動的要求學校領導班子做到了集中學習5天。參加教育活動的人員集中學習2天，專題討論2次，交流學習體會2次。全體黨員和學校中層以上的人員都寫了2篇以上心得體會。學校領導班子寫了3篇以上心得體會。

二是做到學習內容的落實。組織黨員干部學習中央規定的必讀篇目，特別是xx系列重要講話精神和在河南蘭考縣調研指導時的重要講話。把弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。學校教育實踐活動領導組要求班子成員靜下心來原原本本的讀原著，學原文。帶著問題進行專題討論。在學習教育聽取意見環節中，學校合理的安排學習時間，在不影響教學的前提下，分批組織集中學習，每次學習時間不少于2個小時，要求領導干部突出學習重點，讀必讀書目，結合各自的職責帶著群眾反映強烈的問題開展討論交流，邊學邊議，面對面地聽取意見，真心誠意地和群眾溝通交流，引導群眾講真話，敞開大門讓群眾提意見。通過邀請市教育專家講課改報告，學校領導集體學習交流活動，校長書記深入班級、走訪科室調研活動，舉辦由學校的師德標兵先進事跡報告會，觀看了《底線》廉政警示教育片，生動而有效的開展了“五個一”活動。取得了較好的效果。

三是做到了參學人員的落實。學校參與學習人員：學校領導班子成員、學校中層干部、教育實踐活動領導小組全體成員以及全體黨員。學校有34名黨員（退休的11名），縣級黨員干部2名，科級黨員干部5名，非黨科級干部1名，學校班子成員4名。在職黨員有21名參加了學習教育活動，黨員干部有一名因事假未參加，在職黨員一名因病未能參加。退休黨員有6名參加了學校教育活動（學習材料發放到手），2名不在陽泉，3名因身體原因不能參加。真正做到了黨員干部全部參加。

看思想認識、宗旨意識、問題意識有了顯著的提高。

一是學習教育活動的認識有了新的提高。黨員干部們都認為這樣大規模的、在一定的時間內集中組織的學習，多少年來沒有過，這次活動極大地激發了學校黨員干部和教職員工學習理論的積極性。對群眾路線教育實踐活動的學習由組織引導到自我認識再到內化理解，學習也由被動轉為主動，能自覺地投入到學習教育活動中來，并妥善地處理了工作與教育活動的關系。加班干工作的人多了，抽空寫心得體會的人多了，在多次的集中學習交流中，黨員干部和廣大的教師進一步認識到了教育實踐活動的重要性。

二是宗旨意識有了新的提高。通過深化學習，絕大多數的黨員干部對群眾路線和群眾觀點的理解有了顯著的提高。重新審視自己的世界觀、人生觀、價值觀，檢查自己在教學過程中的師德師風是否存在問題，努力做到把黨的宗旨內化于心，外化于行。

三是通過學習教育班子成員看問題的意識有了新的提高。黨的群眾路線教育實踐活動開始時，我們也有一些人認為學校搞教育活動是浪費時間，學校不存在什么“四風”問題，沒有把自己存在的問題聚焦到“四風”上來。當教育活動組織學習后，尤其是學習了市委《第二批教育實踐活動單位在“四風”方面存在的突出問題》，學習班子成員人人逐條逐條的做了對照，對“四風”問題的表現危害根源認識得更加清楚，看到了自己認識上的差距。通過學習提高了思想認識，能夠自覺的、主動的“照鏡子”、主動的“正衣冠”，查擺問題和解決問題的主動性和自覺性明顯提高，學習教育環節初見成效。

教育見習報告范文第3篇

我所在的班級是二年四班。這個班級只有十九個孩子，四個女同學，十五個男同學。不過班級紀律啊、學習成績啊、以及綜合素質啊都很好。班主任老師對我們很熱情，有些不懂的東西問她她都很友好的給我們解決

這里有個漂亮的外教叫作lily。人長的漂亮不說講課也十分的認真負責。每節課都是經過精心準備的，從教具準備到提問啊、示范啊、小游戲的設計啊……都沒的說！同學們都很喜歡她也都很喜歡學習英語。她的講課方式真正使學生感覺到了學習的樂趣。尤其肢體語言豐富，這是我們中國教師所欠缺的。我們沒有交流障礙所以我們習慣了用嘴說，把所有問題都用提問回答的形式解決，這是優勢也是劣勢。我們只用嘴說很難形象生動，而外教的肢體語言就做到了形象生動，相比之下后者更有利于學生對語言的學習。因為學習語言學的就是生詞啊句子啊，會聽會說會讀會寫這是最高要求也是學習的目的，所以選擇一種真正有利于學生記憶的方法很重要。

這一周的見習生活接觸最多的是班主任老師。這是一個姓張的年輕老師,也就三十多歲.也是我們學校畢業的.她上的中師,那時候畢業的時候學校還給分配工作,不象我們現在,一切事情都要靠自己.不過這也有好處,想去哪工作都可以聽自己支配.和她的交流中我們還真的更加了解了好多教育第一線的事情。比如學生的座位問題，與家長的交流問題，如何提高后進生問題，上課的時候怎么樣對尖子生和后進生都照顧到，使課堂顯的不快也不慢，尖子生不覺得課堂無趣，后進生不覺得跟不上等等。她十幾年的工作中摸索出來的自己的獨特的一些對于特殊問題或者說難題的解決方法還是真的值得我們學習的，不過說終究是說，我們還不能完全憑借別人的經驗指導自己的工作，所有這些都要自己在工作之后慢慢摸索。

我們現在正在學習教法課程，通過教育見習活動我們把我們學習的內容和借鑒回來的經驗更緊密的聯系在一起，這對我們的講課是很有幫助的。尤其外教課堂上學習回來的一些課堂用語啊小游戲環節的設計啊肢體語言啊等等都很值得我們學習。每學期都有教育見習活動但我覺得這次我們正在學習教法的見習活動是我們收益最多也最容易應用到自己的課堂中去的一次。尤其與所在班級班主任張老師的交流中我們學習到的東西那是一個教育第一線的人的經驗之談，能毫不保留的說給我們聽我覺得特別感動，同時也感覺到了壓力。我們現在的任務很大啊。每個家庭只有一個孩子對于孩子的教育投入都絲毫不吝惜。所以我們的基本功啊、以及我們的知識儲備啊知識含量啊以及擴展的能力啊就絲毫不可以打折扣。這些有不得半點馬虎。所以在最后的一年學習中我們就必須保證自己的全部基本功的夯實，語音面貌尤其重要，幸虧我們的老師發音都很標準，我們可以發現問題及時解決

教育見習報告范文第4篇

語文教學是情感的教學。

語文課是一門煥發生命的光彩的學科，它本身就是有趣的，我還記得大一古代文學史的李乃龍老師曾經說過，把語文課上得生動精彩不是你們的功勞，但上得枯燥無味就是你們的過錯。

在課余時間我和任課老師黃老師討論過這個問題，黃老師說，我們需要針對語文這一學科的特點，挖掘它的潛質，使人走進語文課堂，就好像推開了一扇美的門，能感覺到美的氛圍。如何有利于學生學，提高他們的語文素養和思維品質？如何有利于老師教，教得輕松，教得科學，教得藝術？這些思考到位，就會把我們的課堂教學帶入一種新的境界。作為教師首先應該讓學生覺得極富“激情” 這樣才能調動起他們的學習積極性；
其次要尊重學生“需要”，注重學生“激趣”通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀欲望和動機。我覺得這就對我們提出了更高的要求，要提高學生的文學素養，老師的文學素養首先要提高，這就要我們重視在大學基礎知識的掌握和各類文學作品的閱讀和理解；
要旁征博引，老師的知識面就要拓展，不僅僅局限在本專業的知識。黃老師一直在強調閱讀對于一個中學語文教師重要性，他說，上課技巧是很容易掌握的，但如果真的要從事語文教學，必須多讀書，充實自己的內心，這樣上課才能有內涵有深度。話說的很樸實，卻意義深刻。

在教學活動中體現的情感還在于注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

語文教學是體驗的教學。

“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給學生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。體驗就是要注重實踐，多方面實踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。在黃老師講到語言的運用時，就讓學生聯系日常生活中常見的廣告語，體驗重復、諧音雙關、情感色彩的作用，并讓學生試著為商品做廣告詞。這樣的實踐，深化了學生的認識，也很好地將課本和實踐聯系起來。

語文教學是生活的教學。

“讓語文走進生活，在生活中學習語文”。一直以來，有意識地引導學生在生活中學習語文，使學生們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣學生便會更加自信、更加主動地去學習。就像小學生“在生活中識字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識字的地方。在老師講到《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》中的一句“河漢清且淺,相去復幾許”時,除了解釋男女之間那種微妙的感情外,還引導學生聯系生活去理解,譬如:兩個朋友吵架了,本來只要一個說一句對不起就可以冰釋前嫌,可是就像面對著一彎清且淺的河水,遲遲沒能跨出去。這樣,抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。

語文教學是情感的教學。

語文教學要把人家的情感變成自己的情感。

比如《離騷》抒寫了理想，抒發詩人屈原強烈的愛國志向，如何讓學生去體驗作者那種不同流合污的政治態度以及“九死未悔”的堅定信念，感受詩人修身潔行的高尚品質和嫉惡如仇的斗爭精神呢？現在的有的中學生認為當今社會談“愛國”好像已經過時了，從這樣的背景作為切入點，在課堂導入時介紹屈原的身世，以及相關的歷史軍事背景，這樣，讓學生在結合當時社會背景的基礎上對詩人的愛國主義有了大致的了解。隨后，由屈原延伸至老舍、吳晗、傅雷，結合他們的經歷，讓學生領悟到他們身上閃耀著的孤獨而又偉大的愛國情思，了解了這些，學生自然就感悟到了作者的情感，同時也將自己深深地感動。

在課后黃海華老師和我探討過一個問題，就是師范生如何快速地進入教學狀態，他說語文教學法的學習固然重要，但最重要的還是實踐?，F在西方教學理論認為把握教學的兩個最好的途徑是觀摩和反思：在沒有教學經驗的基礎上，學生觀摩優秀的教學案例，先通過套用優秀的教學模式融入自己的教學思路；
課后積極反思，與教師多多溝通，教學水平就能有顯著的提高。黃老師的這番話給我的啟發很大，也是我這次見習最大的收獲，非常感謝黃老師無私的教導和幫助。

教育見習報告范文第5篇

分析檢查階段是把學習調研階段取得的認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，在整個學習實踐活動中具有承前啟后的作用，對確保學習實踐活動取得實效至關重要。為扎實做好**市**實驗小學深入學習實踐科學發展觀活動（以下簡稱學習實踐活動）分析檢查階段的各項工作，根據《中共**市教育局委員會關于印發<**市教育系統第二批深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作方案>的通知》（瑞教黨〔20xx〕25號）和《中共**市**實驗小學支部委員會關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》（安實小[20xx]13號）的具體要求，結合學校實際，現就分析檢查階段制定如下工作方案。

一、目標任務

緊扣“細化學校管理、強化教研創新、優化教學質量”這一實踐載體，以“創新教育模式、提高育人質量”為主線，以“征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向”為主要任務，圍繞市委“八對照八檢查”，做好“四對照四查找”（對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；
對照省內外先進學校發展經驗，認真查找單位在推動教育科學發展、和諧發展中存在的差距；
對照工作實際，認真查找本單位發展思路、發展戰略、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；
對照人民群眾的新期待，認真查找事關人民群眾根本利益的教育突出問題是否得到了有效解決）。在學習調研階段的基礎上，通過征求意見建議、召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫分析檢查報告和組織群眾評議等環節，進一步找準影響制約學校教育科學和諧發展的關鍵問題、群眾關注的熱點難點問題、教育改革發展的突出問題以及領導班子、黨員干部黨性黨風黨紀方面的存在的突出問題，深刻剖析問題存在的原因，進一步明確今后一個時期我校深入貫徹落實科學發展觀，著力構建有利于科學發展的體制機制，努力提高領導推動科學和諧發展的能力，努力提高育人質量，為整改落實工作奠定堅實基礎。

二、工作安排

整個分析檢查階段于20xx年5月中旬開始，20xx年6月底前基本完成。

分析檢查階段要按照“始終抓好深化學習、始終突出實踐特色、始終體現群眾滿意、始終做到兩手抓兩促進”的總體要求，圍繞征求意見建議、召開領導班子專題民主生活會和組織生活會、撰寫領導班子分析報告和組織群眾評議四個環節，重點抓好以下五個方面工作。

（一）認真做好準備工作。繼續深化理論學習，進一步加深對科學發展觀的理解，切實用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作；
繼續圍繞學習調研階段確定的課題，特別是《科學發展下教師的可持續發展》、《“3+1”教學模式與學?？茖W發展》和《精細化管理與學?？茖W發展》這三個重點課題，在前一階段調查研究的基礎上努力形成高質量的調研報告，切實把學習成果轉化為體制機制性成果。學校黨政班子成員要提前準備召開專題民主生活會的發言材料，并做好撰寫領導班子分析報告、組織群眾評議等環節的準備工作。

（二）廣泛深入征求意見建議。堅持走群眾路線，充分發揚民主，最大限度地征求廣大黨員干部、普通教職工和學生以及家長對學校教育事業發展的意見建議，群策群力，集思廣益，真誠接受群眾監督。

1．征求意見的對象范圍。學校重點征求學校中層干部、黨員、名特優教師代表、青年教師代表、退休教職工代表、學生及家長代表的意見建議。

2. 征求意見的主要內容。征求意見始終圍繞“細化學校管理、強化教研創新、優化教學質量”這一主題進行，重點就理論學習、解放思想、服務大局、工作能力、服務基層、政績觀、黨性黨風黨紀等7個方面征求意見建議。

3．征求意見的方式方法。一是個別走訪征求意見。黨支部主要負責同志要采取登門走訪和個別談心的形式，面對面地聽取和征求干部、群眾的意見。二是民主懇談征求意見。圍繞當前學校教育教學工作熱點、難點問題，結合制訂政策性文件，召開民主懇談會，開展面對面咨詢問策，傾聽民意，集思廣益。三是發放表格征求意見。以征求意見表的形式向征求意見對象書面征詢意見建議。四是媒體征求意見。利用校園網和校長信箱相關信息，向全體教職工和學生家長開放式征求意見建議。

4．意見建議的梳理匯總。整個征求意見建議的具體工作由學校學習實踐活動領導小組辦公室負責組織實施。6月5日前，辦公室對各方面的意見建議分類進行梳理分析和歸納分類，并形成書面材料供黨政會議討論審定，再分解到分管校長和各處室辦理。對校級領導班子成員個人的意見由陳錢林校長向其本人反饋。

（三）召開領導班子專題民主生活會和黨支部組織生活會。學校領導班子在廣泛征求各方面意見，深入查找影響制約學校教育科學和諧發展的關鍵問題、群眾關注的熱點難點問題、教育改革發展的突出問題以及 領導班子、黨員干部黨性黨風黨紀方面的存在的突出問題的基礎上，6月8日前，認真組織召開領導班子專題民主生活。

1. 會議主題：緊緊圍繞“創新教育模式、提高育人質量”這一主線，認真總結和反思學校領導班子的工作實踐。學校領導班子全體成員參加會議，學習實踐活動領導小組辦公室成員列席會議。

2. 民主生活會前，學校班子成員之間要相互談心交心，進一步溝通思想、征求意見、查找問題。學校班子成員要針對意見建議和自身實際認真撰寫民主生活會發言材料，著重圍繞“四對照四查找”，認真查找個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析主客觀原因特別是主觀原因、總結提煉好的工作經驗，并提出推動教育科學發展的思路和舉措。

3. 在充分準備的基礎上，組織召開領導班子專題民主生活會，認真開展批評與自我批評，主要談思想，談認識，找差距，談措施。

6月8日前，黨支部在征求意見建議的基礎上，結合教育教學工作特點，召開以學習實踐科學發展觀為主題的黨員組織生活會。按照科學發展觀的要求，結合自身的工作實際，每個黨員干部認真進行對照檢查，開展批評與自我批評，進一步理清思路、明確方向。支部組織生活會會議記錄要報告學校學習實踐活動領導小組辦公室和學校黨支委。學校領導班子成員要過好雙重組織生活。

學校民主生活會情況書面材料于6月8日前報局學習實踐活動領導小組辦公室備案。

（四）撰寫領導班子分析檢查報告。在專題民主生活會的基礎上，認真撰寫形成高質量的學校領導班子成員分析檢查報告。

1．報告的主要內容。分析檢查報告要緊緊圍繞深入貫徹落實科學發展觀這一主題，緊扣黨的十六大以來學校的發展實踐，充分吸收學習調研和專題民主生活會的成果，充分反映四個方面內容：一要充分反映學校廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識；
二要充分反映學校貫徹落實科學發展觀的情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因；
三要充分反映學?？茖W發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，列出在學習實踐活動中可以立即解決的突出問題和經過一段時間努力解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；
四要充分反映學校按照科學發展觀要求加強領導班子自身建設的具體措施。

2．報告的起草工作。針對教師的金點子，按德育、教學、后勤工作分別由分管副校長撰寫分析檢查報告?？倛蟾孀珜懝ぷ饔申愬X林校長主持，學校學習實踐活動領導小組辦公室具體負責撰寫。

3. 報告撰寫的時間安排。6月3日前，啟動分析檢查報告的撰寫工作并形成分析檢查報告初稿。6月12日前，召開黨支部擴大會議專題充分討論，黨支部擴大會議要邀請黨員和群眾代表列席；
參會人員要認真審閱報告并充分發表意見。會議結束后，要對參會人員提出的意見建議進行匯總、梳理，對于反應比較集中、突出的問題要進行專題研究，在吸收各方意見后將分析檢查報告予以修訂完善。經學校黨政領導班子集體討論、審定后，形成分析檢查報告。分析報告要充分反映實際情況、充分體現教職工意愿、充分凝聚集體智慧，成為學?？茖W發展的指導性文件。

（五）組織群眾評議。分析檢查報告形成后，認真組織評議，廣泛征求黨員群眾的意見，進一步集思廣益，凝聚共識。

1. 評議對象。原則上與征求意見建議對象相一致。

2. 評議內容。以領導班子分析檢查報告為主要依據，著重從對科學發展觀的認識是否深刻、查找問題是否準確、原因分析是否透徹、發展思路是否清晰、工作措施是否可行等方面進行評議，廣泛征求黨員群眾意見。

3. 評議方式。

（1）6月18日前，學校召開教代會，集中聽取對學校領導班子分析檢查報告的意見。

（2）根據評議意見，進一步修改完善分析檢查報告，并將分析檢查報告及評議結果向中層以上干部和教代會代表通報。

學校分析檢查報告和群眾評議結果于6月18日前報局學習實踐活動領導小組辦公室備案。

四、具體要求

1. 領導思想端正，責任明確是完成本階段工作的前提。第二階段的關鍵是查找問題，重點是領導班子成員。學校黨政領導要以身作則，帶頭聯系思想和工作實際，分析檢查在學習實踐科學發展觀方面存在的突出問題，班子成員要把自己擺進去，帶頭參加集中活動，帶頭聽取意見建議，帶頭開展批評與自我批評，帶頭邊查邊改，帶頭接受群眾評議，為黨員干部作出榜樣。各分管領導要落實領導責任，認真組織好分管部門的分析檢查工作，引導黨員干部正確對待群眾的意見，正確對待黨組織指出的問題，正確對待評議的結果，正確地開展批評與自我批評，保證整個分析檢查階段工作順利進行。

2. 選擇適當的方式方法是完成本階段工作的保證。在工作中，既要突出領導班子集體的分析檢查，又要引導領導班子成員自我剖析；
既要堅持正面教育，又要始終嚴格要求；
既要聯系工作實際，又要聯系思想實際；
既要總結經驗教訓，又要明確努力方向。要把工作的重點放在找問題、析原因、明方向、定措施上，使分析檢查階段取得實效。