2023年銀行崗位能手申報材料【五篇】（全文）

銀行崗位能手申報材料范文第1篇立志：豎黨性求政治開拓創新“理論上的成熟是政治上成熟的表現，政治上的清醒原于理論上的堅定”。同志自加入黨組織后始終沒有放松過理論學習。近年來，她認真學習馬列主義、毛澤東思下面是小編為大家整理的2023年銀行崗位能手申報材料【五篇】（全文）,供大家參考。

銀行崗位能手申報材料范文第1篇

立志：豎黨性求政治開拓創新

“理論上的成熟是政治上成熟的表現，政治上的清醒原于理論上的堅定”。同志自加入黨組織后始終沒有放松過理論學習。近年來，她認真學習馬列主義、毛澤東思想和dxp理論和“三個代表"的重要思想；
深刻領會“十七大”會議精神和“以人為本”、“科學發展觀”等精神實質，積極參加黨支部學習她先后寫下了大量的心得體會，和學習筆記。通過長期不懈的理論學習她樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，并能夠正確的認識自己。正確地對待她人，正確對待事業，正確對待得與失。無論做什么工作，她都始終牢記自己是一個共產黨員，以“思想先進、熱情飽滿、本領過硬、作風嚴謹”的工作作風和職業道德履行著黨員義務和要求，從她身上我們看到了一個新時期共產黨員的新形象。

求知：深鉆研廣積累銳意進取

“非學無以廣才，非學無以培智”，同志始終把學習作為做好本職工作的首要條件，精益求精，孜孜不倦。她不僅勤于學習新業務新知識，還利用工作業余，深入系統地學習各類經濟、金融、科技、文藝等各方面的理論和知識，不斷充實自己。同時，為進一步提高自己的知識層次，彌補專業知識上的不足，她還通過考試參加了西安交通大學函授金融本科專業的學習、電算化會計證資格學習分別取得本科文憑、電算化會計資格等證書。在《大額支付系統運行上線》、《小額支付系統上線》、《動用存款準備的應急演練》推廣應用過程中，她勤學苦練，反復捉摸，虛心向老同志學習，向業務尖子請教，使自己在較短的時間內掌握了各項系統的操作，勝任了本職工作。支付清算工作是人民銀行履行金融服務職能的一項基礎的，操作性強的工作，業務的性質往往要求從業人員踏實、認真、嚴謹，為了更好地適應工作，她利用休息時間勤練基本功，從揭打百張傳票的珠算技術到漢字輸入練就了一手過硬的本領，為保質保量地完成工作打下了堅實的基礎。幾年中她結合工作崗位特點，有針對性地學習了《會計法》、《支付結算辦法》、《票據法》、《安全管理工作操作規程》，參加會計人員繼續教育培訓；
特別是在小額支付系統上線運行一年多來，面對新業務、新知識，做到精通業務知識，熟練操作程序。更可貴的是，同志能把所學知識和實際工作有機地結合起來，在支付系統上小額前提業務需求時，根據平時工作中積累的經驗和相關知識提出了有實踐價值的意見，充分體現了一名業務骨干的作用。

干事：挑重擔講奉獻兢兢業業

同志自入行以來，一直在營業室一線工作，無論在任何崗位，她都干一行，愛一行，精一行。大額支付系統運行前，她從事電子聯行工作，當時是人民銀行往賬轉匯業務量最大的時候，xx小站每天的電子聯行日平均往賬1000多筆，來賬XX多筆，金額**多億，面對如此大的業務量，光有熱情是不夠的，她利用休息時間熟記xx市280多家的交換行行號和名稱，各商業銀行的賬號，以便加快來賬、往張提入、提出速度。人常說：老虎也有打盹的時候，她每天在有上千萬資金進出的聯行崗位上，本著認真負責、耐心、細致的工作態度，硬是讓經手的上百億資金沒有發生一筆差錯，為保證資金安全交上了一份滿意的答卷。為加速資金的周轉，促進地方經濟的發展，盡了自己的一份力量。

營業部作為人民銀行的窗口單位，職工的一言一行都代表著人民銀行的形象，在營業部開展“窗口優質服務”和安全生產活動過程中，同志時刻以人民銀行“柜面服務執行十不準”要求自己，積級參加金融職業道德教育，規范文明服務用語，努力提高中央銀行“窗口”服務水平和服務質量，在的多年的一線工作中她始終面帶微笑熱情接待客戶，耐心解答疑問，為客戶營造了一個優質、文明、規范、高效的服務環境，同時也體現了人民銀行員工的良好精神風貌。

銀行崗位能手申報材料范文第2篇

關鍵詞：淺析；
銀行信貸；
操作風險；
形式及原因

中圖分類號：F832.4 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）07-0-01

當前，銀行信貸風險管理向著整體結構規劃、系統風險防控以及流程效能提升的有機統一目標進行轉變，手段和措施向不斷增強系統化控制以及全方位、全過程的動態化管理發展，而對信貸審批操作風險也應當從理念這個源頭入手，通過強化和完善學習、管理、溝通、服務等措施，從不同角度努力加以防控。目前銀行信貸審批流程包括了業務受理、合規審查、審批會議、審批決策以及批復下發等環節。這些環節可能存在的操作風險歸納起來主要有：

一、信貸政策執行風險

由于銀行信貸政策和規章制度近年處于頻繁變化之中，這就對如何把握政策內涵，有效提升審批執行力，以優質高效的審批實現控風險、提效益、促發展的工作目標提出了嚴峻的挑戰。主要表現在：一是政策把握、定位不準確。這些都將增加審批操作的政策執行力風險和項目可行性風險。同時也造成對優質項目未能充分利用政策精神快速順利申報審批，增加了審批操作風險。二是政策傳導偏差。當前各類政策制度從上傳遞到基層，需要經過多個管理層級，各種信貸管理規章制度以及各項臨時性要求十分繁瑣，各種轉授權、再轉授權方案以及臨時規定的條目過于細化，基層行在操作上難以迅速把握最新政策的精神實質，對審批質量和效率造成較大不良影響。部分信貸政策可能由于形勢變化以及全國區域經濟差別較大的原因，出現與實際情況不太吻合的情況，使得審批操作陷入“支持營銷”與“確保合規”之間的兩難境地，造成信貸營銷和審批都無所適從。

二、審批流程操作風險

銀行目前的審批流程主要CLPM系統為載體，以信貸項目申報材料為基礎，而申報材料的客觀真實性和全面完整性將對業務受理、合規審查、審批會議和審批決策環節形成較大影響：一是減程序操作風險。主要體現在一些項目申報材料不齊全、申報要素不完整、數據前后矛盾及申報檔案缺失等，在審批流程中頻繁補充材料，對審批質量、審批效率和信貸營銷都形成不良影響。

二是逆程序操作風險。一些申報行迫近貸款到期才發起申報流程，未給信貸審批留下合理的工作時間，對審批部門形成倒逼，致使審批人難以深入分析研究審批事項，一定程度上降低了審批質量。有的單筆業務在授信條件發生變化（如擔保單位變化）而未重新報省行審批的情況下就提交審批。三是流程角色人員操作風險。主要體現在實際工作中由于人員少等原因，基層行在審批環節中，角色頻繁變動、互相代替操作，往往使角色崗位職責履行不到位，不僅會造成業務合規性風險，也容易使相關審批批復信息失真甚至出現錯誤。四是客戶經理素質參差不齊，對貸前調查不深入，申報材料未能全面體現企業實際經營狀況、發展前景、潛在危機、關聯交易等內容，對如何判斷和防范項目整體風險未能全面把握，在審批時一味強調項目的營銷重要性和緊急性，對信貸審批造成較大壓力，也對今后資產質量產生不利影響。

三、內部控制操作風險

一是合規審查操作風險。從總行近期要求的崗位制度執行檢查要求情況看，對信貸審批及相關崗位要求掌握的規章制度達130多項，另外還有相當部分的審批原則、行業底線、產品底線、結構調整政策、特殊臨時規定等，如果合規性審查環節稍有疏忽或遺漏，就會造成審批業務不合規。同時也造成當前審批工作似乎主要就是防控政策合規性風險，容易形成項目合規就是可行的“盲區”。二是審批批復操作風險。由于目前采取的是授信方案審批制度，一些申報方案中存在較多的瑕疵，需要在審批決策和批復中進行認真細致的補充完善，才能確保不出紕漏。三是管理操作風險；
目前銀行信貸審批工作人員少、時間緊、任務重，主要精力集中在審批會議和審批決策上，對區域經濟和客戶的調研力度、深度較為不足，難以形成對市場營銷和風險管理具有指導作用的研發力量；
同時，與前臺部門相比，審批人員晉升通道相對狹窄，薪酬績效相對較低，一定程度上影響了執行效能，也增加了操作風險。

四、審批決策過程的操作風險

經歷了近年來全球經濟劇烈波動，目前信貸項目的評判標準日趨復雜，從受理審批的項目情況看，授信方案的復雜度、疑難度也不斷增加。一是對系統性風險分析不到位。當前我國正處在經濟結構轉型的調整過程，力度不斷增強的宏觀調控對不同區域和行業的客戶經營將產生重大影響，使得區域性、行業性和差別化審批原則不易把握，體現在申報項目中就時常出現“壘大戶”以及為了規避結構調整政策而人為更改借款人行業歸屬、經營規模等現象。二是對客戶潛在經營性風險前瞻性研判不到位。在經濟轉型時期，企業集團化以及并購、重組、投資、關聯交易、或有負債日趨復雜，企業現金流量及財務狀況真實性更加難以辨析。例如有的關聯企業未納入集團授信，又如一些申報項目不是從企業實際進行合理測算，而是倒過來按預計申報金額反推企業的銷售量、周轉率等，以致出現無法合理解釋的財務數據等情況。有的申報行貸后管理能力薄弱，比較典型的如房地產企業封閉式管理不到位，資金被挪用或自有資金未完全到位導致貸款展期和重組，又如出現海外代付業務墊款的部分原因就是經辦行未能嚴格控制貨權，并在企業出現危機后仍然繼續放款。這些現象如果在審批環節把關不嚴，必然會造成銀行信貸業務風險緩釋能力減弱。

五、人員道德素質誘發的操作風險

銀行崗位能手申報材料范文第3篇

一、操作風險分析

通過對商業銀行實際業務受理操作的流程分析，梳理個人再交易住房貸款受理審批流程主要步驟如下：接受客戶咨詢受理買方申貸材料（買方首付已付）初審買賣雙方房產證、土地證更名

收到更名后的兩證復審房產抵押放款。這其中涉及的業務操作環節有：面談、審核、錄入、審批、放款等。其中可能存在的操作風險有：

（一）、對申貸資料的基礎審查流于形式

1、主體資格是否具備，比如：（1）、年齡過小或過大。其別要注意生日問題，往往借款人申請時未到當年生日，但審批完畢放款后過了生日那一天，實際年齡又大了一歲，如就此放款，則貸款年限超出規定；
（2）、婚姻狀況是否真實。其別要注意以下兩點：一是借款人申請時提供的婚姻狀況證明有效，但審批放款時借款人已領結婚證；
二是現在的政策背景下借款人可能會提供虛假的未婚、離婚證明，需注意甄別。

2、還款收入證明是否真實。其別要注意以下兩點：（1）、借款人單位屬私營企業，開具的收入證明一是可能為了配合貸款額度而虛高、二是可能借款人實際并不在這家單位，通過各種關系蓋到了這家單位的章、三是可能中介協助辦理收入證明；
（2）、借款人單位屬國企等正規單位，其工資收入真實性很高，但尚不足以與其月還款額相匹配，需另外提供輔助收入證明，如：出租房產的租金收入、企業參股的分紅說明、銀行存款證明、股票基金資金明細等等，也有追加共同還款人、提供共同還款人的收入證明。這類輔助的證明一般是借款人初次申請被退回后再次追加的申貸材料，因此往往會存在造假或者虛高的情況。

3、房產交易及其要素是否真實合規。比如：（1）、是否存在交易。借款人為了申請貸款，可能通過掛失房產證的方式更新房產證登記日期，編寫買賣合同，以假的交易背景申請貸款。這就存在貸款資金被挪用的風險。（2）、親屬間的房產交易，這就存在兩個可能性，一種是假交易，房產更名只是買賣方聯合騙取銀行貸款；
二種是真交易，但親屬間實際交易房價往往低于市場價，但申請貸款時又按照市場價申報，這就存在房價虛高、貸款額度放大的可能性。（3）、房產的隱性共有人（夫妻的另外一方）并不在房產證上，但是現在的交易政策又對交易時夫妻雙方一起到場不做要求，這樣就可能造成這樣的情況：已婚的賣房在其配偶不知情的情況下，獨自辦理了房產過戶手續，并配合買方完成了銀行申貸，貸款發放后，此交易被賣房的配偶告上法庭，此交易無效。這就存在抵押物落空的風險。（4）、房齡。因為房齡較老的房產可能會有拆遷或不易處置等風險，所以一般會要求抵押物房齡20年以下。但市區房齡較大的房產因為學區房或者地理位置較佳等原因，交易量也不在少數，因此，在中介或賣方的有心操作下，存在房齡被隱瞞的可能性，增加了抵押物以后處置困難的隱患。

（二）、貸款辦理過程中經辦人員不能嚴格遵循規章制度

1、隱瞞借款人申請資料瑕疵。商業銀行個人貸款條線為了防范風險，全面實現了前后臺分離，增強了審批業務環節的獨立性和客觀性。但由此帶來的缺陷是：后臺審批人員只接觸前臺受理經辦人員整理好的紙質材料，不接觸一手信息，不容易發現被刻意隱瞞的資料瑕疵。

2、抵押手續未及時辦理。抵押物作為個人貸款的第二還款來源，其真實性、安全性非常重要。再交易住房因為兩證更名的時間比較久，基于賣房人急于用款的考慮，部分地區、部分政策期間可憑第三方擔保放款，放款之后再完善抵押手續。此種情況下，經辦行抵押崗人員辦理房產抵押的及時性就非常重要了，否則可能出現借款人利用幾天的時間差，同一套房產在多個銀行申請貸款的情況。

二、操作風險的防范措施

（一）、受理崗貸前嚴格調查

貸前受理崗經辦人員需要以謹慎的態度，通過面談、電話詢訪、上網核查資料等方式，對借款人的主體資格、信用狀況、收入來源、過戶手續及買賣契稅、抵押物狀況等進行詳細調查，資料一定要看原件，確保申貸資料的真實性和充分性。除了面談面簽以外，對于中介機構推薦辦理的貸款，如果收入證明單位統一、買賣雙方對購房過程含糊其詞、貸款人對利率不敏感、雙方均聽從中介人員處理，則經辦人員需要特別甄別其房產交易的真實性。

（二）、審批崗嚴格審查

審批崗應該嚴格按照相關信貸規章和總分行管理制度對每一筆再交易住房貸款的真實性、合規性進行審查。尤其重點審查借款人征信記錄、還款來源以及房屋交易價值的合理性。如果發現某筆貸款申貸材料前后矛盾、存在涂改痕跡或者相關條件不符合規定，審批人員應該及時與受理崗經辦人員溝通，或者直接致電借款人及其工作單位了解情況。如有疑問，需及時退回貸款申請。

（三）、抵押崗及時親自辦理房產抵押

抵押崗應該按照相關信貸制度規定及時親自辦理房產抵押，不能委托中介或者借款人辦理此項手續。

銀行崗位能手申報材料范文第4篇

因業務發展需要，現蘇州銀行總行計劃財務部面向社會公開招聘，真誠邀請敢于接受挑戰、德才兼備者加盟，攜手共創美好未來！

一、招聘崗位及任職條件

稅務管理崗1名

崗位職責：

1.負責定期搜集、整理、分析國家相關稅收政策，進行全行納稅籌劃；

2.負責總行層面各類稅務登記備案、納稅申報、稅款繳納、會計核算事項辦理；

3.負責配合各級稅務機關及其他相關機構部門的稅務檢查工作，對各稅務申報區域的檢查提供應對協助；

4.負責對全行經營過程中的業務進行稅務監控，對各部門工作中遇到的涉稅問題提供支持；
負責全行稅收數據分析，提供稅務風險管理建議，跟蹤監控稅務風險；

5.負責對稅務相關系統的管理，系統數據監控維護，功能測試和升級優化。

6.負責全行涉稅發票管理，制定并完善發票領購、使用、保管流程。

7.負責全行稅務培訓，對各稅務申報區域的涉稅業務提供指導，并實施定期檢查和復核。

任職條件:

1.年齡35周歲以下，原則上研究生及以上學歷，需會計、稅務、財務管理相關專業，具有注冊稅務師或注冊會計師資格更佳；

2.需具備3年以上相關工作經驗；

3.熟悉銀行業的稅務規章制度，具備一定的金融理論、財務知識與稅務實踐經驗；

4.具有較好的分析判斷、口頭與書面表達能力。

5.能熟練運用Excel、Powerpoint、Word等office軟件。

二、招聘流程

報名及資格審查、筆試、面試、背景調查、體檢、錄用

三、注意事項

1.應聘者個人信息僅用于此次招聘，蘇州銀行對未被錄用人員的材料將代為保密，恕不退還；

2.應聘者對個人填報信息的真實性負責，如與事實不符，蘇州銀行有權取消其錄取資格。

四、報名方式及相關說明

1.報名時間：即日起至2018年2月28日；

2.報名方式：登陸蘇州銀行網站人才招聘頁面（hr.suzhoubank.com/zpWeb）進行網上申請。網上報名為唯一報名方式，請勿投送紙質簡歷；

銀行崗位能手申報材料范文第5篇

關鍵詞：會計；
實訓環境；
手工實訓；
電算化實訓；
實訓模式

會計專業學校能否培養出技能型人才，除了進行必要的專業理論學習外，關鍵要把會計實踐教學作為教學的重心。從實際出發，構建會計仿真實訓環境，力求理論與實踐的緊密結合，就顯得越來越重要。

一、當前中職會計實訓環境存在的問題：

1.重視不夠，實訓課時偏少，達不到實訓目的。許多學校在課程安排上仍把大量課時集中在基礎會計、財務會計、成本會計等這些理論課程上，綜合模擬實訓的時間很少，學生進行實賬操作不過是“蜻蜓點水”，不能留下很深的印象，許多問題還沒弄明白就過去了，更難形成實訓經驗，也就難以達成實訓目標。

2.教材滯后，與實際脫節。會計實訓教材一經選用會連續使用好幾年，而這幾年會計核算制度及相關內容變化較多，教材嚴重滯后。并且，實訓所用教材出于成本考慮，基本上為單一的黑白印刷品，缺乏真實感。再者，沒有一套手工實訓和電算化實訓相統一的資料，手工實訓和電算化實訓相脫節。

3.內容單一，學生無法在實訓中取得實際經驗。會計模擬實訓只重視賬務處理程序方面的練習，較少涉及成本的核算，基本上沒有審核、監督方面的內容，對于一些相關業務數據統計、工商年檢、銀行賬戶管理、納稅申報等更是沒有提及。許多學校只進行簡單的建賬、記賬、出具報表等方面的操作，內容過于單一，不利于學生綜合業務能力的提高。

4.實訓設施和空間環境存在局限性。許多學校也建立了會計模擬實驗室，但只局限于企業財務內部環境的模擬，缺乏企業外部環境的營造，與實際工作環境存在較大差距。

5.實訓模式上較為單一。無論是單科實訓，還是綜合實訓，一般為一人一套賬，從頭做到尾，不分內容和角色，造成學生對崗位職責不明確，分管業務不清晰。

6.只重視手工實訓，忽略會計電算化實訓。雖然各會計專業學校都開設有會計電算化課程，但也只限于理論學習和簡單操作，很少配合會計手工實賬開展綜合實訓，這與電算化普及的今天是極不相稱的。

二、構建會計仿真實訓環境的設想

1.依據培養目標，設計實訓項目。

中職會計專業學校主要為中、小企業培養技能型人才，為此，我們應逐步建立和完善手工實訓――電算化實訓；
單科模塊實訓――綜合實訓的項目體系。對于會計入門課程，如基礎會計應在仿真實訓室進行，并且全部采用手工處理，以使學生熟悉各項數據的來源以及業務的處理流程。對于畢業前的綜合會計實訓，既要在仿真實訓室進行手工操作，更應進行電算化實訓，有條件的還應聯系單位讓學生參觀學習或頂崗實習。

2.立足本地特色，編寫實用性教材。

中職學校所培養的學生，畢業后大多數在本地就業，實訓中以當地學生最為熟知的企業經濟業務為會計對象更為合適。如洛陽的軸承、耐火材料、玻璃等行業大小企業分布較多，學生就業的可能性也較大，以學生較為熟悉的業務為素材也容易引起重視。因此，我們以洛陽某中等規模的軸承企業為對象著手編寫教材，業務內容基本全部來源于企業的實際業務，涉及的原始單據力求逼真，改變以往的黑白單一色調，讓學生獲得真實感受。

教材內容除整套會計流程的實訓外，對于納稅申報、審計監督、錯賬更正、銀行賬戶管理、工商年檢等方面的內容都有補充，使得實訓教材更具實用性。

為使手工操作與電算化相銜接，在編寫會計實訓教材的同時，運用同一套業務再來編寫電算化實訓教材，使會計手工實訓與電算化實訓相互銜接與印證，以滿足為社會培養現代復合型會計人才的要求。

3.培養既有理論水平又有實踐經驗的“雙師型”教師隊伍。中職學校應鼓勵專業課教師在課余時間深入企業或會計事務所進行考察或兼職，還可以請有實踐經驗的會計、專家到學校講學。在這方面，洛陽市財會學校一直堅持“讓老師走出去，讓專家走進來”的理念，老師們經過學習、兼職獲得理論與實踐能力的雙重提高。

4. 構建模擬企業外部環境的會計實訓室

目前，各學校都建立了模仿企業財務環境的內部實訓室，基本可以實現會計核算流程的實訓，但學生缺少與外界的聯系，比如企業賴以生存的工商、銀行、稅務、統計等會計涉外單位。因此，實驗室急需對會計外部環境進行模擬。

我們可以在實驗室中設立多個實驗場所，從而充分模擬企業外部環境，設計仿真會計工作環境。例如，設立與企業經營必不可少的工商、稅務、銀行、統計等窗口，讓學生真切地感受到企業所處的內、外部環境，達到在實訓過程中能從角色和企業內、外環境兩方面的“仿真”，從而模擬企業的全部業務流程，仿佛真正置身于企業中從事會計工作。

5.建立手工和電算化相結合的會計實訓模式。

在編制相配套的實訓教材基礎上，先進行一個月業務的手工會計模擬實訓，模擬企業在手工條件下處理經濟業務的賬務處理程序，接著將同一實訓資料轉換到會計電算化軟件方式下實訓。通過兩種不同方式，讓學生驗證一下兩種結果是否一致，生成的會計報表是否相符。更重要的是讓學生體驗兩種方式所帶來的不同感受，掌握兩種技能，這是現代經濟發展對會計人才的新要求。

6.建立分組分崗輪換實訓模式。

我們應在模擬企業內、外部環境的實訓室基礎上，為學生“建立”一個會計部門，組織學生分組分崗實訓。常見的會計崗位主要有出納、往來業務核算、存貨核算、成本核算、利潤核算、納稅申報等崗位。學生按分配角色形成一個實訓組，組內各實訓崗位明確分工，各司其職，不同角色按計劃在組內進行崗位輪換，每人都有不同崗位的實訓機會。只是這種實訓模式，需要較長的時間（不應少于三個月），以滿足每一崗位輪換的完成。

總之，會計實訓環境的構建是培養具有會計綜合職業能力人才的前提。如何改善會計實訓環境需要認清實訓目標、針對實際問題來進行研究和創新。

參考文獻：

[1] 李雪.淺析會計模擬實驗室的建設[J].遼寧廣播電視大學學報，2009.1.