工程管理學論文【五篇】

根據學?；ǖ目傮w目標，需要學校實施和監控整個進度，但各個目標環節難以做到合理的銜接、工作的穿插、統籌平衡。2.質量難以監控到位進度和質量在有的時候是相互制約的，幾乎無法達到兩者的同時兼顧；由于學校專下面是小編為大家整理的工程管理學論文【五篇】,供大家參考。

工程管理學論文范文第1篇

1.總體進度難以做到有效的控制

根據學?；ǖ目傮w目標，需要學校實施和監控整個進度，但各個目標環節難以做到合理的銜接、工作的穿插、統籌平衡。

2.質量難以監控到位

進度和質量在有的時候是相互制約的，幾乎無法達到兩者的同時兼顧；
由于學校專業力量的欠缺，很難通過學校管理人員的技術經驗和專業水平去判斷控制工程質量；
很難做到讓所有師生對質量觀感的滿意和使用時的一致認可。

3.安全方面較難做到有效方法防范

雖然在安全方面主要由總承包單位去落實，監理單位和學校去不斷的檢查和監督，政府行政主管部門也不時檢查，但是每次檢查都不斷會有安全隱患，并且有時會反復出現同樣的問題，沒有很好的方法做到有效的防范和提前控制。

二、學校工程項目管理要點

1.充分的理解設計和實施有效的技術監督（實現功能、觀感、造價控制平衡）針對學校工程項目管理中的技術把關工作，應著重從以下兩個方面著手處理：

（1）通過對設計意圖的理解和把握，尋求各專業的最佳平衡點

在施工前工程管理人員應對設計作充分的理解，對整個工程項目全面了解和整體控制，整合不同的工程專業，尋找最佳的平衡點，從而實現整個學校的造價控制。例如：某學校圖書館設計為保證樓體幕墻及外立面美觀，增加了外墻干掛，使外墻減少了窗的面積，這樣會損失20%的新風量，但同時也為降低樓體消防等級，樓體中間采用中空試風井設計，樓體開口消防車道進入中庭，這樣不但增大新風量也降低了消防等級，減少造價。另外為保證負壓平衡及降低的消防等級消防報件能通過，在風井通過兩面鋼結構玻璃頂棚交錯式開口設計，使頂棚既不封閉，又能擋雨，新風面積也增加，并保證了消防報件能通過。上述實例在功能、觀感、造價中尋求了最佳平衡點。

（2）外聘專家組織論證設計的可靠性和可操作性

此問題主要發生在施工階段不可預見的情況發生后，調整原方案后的可靠性和可操作性判斷，不同工程服務主體之間的意見分歧，使得設計無法保證可靠性和可操作性兼顧。作為建設單位的工程管理人員，就是要把握住可靠性方案在學校、設計、施工之間平衡，找到銜接點，使項目得以順利實施，例如：某校圖書館是在開挖后的山體建設，原設計地基采用預應力管樁，樁長大于4米為有效樁，在壓樁施工到70%時開始出現不能有效沉樁的情況，設計院到現場查看，提出了兩個修改方案：方案一、此部分變更為獨立基礎并在部分基礎下設置抗滑移錨桿，此方案造價會過高。方案二、變更為沖孔樁，但由于原地質鉆探資料布孔較稀疏，建議每一個基礎補探明詳細地質情況，此方案需要補勘察，實施時間過長，會出現施工人員窩工。這兩個方案的權衡需要建設單位來總體把握，因此學校通過另外聘請專家與設計單位、監理單位、施工單位開專題論證會論證方案的可靠性和可實施性，最終認同方案二來實施，不過多的增加造價，窩工的問題現場通過交叉作業來處理，既能保證設計的可靠性又可以實施。

2.總體進度有效控制

學?；üこ痰倪M度要求，不僅是施工階段的施工進度，而是貫穿于工程立項、設計、報建、招標、辦理施工許可證、工程施工、竣工驗收并交付使用等整個項目開發的全過程，在進度監控過程中，本人認為應把握如下兩點：

（1）做好整體項目的時間進度安排

學校在項目啟動決策后，立即根據學校的總體戰略目標編制詳細的工作時間計劃安排表，并根據不同的工作和時間節點列明具體的工作內容，整理交叉完成的時間安排，并根據以往經驗注明實施時需要注意的事項和難點；
完成后根據學校工程管理人員不同分工，分別分配任務實施，在實施時會有不同單位（如招標、勘察院、設計院、監理、施工單位等）分階段介入，做好各單位和各階段工作的穿插配合工作；
將設計、招投標、報建、施工、竣工備案等工作的進度同時整合進去，各類工作的介入節點及互銜接。

（2）施工階段的進度監控

施工階段主要分為：基礎及主體工程施工階段和主體工程完成后裝飾裝修及設備安裝階段。根據工程進度計劃表實施監控，掌握關鍵線路和工序，預測可能遇到的問題和困難（如是否使用財政資金、進度款是否能及時支付、需要洽商確認工作、設計變更等），需要提前解決，如發生某一個環節影響造成滯后，必須要求相關單位在下一道工序或施工段將滯后工期搶回來。如進度沒有辦法避免肯定受到影響，需要各單位人員群策群力，在法律、學校制度規定內靈活解決。例如：某校學生宿舍基礎工程由于連續暴雨造成基礎工程延誤，根據學?？傮w計劃安排，一定需要提前或按時交付使用，可在下階段的主體結構施工時增加人員和周轉模板，在滿足施工規范的前提下，由計劃的10天一層改為7天一層，把滯后的工期搶回來。在主體結構完成后的裝飾裝修及設備安裝階段，除了總承包單位，還有很多分包單位入場工作，此階段的協調和進度監控工作復雜，主要是統籌、協調，使得進度計劃按照學校的目標正常進行。須協調解決施工過程中因不同工序或不同單位之間交叉作業沖突和技術的問題，使工程正常進行。

3.有效的質量監控和恰當的技術整改

作為學校的工程管理人員，其質量要求主要面向政府工程主管部門和學校師生，主要內容是各專業驗收合格、功能實現、觀感要求，為保證這一目標實現，除了在施工全過程監控并對質量問題及時的矯偏以外，還應該在下面3個階段完成上述三個目標。

（1）基礎及主體結構驗收階段

基礎及主體結構質量涉及到整棟樓的安全使用，在施工過程中的監控是質量管理的重中之重，在施工中的質量控制主要依賴于監理單位及時發現、及時監控、及時督促整改，并及時與政府工程主管部門溝通，以期達到更有效的事前監控?；A及結構主體完成以后，無論是水電及設備安裝、還是門窗安裝、精裝等工作，均以主體為基礎，其質量的好壞，對后續工作有很大影響。影響后續工作的平整度、垂直度、門窗口方正等方面問題，都要詳細準確的統計，并徹底的逐條整改，如能落實到位，因主體結構產生的質量觀感問題將被消除。

（2）各專業分項驗收階段

在所有工程施工基本完成后，將進入規劃、消防、人防、防雷、環保、供電、工程資料入檔等專業分項驗收階段，此驗收主要由政府各專業主管部門組織，在此項驗收中，主要驗收設備試運行、設備聯調、是否按規劃施工、建筑物形象和環境是否具備使用條件等，在上述各項驗收中將發現問題整改完成達到使用要求，會使項目功能得到最大化的實現。

（3）綜合竣工驗收階段

在項目完全落成并交付使用之前，須進行綜合的竣工驗收及竣工備案，此工作為工程項目開發全過程中最完善、最正式的政府主管部門也參與的、涉及的單位最多的綜合性驗收，對功能實現、觀感質量、資料齊全等方面均起到最后把關的作用。在綜合竣工驗收時，完整而詳細的逐條檢驗，發現問題后逐條記錄，過后整改落實，使得項目情況達到學校的接收標準。

4.工程施工安全控制

對學校工程建設來說，安全生產大過天，一但出現嚴重的安全問題，不但會停工整改，而且會對學校造成嚴重的社會影響。作為業主方的學校，怎樣去督促和幫助監理和施工方去防范并落實安全文明生產問題，如何抓好施工現場的安全控制，未雨綢繆，是學校工程施工安全控制的核心點。

（1）增強安全意識，開展安全教育

在施工現場無論是受過較高文化教育的管理人員還是施工第一線的工人，都應加強安全教育，對從業人員施工安全教育是增強其安全意識的必要手段。學校管理人員應督促現場項目部定期組織管理人員、管理人員組織班組、班組組工人層層的集中學習和培訓。建筑法中明確規定：“建筑施工企業應當健全勞動生產教育培訓制度，加強對職工安全生產的教育培訓；
未經安全生產教育培訓的人員不得上崗作業。”安全生產是開展安全教育的核心內容，在馬斯洛的需求層次中，安全是人類的基本需求，在發生重大安全事故的同時，不但對作業人員本身造成人身傷害，更給社會帶來巨大的負面影響。

（2）在施工組織設計中做好安全防范

學校管理人員和監理都應在工程開工前對場地及周邊安全條件進行嚴格審查，盡管如此，若要對安全問題從源頭上進行控制還需從施工組織設計入手。該組織設計中是否制訂了符合各專業工種或各施工部位的措施、是否包括了安全技術措施、以及該措施是否切實可行等相關問題。

三、小結

工程管理學論文范文第2篇

關鍵詞：工程管理；
畢業設計；
全過程管理

畢業設計（論文）是對學生進行綜合訓練的重要階段，安排適當的畢業設計（論文）能加深對所學知識的理解程度，有助于理論知識與工程實踐的有機結合，提高根據實際問題的需要進一步學習、掌握并應用新知識的能力，為畢業參加工作或者進一步深造學習打下良好基礎。但是目前工程管理專業畢業設計（論文）存在很多問題，如選題范圍窄、重設計、輕論文，缺乏創新性，指導教師缺乏足夠的工程實踐經驗，指導不到位，過程管理形式化，學生不重視等?；诋厴I設計（論文）全過程管理的角度對上述問題從選題、指導、過程管理、答辯以及其他方面提出具體教改措施，以期提高畢業設計（論文）質量，更好地發揮畢業設計環節在人才培養中的作用。

一、畢業設計選題

畢業設計（論文）選題性質、難度、分量必須體現工程管理專業綜合訓練和培養目標的要求，選題應具有現實價值和理論意義。1.充分論證畢業設計（論文）選題。將畢業設計（論文）選題時間提前至畢業設計（論文）前一學期，各指導教師提出畢業設計（論文）的題目，上報教研室或系，須經教研室全體教師充分論證后再實施。2.拓寬畢業設計（論文）選題范圍。在傳統的工程管理專業畢業設計（論文）方向招標控制價、招標文件、投標文件商務標、施工組織設計的基礎上結合往屆畢業設計（論文）中存在的問題拓寬畢業設計（論文）選題范圍，例如可行性研究、施工現場管理、施工組織設計細化以及BIM技術相關方向。此外，要求書寫論文的同學結合在校教師的科研項目，保證論文的質量與創新。

二、畢業設計（論文）指導

在畢業設計（論文）指導過程中存在部分年輕指導教師理論水平較高，但缺乏足夠工程實踐經驗，指導畢業設計力不從心，難以指導出質量高、創新性的畢業設計。針對這個問題，學校采取以下解決措施：指導教師根據自己擅長領域選擇畢設指導方向，學生根據第七學期專業實踐方向進行選題；
針對部分教師畢業設計指導經驗不足以及相關實踐技能缺乏等問題，鼓勵教師到企業掛職鍛煉，組織校內指導經驗豐富的教師、實踐經驗豐富的企業人員對教師進行培訓，提高畢設質量以及畢設實踐性。

三、畢業設計（論文）過程管理

在往屆畢業設計（論文）指導中存在部分學生以就業、公務員考試等各種理由應付指導教師檢查，拖延完成畢業設計的情況，過程管理流于形式化。為了增強學生對畢業設計（論文）的重視晨讀，可適當加大平時成績比例，針對平時成績制定詳細的階段性考核方案。階段性考核方案要求指導教師在畢業設計指導期間下發每周進度要求，學生按時提交周進度文件，指導教師認真進行檢查并從進度、內容以及出勤三方面給定每周的平時成績，最后匯總的平時成績與畢業設計最終成績掛鉤。平時成績較低的同學必須返校參加中期答辯，提高學生對畢業設計的重視程度，以確保畢業設計質量。

四、畢業設計（論文）書寫規范

盡管學校制訂了專門的畢業設計（論文）書寫規范要求，但由于學生對辦公軟件的掌握不夠熟練，在畢業設計（論文）答辯前后，指導教師在說明書格式檢查方面會花費大量精力，進行重復性檢查工作。鑒于這種情況，答辯前可召開畢業設計（論文）格式講座會，會上對規范要求進行詳細講解，統一要求，給出樣例，減少學生以及指導教師在規范要求方面的工作量。

五、畢業設計（論文）答辯

根據諸如基于BIM技術的建模以及應用等部分選題的需要，增加成果展示、匯報的答辯形式，邀請具有豐富實踐經驗的企業人員參加，對畢業設計相關問題進行指正，增強畢業設計的實踐性。

六、畢業設計（論文）反饋

畢業設計（論文）的管理以及政策的制定不能盲目，在畢業設計（論文）結尾，根據教學改革措施的實施制定調查問卷，問卷范圍應該涵蓋選題方向、選題內容、教師指導、平時成績考核、答辯等多方面存在的問題以及建議，實現對畢業設計（論文）的不斷調整，提高畢業設計（論文）質量。

七、以比賽的形式促進畢業設計質量的提高及創新

以賽促質，組織學生參加各類高校BIM畢業設計大賽，既能調動學生的積極性，也能促進畢業設計與行業新形勢相接軌。畢業設計來源于大賽成果，以比賽的形式促進畢業設計質量的提高及創新。以上提出的畢業設計（論文）教學改革措施在本校2017屆工程管理（專業）畢業設計（論文）中實施，取得良好的效果，畢業設計（論文）質量有了明顯提高。在調查問卷調查中，學生對上述教改措施給予了充分認可。在畢業生答辯中，企業專家對畢業設計（論文）成果給予高度評價。今后，我專業還會繼續改革和完善畢業設計（論文）管理制度，注重實踐性，為社會培養更多更優秀的人才。

參考文獻：

工程管理學論文范文第3篇

當前，社會上有人把學生的特點主要表現為：1.自我意識強；
2.個性張揚、叛逆；
3.心態開放易于接受新鮮事物；
4.心理脆弱、耐挫力差；
5.敢于承擔責任但過于自信；
6.人際交往靠電話、短信、QQ、微信和微博；
7.癡迷武俠、青春偶像小說、網游不太看古典名著；
8.有參與社會事物的期待和需要；
9.憧憬校園生活，期待發展突破；
10.目標遠大缺乏堅強的意志；
11.外賣進寢室、衛生打掃少。這些特點在一定程度上給宿舍帶來了安全隱患。

二、加強人文素質教育

人文素質教育關系到中華民族的振興和中國夢的實現。高校的教育應教會學生鑒別是非、正義與邪惡、高尚與卑鄙、真善美與假惡丑，分析外來文化的優劣，愛國、敬業、誠信、友善，繼承中華民族優秀文化。加強高校人文素質教育是高校學生發展的需要，是社會穩定和諧發展的要求。

（一）人文素質的意義

人文素質，從廣義來說指一個人成其為人和發展為人才的內在精神品格。這種精神品格在宏觀方面匯聚于作為民族精神脊梁的民族精神之中（愛國）；
體現在人們的氣質和價值取向之中（氣節）。從狹義來說指人文（文史哲藝）知識和技能的內化，它主要是指一個人的文化素質和精神品格。

（二）人文教育在寢室文化中的作用

人文素質是關于“人類認識自己”的學問。“做人的根本在于品質培養”，發展人文素質就是“學會做人”，引導人們思考人生的目的、意義、價值，發展人性、完善人格，啟發人們做一個真正的人，做一個智慧的人，做一個有修養的人。人文素質教育糾正了上述一些不良的行為。教師用人文素質教育學生，影響學生，政工隊伍學生干部開展人文素質教育活動，把人文教育開展到學生宿舍里，重新構建了一種新型的社會關系，使同學互相信任、關愛、自立、自強、健康成長和成才。自然地，宿舍的投毒和打架這些行為就會消失在萌芽中。

（三）人文素質培養學生的自覺性，讓其從虛擬中回歸現實的校園生活中

大學生上網時間方面：44.6%的大學生每天上午時間為1-3小時，其中男生占20.7%，女生占23.9%。據調查，每天上網三小時以上的同學，有87.94%是玩網絡游戲的。人文素質的培養起始于人性的自覺，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，著眼于情感的潛移默化。這樣新的網絡環境下，加強人文素質教育，有助于幫助重新審視自我，追求自我，實習自我，從虛擬中回歸現實，舍友之間的友誼加深，還寢室一個良好的氛圍。因此，舍友之間的分歧減少，其他矛盾也減少，宿舍的安全隱患就可減低。

（四）營造良好的人文環境，引導學生走出宿舍

良好的校園文化氛圍對大學生的“三觀”形成及美好的人格塑造、高尚情操的陶冶具有重要的作用。良好的人文素質表現為：追求崇高的理想和優秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，熱愛和追求真理，嚴謹、求實的科學精神，儒雅的風度氣質等。在這樣的環境下，學生積極向上，追求真理，學生積極參加第二課堂活動，在自修室自習，在圖書館查閱資料等。因此，學生從宿舍走出來。這比任何宿舍的安全隱患防范更有效。

（五）基于人文素質教育對新時代下學生宿舍安全隱患防范的效果進行理論驗證

5.1、應用物理學的速度公式

S=V.T,其中S、V、T分別表示路程，速度和時間。把公式變為V=S/T，假設S是固定的，T減低，那么V增大。我把該公式引入對高校學生宿舍安全隱患防范中來驗證人文素質教育的效果。P代表學生在宿舍發生安全隱患，T代表學生在宿舍度過的時間，V代表沒有進行人文素質教育。高校學生在宿舍里的時間是個整體一，顯然，學生在人文素質教育的影響下，積極參與第二課堂，到自習室學習，到圖書館查閱資料，T的值在減少，根據公式P=V.T，顯然，在進行人文素質教育增加時，V在減少，T在減低，也就是說，學生都在其他地方活動或者學習時間增加了，發過來，學生在寢室用違章電器的時間在減少，發生矛盾的時間也在減少，沉迷游戲的時間也在減少等，即宿舍的安全隱患就減少了。

5.2、運用演繹推理驗證。

人文素質教育好的高校，得到的都是第二課堂參加人數多，學校氣氛好，因此，在宿舍的學生人數就會減少，在宿舍的學校減少，宿舍的安全隱患就會減少。用三段論來論證。大前提：參加第二課堂的學生人數就增加，宿舍的安全隱患減少。小前提：人文素質教育好，參加第二課堂的學生人數就增加。結論:人文素質教育好，學生宿舍的安全隱患就減少。

三、推進人文素質教育順利進行，創建文明宿舍環境

信息和管理分層將有效地保證信息的準確、做出有效措施，分析學生在各個場合的表現狀態，有針對性地開展人文教育，創建良好的寢室文化，把各宿舍的安全隱患消除在萌芽中。

（一）信息四層次

信息反饋對消除宿舍安全隱患起了至關重要的作用。把信息分四層次模式，即：宿舍為一層、班級為二層、年級為三層、系為四層，工作內容分別為：一層收集本寢室信息，包括心理、學生矛盾、寢室文化、室友關系、生活情況、貧困學生上報、晚歸和沒有返校等信息；
二層收集考勤、課堂紀律、班風學風、班情民情、第二課堂、突發事件速報、教師講課效果、學院和系里文件傳達情況及效果等信息；
三層處理學生上報突發事件、觀察學生日常行為、心理輔導、學期活動規劃、學生職業生涯規劃情況、貧困生、獎懲等信息；
四層根據前三級反饋信息調整工作思路和改進方法，信息反饋系部，再深入調研，分析，研究和綜合，落實學生工作、學風和系風建設、專業社團建設、實習情況和就業情況等信息。根據四層信息，研究針對性的開展人文教育。

（二）管理四大塊

管理四大塊是管理四層次的關鍵。為保障四層次的信息渠道有機連接起來，使反饋的信息真實。系里做到重大事情有預案，復雜事情有思路、突發事件能及時控制或者最大限度減低影響力。管理分塊有利于更好了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定，提高教學質量。因此，在系里統籌下我系學生管理工作按職務分為四大塊，即宿舍長宿舍管理、班干部班級管理、輔導員工作管理和學管主任工作管理。四大塊形成管道暢通。宿舍長向班長匯報，班委開會研究解決（包括沒有解決的問題）并上報輔導員，輔導員接到信息進行分類處理，再調查，研究和綜合，引導學生樹立正確的“三觀”和正能量傳遞，并把有利于學生成長、成才的信息反饋回給學生，下達新任務。重要事情，開會研究，深入宿舍、深入課堂和深入活動調研，做到信息及時收集、信息真實和工作措施合理，根據不同情況上報系學管主任，主任。系里開會研究，把信息反饋給輔導員，輔導員調整工作思路，做出有效的部署，把學生宿舍的安全隱患消除在萌芽中，為學生宿舍創建優美的環境。

四、結論

工程管理學論文范文第4篇

但由于受時間、經費以及外部資源條件的限制，導致畢業論文（實習）階段的工作主要集中在文獻檢索上，而通過社會調查、政府咨詢、企業走訪等實習手段所形成的對課題認識遠未達到論文開題應具備的成熟度，甚至出現論文寫作與實踐嚴重脫節的現象。

一、工程管理專業畢業論文（實習）環節在專業教育中的作用

（一）有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力

工程管理涉及技術、經濟、管理、法律、心理多學科知識，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質與創新能力。在論文完成期間所要解決問題涉及的知識是多方面的，這就為學生提供了綜合運用所學知識解決問題的環境，有利于加深學生對知識關聯性的掌握，對學生的綜合素質與創新能力的培養起著理論教學無法替代的重要作用。

（二）有利于鍛煉學生實習能力，培養學生研究能力

學生通過做畢業論文（實習）能更多地接觸社會，了解課題研究現狀及發展趨勢。實習專題、實習對象、實習方式、實習程序安排等等一系列實習策劃均有助于提高學生的實習能力。通過實習，學生發現自己對問題的理解與實際情況的差距，對論文課題的認識就逐步清晰、明朗，并通過實習中出現的問題反饋及時調整實習方案，使實習更加深入和具針對性。

對實習資料進行整理、分類、對比、歸納、總結，并對其關聯性、因果關系等內在聯系加以分析，進而揭示問題的本質，這一過程有助于鍛煉學生對實習資料的加工能力，培養學生解決問題的能力和研究能力。

（三）有利于培養學生解決問題的能力

通過實習，能夠培養學生的表達能力、應變能力、溝通能力、談話技巧等這些在實際工作中必須具備而在課堂教學中難以鍛煉的能力。畢業論文的完成需要學生從不同層面，多角度、系統性地考慮問題，從而能夠鍛煉學生對問題的邏輯分析判斷能力。通過畢業論文的訓練有助于提高學生認知能力，培養他們分析和解決問題的能力。

二、工程管理專業畢業論文（實習）環節存在的主要問題

（一）缺乏選題會審制度，論文選題脫離實際

長期的教學實踐表明，目前高校教材通常落后于工程實踐，加之受環境限制，高校教師普遍存在對工程了解較少的情況，教師在畢業論文選題方面存在以下問題：

一是空中樓閣，從純理論角度出發，選題方向對解決實際問題無任何指導意義；

二是選題陳舊，對于實踐中己基本解決的問題仍作為課題加以研究；

三是脫離背景，選題多為國際方向，缺乏實踐支撐，實習難以開展。

以上問題直接導致學生的畢業論文內容陳舊、空洞、教條，論文的深度和創新性上都達不到要求，對實踐的指導和借鑒意義不大。

（二）缺乏校外畢業實習基地實習與論文之間存在脫節

目前，工程管理專業畢業實習的組織多為學生自主聯系實習場所。雖然這在一定程度上解決了實習場所的緊缺問題，但由于學生能力有限，畢業實習主要集中在施工現場，與多元化的選題方向不符，畢業實習內容與論文選題聯系不緊密，畢業實習流于形式。

由于前期實習內容與選題方向的脫節，使得后期論文寫作主要通過期刊、文獻檢索來獲得對課題的認識，容易形成論文開題與正文寫作被己有的文獻觀點牽著走的被動局面。

（三）缺乏對指導教師嚴格的考核評價，過程管理不到位

多數院校對學生畢業論文完成效果主要通過畢業實習手冊、論文工作手冊、開題報告、論文正文、畢業答辯幾個方面進行評價。對教師指導質量的評價彈性較大，缺乏科學、客觀的指標。另外，對教師指導過程進行經常性、隨機性監督管理不到位，學生論文寫作或教師論文指導存在前（期）松后（期）緊的情況。在學生論文寫作后期發現了存在的問題，若要求學生開展二次實習（檢索或對論文做出結構性調整，卻因時間倉促而使其論文質量難以保證。

學生對問題的理解、知識吸收是循序漸進的過程，前松后緊的不均衡指導方式可能會對學生己形成的寫作思路造成不利影響。這就要求教師、學生在畢業論文寫作過程中互相配合，嚴格按畢業論文任務書的時間要求及時提交、及時指導，過程控制對論文質量起決定作用。

三、工程管理專業畢業論文（實習）環節教學改革思路與建議

（一）調整畢業論文（實習）教學計劃，提高組織效果

通常大部分院校的教學計劃將畢業論文（實習）安排在本科四年級進行，時間大約2～4周。從實際效果來看存在以下問題：一是與學生畢業就業應聘時間、用人單位見習時間、考研復試時間沖突，矛盾難以調和；
二是學生畢業在即，有的學生要重修補考，有的學生要補修學分，有的學生要過英語四六級，因此學生普遍心情浮躁，實習態度不夠端正。

為提高學生畢業論文（實習）的效果，可考慮以下建議：

一是畢業論文（實習）計劃可穿插安排在各學期。具體做法是：提前兩學期或三學期公布畢業論文（實習）選題計劃，要求學生根據所選課題自主安排畢業論文（實習）計劃，可充分利用較寬松學期的課余時間開展小組實習，相關課題教師加以引導；
學院也可在暑期（寒假）社會實踐手冊中加入畢業論文（實習）內容并作為硬性考核指標，實習前后提交詳細實習計劃與實習報告并由實習單位蓋章。這樣通過較長時間分層次、多專題、多輪的實習，學生視野開闊，逐步形成了成熟的寫作思路，為后期的畢業論文開題寫作打下堅實基礎。

二是學校與相關企事業單位建立長期畢業實習合作關系。針對工程管理專業畢業論文的大致選題方向，學校牽頭搭建實習定點合作單位，例如：政府房地產管理部門、建設管理部門、行業協會、開發公司、建筑業企業、銀行、金融保險機構、科技情報機構等。為學生實習提供場所和平臺。學校還可邀請相關部門專家、領導給予專題指導或講座，或組織對論文選題申報進行評審或組織聯合命題。

（二）建立畢業論文選題會審制度，加強命題篩選工作

建立嚴格的畢業論文選題會審制度，組織成立評審委員會?？蛇m當邀請政府、企事業單位相關領域的專家加入，避免論文選題脫離實際。并可根據政府、企事業單位豐富的管理實踐經驗，對選題進行補充、優化，還可開展與校外單位的聯合命題、實行真題真做等。最后，評審委員會綜合各方意見對論文選題的可行性進行評價、篩選。

為保證畢業論文（實習）質量，應適當提高畢業論文指導師生比，綜合重慶大學、東南大學、天津大學近三年畢業論文（設計）的師生比情況，比例控制在1：3～1：5為宜。一（學）生一（選）題，不得重復，選題范圍也不宜過于分散。另外，為發揮學生積極性、主動性，也可根據學生的自身興趣、就業方向自主選題申報。

（三）加強畢業論文指導的過程監管，提高論文質量

根據教師對學生論文指導彈性較大的特點，可考慮采取以下措施加強過程監管：

一是細化教師對論文的指導深度要求及指導責任，明確規定指導范圍、指導項目或要點；

二是采取隨機抽查教師、學生階段資料（必要時抽取學生面談或答辯）

三是落實指導教室，根據教師上報的指導計劃采取隨機聽課方式，旁聽評價；

四是根據所指導學生論文答辯環節優良率給予評價，答辯成績應占較大權重（需合理設計答辯范圍）

五是増加學生論文的校內外預審環節（論文答辯前10～15天為宜）從第三方出發對論文質量進一步把關。

四、結語

工程管理學論文范文第5篇

摘 要：目標成本法是 現代 企業 成本管理的 科學 方法 ，目標成本預測是其首要環節。目標成本預測方法選用得當與否十分關鍵和重要。結合目標成本法的工程技術學特性，論文探索了一種基于價值工程評價方法的企業目標成本分值優先預測法，并給出了一個運用范例。該法對于現代企業，特別是裝配式復雜性生產企業的目標成本預測效果顯著。

論文關鍵詞：價值工程 企業目標成本 目標成本預測 分值優先法 隨著我國市場 經濟 的不斷 發展 ，企業成本 問題 也不斷地顯露出來。一些企業認識到了成本問題的嚴重性，逐漸使用了目標成本法以及與之相類似的其它方法，如邯鋼的“模擬市場核算、實施成本否決”做法，取得了較大的成功。目標成本法是一種綜合性、全局性的成本管理方法，是現代企業成本管理的科學方法，具有工程技術學特性。目標成本的預測與確定則是目標成本管理方法的首要工作，其方法選用的是否得當、運用的是否正確，是保證預測結果符合要求的重要前提。結合目標成本法的工程技術學特征，本文探索了一種適合于裝配式復雜性生產企業的、基于價值工程評價方法的企業目標成本分值優先預測法。

一、目標成本法及其工程技術學特性 目標成本管理是現代企業成本管理的科學方法，是企業落實成本管理責任制和實施量化管理的有效途徑。傳統的產品定價方法多運用成本加成定價法，通過采用常用的標準成本法的成本資料來 計算 生產成本，再以生產成本與廠商期望的獲利程度來決定產品的售價。目標成本法則更趨向于以市場需求為基礎的價格導向型成本管理方法。這種方法在產品開發時就考慮產品定價問題，經由產品正式設計前的目標市場反應來決定開發產品時所能容許的產品成本（目標成本）與最終的價格（目標售價），并以此形成對產品開發的限制，以保證企業生產出質優價廉的產品，提高企業競爭力。

從目標成本管理的特性來看，該種方法十分注重工程學及技術層面的信息與方法，充分體現了工程技術學原理。傳統的成本管理是完全基于財務成本信息的管理，其管理方法在成本 會計 和管理會計學科中有所體現，即借助于財務會計的成本資料，運用管理會計的信息處理方法，對生產經營過程發生的和可能發生的成本數額與形態實施控制、 分析 與評價。目標成本法則對成本問題有另一種理解與認識，認為成本不是單純的帳簿產物，它是在生產制造過程中發生，應當從工程學的、技術的層面去把握成本的信息，以工程學的方法對成本進行預測、監控。兩種成本管理方法的比較見表1。

表1 兩種成本管理方法的比較 針對的主要信息 采用的主要方法 主要方法隸屬的學科 傳統的成本 管理方法 財務成本信息 管理會計方法 成本會計 管理會計 目標成本法 要求的方法 技術成本信息 管理工程方法 工業 工程領域、工程經濟學領域 工廠工程領域、技術新產品領域 二、目標成本預測及其方法概述 1.目標成本預測是目標成本管理的首要環節 目標成本管理是根據企業的經營目標，在成本預測、成本決策以及目標成本測定的基礎上，對目標成本進行分解、控制、分析、考核、評價。作為一種綜合性、全局性的成本管理方法，目標成本管理按過程可分為目標成本的預測與確定、分解與落實、實施與控制、考核與 總結 四個階段的工作和一些必要的基礎性工作。其中，目標成本的預測與確定是目標成本管理的首要工作。目標成本制定的合理與否，直接關系到目標成本管理的成效，是企業成本控制成效的一個決定性環節。目標成本制定的核心是運用逆向核算來確定先進合理的目標成本，這是一項關鍵而繁重的工作。

2. 目標成本預測的方法概況及簡析 目標成本預測既重要又復雜，必須借助科學的方法來進行。方法選用是否得當、運用是否正確，是保證預測結果符合要求的重要前提。目標成本的預測方法很多，如本量利預測分析法、利潤——成本分析預測法、費用要素預測匯總法、變動趨勢預測分析法、經驗判斷預測法、價值工程評價法等。一般來說，每種方法都是定量分析與定性分析的結合。每個企業在實際的預測工作中，要根據自己的生產經營特點、具體情況和掌握的實際資料，按照預測期限的長短和準確程度的要求以及費用的多少綜合加以選擇。但是，隨著市場競爭越發激烈，企業產品生產工藝及流程日益復雜，一般的目標成預測方法并不能有效地制