社會實踐表自我總結【五篇】

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社會實踐表自我總結范文第1篇

一、活動主題：

迎奧運，頌盛世，獻愛心，建新村

二、活動宗旨：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合改革開放30周年、20xx北京奧運會、災后重建等時事熱點，堅持以育人為本，深入貫徹科學發展觀，服務和諧社會建設，立足四川、面向西部、輻射全國，深入開展大學生社會實踐活動，進一步加強大學生社會實踐基地建設，完善建立大學生社會實踐長效機制，全面拓展實踐途徑，充分調動學生的志愿服務熱情，創新實踐形式，切實增強實踐育人效果，促進學生在實踐中學知識、長才干、做貢獻。

三、主辦：四川農業大學動物醫學院暑期社會實踐領導小組

承辦：四川農業大學動物醫學院團總支實踐部

四、活動方式：

理論宣講、社會調查、工作實習、學習參觀、生產勞動、學術調研、社會服務、科技發明、勤工儉學、志愿服務、掛職鍛煉、訪談、圖片展覽、文藝表演等

五、參考課題：

20xx年，是“奧運年”，又恰逢改革開放30周年，普天同慶。

20xx年，也是“國民經濟最困難的一年”，第一季度，經濟增速不減、物價上漲、人民幣持續升值、出口困難、股市低迷。

20xx年，和諧社會建設、新農村建設、政府體制改革、醫療制度改革等將走向深入。

“飲水思源，愛國榮?！?，作為農科院校學生，利用我們的知識所學為祖國做貢獻，服務社會，是我們的責任。

為了更好指導今年的暑期社會實踐，我院社會實踐領導小組特選取9個社會實踐參考課題，作為實踐的指引方向，希望實踐團隊能以此為起點，進行實踐活動。

（一）人在奧運年

新北京、新奧運，今年是北京奧運的圓夢之年。而圍繞奧運所帶來的經濟、文化、體育、交通等各方面的影響將日益顯現，如何迎接這樣的世界盛會，宣傳奧運知識，鼓勵全民參與，為北京奧運會做出的貢獻，是我們當代大學生應當思考的問題。

重點方向指引：

迎奧運•講文明•樹新風

迎奧運，文明禮儀伴我行

迎奧運促和諧

迎奧運說英語

奧林匹克精神和常識宣傳

社區/鄉村奧運會

社區娛樂健身總動員

舉例：迎奧運•講文明•樹新風

實踐方式：社會調查、理論宣講、文藝表演、訪談、圖片展覽、體育活動等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

（二）改革開放三十周年

20xx年是我國改革開放三十周年。1978年，我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。從那時以來，中國共產黨人和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創新實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進新的壯麗史詩，中國人民、社會主義中國、中國共產黨的面貌發生了歷史性變化。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。新形勢下，實踐永無止境，創新永無止境，作為社會主義事業的接班人，當代大學生能夠為改革開放做點什么呢？

重點方向指引：

城鄉改革三十年

回眸改革歲月，感受時代變遷

XXX人眼中的改革開放三十年，如：80后眼中的改革開放三十年

XXX市/鎮/村的改革之路

三十年前后工資變化

數字看改革

XXX企業改革之路

XXX地區三十年大紀事

“大部門體制”改革

典藏歷史（珍貴圖片收集、展播）

舉例：①淺談城鄉改革之路；

實踐方式：社會調查、理論宣講、報告會、圖片展覽、文藝表演、訪談等

實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

②農民眼中的改革開放；

實踐方式：社會調查、理論宣講、訪談、文藝表演等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

（三）關注災區，傳遞愛心，共建家園

今年的冰雪災害、汶川地震災害，給人民生產生活帶來了諸多不便，給國家的建設造成了巨大的損失，更給中國人民一個重大的考驗。災區的災情始終牽動著全國各地人民的心，動醫學子理應為抗震救災貢獻出自己的一份力量，就災后所造成的各種可能的問題、狀況進行實踐活動，用實踐行動來支援災區的災后重建工作。

重點方向指引：

建立與健全突發事件應急機制

災后災民心理干預

災區學生教育

災后災民生活現狀

災后恢復生產

自然災害的預防

自然災害對災區環境的影響

舉例：淺談XXX地區突發事件應急機制

實踐方式：社會調查、訪談等實踐成果總結：可寫成實踐報告或實踐論文等

（四）構建社會主義和諧社會

構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，系統回答了建設什么樣的社會、怎樣建設社會的問題，有著十分重大的理論創新意義。當代大學生作為履行使命、促進和諧的表率，理應積極投身到構建社會主義和諧社會的偉大實踐中去。

重點方向指引：

關注弱勢群體（留守兒童、孤寡老人、農民工等）

關注醫療保障問題

關注教育資源的均衡性問題

法律服務與援助

關注農民工子弟上學問題

關注大學生就業問題

關注安全生產問題

關注民生問題

社會主義榮辱觀

舉例：①在XXX社區開展社會主義榮辱觀教育；

實踐方式：社會調查、理論宣講等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

②城市不文明現象調查及對策研究；

實踐方式：社會調查、訪談、圖片展覽等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

（五）社會主義新農村建設

建設社會主義新農村，是在全面建設小康社會的關鍵時期、我國總體上經濟發展已進入以工促農以城帶鄉的新階段、以人為本與構建和諧社會理念深入人心的新形勢下，中央作出的又一個重大決策，是統籌城鄉發展，實行“工業反哺農業、城市支持農村”方針的具體化。作為農科院校的大學生，將站在一個新的歷史起點上，我們怎樣以實際行動建設社會主義新農村？

重點方向指引：

黨員“1+1” 科技助農增收服務

農業科技“110”宣傳服務

農村發展現狀調查

農村義務教育問題

農民醫療保險

農村合作醫療

農村最低生活保障制度

農村基層組織建設

農村耕地保護

農民權益保護

農民增產增收

發展現代農業

農村環境保護

法制進農村

新農村建設經驗

舉例：XXX地區社會主義新農村建設現狀及經驗（對策）分析；

實踐方式：社會調查、生產勞動、掛職鍛煉等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

（六）學習、宣傳和貫徹十七

實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

②農民眼中的改革開放；

實踐方式：社會調查、理論宣講、訪談、文藝表演等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

（三）關注災區，傳遞愛心，共建家園

今年的冰雪災害、汶川地震災害，給人民生產生活帶來了諸多不便，給國家的建設造成了巨大的損失，更給中國人民一個重大的考驗。災區的災情始終牽動著全國各地人民的心，動醫學子理應為抗震救災貢獻出自己的一份力量，就災后所造成的各種可能的問題、狀況進行實踐活動，用實踐行動來支援災區的災后重建工作。

重點方向指引：

建立與健全突發事件應急機制

災后災民心理干預

災區學生教育

災后災民生活現狀

災后恢復生產

自然災害的預防

自然災害對災區環境的影響

舉例：淺談XXX地區突發事件應急機制

實踐方式：社會調查、訪談等實踐成果總結：可寫成實踐報告或實踐論文等

（四）構建社會主義和諧社會

構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，系統回答了建設什么樣的社會、怎樣建設社會的問題，有著十分重大的理論創新意義。當代大學生作為履行使命、促進和諧的表率，理應積極投身到構建社會主義和諧社會的偉大實踐中去。

重點方向指引：

關注弱勢群體（留守兒童、孤寡老人、農民工等）

關注醫療保障問題

關注教育資源的均衡性問題

法律服務與援助

關注農民工子弟上學問題

關注大學生就業問題

關注安全生產問題

關注民生問題

社會主義榮辱觀

舉例：①在XXX社區開展社會主義榮辱觀教育；

實踐方式：社會調查、理論宣講等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

②城市不文明現象調查及對策研究；

實踐方式：社會調查、訪談、圖片展覽等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

（五）社會主義新農村建設

建設社會主義新農村，是在全面建設小康社會的關鍵時期、我國總體上經濟發展已進入以工促農以城帶鄉的新階段、以人為本與構建和諧社會理念深入人心的新形勢下，中央作出的又一個重大決策，是統籌城鄉發展，實行“工業反哺農業、城市支持農村”方針的具體化。作為農科院校的大學生，將站在一個新的歷史起點上，我們怎樣以實際行動建設社會主義新農村？

重點方向指引：

黨員“1+1” 科技助農增收服務

農業科技“110”宣傳服務

農村發展現狀調查

農村義務教育問題

農民醫療保險

農村合作醫療

農村最低生活保障制度

農村基層組織建設

農村耕地保護

農民權益保護

農民增產增收

發展現代農業

農村環境保護

法制進農村

新農村建設經驗

舉例：XXX地區社會主義新農村建設現狀及經驗（對策）分析；

實踐方式：社會調查、生產勞動、掛職鍛煉等實踐成果總結：可寫成實踐感想、報告或實踐論文等。

（六）學習、宣傳和貫徹十七

社會。

重點方向指引：

奧運志愿者服務

義務支教活動

街道社區服務

捐建鄉村書屋

舉例：捐建鄉村書屋

實踐方式：社會調查、志愿服務等實踐成果總結：可寫成實踐報告或實踐論文等。

（十）其他主題（各分隊自理）

四、活動相關安排

（一）交流會暨啟動儀式

時 間:6月2日 內 容：團總支實踐部將于20xx年6月2日舉行社會實踐交流會暨啟動儀式；
邀請高年級同學進行社會實踐經驗交流，實踐部主要介紹本次社會實踐的課題、流程與學院相關安排。

（二）小班召開社會實踐主題班會

時 間:6月3、4、5日

地 點：各小班自定

內 容：各小班召開社會實踐宣傳動員會，由實踐部派專人輔導。

（三）優秀社會實踐報告或論文展示

時 間:6月6日、6月底 （兩次）

地 點：12教會議室

內 容：優秀社會實踐報告或論文展示，以及實踐部現場答疑。

（四）實踐分隊申報

時 間:6月2日-13日

地 點：團總支辦公室

內 容：各團隊自行組隊，參考本年度學院實踐課題確定分隊項目，聯系指導老師與實踐地點，并填寫“動物醫學院20xx年暑期社會實踐活動項目申報表”，填寫后交于團總支辦公室。

（五）社會實踐雙選會

時 間:6月中下旬

地 點：待定

內 容：分隊進行室外宣傳及招募隊員。

（六）隊長培訓會

時 間:6月下旬

地 點：12教會議室

內 容：針對社會實踐各分隊管理、宣傳報道、隊員安全以及注意事項等進行相關培訓。

（七）分隊實踐籌備

時 間: 6月下旬——7月中上旬出發前

地 點：各分隊自定

內 容：各分隊根據實際需要，進行前期實踐材料的收集和整理，以及到學院團總支辦理介紹信和簽訂安全承諾書等。

（八）出發儀式

時 間：7月中上旬

地 點：待定

內 容：舉行動物醫學院20xx年學生暑期社會實踐出發儀式。

（九）開展社會實踐

各團隊根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。各指導老師要及時對所指導的團隊的實踐情況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐，如有問題請及時與學院團總支聯系。

在實踐開展期間，要求各實踐團隊收集相關實踐材料，并隨時向學院暑期社會實踐網站等媒體提交通訊報道、實踐成果和實踐感言，并及時反饋團隊實踐信息。

（十）總結工作

時 間：9月上旬

地 點：待定

開學報到注冊時，各同學提交社會實踐登記表，并按學院時間安排將社會實踐論文或報告的電子版及書面稿及時上交至學院團總支實踐部。社會實踐論文或報告書寫詳情見“動物醫學院暑期社會實踐撰寫規范”。

（十一）評獎表彰

時 間：9月中下旬

地 點：待定

內 容：團總支實踐部將根據各團隊申報獎項和總結材料進行評審，確定并公布獲獎名單，舉行表彰大會。詳細請見《動物醫學院20xx年暑期社會實踐活動評比條例》。

注：在暑期社會實踐中上述活動的實際時間可能根據實際情況略有調整，詳見網站以及有關通知。

注：本方案最終解釋權歸動物醫學院團總支，未盡事宜將另行通知；
歡迎廣大同學提出意見和建議，電 話：2885291；

E-mail:dwyx

社會實踐表自我總結范文第2篇

關鍵詞:馬克思恩格斯;實踐;負效應

中圖分類號:A8文獻標志碼:A文章編號:1671―7740(2009)11―0058―03

雖然哲學界對實踐負效應問題的關注是最近的事情,但是,這并不意味著馬克思主義的經典著作中缺少關于實踐負效應的論述。事實恰恰相反,馬克思和恩格斯在一個多世紀以前己經敏銳地捕捉到了這一問題,并有大量的發人深省的論述。誠然,馬克思和恩格斯沒有直接使用“實踐負效應”這一概念,但是,如果說實踐負效應指的是人們的實踐活動所導致的阻礙甚至威脅人們自身生存和發展的結果的話,那么,馬克思和恩格斯顯然己經提出了“實踐負效應”的概念。馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》中使用的“異化狀態”,恩格斯在《自然辯證法》中使用的“出乎意料的影響”所表示的就是“實踐負效應”這一概念的內容。以下分幾個方面對馬克思和恩格斯的這種論述做一概括梳理。

第一,實踐負效應的具體表現。人的對象性實踐活動領域涉及到人與自然、人與人和人與自身三個方面,實踐活動的負效應在這三個方面都有體現。馬克思指出,人的“類本質”在于自由自覺的實踐活動,但是,異化勞動卻使自然界、人本身、人同人相異化。因此,人越是努力勞動,越是喪失自己的勞動對象和生活資料,喪失自身的“類本質”。用今天的話來說,就是實踐的負效應從各個方面威脅到人的生存和發展。在《自然辯證法》中,恩格斯不但談到了“我們的生產行動的比較遠的自然影響”,而且談到了“這些行動的比較遠的社會影響”,并指出由于難以預料到這些影響,常常導致“我們預期的結果”被取消。因此,雖然實踐的負效應問題在今天才變得十分突出,但是,馬克思和恩格斯在對資本主義工業生產實踐的分析中,早已經敏銳地捕捉到了這一問題,并有較為豐富的論述。

第二,實踐負效應的主體性。實踐活動的效應不同于實踐活動的結果,前者是實踐活動的主體與實踐活動結果的某種價值關系,而后者僅僅是實踐活動造成的某種事實狀態。因此,當我們說某種效應的時候總是相對于特定的主體而言的,同一結果對不同的主體會表現為不同的效應,這就是實踐效應的主體性。馬克思和恩格斯在分析資本主義社會中的實踐負效應時十分明確地指出,承擔這種負效應的主體是工人,而不是資本家?！皠趧訛楦蝗松a了奇跡般的東西,但是為工人生產了赤貧。勞動創造了宮殿,但是給工人創造了貧民窟。勞動創造了美,但是使工人變成畸形……?！?“如果工人的活動對他本身來說是一種痛苦,那么,這種活動就必然會給另一個人帶來享受和歡樂?！倍鞲袼挂仓赋?“對一些人是好事的,對另一些人必然是壞事,一個階級的任何新的解放,必然是對另一個階級的新的壓迫。這一情況的最明顯的例子就是機器的采用?！?/p>

第三,實踐負效應的產生的歷史必然性。在馬克思和恩格斯看來,實踐活動特別是人類能動地改造外部世界的感性活動,是人類生存和發展的基礎,是人類社會進步的根本動力。因此,他們總是把實踐活動作為人的積極的本質力量加以肯定的。對于人類實踐能力的發展,對于任何偉大的實踐活動――無論是生產實踐,階級斗爭的實踐,還是科學實踐――,他們都高度贊揚其對于推動歷史發展所具有的意義。但是,另一方面他們又承認,任何歷史的進步總是伴隨著代價的,這是人類歷史活動的辯證法。馬克思曾經在肯定的意義上援引黑格爾的看法,認為“惡是歷史發展的動力借以表現的形式?！辈⑦M一步指出,“誰要給自己提出消除壞的方面的任務,就立即使辯證運動終結?！倍鞲袼乖趯懽髯匀晦q證法的準備材料中曾指出,文明是一個對抗的過程,這個過程以其至今為止的形式使土地貧癮,使森林荒蕪,使土壤不能產生其最初的產品,并使氣候惡化。這也就是說,實踐的正效應和負效應、社會歷史的發展和代價總是相互伴隨的,實踐負效應的產生、發展的代價的付出是無法徹底避免的。那么,實踐負效應產生的根源何在?馬克思和恩格斯主要從認識論根源和社會階級根源兩個方面做了分析。

第四,實踐負效應產生的根源。認識論根源。實踐是人的能動活動,這種能動性一方面以人類對自然和社會發展規律的認識、遵循和利用為前提,另一方面表現為人的活動“帶有經過思考的、有計劃的、向著一定的和事先知道的目標前進的特征?！睆目傮w上來看,人類的認識能力和水平隨著實踐活動的發展而不斷提高,從而在實踐活動中越來越達到合規律性與合目的性的統一。但是,人類的認識能力和水平總是受著實踐發展水平的限制,具有歷史的局限性。這種局限性使得人類總是無法完全認識到自己的實踐活動對自然、社會和自身產生的長遠影響,從而可能導致與最初的目標相沖突的結果。對此馬克思總結到:“……在人類歷史上存在著和古生物學中一樣的情形。由于某種判斷的盲目,甚至最杰出的人物也會根本看不到眼前的事物。后來,到了一定的時候,人們就’驚奇地發現,從前沒有看到的東西現在到處都露出自己的痕跡?！?/p>

在《自然辯證法》中,恩格斯詳細地分析了人類的生產活動由于認識的局限性而在自然和社會兩個方面都導致了不可預料的負效應。首先,就我們的生產活動對自然界的影響來說,每一次勝利,“自然界都報復了我們。每一次勝利,在第一步都確實取得了我們預期的結果,但是在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎意料的影響,常常把第一個結果又取消了。美索不達米亞、希臘、小亞細亞以及其他各地的居民,為了想得到耕地,把森林都砍完了,但是他們夢想不到,這些地方今天竟因此成為荒蕪不毛之地,因為他們使這些地方失去了森林,也失去了積聚和貯存水分的中心?！逼浯?要預見我們的實踐活動所產生的社會影響更加困難?！叭绻覀冃枰涍^幾千年的勞動才稍微學會估計我們的生產行動的比較遠的自然影響,那末我們想學會預見這些行動的比較遠的社會影響就困難得多了?！?“當阿拉伯人學會蒸餾酒精的時候,他們做夢也不會想到,他們卻因此制造出使當時還沒有被發現的美洲的土人逐漸滅種的主要工具。后來,當哥倫布發現美洲的時候,他也不知道,他因此復活了在歐洲久已絕跡的奴隸制度,并奠定了販賣黑奴的基礎。社會根源。實踐總是社會的實踐,人們的實踐活動在特定的社會關系中展開,社會關系的狀況必然影響著具體的實踐活動目的、進程和結果等等。因此,在揭示了實踐負效應產生的認識論根源的同時,馬克思和恩格斯進一步指出,實踐負效應的產生還有著深刻的社會根源,“在西歐現今占統治地位的資本主義生產方式中,這一點表現得最完全?！痹谫Y本主義主義社會中,生產資料的資本主義私有制決定了生產的目的是追求剩余價值;生產過程的各環節都是作為資本的增殖過程而相互銜接和運行的;商品作為生產過程的結果本身就是資本主義生產關系的物化。資本主義生產方式的這些特征決定了“當一個資本家為著直接的利潤去進行生產和交換時,他只能首先注意到最近的和最直接的結果。一個廠主或商人在賣出他所制造的或買進的商品時,只要獲得普遍的利潤,他就心滿意足,不再去關心商品和買主的情形怎樣了。這些行為的自然影響也是如此。當西班牙的種植場主在古巴焚燒山坡上的森林,認為木灰作為能獲得最高利潤的咖啡樹的肥料足夠用一個世代時,他們怎么會關心到,以后熱帶的大雨會沖掉毫無掩護的沃土而只留下裸的巖石呢?”馬克思在《資本論》第1卷中論述大工業和大農業問題時也指出,資本主義生產方式所產生的負效應就是破壞了一切財富的源泉一一土壤和工人。

一般說來,在以生產資料私有制為基礎的階級社會中,人與人之間社會關系的分裂和對立使得整個社會不能合理地占有生產力并控制生產過程及其結果,從而成為實踐負效應產生的重要根源。特別是在資本主義社會中,科學技術的發展和大規模運用,生產社會化程度的提高使得生產力已經達到了相當高的水平,這更需要在整個社達的生產力水平相適應的社會主義制度?！耙坏┥鐣加辛松a資料……人們周圍的、至今統治著人們的生活條件,現在卻受到人們的支配和控制,人們第一次成為自然界的自覺的和真正的主人,因為他們已經成為自己的社會結合的主人了。一只是從這時起,人們才完全自覺地自己創造自己的歷史;只是從這時起,由人們使之起作用的社會原因才在主要的方面和日益增長的程度上達到他們所預期的結果。這是人類從必然王國向自由王國的飛躍?！蓖ㄟ^以上的概括可以看出,馬克思和恩格斯對于實踐負效應的表現、產生的根源和克服的途徑等問題都有著深刻的論述。這對于我們理解和克服今天面臨的發展困境有著重要的啟發意義?？偟膩砜?由于認識水平、實踐能力和社會制度等因素的制約,人類的實踐活動不可避免地會導致負效應,用來克服負效應的實踐活動又會導致新的負效應,這將是一個沒有完結的過程。但是在此過程中,我們將越來越學會對實踐活動本身的調節和控制,從而能夠越來越減少實踐負效應。這應該是我們看待目前的實踐負效應的基本立場。但是,當代人類實踐活動的負效應又有特殊之處,它無論是在規模上還是在嚴重性程度上都達到了前所未有的程度,它是在科學技術和實踐能力高度發達的前提下產生的。由此看來,它的產生主要不是由于認識水平和實踐能力的限制所導致的,更主要的原因在于我們忽視了對實踐過程和結果的有意識的控制和調節。說到底是目前的人類社會對生產過程的調節和控制能力與生產力的發展水平遠遠不相稱。正如恩格斯所指出,“一種社會活動,一系列社會過程,愈是越出人們的自覺的控制,愈是越出他們支配的范圍,愈是顯得受純粹的偶然性的擺布,它所固有的內在規律就愈是以自然的必然性在這種偶然性中為自己開辟道路?！币虼?要克服目前的實踐負效應,除了發展科學技術和生產力以外,更重要的是要變革不合理的社會制度,實現對人類社會的自覺控制和改造。會的范圍內合理占有生產力并對生產過程進行控制。但是,資本主義社會作為階級分化和對立相當嚴重的社會,其對生產過程的控制和調節能力與其所擁有的生產力水平是十分不相稱的。對此,馬克思曾明確指出,“資產階級社會的癥結正是在于,對生產自始就不存在有意識的社會調節。合理的東西和自然必需的東西都只是作為盲目起作用的平均數而實現?！倍鞲袼乖?883年3月致伯恩施坦的信中也指出,技術革命將使得生產力得到極大發展,但是資產階級對生產力的管理卻愈來愈不能勝任。因此,在資本主義社會中,階級的對立和分化作為實踐負效應產生的社會根源,比以往任何時代都要突出。

第五,克服實踐負效應的途徑。在人類社會發展過程中,實踐負效應的產生是在所難免的,但是,通過對實踐活動的結果進行合理的調節和控制,人類越來越能夠減少實踐的負效應。資本主義的大工業和大農業之所以導致了嚴重的負效應,就是因為資本主義私有制決定了它無法實現對社會生產的有意識的調節和控制。

那么,應該如何來實現對實踐結果的合理調節和控制呢?首先,要通過發展自然科學和社會科學來提高人類的認識水平,克服認識的局限性?！笆聦嵣?我們一天天地學會更加正確地理解自然規律,學會認識我們對自然界的慣常行程的干涉所引起的比較近或比較遠的影響。特別是從本世紀自然科學大踏步前進以來,我們就愈來愈能夠認識到,因而也學會支配至少是我們最普通的生產行為所引起的比較遠的自然影響?！痹陂L期的階級斗爭實踐中,我們也越來越能夠認識曾經作為盲目必然性而起作用的社會力量。因此,“經過長期的痛苦的經驗,經過對歷史材料的比較和分析,我們在這一領域中,也漸漸學會了認清我們的生產活動的間接的、比較遠的社會影響,因而我們就有可能也去支配和調節這種影響?！?/p>

社會實踐表自我總結范文第3篇

馬克思、恩格斯在《德意志意識形態》中指出：“一切劃時代的體系的真正的內容都是由于產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的?！边@就說明，理論實現的程度，取決于實踐需要的程度?！叭齻€代表”重要思想之所以在世紀之交的中國產生，并不是偶然的，這是時代的產物、實踐的產物。馬克思主義從來認為，理論來源于實踐，它必須由實踐賦予活力，由實踐來檢驗，由實踐來修正，在實踐中發展，實踐是馬克思主義與時俱進的不竭動力?！丁叭齻€代表”重要思想學習綱要》精辟指出：“改革開放以來特別是十三屆四中全會以來黨和人民建設中國特色社會主義的偉大探索，是‘三個代表’重要思想形成的實踐基礎?！薄叭齻€代表”重要思想是在中國改革開放和社會主義現代化建設實踐中產生和發展的，具有鮮明的實踐性。偉大的實踐孕育了偉大的理論，偉大的理論引領著偉大的實踐。深刻認識“三個代表”重要思想的實踐基礎，對于我們準確地把握這一理論的科學性，深刻認識我們黨領導人民建設中國特色社會主義的歷史經驗，更加自覺地運用這一理論指導全黨的實踐，具有十分重要的意義。

一、十三年探索中國特色社會主義的偉大實踐具有全面性，這就決定了“三個代表”重要思想對鄧小平理論的堅持和發展是整體性的?！毒V要》指出：“‘三個代表’重要思想，在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識?！齻€代表’重要思想，在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，提出了一系列緊密聯系、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，構成了一個系統的科學理論?！?0世紀80年代末90年代初，國內發生嚴重，東歐劇變、蘇聯解體，世界社會主義出現嚴重曲折，我國社會主義事業的發展面臨空前巨大的困難和壓力。從一開始，擺在以同志為核心的領導集體面前的，就是一個舉什么旗，走什么路，如何把建設中國特色社會主義全面推向前進的歷史性課題。鄧小平同志向以同志為核心的黨的第三代領導核心作出的政治交待，既強調了“我們原來制定的基本路線、方針、政策，照樣干下去，堅定不移地干下去”，又強調“這個黨該抓了”。我們黨領導的建設中國特色社會主義的偉大事業，既要不斷開拓前進，繼續深入探索和回答什么是社會主義，怎樣建設社會主義，又要創造性地解決“建設一個什么樣的黨，怎樣建設這個黨”的歷史性課題。也就是說，無論是在建設中國特色社會主義偉大事業的客體方面，還是領導這個偉大事業的主體方面，都必須全面推進，回答時代的挑戰。在中國黨建黨70周年的講話中，同志就要求全黨要“認真探索和解決當代重大的政治、經濟、思想文化等問題”，“黨必須在理論上更加成熟起來”，同時提出了“全面推進黨的建設新的偉大工程”的號召。十三年來，我們黨領導人民建設中國特色社會主義和推進黨的建設新的偉大工程的光輝實踐，決不僅限于某一領域、某一局部，而是總體性、全面性的。建設中國特色社會主義的偉大事業，就其實踐的廣度而言，可以說是前所未有的。正是在這個偉大實踐的過程中，同志運用馬克思主義的立場、觀點和方法，深刻思考當今世界和我國社會發生的深刻變化，科學總結我們黨和世界社會主義的歷史經驗，不斷回答我國改革和建設提出的新課題，從諸多方面豐富和發展了鄧小平理論?！墩撚兄袊厣鐣髁x》（專題摘編）一書，就涉及政治、經濟、文化、軍事、外交、黨的建設等二十五個方面，提出并闡明了一系列新思想、新觀點、新論斷。而同志經過長期思考并在實踐中不斷深化認識，形成的“三個代表”重要思想，更標志著我們黨實現了思想理論上的重大飛躍，使十三年來我們黨對建設中國特色社會主義和全面加強黨的建設的不懈探索得到了系統的總結和升華，使之有了一個貫通哲學、政治、經濟學和科學社會主義等領域的內在邏輯，形成一個相對完備的理論體系，成為全黨理論創新的總概括。

二、十三年探索中國特色社會主義的偉大實踐具有開拓性、探索性和深刻性，這就使“三個代表”重要思想具有很強的創新品格。還在黨的十四大報告中，同志就根據鄧小平同志的一貫思想，深刻指出：“我國的改革是一場新的革命?！蔽覀凕h所領導的建設，中國特色社會主義是一項沒有前例可循的偉大事業，我們黨已經從領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨，成為領導人民掌握全國政權并長期執政的黨；
已經從受到外部封鎖和實行計劃經濟條件下領導國家建設的黨，成為對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨。當人類走入世紀之交時，人們十分急迫地感到世界正在發生前所未有的巨大變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。同志以高度的憂患意識一再呼吁全黨“一定要看到《黨宣言》發表一百五十多年來世界政、經濟、文化、科技發生的重大變化，一定要看到我國社會主義建設發生的重大變化，一定要看到廣大黨員干部和人民群眾工作、生活條件和社會環境發生的重大變化，一定要充分估計這些變化對我們黨執政提出的嚴峻挑戰和嶄新課題”。十三年，我國的改革開放和現代化建設，始終伴隨著思想解放的進程。以我國社會主義市場經濟體制的確立為例，鄧小平同志提出“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別”的論斷，對傳統社會主義的認識無疑是一個巨大的突破，但要從理論與實踐的結合上解決這一問題，形成和確立社會主義市場經濟的體制，則需要作出多方面的開拓性努力。從同志1992年6月9日明確提出了“社會主義市場經濟”這一概念，十四大把社會主義市場經濟體制確立為我們經濟體制改革的目標，到黨的十五大確定公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度，再到黨的十六大提出堅持和完善基本經濟制度，深化國有資產管理體制改革，建立現代市場體系，加強和完善宏觀調控，以及深化分配制度改革，建立社會保障體系，我國的社會主義市場經濟體制一步步健全、完善和規范，我國已經建設成為充滿生機和活力的實行市場經濟的社會主義國家。一套完善的社會主義市場經濟理論就是在不懈的探索過程中，不斷沖破傳統觀念的束縛，不斷回答實踐中提出的新問題而豐富、發展起來的。十三年來，我國改革開放和現代化建設所涉及各方面利益關系的調整，社會主義民主政治建設和政治體制以及黨的自身建設的改革，從深度上來講，也是前所未有的。十三年來，我國社會生活的各個方面，無論政治、經濟、文化所經歷的變革實在是太深刻了。因此，同志一再強調，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。他一再號召全黨，在建沒中國特色社會主義的事業中要堅持創新、創新、再創新。創新，包括理論創新、制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新。其中，

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理論創新是前提，是關鍵。要通過理論創新推動其他創新。新的實踐呼喚著新的理論，“三個代表”重要思想具有鮮明的創新品格，這首先是中國特色社會主義這一前無古人的嶄新實踐的開拓性、探索性、深刻性所決定的。

社會實踐表自我總結范文第4篇

一、活動的主題

今年寒假經濟學院開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，落實科學發展觀”為主題。共組織學生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮了青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。

二、活動的指導思想

深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發揮大學生知識技能優勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉”活動和“四進社區”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。

三、活動的重點內容和形式

經濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發揮了經濟學院學科和專業優勢，采取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行?；顒有问街攸c以社會調查、志愿服務為主，由各年級（部）圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加。

（一）社區文化服務與社區需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生志愿服務社區行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉的機會，深入所屬社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握城市社區的各個類型、現狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區服務的經驗和教訓，對下一步我院開展大規模的社區服務活動提出意見和建議。各學院不僅發動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學后組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。

（二）基層落實科學發展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和杰出成就，加深了對科學發展觀內涵的認識，學習領會了黨的十六大的精神實質。我院青年學生進行基層落實科學發展觀學習教育考察訪談活動要充分發揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業技能優勢和優良的政治素質，通過發放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。

（三）文化科技衛生“三下鄉”志愿服務活動。

（1）組織留校學生深入學校附近的社區，宣傳十六大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀，引導社區群眾積極參與到全面建設小康社會的實踐中來，為社區的物質文明政治文明和精神文明建設做好事、做實事；

（2）組織返鄉同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。 

（四）“繁星計劃”基層文化建設專題調研活動。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團山東省委的統一部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學后各年級抓緊匯總了有關調查報告，擇優上報院團總支參加評獎。

（五）寒假社會調查和大學生就業見習活動。為進一步深化“大學生素質拓展計劃”，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，大學生利用的返鄉機會，自主的進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加了大學生職業體驗，提高就業創業能力。同時以論文或調查報告形式進行總結與歸納。

（六）“挑戰杯”科技創新活動專題調研活動。“挑戰杯”山東大學第九屆學生課外學術科技作品競賽已全面展開。參賽學生充分利用了寒假時間，做好課外學術科研項目立項準備，并投入項目運作。經濟學院的各個系、各個年級重點準備了哲學社會科學類學術論文和社會調查報告類作品，以及一些自然科學類學術論文和科技發明制作類作品。做好了重點項目的論文撰寫、調查實施和實驗測試、實物制作等工作。下學期初，學院將選擇部分優秀項目予以立項資助，備戰第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。

四、活動的特點

1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十六大、十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結合起來，利用大學生的思想優勢、知識優勢和群體優勢來推動農村學習教育活動的深入開展，服務農村的改革、發展和穩定。

2、把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今后學生創業打下良好基礎。

3、自發性和有組織性結合。本次社會實踐出現了許多同學通過自發組織的形式去實踐“三個代表”及科技下鄉知識宣講活動。

社會實踐表自我總結范文第5篇

一、活動的主題 

今年寒假經濟學院開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，落實科學發展觀”為主題。共組織學生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實(公文有 約編輯)踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。 

今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮了青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。 

二、活動的指導思想 

深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發揮大學生知識技能優勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉”活動和“四進社區”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。 

三、活動的重點內容和形式 

經濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發揮了經濟學院學科和專業優勢，采取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行?；顒有问街攸c以社會調查、志愿服務為主，由各年級（部）圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加

。 

（一）社區文化服務與社區需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生志愿服務社區行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉的機會，深入所屬社區開展社區文化服務和社區需求調查活動，重點掌握城市社區的各個類型、現狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區服務的經驗和教訓，對下一步我院開展大規模的社區服務活動提出意見和建議。各學院不僅發動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學后組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區服務活動提供政策依據。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區優勢，知識優勢以及年齡優勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。

（二）基層落實科學發展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和杰出成就，加深了對科學發展觀內涵的認識，學習領會了黨的十六大的精神實質。我院青年學生進行基層落實科學發展觀學習教育考察訪談活動要充分發揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業技能優勢和優良的政治素質，通過發放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化，使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統，從中學習和借鑒新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。 

（三）文化科技衛生“三下鄉”志愿服務活動。 

（1）組織留校學生深入學校附近的社區，宣傳十六大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀，引導社區群眾積極參與到全面建設小康社會的實踐中來，為社區的物質文明政治文明和精神文明建設做好事、做實事；
 

（2）組織返鄉同學依照“就地就便”原則，充分利用所學知識，開展法律咨詢、支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻?！?nbsp;

（四）“繁星計劃”基層文化建設專題調研活動。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團山東省委的統一部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動基礎上，繼續利用了寒假的時間，深入研究分析社會各方面狀況開展文化建設調研活動，形成高質量的調研成果和對策建議。開學后各年級抓緊匯總了  有關調查報告，擇優上報院團總支參加評獎。  共2頁,當前第1頁1 （五）寒假

社會調查和大學生就業見習活動。為進一步深化“大學生素質拓展計劃”，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，大學生利用的返鄉機會，自主的進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加了大學生職業體驗，提高就業創業能力。同時以論文 或調查報告形式進行總結與歸納。 

（六）“挑戰杯”科技創新活動專題調研活動?！疤魬鸨鄙綎|大學第九屆學生課外學術科技作品競賽已全面展開。參賽學生充分利用了寒假時間，做好課外學術科研項目立項準備，并投入項目運作。經濟學院的各個系、各個年級重點準備了哲學社會科學類學術論文 和社會調查報告類作品，以及一些自然科學類學術論文 和科技發明制作類作品。做好了重點項目的論文 撰寫、調查實施和實驗測試、實物制作等工作。下學期初，學院將選擇部分優秀項目予以立項資助，備戰第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。

四、活動的特點 

1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十七大精神和科學發展觀重要思想，引導廣大學生在社會實踐中深入學習、宣傳、實踐，積極結合起來，利用大學生的思想優勢、知識優勢和群體優勢來推動農村學習教育活動的深入開展，服務農村的改革、發展和穩定。 

2、把社會實踐與個人青春創業活動結合起來。鼓勵廣大學生積極參與企業經營管理活動，為企業建設提供智力支持，為今后學生創業打下良好基礎。 

3、自發性和有組織性結合。本次社會實踐出現了許多同學通過自發組織的形式去實踐“三個代表”及科技下鄉知識(www.doc168.com公文大全編輯)宣講活動