國學培訓心得體會【五篇】（全文）

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教下面是小編為大家整理的國學培訓心得體會【五篇】（全文）,供大家參考。

國學培訓心得體會范文第1篇

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；
讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；
解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向，并學會了實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。實這十天來十幾場講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：

1、教書育人。

教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養學生的責任感，教給他們中國最傳統的東西，教會他們如何愛國。

2、陽光心態。

好的心態使你成功，壞的心態毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態度。當你看到反面的時候，不要灰心，因為調過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興，會有更大的高興出現。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。

3、終身學習。

國學培訓心得體會范文第2篇

X年X月X日至X月X日，我參加了國土空間規劃編制專題培訓，在培訓過程中，省委、省政府有關領導同志和相關領域專家學者的精彩授課，讓我對國土空間規劃編制的主要目標、重大意義、思路框架、重點任務和方法步驟等一系列國土規劃的內容有了更加清晰的認識和理解。

這次意義非凡的學習讓我深受啟發，讓我更加理解新時代中國特色社會主義思想的主要內涵，可以說是讓我受益匪淺，收獲頗豐，也更加堅定了我對新形勢下編制好國土空間規劃的信心和決心。結合實際，我有以下幾點體會：

一、要以人民為中心，充分體現人民性。

編制好國土空間規劃既是重大經濟活動，也是重大民生工程。規劃的目的是解決經濟發展、城鄉建設以及人民群眾的居住、生活、游息、交通出行等實際問題，必須牢固樹立“以人為中心的發展思想”，堅持以人文本原則，積極順應時代變化，將滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，作為國土空間規劃編制的出發點和落腳點。

具體編制工作中，要加強調查研究，認真傾聽群眾呼聲，征求群眾意見建議，堅持以人的需要、人的感受、人的全面發展來安排好生產、生活、生態空間，將落實國家戰略與滿足人民群眾對美好生活的向往融為一體，切實通過科學合理高效的規劃。從大處著眼，從小處下筆，使制定的規劃精細合理，真正滿足群眾的實際需要，體現規劃的人民性。

二、要堅持可持續發展，編制好國土空間規劃。

既滿足當代人需求，又不損害后代人利益的發展。建立一個責權清晰、科學高效的國土空間規劃體系對經濟社會發展具有重要指導作用，必須要遵循可持續發展原則。堅持黨的領導，堅持實事求是，尊重規律，精準把握自然規律、經濟規律、社會規律、文化規律和城鄉發展規律，實事求是、因地制宜開展規劃編制工作，切忌盲目追求高大上，脫離客觀實際，給經濟社會發展造成危害。

要堅持節約優先、綠色發展，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，在資源環境承載能力的基礎上，科學有序統籌布局生態、農業、城鎮等功能空間，劃定生態保護紅線、永久基本農田、城鎮開發邊界等空間管控邊界，為可持續發展預留空間。我們要始終踐行新發展理念，按照節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，加快形成生產空間集約高效、生活空間宜居適度、生態空間山清水秀，安全和諧、富有競爭力和可持續發展的國土空間格局。

三、要以問題為導向，切實解決規劃實施中的難題。

長期以來，國民經濟和社會發展規劃、土地利用規劃、城鄉規劃等各類空間性規劃對推動經濟社會發展發揮了重要的作用，但也存在規劃類型過多、標準不統一、內容重疊沖突，審批流程復雜、周期過長，地方規劃朝令夕改等問題，這些問題歸根結底是規劃不科學造成的，是各類規劃從本位主義思想出發，把局部利益、短期效益、部門職責凌駕于戰略性、長遠性、全局性之上造成的。在新時代高質量發展和生態文明建設的大背景下，有序、高效、法治、協調的空間秩序迫在眉睫，勢在必行。

國學培訓心得體會范文第3篇

首先，通過學習使我深刻地認識到了社會治安綜合治理工作的重要性。以前只是聽說過“綜治”這個詞，腦海中沒有明確的概念，一度時間我甚至把綜治和城管等同起來，認為搞綜治工作就是簡單地上街罰罰款、管管人，維護社會治安而已。通過深入系統地學習，我的認識明顯發生了改變。隨著社會經濟的不斷發展，我國政府部門的職能劃分越來越細，管理方面也存在越來越多的漏洞。綜治部門的成立和運作正好承擔起了這樣一個功能：整合、協調、利用社會資源來服務社會、服務群眾，添補政府管理和服務方面的缺失、不足甚至是空白。例如，北京奧運會、國慶六十周年慶典期間，首都綜治機構就積極協調職能部門，廣泛聯系發動群眾，主動作為，確保了慶典活動的順利進行。

其次，通過學習使我對全國的社會治安和社會穩定形勢有了較為全面的了解和認識。公安部副部長張新楓同志和中央維穩辦副主任夏誠華同志的報告全面、細致地分析了當前我國社會治安和社會穩定面臨的形勢和任務。中央綜治委流動人口治安管理工作領導小組辦公室主任武冬立同志和中央綜治辦協調室巡視員季勤同志就如何做好當前流動人口管理、服務和刑釋勞教人員安置幫教工作做了既生動又深刻的報告。通過聆聽他們的報告，使我拓展了思路，開闊了眼界，深化了認識，理清并實際回答了工作以來的一些疑惑和問題。通過學習和思考，使我對新時期新階段如何進一步加強綜治工作有了一個明確的思路和認識。

再次，通過學習使我深刻地領略了中央綜治部門領導以及全國各級各地綜治工作戰線上先進集體、先進個人的風采。學習培訓期間，我認真聆聽了來自全國各地的20多位基層同志介紹交流基層綜治工作經驗。這些經驗非常寶貴，是各級各地綜治部門在工作實踐中不斷創造、積累、總結出來的精華，理論結合實際，可操作性強，對我們做好綜治工作具有極其重要的借鑒作用。在結業儀式上，國務委員、中央綜治委副主任、中央政法委副書記、公安部部長孟建柱同志發表了重要講話。他在講話中回顧了綜治工作的發展歷程，總結了綜治工作開展以來的典型經驗，對綜治工作未來的發展趨勢做了前瞻性的展望，有根有據，條理清晰，鼓舞人心，對各級各地綜治干部做好當前綜治工作具有重要的指導意義。

國學培訓心得體會范文第4篇

浙江省慶元縣舉水鄉小吳開明

2016年暑期我有幸參加北京大學慶元縣中小學校（園）長培訓。在這培訓期間每天上午教師上課前北京大學繼續教育培訓部都給我們安排近20分鐘的國學經典誦讀活動，給我留下深刻的印象，這是我在很多地方參加培訓所沒有經歷的。同時，聯系自己暑期的學習從以下五個方面和大家分享如下：

一、反思三件大事，領會國學經典學習的重要性和緊迫感

1．九位老人的《緊急呼吁》：

還是在1995年第八屆全國政協會議上，趙樸初、冰心、曹禺等九位德高望重的老前輩以016號正式提案的形式，發出《建立幼年古典學校的緊急呼吁》。以焦急迫切的文字，為我們敲響了傳統文化正處于存亡續絕關鍵時刻的警鐘?！毒o急呼吁》指出：“我國文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的連續性，形成一條從未枯竭、從未中斷的長河。但時至今日，這條長河卻在某些方面面臨中斷的危險?！碧岢鲎h案的這些老一代知識分子，“以風燭之年，未敢忘繼承民族的文化”，他們希望學校、社會能重視對傳統經典的誦讀和教育，也許可能是在我國很多有識之士的大力倡導和努力下，我國經典文化誦讀才又迎來新的春天。

2．在1998年，有一大批諾貝爾獎得主在巴黎開會，開完會之后他們提出一個宣言：“人類如果要在21世紀生存下去，必須回到2500年前，去孔子那里尋找智慧?！边@句話很令人深思。為什么這些世界頂尖學者會共同發出這樣的聲音？為什么他們不到西方文明中去找智慧？

3．2005年溫家寶總理去看望我國著名的科學家錢學森，錢學森就問了一個問題：“為什么我們新中國成立五、六十年，培養不出杰出的人才？”。這就是著名的錢學森之問。這在較長一段時間引起了很多國人的沉思。

二、學習“六經四書”，鞏固終身發展的堅實基礎

如今我們一般的學校和幼兒園，搞經典教育就讀那么一、二本《弟子規》、《三字經》、《論語》等，很少思考學完《弟子規》、《三字經》等，接下來怎么辦？不知道，后面學什么？更不知道，要怎么學？我看了深圳有個叫賴國全的老師把我國豐富的國學經典內容通過分類論證，解決了一直困擾大家國學經典學習的先后和主次問題：

第一類是基礎類，賴國全老師把它們比作打地基的，這類有《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》，這些經典都是教育怎么做人，因為做人是基礎的基礎。

第二是結構類，這個是大多數經典推廣者都不懂的。賴國全老師告訴我們：在我們的經典中，真正讓一個人有大結構靠的是“經”。在中國最有用的經，叫做六經：《易經》、《詩經》、《孝經》、《道德經》、《金剛經》、《黃帝內經》。我們現在不要去理論解釋這些經有什么用，我們只要設想一下，一個小孩在他十歲之前，能夠把這六經學完，做到熟讀，能背下更好，他二十歲的時候，大家就會發現，這個孩子的結構將變得非常強大。

當前的很多學校、家庭教育除讀一些零散的經典外，當然也看一些名著?？墒且驗榈鼗辉鷮?，結構不牢固，當然培養不出杰出的人才。我認為是很有道理的。所以，賴國全的老師認為：我們的教育其實要從小開始學習六經四書等，從小為孩子們將來的成長打好堅實的基礎，搭好內心強大的骨架，這是有道理的

三、累積式學習法，國學經典學習的有效途徑

“六經四書”，特別是其中最主要的經典《易經》是不容易學習的。賴國全老師根據自己的研究和實踐創造了累積式學習法后，快的可以一年時間學完十到二十部經典，慢的三年之內，可以幫助孩子把整個人生的地基打好，賴老師創造的累積式學習法，也叫137學習法，具體內容如下：

1．是每天最少讀一遍，一遍讀十分鐘，大概十分鐘，最少讀一遍，不要小看這個1，堅持下來，就會非常的厲害。

3．是每天至少讀三樣，這是生活提供給我們的道理，每天三樣，最多可讀七樣。這就像生活中的吃菜一樣，起到很好的調節作用。

7．是連續七天，七日來復。整個天地、整個人發生變化的規律，是七天一個循環，我們老祖宗在幾千年前就知道了這個道理。

總的來說，137學習法，就是每天最少讀一遍，每樣讀10分鐘，每天讀三樣，七天一個循環。賴老師的這套學習法其實很簡單，難的就是堅持。賴國全老師還認為：137學習法也可以從另外一個角度進行理解：

1是易經中的簡易性原則，遵守大道至簡的原則，要求讀一遍非常簡單；
3是易經里面的變易原則，三生萬物，代表多樣性，可以變5樣、7樣；
7呢，這個連續讀七天是不變的原則，每周一個循環。這就是137學習法，1是每天讀一遍，3是每天讀三本，7是同樣的內容堅持讀七天，之后換內容，繼續按此不斷循環學習，直到將我國經典著作系統學習完成。

四、抓讀經關鍵期，確保國學經典學習有大突破

人一生中最重要的教育是在0到13歲之內完成的。這其中的早期教育又分為三個階段：一是0到3歲，兒童的大腦發育就完成了60﹪；
二是3到6歲，完成兒童大腦發育的80﹪；
三是6到13歲基本完成大腦發育。超過13歲人腦發育的敏感期就結束了。人的聰明程度就基本定型了。

所以，人生最重要的教育應該在0到3歲完成，其次是3到6歲，最遲不能超過13歲。但是兒童的早期教育卻被大多數家長所忽視，讓孩子錯過了最佳教育期，貽誤了孩子的終身。

五、樹立遠大理想，學好國學經典迎接民族復興

國學培訓心得體會范文第5篇

這次培訓讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：

1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。

2、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。