2023年度醫學檢驗畢業總結【五篇】【完整版】

我國高等醫學院校于20世紀80年代相繼開設醫學檢驗5年制本科專業。隨著形勢的發展，國家教育部醫學檢驗專業（101001）納入新成立的一級學科醫學技術類（1010）之下，授予理學學士學位，學制也改為四年下面是小編為大家整理的2023年度醫學檢驗畢業總結【五篇】【完整版】,供大家參考。

醫學檢驗畢業總結范文第1篇

我國高等醫學院校于20世紀80年代相繼開設醫學檢驗5年制本科專業。隨著形勢的發展，國家教育部醫學檢驗專業（101001）納入新成立的一級學科醫學技術類（1010）之下，授予理學學士學位，學制也改為四年。自2013年起，所有醫學檢驗本科均調整為四年制。因此，對于原來以培養五年制醫學檢驗本科的院校來說，鑒于部分較早設立四年制醫學檢驗本科的院校并未要求畢業論文設計；
如何使醫學檢驗專業教學適應新形勢，培養高素質醫學檢驗應用型人才，對于原來培養五年制醫學檢驗專業的院校，是否保持五年制方案的畢業論文要求，是需要探討的重要問題。

畢業論文是本院醫學檢驗專業本科教學培養方案中的一個重要環節，其目的是通過畢業論文這一教學環節，培養學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能分析和解決學科內某一實際問題的能力，使學生的科研能力得到一次完整的綜合訓練。同時培養學生科學的思維方式和理論聯系實際的工作作風，樹立嚴謹的治學態度，為畢業后獨立進行科學研究打下良好基礎我校自2002年開辦五年制醫學檢驗本科以來，一直嚴格要求學生在實習階段由實習單位高年資帶教老師結合檢驗工作實際，進行畢業研究論文設計、實驗工作、分析匯總、撰寫畢業論文、返校論文答辯等環節。使學生從實際工作出發，培養實用科研能力。在五改四大背景下，我校仍然在培養方案中明確維持畢業論文要求?，F我結合我校以往培養過程，分析探討醫學檢驗本科生畢業論文要求對培養醫學檢驗應用型人才的必要性。

2.畢業論文各環節對培養學生綜合能力分析

2.1 實習基地的選擇

醫學檢驗本科生畢業論文工作的開展是在各實習基地進行的。因此，實習基地的選擇不僅要充分考慮到實習醫院的臨床規模，更要求實習醫院有帶教實力的充足的、高素質的論文指導教師。我校在開始實習之處，經過多方努力，在上海、江蘇開辟了多家知名大學的附屬醫院作為實習基地。對于指導教師的選擇，與實習單位積極溝通，實習醫院檢驗科均安排責任心強、理論基礎扎實、實踐經驗豐富、有各級科研課題并具有中級以上職稱的專業技術人員擔任論文導師，且實行導師一對一的指導方式，為保證論文質量奠定了基礎。

2.2 論文選題

選題是進行論文做初也是最關鍵的一步，選題得當決定了論文研究的意義和創新性。選題鼓勵學生結合導師現有的科研課題，在對本專業的現狀進行調研，提出課題的初步方向或題目，由導師分析結合學科發展方向后確定。有條件的實習醫院在選題時應盡量結合一些前沿技術，如最近質譜技術在微生物鑒定中的應用。這樣，從選題開始就使得論文具有一定的前瞻性。

2.3 論文開題

選題完成后，學生在導師的指導下，閱讀相關文獻，對所選擇的研究課題進行初步了解，并整理出課題設計的目標、內容、試驗方案及預期結果，形成開題報告。該階段鍛煉學生查閱、理解、消化和提煉文獻的能力，好的開題報告應在總結文獻的基礎上，提出具有創新性的實驗或設計方案，是學生充分發揮主觀能動性的基礎。每個實習點均有多名實習同學，相應有多名帶教老師，帶教老師組成指導組，學生圍繞課題設計進行PPT演講。導師組對課題立項、方案的可行性進行分析，并指出存在的問題，為課題的順利進行提供依據，培養學生的科學思維能力。

2.4 課題實驗研究

實驗研究是學生真正進入課題中的階段，該階段是畢業論文的核心。在實驗研究開始，指導教師應嚴格要求，并在實施過程中，逐步讓學生獨立實施，并做好洋細的實驗記錄，導師定期與學生溝通，對研究中遇到的困難和問題及時給予指導，關注實驗進度，并根據實際情況進行調整。該階段積極引導學生發現問題，可以同學間先討論分析問題，網上查找資源，嘗試解決問題。培養學生運用掌握的知識對實驗內容和結果進行及時分析處理，對實驗方案進行可能的修正，學會對結果進行分布總結。該階段可培養學生解決問題的綜合能力。

2.5 論文撰寫

我校畢業論文大綱要求由綜述及科研論文組成，綜述要求學生圍繞科研論文，查閱大量文獻，總結出課題目前的現狀及發展方向?？蒲姓撐挠蓸祟}、摘要、正文、參考文獻等四個方面內容構成。要求學生參考相應格式文獻，立論正確，依據充分，數據資料準確，正確認真嚴密結合自己的實驗結果，利用圖表等手段表述自己的研究成果，論證推理嚴密，統計推導。指導教師認真評閱、仔細修改，督促學生保質保量完成論文寫 作。該過程能夠鍛煉學生的文字表達能力及綜合分析能力。

2.6 論文答辯

論文答辯是訓練學生進行科研匯報的良好途徑。論文按臨檢血液、免疫、微生物、生化檢驗等專業分組。答辯評委會由本校附屬醫院醫學檢驗專家及資深任課老師組成，根據分組情況，論文先由相應專業組專家函審，初審合格同意答辯，如問題較大提出初步整改意見，修改后參加答辯。答辯過程包括學生陳述、評委提問、學生回答、評委打分等環節，該過程充分鍛煉學生歸納總結、口頭表達及臨場發揮的能力。

3.結語

醫學檢驗畢業總結范文第2篇

[關鍵詞] 醫學檢驗技術；
人才培養模式；
基層醫院；
實用性人才

[中圖分類號] R197.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2013）07（a）-0131-03

Innovative research and practice of talent-training mode majored in medical laboratory technology

TANG Tao-fu GUI Chong-yang YANG Xiao-bin WEI Dong-yun

Yongzhou Vocational Technical College，Hunan Province，Yongzhou 425100，China

[Abstract] By establishing the talent-training mode of college and its affiliated hospital & primary hospital in medical laboratory technology major，it achieved win-win cooperation in running school by college and primary hospital，docking between major and vocation， and connection between graduate and employer.The talent-training mode was an effective way to cultivate the practical medical laboratory technician for the purpose of getting a job in primary hospital.It played an important role in cultivation of practical medical students in primary hospital and had a certain demonstration effect in the cultivation of medical laboratory technicians from other vocational colleges in the underdeveloped central and western regions，which is worthy of extension.

[Key words] Medical laboratory technology；
Talent-training mode；
Primary hospital；
Practical talent

隨著我國職業教育的迅速發展，許多高職院校對醫學檢驗技術專業人才培養模式進行探索并取得了明顯成效[1-2]。永州職業技術學院2007年被列為國家示范性高職院校立項建設單位，作為經濟欠發達地區的地方性高職院校，積極創新醫學檢驗技術專業“學院與附屬醫院+基層醫院”人才培養模式，通過多年實踐取得了突出的成效，積累了一定的經驗。

1 行業背景與專業人才需求分析

《湖南省中長期衛生人才發展規劃（2011-2020年）》顯示：至2010年底，全省有衛生人才總數37.1萬人，衛生技術人員26.26萬人，其中，高級、中級、初級的結構比例為7%、31%、62%。全省衛生人才發展的總體水平與衛生事業發展的需要、與人民群眾對衛生服務的需求還存在較大的差距，主要體現為整體素質偏低、人才結構和布局尚不合理，特別是基層衛生人才嚴重短缺，不能滿足醫療衛生事業發展的需求?！兑巹潯访鞔_提出，到2015年，全省衛生人員總量達到45萬人，其中，衛生技術人員32萬人，基層衛生人員達到18萬人；
到2020年，衛生人員總量達到60萬人，其中，衛生技術人員44萬人，基層衛生人員達到24萬人。

衛生事業是關乎百姓健康的民生大業，衛生人才已成為衛生事業發展最重要的戰略資源。由于歷史原因，我國醫學檢驗技術教育發展相對滯后，自20世紀80年代以來，專業辦學層次一直以中專、大專學歷教育為主。雖然后來一些高等院校相繼開辦了本科層次的醫學檢驗專業，但畢業生數量少，主要在省、市三級醫院就業。到2010年底，全省共有752家醫院、2309家鄉鎮衛生院、540家社區衛生服務中心（站），從事醫學檢驗技術的在崗人員約4500名，其中具有本科以上學歷者約占25%（含在職學歷教育），大、中專學歷層者約占65%，還有10%未經過正規學歷教育。在本省基層醫院（含縣、鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心），醫學檢驗技術人才的數量和學歷層次都不能滿足基層醫院的實際需要[3]。因此，高職院校承擔培養高素質技能型醫學檢驗技術專門人才的重任，也勢在必行。

2 人才培養模式的建立與實施

2.1 人才培養模式的建立

通過對醫學檢驗技術專業人才需求市場廣泛調研，邀請行業專家和省、市、縣、鄉鎮等各級醫院專業技術人員參與召開專業分析論證會，對本專業面向及職業崗位群進行分析，把握醫學檢驗技術專業的現狀和發展趨勢，以及社會對醫學檢驗技術人才的需求情況，形成了詳實的調研報告。在此基礎上，組織行業專家和專業教師進行討論，明確本專業人才培養目標和培養規格要求，根據職業崗位群及職業能力要求確定本專業必備的核心知識、核心技能和綜合素質，形成專業課程體系。

醫學檢驗技術專業的人才培養目標是培養具有良好職業素養，適應我國基層醫療衛生事業發展需要的，能熟練掌握常用各項醫學檢驗技術的高素質技能型人才。畢業生主要在基層醫院（縣、鄉鎮衛生院）、社區衛生服務站、疾病控制中心、血站、生物技術行業等從事檢驗技術工作。在人才培養方案中，我們充分考慮了畢業生怎樣才能適應基層醫療衛生單位的工作，為此，在第一、二學年每學期安排1周時間到基層醫院（縣、鄉鎮衛生院）進行臨床見習；
在畢業實習中安排1個月到基層醫院（縣、鄉鎮衛生院）頂崗實習，其目的是讓學生熟悉基層醫院檢驗技術人才的工作任務，提前適應基層醫院的工作環境，為畢業就業做好準備。

本校附屬醫院是學院直屬的三級綜合性醫院，由于“前院（醫院）后校（學校）的獨特位置優勢，附屬醫院檢驗中心是校內的生產性實訓基地。學院與附屬醫院在教學、醫療、科研等方面融合在一起，附屬醫院檢驗中心醫技人員和學院專任教師共同承擔理論教學、實踐帶教任務；
真正體現了“醫教結合”的優越性。

因此，本院作為地方性國家示范性高職院校，要立足為地方經濟社會發展和基層醫療衛生事業服務，培養高素質、高技能的醫學檢驗技術人才。自2007年以來，創建了醫學檢驗技術專業“學院與附屬醫院+基層醫院”的人才培養模式[4]，通過多年的教學實踐證明，收到了突出成效，為中西部經濟欠發達地區高職院校人才培養工作模式樹立了一個成功的典范。

2.2 人才培養模式的內涵

本院通過專業人才市場調研、專家論證，結合人才培養目標和定位，創建了醫學檢驗技術專業“學院與附屬醫院+基層醫院”人才培養模式，其內涵主要體現在三個方面。

①學院與附屬醫院的深度融合，體現“工學結合、理實一體化”的教學模式。校內檢驗實驗實訓中心和附屬醫院檢驗中心即“兩個中心”共同作為學院的生產性實訓實習基地，為學生實踐教學、臨床見習、頂崗實習提供了真實的工作環境。學院專任教師輪流安排到附屬醫院進行臨床實踐，附屬醫院醫技人員也承擔理論與實踐課教學工作，雙方互相交流教學與臨床實踐經驗，學生可以邊學邊做[5]。②學院與基層醫院合作，體現“校企合作、互利雙贏”的辦學模式[6]?；鶎俞t院作為醫學檢驗技術專業人才培養的校外實習實訓基地，為學生臨床見習和頂崗實習提供場所。第一、二學年每個學期都安排1周時間到基層醫院臨床見習，讓學生了解檢驗科的基本情況和工作任務。第三學年頂崗實習安排在基層醫院（其中在鄉鎮衛生院1個月）。學生畢業后大部分在基層醫院就業。③該人才培養模式體現了地方性高職院校為當地經濟社會服務和基層醫療衛生事業服務的辦學宗旨。作為地方性國家示范性高職院校，學院利用校內實驗實訓中心及附屬醫院檢驗中心的優越條件，為周邊基層醫院提供了良好的共享資源，包括技術支持和在崗人員培訓，提高了農村醫療服務的水平。

2.3 人才培養模式的組織和實施

2.3.1 學院成立人才培養模式運行實施領導小組 領導小組由學院主管副院長、教務處、系部（專業）負責人以及醫院主管科教工作的副院長、教學辦公室（科教科）和檢驗科負責人等共同組成，負責醫學檢驗技術專業人才培養模式的組織與實施。學院專業帶頭人、骨干教師、專業教師以及校外兼職教師等是實施人員，按照要求具體執行。

2.3.2 校院共建校內實驗實訓中心和附屬醫院檢驗中心 為了更好地組織和實施醫學檢驗技術專業人才培養模式，近幾年來，學院投入450萬元用于校內醫學檢驗實驗實訓中心和附屬醫院檢驗中心的條件建設。通過加強硬件建設與制度建設，強化“兩個中心”的實踐教學功能?，F有實驗實訓室20余間，儀器設備先進齊全，總值達1100萬元，實驗實訓項目開出率達100%，為人才培養提供了優越的實踐教學條件。通過建立開放性實驗實訓教學管理制度，改革實驗考核評價體系，提高學生實踐操作技能[6]。

2.3.3 醫教結合打造專兼結合“雙師”素質教學團隊 學院通過每年輪流安排專任教師到附屬醫院檢驗中心從事臨床實踐鍛煉，為附屬醫院教師舉辦教學技能培訓班，選派教師參加短期進修培訓、學術會議等多種途徑，提高教師業務水平和專業技能。通過醫教結合、專兼互動，逐步打造了一支結構合理、專兼結合的“雙師”素質教學團隊，為提高教學質量提供了保障[7]?，F有專兼職教師30名，其中正高2名、副高12名，有碩士學位者8名，有省級專業帶頭人2名、院級專業帶頭人3名、骨干教師12名，雙師素質教師26名，比例達87%。專業負責人是省級專業帶頭人，也是全國醫學檢驗技術分專業教學指導委員會委員、全國高職高專教育研究會醫學檢驗分會常委。

2.3.4 院校合作加強校外實習基地建設 為保持有一批穩定的校外實習基地，學院加強了與各實習醫院的聯系與合作，完善了校外實習基地的管理制度。學院已與50家醫院（含鄉鎮衛生院8家）簽訂了實習合作協議，實行院校共同管理學生。學院每年舉行校院聯席會議1～2次，研究教學工作；
每年給鄉鎮衛生院撥付一定的基地建設經費或贈送儀器設備；
每年安排縣、鄉鎮衛生院技術人員到學院和附屬醫院免費進修或培訓學習，以改善實習基地條件和教學水平。

3 人才培養模式改革的主要成效

3.1 畢業生質量高，就業形勢好，生源充足

通過建立與實施該人才培養模式以來，醫學檢驗技術專業的學生基礎理論知識更加扎實，實踐操作能力明顯提高，學生頂崗實習的適應能力較強，用人單位普遍認為畢業生質量高。近3年來，該專業畢業生年度就業率均在95%以上，同時該專業招生學生人數穩步上升，現有全日制在校學生400余人。

3.2 畢業生在基層醫院工作適用性強，受到基層醫院的青睞

由于該人才培養模式主要是為基層醫療衛生機構培養實用性人才，近幾年來畢業生自愿到基層醫院的就業人數明顯增多，年平均為80%以上，受到了基層醫院的好評。特別是鄉鎮衛生院可給畢業生安排住房，工作和生活待遇不斷提高，有機會解決事業單位人員編制等，畢業生能安心工作。

3.3 學院為基層醫院提供技術培訓和指導，社會服務功能提升

近五年來，學院和附屬醫院為全市縣級醫院、鄉鎮衛生院等培訓檢驗技術人員共300多人次，選派教師和專業技術人員下鄉鎮醫院進行技術指導40余人次，對口支援了8家鄉鎮衛生院，有效地提高了鄉鎮衛生院檢驗技術人員的業務素質，拓寬了檢驗科業務范圍。此外，學院利用附屬醫院的雄厚技術力量和先進設備，建立了基層醫療網絡，使農民能享受三級醫院的優質服務。

4 結語

醫學檢驗技術專業“學院與附屬醫院+基層醫院”人才培養模式，實現了學院與基層醫院“共建、共管、共育、共享”互利共贏的校企合作辦學；
實現了專業與行業對接、畢業生與用人單位對接；
是培養面向基層醫院實用性醫學檢驗技術人才的有效途徑[8]，為基層醫院尤其是鄉鎮衛生院培養“下得去、用得上、留得住”的實用性人才發揮了重要作用。該人才培養模式在中西部經濟欠發達地區高職院校醫學檢驗技術人才培養中起到了一定的示范作用，值得推廣。

[參考文獻]

[1] 陳少華，李泳平.以職業能力為核心構建高職高專檢驗專業人才培養模式[J].西北醫學教育，2009，17（5）：879-931.

[2] 胡生梅，張家忠，李智山.醫學檢驗技術專業踐行“醫教結合、校院共育”人才培養模式探析[J].國際檢驗醫學雜志，2012，33（5）：625-626.

[3] 劉傳佳，高嫣然，張政強，等.湖南省鄉鎮衛生院醫學檢驗調查現狀分析與思考[J].青島醫藥衛生，2012，44（1）：45-47.

[4] 唐陶富，桂重陽，楊曉斌.高職教育醫學檢驗技術專業建設改革與實踐[J].中國醫學創新，2012，5（36）：153-155.

[5] 劉麗華.醫學檢驗專業應用型人才實踐能力培養的探索[J].基礎醫學教育，2011，13（11）：1021-1024.

[6] 張曉廷.醫學檢驗專業實驗教學改革與學生綜合素質培養[J].中國當代醫藥，2012，19（36）：133-134.

[7] 郝坡，肖志勇，孟凡萍，等.創新人才培養模式，全面提高醫學檢驗技術教學質量[J].衛生職業教育，2011，29（3）：13-14.

醫學檢驗畢業總結范文第3篇

一、制度文件的起草與修訂

1.規范管理制度

為規范畢業論文管理，自2009年畢業論文工作伊始，首次制定了《天津醫科大學臨床醫學院法學系畢業論文手冊》。幾年來，針對該手冊在論文管理過程中發現的各種問題進行了多次修改。2011年初，學院進一步明確了院、系畢業論文二級管理工作機制。通過反復溝通與調研，協助教學部完成了《天津醫科大學臨床醫學院畢業設計（論文）工作的管理規定》。在協助修訂的過程中，吸取了各專業畢業論文（設計）工作的寶貴經驗，同時與法學專業實際情況相結合，使得規定更加合理，簡化繁雜的工作流程的同時加強了規定的可操作性。

2.修訂寫作格式

在規范管理制度的同時，對學生畢業論文的寫作規范進行了調整。為此多方查找資料進行調研，借鑒兄弟院校的管理經驗，結合法學專業的實際情況，組織指導教師進行討論，協助教學部制定了《天津醫科大學臨床醫學院本科生畢業設計（論文）寫作規范》，并結合法學系實際情況制定了《天津醫科大學臨床醫學院法學專業本科生畢業論文寫作規范實施細則》。

二、規范流程管理

1.合理安排論文工作時間，召開動員會

根據學院對畢業論文工作的整體要求，從每學年第一學期末開始，提前制訂好每一屆畢業論文工作的計劃安排。召開法學本科畢業論文工作會議，布置本年度畢業論文工作時間安排與要求。召開學生動員大會，加強對學生端正學風教育，強調論文工作的重要性以及論文寫作規范和格式要求，使學生真正提高對論文撰寫的重要意義的理解，自覺遵守學院相關制度要求，認真參加實習，并結合專業知識的學習和社會實踐，努力提高自己的專業綜合能力，高質量地完成畢業論文。

2.選題的申報與審批，確保題目質量

在畢業論文工作選題的準備階段，按指導教師所從事的專業研究方向，擬定論文題目供學生自主選擇，同時也可以根據學生的實習條件和實習案例及社會熱點問題，鼓勵學生開拓思維，自行擬定題目，并通過選題審批的程序，對初擬題目進行反復修改，做到一人一題，要求畢業論文研究方向能夠與學生的專業更加貼切，切實做到論文選題的規范化管理向分類化指導的轉變，提升論文內在質量。

3.指導過程監督

在畢業論文工作進行過程中，按照法學系畢業論文工作計劃安排及時進行監督和管理。分為前期、中期、后期進行檢查，前期主要檢查指導教師的到崗情況、開題情況、資料查閱的情況。中期針對教師的指導過程進行監控，檢查指導過程記錄，學生完成情況及存在的問題。后期檢查畢業論文質量、組織評分及分組評閱。

4.畢業論文格式審查、評閱和答辯

在畢業生實習返校之后，收集各種管控表格，對每一名同學的論文初稿進行格式審查，在總結歷屆學生答辯經驗的基礎上，針對每一名同學指出答辯技巧和建議，為正式答辯打下了良好的基礎。在正式答辯前，做好準備工作，成立答辯委員會，明確答辯時間、答辯場地及相關材料的準備，召開答辯分工會，確保答辯順利進行。

三、規范檔案管理

畢業論文工作結束后，認真整理相關電子檔案資料，做好紙質版資料保存工作。將學生論文、材料裝入檔案袋，存入檔案室備查。按照要求對論文工作數據進行整理分析，填寫天津市普通高等學校畢業設計（論文）工作調查表，做好畢業論文工作總結，所有檔案匯集成冊以備教學部檢查和教委普通高校本科畢業設計（論文）管理互查工作。

四、樹立服務意識，保障工作順利完成

畢業論文管理是為了更好地完成我系畢業論文工作的服務性工作，內容瑣碎，繁雜。在工作中需要不斷加強服務意識，加強各方面的溝通。為此我建立了論文指導小組分組聯系表，指定學生組長負責，定期與學生組長以及指導教師溝通，盡早發現問題和解決問題。為畢業論文工作的順利進行提供了有力的保障。

五、總結與反思

在每屆學生畢業答辯結束后，認真總結本屆畢業論文工作中的亮點與不足，發現問題的同時，針對這些問題提出合理化的解決對策，將建議和意見上報教學部以便于上級部門對我系工作整改的監督，為下一屆學生的畢業論文工作打下良好的基礎。

作者簡介：王曉飛，天津人，現任職于天津醫科大學臨床醫學院法學系。

編輯謝尾合

醫學檢驗畢業總結范文第4篇

Abstract: The timely and accurate investigation on the employment situation of the last two sessions of college graduates in medical technology department in our school are made, and the problems in employment, employment quality and the evaluation of the employing unit are carefully analysed in this paper. We believe that as a college pedagogue, we should guide students to set up correct employment outlook, determine reasonable expectations；
lead by market demand set science subjects, and expand employment space. By the investigation on the graduates"s employment quality, it can better provide the basis for teaching reform and effective measures for strengthening employment guidance of the medical graduates.

關鍵詞：醫學技術類；
?？飘厴I生；
就業質量；
調查分析

Key words: medical technology department；
college graduates；
employment quality；
investigation and analysis

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）11-0209-02

0 引言

教育部在《關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見》中，明確指出了高等職業教育應“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路?！蓖瑫r，對高職院校提出了“堅持培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的下得去、留得住、用得上，實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才”的目標要求。滄州醫學高等?？茖W校作為一所蓬勃發展中的醫學?？圃盒?，定位于培養“服務河北，輻射周邊，面向全國”的高素質實用型的醫學技能人才。近幾年，學校將醫學技術類專業作為我校特色專業重點建設與發展，積極探索高等職業教育的人才培養模式。為進一步明確醫學技術類專業的培養目標，深化教育教學改革，提高我校畢業生的綜合素質，促進畢業生高質量就業。我們就眼視光技術專業和醫學檢驗技術專業的近兩屆畢業生就業質量進行了全面調查與分析。

1 近兩屆醫學技術類專業畢業生的就業情況

眼視光技術和醫學檢驗技術是我校醫學技術系重點發展的兩個專業。眼視光技術專業的培養目標是在眼鏡公司管理與技術崗位、眼科醫院或綜合性醫院眼科從事驗光、配鏡以及協助臨床眼科醫生開展初級眼科保健工作的高等技術應用性專門人才；
醫學檢驗技術專業的培養目標是能在各級醫療衛生部門從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的高等技術應用性專門人才。近幾年，醫學技術類專業畢業生的總體就業情況良好，就業率一直保持在90%以上，2008屆畢業生99人，平均就業率達到95%；
2009屆畢業生137人，平均就業率為91.2%。據人保部公布的數據計算，全國今年有610萬名應屆大學畢業生，較去年增加52萬人，再加上去年畢業未就業的畢業生100萬人，總計710萬人左右。據此計算，除去已落實去向的415萬人，全國仍有近300萬畢業生未實現就業。據社會科學文獻出版社近期的《就業藍皮書：2009年中國大學生就業報告》顯示，08年應屆大學畢業生畢業半年后的就業率約為86%。

總體而言，我校近兩年畢業生平均就業率高于全國同等水平院校的平均就業率，這說明我校醫療衛生相關專業的人才培養目標是與社會崗位需求相適應的。但從就業質量這一層面看，?？飘厴I生仍存在著很大差距。

2 醫學技術類?？飘厴I生就業質量調查結果與分析

2.1 畢業生專業對口率

2.1.1 眼視光技術專業畢業生就業行業分布情況分析（圖1） 從就業行業分布情況來看，眼視光技術專業80%~90%畢業生都在眼科?？漆t院、眼科門診和眼鏡公司就業，專業對口率和工作穩定性非常高，其中60%左右的畢業生選擇的是眼鏡企業，符合我校眼視光技術專業的人才培養目標和就業方向。

2.1.2 醫學檢驗技術專業畢業生就業行業分布情況分析（圖2）從以上調查數據分析，醫學技術類專業畢業生的就業對口率很高，但從就業質量上看，畢業生就業方向較靈活，2008年醫學檢驗技術專業畢業生就業行業分布集中在省市級醫院和縣級醫院，占到當年畢業生總人數的74%。2009年畢業生雖然專業對口率較高，但在省市、縣、鄉、村各級衛生組織分散就業。每年有接近10%的檢驗專業學生選擇升學深造。

2.2 畢業生就業類型（表1、表2） 從近兩年的數據統計中可以看出，醫學檢驗技術畢業生在就業率中體現出的優勢不明顯，眼視光技術等畢業生就業率相對來說保持在較高水平。

醫學生就業市場調查顯示：本科畢業生由于基數較大，仍然是就業市場的主力軍，市場需求基本穩定，?？粕蜆I情況不容樂觀，就業市場急劇萎縮，反映出學歷層次與就業率呈明顯的正相關關系，即學歷越高，就業率也越高。北京大學“高等教育和勞動力市場研究”課題組日前進行的高校畢業生就業情況調查發現，不同學歷之間就業率差異顯著：?？茷?4.7%，本科為77.9%，碩士為90.4%。另據教育部6月底公布的統計結果：截至6月20日，全國普通高等學校的簽約率達到50%左右，其中，?？?高職)生簽約率約30%，本科生簽約率約60%，研究生簽約率約80%?？梢?，?？茖W歷層次制約學生就業[1]。

2.2.2 醫療行業人事制度限制?？飘厴I生正式簽約的門坎，醫學類高專生多為“體制外就業” 協議就業率指就業率中正式簽約的部分，簽約率越高說明就業質量越好，這部分在總體就業率中所占的比重越高越好。而靈活就業率概括起來就是沒有與單位簽訂正式協議或合同的，試用的，實際上處于一種未確定或未穩定狀態，這也是媒體、社會對高校畢業生就業率數字和就業質量質疑最多的，這部分在總體就業率中所占的比重越低越好。從近兩屆畢業生來說，雖然80%以上的畢業生在畢業一年內實現了合同或靈活就業，但畢業生協議就業率較低，靈活就業率呈上升趨勢，這說明我校醫學技術類畢業生的就業質量及其穩定性較差，就業形勢依然非常嚴峻。目前社會崗位對醫學專業畢業生在學歷上有嚴格的限制門坎，盲目提高就業準入門檻，也加大了醫學技術類專業畢業生的就業難度。雖然我校醫學檢驗技術等專業的學生有半數以上能夠實現在縣級以上醫院就業，但受到醫療行業人事制度制約，正式簽約率僅為2%左右。很多同學持有“提高個人學歷層次，才能找到好工作”的觀點，選擇升本繼續深造這一就業捷徑，所以我校畢業生升本率呈現上升趨勢。

2.3 畢業生工資月收入起薪點 醫學技術類?？飘厴I生工資待遇相對較低，“同工同酬”難以實現。據國家有關部門調查顯示，2007年我國不同學歷層次畢業生的起薪有顯著差異，其中?？飘厴I生為1307.4元，本科畢業生為1501.7元，碩士、博士分別為2995.9元和2983.9元。（表3）

從我校2008年畢業生的起薪點分析可以看出，我校起薪點高于1000元的畢業生僅為40%，半數以上畢業生的起薪點在1000元以下?！绑w制外”就業使得?？茖哟萎厴I生在工資待遇方面也受到限制，很難實現“同工同酬”。

3 提高醫學技術類畢業生就業質量的對策與措施

要進一步加強和改進我校畢業生就業工作，應立足當前，著眼長遠，制定切實可行的工作思路和具體措施。立足當前，要進一步加強領導，明確責任，努力提高畢業生就業創業指導、管理、服務的專業化和職業化水平，采取更加切實有效的措施，確保完成每年度就業工作目標；
著眼長遠，要以社會需求為依據確定人才培養目標，以就業創業為導向構建人才培養新模式，切實提高人才培養質量，從根本上提高畢業生就業競爭力。

3.1 積極推進教育教學改革，努力實現人才培養與市場需求的無縫對接，加強綜合素質教育 我校近幾年來抓住高等教育大發展的機遇，以新校區建設為契機，實現了辦學規模和學科建設的跨越式發展。在當前深入學習實踐科學發展觀活動中，要進一步分析醫學類高等教育發展新形勢、新任務，找準科學定位，注重特色發展，要以經濟社會發展對醫藥衛生人才的需求為導向，夯實專業基礎，重視對學生綜合素質的全面培養，提高創新實踐能力和獨立工作能力，增強就業競爭力，主動接受社會的挑選。人才培養是高等學校的基本職能，它是通過教育教學活動這一主要途徑來實現的。隨著就業形勢的日益嚴峻，社會對高校培養人才的質量提出了越來越高的要求，高素質勞動者和創新型人才方能在求職競爭中立于不敗之地，這就要求高等學校在人才培養方面要逐步完善具有自我發展、自我調節、自我更新和自我約束的辦學運行機制，為學生創造更多的選擇課程與專業的機會，培養復合型人才。在培養學生專業理論知識和實踐技能的基礎上，注重打牢學生的綜合素質――培養基礎知識寬厚，創新意識強烈，掌握科學方法，具有基本人文修養、良好自學能力和動手能力，適應力強的高素質人才。使學生在大學期間能夠完成知識的獲取、道德的錘煉，風格的塑造，習慣的養成，這對于將來要走上臨床道路的醫學生來說尤為重要。

[2]

建議在實施主輔修制的同時，要鼓勵學生按照學校的有關規定，選修其他專業的課程，既可以擴展學生的知識面，又可以通過學生的自我設計和自由發展，促其形成個性，培養創新意識和創新能力，優化知識結構，使其思考問題眼界寬廣，思維發散，敢于突破，為今后的就業和創業打下良好的個人能力基礎。

3.2 鼓勵學生將專業學習與職業資格證書的獲取進行有機聯系，成為“一專多證”的醫療衛生人才 大學生畢業后要走向人才市場，要想找到滿意的工作，多一張資格證書就等于多了一個重要的求職砝碼，越來越受到用人單位的青睞。在這一現實背景下，應當鼓勵學生在校期間將專業學習和考取相應的職業資格證書有機結合起來，通過持有權威的職業資格證書成為相應領域的專業人士，為求職創業增加成功砝碼。但在這一過程中，要加強對學生的正確引導，幫助學生分析論證考取某一職業資格證書的必要性。一方面要引導學生不可盲目考證，要和日后就業創業的發展方向密切相關，例如，護理專業的學生報考營養師、心理咨詢師等職業資格，無疑會對未來的護理工作產生幫助。

3.3 加強領導，明確責任，加大投入，進一步理順就業工作體制、機制 要把就業工作擺在更加重要的位置，繼續深化“一把手”工程，進一步理順畢業生就業工作體制和運行機制，要繼續貫徹執行校領導就業工作聯系制度、就業率通報制度、獎懲制度、就業工作專題會議制度等一系列規章制度，進一步明確畢業生就業工作中學校和各系部的職責，任務層層分解，責任逐級落實，確保就業工作任務完成。同時，要繼續加大對就業創業工作的人員和經費投入。選拔招聘優秀輔導員加入就業工作隊伍，加強隊伍素質建設，分批分層次組織開展“職業指導師”培訓，讓所有工作人員都取得國家職業指導師職業資格，做到持證上崗。

3.4 不斷建設和完善系統化、全程化、科學化、規范化、專業化和個性化的大學生就業指導服務體系 ①加強《大學生職業生涯規劃》和《畢業生就業指導》課程建設，除了課堂教學之外，還要充分利用網絡課程，發揮學生自我學習的積極性，開通《職前教育網絡學堂》，提供《職業生涯測評網絡系統》，發揮在線的職業素質測評作用；
開通就業咨詢站，為在校學生提供簡歷制作、形象禮儀、時間管理、團隊精神等就業輔導內容。②推進就業工作的信息化建設，為畢業生和用人單位提供更好、更快、更便捷的服務。進一步加強就業工作網站的平臺建設，不斷完善就業網站的功能，以網絡為媒介，將就業網站建成方便學生、方便用人單位的操作平臺，從而不斷提高就業工作的信息化水平。加強我校的網絡就業市場建設，使之與各地區人才市場相鏈接，以達到信息量最大化，實現信息資源的共享，為畢業生的就業拓寬渠道。同時，通過手機短信平臺、就業櫥窗、校園BBS、學校就業公告欄等載體為每一位畢業生及時就業信息，建立較為完善的人才需求信息搜集、機制，使畢業生反應迅速，在應聘過程中能夠搶占先機。③繼續做好就業幫扶工作。實施“貧困生就業援助計劃”，對貧困畢業生實施師生一對一幫扶，包干負責幫助家庭困難和就業困難的“雙難”畢業生就業。

3.5 努力拓寬畢業生就業途徑，構建高層次、多元化的就業市場格局 在畢業生就業競爭日益激烈、人才培養與社會需求出現結構化矛盾的形勢下，我校要加大力氣主動出擊，拓展多元化的就業渠道，不僅要保持原有就業市場的穩定性，還應繼續擴大我校畢業生就業市場的占有率，擴大我校畢業生在省內外醫療衛生行業乃至全社會的影響力。同時，大力加強宣傳和引導，鼓勵畢業生到基層建功立業，“到基層去”應當成為畢業生就業很重要的渠道。

3.6 加強對畢業生質量跟蹤和就業市場調研，以理論研究指導帶動實踐工作 要整合校內各種資源，成立由校領導、相關職能部門、職業指導專家、專職學管人員等組成的研究小組，開展就業領域相關問題的調研，重點開展針對醫學技術類專業畢業生和困難學生群體就業問題的調查研究，獲取就業市場人才需求的前瞻性信息，為推動我校就業工作提供決策依據。同時，鼓勵就業工作人員積極申報和開展大學生職業生涯規劃大學生以及就業、創業領域的課題研究工作，為實踐工作提供理論指導和智力支持。

參考文獻：

[1]付姝蘭,陳維.高職畢業生就業質量跟蹤調查分析報告――以臺州職業技術學院畢業生為例.中國科技信息,2008,(12):25-27.

醫學檢驗畢業總結范文第5篇

根據國家教育部、中央軍委政治工作部、中央軍委訓練管理部《關于做好2018年解放軍和武警部隊院校招收普通高中畢業生工作的通知》（軍訓〔2018〕97號）要求，依據《中國人民解放軍院校招生工作條例》（政干〔2007〕389號）、國家教育部高校學生司、解放軍原總政治部干部部《軍隊院校招收普通中學高中畢業生工作實施細則》（政干發〔2008〕19號）和國家教育部、解放軍原總政治部（政干〔2015〕64號）文件等有關規定，結合我省實際，現就做好2018年軍隊院校招收普通高中畢業生工作有關要求明確如下：

1招生計劃

今年，全軍共有22所院校（含3所武警部隊院校）在我省招生，計劃招收普通中學高中畢業生407名。其中，男生395名、*12名。陸軍工程大學全國人防定向生5人（男女不限），均為本科層次。具體招生院校及招生計劃見《2018年黑龍江省全國普通高等學校招生計劃》。

2政治考核

（一）政治考核工作的組織。政治考核工作由省軍區招生辦公室（以下簡稱省軍區招生辦）組織，縣（市、區，下同）人武部會同考生戶口所在地派出所和所在中學具體實施。政治考核工作不得向考生及家長收取費用?？h人武部會同公安部門組成考核組，由人武部一名領導擔任考核組組長，全面考查考生本人、家庭成員、主要社會關系和現實表現等情況，填寫《軍隊院校招收普通高中畢業生政治考核表》（以下簡稱《政治考核表》），并由組長簽字負責。政治考核標準按照教育部、公安部、原總政治部《關于軍隊院校招收普通中學高中畢業生和軍隊接收普通高等學校畢業生政治條件的規定》（政聯〔2001〕1號）執行。

（二）政治考核對象和時間。志愿報考軍隊院校的普通高中畢業生應參加政治考核。根據國家和軍隊有關規定，2018年報考軍隊院校普通高中畢業生，年齡不低于17周歲、不超過20周歲（截至2018年8月31日）。普通高中應屆、往屆畢業生均可報考。政治考核時間為6月11日至25日，考生須到戶籍所在地人武部報名登記并參加政治考核?？忌鷳艏诘嘏c其就讀的普通中學、教育機構或工作單位等不在同一區域的，政治考核工作由考生報考所在地的縣級人武部負責，考生戶籍所在地的縣級人武部配合?？忌傻饺宋洳款I取《政治考核表》，由學校及學校所在地、戶口所在地派出所、人武部聯合參與政治考核并蓋章簽字，《政治考核表》由考生報考所在地的縣級人武部上報省軍區招生辦。

（三）政治考核結論。政治考核結論分為合格和不合格。政治考核結束后，各軍分區（哈爾濱警備區、農墾總局軍事部，下同）要及時匯總考核材料，并于6月26日14時前將加蓋軍分區印章的政治考核合格名冊（含電子版）及《政治考核表》報省軍區招生辦，逾期未上報視為主動棄考。凡未參加政治考核和考核不合格的考生，軍隊院校一律不予錄取。

3軍檢工作

軍檢包括面試、體格檢查和職業基本適應性檢測。時間安排在6月下旬至7月上旬。由省軍區招生辦公室具體組織實施，省招生考試院予以配合。軍檢不向考生及家長收取費用。

（一）軍檢時間、地點及參加人員

1．軍檢時間。6月30日至7月3日，每日上午8時至17時。具體時間安排：

6月30日，哈爾濱市；

7月1日，牡丹江市、佳木斯市、雞西市、農墾系統、森工系統；

7月2日，齊齊哈爾市、綏化市、大慶市、大興安嶺地區；

7月3日，鶴崗市、伊春市、雙鴨山市、黑河市、七臺河市。

2．軍檢地點。中國人民解放軍第二一一醫院。地址：哈爾濱市南崗區學府路45號（黑龍江大學斜對面）。乘11、67、68、83、87、88、104、106、107、203、209、114路車到211醫院下車；
乘地鐵1號線至黑龍江大學站下車。

3．參檢人員。由省軍區招生辦公室會同省招生考試院，在政治考核合格的普通高中畢業生中，依據考生志愿，按考生高考文化課成績從高到低（區分院校、科類、性別）的順序，將符合報考條件的各院校第一志愿上線考生（依照招生計劃3倍數量）名單提供給省軍區招生辦公室（如第一志愿生源不足，從第二志愿滿足報考條件的考生遞補），作為軍檢的對象。確定后的參加軍檢考生名單在“黑龍江省招生考試信息港”公布。參檢人須持本人身份證、準考證、4張1寸免冠彩色照片（同一底版、藍色底面），按規定時間和指定地點參加軍檢。

（二）面試工作

1．面試工作人員組成。面試工作人員由中央軍委訓練管理部指定的軍隊院校派員組成；
復議組由省招生考試院、省軍區招生辦、軍隊院校代表各抽調1人組成。面試標準和內容按照《軍隊院校招收普通中學高中畢業生工作實施細則》執行?？忌嬖噲鏊鶎嵭蟹忾]管理，無關人員不得入內。

2．面試結論。面試結論由考生所在面試組成員共同確定，并由面試組組長在《軍隊院校招收普通高中畢業生軍事職業適應性檢測表》上簽字負責。面試合格的考生參加體格檢查；
不合格的考生，由面試組組長向考生說明原因。對面試小組結論有異議的考生，可到復議組申請復議，復議結論為最終結論。未參加面試或面試不合格的考生，軍隊院校不予錄取。

（三）體格檢查工作

1．體格檢查標準。體檢標準按照中央軍委政治工作部、后勤保障部、訓練管理部《軍隊院校招收學員體格檢查標準》（后衛〔2016〕305號）執行。體檢醫院由中央軍委后勤保障部指定醫療衛生機構負責，地點設在中國人民解放軍第二一一醫院（同面試地點），體檢場地實行封閉管理，無關人員不得入內。

2．體格檢查要求。軍隊院校招收學員體格檢查堅持“誰體檢、誰簽字、誰負責”的原則。體格檢查以本次體檢結論為最終結論，凡在非指定醫院體檢或復查的，結果一律不予認可；
凡不在省招考院、省軍區招生辦下發的參檢名單之列的，一律不得參加軍檢（即使參加軍檢，其結論也不予認可）。體檢時，考生應如實填寫相關信息，并向體檢醫師真實反映個人身體狀況。凡隱瞞個人真實情況被軍校錄取后復查復檢退學的，由考生本人承擔一切后果。

3．體格檢查結論。體格檢查結論分為合格和不合格，其中合格類型具體分為“指揮專業合格”“裝甲專業合格”“水面艦艇專業合格”“潛艇專業合格”“潛水專業合格”“空降專業合格”“特種作戰專業合格”“測繪專業合格”“雷達專業合格”“防化專業合格”“醫療專業合格”“油料專業合格”“音樂專業合格”“舞蹈專業合格”“其他專業合格”15類?？忌细耦愋蜑橐陨弦环N或多種。體檢檢查的外科、內科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、婦科等項目檢查結論，以及輔助檢查中胸部X線、心電圖、腹部B超等項目檢查結論當場告知考生本人。如不清楚以上項目檢查結果或對結果有異議，考生可現場查詢且只能現場向體檢機構申請一次復檢。復檢由體檢機構組織實施，復檢結果經體檢組組長同意后，以復檢結論為準。對可通過服用藥物或其他治療手段影響檢查結果的項目（血壓、心率等），不予復議，考生的初檢結論為終檢結論。對于當場不能作出結論的血常規、尿液、血清艾滋病毒抗體等檢查項目，在軍檢結束后由體檢醫院匯總交由省招考院統一公布結論。

（四）軍人職業基本適應性檢測。凡報考軍隊院校的考生，必須進行軍人職業基本適應性檢測，采用專用軟件及結構訪談對報考軍隊院校的考生進行職業適應性檢測。

1．計算機測驗。包括：軍校報考動機測驗、健康人格測驗和職業人格測驗。計算機測驗合格，直接做“合格”結論；
計算機測驗不合格或無效，應進行結構訪談，進一步明確是否“合格”。

2．結構訪談。包括：結構訪談Ⅰ、結構訪談Ⅱ和結構訪談Ⅲ。三種結構訪談分別用于同序號的計算機測驗結果類型。若計算機測驗結果同時得到多個類型，則要完成對應的多個結構訪談。三種結構訪談分數不得相加。每種結構訪談中，有任一項或累計得分大于等于2分者，做軍隊院校職業適應性檢測“不合格”結論。

（五）結*示。省軍區招生辦將所有考生政治考核、面試、體檢數據匯總審核后公示，考生可通過省招生考試院官方網站（黑龍江省招生考試信息港，網址lzk.hl.cn），查詢個人檢查結果。

4錄取工作

（一）投檔錄取。軍隊院校招生錄取安排在本科提前批，全部實行遠程網上投檔錄取，由省招考院具體組織實施，省軍區招生辦協調配合。

錄取工作結束1周內，省招考院按教育部規定的數據庫格式，向省軍區招生辦提供軍校錄取考生報名數據庫、錄取數據庫和錄取考生名冊。錄取新生的紙介質檔案由各縣（市、區）招生辦密封蓋章，考生自帶到高校?！盾婈犜盒Ｕ惺掌胀ǜ咧挟厴I生政治考核表》、《軍隊院校招收普通高中畢業生面試表》和《軍隊院校招收學員體格檢查表》由省軍區招生辦郵寄到各招生院校。

（二）入學與復查。軍隊院校學員入學后，需要進行政治考核和體格檢查復試，合格者取得學籍和軍籍；
不合格者，按照《軍隊院校青年學生學員轉入普通高等學校學習實施辦法》（參聯〔2010〕2號）和《軍隊院校生長干部學員分流安置辦法》（政聯〔2014〕4號）的有關規定處理。

5相關要求

一是要明確責任。地方和軍隊各級招生工作領導小組、招生辦和有關工作人員要各負其責，嚴格按照工作程序、標準、時限、要求抓好落實。省招考院將進一步加強對各地（市）、縣招生部門的檢查和指導，保證招生工作組織得力、標準規范、任務落實；
省軍區招生辦將加大對各軍分區、人武部和體檢醫院的檢查督導力度，嚴密組織政治考核、面試和體格檢查等各項具體工作，確保軍隊院校招生生員質量。各地（市）招生辦和普通中學要搞好招生宣傳，加強教育引導，積極支持和鼓勵本地區考生踴躍報考軍隊院校，確保生源充足；
各軍分區及所屬人武部要及時組織相關人員培訓，掌握工作程序標準，明確責任人，落實責任制，高標準完成政治考核等重點工作任務。

二是要密切配合。招生工作涉及軍地多個部門，溝通環節多，協調任務重，各級招生辦、公安部門和各軍分區、普通中學要強化“一盤棋”思想，主動配合，密切協作。要健全機制，定期召開協調推進會議，對遇到的重點、難點問題，要及時通報情況，共同研究解決，努力形成齊抓共管的合力。

三是要加強監督檢查。招生工作涉及到廣大考生和家長的切身利益，直接關系到軍民團結和社會穩定大局，影響力大，敏感性強。各級要加強對招生工作的監督檢查，嚴格按照有關規定，主動熱情接待，認真提供服務，及時處理考生和家長反映的問題。招生工作期間，省軍區將抽調紀檢、衛生等部門人員會同體檢醫院紀檢人員和省招生考試院人員組成招生督察組，在省軍隊院校招生工作領導小組領導下，對招生工作實施全程監督，同時，通過開通監督電話（電話號碼：0451—83800333）、網上信息公開等形式，廣泛接受社會監督，切實維護廣大考生利益。