2023年大雁歸來教案【五篇】（精選文檔）

（2）頷聯兩句描寫很有特色，杜牧因此稱作者為“趙倚樓”。請結合詩句對之作簡要分析。（3）尾聯運用了什么手法？抒發了詩人怎樣的情感？錯答列舉第（1）題：錯答一：云物、曙光、殘星、雁、長笛等體現了晚秋凄下面是小編為大家整理的2023年大雁歸來教案【五篇】（精選文檔）,供大家參考。

大雁歸來教案范文第1篇

典 型 例 題

例1 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

長安晚秋

趙 嘏

云物①凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

【注】 ①云物：云霧。

（1） 詩歌中哪些景物體現了詩題中“晚秋”的特點？

（2） 頷聯兩句描寫很有特色，杜牧因此稱作者為“趙倚樓”。請結合詩句對之作簡要分析。

（3） 尾聯運用了什么手法？抒發了詩人怎樣的情感？ 

錯 答 列 舉

第（1）題：

錯答一：云物、曙光、殘星、雁、長笛等體現了晚秋凄清、清冷的特點。錯答二：殘星幾點，雁橫塞，紫艷半開，鱸魚正美。錯答三：殘星、雁橫塞、籬菊靜。錯答四：云物、雁、籬菊、鱸魚。錯答五：紫艷、、荷花。錯答六：凄涼、美景中帶著點淡淡的憂傷。錯答七：凄涼、孤獨、惆悵。

第（2）題：

錯答一：幾點殘星點綴著空中的孤雁，凄冷地飛過邊塞，凄婉的一聲長笛聲表露了奏樂者的清冷、孤獨的思緒，一個“倚”字，則更加襯托了孤獨在外之人的孤獨和寂寞之情，把人物內心情感描繪得淋漓盡致，用得極妙。錯答二：前半句寫出了大雁南飛，幾顆殘星掛在天空，寫出了凄涼的景象，后半句順勢寫出作者一個人孤單地吹著長笛，兩句相結合，相互映襯。錯答三：先通過殘星和雁寫出晚秋的凄清和寂靜，在此基礎上突然的一聲長笛聲使這氛圍更加的凄冷而令人更加傷感，這時作者獨倚高樓，思緒飛翔，這一情景交融，更加富有感染力。錯答四：語句對仗工整，天空幾點殘星，突出秋的寂涼，大雁飛到南方去，而作者卻只能倚在樓的欄桿上吹著長笛，表現出作者內心的孤寂與凄涼。錯答五：運用對偶，用殘星和大雁襯托氣氛的凄涼。錯答六：這句有承上啟下的作用，同時寫出了秋的凄涼，用長笛和人倚樓突出美景中的憂傷，同時表現出自己憂傷的情感。錯答七：天空中很少的星星及雁字橫飛，寫了晚秋的孤獨、凄涼，詩人由長笛的陪伴，獨自一人仰望星空，思念往事。

第（3）題：

錯答一：運用了用典的手法，抒發了詩人為事業前程甘愿不回故鄉，胸懷大志的高尚節操。錯答二：描寫，這個時節正是家鄉鱸魚成熟的時候，而作者想著那美味的鱸魚，偏偏在這異鄉，寫出了作者的無奈。錯答三：借喻，對自己國家的思念。錯答四：借代，懷才不遇，壯志難酬。錯答五：擬人，抒發了詩人失望的情感。錯答六：舉例子，表達了作者對美好的事物凋落時憂傷的情感。錯答七：打比方，對故人不得歸來的思念。

錯 因 分 析

由于是對新高三的摸底考試，所以詩歌鑒賞的材料便選取了蘇教版《唐詩宋詞選讀》里的晚唐詩人趙嘏的《長安晚秋》。命題者本以為，該材料來自教材，同學們比較熟悉，要求也較為簡單基礎，答題可能會輕松些。哪知道，同學們基礎薄弱的“底”一下子便被“摸”了出來。這道題的得分整體不高，說明同學們對教材上學過的詩歌在理解上還不到位，不夠透徹。

第（1）題：①審題不清，未能扣住“晚秋”特點，羅列了很多不能體現“晚秋”特點的意象，如云物、殘星、長笛、樓、鱸魚等，核心要點被淹沒，答題不精準；
②答案不夠全面，不少同學忽視“雁”或者“蓮”；
③答非所問，不少答案專注于對意境和情感的分析。

第（2）題：①只是對詩句進行了簡單的翻譯，然后分析詩句寄寓的情感，沒有對描寫特色進行分析；
②答案不全面，很少有同學能將“視聽結合”“動靜結合”兩點都提到，并作簡要分析的。寫到“動靜結合”這一點的比較少。也有不少同學只有術語，沒有分析；
③對描寫特色的分析不準確或沒有抓住主要特點，出現了如“對偶”“烘托”“情景交融”“由遠到近”等術語，甚至出現了“承上啟下”；
④不少同學受題目的影響，注重分析作者被稱為“趙倚樓”的原因。

第（3）題：①對手法的把握不到位，有不少同學答“引用”“借代”“比喻”“擬人”，甚至有同學答“舉例子”“打比方”，也有答“借典”的；
②對情感的分析不準確，如“愛國”“壯志未酬”“對秋景的喜愛”“報效國家、不愿回家”等；
不少同學對情感的分析不到位，只是簡單寫了“憂愁”“愁苦”“無奈”等。

例 題 分 析

第（1）問體現“晚秋”特點的景物，只要寫出雁、菊、蓮即可，其他的不給分。

第（2）問題目要求“結合詩句對之作簡要分析”，那么就應該指出詩句特色，并對詩句作簡單分析。另外，從寫景角度分析的，比如寫景角度的高低遠近等，不給分。

第（3）問手法要對，情感的定位要準。只寫“愁思”“哀愁”“憂愁”等不具體情感的，給一半分；
情感理解錯誤不給分。

正 確 答 案

（1） 歸雁、籬菊、渚蓮。

（2） 從視覺和聽覺多角度寫（視聽結合）：殘星幾點是目見，長笛一聲是耳聞。

動靜結合：雁橫塞是動態，人倚樓是靜態。

（3） 用典，羈旅愁思（或羈旅思歸、思鄉歸隱）。

現 場 練 兵

1. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

小寒食舟中作①

杜甫

佳辰強飯食猶寒， 隱幾蕭條戴鹖冠②。

春水船如天上坐， 老年花似霧中看。

娟娟戲蝶過閑幔， 片片輕鷗下急湍。

云白山青萬余里， 愁看直北是長安。

【注】 ①這首詩寫于大歷五年春詩人淹留潭州時，即詩人去世前半年多。②鹖冠：傳說為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

（1） “霧中看”筆觸細膩含蓄，使讀者驚嘆于詩人憂思之深及觀察力的精湛。請分析它的含義。

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（2） 頸聯寫舟中江上的景物。請簡要賞析它的表達特色。

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（3） 《杜詩鏡銓》認為結尾寫愁“結有遠神”。請結合全詩分析詩人“愁”的原因。

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2. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

水調歌頭

舟次揚州，和楊濟翁、周顯先韻

辛棄疾

落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳層樓。

誰道投鞭飛渡，憶昔鳴髇血污，風雨佛貍愁。季子①正年少，匹馬黑貂裘。

今老矣，搔白首，過揚州。倦游欲去江上，手種橘千頭。二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。莫射南山虎②，直覓富民侯。

【注】 ①季子：此指作者。②莫射南山虎：莫效南山射虎李廣，有功難封。

（1） “漢家組練十萬”運用了哪種修辭手法？上闋前四句有什么樣的表達效果？

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（2） 本詞下闋蘊含的情感較為豐富，請作具體分析。

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（3） 本詞上下闋分別刻畫了詞人什么樣的形象？

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大雁歸來教案范文第2篇

騙來女青年輪奸猥褻

6月27日，7名男子來到西安市西影路義興旺酒樓，吳某用盜用的身份證登記住宿。當日下午，有人提議“找個女孩玩玩”。牛某遂打電話叫某高校大一女生鄭潔（化名）過來。

當晚8時30分許，鄭潔來到這伙人的房間，牛某趁其他人不在之機，強行要與其發生性關系，被拒絕。這時，張某、王某等3人進來，將鄭潔撲倒，鄭潔拼命反抗，因害怕喊聲引起他人注意，眾人住手。鄭潔隨后返回學校。過了一會兒，王某又說，兩月前在網上認識一個在酒吧內工作的女孩陸雁（化名），可以叫她來玩。28日凌晨3時許，陸雁來到酒樓包房內，王當眾扒掉陸雁的外衣與其共宿一床。陸提出回家，其他人將其外衣藏起來，陸雁無奈穿著內衣下樓，遇見幾名男性客人，羞辱難當，返回房間索要外衣，卻被4名男子輪奸。

7男中有5人是大學生

7月8日凌晨，經過連日偵破，民警將犯罪嫌疑人張某（男，18歲，系某高校學生）抓獲，經連夜突審，張某供出了另外6名團伙犯罪嫌疑人。8日，辦案民警相繼將同案嫌疑人王某（男，21歲，某高校學生）、石某（男，21歲，某高校學生）、張某（男，20歲，某高校學生）、牛某（男，20歲，某高校學生）抓獲。犯罪嫌疑人吳某（男，21歲，西安人，某單位司機）到派出所“打撈”同伙，自投羅網，被當場抓獲。在西安市公安局的配合下，7月9日下午，最后一名疑犯董某（男，西安人，20歲，西安某中學應屆高中畢業生）被抓獲歸案。

犯罪嫌疑人痛哭不止

大雁歸來教案范文第3篇

實習時間：2009年12月28日至2010年01月15日

實習單位及其情況：

（一）、機構設置與人員構成：

1橫向上：黨政辦公室————雁塔區團委————資料室

2縱向上：團委副書記————雁塔區團委————文秘部

(二)、雁塔區團委職能：雁塔區團委辦公室是在雁塔區黨委與上級團組織的領導下，負責共青團和青年工作的群眾組織，負責公務人員層面的各種具體工作。其職責范圍主要是：

1、根據區團委辦公室和區黨委的工作部署和要求，結合區團委的實際情況，指定每學期團的工作計劃；
定期召開院團委和各支部書記會議，傳達上級指示，研究部署和檢查團的工作，并經常向黨組織和上級團委匯報，反映情況，努力開創我區團委工作的新局面，當好黨的助手、后備軍。宣傳、貫徹執行黨的工作路線、方針、政策及區黨委和上級團組織的決定；
組織團員青年學習時事政治、學習黨的基本知識，不斷地提高他們的思想理論水平。

2、圍繞黨和團的中心任務，組織開展對全院團員青年的政治思想、道德品質及法制紀律教育，發揮團員的模范作用，帶領團員青年完成黨組織交給的各項任務，組織開展團的思想工作，思想教育應當根據新形勢和新情況，要更加貼近時代，重點用鄧小平同志建設有中國特色社會主義的理論武裝青年，配合學校和本校進行校風、學風思想教育，專業思想教育以及時事政治教育，充分發揮團員的先鋒模范作用。

3、加強團的組織建設和制度建設，健全全團內規章制度，辦理新團員的審批和超齡團員的離團手續，辦理團員組織的關系轉入、轉出、注冊手續，做好團內檔案工作。

4、組織團員青年參加社會實踐活動，志愿者服務活動和其他活動，并及時總結經驗，表彰先進。

5、關心公務人員的身心健康，維護公務人員的合法權益，關心公務人員的正當利益，向上級有關部門反映公務人員在學習、生活、課余活動等方面的意見和要求，協同黨委改進有關工作。

6、指導各團總支部的工作，推廣他們的工作經驗；
檢查、考核各級團總支、支部的工作情況，表彰獎勵團的先進集體和優秀個人、優秀團支部。

7、積極開展團的宣傳活動，負責公務人員團刊團報、黑板報的知道管理工作；
指導社團公務人員工作，搞好社團培訓工作，創建品牌社團活動，加強對學社聯等群眾組織的指導力度。指導和幫助學聯社，廣播站獨立自主的開展工作。

8、指導和組織公務人員在組織內開展健康的組織文化、藝術、體育活動，參加區外聯誼、演出、比賽活動?；钴S公務人員業余文化生活，陶冶公務人員情操。

9、負責對違紀團員的教育和處理，堅持從嚴治團的方針，整頓團風團紀，促進形成良好的學風和區風，做好團的對外接待、聯絡、開具介紹信、轉接團關系及《團員證》的管理等工作，整理保管有關文書檔案。

10、關心團員青年正當利益，維護他們的正當權益，及時反映他們的意見和建議，維護區委的穩定。辦好青年團校，加強對團員青年進行團的基礎知識教育，辦好團干培訓班，加強團的陣地建設；
配合區黨委和有關部門做好對專職團學干部的考察和在公務人員中的黨建工作，推薦優秀教工青年與優秀公務人員入黨。

實習內容

（一）、檔案管理：檔案管理是雁塔區團委辦公室一項重要的工作，我主要是負責研究生調檔登記、政審材料中的檔案材料準備工作。具體的工作步驟：到團委指導中心領取調檔信封和機要本，從雁塔區檔案庫找出調檔公務人員的檔案，按照檔案內容作好登記工作，登記后由調檔公務人員核對無誤后簽字，將檔案袋及登記單放回檔案庫，將檔案及政審證明裝入調檔信封封口并蓋團委章。政審材料的準備也要嚴格按照登記辦法保證檔案的進出有序。

檔案管理工作關鍵在于檔案庫資料擺放有序，登記嚴格這樣才能有效地保護和利用檔案。為更好地做好檔案管理工作我們可以借鑒一些其他單位較好的辦法。團委所有老師及公務人員都有保護檔案的義務。檔案工作實行統一領導，分級保管、分級查閱的原則，進行網絡化管理。團委應指定專人負責檔案管理工作（即資料員）。檔案工作由團委書記統一領導，辦公室負責接收，收集、整理、立卷、保管，并監督團委其他老師和公務人員的檔案工作。

團委辦公室應逐步完善檔案制度，確保檔案安全和方便。檔案整理辦法：1，方法：以問題特征為主，立小卷，一事一卷。2.，步驟：a.收集文書檔案（含公務人員檔案、公務人員獎懲情況、團委其它需記錄的檔案）b整理根據分類和成立時間整理。c分類根據下述分類方法分類d立卷區分不同價值確定保管期限：永久、長期、短期。

檔案的過程管理：1，屬于團委集體保管的檔案：各輔導員做好平時文件的預立卷工作，并在事件結束后或在每季頭一個月的十日前將上季需歸檔的預立卷的文件整理成冊移交團委資料員保管，任何人不得據為己有。2，屬各輔導員單獨保管的檔案：在每季頭一個月十日前匯編成冊移交團委資料員，各輔導員在每年的二月十日前將檔案總目錄、預立卷材料的目錄交辦公室。

檔案管理的監督：辦公室根據各部門和各部門上報的檔案總目錄、預立卷材料的目錄，進行定期或不定期的檢查，來監督各部門及各部門檔案的管理工作。

檔案的分類及編號：指定資料員經培訓后，按有關檔案分類及編號要求操作。

檔案的借閱：因工作需要借閱文檔的，應填好檔案查閱單，任何人不得隨意外帶團委重要的文件材料，確因工作需要外帶，需辦理檔案外借手續，經團委書記核準后，方可帶出，用畢即歸還。閱檔人對所借閱檔案必須妥善保管，不得私自復制、調換、涂改、污損、劃線等，更不能隨意亂放，以免遺失。

檔案備份制度：團委所有有價值的文件必須備份。各輔導員應盡量采用電腦管理和工作，便于檔案資料的數字化處理和保存。

檔案管理責任及要求：第一責任人為指定的資料員；
第二責任人為團委書記任何人不得有以下行為：1，毀損、丟失或擅自銷毀團委檔案；
2，擅自向外界提供、抄摘團委檔案；
3，涂改、偽造檔案；
4，未及時上報或對檔案歸檔；
5，未按手續就借閱、外帶檔案。

（二）、物資領取與登記：團委辦公室的物資領取與登記需到資料室辦理，這項工作關系到我們學院的財政開支需要嚴格的制度規定。

首先，物資計劃的編制是團委辦公室物資管理的首要環節。物資計劃是團委辦公室進行物資領取工作和團委辦公室內部物資供應工作的依據。團委辦公室應編制科學、合理的物資計劃。而且，計劃制訂之后，對物資計劃的執行要進行監督，發現問題及時解決。物資計劃管理不但是其他物資管理環節的重要前提，也是有效避免物資浪費的重要保證。

其次，物資的領取，物資配送更趨向靈活，“即時配送”、“準時配送”、“變領料為送料”等新方式、新觀念逐漸被事業單位所接受。事實上，在配送方式的選擇上并沒有固定的規則，團委辦公室要遵循的是方便、高效的原則，并結合團委辦公室的特點和實際工作情況，制定最適合于團委辦公室的物資配送計劃。

再次，物資領取后的登記工作，按照物資的品名、單位、數量、用途、領取人、領取時間嚴格登記。

最后，采用現代科學管理的方法和技術（系統工程、電子計算機、abc分析法、運籌學等），合理有效地組織、指揮、監督物資的領取與使用，以最少的勞動消耗，取得最大的效益，從而實現物資管理現代化。

（三）、文件復印與傳達等：正所謂“不積跬步無以之千里”，辦公室內文件的復印與傳達是最瑣碎也是最常見的工作，雁塔區團委需復印與傳達的文件涉及廣泛如公務人員處（有關大公務人員就業的文件）、組織部（有關學習科學發展觀開展民主生活會的文件）、科研處（有關科研立項的文件）、心理健康聯合會員心理健康教育的文件）等。文件的復印與傳達要及時準確，這樣才能發揮文件的作用，要做好文件的接受與傳達的記錄工作。

此外，打掃衛生雖然是小事，但一屋不掃何以掃天下？在做每一件事時我都謹慎小心的去做好，盡量一次做成功，不懂得虛心的請教老師，認真的聽取老師的意見。

實習總結及感想

其實開始我是在等駕坡街道辦事處實習的，才兩天曹文濤同學就和我換崗了，我滿懷信心來到雁塔區人民政府團委辦公室。在這次實習中，我最大的感受就是：

（一）、正確對待挫折：實習中遇到很多不順利的事情，但是正如前人所言“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！币朴诨瘔毫閯恿?，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

大雁歸來教案范文第4篇

法定代表人：趙景森，該所所長。

被上訴人（原審原告）：陜西省潼關縣工商聯會員資金互助會。住所地：陜西省潼關縣城北環路。

負責人：高良，該會理事長。

原審被告：陜西省魚化養殖場。住所地：陜西省西安市魚化寨東漳滸寨街。

法定代表人：魏建標，該場場長。

上訴人西安市雁塔區振華少林武術研究所為與被上訴人陜西省潼關縣工商聯會員資金互助會及原審被告陜西省魚化養殖場借款擔保合同糾紛一案，不服陜西省高級人民法院（1998）陜經一初字第30號民事判決，向本院提起上訴。本院依法組成由本院民事審判第二庭副庭長孫華璞擔任審判長，審判員周帆、審判員吳慶寶參加的合議庭進行了審理，書記員高曉力擔任記錄，本案現已審理終結。

查明：1994年6月2日，陜西省潼關縣計劃委員會曾以潼計發（1994）027號文批復，同意潼關縣工商聯籌辦“漳關縣工商城市信用合作社”。潼關縣工商聯在未辦理必要的批準登記手續的情況下，便以“潼關縣工商城市信用合作社”的名義從事金融業務。1995年9月8日，陜西省工商聯渭南辦事處批文，同意恢復“潼關縣工商聯會員互助基金會”（“文革”前名稱，“文革”期間中斷），并確定 性質為會員內部資金服務組織，具有社會性、互助性、服務性、不盈利性；
服務范圍為本會全體會員。批復后，該聯暫未按此執行，仍以“潼關縣工商城市信用合作社”的名義從事業務活動。

1997年元月28日，該信用社與西安市雁塔區振華少林武術研究所（以下簡稱振華武術研究所）、陜西省魚化養殖場（以下簡稱魚化養殖場）的前身“陜西省新生機械廠東漳滸魚場”簽訂了一份抵押借款合同，約定：振華武術研究所從信用社借款700萬元，月息12.6‰，期限自1997年元月28日至1998年元月27日。魚化養殖場以自有的土地使用權和房產為該筆貸款提供抵押，并辦理了抵押登記手續。1997年2月21日，潼關縣工商聯向各基層組織發文：“潼關縣工商聯會員互助基金會”印章從即日起使用，原“渲關縣工商城市信用社”印章從即日起停止使用，公布了新印模，作廢了舊印模。1997年7月24日，陜西省工商聯渭南辦事處發出通知，要求各縣、市、區工商聯將基金會的名稱一律更名為“××縣 （或市、區）工商聯會員資金互助會”。據此規定，潼關縣工商聯于1998年元月12日，將原基金會更改為“潼關縣工商聯會員資金互助會”（以下簡稱潼關互助會），當日啟用了新印章，舊印章作廢。上述貸款合同的履約行為發生在潼關互助會名稱變更階段。從1997年2月18日至1997年6月13日，潼關互助會先后6次向振華武術研究所發放貸款872萬元。振華武術研究所貸款帳號設立在潼關互助會處。1997年6月13日至6月19日，潼關互助會負責人朱雙虎從振華武術研究所帳戶上先后6次提取2001775元。在取款憑條上約簽名均為“朱雙虎（代）”。振華武術研究所稱其并未委托朱雙虎代取存款，潼關互助會也提供不出為何向朱雙虎支付振華武術研究所帳戶存款的證據。l997年4月l0日，潼關互助會負責人朱雙虎以個人名義從振華武術研究所借款50萬元。1998年2月21日、3月13日，一位署名張萍的人以潼關互助會的名義向振華武術研究所收取貸款息差共3萬元。潼關互助會不承認張萍系

其單位職員，振華武術研究所也無證據證明張萍確切身份。1998年4月16日，西安市雁塔公安分局以涉嫌票據詐騙為由，立案偵查潼關互助會負責人朱雙虎詐騙雁塔區民政局200萬元之事。當年6月16日，在雁塔公安分局人員監控下，朱雙虎以潼關互助會的名義從振華武術研究所收取了100萬元貸款，該款雁塔區公安分局經手歸還了雁塔區民政局。1998年2月潼關互助會負責人朱雙虎被調離原單位。此后，潼關互助會多次向振華武術研究所催收貸款無果，向原審法院提起訴訟，請求判令振華武術研究所償還借款本金872萬元及利息、罰息和本案訴訟費，魚化養殖場承擔連帶責任。

另查，魚化養殖場是經陜西省司法廳勞改局批準成立的省屬勞改（教）事業單位。

陜西省高級人民法院經審理認為，潼關互助會的機構及名稱，系由“潼關縣工商城市信用合作社”演變而來，其在本案中的訴訟主體地位是合法的。潼關互助會不具備經營金融業務的資格，其與振華武術研究所簽訂的借款合同違反了有關法律規定，應認定為無效合同。但潼關互助會要求收回借款本金及資金占用費的請求應予以支持。魚化養殖場系勞改（教）事業單位，國家明令禁止事業單位為他人的經濟活動提供擔保，故魚化養殖場為振華武術研究所貸款向潼關互助會提供的抵押擔保無效。魚化養殖場基于自身的過錯，應對潼關互助會貸款不能收回承擔相應的賠償責任。潼關互助會負責人朱雙虎以個人名義從振華武術研究所借款50萬元，屬個人行為，振華武術研究所應向朱雙虎個人清收，不能以此折抵潼關互助會債權。張萍所收取的3萬元息差，因振華武術研究所無法證明張萍身份，亦應由振華武術研究所向張萍清收，與潼關互助會無關。朱雙虎以單位名義清收的100萬元貸款確己由公安部門歸還了在潼關互助會處有存款的西安市雁塔區民政局，這一行為使潼關互助會應向該民政局支付100萬元存款的義務歸于消滅，等于振華武術研究所代潼關互助會清償了部分債務，故應視為振華武術研究所對貸款的歸還，在清結貸款時應予折抵。潼關互助會在朱雙虎未得到振華武術研究所授權的情況下，擅自將振華武術研究所帳戶上的資金2001775元支取給了朱雙虎，亦無證據證明朱雙虎將此款交給振華武術研究所，故此2001775元應由潼關互助會向朱雙虎清收，并應從振華武術研究所貸款總額中減除。綜上所述，潼關互助會訴訟請求部分有理，應予支持。該院依照《中華人民共和國經濟合同法》第七條一款一項、第十六條，《中華人民共和國擔保法》第九條、第五條第二款之規定、判決如下：一、潼關互助會與振華武術研究所、魚化養殖場簽訂的抵押借款合同無效；
二、振華武術研究所自本判決生效之日起十日內向潼關互助會退還借款本金5718225元，并支付資金占用費（從借款之日按農村信用社貸款利率計算至判決的退款之日）。逾期給付，按每日萬分之四支付滯納金：三、魚化養殖場對上述債務在700萬元本金范圍內承擔補充賠償責任：四、駁回潼關互助會其余之訴。案件受理費60478元，由振華武術研究所承擔50000元，潼關互助會承擔10478元。

振華武術研究所不服陜西省高級人民法院上述民事判決，向本院提起上訴稱：原審法院對雁塔公安分局立案偵察已核實的我所提前給付的51萬元引存息差及手續費未予以認定，僅認定了我所歸還的100萬元，本來雁塔民政局引存200萬元，所貸140萬元通過雁塔公安分局已還100萬元，但原審法院把下余的40萬元還算在貸款總數內。對引存西安市合作銀行長樂支行700萬元，貸款532萬元，已付210萬元引存息差及手續費，扣除利息，實際借款300萬元未核實。朱雙虎作為潼關城市信用社主任，在我所收取50萬元屬職務行為，原審把這50萬元認定為朱雙虎個人行為，屬適用法律不當。原審認定我所與潼關城市信用社借款合同無效，按無 效合同相互返還，不存在利息問題，但卻讓我所按原借款合同承擔利息，顯然適用法律不當。潼關縣工商城市信用社未經中國人民銀行批準，未進行登記即以信用社名義對外從事金融業務，已構成非法設立金融機構罪，本案中還涉嫌高息轉貸罪。綜上，本案涉及刑事犯罪，應移送公安機關偵查。原審法院認定事實不清，適用法律不當。請求依法撤銷原判，中止該案審理。潼關互助會未作答辯，魚化養殖場未作陳述。

本院二審中還查明：1994年6月2日，潼關縣計劃委員會潼計發（1994）第037號給縣工商聯《關于申請籌辦“潼關縣工商城市合作信用社”立項報告的批復》稱：你聯報來潼工商聯發（1994）23 號文收悉。經研究，同意你聯籌辦“潼關縣工商城市信用合作社”，屬集體性質的金融機構，自主經營、自負盈虧、獨立核算、民主管理。希接文后，按照國家金融政策，抓緊到金融系統辦理有關手續。

1995年9月8日，陜西省工商聯渭南辦事處給潼關縣工商聯《關于同意“潼關縣工商聯會員互助基金會”恢復的批復》稱“你聯95年4月報來恢復潼關縣工商聯會員互助基金會的報告收悉。經研究，同意恢復”潼關縣工商聯會員互助基金會“，現就有關事項批復如下：一、名稱：潼關縣工商聯會員互助基金會。二、性質：互助基金會系工商聯會員內部資金互助服務組織，具有社區性、互助性、服務性、不盈利性。三、服務范圍：本會全體會員。四、資金來源：會員自籌?；ブ饡謴秃?，要嚴格按照《中國工商業聯合會章程》有關規定，積極集聚會員資金，解決會員困難，扶持困難企業，為廣大會員服務，為經濟建設服務。

1997年7月24日，陜西省工商聯渭南辦事處省聯渭辦發〔1997〕03號《關于切實加強工商聯會員互助金管理的通知》中稱：凡經我辦批準恢復的工商聯（商會）會員互助基金會，現一律更名為“××縣（或市、區）工商聯會員資金互助會?！狈苍诟?，涉及面向社會開展儲貸業務的，務必盡快自查自糾，妥善處理好各種遺留可題，并將處理情況報告當地清理整頓非法金融機構領導小組。今后的業務活動的開展，必須嚴格在會員內部進行。

1998年2月20日，潼關縣工商業聯合會潼工商聯發（1998）06號《關于我會互助基金會更名為資金互助會的情況報告》稱：我會依據省聯渭南辦事處〔1997〕03號通知的精神，即于1997年8月25日對互助基金會章程進行了修改，并于98年元月5日在基礎會員大會上通過，“潼關縣工商聯會員資金互助會”印章從1998 年元月12日起開始啟用，潼關縣工商聯會員互助基金會印章同時作廢。

1998年3月11日，潼關縣工商聯會員資金互助會工商資發（1998）第07號《關于朱雙虎同志使用城市信用社印章辦理業務的決定》稱，理、監事會于1998年2月26日，經研究決定：凡經朱雙虎在1997年內，從西安引進的1090萬元，同一時期調出的872萬元，應從97年調入帳面全部調出，對其此間，調出的款數已收回的利潤，歸朱雙虎所得，對其調入款數已付出萬分之二十的引進手續費以及調入款總數的利差款，由朱雙虎照數返回，對其調入調出款相抵后的余額，待后處理。會議明確指出，這筆帳款經辦人原用1996年2月21日查封過“潼關縣工商聯城市信用社”印章辦理的業務，其經濟責任由朱雙虎承諾全部責任。

本院認為：1994年6月2日潼關縣計劃委員會《關于申請籌辦“潼關縣工商城市合作信用社”立項報告的報復》已經明確指出，潼關縣工商城市合作信用社屬集體性質的金融機構，應抓緊到金融系統辦理有關手續。而1995年9月8日陜西省工商聯渭南辦事處《關于同意“潼關縣工商聯會員互助基金會”恢復的批復》則明確指出，互助基金會系工商聯會員內部資金互助服務組織，具有社區性、互助性、服務性、不盈利性。從批復的先后變化情況看，互助會的前身潼關縣工商城市合作信用社不是金融機構，僅是會員互助性組織，不是盈利機構。按照慣例，互助會的資金來源于會員，服務于會員，不參與社會上的經營活動，其只是工商聯的內部組織，并無工商、金融經營執照與許可證，故原審法院將其認定為一般民事主體不當，應予以糾正。鑒于潼關縣工商城市合作信用社未經中國人民銀行批準，也未進行登記，其即以信用社名義攬存款、放貸款，從事金融業務，應認定為非法從事金融業務，其與振華武術研究所、魚化養殖場簽訂的借款抵押合同應認定為無效。振華武術研究所應當歸還借款本金和利息，魚化養殖場應承擔相應的賠償責任。在潼關互助會發放872萬元貸款過程中，朱雙虎從振華武術研究

所帳戶先后6次提取2001775元，該行為并無振華武術研究所的授權，應當將此款從872萬元中予以扣除；
1998年6月16日，朱雙虎以潼關互助會的名義從振華武術研究所收取100萬元，歸還了曾向潼關互助會存款的案外人雁塔區民政局，該款亦應從872萬元中予以扣除；
至于朱雙虎于1997年4月10日以個人名義從振華武術研究所借款50萬元，不應認定為歸還漳關互助會的借款，應由振華武術研究所向朱雙虎個人清收，不應從872萬元中扣除。綜上，振華武術研究所關于引存息差應予扣除等上訴理由均不能成立，應予駁回。原審判決認定事實清楚，適用法律正確，應予維持。根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款第 （一）項和第一百五十八條之規定，判決如下：

駁回上訴，維持原判。

大雁歸來教案范文第5篇

一、 情境創設中展示內涵

展示語文術語的內涵，并不是讓學生掌握術語，而是借助語言內涵的展示，促進內容理解和情感培養，促進語言賞析和語言內化。為此，可借助情境創設，引發言語活動，讓語言魅力憑借言語活動彰顯。如：從前，大山腳下有座小村莊。小村莊住著以打獵為生的兄弟倆。一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆想射下一只大雁來充饑。（蘇教版三年級下冊《爭論的故事》）上述句子是后文內容的反襯，為使反襯的語言技巧給學生形象的感受，教師可這樣引導：

師：（出示上述句子）請仔細讀讀，認真想想：讀了這兩句話，知道兄弟倆后來竟沒有射落大雁，你會對他們說些什么呢？

（細讀思考后交流）

生：他們以打獵為生，也許有百發百中的本領，為什么連飛到頭頂的大雁也打不著呢？真是不可思議。

生：他們以打獵為生，箭法一定很好，甚至是箭起雁落，怎么沒有射到從頭頂飛過的大雁呢？

生：還兄弟倆呢？一群大雁從頭頂飛過，大雁這么多，距離這么近，可竟然沒有射到，太不應該了。

師：是啊，以打獵為生，是兄弟倆，有一群大雁，又從頭頂飛過，沒有理由射不下來。為什么兄弟倆空手而歸呢？下面繼續閱讀課文。

在后文的閱讀中，引導學生理解了兄弟倆未射落大雁的根本原因后，教師又這樣引導：

師：我們已經知道了兄弟倆為什么沒有射落大雁，如果你就是他們，此刻心中會想些什么呢？

生：唉，兄弟倆面對一群大雁竟然一無所獲，實在是太不應該了。怪誰呢？只能怪自己，如果不是剛才空談，錯過了射落大雁的最好時機，就不會出現這樣的結果了。

生：現在后悔也沒用了?？磥?，今后無論干什么事情都要把握時機呀！

上述案例中，教師沒有空洞的講述，沒有專業的術語，而是引領學生走進文本，親近人物，進入情境，理解條件與結果的落差，感悟語言情感，體會上文與下文的聯系，領悟語言奧妙，使反襯的內涵在言語活動中得以清晰，從而促進學生與文本的深度對話，以及對語言的深刻解讀?？梢?，對小學生而言，對語文術語簡單講述不行，一味回避也不行，可通過情境創設激活文本，讓語文術語的內涵在鮮活的言語活動中具體起來、清晰起來，從而讓學生既能深刻地感悟語言情感，又能形象地感受語言魅力。

二、 內容關聯中顯化功能

言語形式服務于言語表達，言語表達借助于言語形式，這就是言語形式與言語內容互為依存的關系。文中每一言語形式都有特定的功能，對小學生而言，其功能不能由教師告訴，而應該在內容與形式的關聯中表現，促進學生去感受、去領悟。如：春秋末期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。（《晏子使楚》）這是事情的背景，它對事情發生和發展起著決定性的作用。為借助背景促進內容的理解，借助內容體會背景的作用，教師這樣引導：

師：請大家仔細讀讀一二兩節，看你能讀懂什么？

（生閱讀體會后引導交流）

生：我知道，齊國和楚國都是大國，齊王派晏子訪問楚國，按理說楚王對晏子不該小視。

師：是小國就可以小視了？

生：我的意思是，國家之間交往應該不分大小和強弱?？沙跽J為自己強大，不把別的國家放在眼中。但齊國也是大國，他可得掂量掂量。（笑聲）

師：哦，你是這個意思。其他人讀懂了什么呢？

生：雖然楚國和齊國都是大國，但從第二節可以看出，齊國的國力比不上楚國，所以楚王不把齊國放在眼中。

生：論國家的大小，兩個國家不分上下，但論國家的實力，齊國不如楚國。

師：是啊，課文講述的故事就發生在這樣的背景下，本來國家無論大和小、窮和富、強和弱，應該一律平等，可楚王卻不這樣認為，他想借此機會侮辱晏子，顯顯自己的威風。

在閱讀了晏子與楚王斗智斗勇的經過，理解了他的大智大勇后，教師又這樣引導：

師：一個使者，能從容地對付不可一世的國王，這是為什么呢？

生：晏子憑借的是自己的勇敢和智慧，沒有勇敢，便不敢與楚王斗，沒有智慧，他無力與楚王斗。

生：所以晏子能機智勇敢地與楚王斗，并最終維護了國家的尊嚴，一個重要原因是背后有強大的祖國在支持著他。祖國的尊嚴由于晏子的機智和勇敢得到了維護，晏子個人的人格尊嚴也由于祖國的強大而得到了尊重。

師：說得太好了，沒有祖國的強大，晏子就難以與楚王進行斗爭并最終取得勝利，沒有晏子的勇敢和機智，祖國的尊嚴也就難以得到維護。

如何借助背景促進內容理解和情感體會，感受背景在敘事、寫人中的作用呢？上述案例給了我們啟示。教學中，該教師把背景的發現和運用巧妙、合理而又有效地融合于文本的閱讀感悟之中，使得背景對人物的凸顯作用非常清晰，人物對背景的依托作用也很明顯?？梢?，在閱讀教學中，回避專業術語，不能簡單地規避專業知識，要在文本解讀中讓語文知識變得形象而具體，讓文法內涵變得立體而感性，以便學生去觸摸與感悟。

三、 深入探究中感受匠心

課文中的語法、文法知識，多是潛藏的、無形的。為了能讓學生更好地感受到，教師既要通過教材的潛心研讀來明晰作者的寫作意圖，又要通過對教材的科學化處理，以體會作者遣詞造句、謀篇布局的獨具匠心。如：他等老板、老板娘和幾個伙計到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。（人教版六年級下冊《凡卡》）在這里，作者運用了留白藝術填補其間的空白，內容理解才更深刻，情感體會才更真切。對此，教師可以這樣引導：

首先，初讀中揣摩。初讀后引導質疑：墨水、鋼筆、白紙是誰的？為什么墨水是一小瓶？鋼筆又是筆尖生了銹的？白紙是揉皺了的？接著引導揣摩：你認為這些是誰的？是怎么來的？為何放在老板立柜里？從而讓學生明白：這些肯定不是老板的，老板不會這么寒酸。墨水瓶可能是撿來的，墨水可能是從老板那里倒的，鋼筆也可能是撿來的，白紙可能是老板的，揉皺了是為了不被老板發覺。而這些放在立柜里，反而不會引起老板注意?？梢?，為了寫這封信，凡卡做了精心準備，可謂是煞費苦心。