2023年度初中運動會廣播稿【五篇】

4看，終點就在眼前，聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。5你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平6借著奧運的東風迎著觀眾的下面是小編為大家整理的2023年度初中運動會廣播稿【五篇】,供大家參考。

初中運動會廣播稿范文第1篇

初中運動會廣播稿范文

1踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

2運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地!

3廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩!

4看，終點就在眼前， 聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。

5你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

6借著奧運的東風迎著觀眾的喝彩，我們運動起來，奔跑在的跑道上，讓我們共同努力，奔跑 奔跑，沖向勝利的終點

7人生的路，有坦途，也有坎坷;做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

8大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們為驕傲，我們會永遠為你們叫好，

初中運動會廣播稿

9一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧!讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中!

10、步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改歷史的記錄，起立吧，歌唱吧!為我們的勇士加油!

11你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強

12運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油，

13場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。

你們是驕傲。你們是自豪，跑道因你幻彩，面對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向重點，

14在今天的賽場上，我只是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他堅持跑完全程，我學到了堅持的可貴，他摔倒了再站起來，我學會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但我學到了很多

15致失敗者 倒下的時候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住風雨的洗禮。你若有一個不屈的靈魂，腳下才會有一方堅實的土地。昨天的失敗已經過去，勝利不僅僅是一個美好的話題。

16致運動員，是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運動員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

17超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上，。你們點燃了似火的熱情，，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲!

20xx年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏!8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，

19今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當先。相信自己，你是最棒的!不要放棄，不要氣餒。成功永遠屬于你們。100米運動員啊!加油啊

20天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機青春的我們，青春的生命，青春的運動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運動的我們就是生活的彩虹

21看!那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰，去吧!去做一名追風的少年。

22在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們——讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們 而驕傲

23理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈、勇于追求夢想的人。加油吧，運動健兒們!

24真心祝愿機會是什么?是不可錯過的剎那間。吶喊是什么?是為那剎那間的真心祝愿。加油 加油你肯定聽到了那一聲聲吶喊你肯定看到了那雙雙期待的眼睛你肯定感受到了那發自內心的祝愿

25不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你，

26你是運動場的心臟，跳動夢想;你是漫長路的精神，激勵輝煌;你們是將上下求索的人!風為你加油，云為你助興，堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。

27有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡;相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

28面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神， 你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自內心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑

29一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持 前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，沖吧!向著終點，向著個四個人的共同目標，前進!

30秋風羽，天氣淡淡的轉涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽?？?運動場上那一幕幕，一股股，無論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧!英雄們!

31就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑

32人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。

33加油吧，運動健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧!場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。高二(9)班的我要高喊一聲：“這里無限精彩!

2每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!

10泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

36溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧!只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

37漫漫長路，你愿一人獨撐， 忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。

38泥濘的路走過無數累了，告訴自己：快了，再堅持一會兒身上的傷流出血來疼了，告訴自己：別哭，會好的摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途

初中運動會廣播稿范文第2篇

看！那一面面迎風飄舞的彩旗，

是一朵朵盛開的鮮花；

聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，

是回響在耳邊勝利的風聲。

運動場上的你們，是勝利的標志，

運動場上的你們，是青春的贊嘆。

去吧！去迎接那偉大的挑戰，

去吧！去做一名追風的少年。

你們代表的是————東，西，南，北————風！

夸夫迫日驚華夏，

平步青云塔黃沙。

毓文男兒集力聚，

氣貫神州傲中華。

柳樹抽出新芽，怎能忘了春風的吹拂？

小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤？

花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫？

孩子們的成長更不能忘記老師的培養。

今天，我們成績的取得，

怎能忘記您，公正無私的裁判員老師

給予的越多

收獲的越多

奮斗的越多

收獲的越多

堅韌的毅力

堅定的信念

收獲閃光的金牌

不為掌聲的詮釋

不為刻意的征服

只有辛勤的汗水化作追求的腳步

心中堅定的信念

腳下沉穩的步伐

你用行動訴說著一個不變的真理

沒有比腳更長的路

沒有比人更高的山

加油吧 勝利和鮮花終將屬于你們 致短跑運動員 踏上跑道， 是一種選擇。

離弄起點， 是一種勇氣。

馳騁賽場， 是一種勝利。

希望在終點向你招手

努力吧用你堅韌不拔的毅志

去迎接終點的鮮花與掌聲

相信成功屬于你

4時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。勝利在向你們招手，勝利在向你們呼喚。

你是運動場的心臟，跳動夢想；

年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，

你是漫長路的精神，激勵輝煌；

你們是將上下求索的人！

風為你加油，云為你助興，

堅定，執著，耐力與希望，

在延伸的白色跑道中點點凝聚！

力量，信念，拼搏與奮斗，

在遙遠的終點線上漸漸明亮

時代的強音正在你的腳下踏響。

這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，前方就是終點，加油啊，成功和失敗就在轉瞬之間。

時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚

漫漫長路，你愿一人獨撐，

忍受著孤獨與寂寞，

承受著體力與精神的壓迫，

只任汗水溶于淚水，

可腳步卻從不停歇。

初中運動會廣播稿范文第3篇

喵喵，開心點，能取得決賽第三，已經很不錯了。記住，經歷過一次失敗，就有一份教訓;揮下一次汗水，就會收獲一份喜驚;走過一段路程，就會收獲一份成功。不經歷風雨怎能，見彩虹，但是不論風雨有多大，我們八年(11)班的同學們會一直陪在你的左右。忘記一切，在跳高比賽中秀出你的風采，加油啊!成功在向你揮手，向前跳吧!

男子三級跳遠比賽即將來臨，八年(5)班的運動健兒，正如我們響亮的口號：青春如火，超越自我，八年(5)班，奮勇爭先!在這個跑道上，你將綻放美麗的光芒!

曾生，瓊瑤，論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏。蕭瑟的冬風，擋不住你們破竹的銳氣。800米的決賽即將拉開了帷幕，迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等符你們的歸來。只是我相信，在賽場上馳聘者你們都是成功者，加油吧!去用微笑感染著每一個人，9年(5)班的每一個小運動員們，不管成功亦或是失敗，我們都依然會為你們喝彩。

語文老師說，你們很美，是一種回歸大自然的天然美。數學老師說，你們很美，那輕盈一躍是對稱的美。政治老師說，你們很美，是負出與收獲的辯證美。英語老師說，在古典的文化美后你們的歐北的拼搏美。86的運動健兒們啊!今天又是展新的一天，你們要做的是走你現在的路!86的健兒們，我們86班全體同學為你們加油!吶喊!助威!想想我們的口號，想想班政，為了你們自己，為了我們6班，加油啊!我們會在你們的身后注視著你們!

八百米的賽程，見證了你內心的熾熱。滿面的清風，祝福你勇奪桂冠。榜上有名，是我們共同的心愿，即使是名落孫山，掌聲、擁抱、鮮花依舊，只是多了玢鼓勵，多了一份真誠，愿你在本屆運動會中，勇往直前，勇爭第一，勝利的曙光永遠會照耀在你那燦爛天真的笑臉上。加油!許虹虹，加油!

風雨之后，會出現彩虹;比賽之后，也會有成敗。七年級的全體運動員們，你們 在校園里留下了背影，在操場上能見到你們矯健的身姿，希望你們也能留下你們那成功的喜驚。加油!運動員們，你們的汗水，一定會換來理想的佳績的，加油!

如果青春是首歌，你們就是歌中的音符，彈奏出各身的風采。隨著裁判的槍聲響起，八(2)班的運動健兒們沖啊，賽出你們的風格，蔡老師正看著你們，為你們加油，鼓勵，有勇氣站在起跑線上，你們已經是非常了不起了。你們是我心中的冠軍，我相信，這一刻是你們人生中最難忘的，它將會成為你們生活中一道亮麗的風景線，聽見了嗎?鳥兒正為你們歌唱，風兒正與你們賽跑，展開理想的翅膀飛向碧藍的天空吧，加油。They are wonderful !

乘著這陣微微的清風，邁開步伐向前沖，不要懼怕黃沙，不要在意成功與否，當你們躍入沙坑的那一刻你們已經成為勝利者。再次讓這陣清風送去九年12班真誠的祝福，愿你們越跳越遠。

初中運動會廣播稿范文第4篇

賽場上，無數飛揚地紅色生命，無數威武的騎手，無數干枯的與藍天對吻的草兒，映動著一個個躍動的生命。

因為有你，初冬的陽光撮成煦暖;

因為有你，終點的線條色彩斑斕;

因為有你，掌聲才顯現出非凡的意義。

50字的學校運動會廣播稿二

現在才是關鍵，

把脆弱放在一邊。

抓不住機會的你，

上不了最前線。

踏上雪白跑線，

把頭發甩到后邊。

能量化成流汗，

讓我瘋狂吶喊。

相信我的預感，

一定第一個撞線，

只要定睛向你看，

心情便會HIGH到極度點。

50字的學校運動會廣播稿三

我知道，該來一定會來的。

你只要，全身心準備好。

夢想在前方我們向前奔跑，

生命中誰都要有個目標。

誰在風中，風中燃燒。

誰在雨中，雨中舞蹈。

夢想前方，就在今朝。

讓世界把我們知道!

50字的學校運動會廣播稿四

你的汗水灑在跑道，

澆灌著成功的花朵開放。

你的歡笑飛揚在賽場，

為班爭光數你最棒。

跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，

你似駿馬似離鉉的箭。

跑吧，追吧 你比虎猛比豹強。

50字的學校運動會廣播稿五

塊塊紅，點點綠

世界因你更美麗

風兒在輕頌

成功，自由

鳥兒說

我陪你一起追求

額上的寒珠

折射的

不僅是陽光

還有一種希望

它，來自播種

你看

看臺上一雙雙注視著你的眼睛

分明在說：無論你成功與否

剎那屬于你

而你，一定屬于永恒

50字的學校運動會廣播稿六

堅定，

執著，

耐力與希望，

在延伸的白色跑道中點點凝聚!

力量，

信念，

拼搏與奮斗，

在遙遠的終點線上漸漸明亮!

時代的強音正在你的腳下踏響。

50字的學校運動會廣播稿七

你聽那激烈奔跑的腳步聲，

震撼大地。

你聽那歡呼加油的吶喊聲，

催人奮進。

賽場上的旋律，

如旋風般急速，

如號角般激揚，

如激流般奔騰不息。

創新!突破!超越!

永遠是賽場上最激動人心的旋律。

50字的學校運動會廣播稿八

泥濘的路走過無數累了，

告訴自己：

快了，

再堅持一會兒身上的傷流出血來疼了，

告訴自己：

別哭，

會好的摔到了，

告訴自己：

快爬起來，

世上很少有坦途。

50字的學校運動會廣播稿九

面對羞澀，你選擇了勇氣

面對柔弱，你選擇了堅強

面對嫻淑和干練，你選擇了兩者兼備

勇氣更添你一絲羞色

堅強演繹你柔弱的人生

嫻淑和干練

使你更加美麗

永恒的選擇

亙古不變的美麗

50字的學校運動會廣播稿十

秋季氣爽彩旗飄，

運動健兒逞英豪。

千呼萬喊齊加油，

場上場下都驕傲。

今日練出好身體，

志為四化立功勞。

初中運動會廣播稿范文第5篇

賈寧，男，播音指導。天津師范大學播音與主持藝術系主任、教授，主要從事播音主持研究。中國高等教育學會播音主持教育專業委員會常務理事，中國廣播電視協會播音主持委員會常務理事。1974年起在天津人民廣播電臺任播音員、主持人、播音組長，獲得首屆十佳播音員主持人的榮譽，播音作品及論文多次獲全國一等獎。2003年正式調至天津師范大學任專職教師，著有《播音員主持人稿件表達方法與技巧》等教材及論文。多年間為中央和地方廣播電視系統以及文化事業培養了很多人才，畢業生中有多人獲得全國“金話筒”獎。賈寧教授在教學工作的同時，完善教學規范，加強教學系統。學風樸實嚴謹，學術造詣深厚，為人謙遜誠懇。他的影響力、敬業精神和專業水平獲得了多方贊譽。

本期專欄介紹賈寧教授關于播音主持研究的學術論文三篇，以期在業界、學界起到借鑒作用，為我國播音主持研究及實踐水平的提升發揮一定的作用。

播音專業學生實踐能力培養的新途徑

摘 要：2008年9月，天津師范大學新聞傳播學院與天津電臺成立電話廣播工作室，為省級正規媒體與大學相關專業實踐全面、穩定、深層次合作的實踐形式提供了借鑒經驗。新課程圍繞電話廣播備稿、播音、錄制、制作進行，形成教師學生互動、播音系與社團各負其責的制度化運作格局，成為建在校內的“校外”實習基地，實踐教學轉化為生產力，實現教學實踐活動“真正”的專業水平，為建立學生自己的網絡媒體提供了條件，是電話廣播經驗的啟示。

關鍵詞：電話廣播；
教學實踐；
專業水平

中圖分類號：G220 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）08-0147-03

電話廣播是由傳統媒體廣播電臺、傳統通訊渠道電話與現代網絡、數字技術有機結合產生的新興媒體。由天津人民廣播電臺和聯通天津分公司（原天津市網通集團）共同努力聯合創建。固定電話用戶（聽眾）每月只要支付很少費用就可以通過電話機自由選擇收聽特制廣播節目。

天津師范大學新聞傳播學院經與天津人民廣播電臺友好協商，在天津師范大學掛牌成立天津人民廣播電臺電話廣播工作室，播音與主持藝術專業作為這一合作的積極倡導者和積極實踐者，不斷探索、積極推進、完善規范，使電話廣播逐步發展壯大，成為播音與主持藝術專業學生深入感悟體驗和理解消化理論知識點、提高播音主持實際水平的重要實踐陣地，提高了播音主持的實戰技能水平，使播音與主持教學實踐與社會需求有機接軌，突出了教學實踐活動的真實性。

一、電話廣播的背景

2008年9月，天津人民廣播電臺臺長李英華親手將“天津人民廣播電臺電話廣播”的牌匾交到了天津師范大學副校長王延文手里。天津人民廣播電臺電話廣播工作室在天津師范大學新聞傳播學院落戶。這在全國高校播音與主持專業中開了先河。

天津人民廣播電臺、聯通天津分公司（原天津市網通集團）合作創建天津人民廣播電臺電話廣播并將工作室設在高校，先期總共投資近100萬元，其中包括錄音系統、編輯系統設備以及兩條光纜線路分別流量為100兆和10兆，分別連接電臺與聯通公司、天津師范大學和電臺，使之形成流暢的信息傳遞網絡。目前，電話廣播擁有實驗型錄音室5 間，錄音設備5 臺（套），必要時同時利用教學用播音教室和學生練習用播音室，并建立起較為完善規范的編輯、剪輯、傳送體系，連續三年持續穩定運轉并規范化運作。為省級正規媒體與大學相關專業實現全面、穩定、深層次的具有產學研合作性質的實踐形式提供了可資借鑒的經驗。

二、電話廣播實踐課程發展的幾個階段

（一）草創、起步階段

2008年5月至電話廣播在天津師范大學掛牌的9月，電話廣播的《天天讀報》欄目已經開始試播。在電臺新媒體開發部老師和專業教師帶領下，由部分學生志愿者（主要是原學院社團廣播站和朗藝團部分成員）開始進行節目編輯、播音、錄制、制作、上傳的試驗，摸索節目運作流程。

電話廣播播音室就直接設在天津師范大學新聞傳播學院經改裝、由天津人民廣播電臺提供了部分播音設備并重新裝修的原先的學生自主練習播音室（學生自主練習播音室擇地另建），并可利用教學用播音室和學生練習用播音室。由于錄音地點臨近上課地點，創建初期，保證了學生可以利用課余時間、見縫插針地參與節目編輯、播音、錄制、制作、上傳，參與人數較多，積極性較高，還吸引了一部分其他專業的學生積極參加，有了一個好的開端。但實踐中也發現有制作節目規格不統一、質量不穩定、傳輸不及時等問題。播音與主持藝術專業及時與新聞傳播學院溝通，提出了從教學體制上實現規范化，以保證電話廣播工作持久化的設想。

為使電話廣播工作持續堅持下去，成為播音與主持藝術專業實踐教學的“看家”內容和品牌內容，同時提高電話廣播實踐的專業水準，提升其在整個教學系統中的地位，2008年9月電話廣播工作室掛牌后，播音與主持藝術系報學院和校教務處批準，撤銷原專業必修課《科學研究方法》，設立新的課程《廣播播音與主持實踐》課，納入播音與主持藝術專業專業必修課范疇，34學時，記學分2分。

（二）探索、布局階段

2008年10月，《廣播播音與主持》作為必修課正式運作，專業課程主要內容就是圍繞電話廣播的《天天讀報》的備稿、播音、錄制、制作進行。在老師指導和部分學生骨干協助下，由參與實踐課的三年級全體學生輪流參加，在每周一學時《廣播播音與主持》課程的基礎上，選派學生自主完成電話廣播部分時段的編輯、播音、錄制、剪裁、制作全過程（其規模與參與程度為全國空前）。而節目的編輯、上傳及管理工作，由部分畢業班學生帶領部分院社團廣播站和朗藝團學生運作。通過此項實踐活動，鞏固了本專業學生播音主持、廣播文稿編輯、音頻編輯制作的實踐能力與技能。

具體的做法是：由播音系指定7位專業教師分別從周一到周日帶班。將2006級的全體學生分成7個專業小組，每天分別由一個小組值班。早晨6點30分全組同學到電話廣播編輯部簽到，由專業教師擔任領班，分派稿件和分配錄音間，要求學生在7點45分之前上交錄制完成的節目，統一進行剪輯和審聽，挑選符合播出標準的節目發送到電話廣播網絡，成為聽眾可以隨時選擇收聽的新型的廣播節目。

帶班的教師將每個組學生的新聞節目錄音集中起來，每次都進行評判、打分，從吐字發聲到對稿件的理解表達，逐一進行評判，最終給每一個學生在電話廣播中的表現做出整體評價。

（三）完善組織階段

2009年，原學院社團廣播站經調整、充實，組建新社團“聲線傳媒”工作室，以二、三年級為主的學生成為電話廣播工作室的實際運作實體，全面組織這項工作。配合專業課《廣播播音與主持實踐》進行技術操作，完成上傳節目、與電臺總部接洽、協調等工作，形成了教師學生互動、播音系與社團各負其責的制度化運作的格局。

聲線傳媒工作室逐步完善廣播節目的制作流程，制定了詳細的管理規章制度和業務量考核標準，嚴格管理節目播出流程，保證了節目的質量，使電話廣播成為“正規的媒體”。

聲線傳媒工作室定期請輔導老師講解節目的選稿、編輯、流程等知識，請電臺在職編輯、記者和臺領導進行講座。聲線傳媒工作室繼承了學校優秀社團原學院學生廣播站的傳統，在新媒體的運作中日益發展壯大，2010年成為學校十佳社團，是所有播音與主持藝術專業學生中與專業聯系最緊密的，這個經歷使社團成員成為本專業學生中最早的“廣播工作者”。

（四）發展、開拓階段

2009～2010學年，《廣播播音與主持實踐》課調整到晚間課后進行，而且將1個學時的時間改為集體上課，研究以往播出節目或分析當期稿件，之后選擇出表現較好的學生進行節目錄制。節目上傳時間也改為晚間，截稿時間更加充裕，有利于節目質量提高和制作精致，也適應老師、學生以及聲線傳媒工作室的時間安排和節目播出的流暢。

同時，將播音主持藝術專業中的雙語播音、主持藝術方向與采編播一體化主持方向三個小組的同學安排到《電視播音與主持實踐》課程學習，主要進行電視節目采制、編輯、主持、制作等內容的實踐，播音與主持藝術專業五個組的同學仍從事電話廣播實踐（2011～2012學年，播音與主持藝術專業方向和雙語播音與主持、采編播一體化主持方向的學生按學期輪換參加電話廣播和電視節目實踐），由聲線傳媒工作室負責節假日和寒暑假期間節目的制作、播出任務。至此，進一步擴大了學生的實踐領域，《廣播播音與主持實踐》、《電視播音與主持實踐》課布局基本完善。

2010年起，學生社團聲線傳媒工作室除做好電話廣播工作外，還開拓了廣播節目直播體系，在校園廣播開設新聞、娛樂、服務等類型的節目，并利用學校英語教學考試的聽力專用調頻廣播頻率在非考試期開辟了日播廣播主持節目娛樂主持節目，在播音與主持藝術專業的學生中擇優選拔部分學生，充實到節目中。目前，在天津市高校廣播聯盟的支持下，收聽范圍已擴大到天津市十余所高校及其周邊社區。

三、電話廣播實踐課程的意義

（一）把校外實踐基地搬到校內，實現“產學研”結合的效果

播音與主持藝術專業從1993建立至今，陸續建立校外實習基地10多處，其中有些已經簽署協議的實習單位因不能保證實習學生實習后的就業，不能吸引足夠多的學生前去實習；
而有些尚未簽署實習協議的單位卻因為地處學校所在城市、以往學生就業情況良好，而成為實際上很穩定的實習單位。建立什么樣的校外實習基地？如何建立？成為一個難題。

天津人民廣播電臺電話廣播工作室建在校內，借助媒體的政策優勢、技術優勢、人才優勢，將學生的人力優勢和學校的科研優勢轉化為廣播電視播音主持的現實產品，電話廣播工作室成為建在校內的“校外”實習基地，學生的專業課成為真正意義上的實習。

2008年至今，只從天津人民廣播電臺電話廣播《天天讀報》欄目播出的節目累計就達1500多組，近30000分鐘，收聽人次100多萬。2008年至今，參加過天津人民廣播電臺電話廣播《天天讀報》欄目播出的學生累計600多人，其中參與較多的200多人，電臺頒發實習證書200多份。2008年至今，在電話廣播工作室有過“媒體經驗”的學生進入電臺、電視臺工作的畢業生都從電話廣播實踐中獲益。2005級學生李大衛在電話廣播初創的2008年就是首批積極參與者，2009年初以“尋找男主播”第一名的優異成績進入天津人民廣播電臺新聞頻道；
2006級黃釗進入中央人民廣播電臺經濟廣播；
田翔、于楊進入天津人民廣播電臺；

“聲線傳媒”負責人張昱，進入北京人民廣播電臺工作；
2007級張健就職于山東教育電視臺；
王一如進入杭州西湖之聲臺，都迅速成為業務骨干。電話廣播成為其正式工作前的很好實踐。

（二）把專業教學課堂搬到“電臺”，實現理論實踐相結合的真實效果

2008～200年起，設立專業必修課《廣播播音與主持實踐》課，通過電話廣播為核心的課程實踐，播音與主持藝術專業全部核心課程的體系得以在實踐中完整體現和最終實現。從大一至大三學習的大多數專業課講述的概念、理論、方法，在這里得到真實的實踐。訓練體系中以《播音與主持藝術概論》、《普通話語音與播音發聲》、《新聞理論》、《傳播學概論》、《播音創作基礎》、《廣播電視新聞寫作》、《廣播音頻編輯》、《播音作品鑒賞》等內容體現的基礎實訓，在播音室環境下得以形象化體現。以《播音文體與語體》、《節目主持藝術》、《文藝作品演播》、《廣播播音與主持》等內容構成的綜合實訓，在以電話廣播形式出現的《廣播播音與主持實踐》課上得到綜合體現。而在這一實踐基礎上進一步開拓，創辦的帶有社區廣播性質的調頻82.6廣播、帶有網絡電視臺性質的院學生電視臺、帶有社區文化性質的包括馨韻朗誦大賽、主持人大賽、學院慶典、專業慶典演出、專業匯報演出等，在專業展示的同時，也是學生策劃、組織、經營、操作能力的體現，成為創新實踐的一部分。以往我們倡導的“仿真” 訓練轉變為訓練中的真實，使實踐教學轉化為生產力，從潛能向現實轉變，使學校培養的播音主持人才從“半成品”向“準產品”轉變。實踐教學不再是奢望和空話，而成為一種現實的存在。

例如，在實訓課程中，師生共同努力，積極就實際教學中出現的問題進行細致的觀察和研究，努力尋求解決方法。其中，初期在廣泛錄制節目后“挑選節目”環節的設立，后期在課堂指導課后“挑選人員”環節的設置，就都是為了形成一種競爭的意識和危機意識。以此為起點，使學生在整個播音的把握過程中有一個明確的職業狀態導向，這就是如果不努力提高自己的業務水平，隨時就會被淘汰，在現今的社會狀態下，競爭幾乎無處不在，競爭也是如此的殘酷，必須積極面對。這個真實的一線播音主持環境為將要從事這個職業的學生提供了絕好的感受和理解職業狀態的機會。作為電話廣播最早參與者之一的2005級學生張劍同學，在2009年畢業前以電話廣播為內容撰寫的論文《電話廣播——脫胎于傳統的新媒體》（指導教師賈寧）獲得了校級優秀論文獎。

（三）總結實踐教學成果，探索實踐教學規律

2008年電話廣播開辦初期，是由天津人民廣播電臺每天專送的《天津日報》、《每日新報》等紙質報紙上選稿、修改、編輯，播音室直接讀報紙稿件，事后保留音頻和稿件。因為當時人員不固定，制度要求不明確，稿件和音頻整理、保存不及時，多有流失。2009年起，新成立的聲線傳媒工作室健全了管理制度，同時播音稿件改為在網上電子報上下載稿件、編輯修改，播音以讀屏形式實現，之后的設備更新也保證了電腦容量的提高，每天播音的電子稿件和電子音頻都能做到分類保存、方便搜索。這些資料的保存，和其他專業實訓課的課堂練習、專業會診、期末口試等的音頻、視頻資料一樣，成為寶貴的實踐教學資料。由于現在專業教學分散在不同播音室、演播室，課上的錄音也缺乏整理，相比之下，電話廣播的音頻資料是最完整的。這也為其他專業課實訓音頻資料的管理提供了經驗。播音與主持藝術系計劃將教學實踐的所有電子設施用網絡連接起來，分別建立音頻和視頻兩個局域網，資料統一管理，分級別進入，資源共享，有些資料與互聯網連接，社會共享，并為建立學生自己的網絡媒體提供條件。這應該是電話廣播經驗的啟示。

電話廣播發展中還存在一些問題，如實踐設備不足，其中包括廣播播出設備和剪輯設備、播音間空調設施和通風設施不完善等，需要在實驗室建設中進一步完善。另外，進一步完善各種管理制度，節目的設置更多與一線節目相融合，增加更多節目品種，使節目真實度和可聽性更高，使學生更有身臨其境的感覺，為將來到廣播電視傳媒部分工作提供更堅實的業務基礎。

參考文獻：

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