四年級上冊學習計劃【五篇】

導語：金秋時節，景色宜人，新的一個學期又開始了，以下是小編為您整理的小學英語教學計劃，供您閱讀參考，更多關于英語計劃的文章盡在，歡迎瀏覽：四年級上冊英語教學工作計劃一、指導思想以素質教育為根本宗旨，以下面是小編為大家整理的四年級上冊學習計劃【五篇】,供大家參考。

四年級上冊學習計劃范文第1篇

導語：金秋時節，景色宜人，新的一個學期又開始了，以下是小編為您整理的小學英語教學計劃，供您閱讀參考，更多關于英語計劃的文章盡在，歡迎瀏覽：

四年級上冊英語教學工作計劃

一、指導思想

以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養學生的創造性思維和創造能力。

二、學生知識能力習慣態度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、四年級上冊英語教材簡析:

這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學1—6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計。

本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。

四、四年級上冊英語教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，

做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

五、四年級上冊英語教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四年級上冊英語教學主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

七、四年級上冊英語課時安排

Unit 1 My Classroom 6課時

Unit 2 My Schoolbag 6課時

Unit 3 My Friends 6課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 My home 6課時

Unit 5 What Would You Like? 6課時

Unit 6 Meet My Family! 6課時

Recycle 2 3課時

每單元安排一次練習：8課時;復習、考查：2課時

四年級上冊學習計劃范文第2篇

2003-----2004學年度第一學期

陳 秀 麗

從本學年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區統考，六年級還面臨著畢業升學考試。諸多因素，報興趣班的人數增多。六年級就有84.7%的學生報名。針對本學年的現狀和區教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學期計劃如下：

一、 特快班。

本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由于時間的關系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。

主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮地區英語教學方面的差異，助我校學生在區選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學府。

本學期學習內容分為三部分：

1、 劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學任務，并作好考前準備。

2、 繼續學習劍橋英語二級，豐富學生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準備。

3、 六年級英語教材在平時打好基礎的同時，靈活掌握并運用課本知識，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西盡可能的讓學生達到“四會”，以說為領先。

二、 六 年 級 班：

除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生，但為了統一管理，又為了同一個目的：打好基礎的同時豐富知識，提高能力。

教學內容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。

教學內容：保持住六年級同學對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培養他們的興趣，留住他們敢于報英語班的信心，盡最大努力幫助學生化難為易，堅定師生教好學好的的信心。

以劍橋為主，主要培養拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規則；
單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型結構，句型三會，部分單詞句子能書面表達。重要的是說，能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎上逐步加快速度，并形成良好的語音語調。

以北京版五冊為輔，主要是復習鞏固，加深課上內容；
操練功能句，從讀到寫；
牢記單詞，從認讀到拼寫；
課文，從朗讀到背誦；
語音，從認讀到找規律到熟練掌握并區分。從而提高朗讀、閱讀能力。

這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”，不給學生造成“課本還學不會呢，又學新的”的心理負擔。

三、 五年級班：

五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好準備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計劃做如下安排：

第一、 以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班教師統一規劃對單詞的要求，要求“二會”，“三會”和“四會”的區分開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內大多數學生“四會”。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調，強化學生的記憶。

第二、 為配合下學期的工作，以拼讀為重點，教會學生如何學習生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。

第三、 五年級同學來自三個學校四個班級，以班為單位，比紀律，比成績，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭，也促使班內的團結互助。

四．四年級班。

在教材的使用上，這是最穩定的一個年級之一，所以保障他們的學習秩序，穩定他們的學習情緒，提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學工作不可怠慢的基礎上，也要保證興趣班的教學質量。

教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一。

四年級孩子小，教學過程中多帶體態語，多調動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態，甚至是瘋狂狀態。他們記憶力強，又善于愛于敢于表現自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。

五．特長生的輔導。

特快班的學生自愿報名，利用平時時間輔導口語，讓學生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試，營造師生競爭學外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書 ，教學方面的差異，有二點要求是，報名的同學必須要保證時間，必須參加市統考。

在有限的時間內，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會，不敢多教，教學速度慢，甚至原地踏步的現象。

加大課堂練習，避免以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習，月月有檢測，及時反饋。

四年級上冊學習計劃范文第3篇

這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1．改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標（復雜性和熟練要求大大降低），重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個；
多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有基礎，提出一些啟發性的問題，引導學生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候（如整理和復習時），讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了學生記憶的負擔；
另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的解決問題能力。

（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。所以，應該把計算與實際問題情境聯系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用。

（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義；
同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的能力，從而有利于發展學生的數感。

2．量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非?，F實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯系。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯系，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。

3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

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在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量?！币虼?，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百數；
會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；
能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；
知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；
能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；
認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；
認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；
能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

五、

單元測試時間安排：

三單元測試一：第一單元《測量》和第二單元《萬以內的加法和減法》

單元測試二：第三單元《四邊形》和第四單元《有余數的除法》

單元測試三：第五單元《時、分、秒》和第六單元《多位數乘一位數》

單元測試四：第七單元《分數的初步認識》第八單元《可能性》第九單元：《數學廣角》

期末檢測

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四年級上冊學習計劃范文第4篇

一、學情分析

本學期八年級要面臨初二生物會考，在上學期結束時我們已經結束了八下教材的大部分課程，只剩余了八年級下冊傳染病和免疫，用藥與急救這部分知識。在疫情期間的進行了網課教學，八年級4班和5班學生大多數學生對于線上教學較認真學習，5班學生學習情況稍差。但由于學生在家休整時間過長，在剛入學的兩周內，學習情緒還在適應調整期，而且還要面對各學科復習學習強度壓力的疊加，導致學生的學習狀態不佳，出現厭學等不良情緒，使得老師管理出現困擾，知識推進格外困難。加之學生對本學期生物會考也存在一定的焦慮，我們只能先來適應學生，再引導其適應我們的教學計劃，爭取有效推進會考復習工作。

二、教學內容分析

本學期教學內容：（1）完成的新課教學內容：八年級下冊第八單元第一章產染病和免疫，第二章用藥與急救，（2）復習初中生物七八年級所有內容。

七年級上冊和下冊的內容由于講完時間過長，學生的知識儲備并不是很好，而且這兩部分內容還是會考重點考察的對象，所以這部分復習將花費時間較長也是重點復習內容。必須制定合理、有效的復習計劃，引導學生系統復習、鞏固、練習。

三、教學進度安排

第一周、第二周（4月20日---30日） 鞏固線上教學內容

第三周           （5月6日 ）   八年級生物線上教學評估測試

第三周            (5月7日 )     講評八年級生物線上教學測試題

第四周

                      復習七年級上冊第二單元第一章+練習

第五周                           復習七年級上冊第二單元第二章+練習

第六周                           復習七年級上冊第三單元第一、二章+練習

第七周                           復習七年級上冊第三、四、五章+練習

第八周                           第一次模擬考試   試卷講評

第九周                           復習七年級下冊第一、二章

第十周                           復習七年級下冊第三、四章

第十一周                        復習七年級下冊第五、六章

第十二周                        第二次模擬考試   試卷講評

第十三周                        第三次模擬考試   試卷講評

如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據實際需要做適當的調整。

四、教學措施

1、教師要繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2.由于本學期主要內容是復習，要做到每節課前幾分鐘對上節課重點知識點的聽寫，并當天及時批閱。教師掌握學生對知識點的薄弱部分，及時鞏固加強。

3.對后進生學習情況要采取多鼓勵，多表揚的積極措施，關注他們的復習情況，如有需要可進行輔導幫助，使他們積極完成生物復習，多一份學習的自信心。

4.針對4班和5班的不同情況，我的教學重點在5班，5班學生拔尖學生較少，對這些學生要嚴格要求，強調細心認真是重點。同時加強兩個班后進生的轉化。

5.對于4班和5班學習在中下這部分的同學，采取一對一幫扶，要求學生完成每天的學習任務，再由幫助自己的學生檢查完成情況，教師不定時抽查。

6.后期把握生物會考題型，有針對地進行復習，聯系，講解，整體增大4班和5班的進步，從而能對整個年級的有所幫助。

7、在整個會考復習期間，一直要做到多鼓勵、多支持學生，爭取學生能交一份滿意的答卷。

四年級上冊學習計劃范文第5篇

為推動北京地區注冊會計師行業高質量發展，深入實施人才培養戰略，提高行業職業化水平，加強新形勢下從業人員的職業勝任能力，根據中國注冊會計師協會印發《全國注冊會計師行業2021年繼續教育工作要點》，結合北京注冊會計師行業發展實際，我會制定《2021年度北京注冊會計師協會注冊會計師培訓計劃》。

一、總體思路

以新時代中國特色社會主義思想、黨的五中全會精神和全國“兩會”精神為指導，加強黨史學習教育，緊密結合首都經濟建設及改革發展對注冊會計師培訓工作的新要求，以提升人才職業化建設為總體目標，以提升服務質量和滿意度為著力點，立足于行業人才發展新需求，秉承創新發展理念，以人才能力建設為核心，鞏固和完善行業人才梯隊建設，深化高端引領，注重創新型、應用型、技能型人才的培養，抓源頭，重后備，不斷探索構建與時展相適應的培訓體系，推進行業高質量發展。

二、主要目標

2021年將繼續推進構建注冊會計師行業分級分類分模塊培訓體系，不斷豐富培訓內容，創新培訓方式，強化培訓管理，提升培訓質量。推進行業高層次人才培養，注重引導從業人員自覺改善知識結構和職業技能。同時以新政策、新準則、新《證券法》、業務技能及綜合素養提升為培訓目標，研發注冊會計師勝任能力全要素模塊課程。進一步擴大行業高端人才，高層次管理人才和業務骨干人才培養。突出實務案例教學，拓展新業態新業務培訓，加大線上培訓力度，綜合運用面授、網絡遠程、在線直播、移動課堂多種方式并存的學習模式。加強業間區域融合,促進專業交流,引導行業從業人員不斷提升職業勝任能力。

三、重點內容

（一）增強全局意識,提升行業政治引領

學習貫徹黨的和五中全會精神，重點開展黨史學習教育,密切聯系實際，將黨的五中全會精神貫徹落實到實際工作中，增強全局意識、提升政治站位，引領行業人才養成和堅守以誠信為核心的職業道德和職業精神，增強行業的責任感和使命感，始終堅持誠信執業。更好地提升注冊會計師專業勝任能力和道德操守, 提升服務國家建設能力和內部治理能力。

（二）以行業發展新需求為導向，精細培訓課程體系

深入調研，及時了解行業發展實際，以會員需求為導向，進一步完善從助理人員、項目負責人到合伙人不同層次培訓課程體系。通過對不同業務領域專業勝任能力要求，進一步課程精細化，精準對接會員需求，有效提升從業人員專業水平和專業技能。

（三）及時聚焦行業熱點，化解難點，把握準則要點

擬在5月-11月以線上直播的形式針對事務所從業人員舉辦新《證券法》、審計準則、會計準則、風險導向審計、經濟責任審計、企業內部控制、審計工作底稿編制、新技術在審計中的應用、績效評價、企業并購重組交易方案設計、IPO與并購重組中的稅務問題、IPO中涉及的企業會計準則重點與難點問題、企業上市中的相關法律問題、企業會計準則最新變化及案例分析、質量監管要求、企業合并與并購中的相關法律問題、稅收籌劃及實務等14期專題培訓。

（四）踐行創新發展理念，建立多維度融合培訓模式

培養創新型、應用型、技能型人才是新時代行業發展的新要求。破舊出新，建立產學研多維度融合以及線上線下緊密融合培訓模式，以滿足行業日益發展對人才供給的需求。

1.依托新技術，實現線上培訓多樣化

疫情常態化下，充分發揮協會培訓網平臺作用，著力加大直播和錄播的培訓比重，擴大培訓覆蓋面。以直播、錄播、微研討等形式構建新型線上培訓體系。2021年計劃在新業務、新準則、新技術以及執業過程中熱點難點等方面新增執業、非執業會員網絡繼續教育課程200學時。

2.開放共享，創新CPV、CPA行業培訓資源配置

探索CPV、CPA行業培訓資源的共享，面向“兩師”行業從業人員，開放線上線下培訓共享共用，進一步優化線上課程內容，擴大注冊會計師行業培訓的廣度和深度，更為有效地提升培訓范圍的覆蓋面和培訓內容的多樣性。培養并提升行業從業人員執業過程中的綜合判斷力及專業服務技能。

3.注重產學研融合，借力三家會院資源優勢

借力北京、上海、廈門三家會院雄厚的培訓資源，發揮產學研融合的作用，圍繞高端人才培養開展培訓活動，使培訓質量更加高效。擬在北京會院舉辦第四期專家管理人才班第四次集訓及論文答辯；
在上海會院舉辦審計智能化高級研修班1期；
在廈門會院舉辦第一、二、三期專家管理人才后續教育培訓班1期。

4.加強區域融合，探索開展行業多地聯合培訓

(1)根據《京津冀注冊會計師行業協同發展合作框架協議》，搭建三地行業交流平臺，加強中小執業機構負責人領軍人才后續培養，進一步提升中小執業機構負責人綜合素質，保持中小執業機構領軍人才的先進性，于5月24日聯合河北注協、天津注協在河北舉辦京津冀高端研修班1期。

(2)擬于7月、11月與寧夏注協、海南注協在寧夏及海南聯合舉辦京寧瓊高端管理人才班第一、二次集中培訓。

（五）統籌師資資源，積極配合中注協開展聯合培訓

按照中注協年度培訓計劃，加強專業課程培訓內容與師資資源統籌，積極配合中注協聯合開展面向全國行業人員的定向培訓，其中擬舉辦1期注冊會計師專業標準培訓班，舉辦3期中小事務所高級管理人才宏觀經濟政策、管理咨詢與案例解析培訓，進一步提升中小事務所高級管理人才的專業執業勝任能力。

（六）深化源頭開發，加強行業人才儲備

1.著力加大“走進校園”宣傳力度，探索校企合作新模式，繼續與高校、會計師事務所合作開展CPA崗前培訓，助力青年人員成長成才，使之成為行業人才隊伍建設的后備軍。

2.注會考前專業階段及綜合階段采用“面授+網絡+直播”新模式。新增“1對1個性化輔導”等特色定制服務，幫助學員更有效的備考及通關。事務所從業人員考前輔導具體事項可登錄bicpaedu.com參加報名, 咨詢電話: 400-650-6549。

四、培訓相關事項

（一）為加強當前疫情防控工作，本年度北京注協專題培訓仍將調整為直播培訓方式，各會計師事務所根據實際工作情況積極報名參加。

（二）北京注協舉辦的各期培訓班，具體時間及課程安排以北京注協網站通知為準。

（三）北京注協所屬執業注冊會計師、非執業注冊會計師，可登陸“北京注冊會計師協會培訓網（bicpaedu.com）”，選擇相應課程，完成本年度繼續教育。

（四）參加《中國注冊會計師繼續教育制度》規定中第二章、第五條其他形式繼續教育，且滿足學時確認條件的，可依照規定程序確認相應學時。

（五）培訓費用

1.參加北京注協舉辦的京外培訓班，交通費自理，培訓、食宿等費用由北京注協承擔。

2.北京注協所屬執業注冊會計師參加網絡繼續教育學習，費用由北京注協承擔。

3.參加中注協舉辦的遠程（直播）培訓班的學員各項費用由北京注協承擔。參加中注協組織的其他形式的培訓班，其培訓費用由所在事務所按中注協相關規定支付。

4.事務所從業人員報名參加注會考前輔導班費用自理。