網絡電話論文【五篇】（全文完整）

韓禮德(Halliday)把語域(register)分為三類：話語方式(modeofdiscourse)、話語風格(tenorofdiscourse)和話語范圍(fieldofdiscourse)。1下面是小編為大家整理的網絡電話論文【五篇】（全文完整）,供大家參考。

網絡電話論文范文第1篇

【關鍵詞】互聯網 網絡語言 網絡交際話語

一、語域

韓禮德(Halliday)把語域(register)分為三類：話語方式(mode of discourse)、話語風格(tenor of discourse)和話語范圍(field of discourse)。

1.話語方式

聊天語言在同一時段里是雙向的，即接收信息和發出信息是發生在同一時段的一個連續不間斷的過程。與傳統的面對面交流不同，網絡聊天的交流雙方需要講話者通過鍵盤錄入文字，可以用文字的形式記錄人類瞬息萬變的不穩定的思維活動，使之表達準確清晰且易于記憶，這使它具有了書面交流的優勢；
又由于它的時效性強，隨意，語法結構自由，因而又具有了口語交流的長處。這使得網絡聊天同時兼有書面語和口語的雙重特征，模糊了人們對口語和書面語的傳統認識，形成了自己獨特的語言現象。所以，有人把網絡聊天稱為“書面口語”(written speech)或“交互式書面會話”(interactive written discourse)(Allen&Guy，1974)。

2.話語風格

在網上，人們幾乎不采用拘謹體和正式體，偶見商談體，更多的是隨便體和親昵體。這從網絡交際“進入”和“退出”的方式上就可體現出來。常用的“進入”方式有：“hi!”、“Hello!”、“r u free (Are you free?)”、“Chat？”等等。而對方一句“OK”，雙方即可進行隨便、親密的交流，婚姻家庭、個人隱私無所不談，這在實際的生活中是無論如何也做不到的?！巴顺觥钡姆绞揭埠芎唵?，有時甚至很突然，常有這種情況，兩個人正聊得很投緣，一人有事要走，他只一句bye就可以離開了，并不需要解釋什么，而這在現實生活中恐怕不妥。

3.話語范圍

網絡交際語言顯然多屬于非專業性語言。這是因為網友來自不同的國家和地區，從事著不同的職業，很難有共同的專業性語言。另外，網絡交際內容的“隨意性”和行為的“不專一性”也決定了其話語范圍屬于非專業性語言。再者，在網上進行交流的人們往往不專一，如一邊看電視一邊交流，也有的人同時與幾個人交流，這些都決定了網絡交際語言的話語范圍是非專業性語言。在網絡交際中，都有一個共同點，就是都以電腦和因特網為載體和技術基礎。如電子郵件、BBS、在線聊天等，既可以是同步交流，也可以是異步交流；
既有單向交流，也有雙向交流。隨著網絡技術的不斷發展，網絡交際方式的不斷豐富和多樣化，以適應人們實際交流的需要，單就網絡聊天工具而言，已從最初的MSN、ICQ發展到現在的OICQ、Yahoo、Skype等等，其功能也從最初的只能文字交流到后來表情符號的添加，再到現在的語音、視頻聊天，多樣化的選擇也滿足了廣大網民求新、求快、求異的心理。

二、話輪

網絡空間是一個以技術為基礎的數字化的虛擬社會，網絡用戶群活躍在虛擬的網絡空間，通過網絡獲取信息、交流思想、傳達感情。在這些交際活動中，他們形成了自己獨特的交際方式，和傳統的面對面的言語交際手段相比，網絡交際對網絡技術具有很強的依賴性。網絡交際中，交際雙方所有的交流信息都是以網絡為載體進行傳遞的。當發話人發話后(往往是通過鍵盤輸入的文字信息)，信息由計算機進行編碼后通過網絡傳遞出去，對方電腦接收后進行解碼還原，受話人通過閱讀獲得發話信息，這個過程往往有時間上的延遲。由于網絡狀況、電腦運行速度、交際雙方操作電腦的熟練度不同等因素的影響，這個延遲的時間變得較長。因此，便出現了網上會話中特殊的話輪轉換。

A：你在干嗎呢

B：吃飯了嗎

A：吃了，你呢

B：在寫論文呢，愁死我了。你現在哪呢

A：我也吃過了，別急慢慢寫，在宿舍

……

可以看出，該例子中不再遵循一問一答的規則。網絡交流打破了日常會話中的話輪規則，形成了網絡交際獨有的兩條話語主線交叉并行的局面。

三、合作原則和禮貌原則

在網絡交際過程中，由于不同于日常交流的參與角色和交流方式，對合作原則和禮貌原則的遵守和日常交際也不盡相同。簡單地說，合作原則和禮貌原則在網上聊天中仍然存在，但是被遵守的程度與現實生活中不一樣。

例1：影子：

草尉劍俠：在

影子：論文

影子：電影

草尉劍俠：寫論文呢

影子：ok，你忙，cu

草尉劍俠：c u

這樣的對話一方面減少了自己的負擔，另一方面也使“聽話人”在最短的時間內迅速明白了自己的意思。這就說明了合作原則中的經濟原則在網絡交際話語中同樣適用。

例2：月影沙秋：你在阿

草尉劍俠：是啊，你也來了

月影沙秋：恩，你的論文寫完了嗎

草尉劍俠：呢，正在寫呢，你的呢

月影沙秋：一樣

草尉劍俠：問你個事啊

月影沙秋：說吧

草尉劍俠：是你的論文寫是關于什么的，我想借鑒一下

月影沙秋：便寫寫得，關于語碼的問題。

草尉劍俠：語碼？

月影沙秋：恩

草尉劍俠：什么語碼？

月影沙秋：語碼就是語碼阿，嘿嘿。

草尉劍俠：不懂，赫赫

以上的對話是圍繞話語分析的學期論文這一話題進行的一段在網絡上的對話。當草問及月的論文內容時，月只是泛泛的說明了一下，這就使草明白月不想告知草有關他的論文內容，也不想讓草參考。月違背了合作原則中的數量原則，也就是沒有給草提供更多的有關他的論文的信息。

網絡交際參與者雙方在非面對面的交際環境中，交際者往往為了交際速度，采取最直接的表達方式來進行交際活動，其禮貌程度低于日常言語交際。但是，不禮貌的交際話語未必違反網絡交際的禮貌原則，這與網絡交際的禮貌程度較低和禮貌原則適用范圍寬泛等因素有關。有些看起來很不禮貌的話語，不一定會導致不好的交際效果。

張：?

張：說話……

張：每次跟你說話都不理我，太不道德了

張友：豬頭……

李：你才是豬頭呢，我忙啊，別煩我。正寫論文呢我

張：常有理——胡說八道

李：不信拉到，88。我要趕論文了回頭聊鳥人。

“不道德”、“豬頭”、“胡說八道”、“鳥人”都是不禮貌的交際話語，但是在這個地方，詞語本身的意義弱化，只是表達了“不滿、不快”的情感意義。這些交際話語仍然在網絡禮貌原則的規范之內，只是禮貌程度很低。

四、結語

網絡語言是一種充滿活力的語言變體，它有著無限的創新性，給現代漢語來了一股強烈的沖擊波，有人稱之為“第三次語言革命”。然而，網絡語言從詞語和使用都沒有一整套規范來加以約束，存在著不少缺點。有的網絡語言品位不高，造成一些負面影響。所以，對網絡語言的規范也應該引起我們足夠的重視。

參考文獻

網絡電話論文范文第2篇

關鍵詞：
案例教學法; 計算機網絡課程教學; TCP/IP協議族; IP地址

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2014）12-55-02

Application of case teaching in computer network course teaching

Xiang Shunbo

（College of Computer and Electronic Information， Guangdong University of Petrochemical Technology， Maoming， Guangdong 525000， China）

Abstract：
Since the computer network course is theoretical， practical and abstract， the application of case teaching in computer network course is proposed. Through the two specific teaching cases including the layering reason of TCP/IP protocol cluster and the existent reason and function of IP address， the concrete teaching activities are carried on. The analyzing results show that case teaching is effective in the teaching of computer network course， henceit should be spread and implemented.

Key words：
case teaching; teaching of computer network course; TCP/IP protocol cluster; IP address

0 引言

案例教學法又稱為實例教學法或個案教學法，是指教師根據課程教學目標和教學內容的需要，在課程教學中以典型案例劃分教學內容，引導學生參與分析、討論、表達等活動，從而提高學生分析問題和解決問題的能力的一種教學方法，其本質是理論與實踐相結合的互動式教學方法。案例教學法的核心是案例及案例的運用。一個案例就是一個實際情境的描述，在這種情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些問題的方法[1]。與傳統的灌輸式、填鴨式教學方法相比，案例教學法顯示出理論知識聯系實際操作的教學特點，能充分體現出以學生為主體的教育思想，也能提升學生尊重社會實踐的意識。實踐證明，運用“案例教學法”能取到良好的教學效果[2，5]。

1 計算機網絡課程的特點

計算機網絡課程是高等院校信息類專業的一門重要課程，在計算機專業和網絡工程專業中是一門重點專業課程。目前，由于計算機網絡的快速發展和廣泛應用，非信息類專業也在逐步開設這門課程。計算機網絡課程涉及計算機技術、網絡技術、電子通信技術，是一個既注重理論又注重實踐的技術性課程，其特點是理論性、實踐性和抽象性都較強，所以課程教學難度很大，針對不同的學生，可以講授不同層次的內容。對于信息類專業的學生，更多的則是要求學生掌握計算機網絡的理論內容，要求學生知其然，還要知其所以然，如計算機網絡采用的通信介質和通信方式、OSI參考模型和TCP/IP協議族等。TCP/IP協議族中的傳輸層和應用層中的各種協議，其內容更難理解，需要反復思考和實踐。

2 計算機網絡課程的教學現狀及案例教學法的可行性

由于計算機網絡課程的突出特點，其在教學上存在諸多問題，尤其是教學方法問題，目前高校的計算機網絡教學普遍存在著兩個問題：一是“從概念到概念”的傳統教學模式不適合講授抽象的網絡知識;二是網絡教學缺乏實踐操作[3]。

由于計算機網絡的實踐性和廣泛應用性，其課程教學適合采用案例教學法，該教學方法的教學案例能廣泛獲取，既能通過計算機網絡的實踐和應用進行舉例，也可以把計算機網絡的知識內容和日常生活中的事例進行比較。采用案例教學法，可以處理好理論教學與實踐教學的關系，使學生既能學到理論知識，又能培養動手能力。采用案例進行教學，教師可以降低理論難度而把有難度的內容交給學生自己去學習解決，運用典型案例將理論所涉及到的知識點逐個分解、逐步細化，并結合案例的應用以通俗易懂的方式將這些知識點講透、講細、講得深入淺出，讓學生真正明白。

3 計算機網絡課程教學案例

計算機網絡課程的教學案例有很多，以下列舉兩個案例。

⑴ 以寄快遞―收快遞為例，講解TCP/IP協議族分層的原因。如圖1所示，以寄件人表示寄快遞，以收件人表示收快遞，二者都是快遞業務中的用戶，用戶間有某種協議，比如按地址和電話聯系收發快遞，快遞公司、中轉站和運輸公司負責收發快遞，快遞公司間、中轉站間以及運輸公司間都有協議，這些協議可以是地址，也可以是線路。通過此例給學生講TCP/IP協議族分層，如圖2所示，應有層之間負責用戶間的信息收發，而應有層之下的各層負責信息的傳輸，在傳輸的過程中，對等層之間有協議和規范，這些層次負責信息的準確收發[4]。學生通過這個案例，可以領會到TCP/IP分層的原因，也能理解每一層次所起的作用，從而把抽象的內容通過一個簡單如同收發快遞的實際情況而理解起來，這比僅僅通過理論講解要好很多，使教師的教學有非常好的效果[6]。

⑵ 以固定電話的電話號碼為例，講解IP地址存在的原因和作用。一個固定電話號碼在全球必定是惟一的，它含國家號碼段、地區號碼段和電話號碼這三段，假如用北京的某一固定電話撥打紐約的某一固定電話，紐約這邊電話必定顯示北京這個號碼的全部三段，而且準確無誤，接下來就是這兩個電話間的通話。為什么能準確實現這兩個電話的通話呢？原因在于這兩個號碼的惟一性，通過這種惟一性，電話部門就可以準確地查找和接通?？梢哉f，一個電話號碼可以標識一部電話。在計算機網絡中，IP地址也是惟一的，它也是標識一臺計算機，通過一個IP地址可以準確地查找到或連接上一臺計算機，從而實現計算機網絡中計算機之間的通信，所以IP地址是惟一的，它是計算機身份信息的標識，這也是IP地址存在的必要性，學生通過這個案例，就能理解IP地址存在的重要性，這比僅僅反復強調IP地址存在的必要性好很多。

實際教學中可以編寫更多的教學案例，從而有效地實施計算機網絡課程的案例教學法，并在教學中不斷分析和總結，把教學案例歸納總結好，為后續的教學做好準備工作。

4 結束語

本文根據計算機網絡課程教學的特點，分析了案例教學法在計算機網絡教學中的可行性和應用，并通過兩個具體的案例闡述了計算機網絡課程案例教學法的具體實施。在計算機網絡課程的實際教學中采用案例教學法是有效的，計算機網絡課程的教學應該注重案例教學法的推廣。未來的研究問題是編寫更多的計算機網絡課程教學案例，使得教學活動更好地開展下去。

參考文獻：

[1] 鄭金洲.案例教學指南[M].華東師范大學出版社，2000.

[2] 劉昌鑫等.以培養學生創新能力為目標的計算機教學改革的思考[J].

井岡山學院學報（自然科學），2007.28（4）：132-133

[3] 黃磊.“案例教學法”在計算機網絡課程中的應用及探索[J].電腦知識

與技術，2010.6（1）：148-149

[4] 楊曉燕.“案例”驅動的“計算機網絡”課程教學改革探索[J].計算機教

育，2007.18：89-90

[5] 付巖.計算機網絡基礎課程案例式教學研究[J].計算機光盤軟件與應

用，2013.2：252-253

網絡電話論文范文第3篇

【關鍵詞】 合作原則 網絡語言 數量準則 質量準則 方式準則

1. 格賴斯的會話合作原則

合作原則（Cooperative principle簡稱CP）是美國語言學家格賴斯（Grice， H.P.）于1967年在哈佛大學做《邏輯與會話》（Logic and Conversation）演說時率先提出的。具體地說，合作原則便是要求每一個交談參與者在整個交談過程中所說的話符合這一次交談的目標或方向。這種目標和方向，也許在談話的開頭就明確，也許在交談的過程中逐步明確；
為了實現成功的交際，人們總是有意或無意地遵守著一條基本原則，即“在參與交談時，根據你所參與交談的目的或方向的變化而提供適切的話語”，這便是合作原則。格賴斯在合作原則下面構建了四條相應的準則，每條準則又各有幾條次準則。它們分別是（何兆熊，1999）：

1.1數量準則（Maxim of Quantity）

1.1.1所說的話應包含交談目的所需要的信息。

1.1.2所說的話不應該包含超出所需要的信息。

1.2質量準則（Maxim of Quality）

1.2.1努力使你說的話是真實的。

1.2.2不要說自知是虛假的話。

1.2.3不要說缺乏足夠證據的話。

1.3關系準則（Maxim of Relevance ）

1.3.1所說的話要有關聯。

1.3.2要切合題旨。

1.4方式準則（Maxim of Manner）

1.4.1要明白清楚。

1.4.2要通俗明白，避免晦澀。

1.4.3要清楚明了，避免歧義。

1.4.4要簡明扼要，避免冗長。

1.4.5要井井有條，避免雜亂。

2. 網絡語言

在網絡中，由于缺少表情和身體語言，語調等語境因素的幫助，很容易引起聽話人的誤解，于是網民，有時也會充分利用網絡上的資源把話盡量說的婉轉，顧全雙方面子。這樣，網民們往往無法遵守人們在日常交際中所遵守的合作原則。以下，本文將采用網絡語言中的一些對白來具體解釋網民們談話時對合作原則的違反。

3. 網絡語言對合作原則的違反

3.1數量準則的違反

數量準則要求人們談話時必須提供足量的信息，但不能太多。聊天室語言具有高度簡潔的特征，并且常使用非規范的縮寫。這一特征本身就是對量準則的違反，但網民們卻通過對數量準則的違反達到某種交際效果。我們看下面的例子：

例1.君臨天下：？

小豬：?。?！

君臨天下：人人？

君臨天下：電影？

小豬：論文ing

香水有毒：忙吧，CU

（QQ實錄片斷）

此段對話言語主體都采用了簡明的編程方式，一方面減少了自己的負擔，另一方面也使“聽話人”在最短的時間內迅速明白了自己的意思。

3.2質量準則的違反

質量準則是指交際雙方互相交換的話語信息內容應該是有根據的、真實的，遵守質量準則的交際者，主觀上不應該提供缺乏證據的或者是虛假的話語信息。網絡交際者可以遵守質量準則，如實地交換話語信息內容。當然，也會出現交際者一方或雙方違法質量準則的情況。

例如：網評“俺們農民愛英雄啊”

聽說一直深受俺們農民兄弟們歡迎的導演張藝謀拍了一部電影叫做《英雄》，俺真是高興呀，揣上20塊錢就奔了縣城的電影院，咋的？這電影要50？不管咋說，張藝謀，咱得支持，要是連咱都不看他的電影，還有誰看??？趕緊的，回家提前殺了年豬，賣了豬血，俺看《英雄》！好電影呀，張導真是對得住俺們，俺實在太喜歡了，害怕說不清，俺一條條列出來… 。

（摘自《英雄》網評）

首先，我們從評論中可以看出，評論者并不想贊揚這部電影，他表面說要支持張藝謀，卻是因為“要是連咱都不看……還有誰看”，可以推導出張的電影只有“農民”水平。他夸張地說要“提前殺了年豬，賣了豬血”來買票看電影，實則不滿《英雄》票價昂貴，卻又不能“物有所值”。

3.3關系準則的違反

關系準則要求交際雙方在話題內容上有直接的聯系，交際話語應該與交際目的有關。在網絡言語交際中，由于沒有明確的交際目的，網上的聊天常常漫無邊際，話題轉換非常頻繁，常常會引入不相關話題。

Tony：群里有英語好的么，翻一個句子？

Ida：我試試？

Tony：好的，“She is not into you！”

Ida：“她沒那么喜歡你”

Tony：厲害！謝謝！英語這么棒，英語專業？

Ida：是的！

Tony：哇噻，PLMM多啊

Tony：你家是西安的？今年多大了？有BF嗎？嘿嘿～

Ida：還有需要幫忙的么？

Tony：木有了！

（QQ實錄片斷）

這是一段一對一的單獨交際，網友Ida和Tony本來在討論驢友出去旅游的事情，但是Tony聽到lda的工作是模特以后，馬上對她有了濃厚的興趣，引入了和上面的話題并無密切關系的“你家是西安的？今年多大了？有BF嗎？”三個問題，而lda看到這個不愿意回答或者不想參加討論的話題后，又扯到了別的話題上，出現了這種“牛頭不對馬嘴”的會話。

3.4方式準則的違反

方式準則要求說話要簡潔，特別要避免晦澀，避免歧義，同時說話要有條不紊。但有時為了實現某種交際目的，說話人故意違反了方式準則，使用了具有模糊語義的話語，這樣的例子屢見不鮮。例如下面的例子。

A：能看看你么？PLMM？

B：不能，因為我不是PLMM，而且我很“可愛”。

（QQ實錄片斷）

我們看B的話似乎自相矛盾，單事實上，B的“可愛”指的是可憐沒人愛，B故意違反方式準則說有歧義的話，達到調侃的效果。

結論

從以上分析中，我們知道，無論是在日常會話，還是網絡會話中為達到一定的目的，有時人們會故意違反格賴斯合作原則的某一準則，使會話在更加友好的氛圍中進行下去。在特定的情景下適當的巧妙的偏離合作原則可以起到意想不到的結果，對言語交際活動的順利進行具有重要的意義。隨著對這個理論的不斷運用，人們的言語交際能力和鑒賞水平也在日益提高。

參考文獻：

[1] 白靜、鄭仰成.從網絡聊天語言現象看言語經濟原則的應用[J]，忻州師范學院學報，2006（10）：66-68.

[2] 陳勇力.網絡時代的新“語言”-網絡語言現象分析，福建師范大學碩士論文，2003（4）：2-5，29-33.

[3] 陳 嫻.網絡語言考察[D] .南京師范大學碩士學位論文， 2007：
18.

[4] 耿華.網絡語言研究[D]，天津師范大學碩士論文，2004（5）：9-17，32-34.

[5] 何自然.語用學概論[M]，湖南教育出版社，1988：74-110.

[6] 何兆熊.新編語用學概要[M]，上海，上海外語教學出版社，1999：1-10，86-118.

[7] 李蔚然.網絡語言交際對語言交際原則的運用和偏離[J]，吉林大學學報2004（2）：58.

網絡電話論文范文第4篇

(1)培養學生綜合運用所學知識,結合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并要求技術含量較高.

(2)設計或論文應該在教學計劃所規定的時限內完成.

(3)書面材料:框架及字數應符合規定

3.成績評定

(1)一般采用優秀,良好,及格和不及格四級計分的方法.

(2)評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業設計或畢業論文的成績給予評定.

4.評分標準

優秀:按期圓滿完成任務書中規定的項目;能熟練地綜合運用所學理論和專業知識; 有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并有較高技術含量.

立論正確,計算,分析,實驗正確,嚴謹,結論合理,獨立工作能力較強,科學作風嚴謹;畢業設計(論文)有一些獨到之處,水平較高.

文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術用語要求,符號統一,編號齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確,深入.

(2)良好:按期圓滿完成任務書中規定的項目;能較好地運用所學理論和專業知識; 有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并有一定的技術含量.立論正確,計算,分析,實驗正確,結論合理;有一定的獨立工作能為,科學作風好;設計〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術用語要求,書寫工整.設計圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點基本正確,能正確地回答主要問題.

(3)及格:在指導教師的具體幫助下,能按期完成任務,獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,但技術含量不高.在運用理論和專業知識中,沒有大的原則性錯誤;論點,論據基本成立,計算,分析,實驗基本正確.畢業設計(論文)基本符合要求.

文字材料通順,但敘述不夠恰當和清晰;詞句,符號方面的問題較少i圖紙質量不高,工作不夠認真,個別錯誤明顯.

答辯時,主要問題能答出,或經啟發后能答出,回答問題較膚淺.

(5)不及格:任務書規定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結合實際的具體設計內容或獨立見解的論證,只是一些文件,資料內容的摘抄.畢業設計(論文)未達到最低要求.

文字材料不通順,書寫潦草,質量很差.圖紙不全,或有原則性錯誤.

答辯時,對畢業設計(論文)的主要內容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯誤,或回答不出.

對畢業設計(論文)質量要求

----論文內容符合任務書要求

1.對管理類論文要求:

·對畢業論文的要求是一定要有結合實際的本人獨立論證的內容.

·要求論點明確,立論正確,論證準確,結論確切

·論證內容要求有調查研究,有統計數據,對統計數據要有分析,歸納,總結,

·根據總結得出結論.

·最后有例證說明

管理類論文畢業論文行文的邏輯要領

增強畢業論文行文的邏輯力量,達到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業論文的關鍵.提高畢業論文行文的邏輯性,需把握以下幾點:

(1)要思路暢通

寫畢業論文時,思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規律性,才能構建起嚴謹,和諧的邏輯結構.

(2)要層次清晰,有條有理寫畢業論文,先說什么,后說什么,一層一層如何銜接,這一點和論文行文的邏輯性很有關系.

(3)要論證充分,以理服人,寫畢業論文,最常用的方法是歸納論證,即用對事實的科學分析和敘述來證明觀點,或用基本的史實,科學的調查,精確的數字來證明觀點.

(4)畢業論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.

(5)文字書寫規范,語言準確,簡潔.

2.對工程設計性論文要求:

·有設計地域的自然狀況說明和介紹

·有原有通信網概況介紹及運行參數的說明

·有設計需求,業務預測

·有具體的設計方案

·有相應性能及參數設計和計算

·有完整的設計圖紙

例如: A市本地SDH傳輸網設計方案

一,A市概況簡介

二, A市電信局SDH傳輸網絡現狀(或PDH傳輸網絡現狀)

1, A市本地網網絡結構,交換局數量及位置,傳輸設備類型及容量

2, 存在的問題及擴大SDH網的必要性(或建設SDH網的必要性)----需求及業務預測

三, A市電信局SDH傳輸網絡結構設計方案

1, 網絡拓撲結構設計

2,設備簡介

3, 局間中繼電路的計算與分配

4, 局間中繼距離的計算

四, SDH網絡保護方式

1, SDH網絡保護的基本原理

2, A市電信局SDH網網絡保護方式的選擇及具體設計

五, SDH網同步

1, 同步網概念與結構

2, 定時信號的傳送方式

3, A市電信局SDH網絡同步方式具體設計

六, 方案論證,評估

3.計算機類型題目論文要求:

管理信息系統

·需求分析(含設計目標)

·總體方案設計(總體功能框圖,軟件平臺的選擇,運行模式等)

·數據庫設計(需求分析,概念庫設計,邏輯庫設計,物理庫設計,E-R圖,數據流圖,數據字典,數據庫表結構及關系),

·模塊軟件設計(各模塊的設計流程),

·系統運行與調試.

·附主要程序清單(與學生設計相關的部分,目的是檢測是否是學生自己作的).

校園網,企業網等局域網設計

·功能需求

·對通信量的分析

·網絡系統拓撲設計

·設備選型,配置

·軟件配置

·子網及VLAN的劃分

·IP地址規劃

·接入Internet

·網絡安全

例如:××人事勞資管理信息系統的開發與設計

1,開發人事勞資管理信息系統的設想

(1)人事勞資管理信息系統簡介

(2)人事勞資管理信息系統的用戶需求

2,人事勞資管理信息系統的分析設計

(1)系統功能模塊設計

(2)數據庫設計

—數據庫概念結構設計

—數據庫邏輯結構設計

(3)系統開發環境簡介

3,人事勞資管理信息系統的具體實現

(1)數據庫結構的實現

(2)應用程序對象的創建

(3)應用程序的主窗口

(4)菜單結構

(5)數據窗口對象的創建

(6)登錄程序設計

(7)輸入程序設計

(8)查詢程序設計

(9)報表程序設計

4,總結

設計報告格式與書寫要求

·設計報告應按統一格式裝訂成冊,其順序為:封面,任務書,指導教師評語,內容摘要(200～400字),目錄,報告正文,圖紙,測試數據及計算機程序清單.

·報告構思,書寫要求是:邏輯性強,條理清楚;語言通順簡練,文字打印清楚;插圖清晰準確;文字字數要求1萬字以上例如:(1) A市本地SDH傳輸網設計方案

一,A市概況簡介

二, A市電信局SDH傳輸網絡現狀(或PDH傳輸網絡現狀)

1, A市本地網網絡結構,交換局數量及位置,傳輸設備類型及容量

2, 存在的問題及擴大SDH網的必要性(或建設SDH網的必要性)----需求及業務預測

三, A市電信局SDH傳輸網絡結構設計方案

1, 網絡拓撲結構設計

2,設備簡介

3, 局間中繼電路的計算與分配

4, 局間中繼距離的計算

四, SDH網絡保護方式

1, SDH網絡保護的基本原理

2, A市電信局SDH網網絡保護方式的選擇及具體設計

五, SDH網同步

1, 同步網概念與結構

2, 定時信號的傳送方式

3, A市電信局SDH網絡同步方式具體設計

六, 方案論證,評估

(2 ) A 地區GSM數字蜂窩移動通信系統網絡優化設計方案

一,A 地區GSM數字蜂窩移動通信現狀

1,A地區概況;人口,地形,發展情況

2,系統現狀;現有基站,話務狀況

3,現行網絡運行中存在的問題及分析

①接通率數據采集與分析

②掉話率數據采集與分析

③擁塞率數據采集與分析

4,話務預測分析計算

二,A 地區GSM數字蜂窩移動通信系統網絡優化設計方案

1,優化網絡拓撲圖設計

2,硬件配置及參數的優化

3,基站勘測設計及安裝

4,交換局容量及基站數量

5,傳輸線路的設計

三,網絡性能及分析對比

1,優化前網絡運行情況

2,數據采集與分析

3,撥打測試

四,網絡優化方案評價

(3 ) A 市無線市話系統無線側網絡規劃設計

一,無線市話網絡概述

1,A 市通信網絡發展情況

2,IPAS網絡特點

二,A 市本地電活網絡現狀

1,現有傳輸網絡結構

2,傳統無線網絡規劃

三,無線網絡規劃設計方案

1,A 市自然概況介紹

2,總體話務預測計算

3,IPAS網絡結構設計及說明

4,覆蓋區域劃分,基站數量預測計算

(l〉每個覆蓋區話務預測計算

(2)基站容量頻道設計

5,基站選址,計算覆蓋區域內信號覆蓋情況

6,尋呼區的劃分

(1〉各個網關尋呼區的劃分

(2〉各個基站控制器尋呼區的劃分

7,網關及CSC的規劃

(1)網關到CSC側 2M 鏈路設計

(2)CSC到CS線路設計

四,基站同步規劃

(4 )A 市 GSM無線網絡優化

一,GSM網絡概述

二,A市GSM網絡情況介紹

2.1 網絡結構

2.2 網元配置

2.3 現網突出問題表現

三,GSM網絡優化工作分類及流程

3. 1 GSM網絡優化工作分類

3.2 交換網絡優化流程

3.3 無線網絡優化流程

3.3.1 無線網絡優化流程

3.3.2 無線網絡優化流程的實際應用

四,網絡優化的相關技術指標

4.1接通率

4.2掉話率

4.3話務量

4.4長途來話接通率

4.5擁塞率

4.6 其它

五,無線網絡優化設計及調整

5.1 網絡運行質量數據收集

5.2 網絡質量優化及參數調整

網絡電話論文范文第5篇

RonScollon在《Mediated Discourse As Socioal interaction》一書中談到媒介話語術語使用的三個層面：一是指大眾傳媒話語即報紙、雜志、期刊、電視、電影話語；
二是指以電腦為媒介的網絡話語；
三是指最為廣泛意義上的公共和日常話語，其媒介如信件、筆記、備忘錄，以及更多技術媒介如話筒、電話、電腦甚至英語、漢語，或說寫和符號語言傳播模式[1]。我們這里所談論的主要是現代社會所公認的大眾媒介意義上的傳媒話語，即傳統媒體——報紙、廣播、電視等，以及本文的核心——第四媒體網絡。

一、現代傳播語境下的傳媒話語特征

(一)話語的廣泛性——政治民主化的必然結果

隨著政治民主化的進程，傳媒內部話語關系在新聞價值取向上，由“單一政治維度”向政治、經濟、科技、文化、娛樂“多向維度”轉變的發展，傳媒容納并呈現政治、經濟、科學、宗教、道德、文學、藝術以及日常生活等各種話語形式，根據自己的意圖與模式給予改造和再組織。

這種話語的廣泛性特征，某種程度上突破了傳統的國家、政治地理范疇以及社會范疇。從另外一個角度看，話題與話語開放促進了傳媒對日常生活的影響與滲透，尤其對私人領域生活的滲透。一方面，雞鳴狗盜的瑣碎之事可以成為媒介向公眾嘩眾取寵的工具，另一方面，對公眾人物的私人生活的關注也成為以媒介為主導的社會大眾的關注焦點。值得注意的是，話語的廣泛性與開放在網絡中表現更為顯著。這是因為傳統媒體的話語生產更受到法律、政治、社會、文化等因素的制約。

(二)話語的直觀性——消費經濟下的媒介的“視覺轉向”

市場經濟嚴格說來就是消費經濟。為了實現市場經濟利益最大化原則，其市場運行及生產行為不能不瞄準公眾消費動向，不能不圍繞消費旋轉?！邦櫩途褪巧系邸边@一口號就很能說明這一點。正是由于市場經濟著眼于消費的運作機制和西方社會消費主義思潮的影響，使當前我國傳媒呈現出一定的消費主義傾向。這種消費主義傾向，即是指傳媒著眼于公眾物質消費和精神消費需求欲望的創造，對物的符號意義的強調及其所營造的“消費社會”的氛圍。

正是在這種消費經濟的影響之下，從20世紀80年代以來，世界范圍內媒介的一個顯著變化就是視覺形象(包括圖像和活動影像)在媒介內容表達和受眾吸引中起著越來越重要的作用，印刷媒體的“讀圖時代”早已來臨，電子媒體的“影像時代”也已到來。這表明形象已經取代文字成為媒介傳播的強勢符號，此即媒介的“視覺轉向”。

媒介的視覺轉向呈現出鮮明的時代特征，這種特征在內容上主要表現為對消費主義意識形態的大力張揚，在形式上就表現為傳播符號的視覺化。形式上的表現主要集中于文本形式的變革。報紙的彩版、大量的圖片、耀人眼目的標題，電視技術的更新以及時尚、另類等元素的介入，網絡多媒體技術的廣泛運用和圖片專題，都有利于形成視覺沖擊力，刺激人們的消費欲。

(三)話語的世俗性——文化身份的認同感

隨著20世紀90年代中期“人文主義精神”的提出，我國當代傳媒開始出現了一大批平民化色彩濃厚、凸現平民意識、表達對平民的關懷的新聞報道和節目，從以《第七日》、《南京零距離》為代表的民生新聞的興起并形成規模效應，更加凸顯了傳媒話語的世俗性。這種世俗化的傾向以平民的內容為關注焦點，以娛樂化的手段制造話題，雖然備受爭議，卻也受到了廣大受眾的普遍歡迎。

所有的傳播行為都有兩個指向：一是披露事實，告知情況的指向，一是傳受雙方相互交流、互動的指向。后一指向認為，傳播是相互關系的協調，而非對立。這一指向使傳播從權力話語轉向身份認同話語，主要是文化身份的認同，而不是階級身份的認同，是一種生活方式的認同，更強調情感、體驗和娛樂。就連黨報也從過去強調政黨的聲音，發展到現在強調與社會生活相關的話題。大多黨報都將本地新聞放在了重要位置，本地新聞的數量在所有新聞中所占的比重可以高達40%以上，報道的角度也有了新的解讀。如報道城管部門的技術革新，不僅從官方的角度，更是從百姓的視角，看到了各種問題諸如井蓋丟失、公共設施損壞、垃圾渣土堆集、占道經營、違章搭蓋、油煙擾民等，都可以在短至數十秒內反映給監督和指揮中心。這就切合了城市化、市民化、個性化的需求。正是在關注世俗平民，報道世俗生活，追求世俗價值，表達人文關懷的過程中，當代媒介在價值追求上更強調人在感性上的物質需要和精神需要，從而實現受眾文化身份的認同感。

二、網絡話語世界的話語獨特性

(一)網絡話語的碎片化

在傳統新聞中，一個報紙版面或廣電新聞欄目有各種各樣的新聞，往往各自獨立，互不相干；
連續報道必須在不同的時間段以不同的文本樣式提供給受眾，客觀上從時間和空間兩個層面都割裂了新聞本身的內在聯系，使動態的事件扭曲成靜態的畫面。這使傳統媒體更重視新聞作品本身內部的組織，強調要素的完整。然而在網絡新聞中，時間和空間統一在一起，各種新聞與評論的不斷加入使新聞基本沿著事件的發展而成為變化著的一個動態生成的過程。

伴隨著新聞的過程化，網絡話語呈現碎片化的特征。網絡新聞在追蹤當前發生的事件時，往往以很短小的篇幅出現，它們只是一個短暫的片斷，必須與其他報道聯系起來才稱得上有頭有尾。如網絡中的滾動消息通常是一句話新聞。彭蘭認為，網絡新聞“為追求時效性而進行頻繁的動態更新，容易形成新聞的‘瞬時化"或‘碎片化"：一些新聞在網站中轉瞬即逝，事后很難查證；
一些新聞只能支離破碎地展示新聞事件的各個片斷，很難全面深入地體現新聞事件的本質”[2]。

應該說，碎片化拆散了傳統新聞的完整性，代之以不完整性。這種不完整既是內容的不完整，也是深層意義架構的不完整。與傳統新聞相比，新聞文本碎片化造成了更多的文本間隔、差異和矛盾，使傳統新聞追求的意義統一性在一定程度上消解。這就削弱了新聞作者對文本的控制，使受眾在建立對事件的理解結構上有了更大的發言權。另外，如果從互文的新聞報道網絡的角度看，反而會觀察到其豐富的一面。其實，碎片化的現象在電視新聞頻道中也存在著。但相對于電視的瞬間即逝和線性剛力，網絡新聞因為其異步性和海量信息，使這些碎片可以長時間共存。正如網絡專題以超文本方式對信息的聚合。對照梵?迪克的假設性新聞圖式結構[3]，網絡新聞可以說是將完整的新聞結構拆開，以各種方式重組，使文本間呈現出分裂又融合的景觀。

(二)網絡話語的可寫性

“在網絡新聞時代里......一個重要的新角色進入到了信息傳播領域：那些閱讀、觀看、利用新聞信息的人。由于參與信息傳播的門檻已經完全消除，被采訪對象如今有可能在報道中加入新的信息，新聞報道表面上是個已經完成了的作品，實際上卻永遠沒有完成。[4]”網絡改變了原本完整自足的文本觀，逐漸成為一個巨大的可寫文本。在這一可寫文本中，“作者已死，文本是動態開放的網絡，能指在各種互文中游移；
讀者獲得了作者的地位，閱讀的過程就是寫作的過程，文本的意義無限多元?！?/p>

微博的流行，使普通網民更方便地成為了新聞的發出者。人們爭先恐后的發表最新的信息，并表達自己的意見，成為了新聞的生產力，體現了普通民眾的社會生存現實。具有網民特性的專職網絡記者又根據網民提供的信息發掘新聞，將微博的信息融入到專業的新聞文本中去，成為開放的新聞的組成部分。

另外，網絡新聞專題多姿多彩的“超文本結構”徹底改變了傳統文本的線性結構，在文本構成上，不僅有文字文本，還有聲音文本、圖畫文本、動畫文本、甚至影視文本，并且各個文本間及每個文本之中的詞語、句子都能與其它文本交錯互連。運用超文本結構，網絡新聞專題實現了多種文本的平面組合和互通，構成一個有聲音、圖畫、動畫、影視、文字等各種傳播介質的你中有我，我中有你的信息網絡形態，文本的互文特征在此得到很好體現。

(三)網絡話語表述的自由化

比較傳統媒體與網絡話語的表述特征，網絡賦予了人們更多的話語權力，話語的表述因而也更加自由與多樣。正如前文所述，網絡話語生產突破了法律、政治、社會、文化等因素的制約，因而無論從話題的選擇上，還是話語的具體表述上，都表現得更加自由、大膽。

一方面，各大網絡媒體紛紛開設專題，對熱點事件進行追蹤，不僅是“海量的信息”，更有“海量的文字”，不同的人用不同的文字順序把相同的信息說出來，體現出表述的自由。在網易的“滾動專題”中，我們往往能看到標題不同，但內容一樣的重復報道，并安排在同一個專欄之中，這種現象在報紙等傳統媒體中是不允許存在的。它出現在網絡中，顯得理所當然，并能強化這一新聞的力度。另一方面，在話題和語言的選擇上，網絡可以說包羅萬象，體現出更為寬松的自由度。無論是高雅、嚴謹的書面語言，還是低俗、下三爛的口語表達，都在網絡中得到集中而完全的呈現，這更是傳統媒體中所不可能出現的。在對這種“自由”的把握中，人們各抒己見，平等對話，形成了一個“眾語喧嘩的烏托邦世界”[5]。

總之，網絡話語的種種特征形成了網絡的獨特文化，也就是說網絡文化實際上是通過傳媒話語生產、實踐與控制而形成的。這種生產、實踐與控制作為文化生產的一種重要形式，它與其他形式的話語如政治、經濟、法律、道德、宗教、科學、文學藝術等也有密切關系，但仍然具有自身的獨特性。（來源：《今傳媒》雜志 作者簡介：劉晗，女，武漢東湖學院講師，碩士，主要從事新聞傳播研究。編選：）

參考文獻

[1]蔡敏.傳媒話語生產與控制[OL].academic.mediachina. net，2003-07-07.

[2]彭蘭.網絡新聞學原理與應用[M].北京:新華出版社，2003.

[3] (荷蘭)梵迪克.曾慶香譯.作為話語的新聞[M].華夏出版社，2003.