小學師德師風總結【五篇】

小學師德師風總結范文第1篇一、大力宣傳，提高認識為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明了這次師德師風教育下面是小編為大家整理的小學師德師風總結【五篇】,供大家參考。

小學師德師風總結范文第1篇

一、大力宣傳，提高認識

為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明了這次師德師風教育活動的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認識到教育發展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。

二、認真組織學習。

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：靈寶市教育局《關于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設活動的實施方案》，學?！稁煹聨燂L建設活動的實施方案》，《國家中長期教育改革發展規劃綱要》，范學兵局長在全縣“全面推進素質教育，深化課程改革”會議上的講話，《中小學教師職業道德規范》，以及《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教育法》等相關教育法律法規。我校在此階段活動中，以小學文科、小學理科、后勤服務三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。

三、學習教育效果顯著。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，在集中學習上級有關實施方案和會議精神的基礎上，分成三個小組進行個人自學和會議交流。每周學校組織一次時間不少于一個小時集中學習，在11月11日，學校召開了師德師風建設活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風建設活動”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

四、長遠計劃（1、繼續學習2、榜樣引領）

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習上級有關師德師風建設的有關文件材料，并繼續完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風先進典型和先進個人，開展一次師德師風主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業”主題研討會，“愛生一例”征文交流會。結合觀看師德師風光盤以及利用身邊的師德師風先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。我們將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規范化、制度化發展，使師德師風工作有法可依，并執法必嚴。

五、存在問題

小學師德師風總結范文第2篇

一、主要做法。

一是思想動員，突出一個“實”字。11月1 日在總結學習動員階段工作基礎上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署，并提出了明確的要求：人人剖析，全員評議，深入交談，誠心反思，共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去，我們組織教師重溫了《中小學教師職業道德規范》，在教師心目中確立自身師德修訂的標準，為查擺問題開了個好頭，打下了堅實的基礎。

二是征求意見，突出一個“廣”字。我們圍繞學校的辦學方向、教學質量、教風校風，教師的師德形象、敬業態度、奉獻精神、教育觀念以及管理人員的管理藝術、謀事策略、領導水平等多方面的內容，通過召開座談會、民主生活會、設置征求意見箱、發放征求意見表、個別訪談等多種形式，廣泛征求各方面的意見。重點抓住家長關注的熱點話題在學生和家長中進行問卷調查，將收集的各方意見放到會上討論。

三是自我剖析，突出一個“準”字。在意見多層次反饋的基礎上，要求全體教師對師德規范，深入剖析自我，按照“客觀寫成績，重點寫問題、認真找原因、關鍵查自身”的總體要求，認真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析，小組成員對照“真準深像”的標準，進行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實，講真話說真事，暴露真實思想和想法，評議自己要真，評議別人要真；
“準”即突出問題找準癥結，從大處著眼，從小處入手，找準在自身與師德規范之間的差距和突出問題；
“深”即分析原因深刻、深入，高標準嚴要求，深刻分析產生問題的思想根源；
“像”即剖析問題恰如其分，嚴格對照師德規范剖析出自己的特點和個性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進一步認清師風建設的重要性和必要性，以此規范自身言行，加強師德修養。

四是談心交流，突出一個“深”字。談心交流活動是查擺問題階段的重點工作，學校校長作為第一責任人，在活動中充分利用轉達反饋意見的機會，和相關人員進行了交心談心，教師之間也本著“團結—批評—提高”的精神，敞開思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，共同幫助，以此提高認識，正視問題，修正錯誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達到了提高修養，解決問題，融洽感情，增進團結的目的。

五是民主評議，突出一個“誠”字。學校首先召開了領導班子成員民主生活會，對照師德規范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改進意見，并進行民主測評。然后，校領導分到各組參與教師的民主評議和民主測評。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士，請他們評議在職教師，為強化教師職業道德建設獻計獻策。在民主評議過程中，不管是校領導，不管是一線教師，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心，講的是肺腑之言，提的是中肯的建議，被評議的的教師也都虛心接受教育?？梢哉f在評議過程中，人人都帶著一顆誠心，說的都是誠懇之言，目的只有一個提升師德修養。最后學校召開了“愛生、樂教、敬業”專題研討會，根據教師的個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風建設方面取得的成績，同時指出不足，提出希望和要求。對每個教師的評議意見，學?！皫煹聨燂L建設”領導小組填寫了《師德評議意見表》，如實向教師本人反饋，努力使評議成為教師加強師德師風建設的新起點，新要求。

二、主要收獲。

小學師德師風總結范文第3篇

長期以來，西峽城區四小的學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長張海法任組長，副校長陳靜具體主管的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的文件，學習《中小學教師職業道德規范》、以及《教師法》、《教育法》《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

二、學先進典型，塑教師形象。

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業道德規范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。

三、抓住重點，自查自糾。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行自查自省。

2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

四、自查自評情況

1、通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象。

五、整改措施

小學師德師風總結范文第4篇

以深入貫徹落實科學發展觀為指導，培育具有高尚師德、模范育人的優秀教師典型，發揮先進典型的導向性和示范性作用，努力營造教師以德育人、為人師表、敬業愛生的良好氛圍，塑造我縣教育工作者積極向上的精神風貌，辦人民滿意的教育。

二、主要任務

全縣“師德建設年”活動以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以深化認識、高揚正氣、規范行為為主要內容，全面提高我縣教師隊伍的師德修養水平，努力創建一支具有“扎根山區、愛崗敬業、無私奉獻、爭創一流、品德高尚、業務精湛、為人師表、人民滿意”的*縣師德精神的教師隊伍。

依法執教方面：認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和總書記20*年8月31日在全國優秀教師座談會上的講話，提高依法執教的意識和能力，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》的各項規定。

思想素質方面：牢固確立服務意識，具備熱愛學生、教書育人，愛崗敬業、刻苦鉆研，務實創新、甘于奉獻，廉潔從教、為人師表，遵紀守法、誠實守信這五種職業精神。不斷更新教育理論，改進教育教學方法，努力成為學生愛戴、人民滿意的教師。

教師行為方面：關愛學生，尊重學生人格，不諷刺、侮辱、體罰和變相體罰學生；
嚴謹治學，恪盡職守，不酒后上課和在課堂上吸煙、使用通訊工具；
愛崗敬業，依法從教，不搞有償家教、亂辦班、亂收費及向學生或家長推銷學習資料和商品；
為人師表，廉潔自律，不收受學生家長現金、有價證券和支付憑證；
積極倡導文明、健康的生活，不和聚眾上訪。

長效機制方面：結合時代特點，積極探索師德建設的新特點和新規律，在師德建設的內容、形式、方法、機制等方面不斷改進和創新，增強師德建設的時代性和實效性。認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《*州市教師“七不準”》《*縣中小學教師職業道德建設“四勸十規十戒”》等文件精神，結合自身實際，建立和完善關于師德建設的監督、考評、獎懲機制。

三、方法步驟

“師德建設年”活動分宣傳發動、學習教育、自查整改、建章立制、總結驗收等五個階段進行。

（一）宣傳發動階段（4月1日－4月20日）

4月20日前，全縣召開“師德建設年”動員大會，向廣大干部和教職工宣傳加強教師職業道德建設的重要性和緊迫性，明確加強師德師風建設的指導思想、總體要求、主要任務和措施，發動廣大干部和教職工積極參加以“弘揚師德精神，構建和諧校園”為主題的“師德建設年”活動。

各學校、直屬事業單位（以下稱學校）要召開專題會議，認真學習有關文件，結合實際制定實施方案，精心籌劃好本單位的活動。要進行廣泛宣傳發動，使廣大教職工充分了解開展活動的重大意義、目標任務和方法步驟，動員廣大教職工積極投入到活動中來。

（二）學習教育階段（4月20日－4月30日）

各學校要組織全體干部和教職員工深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見的通知》、*州市人民政府《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》等文件以及《憲法》、《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業行為“八不準”》、《*州市教師“七不準”》等法律法規和行業規范，在教職工中廣泛開展職業理想、職業道德、職業紀律的教育；
展開師德師風建設大討論，通過寫學習心得、師德演講、師德論壇等形式，提煉總結本校師德師風建設中的一些行之有效的經驗和做法，并用于師德師風建設實踐中，始終把師德教育作為中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。

各學校要制訂出學習計劃，認真組織教職工深入細致地學習研討，寫出學習筆記（不得少于1000字）。要使廣大教職工明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性、必要性，增強法制意識，轉變教育觀念。要增強學習的針對性和實效性，做到學有所思、學有所悟、學有所得，真正樹立起一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，以“弘揚師德精神，構建和諧校園”為主旨，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系

（三）自查整改階段（5月1日－5月31日）

1.根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見的通知》、*州市人民政府《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》的要求，學校和個人都要開展自查活動。學校要開展“四查”活動，即一查是否建立師德師風建設工作的組織機構。二查是否建立健全師德師風建設的各項制度。三查是否有違背師德規范和其他違紀違規行為。四查師德師風建設的各項工作是否落實。教師要開展“三查”活動，即一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本，德育為先的思想。二查是否愛崗敬業、盡職盡責、嚴謹治學、勤奮教學。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；
有無組織本校學生進行有償補課行為；
有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；
有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人成果的不法行為；
有無在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料；
有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為；
有無其它違法違紀和違公德的行為。

2.學校和教職工要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，結合自身實際認真自查在以往教育過程中的思想行為，找出在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出書面自查報告，在校內進行公布，并開展民主評議活動，進行滿意度測評。

3.學校和教職工在自查和民主評議的基礎上，要對師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改措施并狠抓落實，確保整改效果。

（四）建章立制階段（6月1日－10月31日）

學校結合自身實際，制定科學有效、切實可行的教師職業道德考核評價辦法，建立健全教職工隊伍管理的規章制度，使之成為學校全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。同時，要積極探索師德師風建設的長效機制。要重點建立健全以下制度：

1.科學的師德師風學習培訓制度。要把師德師風學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經?；?、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。

2.完善的師德師風民主評議制度。要廣泛聘請師德師風監督員，構建完善的評議網絡，進一步拓寬評議領域。要組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德師風建設及每個教師的師德師風表現進行評議，并采取問卷方式征求意見。

3.規范的師德師風情況報告制度。要對照師德規范要求，教師每學年寫出師德師風自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案；
學校定期匯總并向教育局匯報情況，對不良苗頭要及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。

4.動態的師德師風考核評估制度。要建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德師風情況每學期至少進行一次考核,考核結果要公示、備案、存檔，并把考核結果記入個人檔案，同時考核結果要與年度獎懲掛鉤，作為教師進修、職稱評聘、晉級晉職和評先評優的重要依據。

5.嚴格的師德師風責任追究制度。要實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規范的情況，應迅速查處，并根據情節輕重，依據有關規定分別給予組織處理或低聘、解聘處理，性質嚴重的，清除出教師隊伍；
觸犯刑律的，移交司法機關處理。對違反師德師風規定的，對重大問題隱瞞不報、不處理的，嚴肅追究相關負責人的領導責任。凡師德師風方面有較嚴重的問題或考核定為不合格的，實行一票否決。

（五）總結驗收階段(11月1日－12月31日)

各學校要認真分析總結活動的成效和經驗，撰寫專題報告并上報縣教育局領導小組辦公室。各片區教育工作聯絡點要對學校（含轄區內公、民辦中小學、幼兒園等）活動開展情況進行指導、督促、檢查，重點圍繞以下幾個方面進行：學校是否建立師德師風考核辦法和教師師德師風檔案；
學校是否建立健全各項規章制度；
學校教職工的師德水平是否切實提高；
有無違背《中小學教師職業道德規范》的行為；
對違規的教師是否進行了教育和處理；
領導班子依法治教、依法治校能力是否切實提高；
領導班子政治紀律性、組織紀律性和工作紀律性是否切實增強等。

直屬學校和教育直屬單位由教育局機關聯系股室負責人負責指導、督促、檢查工作。

具體工作安排

（一）4月中旬召開全縣教育系統開展“師德建設年”活動動員大會；

（二）4月中、下旬各校、各單位組織教職工開展師德師風學習教育活動，時間不少于5天，每人至少完成心得體會2篇；

（三）5月開展自查活動，主要采取深入自查、深刻剖析、群眾評議、認真整改相結合的辦法；

（四）6－10月建立各種師德師風建設制度；

（五）6－8月開展推薦評選市、縣師德先進集體、師德優秀教師和師德標兵活動；

（六）9月1日，以校為單位組織全縣教職工集體宣誓活動；

（七）9－10月聽取*州市師德標兵先進事跡巡回報告；

（八）10月舉辦“師德論壇”；

（九）11月-12月對師德建設年活動開展進行檢查驗收；

四、組織領導

師德建設年活動是事關全縣教育事業發展的一項系統工程，要堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，精心組織，認真實施。

（一）統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德師風建設，是樹立教育形象的關鍵所在，是培養現代化建設者的迫切需要。各學校要從實踐科學發展觀要求的高度，充分認識開展師德建設年活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

（二）加強領導，形成合力。各學校要把師德師風建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，加強領導，統籌安排，精心組織，切實做到制度落實、組織落實、任務落實、效果落實?？h教育局成立師德建設年活動領導小組，下設領導小組辦公室和督查組，負責指導和督查各校、各單位師德建設年各階段的活動。

（三）加大宣傳，營造氛圍。要充分發揮電視、廣播、網絡、報紙等媒體的作用，大張旗鼓的宣傳師德建設年活動的意義、內容和措施，及時報道師德師風建設情況，取得社會各界對活動的理解和支持。廣泛宣傳先進師德師風典型事跡，推廣先進經驗，對活動開展得好的單位予以宣傳和表揚；
對認識不到位，措施不落實，群眾意見多，甚至出現嚴重問題的學校通報批評，并公開曝光。

小學師德師風總結范文第5篇

學校師德師風工作總結【一】

根據連云港市教育局關于認真學習人民來信的文件精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動?，F將此活動的學習教育階段工作小結如下：

一.組建班子，加強領導。

為切實加強集中教育活動的領導，學校專門建立了師德師風集中教育活動領導小組，由校長李德強同志任組長，梁培斌、劉軍吉任副組長，徐立田、陸遠進、單紀聲、顧陽光、;劉海棠、王起超同志為成員，切實加強對師德師風集中教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。

二.認真組織學習。

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了市教育局和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、連云港市《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規。

我校在此活動中，我鎮以完小為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。

三.學習教育效果顯著。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，出板報5期，學校情況反映兩期，并在學校宣傳欄上開辟了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達3千余字，收到心得體會128篇。在4月24日，學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。

在學習教育階段，我校注意了幾個結合：一是與保持員先進性教育相結合;二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合;三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合;四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。通過深入學習，全體教師把握了開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監督我校師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發展，做讓人民滿意的教師。

學校師德師風工作總結【二】

學校師德師風個人總結 我鄉這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。為教育事業奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用學為人師，行為示范的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的三滿意教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《****中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉教育辦領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、 樹立4個意識

(1)樹立育人先做人，正人先正已的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立主人翁意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。