崗位競聘申請書【五篇】

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崗位競聘申請書范文第1篇

【范本一】

尊敬的各位領導，各位評委老師們：

大家好!

教育教學工作人員的公開選聘，是青銅峽市教育發展史的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試;對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對青銅峽市教育的發展產生廣泛而深遠的影響。非常感謝陳袁灘中學為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。我叫張文順，男，漢族，1969年3月出生，現年38歲，1993年7月畢業于固原師專，年7月本科函授畢業于畢業于寧夏大學化學系，93年以來在中灘中學任教，1998年7月加入中國共產黨，97年到陳袁灘中學任教，現根據學校設置的崗位，我競聘的是初中化學教師崗位。下面，我從以下幾方面向領導和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

化學是一門應用性和實踐性很強的自然學科，同時化學知識是一個動態的、發展的知識體系，蘊涵著豐富的內容，知識外延大，教學資源也在不斷的更新。尤其是中學化學擔負著傳播基礎知識，發掘和培養化學科學后備人才的重任，所以我們必須對中學化學教學給予高度重視。中學化學的重要內容是基礎化學知識，它具有知識點較散，內容非常抽象的特點，要學好中學化學，就必須密切結合生活實際，同時進行必要的化學實驗。因為化學是從實踐中歸納、總結出來的學科，教學中的實踐主要是化學實驗，顯然，化學實驗進行直觀教學的有效方法。

二、競聘優勢

1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十五六歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。在這一過程我多次榮獲中考化學教學成果獎和青銅峽市人們政府記三等功獎勵。

2、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為教育工作戰線上的一名中年教師，我多年擔任理化生組教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與全組的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，作為課題組成員，我積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動;向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關系融洽;教學立足于課堂設計和評價機制的創新，勇于探索新的教學方法和評價手段。我撰寫的教學論文分獲自治區級一、二、三等獎。

3、我有較強的工作能力，在教學中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，經過14年的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任化學教育工作

4、我有豐富的班級管理經驗，在12年的班主任工作中，我取得了突出的成績并積累大量的經驗。

三、工作思路

各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業、愛生、努力作到：

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我;拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用化學知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細節決定教學成敗。每上一個課時，我會突出八個抓和八個不：一、抓聽講集中，不能過于松散無束;二、抓討論合作的效果，不能流于教學形式;三、抓發言與質量，不能讓課堂死氣沉沉;四、抓作業書寫規范與作業按時完成，不能輕易放縱學生;五、抓自學指導與訓練，不能讓學生連讀書都不會;六、抓教學難點與重點，不能使教學走過程;七、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳;八、抓暫差生輔導與補差，結合學生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去學習的興趣。八個抓和八個不，都應該過細過實，切實培養學生良好的學習習慣，針對化學學科的特點，激勵學生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境和實驗室資源為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。

3、化學是一門日新月異的學科，有關化學的高尖前沿，科學層出不窮，課堂上的教學已經不能滿足學生的求知欲望。為適應時代的需要，我還要不斷更新自己的教育教學理念，運用計算機，獲取信息和整理信息，創建適合學生學習的網絡學習平臺，為學生提供課余學習的空間，更好的利用信息技術為教學服務。

4、積極做好班主任工作，促進班級建設及良好班風學風的形成，避免把貧困生和后進生推向社會，把教學和思想教育融為一體，爭做一名優秀教師。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

【范本二】

尊敬的競聘領導：

本人xxxx男，彝族，19xx年11月出生，20xx年7月畢業于xxxx學院，20xx年到新發鄉坪子中學工作，20xx年取得中學一級教師任職資格，20xx20xx年度中被坪子中學評為優秀教師。

本人堅持四項基本原則，遵規守紀，熱愛本職工作，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策，教書育人，為人師表，積極工作，克服一切工作困難，服從上級領導安排，與同事相處融洽，盡職盡責，顧全大局。在教育教學工作中，立足實際，努力鉆研教材及教學任務，提高自身的業務水平能力，采取形式多樣的教學方式，根據兒童的年齡特征、身體素質，理論聯系實際，創造寬松和諧的環境，從而優化活動教學，深得老師們及家長的好評。符合中學教師條件，現申請聘任中學xx級教師職務。

在教學方面，我能適應中學數學科的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計劃，備課做到 四備六熟，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，以教師為主導，以學生為主體的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每月常

規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的老教師的好評。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立學校是我家，學校發展，我發展的雙贏觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

在校本研修中，我還積極參加教研活動，在數學科組中積極發言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課或嘗試課，每學期聽課不少于10節，在教學中我還注意總結教學經驗，將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以中學一級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形式的發展要求，現特申請聘任中學xx級教師職務，望競聘領導小組批準為謝! 特此申請

申請人：________

20____年____月____日

【范本三】

尊敬各位領導：

我叫cc，男，現年33歲，漢族，家住商州區大趙峪街道辦事處桃園村。我申請競聘數學教師一職。本人于1998年參加工作。

曾獲得鎮先進教師、優秀班主任等獎勵，個人認為自身具備數學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數學教學工作。

首先，我教學已13多年，在長期的數學教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教學大綱(課程標準)和教材，深刻理解并把握數學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織數學教學活動，做好課后輔導，想方設法提高數學教學成績。特別是對于后進學生，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難。

其次，在平時教學工作中，為了不斷適應時代的發展需要，我認真學習有關教育教學理論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經驗教訓，不斷努力提高自己的教學素養，做到迎頭趕上現實形勢。

再次，作為一名教師，能堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，在工作中能團結、關心、幫助同志，待人誠懇，平時嚴以律己，服從領導安排，不計較個人得失，吃苦在前，享樂在后，工作中做到按時到校，認真負責完成工作，能想學生所想，急學生所急，熱情對待每一位學生，本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的原則展開教育、教學工作。我平時注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學生中享有較高的威信。在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的為學生為教育事業貢獻力量。

綜上所述，本人符合競聘條件，申請競聘小學數學教師。

崗位競聘申請書范文第2篇

一、成立教職工競聘工作領導小組

組長：喬生茂

組員：楊貴旺、陶成奎、邊定民、胡建國、李嘉濤、史連君

二、嚴格程序，規范操作，穩步推進，全面實施好“縣管校聘”改革相關工作

（一）聘任原則

1.雙向選擇原則。學校對教職工可以聘任、不聘、緩聘或解聘。教職工可以受聘、拒聘或辭聘，雙方必須通過書面表明意向，履行一定手續。

2.“三定”原則。以縣局對我學區核定的編制數和學區為各學校設置崗位數為依據，實行定編、定崗、定責，組織全員公開聘任，教職工受聘后，必須嚴格履行崗位職責。

3.擇優競爭原則。根據教職工的德、能、勤、績全方位綜合考評，在聘任過程中，堅持德才并重、以德為先，實行公開聘任與公平競爭的原則。

4.客觀公正原則。在聘任過程中本著實事求是的態度，一分為二，客觀公正地評聘每一位教職工。原學校教師第一輪聘任率不得低于90%，對一年內即將退休的教師,處于孕期、哺乳期教師或患有較為嚴重疾病不宜交流的教師,原則上不參與跨校競聘,在原聘用學校直接續聘。

（二）聘任條件

凡樂于在上里塬學區各校（園）從事教育工作、具有良好的職業道德、能勝任學校的教育教學、后勤工作，身體健康、服從管理的學校在崗正式教職工均可參加崗位聘任。

（三）崗位設置

上里塬小學21人（語文10人、數學6人、英語3人、生活老師2人）

上里塬鄉甘其教學點1人（全科）

上里塬鄉黃塬教學點1人（全科）

上里塬鄉鴨口教學點1人（全科）

上里塬鄉彭家寺教學點2人（全科1人、英語1人）

上里塬鄉中心幼兒園7人（保教員4人、保育員3人）

上里塬學區5人

（四）聘任程序

1.“教職工競聘工作領導小組”制定討論“上里塬學區縣管校聘工作實施方案”，集中組織上里塬學區全體教師及外校應聘教師參加聘任。

2.所有正式教師（含外鄉校應聘教師）應向學區提交應聘申請書或外校介紹信（包括校（園）長，學區工作人員），申請書中需寫清楚應聘學校及崗位。

3.空缺崗位可在第二輪聘任或下學期開學人事個別調整時補齊。

4.第二輪聘任在第一輪落聘人員中進行?？煽缧＝邮苌暾堖M行聘任。聘任結束后，公布結果，簽訂聘任合同。

（五）關于落聘、拒聘或辭聘的處理

1.落聘。凡符合聘任條件而未被聘者，視為落聘。第一輪落聘人員自行聯系第二輪應聘學校，第二輪落聘者，參加全縣交流。

2.拒聘。若以書面形式拒絕學校聘任，視為拒聘。拒聘人員須向學區遞交拒聘申請，學區開介紹信到新單位應聘，原單位不再聘任拒聘人員。

3.解聘。學校按有關規定和方案，對受聘教職工的工作進行綜合考評，發現不合格，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，校長可以對下列情況之一者予以解聘。

①教職工連續曠工15天以內或當年累計曠工30天(不含30天)以內。

②無正當理由不服從學校工作安排,拒不接受工作任務。

③工作中消極應付,給學校工作造成嚴重損失。

④不能堅守工作崗位,參于經商辦企業等從事非教學工作的。

⑤工作態度不端正,完不成教育教學任務,給學校工作造成損失;體罰學生,經教育不改;品行不良,侮辱學生,影響惡劣。

⑥無理取鬧、威脅學校領導或其它工作人員情節嚴重。

⑦聚眾、滋事斗瘟、作風不正、有損師表形象,在

校內外造成惡劣影響。

⑧違反黨紀黨規等法規制度已被查實的。

4.辭聘。受聘教職工主動向學校申請辭去所任職務即為辭聘。辭聘的教職工必須在一學期結束前一個月內向學校呈交《辭聘申請書》，在未得到學?；貜椭?，不得擅自離崗，辭聘申請獲準后視為拒聘。

（六）實施步驟

教師聘任以《方案》規定的程序按學年度進行。2021-2022學年度實施步驟如下:

1.宣傳動員(7月15日--7月16日)。各校(園）組織召開教職工大會,認真學習相關文件精神,使政策知曉率達100%。

2.制定方案(7月17日--7月19日)。學區根據教育局《方案》結合學區實際,成立教職工競聘工作領導小組,制定好《上里塬學區“縣管校聘”工作實施方案》,合理設置崗位,明確各個崗位的職責和任職條件,按照管理人員、科任教師、教輔后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責。

3.第一輪聘任( 7月20日--7月25日）。教職工向學區提出書面崗位競聘申請,學區競聘工作領導小組審查競聘人的應聘資格,組織競聘會。學區競聘工作領導小組根據教職工師德師風、業務能力、敬業表現、工作業績、情緒智力、演講答辯進行考核量化現場打分(去掉一個最高分和一個最低分）,算出競聘人的總得分,分類從高分到低分排序,確定擬聘人員。得分低于65分的,本次不予聘任。

4.第二輪聘任（7月26日—-8月5日)。聘任對象為第一輪落聘人員和外來應聘人員,第二輪聘任結束后仍然缺編的,學區將統籌考慮解決,對于學科富余人員,能勝任所缺學科教學,則跨學科予以聘任,不能勝任者則動員到其他單位應聘。對于外來應聘人員,須持原單位介紹信,才可參與聘任。

5.結果運用(8月6日--8月11日)。競聘工作結束后,將兩輪聘任確定的崗位人員進行公示,公示期不少于5個工作日,公示無異議后,將擬聘人員報教育局,并按程序辦理相關聘用手續,簽訂《崗位聘用合同》,聘期為1學年。

6.落聘管理。不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員,按照有關規定,上報縣局，縣局將組織實施待崗培訓,培訓期不超過12個月,待崗期間只發放基本工資,不享受獎勵性績效工資和津補貼。經培訓和考核合格后可再次參加缺編學校競聘或由縣局進行調配;經培訓和考核仍不能上崗的,按相關規定和程序進行解聘處理。

崗位競聘申請書范文第3篇

一、確認競聘崗位的信息

1、依據崗位編制及空崗情況，確認競聘崗位是否可以競聘

2、競聘崗位的詳細要求

3、安排時間、地點

4、確認報名截止時間

二、制作納賢榜

1、制作納賢榜應注意的事項

（1）確定崗位名稱

（2）確認薪資(年薪)＋獎金

（3）確認報名截止日期

（4）注明報名方式：書面申請

（5）注明演講內容及事項要求

2、張貼納賢榜

三、報名

1、人力資源部到相關部門和對象群體作動員報名的宣傳

2、填寫報名申請表

四、資格審查

1、審查部門：人力資源部干部處

2、審查條件、標準

（1）身體健康情況

（2）是否認同公司的文化及理念

（3）心態是否積極

（4）穩定性

（5）各項能力（組織能力、溝通能力、控制能力、表達能力、創新能力、執行力等）

（6）學歷及專業技術

（7）個人簡歷

（8）其他條件 （性別、年齡、婚否、民族等）

3、確認候選人名單：依據審查條件，從申請報名人員中確認候選人名單

4、報總經理審批

5、公布候選人名單

6、提前一天抽簽，確定競聘順序

五、對競聘前的情況進行打分

包括學歷、專業、經驗和考核情況，然后是自評和主管、同事、相關部門人員對競聘者的日常表現進行打分，此項占競聘結果的60％

六、邀請評委

1、確認評委結構：領導、直接上級主管、相關的業務部門負責人、各行政職能部門負責人、下級等組成

2、依據評委結構，確認評委名單

3、在評委邀請表上請評委簽字確認

4、評委一般為單數，總數為7人左右

5、旁聽人員一般不超過5人

6、文化記者參與競聘活動并及時宣傳報道

七、競聘程序

（一）提前20分鐘召開評委會議

1、介紹競聘崗位要求

2、宣布評委紀律

（1）近親回避

(2) 關閉通訊設備

（3）嚴禁中途離場

（4）評委發言內容保密

（5）公平、公正的評分

3、評分方法：10分制，可帶小數點

（二）召集所有候選人入場

1、介紹評委及旁聽人員

2、宣布競聘原則

（1）遵守公司規章制度，體現公司用人理念，堅持把合適的人放在合適的崗位上

（2）遵循公司的用人原則

① 公平、公正、公開的選拔人才

② 能者上、平者讓、庸者下

③ 任人唯賢

④不論資排輩

（3）宣布規則

①演講時間：10分鐘以內（工作人員舉倒計時間提示牌）

②提問時間：10分鐘以內，（工作人員舉倒計時間提示牌）

③按抽簽順序輪流入場競聘，其余人員回避，在指定地點等候

④在演講前，主持人簡要介紹競聘者的個人情況

⑤演講和提問結束后，評委對競聘現場情況進行評分，此項占競聘結果的40％

⑥評委進行綜合評選，最后由人力資源部負責人對整個競聘的情況進行分析，對競聘者進行點評，說明競選差距。時間在30分鐘以內。

⑦其他規則：演講稿交書記員

（三）按規則實施競聘活動

八、競聘結果調研

把競聘的情況和評委意見反饋給每個競聘者，再次對競聘者進行考察。

九、競聘結果和調研情況報公司董事會研究決定

十、公布競聘結果

制作人事任命決定，并對競聘結果進行為期兩個月的公示。

人力資源部代表公司到相關部門宣讀人事任命書（祝賀當選者，明確行政工作關系，激勵部門員工，傳播公司競聘理念，簡介競聘過程，分析當選原因，引導員工積極參與競聘活動，當選者講話、表態）

在公示期間員工若無異意，當選者即順利通過期。

崗位競聘申請書范文第4篇

一、總則

第一條 為適應公司發展需要，公司將進行組織機構改革，所有公司職工都有同 等權利競爭上崗。對于因公司崗位限制、本人專業不對口或其他原因未能競爭上 崗的人員，公司將予以妥善安置。在保證其基本生活條件的前提下，對于愿意繼 續工作的人員， 為其創造自行創業或是向社會謀職的條件。

為此， 特制定本辦法。

第二條 本辦法包括內部退休、自動辭職、離崗學習和待崗培訓四條渠道。未能 競聘上崗人員可根據自己的實際情況和意愿進行選擇。

第三條 本辦法僅適用于此次機構改革中自動放棄競爭上崗機會、年齡達到后文 “內部退休”規定以及未能競爭上崗的分流人員。對于本次機構改革中已經競爭 上崗，在公司工作期間因年度考核末位淘汰（每年約 5%-10%）或其他原因與公 司解除合同的人員參見附則第二十七條。

二、內部退休

第四條 內部退休是指二灘公司在職員工雖不到法定退休年齡，但符合本辦法“第五條內部退休條件”的，經公司批準后退職退崗，享受內部退休待遇，列入 公司編制外管理。

第五條 內部退休條件

公司職員符合下列條件之一者，可以選擇內部退休：
男職工年滿 50 周歲，女職工年滿 45 周歲；
或工齡滿二十年的二灘公司正式 編制員工，本人可以申請內部退休，經公司主管部門批準后辦理內部退休手續， 其待遇按照本辦法第七條有關規定執行。

第六條 辦理程序

符合內部退休條件的人員按下列程序辦理內部退休手續：

（1）申報內部退休人員名單 按照內部退休條件，由本人提出申請，各部門確定內部退休人員， 并將名單報公司人力資源部進行審核。

（2）人力資源部進行審批后，核定有關退休待遇，辦理退休手續，同 時通知所在部門。在通知的次月起，內部退休人員納入編制外管 理。

（3）所在部門要認真做好內部退休人員的工作交接，人力資源部負責 做好備案和管理工作。

第七條 內部退休待遇 內部退休人員在內退期間享受在職時的技能工資和崗級工資之和， 不再享受 公司發放的各種獎金。保險按照內退后實際工資作為繳費基數統一辦理。內部退 休人員不享受已離、退休人員的待遇。辦理完內部退休手續的人員，應當退出工 作崗位。

第八條 內部退休職工在到達正式退休年齡時辦理正式退休手續， 其退休工資待遇按其公司退休工資相關政策執行。

第九條 第十條 內部退休人員，原則上公司本部不再聘用，但 eec 和多經仍可聘用。

公司在 年以前已辦理內部退休的職工，如本人愿意，可以參加本次競爭上崗。對自愿放棄競爭上崗以及競爭未能上崗者其待遇按本辦法執行， 不再執行以前公司內退辦法。

三、自動辭職

第十一條 公司鼓勵因專業不對口等原因未能在公司本部競爭上崗的人員（包括 原在 eec 和多經公司工作，和公司簽訂勞動合同，但未能在公司競爭上崗的人 員）另求發展空間。自主擇業或自行創業將有利于施展個人才華，增加收入，為 社會做出貢獻，也有利于人才合理流動和配置。

第十二條 在符合條件的公司員工選擇自動辭職時，公司將予以一定的經濟上的支持和補償。

第十三條 參加公司競聘上崗未被錄用的員工均可申請自動辭職。

第十四條 員工辭職按下列程序辦理：

（1） 本人向原所在部門提出申請，填寫《二灘水電開發有限責任公司 人員辭職申請表》 ；

（2） （3） 所在部門提出意見，報人力資源部審核；

對于可以辭職的，由人力資源部向公司總經理呈報。批準通知將 以書面形式通知本人，同時辦理辭職手續，并在人力資源部備案；

（4） 辭職人在辭職申請被批準后的 30 個工作日內辦理完工作交接手 續。

第十！五條 辭職后果及補償

（1） 員工辭職申請經批準后，即解除了與公司的任用關系。不再具有 二灘公司員工的身份，也不再享有二灘公司員工的各項權利，辭 職申請被批準后的第二個月起停發工資；

（2） 《二灘水電開發有限責任公司人員辭職申請表》及審批材料放入 本人檔案，存入成都市人才交流中心；

（3） 為使辭職人員保持社會保險繳納的連續性，辭職人員可以委托人 才交流中心為其辦理繼續投繳社會保險事宜；

（4） 辭職人員按下列標準給予經濟補償：
一次性離職費 連續工齡，每滿一年發給 1 個月的本人基本工資；

公司工齡，每滿一年發給 2 個月的本人基本工資。

不滿一年的尾數，不足六個月的按半年計算；
超過六個月的，按一年計算；

基本工資的構成為本人辭職前崗位工資與技能工資之和。一次性的自謀職業補助費 連續工齡，每滿一年發給 1 個月的本人基本工資；

公司工齡，每滿一年發給 2 個月的本人基本工資。

不滿一年的尾數，不足六個月的按半年計算；
超過六個月的，按一年計算；

基本工資的構成為本人辭職前崗位工資與技能工資之和。

以上兩項費用合計最高限額為 10 萬元人民幣。

父母撫養金 截至 年 12 月 31 日，以戶口簿為準，自動辭職人員的父母（直系）任 何一方滿 65 周歲的，辭職員工享受 1 萬元父母撫養金。

子女教育津貼 截至 年 12 月 31 日，自動辭職人員有子女（直系）升入高中的，每位 子女享受 1 萬元子女教育津貼。

社會保險與商業保險 公司按

照成都市社會保險有關規定， 年成都市職工平均收入為標準， 以 為辭職員工支付醫療、養老保險的全部費用，并購買 保險公司 商業醫 療保險。（5） 除社會保險與商業保險外，辭職人員享受的補償費以現金形式一 次性支付給本人并免征個人所得稅；

（6） （7） 辭職人員不享受失業救濟待遇。

辭職人員在被批準辭職后，其與二灘水電開發有限責任公司簽訂 的勞動合同自動失效，原勞動合同雙方均不再負有對對方的任何 權利、義務或其它利益主張。

四、離崗學習

第十六條 在此次競聘上崗中未能找到適合崗位的二灘公司職工，本人有志于深 造者，可以選擇參加離崗學習。

第十七條 離崗學習職工的條件：

（1） 大學本科以上；

（2） 35 歲以下；

（3） 選擇的學習方向符合公司發展要求，如工程碩士、mba（工商管 理碩士） 、pmp（項目管理） 、mpa(公共管理碩士)等；

（4） 通過入學考試。

第十八條 離崗學習由本人提出申請，人力資源部審核批準，雙方簽訂《離崗學 習協議書》 ，詳細規定培訓期間雙方的權利與義務以及對學習成績的考核獎懲辦 法。

第十九條 對不參加競聘上崗，又不服從公司工作安排的職工不得參加離崗學 習。

第二十條 離崗學習期間的待遇

（1） 離崗學習職工學習期間停發工資、 福利和獎金， 改發學習津貼每 月 1200 元；

（2） 學習期間享受除補充養老保險外的其它社會保險和住房公積金 待遇， 社會保險及住房公積金的繳納基數按照培訓期間的實際收 入計算， 由二灘公司負擔；

應由個人負擔的部分在發放培訓津貼 時扣除。

（3） 學習期間工齡連續計算。

第二十一條 培訓費用的支付

（1） 培訓費用是指國家教委規定收取的有支付憑證的直接費用，不包含交通費、住宿費、伙食費和教材費等雜費。

（2） 經公司批準的離崗學習培訓費用，原則上由二灘公司承擔。但 因為離崗學習職工違約造成不能完成學業者，培訓費用支付辦 法按《協議書》辦理。

第二十二條 公司歡迎離崗學習的職工在完成學業后回公司競聘上崗，對不參加 公司競聘上崗的離開公司者，按《協議書》有關條款追究本人責任。

五、待崗培訓

第二十三條 在此次競聘上崗中未能找到適合崗位的二灘公司職工，可以選擇參 加待崗培訓。通過待崗培訓，提高分流人員的個人素質和專業技能，加強創業信 心，提高自謀職業的能力。待崗培訓期為三年，在待崗期內每年可以參加公司因 末位淘汰而空缺崗位的競爭上崗，但屆時公司將同時面向社會招聘。

第二十四條 分流人員參加待崗培訓，由本人提出申請，人力資源部審核批準， 簽訂《待崗培訓協議書》 ，以確定待崗培訓期間雙方的權利與義務。

第二十五條 待崗培訓以學歷、學位教育培訓為主。待崗人員也可以自主選擇培 訓方式，但必須如實提供培訓方的資料和費用證明，并經公司有關部門批準。

第二十六條 培訓期間的待遇

（1） 待崗培訓員工（包括暫時還沒有培訓目標的待崗員工）在待 崗期間停發工資、福利和獎金，改為發放培訓津貼，培訓津貼的標準以 成都市社保中心公布的成都市職工人均收入市平基數為準（ 年為 837 元） ；
對在二灘公司工作時間 5 年以上 10 年以下的，培訓津貼增加 100 元，10 年以上的增加 200 元。

（2） 在培訓期間享受除補充養老保險外的其它社會保險和住房 公積金待遇，社會保險及住房公積金的繳納基數按照培訓期間的實際收 入計算，由二灘公司負擔；
應由個人負擔的部分在發放培訓津貼時扣除。

（3） 培訓期間工齡連續計算。

第二十七條 培訓費用的支付 培訓費用是指培訓單位按照國家教委規定收取的有支付憑證的直接費用， 不 包含交通費、住宿費、伙食費和教材費等雜費。在國內經公司批準進行的培訓所 需的培訓費用由二灘公司支付，未經公司批準自行參加的培訓費用由本人承擔。

第二十八條 培訓期間的管理 培訓人員在培訓期間，其人事關系納入編外人員統一管理。

第二十九條 待崗期滿的后果及補償：待崗期滿 3 年，仍未競聘到二灘公司崗位 并未能在社會上就業的， 公司將根據實際情況， 符合條件的， 可以考慮內部退休， 退休人員的規定與前面所述一致，并按本次改革前的工資水平計算?；蛘呖梢钥?慮辭職，其中辭職人員，按照前面辭職人員的規定，只享受一次性離職費，不享 受自謀職業補助的辦法，同時公司將其人事檔案關系轉入成都市人才交流中心。

同時，公司按照前文“自動辭職”部分條款，為員工辦理法定的社會保險。

第三十條 對待崗三年仍未競聘到公司崗位并未能在社會就業，又不愿意自動辭職的員工，公司將在兩年內發給最低生活保障金，標準為成都市公布的最低生 活保障標準的 150%，兩年后將與其解除現有勞動合同，并不再給與補償。

第三十一條 實施步驟

（1） 二灘公司原各部門在人員定編定崗完成后，將需要參加待崗 培訓的人員報人力資源部；

（2） 人力資源部將與有關部門共同制定學習培訓計劃，并通知參 加培訓的人員進行學習培訓。參加培訓人員也可以自己選擇其他學習培 訓方式；
凡報考有關院校的，由二灘公司人力資源部負責出具相關證明。

六、附則

第三十二條 對已在公司辦理停薪留職出國學習或工作的人員，歡迎他們回國后 來公司競聘上崗。如果在三年內（截至 年 12 月 31 日）愿回公司工作但競 爭不能上崗者，公司將發給一次性自謀職業補助（離開二灘公司后的學習或工作時間不計入工齡） ，不享受一次性離職費，同時不再具有二灘公司員工身份，三 年內（ 年 12 月 31 日）仍不回公司者將視為自動離職，公司不予補償。

崗位競聘申請書范文第5篇

【范文一】

為進一步深化教育人事改革，建立科學規范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優化教師隊伍建設，促進我縣教育事業發展，根據上級有關文件精神，結合我鄉實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

二、組織領導

學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長：
xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

三、崗位設置

學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名;②幼兒園4名(大班小班各2個);③村校5名(雷團、流源、所里、城坪、士門、xx各1個)。

四、競聘對象

學校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。

五、競聘順序：

第一輪后勤人員竟聘 第一輪村校班主任竟聘

專職教師竟聘 中心校幼兒園班主任竟聘

中心校幼兒園副班主任竟聘第二輪后勤人員竟聘

第二輪村校班主任竟聘

競聘程序

(一) 召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《xx縣x小學教師競聘上崗方案》、《xx縣xxx小學班主任競聘上崗辦法》;選拔教師代表參與教師競聘工作。

(二)競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在竟聘范圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：

1、固定崗位如下：

竟聘崗位如下

(三) 教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘申請表;

(四)競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

(五)全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設置順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評。

(六)競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。

(七)競聘上崗領導小組依據競爭班主任量化細則打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

(八) 如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。

(九)學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。

(十)最后競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設置順序)對競聘人員的測評分數和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

【范文二】

為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據上級關于進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、崗位競聘的原則：

1.雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工平等自愿、協商一致的原則，學?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應聘或拒聘。

2.按需設崗原則。根據市教育局人事部門核定的編制限額，科學合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學一線。

3.優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學校教學循環制的實施。

4.陽光操作原則。崗位競聘領導小組集體研究，規范操作，相關政策經教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。

大穩定小調整原則。學科崗位從嚴，教輔后勤從寬。

5.統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。對孕產女職工、長期病假等特殊情況依據相關政策辦理。

二、情況說明

本次崗位競聘對象為學校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據市教育局核清編制和有關政策實施和調整。

三、崗位設置

根據市教育局核清編制和有關政策，結合我校實際情況進行配置。具體設置情況另行公布。

四、崗位職責、聘任條件

(一)競聘人員基本條件

1.擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。

2.遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人，服務育人。

3.取得小學或以上《教師資格證書》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。

5.20xx年年度考核合格及以上。

(二)班主任職責競聘條件

1.班主任職責

班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生。具體內容見《橋頭中心小學各類人員崗位職責匯編》。

2.班主任競聘條件

(1)有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，，健康的心理素質。

(2)有較強的法制觀念，做到依法執教。愛崗敬業，嚴于律己，為人師表。

(3)有積極、自覺、主動的工作態度，能夠關心學生，熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，要有較強的組織能力和語言表達能力。

(4)考慮學科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學科教師競聘班主任崗位，適當控制數學學科教師兼任班主任的數量。

(5)為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵并優先考慮年輕教師、晉級晉優教師競聘班主任。

(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學生者;有以營利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷行為者。

3..班主任待遇、考核

(1)經考核，按學期發放按照政策規定應有的班主任津貼。

(2)按學年評選優秀班主任，另行獎勵。

(3)班主任在晉級評優等方面優先考慮。

4.如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優中不予考慮。

(三)學科教師職責與競聘條件

1.學科教師職責

執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校規范化管理手冊中規定。

2.學科教師競聘條件

(1)學科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經驗。

(2)語數外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求實施教育教學工作，保證教學質量，優先聘任教學質量高的教師。

(3)音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業技能素質，勝任學科教學。

(4)學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。

(5)嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反五要十不準等師德要求與教育教學規范、不遵守校紀校規、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

(6)身心健康，熱愛學生，為人師表。

五、競崗程序

1.成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長，成員經行政會議、教代會選舉分別產生學校中層代表、工會代表和教師代表組成，教師代表占領導小組30%以上，具體負責崗位聘任工作。

2.學校根據規定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制定崗位職責、待遇、聘任條件等。

3.向外公布所設崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1――2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等。

4.學校根據個人申請和校內各學科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著雙向選擇、公平競爭、擇優錄用的原則，組織班主任、學科教學、教輔人員的競爭上崗。

5.上崗人員名單公示，公示時間為3――5個工作日，允許有5%以下人員落崗。

6.若前輪未聘滿，學?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續聘前自行調整1――3次至競聘程序結束。

7.校內競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學校保留選聘校外人員的權利，根據市教育局市場準入條件提出應聘申請，提供個人情況、工作業績和應聘意向，經學校組織崗位競聘領導小組考察，然后提出調進意見，報市教育局審批。

六、聘期活動簽訂

1.班主任、教學、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長委托分管德育工作的副校長簽訂，教學、教輔人員由校長委托教導處主任簽訂，工勤人員由校長委托總務處主任簽訂。

2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配。

1.學校建立完善崗位考核制度，定期、按時對教職工履行崗位職責情況進行考核?？己私Y果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。

2.分配。實行校內崗位績效工資制度，崗位津貼與績效考核經費主要來源根據市教育局規定執行。

學校自主確定分配方案，在保證基數的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數工資、課時津貼、專項補貼、績效考核工資等，采取月考核發放、學期末考核發放、年終考核發放等形式兌現。

具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學教師績效考核工資實施方案》。

八、對拒聘和落聘人員的處理

1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。在不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關規定執行。

2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關規定，采用養(退養、病養)、轉、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關規定執行。

九、聘后管理

應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據雙方平等自愿、協商一致的原則續聘。教職工違背聘任合同有關規定者，學?？梢越馄?，被聘人員也可以辭聘。

制定、討論、通過。

十、其它

1.本方案經教代會討論通過并報市教育局審查批準后實施。

2.本方案未盡事宜按上級部門有關政策規定執行。

3.本方案由學校崗位競聘工作領導小組組長負責解釋。

【范文三】

為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《安溪縣事業單位崗位設置管理實施意見(試行)》(安委辦〔2009〕126號)、《關于事業單位崗位管理若干意見》(安政人〔2010〕65號)和《關于核準安溪縣第十小學崗位設置方案的通知》(安人職]2011》71號)等有關文件精神，結合單位實際，制定本實施方案.

一、實施范圍與對象

本單位正式在冊的69人專業技術人員,均適用本實施方案。

二、崗位設置管理的指導思想和基本原則

(一)指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進初等與學前教育事業的發展。

(二)基本原則

堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實施、穩步推進的原則。

三、崗位設置與結構比例

(一)崗位總量

根據縣委編辦下達的編制數69人，本單位擬設置崗位總量69個。

(二)崗位類別及比例

1.本單位崗位分為專業技術崗位、工勤技能崗位二種類別。

2.根據崗位設置原則，二類崗位的結構比例具體控制標準如下：專業技術崗位占主體，為崗位總量的98.6%，工勤技能崗位為崗位總量1.4%。

(三)崗位等級及結構比例

1.專業技術崗位

專業技術崗位是指具有專業技術水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和附設專業技術崗位，其中教師崗位是專業技術崗位的主體。

專業技術崗位分為7個等級，高級、中級和初級崗位。其中高級崗位五至七級，中級崗位八至十級;初級崗位十一級至十二級。

高級、中級和初級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：2.9%：33.8%：63.2%;高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：六級、七級崗位之間的比例為5：5，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。

2、工勤技能崗位

工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

本單位設置四級技術工工勤技能崗位一個。

四、崗位職責與任職條件

(一)二類崗位的基本條件按安委辦〔2009〕126號和泉委辦〔2008〕73號有關規定執行。

(二)專業技術崗位職責與任職條件

專業技術崗位的任職條件綜合考慮受聘教師崗位的人員應具有相關的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件;同時應具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己等條件。另外，再根據各崗位所應具備的文化專業知識、業務能力及工作業績等因素綜合確定。具體如下：

1、小中高專技六級崗位的任職條件：取得高級專業技術職務任職資格，且聘任在七級專業技術崗位上工作兩年以上，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績顯著，現實表現優秀。

2、小中高專技七級崗位的任職條件：取得高級專業技術職務任職資格，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績顯著，現實表現優秀。

3、小高專技八級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在九級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。

4、小高專技九級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在十級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。

5、小高專技十級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，有較扎實的基礎理論和專業知識，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

6、小一專技十一級崗位的任職條件：取得助理級專業技術職務任職資格，且聘任在十二級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較強的教學經驗和一定的業務能力，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績顯著，現實表現良好。

7、小一專技十二級崗位的任職條件：取得助理級專業技術職務任職資格，具有基本的教學經驗和基本的業務能力，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。

(三)工勤技能崗位：

四級技術工崗位：

技術工四級崗位的任職條件：在本工種五級崗位工作滿五年，并通過中級工技術等級考核。

五、崗位聘用辦法

按照《福建省人民政府辦公廳轉發省人事廳關于在事業單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》(閩政辦〔2002〕162號)等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

(一)首次崗位設置辦法：

1、根據各類別崗位內部不同等級之間的比例，按定編定崗的原則進行設置。結合我校的實際情況，堅持公平、公開、公正、擇優聘任原則。

2、采用以教師職務聘任先后為主的辦法;

3、同批聘任則以工齡長者、年齡長者、學歷高者、學科帶頭人、骨干教師、縣級以上綜合表彰優先聘任;

4、已取得小學(幼兒園)高級教師職務任職資格，尚未聘任者，原則上先按評審時間先后順序，再按工齡、年齡長短的順序，設置為十一、十二級崗位;

5、當年新聘任的小中高、小學(幼兒園)高級、一級教師，分別設置為七級、十級、十二級崗位;

6、試用期未滿或未取得專業技術職務任職資格者，不參與本次崗位設置。

7、近三年請假累計超過5個月(含)者，如果其根據排名可升兩級，則只升一級，如果其根據排名可升一級，則不予升級，保持其原有級別。

8、近三年凡屬以下情況之一者，暫不予高聘：

(1)違反黨的十一屆三中全會以來的路線、方針政策;違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重者;或違反國家法律、法令，以及道德品質敗壞或作風極不正派，嚴重損壞人民教師形象，影響惡劣者;

(2)不服從工作調動，不承擔領導分配的任務，嚴重違反學校規章制度者;違反計劃生育政策處分期未滿者;工作中造成嚴重損失者或嚴重事故的責任人。

(3)因工作失誤，當年被縣教育局或上級有關部門通報批評者;或受黨內嚴重警告或行政記大過以上處分未滿一年者;

(4)辦理有償補習和違規亂收費，或向學生出售代購教輔材料者;

(5)偽造學歷、資歷、謊報或剽竊成果、弄虛作假者。

(6)近三年請假累計超過8個月(含)者。

(二)、崗位聘用基本程序：

(1)公布崗位

公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件;

(2)申請應聘

應聘人員向安溪十小崗位設置工作組提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料;

(3)資格審核

安溪十小崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審;

(4)考察評議

安溪十小崗位設置工作組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報安溪十小領導班子研究決定;

(5)研究決定

安溪十小領導班子集體討論決定聘用名單;

(6)結果公示

聘用結果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

(7)簽約上崗

安溪十小法定代表人(或委托人)與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、組織領導

1. 安溪十小成立崗位設置管理領導小組，負責對安溪十小專業技術人員(六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級)崗位等級進行審定。

2. 安溪十小成立崗位設置管理工作組，負責安溪十小專業技術人員(六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級)崗位的申報、推薦和初審。

七、實施步驟

安溪十小崗位設置管理工作總體安排是：20xx年11月底前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下四個步驟實施：

1.20xx年10月下旬，公布崗位設置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由安溪十小負責人集體討論通過。

2.20xx年11月上旬11月中旬，制定崗位說明書，組織聘用工作，簽訂聘用合同。

3.20xx年11月底前，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報縣人事局認定。

4.待主管部門和縣人事局認定后，從下個月起兌現崗位等級工資。

八、其他需要說明的問題