2023年度銀行教育培訓工作總結【五篇】

銀行教育培訓工作總結范文第1篇根據總行干部教育培訓總體規劃，**分行根據新形勢、新任務的需要，及時調整工作重心，加大培訓力度，制定了《XX年**分行教育培訓計劃》。并以全面落實人民銀行人才興行的發展戰下面是小編為大家整理的2023年度銀行教育培訓工作總結【五篇】,供大家參考。

銀行教育培訓工作總結范文第1篇

根據總行干部教育培訓總體規劃，**分行根據新形勢、新任務的需要，及時調整工作重心，加大培訓力度，制定了《XX年**分行教育培訓計劃》。并以全面落實人民銀行人才興行的發展戰略為方向，采取有力措施，加強對干部職工的政治理論學習，加大各類培訓力度，取得了明顯成效，進一步提高了干部職工隊伍素質。

XX年我分行全轄共舉辦各級各類干部培訓班758個，培訓4888時，參訓人員15498人次，并從以下幾個方面重點開展教育培訓工作：

一、大力開展黨校培訓輪訓工作。

**分行黨校通過舉辦黨校主體班，在實踐中探索了一條“依托地方資源、突出央行特色、改進教學管理、提高培訓效果”的黨校辦學思路，提高了分行黨校的整體工作水平。

按照總行黨校全年工作部署，制定《**分行黨校XX年度培訓計劃》，按計劃分別于三月下旬和五月下旬舉辦了第二、三期**分行黨校主體班，共對98名近兩年新提拔的副處級領導干部進行了40天的脫產理論培訓。學員經過理論輔導、經濟金融熱點問題講座、實地考察等不同階段的學習，回到單位后，結合本地工作實際情況撰寫了調研論文，分行黨校對第二、三期黨校主體班調研課題及學員論文進行評估，學員們完成了專題調研報告7篇，畢業論文98篇，經分行黨校組織的專家審閱，推薦優秀論文42篇，論文優秀率為43%，理論課考試優秀率達94%。通過接受黨校教育，領導干部的黨性修養、政治理論素質和依法履行職責的能力進一步增強。

二、加強對轄內各級領導干部的理論業務培訓。

1、舉辦領導干部先進性教育培訓班。

根據轄區先進性教育活動的需要，按照分行黨委的要求，我們于8月中下旬在北戴河舉辦了一期**分行轄區處級黨員領導干部先進性教育培訓班，此次培訓班共有77名學員參加培訓，其中包括**分行黨委組織部、呼和浩特中心支行黨委班子成員13人、轄區32個地市中心支行黨委書記及機關黨委書記64人。培訓班采取專家輔導、觀看講座錄像、集中自學等方式，針對保持共產黨員先進性教育活動有關內容進行培訓，并在學習結束前組織全體學員參加了以《》為主要內容的開卷考試。

2、組織各級領導干部參加業務培訓。

在開展理論教育的同時，我們進一步加強了對各級領導干部的業務培訓：一是在4月，推薦分行機關和省會中心支行12名行領導，分2期參加總行組織的副廳局級分支行領導干部高級研修班；
二是在5－6月，推薦32名地市中心支行副行長，分3期參加總行舉辦的中心支行行長業務培訓班；
三是在3－5月，推薦38名縣支行行長參加總行舉辦的第五、六期縣支行行長培訓班；
四是于4月初至6月末在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓班，組織轄內240名縣支行副行長、紀檢組長針對中央銀行新業務、宏觀經濟與貨幣政策、金融穩定與金融服務、金融會計管理與財務分析、金融法規、金融改革熱點問題、領導科學等內容進行脫產學習。培訓結束后，組織學員結合各地實際工作撰寫結業論文，并對240篇論文進行打分評優。

三、在大力開展轄內崗位任職資格培訓的同時，開展各類專項業務培訓

1、按照總行統一規劃，做好崗位任職資格培訓考核的各項相關工作。

為了進一步在轄內做好崗位任職資格培訓考核的宣傳動員工作，促進**分行崗位任職資格培訓考核工作規范順利進行。我們一是在轄區征求《崗位任職資格培訓和考核實施細則》（討論稿）的意見，整理上報總行；
二是制定《中國人民銀行**分行崗位任職資格培訓三年規劃及考核實施方案》、《中國人民銀行**分行崗位任職資格考核實施辦法》等若干辦法，推動轄區崗位任職資格培訓考核各項工作制度化、規范化；
三是在全轄發放并統計崗位任職資格與電大學歷續讀項目問卷；
四是推薦機關及轄區干部參加任職資格培訓考試法律科目的師資培訓班；
五是按照總行要求，在轄內證訂新出版的崗位任職資格公共科目培訓教材并組織學習。

2、利用省會中心支行培訓資源，開展全轄業務培訓。

在XX年利用省會中心支行培訓資源開展全轄業務培訓的成功基礎上，我們在9月下旬和10月下旬，分別在太原和石家莊舉辦了國庫業務培訓班和金融穩定業務培訓班，期間邀請總行業務司局和分行有關處室領導，通過講座和研討的方式，針對新業務以及工作中的熱點和難點問題，對163名轄內業務干部進行了培訓，收到了較好的培訓效果。

3、根據履行中央銀行職能的需要，抓好轄區業務骨干的前沿性金融理論培訓。按照總、分行培訓規劃，做好轄內干部的業務培訓。一是推薦28名轄內干部參加總行全年舉辦的各類專項業務培訓班、研討會；
二是突出領導干部和業務骨干的培訓，根據年初培訓計劃，經請示總行同意，2月在**財經學院開辦了第二期在職干部攻讀金融碩士學位的專業課程進修班，共有50名干部參加。截至目前，第一期進修班50名學員已全部結業，有5名學員提前通過了同等學力申請碩士學位全國統考，10名學員通過了統考的單科考試，第二期進修班也已經完成了兩個學期，6門課程的學習。

4、舉辦大型理論業務講座。

按照年初培訓計劃，我們在全年邀請總行有關領導和其他單位的專家、學者分別對機關副處以上干部和機關全員進行了保持共產黨員先進行教育、公文處理與寫作、影響宏觀貨幣政策因素、征信業務等8個專題，15次講座。通過開展講座，加強了理論學習、更新了業務知識、開拓了工作新思路。

四、開展高層次培訓，培養復合型、研究型人才。

1、積極推薦干部參加國際交流項目培訓。

為全面提高轄區各級領導干部和業務骨干素質，開拓視野，培養復合型人才，我們積極推薦轄內干部參加總行各類國際交流項目的培訓。一是推薦分行和省會中心支行4名副行長參加總行在德國舉辦的二期貨幣經濟學及國際銀行業務培訓班；
二是推薦7名轄內地市中心支行行長參加總行在香港舉辦的三期金融市場高級研討班；
三是推薦4名干部參加總行國際司的德國發展基金會項目面試、3人參加澳大利亞獎學金項目面試、3人參加日本獎學金項目面試、2人參加英格蘭銀行獎學金項目面試。

2、加大英語培訓力度。

分行黨委多年來一直重視培養高層次外語人才，XX年，在培養英語人才方面，一是推薦12名干部分2期參加總行在西南財經大學舉辦的BFT英語培訓班；
二是推薦5名干部參加總行在研究生部組織的英語強化培訓班；
三是組織XX年**分行英語強化培訓班的學員參加全國

BFT考試，共有37人參加，全部通過了考試，其中取得高級證書36人，中級證書1人；
四是組織41名干部參加在南開大學舉辦的XX年**分行英語強化培訓班，為保證培訓效果，本次培訓班依然采取提前半年通過筆試和口試選拔的方式確定參訓人員。學員經過90天的脫產學習后，將于XX年年1月初參加全國BFT考試。

3、加強對轄內中高層次專業技術人才的培養。

為了充分發揮高級專業技術人才在基層單位的積極作用，我們推薦分行及轄內省會中心支行21名高級經濟師、6名高級會計師參加總行舉辦的高級經濟師、高級會計師培訓班，通過系統學習以及與國內外有關專家的討論、交流，系統地提高了高素質干部的調研分析能力。

為提高轄區專業技術人員業務素質，便于加強崗位交流，針對部分職工現有職稱與所從事專業不對口，以及某些業務骨干具有往其它專業發展潛力的情況，我們一是于3－4月在保定金專舉辦了一期24天的全國會計師資格考試考前培訓班，共有轄區干部47人參加培訓；
二是在10月初在保定金專舉辦了一期20天的全國經濟師資格考試考前培訓班，共有轄區37名干部參加培訓。

五、鼓勵干部參加各類學歷教育，規范學歷學位變更認定工作。

1、鼓勵、引導干部通過自學提高學歷層次。

在加強學歷教育工作，改善轄內干部學歷層次方面，我們一是為促進干部職工參加在職學歷教育的規范化，提高干部職工的學習積極性，在總結近年來學歷教育工作經驗的基礎上，重新修訂了《中國人民銀行**分行工作人員參加學歷（學位）教育或脫產培訓協議書》；
二是組織動員轄內100名左右具備全日制?？茖W歷的職工報考對外經貿大學金融學、會計學的專升本教育；
三是組織分行機關及轄區有關人員報名參加“中國人民銀行崗位任職資格考試與中央廣播電視大學學歷教育接軌項目”，**分行轄區報名參加崗位任職資格考試和電大學歷套讀的人員共1376人，其中：按單位層次分，分行10人、中心支行426人、縣支行940人；
按學歷層次分，研究生1人、大學本科46人、?？?329人；
按報考專業分，報名參加貨幣政策方向214人、金融服務方向679人、金融穩定方向54人、外匯管理方向28人、綜合管理方向401人。

2、開展全轄學歷學位變更認定工作

按照總行人事司《關于中國人民銀行系統干部職工學歷、學位證書集中在教育部學歷、學位認證中心查詢認證的通知》（銀人發[XX]65號）有關要求，分行轄內處以下干部的學力學位認定變更工作，全部由分行人事處集中辦理。我們及時向轄內轉發總行文件并布置了XX年度學歷學位變更認定工作，共將分行機關、轄區上報的321人的學歷學位材料進行審查、匯總整理，送交教育部學歷、學位認證中心進行認證。此項工作的開展，基本解決了多年來干部職工學歷學位變更認定工作中學籍查詢難，政策尺度掌握不一致的問題。

六、做好金融專業英語證書考試**考區的各項工作。

根據XX年全國金融專業英語證書考試工作會議精神，布置**考區XX年度考試工作。在今年的考前準備和考務工作中，我們更新工作思路，改變以往獨力承擔報名考務工作的做法，在南開大學開設考點，并與南開大學和**財經大學合作開展面向考生的考前培訓。5月28、29日在南開大學順利地組織了考試，經過統計，XX年共有有727人報名參加考試，337人次通過考試，分別是XX年報名人數和通過人次的三倍，報考人數也是**考區歷史上人數最多的一次，進一步擴大了考試的社會影響。

七、做好基礎數據的統計和工作調研。

為了配合全員崗位任職資格培訓考核工作的開展，我們在轄內積極開展基礎數據的摸底統計和培訓考核試點單位的調研工作，一是定制統一的摸底調查表發放到各級中心支行，按照崗位任職資格考核的不同專業統計參加考試人員，并將參加考試人員分成三批參加不同年度的考試；
二是針對基層行如何開展崗位任職資格培訓考核工作以及相應的獎懲激勵措施等課題開展廣泛的工作調研，將優秀的調研文章裝訂成冊。

八、干部教育培訓工作存在的問題和難點

一年來，我行的干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但仍然面臨著一些問題和困難，制約了工作的進一步深入，這些問題主要是：一是基層行參加高層次培訓的機會有限，干部思路難以開闊，視野難以拓寬；
二是轄內各省的常規技能培訓相對缺乏交流，整體業務培訓存在效率不高，資源浪費等問題；
三是具有較高理論水平和豐富實踐經驗的師資力量不足，目前的各類培訓多數是應付當前工作需要，滿足不了干部對高深層次知識的需求；
四是教育經費相對不足，對員工在職參加高層次學歷教育的積極性有一定影響。

銀行教育培訓工作總結范文第2篇

一、人民銀行培訓模式的變化

人民銀行自成立以來，在不斷整合和探索職工教育培訓模式的歷史過程中，大致經歷了三個階段：

第一階段，以學歷教育為主的培訓。包括以脫產學習為主的在職職工大中專等中低層次的學歷教育和以電大、函授、黨校本科，研究生班為主的高層次學歷教育。這階段的培訓目的主要是提高具有中專以上學歷的職工比例。

第二階段，以全員崗位任職資格考試為主的培訓。跟第一階段學歷教育培訓不同的是，最初是要求全員參加培訓、全員參加考試，后來經過實踐，發展為除具有國民教育系列本科學歷以外的職工參加考試和培訓。崗位任職資格考試培訓不再單純追求“學歷”，而是以“適應性”為主的崗位業務技能培訓。

第三階段，圍繞總行“五型人才建設”為戰略目標的培訓。以大力推進人才隊伍建設為重點，培訓不再拘泥于統一的形式，而是適應經濟金融形式及履職變化，培訓理念更新，培訓形式更加靈活多樣。

二、地市中心支行教育培訓工作的現狀

（一）現行的培訓模式

一是分層次的培訓。包括對中層干部舉辦的注重領導管理素質培養的培訓班和依托全員崗位任職資格培訓的針對一般員工的培訓。

二是以專題報告和講座為形式的培訓。邀請經濟學者、黨校教授或部門負責人作形勢報告或專題講座，同時開展一些諸如《物權法》、《公務員法》主題培訓，以及結合新業務、新職能和新技能進行培訓。

三是各部門自辦的專業培訓。各部門針對自身特點和需要開展一些專業性的培訓，如支付結算系統、國庫系統、直接投資管理系統等培訓。

四是外部資源培訓。除以上三類自主培訓外，人事部門和其他各部門也積極爭取利用外部資源，包括選派符合條件的人員參加總、分行舉辦的各類培訓、人民銀行系統外組織的相關培訓等，如總行**培訓學院舉辦的科級干部培訓班，會計師、審計師培訓班等。

五是遠程教育培訓。隨著網絡資源的廣泛應用，總行遠程培訓系統、電視電話系統“以會代訓”為基層央行提供了一個在線學習的方式和強大的信息資源。

（二）現行培訓模式存在的問題分析

1、培訓的可持續性面臨挑戰。

在實踐中我們發現，有效溝通和增效協作的培訓目標很難實現。一個培訓項目的規劃和實施需要進行細致的調研，應該是科學系統的，而現實中有些培訓無論是形式還是內容往往只是體現領導意圖，存在一定程度重形式輕實效，重數字、輕內容的現象，培訓缺乏可持續性。

以****市中心支行2008年各類培訓統計為例，從處級、科級干部到一般工作人員，總行、分行以及中支自身組織的大大小小形式多樣的培訓達1790人次，覆蓋面達到了100%，學歷教育層次也不斷提升。但培訓的內容、培訓的手段與過去相比，僅僅是數字增長而已，對培訓效果未做任何分析評估和反饋。

2、培訓理念和職工認知度的偏差對培訓質量的影響較大。近年來，無論是培訓經費還是培訓項目的選擇上，總、分行和中支都高度重視職工教育培訓工作。一方面各種各樣的培訓不斷增多而培訓結構不盡合理，另一方面職工參加培訓、提升自身素質的需求不斷增強而培訓資源卻相對“匱乏”。究其原因在于不少培訓理念與職工的認知存在偏差，培訓初衷與培訓對象實際需求不匹配。過去那種“要我參加培訓”的狀況沒有得到改變，“我要參加培訓”的氛圍沒有充分形成。這樣，培訓資源不能得到合理有效的利用，造成了一定程度的資源浪費。

以***市中心支行2008年教育培訓經費統計情況為例，

三、創新教育培訓工作機制，提升工作效能的思考

（一）加強對培訓的調研和分析，選擇有效合理的培訓模式。一是要針對不同層次的員工區別確定管理者培訓模式、一般職工培訓模式。二是要明確培訓模式的不同定位，整合現有的培訓資源，注重培訓系統化和綜合化機制建設，尋求培訓效果的最大化。三是重視培訓效果的測評和跟蹤反饋，通過填表等形式反饋培訓效果的真實情況，為進一步改進培訓工作提供參考。

（二）借鑒商業銀行培訓模式與機制，創新基層央行教育培訓工作。通過與商業銀行培訓理念和做法的比較，可以發現三個方面的差異和值得借鑒的地方：

差異一,人民銀行對培訓功能的挖掘不充分，表現在僅僅偏重于業務技能的培訓，疏于央行文化和管理技能的培訓。對我們的啟示是，可以挖掘和完善培訓溝通功能、文化功能，以充分發揮培訓在央行文化建設中的作用。

差異二，人民銀行培訓組織結構、培訓模式不盡合理，缺乏可持續發展性。值得借鑒的是，逐步建立起適應新形勢及與改革相匹配的有人民銀行特色的培訓組織結構和管理體系。組織結構

銀行教育培訓工作總結范文第3篇

基層商業銀行是我國商業銀行經營的基礎單位和核心機構，現如今其人力資源培訓與開發基本維持以下幾個形態：

一是適應性形態，即對新入行員工或針對新的產品、技術應用、服務項目開展的以“已崗代訓”等為主要形式的培訓。二是從屬性形態。即根據上級行安排，參與培訓。此種培訓多為強制性，培訓效果并不理想。三是社會性形態，即通過鼓勵和支持員工參加社會考試、成人進修及學歷教育進行培訓。四是傳統性形態，即依靠傳統的師傅帶徒弟式的“傳、幫、帶”形式進行培訓。

總體來說，我國基層商業銀行的人力資源培訓與開發系統仍無法體現金融業的活力與競爭性。

培訓是人力資源實現增值的一條重要途徑。培訓與開發對于任何一個企業來說，有助于改善企業的績效，有助于增進企業的競爭優勢，有助于提高員工滿意度，有助于培育企業文化。

對于我國的商業銀行來說，雖然經過了股份制改造，其國有化的痕跡仍然很濃，在人力資源培訓與開發方面仍是落后的。相對比當今國際一流銀行，他們通過培訓已經突破發展瓶頸。如匯豐銀行的“銀行家培訓項目”為其帶來了供應不斷的訓練有素的銀行精英；
渣打銀行的“優勢培訓理論”培養出了一批創造性的金融人才；
花旗銀行的“人才庫庫存項目”，使職工的潛能得到充分挖掘和發揮。

反觀我國當前商業銀行，其缺少系統、合理的人力資源培訓開發體系，人才使用模式十分僵化，因此，我國的商業銀行進行有效的人力資源培訓與開發很有必要。

2.分析不足

2.1對培訓開發的規劃、組織實施及評估不足

目前我國基層商業銀行的培訓與開發力量薄弱，主動性不夠。培訓主要依賴于上級行的統一規劃和組織，缺乏系統性、針對性、連續性，多為適應性培訓和從屬性培訓，并且存在較大的被動因素和隨意因素；
員工參與社會性培訓的熱情程度不高，解決工作能力和員工素質較為欠缺，傳統性培訓因為老員工“傳、幫、帶”意識不強、責任心不強以及激勵機制欠缺等問題的存在而效果大打折扣。

2.2培訓與開發與激勵機制沒有確立

我國的行業銀行的激勵機制主要偏重于利潤的最大化，并沒有重視人力資源的培訓與提升，這也與上級行的激勵機制不完善有關。培訓與開發是一個長期的投資行為，其價值在短時間內不會產生。并且上級行難以把有限的人力、物力、財力合理劃分到培訓與開發方面，并且對基層商業銀行的監督機制并不完善，培訓與開發應有的資源難以獲取。

2.3培訓內容陳舊，培訓方式落后

銀行主要依賴于適應性培訓和從屬性培訓的培訓與開發方式，對于員工的素質培訓與潛能培訓相對過少，高層級人員的培訓與專業技術人員的培訓也并不多。這種培訓往往導致與實踐相脫節，使得業務熟悉同時擁有高素質的員工并不多。

2.4長遠的培訓系統缺失，短期培訓過多

在培訓與開發上，培訓活動臨時發起的多，統籌計劃、安排的少。承擔培訓開發任務的職能部門相對重視，但業務部門缺乏深層次參與和協助，結果低質量的重復培訓普遍存在。

3.提出的建議與方法

3.1上級行應重視人力資源配訓與開發，建立長期的培訓開發系統

基于當前我國基層商業銀行現狀，上級行政策的制定尤為重要。上級行應該看到培訓與開發的重要性與必要性，并重視起來對基層商業銀行培訓的監督力度。更應該將培訓與發展規劃列于銀行的總體發展規劃之中。

3.2建立相關激勵機制

只有綜合利用員工的職業發展路徑規劃，建立完善的檔案員工職業發展和績效考核結果、補償的實現和崗位培訓等方法，才能夠最大限度的激發員工參與培訓的熱情，獲得良好的培訓結果。

3.3豐富培訓內容與形式，與實踐相結合

（1）建立完善的培訓制度。我們必須發展“長期的員工培訓計劃”，根據員工的工作確定培訓目標和培訓課程，加強師資力量的培訓設施。在篩選建立培養，培訓考核和培訓管理，評價體系，教育培訓制度等方面，建立全面的銀行組織內的教育和終身教育體系。

（2）可以實行分層培訓計劃。針對不同的目標，提供不同的培訓方式。例如，銀行高管人員主要培訓管理方面的內容，定期對高管人員組織風險管控、綜合管理等進行培訓?；鶎訂T工要重視其基本業務的培訓，禮儀培訓等。

（3）減少強制性的、與實踐關聯不大的培訓數量。培訓要著眼于真正的培訓需求當中，行政性、政策性的培訓則減。

（4）拓寬學習渠道。一是建立E-learning等學習平臺，將專業知識、技術經驗等通過網絡、電腦等終端傳遞到員工面前。并積極使用微博等通訊工具。二是建立員工選課平臺。將內外部培訓資源整合，為員工提供“培訓菜單”，員工根據需要和時間安排自主選學。

銀行教育培訓工作總結范文第4篇

*年我分行全轄共舉辦各級各類干部培訓班758個，培訓4888時，參訓人員15498人次，并從以下幾個方面重點開展教育培訓工作：

一、大力開展黨校培訓輪訓工作。

*分行黨校通過舉辦黨校主體班，在實踐中探索了一條“依托地方資源、突出央行特色、改進教學管理、提高培訓效果”的黨校辦學思路，提高了分行黨校的整體工作水平。

按照總行黨校全年工作部署，制定《*分行黨校*年度培訓計劃》，按計劃分別于三月下旬和五月下旬舉辦了第二、三期*分行黨校主體班，共對98名近兩年新提拔的副處級領導干部進行了40天的脫產理論培訓。學員經過理論輔導、經濟金融熱點問題講座、實地考察等不同階段的學習，回到單位后，結合本地工作實際情況撰寫了調研論文，分行黨校對第二、三期黨校主體班調研課題及學員論文進行評估，學員們完成了專題調研報告7篇，畢業論文98篇，經分行黨校組織的專家審閱，推薦優秀論文42篇，論文優秀率為43%，理論課考試優秀率達94%。通過接受黨校教育，領導干部的黨性修養、政治理論素質和依法履行職責的能力進一步增強。

二、加強對轄內各級領導干部的理論業務培訓。

1、舉辦領導干部先進性教育培訓班。

根據轄區先進性教育活動的需要，按照分行黨委的要求，我們于8月中下旬在北戴河舉辦了一期*分行轄區處級黨員領導干部先進性教育培訓班，此次培訓班共有77名學員參加培訓，其中包括*分行黨委組織部、呼和浩特中心支行黨委班子成員13人、轄區32個地市中心支行黨委書記及機關黨委書記64人。培訓班采取專家輔導、觀看講座錄像、集中自學等方式，針對保持共產黨員先進性教育活動有關內容進行培訓，并在學習結束前組織全體學員參加了以《》為主要內容的開卷考試。

2、組織各級領導干部參加業務培訓。

在開展理論教育的同時，我們進一步加強了對各級領導干部的業務培訓：一是在4月，推薦分行機關和省會中心支行12名行領導，分2期參加總行組織的副廳局級分支行領導干部高級研修班；
二是在5－6月，推薦32名地市中心支行副行長，分3期參加總行舉辦的中心支行行長業務培訓班；
三是在3－5月，推薦38名縣支行行長參加總行舉辦的第五、六期縣支行行長培訓班；
四是于4月初至6月末在保定金專分三期舉辦了縣支行副職培訓班，組織轄內240名縣支行副行長、紀檢組長針對中央銀行新業務、宏觀經濟與貨幣政策、金融穩定與金融服務、金融會計管理與財務分析、金融法規、金融改革熱點問題、領導科學等內容進行脫產學習。培訓結束后，組織學員結合各地實際工作撰寫結業論文，并對240篇論文進行打分評優。

三、在大力開展轄內崗位任職資格培訓的同時，開展各類專項業務培訓

1、按照總行統一規劃，做好崗位任職資格培訓考核的各項相關工作。

為了進一步在轄內做好崗位任職資格培訓考核的宣傳動員工作，促進*分行崗位任職資格培訓考核工作規范順利進行。我們一是在轄區征求《崗位任職資格培訓和考核實施細則》（討論稿）的意見，整理上報總行；
二是制定《中國人民銀行*分行崗位任職資格培訓三年規劃及考核實施方案》、《中國人民銀行*分行崗位任職資格考核實施辦法》等若干辦法，推動轄區崗位任職資格培訓考核各項工作制度化、規范化；
三是在全轄發放并統計崗位任職資格與電大學歷續讀項目問卷；
四是推薦機關及轄區干部參加任職資格培訓考試法律科目的師資培訓班；
五是按照總行要求，在轄內證訂新出版的崗位任職資格公共科目培訓教材并組織學習。

2、利用省會中心支行培訓資源，開展全轄業務培訓。

在*年利用省會中心支行培訓資源開展全轄業務培訓的成功基礎上，我們在9月下旬和10月下旬，分別在太原和石家莊舉辦了國庫業務培訓班和金融穩定業務培訓班，期間邀請總行業務司局和分行有關處室領導，通過講座和研討的方式，針對新業務以及工作中的熱點和難點問題，對163名轄內業務干部進行了培訓，收到了較好的培訓效果。

3、根據履行中央銀行職能的需要，抓好轄區業務骨干的前沿性金融理論培訓。

按照總、分行培訓規劃，做好轄內干部的業務培訓。一是推薦28名轄內干部參加總行全年舉辦的各類專項業務培訓班、研討會；
二是突出領導干部和業務骨干的培訓，根據年初培訓計劃，經請示總行同意，2月在*財經學院開辦了第二期在職干部攻讀金融碩士學位的專業課程進修班，共有50名干部參加。截至目前，第一期進修班50名學員已全部結業，有5名學員提前通過了同等學力申請碩士學位全國統考，10名學員通過了統考的單科考試，第二期進修班也已經完成了兩個學期，6門課程的學習。

4、舉辦大型理論業務講座。

按照年初培訓計劃，我們在全年邀請總行有關領導和其他單位的專家、學者分別對機關副處以上干部和機關全員進行了保持共產黨員先進行教育、公文處理與寫作、影響宏觀貨幣政策因素、征信業務等8個專題，15次講座。通過開展講座，加強了理論學習、更新了業務知識、開拓了工作新思路。

四、開展高層次培訓，培養復合型、研究型人才。

1、積極推薦干部參加國際交流項目培訓。

為全面提高轄區各級領導干部和業務骨干素質，開拓視野，培養復合型人才，我們積極推薦轄內干部參加總行各類國際交流項目的培訓。一是推薦分行和省會中心支行4名副行長參加總行在德國舉辦的二期貨幣經濟學及國際銀行業務培訓班；
二是推薦7名轄內地市中心支行行長參加總行在香港舉辦的三期金融市場高級研討班；
三是推薦4名干部參加總行國際司的德國發展基金會項目面試、3人參加澳大利亞獎學金項目面試、3人參加日本獎學金項目面試、2人參加英格蘭銀行獎學金項目面試。

2、加大英語培訓力度。

分行黨委多年來一直重視培養高層次外語人才，*年，在培養英語人才方面，一是推薦12名干部分2期參加總行在西南財經大學舉辦的BFT英語培訓班；
二是推薦5名干部參加總行在研究生部組織的英語強化培訓班；
三是組織*年*分行英語強化培訓班的學員參加全國BFT考試，共有37人參加，全部通過了考試，其中取得高級證書36人，中級證書1人；
四是組織41名干部參加在南開大學舉辦的*年*分行英語強化培訓班，為保證培訓效果，本次培訓班依然采取提前半年通過筆試和口試選拔的方式確定參訓人員。學員經過90天的脫產學習后，將于2006年1月初參加全國BFT考試。

3、加強對轄內中高層次專業技術人才的培養。

為了充分發揮高級專業技術人才在基層單位的積極作用，我們推薦分行及轄內省會中心支行21名高級經濟師、6名高級會計師參加總行舉辦的高級經濟師、高級會計師培訓班，通過系統學習以及與國內外有關專家的討論、交流，系統地提高了高素質干部的調研分析能力。

為提高轄區專業技術人員業務素質，便于加強崗位交流，針對部分職工現有職稱與所從事專業不對口，以及某些業務骨干具有往其它專業發展潛力的情況，我們一是于3－4月在保定金專舉辦了一期24天的全國會計師資格考試考前培訓班，共有轄區干部47人參加培訓；
二是在10月初在保定金專舉辦了一期20天的全國經濟師資格考試考前培訓班，共有轄區37名干部參加培訓。

五、鼓勵干部參加各類學歷教育，規范學歷學位變更認定工作。

1、鼓勵、引導干部通過自學提高學歷層次。

在加強學歷教育工作，改善轄內干部學歷層次方面，我們一是為促進干部職工參加在職學歷教育的規范化，提高干部職工的學習積極性，在總結近年來學歷教育工作經驗的基礎上，重新修訂了《中國人民銀行*分行工作人員參加學歷（學位）教育或脫產培訓協議書》；
二是組織動員轄內100名左右具備全日制?？茖W歷的職工報考對外經貿大學金融學、會計學的專升本教育；
三是組織分行機關及轄區有關人員報名參加“中國人民銀行崗位任職資格考試與中央廣播電視大學學歷教育接軌項目”，*分行轄區報名參加崗位任職資格考試和電大學歷套讀的人員共1376人，其中：按單位層次分，分行10人、中心支行426人、縣支行940人；
按學歷層次分，研究生1人、大學本科46人、?？?329人；
按報考專業分，報名參加貨幣政策方向214人、金融服務方向679人、金融穩定方向54人、外匯管理方向28人、綜合管理方向401人。

2、開展全轄學歷學位變更認定工作

按照總行人事司《關于中國人民銀行系統干部職工學歷、學位證書集中在教育部學歷、學位認證中心查詢認證的通知》（銀人發[*]65號）有關要求，分行轄內處以下干部的學力學位認定變更工作，全部由分行人事處集中辦理。我們及時向轄內轉發總行文件并布置了*年度學歷學位變更認定工作，共將分行機關、轄區上報的321人的學歷學位材料進行審查、匯總整理，送交教育部學歷、學位認證中心進行認證。此項工作的開展，基本解決了多年來干部職工學歷學位變更認定工作中學籍查詢難，政策尺度掌握不一致的問題。

六、做好金融專業英語證書考試*考區的各項工作。

根據*年全國金融專業英語證書考試工作會議精神，布置*考區*年度考試工作。在今年的考前準備和考務工作中，我們更新工作思路，改變以往獨力承擔報名考務工作的做法，在南開大學開設考點，并與南開大學和*財經大學合作開展面向考生的考前培訓。5月28、29日在南開大學順利地組織了考試，經過統計，*年共有有727人報名參加考試，337人次通過考試，分別是*年報名人數和通過人次的三倍，報考人數也是*考區歷史上人數最多的一次，進一步擴大了考試的社會影響。

七、做好基礎數據的統計和工作調研。

為了配合全員崗位任職資格培訓考核工作的開展，我們在轄內積極開展基礎數據的摸底統計和培訓考核試點單位的調研工作，一是定制統一的摸底調查表發放到各級中心支行，按照崗位任職資格考核的不同專業統計參加考試人員，并將參加考試人員分成三批參加不同年度的考試；
二是針對基層行如何開展崗位任職資格培訓考核工作以及相應的獎懲激勵措施等課題開展廣泛的工作調研，將優秀的調研文章裝訂成冊。

八、干部教育培訓工作存在的問題和難點

一年來，我行的干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但仍然面臨著一些問題和困難，制約了工作的進一步深入，這些問題主要是：一是基層行參加高層次培訓的機會有限，干部思路難以開闊，視野難以拓寬；
二是轄內各省的常規技能培訓相對缺乏交流，整體業務培訓存在效率不高，資源浪費等問題；
三是具有較高理論水平和豐富實踐經驗的師資力量不足，目前的各類培訓多數是應付當前工作需要，滿足不了干部對高深層次知識的需求；
四是教育經費相對不足，對員工在職參加高層次學歷教育的積極性有一定影響。

銀行教育培訓工作總結范文第5篇

梅琴和丈夫都是四川人，來上海已經快十年了，是標準的“進城務工者”，被接納他們的城市親切地稱為“新上海人”。作為外來務工者，這對夫婦收入不高，而作為主婦，梅琴總是苦惱收入“月光”。

最近梅琴在參加一個課程培訓，這個培訓改變了她。

這個課程，是多方合力為全上海所有外來務工者專門開設的金融知識教育課，與此課程相關聯的，是一項名為“金融讓生活更幸?！f名進城務工者金融知識教育”的活動。

醞釀務工者的福音

“金融讓生活更幸?！f名進城務工者金融知識教育”活動是由銀監會銀行業消費者權益保護局指導，上海銀監局牽頭組織匯豐銀行、上海市慈善基金會、上海市東方社區信息苑，共同面向“新上海人”——外地來滬務工群體開展的公益項目，旨在幫助這一特定社會群體掌握基礎金融知識，學會理財，提升金融素養，并保護自己作為金融消費者的合法權益，在建設美麗上海的同時，過上幸福的生活。

這一由監管部門、社會組織和商業銀行三方合作，以金融知識教育推進銀行業金融消費者權益保護工作的模式，在全國堪稱創舉。

從2003年開始，上海市政府牽頭組織并出資建立集公共上網與公益培訓等職能于一體的服務社區居民的文化生活平臺，取名為“東方社區信息苑”，至今已建立379家，其中的300家一直順利運作。上海東方數字社區發展有限公司是這300多家信息苑的“總部”，對散布于上海各個社區的信息苑進行統一規范管理。公司副總經理林華嵐告訴《中國農村金融》記者：“兩年前，我們就產生了對外來務工者群體進行金融教育的念頭，但是由于缺乏一個強有力的推動者和指導者，一直未能付諸實施?！?/p>

去年早些時候，上海銀監局局長廖岷帶隊到東方社區信息苑調研，對這個平臺正規的管理、成熟的功能大感興趣：這個平臺太好了！如果利用這個平臺對特定人群進行金融教育，普及金融知識，效果一定不會差！銀監會有關領導聞訊前來考察，對這個“點子”大加贊賞：保護金融消費者權益，就要從消費者金融教育入手。并指示，由剛剛成立的銀監會銀行業消費者權益保護局具體指導這項工作。

剛剛走馬上任的銀行業消費者權益保護局局長劉元立即趕赴上海，與上海銀監局一起，主動與東方社區信息苑接洽，商量以信息苑為平臺，對外來務工者進行金融知識教育。雙方一拍即合，籌備工作迅即展開。

“外來務工者為上海建設作出了巨大貢獻，我們首先選擇這個群體開展金融教育活動，是為了幫助他們用金融知識武裝自己的頭腦，在上?；畹酶凶饑?、更加幸福?！鄙虾ｃy監局局長廖岷說。

打磨幸福的金鑰匙

開展“金融讓生活更幸?！f名進城務工者金融知識教育”活動，為進城務工人員提供“金融理財安全”學習平臺，在一年內對一萬名在上海生活工作的18至45歲的“新上海人”進行公益性免費培訓——籌備工作定下了活動總基調、總原則。上海銀監局隨即開始培訓教材的撰寫工作。蔣明康副局長擔任教材編寫組組長，直接抓教材的開發和編寫。在上海市慈善教育培訓中心和匯豐銀行拿出培訓教材初稿后，上海銀監局多次組織全局專業人士對項目教材內容進行精心審核和修改。

“站在保護金融消費者權益的角度和立場，設身處地地考慮進城務工者的接受程度、實際需求和興趣點，減少以銀行為中心的說教，銀監會有關領導和消費者保護局對讀本從定調到具體內容都進行了把關，提出了許多寶貴的意見和建議?！鄙虾ｃy監局局長廖岷對《中國農村金融》記者說。

經過反復推敲、修改和打磨，幾易其稿之后，培訓教材——《金融讓生活更幸福：進城務工者金融知識讀本》終于完美呈現在大家面前?！蹲x本》內容非常貼近進城務工者，語言生動，通俗易懂，實用性強，堪稱精心之作。

“《讀本》拿回家去，被過來串門的表姐看到了，翻開一讀，喜歡的不得了……”從廣西來滬打工、如今已成上海媳婦的黃勝彩對《中國農村金融》記者說。

培訓教材付梓印刷，一切準備工作就緒。2012年10月25日，“萬名進城務工者金融知識教育”項目隆重啟動，上海銀監局局長廖岷在啟動儀式上進行了熱情洋溢的動員，主辦方、承辦方以及外來務工者代表紛紛發言，場面十分熱烈。當地媒體對項目進行了廣泛報道，在社會上引起了強烈反響。

前年，外來務工者王弟弟生病，心急火燎的她將所有的定期存款都取了出來，損失了不少利息。接受金融培訓后，她學會了12存單法、24存單法、36存單法，科學儲蓄，遇到急用時就不再損失那么多利息了。

“以前我們的觀念是錯誤的，以為只有幾十萬、幾百萬才與金融理財有關，由于自己掙錢少，平時該吃吃該花花，沒有節儉和理財意識。學了金融知識教育課以后，我也開始試著理財了，知道了怎樣存錢最好，學到了實用性的技巧?！泵非僬f。

“手里這點錢，如何才能抓得緊一點，攢得多一點，課的針對性特別強。首先是心理輔導，教心態，教正確的消費觀念，然后是實用技巧，教會我們正確的理財方法，我感到非常受用?！秉S勝彩說。

梅琴透露，自從上了金融知識教育課，她學會了記賬，學會了控制購買欲，開始有了積蓄，從“月光族”變身成了“攢錢達人”，這使她在家庭中的地位直線上升。

信息苑一開課，就吸引了不少外來務工者。蛇年春節前，信息苑與鐵路系統聯系，300家信息苑為外來務工者搶票。一傳十、十傳百，信息苑的口碑迅速在外來務工者中傳開，越來越多的外來務工者在認識了信息苑的同時，也知道了信息苑正在和上海銀監局以及銀行合作，專門為他們開課講授金融和理財知識，由此，參加培訓活動的人也就越來越多了。林華嵐告訴《中國農村金融》記者，到2013年5月31日，已開展培訓472場，有6471人接受培訓。

播撒“蒲公英的種子”

項目正式開始后，需要進行講師培訓。一紙招募金融知識培訓講師的《倡議書》在上海銀監局像長了翅膀一樣傳開了，全局上下熱情高漲，踴躍報名，短短數日，就招募了60名志愿者，占全局在編人員的一半，大多為有銀行、律師、會計師等知識背景的人才，組合成了一個陣容強大的培訓師團隊，局長廖岷和幾位副局長也在團隊之列。

“成為上海銀行業金融知識普及的先鋒和骨干！”這是志愿者們的宣言，也是他們努力的目標。

“像蒲公英種子一樣去撒播知識?！鄙虾ｃy監局營運中心處的宋昀這樣形容志愿者的工作。今年還不到三十歲的宋昀是上海銀監局的一名志愿者，寶寶剛十個月，尚在哺乳期，她就主動報名參加了志愿者團隊。

對于講什么內容，宋昀想了又想，琢磨如何才能吸引人，抓住聽者的心。經過精心的準備，宋昀登上了講臺。果然，培訓內容號準了聽課者的興趣點，效果非常好。

“在寶山，當我直接面對農民工講課時，能感受到一種撲面而來的熱切和渴求。這是一個幫助進城務工者實現美好生活夢想的過程，我很享受這個過程?！彼侮牢⑿χf。

宋昀的一言一行，正是上海銀監局志愿者團隊的縮影與集體寫照。這些志愿者們以火一樣的熱情參與到公眾金融知識教育和培訓活動中，在越來越多的務工者心中播下了“蒲公英的種子”——智慧的種子、幸福生活的種子。

不可忽視的社會力量

“萬名進城務工者金融知識教育”項目開創了監管機構、商業銀行、公益組織、社區平臺多方合作，為農民工提供金融理財培訓服務的公益慈善新模式。

匯豐銀行（中國）有限公司企業可持續發展總監張惠峰告訴《中國農村金融》記者：作為此次活動的資助方，匯豐銀行共出資人民幣93萬元作為項目慈善基金，用于支持一萬名進城務工者在300家東方社區信息苑免費接受金融理財培訓。