消防安全教育培訓總結【五篇】

消防安全教育培訓總結范文第1篇（1）消防工作的方針和政策教育企業的消防安全工作，應隨著企業的積極生產建設和工業化程度的發展。執行“預防為主，防消結合”的消防工作方針以及各項消防安全工作的具體政策，是社下面是小編為大家整理的消防安全教育培訓總結【五篇】,供大家參考。

消防安全教育培訓總結范文第1篇

（1）消防工作的方針和政策教育

企業的消防安全工作，應隨著企業的積極生產建設和工業化程度的發展。執行“預防為主，防消結合”的消防工作方針以及各項消防安全工作的具體政策，是社會生產和公民生命財產安全的根本保障。所以，進行消防安全教育，首先應當進行有關消防工作的方針和政策教育，這是調動員工群眾積極性、做好企業消防安全工作的前提。

（2）消防安全法規教育

消防安全法規包括消防條例、規程、規定、規章制度等。通過消防安全法規教育，可以增強法制教育，使廣大員工群眾懂得那些應該做，應該怎樣做；
那些不能做，為什么不能做，做了有什么危害和后果等，從而增強責任感和自覺性，保證各項消防法規的貫徹執行。

（3）消防安全知識教育

消防安全知識應當包括燃燒發生的條件，燃燒和爆炸的基本知識，危險品的特性及生產、使用、儲存、運輸、銷售的防火常識，用電、用火的防火常識，失火報警方法，常用消防器材的使用方法，以及如何逃生、自救等消防安全知識。

（4）火災案例教育

人們對火災危害的認識往往需從火災事故的教訓中得到?；馂陌咐逃翘岣呷藗兊南腊踩庾R和防火警惕性最具說服力的方法。發生重大火災事故或惡性未遂事故時，安全主管部門要組織有關人員進行現場事故教育，防止類似事故發生。

（5）消防安全技能培訓

消防技能培訓主要，面向作業人員。在一個企業，為實現生產作業的消防安全，不僅需要作業有消防安全基礎知識，還需要其掌握防火、滅火的基本技能。培養這種能力，就需要消防安全技能培訓，它包括正常作的消防安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。

二、提高消防安全教育的類型按照教育的對象把安全教育培訓可分為四大類型。

（1）領導層面的教育

領導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規、體制、安全規章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。

（2）新員工的教育

為了使新員工第一時間在腦海中建立良好的消防安全意識。新員工要接受廠、站、班組三級的安全教育。內容主要是勞動保護方針、政策、法規、安全生產規章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及廠、站（庫）的安全生產狀況、危險場所、設備、塵毒等情況和事故報告制度等。班組教育應著重安全技能培訓，即結合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等。

（3）特種作業員工的教育

對特種作業的員工必須進行專門培訓，并經過有關部的嚴格考試，取得特種作業安全操作證后，才準其上崗操作。特種作業員工的培訓一般采用短訓班的形式進行，而且持證后須按規定的年限進行年審。

三、提高員工消防安全教育則如何進行

（1）要建立和發展安全教育的陣地

有條件的單位應該建立安全教育部門，條件差的至少應該有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設備。有了安全教育陣地，就能為安全教育創造有利的條件。

（2）安全教育要堅持經?；?/p>

要重視經常性的安全教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經常教育有機地結合起來。

（3）教育方式方法要靈活多樣

消防安全教育培訓總結范文第2篇

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以落實消防安全責任制為核心，以深入排查整改為載體，全面提高學校消防安全工作能力，努力實現學校消防安全管理全覆蓋，逐步形成學校消防安全管理的長效機制，確保全市學校消防安全。

二、工作標準和目標

按照“八個一”工作標準，努力實現“四個百分百”工作目標，達到每個學校都有專門處室、專門人員對學校消防安全工作進行管理，火災隱患得到排查整改，學校師生受到宣傳教育，全面實現學校消防安全監管水平的提升，有效控制火災事故的發生。

“八個一”工作標準：完善一套排查整治工作機制，成立一個排除整治領導組織，組建一批專兼職排查整治隊伍，簽訂一份消防安全責任書，印發一份消防安全自查標準，建立一套排除整治臺賬，制作一批固定消防宣傳圖板，張貼（刷寫）一批防火標語通告。

“四個百分百”工作目標：排查整治覆蓋率100%，建筑消防設施完好率100%，火災隱患整改率100%，宣傳教育培訓率100%。

三、工作內容

（一）明確消防工作職責。學校校長、幼兒園園長是本單位消防安全第一責任人，負責領導和組織本單位的消防安全工作，確保本單位消防安全。各學校、幼兒園都要成立消防安全工作領導小組或管理組織，明確本單位及相關人員的消防安全責任，嚴格落實消防安全責任制和崗位責任制，將消防安全管理責任落實到具體人員。要全面開展消防安全“四個能力”建設，建立消防安全管理制度，完善火災事故應急處置預案，每學期至少組織全體師生開展一次應急演練。

（二）落實三項制度。一是檢查巡查制度。學校、幼兒園各個部位要開展日常消防安全檢查：結合各自崗位職責開展消防巡查檢查，并作好記錄，每周進行匯總。學校、幼兒園每個月都要組織開展全校、全園范圍的消防安全隱患集中排查。上級教育行政部門每個季度都要對轄區學校消防安全進行檢查或抽查。二是整改移交制度。對排查發現的火災隱患要及時進行整改；
對不能立即整改的火災隱患，要及時書面上報教育行政主管部門，并報轄區政府和公安機關。三是宣傳培訓制度。學校、幼兒園要對全體師生開展消防安全宣傳教育，結合省教育廳要求納入課堂教學，并積極參加專門的消防安全培訓。教育行政部門每年要組織轄區學校、幼兒園從事消防安全工作或火災隱患排查的專兼職人員，開展一次消防安全培訓，并配合當地公安機關消防部門做好消防宣傳工作。

（三）做到“七個必查”。依據國家消防法律、法規和技術標準、規范，對學校、幼兒園火災隱患排查做到“七個必查”：一是必查是否經過消防驗收和開學前消防安全檢查。二是必查疏散通道、安全出口是否暢通，疏散樓梯設置形式是否符合規定；
疏散指示標志、火災事故應急照明數量、照度是否符合規定。三是必查建筑消防設施是否正常運行，室內消火栓必須做出水試驗，火災自動報警系統必須進行主備電源切換及火災探測器、手動報警按鈕必須報經測試。四是必查建筑內部專修裝飾是否符合消防安全要求。是否采用聚氨酯泡沫塑料等易燃材料進行裝修；
阻燃制品及阻燃標示是否符合要求；
是否在疏散通道、安全出口使用容易誤導疏散的玻璃、鏡子等進行裝修。五是必查消防安全管理制度是否健全和員工是否受到消防安全教育培訓，消防控制室人員是否在位并持證上崗。六是必查是否制定滅火應急疏散預案并組織演練。七是必大隱患是否按要求徹底整改并銷案。

（四）嚴格執行“兩個一律”。對未經消防行政許可的學校建筑，一律依法責令停止施工或停止使用；
對占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道，或者在門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物，一律立即進行整改。

四、工作步驟

（一）排查整改階段（年11月20日至12月5日）。各地、各學校要及時開展“清剿火患”活動，制定針對性和操作性強的實施方案，全面徹查整改本單位存在的消防安全隱患。

消防安全教育培訓總結范文第3篇

一、指導思想

在鎮政府的統一領導下，全面貫徹“預防為主、防消結合”的消防工作方針，在我鎮全面開展消防安全大培訓，使鎮內各企事業單位員工、村民及新莞人的消防意識大幅提升，抵御火災能力增強，并能熟悉掌握消防器材的使用，從根本上避免重特大火災事故發生，為我鎮經濟社會雙轉型創造良好的消防安全環境。

二、工作目標

通過開展消防安全大宣傳大培訓工作，特別是加強企業主和員工的消防知識培訓，使消防安全宣傳、培訓覆蓋到100%的企事業單位，使所有單位員工100%經過宣傳培訓，100%做到會自救逃生，全民消防安全意識得到根本提高。

三、組織領導

根據《*市20*年消防安全大宣傳大培訓工作方案》的要求，為確保工作順利開展，我鎮成立消防安全大宣傳大培訓工作領導小組，由鎮委委員、公安分局局長羅有通任組長，鎮委委員莫桂華任副組長，成員由公安分局、安監分局、工商分局、勞動分局、交通分局、宣傳教育辦、文廣中心、外經辦、經貿辦、流動人員和出租屋管理服務中心等單位負責人組成，領導小組下設辦公室和消防宣傳培訓中心，設在公安分局消防股。辦公室主任由公安分局消防股長趙潤志擔任，消防宣傳培訓中心將委托*鎮保安服務公司組織教員進行培訓工作。

四、成員單位職責分工

鎮消防安全大宣傳大培訓工作領導小組各成員單位，按照法律法規的要求，負責督促指導本系統本部門的消防安全培訓工作，具體分工如下：

安監分局：負責督促指導易燃易爆危險化學品生產、充裝、儲存、供應、銷售等單位人員的消防安全大宣傳大培訓工作。

工商分局：負責督促指導百貨、超市、集貿市場人員的消防安全大宣傳大培訓工作。

勞動分局：負責督促指導對轄區工廠企業所有員工的消防安全大宣傳大培訓工作。

交通分局：負責督促指導各類車站、碼頭所有員工消防安全大宣傳大培訓工作。

宣傳教育辦：負責協調全鎮消防安全大宣傳工作，協調市鎮有關媒體進行消防安全方面的宣傳報道；
負責督促指導中小學校和幼兒園開展所有教師、學生的消防安全大宣傳大

培訓工作，做好消防宣傳“進學?！惫ぷ?，督促指導中小學校和幼兒園每學期至少安排兩節消防安全宣傳培訓課。

文廣中心：做好開展大宣傳大培訓工作的新聞報道工作，在黃金時段滾動播放消防公益廣告、消防常識等。

外經辦：負責督促指導外資工廠、企業所有員工消防安全大宣傳大培訓工作，做好消防宣傳“進企業”工作。

經貿辦：負責督促指導民營工廠、企業所有員工的消防安全大宣傳大培訓工作，做好消防宣傳“進企業”工作。

流動人員和出租屋管理服務中心：負責督促指導出租屋主和“二手”房東的消防安全大宣傳大培訓工作。

五、消防培訓對象和內容：

㈠消防培訓對象包括：

1、全鎮機關、團體、企事業單位、村（社區）主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表;

2、各機關、團體、企事業單位員工；

3、各村（社區）村民、流動人員、個體工商戶等。

4、其他規定需要消防培訓人員。

㈡培訓內容包括：

單位安全責任人及管理人的消防責任；
火災的危害性及各重點場所防火措施；
報告火警的主要內容（內部報警和外部報警）；
撲救初起火災要領；
火場自救逃生和組織引導群眾疏散逃生技能；
學會操作使用滅火器材；
家庭防滅火常識等。

六、宣傳培訓方式：

㈠對全鎮機關、團體、企事業單位、村（社區）主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表的消防宣傳培訓工作，先由消防宣傳培訓中心委托*保安服務公司組織教員對其進行培訓，在培訓結束后，將對參加培訓人員進行消防安全知識考試，考試內容為消防基礎知識、培訓教材內容，考試完畢后，對考試合格人員的考試成績進行統計，填寫培訓登記表，將考試成績記入消防安全大宣傳大培訓工作檔案中，并統一頒發《*市消防安全大培訓培訓證》，對考試不合格的人員應及時組織補學補考。

㈡各機關、團體、企事業單位員工的消防宣傳培訓工作，由取得《*市消防安全大培訓培訓證》的機關、團體、企事業單位主管消防安全負責人負責重點落實對本系統、本部門的消防宣傳培訓，宣傳國家有關消防法律法規，對本單位員工開展“一暢兩會”等消防常識和技能培訓，分期分批授課，填寫登記表并收集存檔，確保100%接受培訓。

㈢各村（社區）村民、流動人員、個體工商戶消防培訓，由各村（社區）消防安全負責人協同流動人員和出租屋管理服務中心組織在轄區開展培訓，重點講解出租屋消防安全管理規定，明確出租屋屋主和“二手”房東消防安全責任，加強對轄區小娛樂場所、小作坊、小商鋪等“三小”場所經營者的消防安全知識培訓，填寫消防安全宣傳培訓人員資料表格并收集存檔。

七、時間步驟

本次消防安全大宣傳大培訓工作，時間為2月25日至10月31日，具體安排如下：

各單位要自行對所有列入培訓范圍的相關人員進行全面培訓，逐一登記，建立數據庫，定期將工作情況上報鎮大宣傳大培訓工作辦公室。培訓應分為兩個階段進行，第一個階段從4月至6月，重點對全鎮機關、團體、企事業單位、村（社區）主管消防安全負責人和企業經營者、法人代表的培訓，消防宣傳培訓中心舉辦培訓學習班，對該階段培訓人員統一下發培訓證，于6月中旬完成，培訓證應作為工商部門對營業執照年檢的前置條件；
第二階段從7月至9月，對各機關、團體、企事業單位員工，各村（社區）村民、流動人員、個體工商戶的培訓，于9月底前完成，兩個培訓階段工作互相銜接，確保培訓對象100%接受培訓。

八、認真總結，大力推廣

消防安全教育培訓總結范文第4篇

關鍵詞:未成年人;消防安全;宣傳培訓;構建

社會消防安全教育培訓工作作為加強新形勢下消防工作的重要舉措，得到了各級部門的高度重視。近年來，國務院《關于加強和改進消防工作的意見》(國發［2011］46號)、等八部委的《全民消防安全宣傳教育綱要(2011—2015)》等文件的實施，為推進消防宣傳教育體系的構建提供了強大的政策支持和理論依據，消防宣傳教育迎來了前所未有的歷史性發展機遇。

1未成年人消防安全宣傳教育存在問題

根據公安部消防局近五年的數據統計，全國共有1624名18歲以下的未成年人在火災中喪生，占火災亡人總數的18.6%，少年兒童成為極易遭受火災傷害的高危人群。據中國互聯網及全球兒童安全組織的不完全統計，我國15歲以下青少年每年因火災、水害、車禍、機械性事故、跌落等原因造成意外傷害及死亡的人數近50萬人，其中5萬人意外死亡(意外死亡成因前6位的有溺水、道路交通事故、意外機械性事故、意外中毒、意外跌落、火災)。未成年人的消防安全宣傳教育十分重要。然而，在對未成年進行宣傳教育中存在以下問題。

1.1未成年人性格特點增加了教育難度

由于孩子天性好奇頑皮、喜歡玩火，加之看管不嚴，極易引發火災事故。通過分析傷亡原因，80%的事故是由于未成年人安全意識不強，自我救護能力太差所導致發生意外。近五年全國因小孩玩火引發的火災多達2．7萬起，直接導致264人死亡、96人受傷，直接財產損失1．3億元。特別是2013年1月4日，河南省蘭考縣城關鎮一民房發生火災，造成7名兒童遇難。2014年10月26日13時50分許，四川省涼山州西昌市西郊鄉北門村二組帥某家因小孩玩火發生火災，3名孩子在火災中喪生。

1.2責任不落實

目前美國、法國、日本、俄羅斯等發達國家早就將未成年人消防安全素質教育列入國家安全基礎性工作，設有系統的安全知識教育體系，把未成年人的消防安全培養上升到國家安全的高度。在我國，對未成年人的消防宣傳還未得到足夠的重視，不少地方仍存在“對未成年人消防宣傳就是消防部門的事”的錯誤觀念，幼兒園、學校等未成年人活動聚集場所也未形成穩定的消防宣傳組織和消防宣傳陣地，抓消防宣傳工作的責任不落實，浮在面上，滿足于形式上的簡單應付，在實際工作中“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”等重形式的情況較為突出，往往就是懸掛幾幅宣傳標語、印發一些宣傳資料、舉行宣傳儀式、進行幾次授課，這些做法看似大張旗鼓，實則收效甚微，導致消防宣傳效果不佳。

1．3經費不落實，師資配備落后

目前，消防法律法規和各項規章制度中沒有明確專項納入消防宣傳經費的要求，各級政府劃撥開展消防宣傳的經費有限，針對未成年人開展的專項消防安全宣傳教育保障經費更是無法保證。學校與未成年人教育機構也未建立專業安全教育的教師隊伍，同時尚未制作規范、系統的安全知識教程。

1．4機制不完善，創新能力差

從總體情況來看，對未成年人的消防宣傳教育還缺乏總體、長遠的統籌和規劃。政府部門、學校等機構和消防部門的聯動性不強，沒有建立有效的可聯動消防安全知識宣傳機制。消防宣傳創新不夠，宣傳形式存在單調化、形式化、表面化的現象，停留在辦儀式、搞咨詢、拉條幅、貼標語及印發一些宣傳資料的方式上，缺少易于未成年人接受帶有新鮮、趣味的內容和形式，宣傳效果、宣傳作用難以有效發揮。

2構建未成年人消防安全宣傳教育培訓體系設想

面對我國未成年人每年大量的意外傷害死亡數據，讓未成年人掌握安全逃生知識與技能是相關部門的工作和責任。學校學習是未成年人進入社會前的一個最重要的階段。根據國內外的經驗，學校消防安全教育開展的好，火災事故明顯減少，特別是群死群傷的火災事故很少發生。加強學校的消防安全教育，具有起點早、學習接受能力強、易于開展集中教育培訓等優點，只有抓住學生消防教育這個帶有根本性的問題，社會消防安全教育培訓體系才能有牢固的基礎和穩定的框架。筆者設想將未成年人消防安全宣傳教育培訓體系分為四大系統:消防安全知識技能講授系統、消防安全知識實訓體驗系統、學生消防安全數據追蹤系統、專家分析研判薄弱環節系統等組成。

2.1消防安全知識技能講授系統

我國目前沒有針對未成年人系統的消防安全知識教程，學校對學生消防安全知識講授時多是在某些課程中滲透，或者上任何非必修課時，由非安全專業老師代授，沒有消防安全教育的明確目標，只是按照國家教育大綱要求，又或是利用近期發生的學生消防安全事故案例，講解一些零散的消防安全知識。這些課程大多由于雜亂、無序、重復、專業性不強等弊端，導致學生學習時產生對消防安全知識排斥、不重視、不明白、沒興趣等心理。筆者認為未成年人安全知識的學習應該專設一門安全方面的必修課程，設置消防安全專業老師上課，由消防安全專業老師按照學生的認知程度或年級的不同，開發消防安全知識材，教授消防安全知識及各類情況下逃生技能。未成年人從幼兒園開始到大學畢業，通過安全課程的學習，就會系統掌握消防安全知識與緊急情況下各類逃生技能。未成年人踏入社會開始工作的時候，與社會單位行業消防安全知識相接軌，繼而提高全民消防安全素質，形成一種良性循環。

2.2消防安全知識實訓體驗系統

通過走訪調研，我國目前沒有專業的全景模擬消防教育機構，目前，消防安全知識的實訓體驗基地分為兩類:一類是以政府為主體，像北京安全教育基地、公共安全館、全民安全館等場所，由政府部門或安全部門舉辦，面向全體公民，以公益為主，以全民普及安全知識為定位，某些消防體驗項目專業性知識性強，但全民認知程度不同，缺少消防體驗師專業指導，體驗項目設計互動性弱等因素，導致民眾體驗學習無興趣，走過場，實際安全教育效果不明顯。另外一類是以社會單位為主體，像比如世界、藍天城、酷貝拉、大人物社會等兒童體驗館，主要以商業盈利性為目的，以未成年人為主要消費群體，通過室內職業體驗、角色扮演等項目，輔以消防安全知識講授，在體驗館中穿插了很少部分的消防安全實訓體驗設施。這些體驗館大多以娛樂方向為定位，對安全體驗認知不全面、有偏差，安全體驗效果與安全培訓教育存在區別。像北京新大陸拓展、北京安全自救教育體驗基地等戶外體驗場所，也是以盈利性為主要目的，以室外項目體驗娛樂為定位，穿插很少安全體驗項目，且缺少安全知識支撐，無系統性，體驗效果較一般。通過以上對各類安全體驗場所的調研，該類場所具有安全知識普及與民眾體驗效果，但都存在一定的局限性。筆者設想的消防安全知識實訓體驗系統是以消防安全知識講授系統為基礎，以消防安全知識國家材為指導，按照材中的課程順序，制作各類真實事故場景，模擬事故現場環境，讓每名學生通過真實感受，檢驗安全教育課程中的學習成果，達到每節安全知識課講授完畢后，緊跟一節鞏固安全知識課的實訓場景訓練，讓學生不單有消防安全知識學習的熱情，更讓學生真正掌握了在該類似場景下的逃生技能。

2.3學生安全成長數據追蹤系統

通過調查，我國目前未建立學生消防安全追蹤數據庫。目前全球兒童安全組織(中國)，是我國唯一一家兒童安全數據的網上平臺，該數據平臺引進美國“預防兒童意外傷害”活動理念，以數據統計分析為主，具體數據來源不詳，無兒童一對一安全成長數據追蹤。筆者設想，將學生成長安全數據建立一個系統，就像每個學生的學籍一樣，包含學生從幼兒園到大學畢業的各類學生信息，學生的安全成長數據追蹤系統就是通過網絡，建立一個學生安全成長的數據庫。數據庫記錄每名學生從幼兒園開始到高中或者大學畢業期間的所有安全方面的數據記錄。數據詳細記錄下學生曾經發生過的各類事故，例如:火災、摔傷、燒傷、骨折、中毒等，數據的收集由家長、老師、學生及安全工作者等共同完成，以圖片、視頻、文字等各類形式，錄入學生安全數據追蹤系統。系統將以“大數據”方法為支撐，完成各類安全方面的分析與研判，數據錄入越龐大，信息錄入越仔細，系統研究分析就會越準確。

2.4專家分析研判完善系統

通過調查，我國未建立針對兒童消防安全事故分析制度。不同的行業專家，對兒童安全分析保持不同的態度，一般模式是出現某種特大兒童安全事故后，召集兒童安全專家，通過對特大兒童事故的分析，得出兒童安全可能需要家長或者機構做出某種行為的結論。筆者設想專家分析研判完善系統是基于消防安全知識講授系統、消防安全知識實訓體驗系統、學生安全成長數據追蹤系統三個系統最重要的工作。學生安全知識學習數據，實訓體驗數據，安全成長數據，都是為專家分析研判完善系統的基礎工作。通過學生實踐與專家的分析，達到安全知識講授系統的完善，帶動體驗實訓系統的改進，從而更好地指導學生消防安全知識與技能的掌握。四個系統自然形成一個閉合的鏈條，相輔相生，形成未成年人消防安全宣傳教育培訓體系。通過四個系統的循環，提高未成年人消防安全知識水平，掌握消防安全逃生技能，達到降低我國未成年人意外傷亡的目的。

3結束語

消防安全教育培訓總結范文第5篇

為全面提升我省宗教活動場所消防安全水平，提高其民主管理組織成員、宗教教職人員和安全管理人消防安全素質，確保宗教活動場所人身安全、財產安全，切實維護好我省宗教領域和諧穩定，依據省防火安全委員會《消防安全專項整治三年行動宣傳工作方案》，制定本方案。

一、指導思想和工作目標

以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹總書記關于安全生產系列重要論述，將消防安全宣傳教育納入場所管理工作的重要組成部分，納入宗教教職人員和信教群眾培訓的重要內容，堅持生命至上、安全第一，堅持問題導向、精準宣傳，堅持創新宣傳、豐富載體，緊緊圍繞場所消防安全能力提升和消防安全意識增強兩大任務，以素質教育、警示曝光、宣傳服務為抓手，組織開展常態化消防安全宣傳教育培訓，力爭通過三年時間，到2022年底前實現場所消防安全宣傳教育培訓全覆蓋，民主管理組織成員、宗教教職人員和安全管理人消防安全意識和自防自救能力得到顯著提升，全省宗教活動場所消防安全良好態勢進一步鞏固。

二、宣傳重點

1.宣傳關于安全生產的重要論述；

2.宣傳《消防法》、《建筑法》、《文物保護法》和國務院《宗教事務條例》、《河南省宗教事務條例》、《河南省宗教活動場所安全管理辦法》等有關法律法規規章；

3.宣傳普及消防安全常識，常態化開展消防警示教育；

4.宣傳黨委政府消防安全專項整治三年行動安排部署和推進落實情況，解讀有關政策要求；

5.宣傳消防安全專項整治中涌現出的先進典型場所，曝光有突出隱患和消防違法行為的場所，推動整改落實。

三、宣傳措施

（一）消防安全教育納入宗教界培訓內容。

把消防安全教育納入宗教界各類培訓班授課內容，形成舉辦培訓班必強調消防安全的慣例。重視專題培訓，指導團體邀請消防救援等部門專家，定期或不定期對場所民主管理組織成員、宗教教職人員和安全管理人開展消防安全培訓，把現場教學、現場查找問題有機結合起來，切實提高培訓效果。認真落實消防安全“三提示”（提示場所火災危險性、提示消防器材位置及使用方法、提示安全出口和疏散逃生路線）要求，在消防救援專家指導下，消防安全重點場所每半年、其他場所每年至少組織一次全員滅火和應急疏散演練。

（二）開展系列主題宣傳活動。

按照各級防火安全委員會統一部署，每年5月份、11份，分別選定主題，指導場所集中開展火災警示宣傳教育月和“119”消防宣傳月活動。每年全省統一開展的“宗教政策法規集中宣傳月”活動，再一并部署消防安全法律法規和知識宣傳?；馂亩喟l

季節及元旦、春節、元宵、清明、五一、端午、中秋、國慶、宗教節日、全省和全省“兩會”等重要節點、重要時段期間，指導場所集中開展消防安全宣傳、演練和檢查，加強對各類消防安全設施、器材的維護保養，實施日常安全檢查，確保疏散通道和安全出口暢通。

（三）常態性消防安全提示提醒。

協同消防救援部門，指導有戶外電子屏幕的場所常態性播出消防公益廣告、知識短片。配合防火委辦消防安全專項整治行動，在所有場所張貼重點公共場所常見的火災風險、火災案例等系列掛圖、海報和宣傳標語。逐步把消防安全重點場所的民主管理組織負責人納入當地重點目標人群信息庫，利用手機短信、微信等形式，定期發送短信提示提醒消防安全，2022年實現所有場所民主管理組織負責人全部納入信息庫。

（四）強化消防安全警示曝光。

加強典型火災案例警示教育，三年專項整治行動期間，轄區發生較大以上亡人和有影響的火災，條件許可情況下組織場所民主管理組織負責人或安全管理責任人，開展現場警示教育，以案說法。積極配合當地每月25日隱患曝光活動，對安全隱患較大、長期不整改的場所，納入當地主流媒體參與的專項整治和消防監督執法行動，跟蹤曝光突出隱患，及時公布重大火災隱患，通過輿論監督督促場所火災隱患整改落實。

（五）利用好消防宣傳服務陣地。

利用當地已建成的應急消防科普教育基地、消防體驗場館、消防主題公園或消防文化廣場等，定期或不定期組織場所民主管理組織負責人或安全管理責任人參觀，接受消防安全教育。打造信

息互動陣地，依據我省宗教管理大數據指揮系統平臺，加強對重點場所的火災風險實時監控，開展場所精準宣傳提示。2022年底前，實現數據指揮系統為所有場所提供實時監控提示服務。

四、工作要求

（一）高度重視。

消防安全工作，是場所管理的重要環節，事關場所人身、財產安全，事關本地區宗教領域和諧穩定。加強消防安全宣傳教育培訓，提高民主管理組織負責人、安全管理責任人、宗教教職人的消防安全意識和素質，是做好場所安全管理工作的重要基礎，堅決克服僥幸想法、麻痹心理、拖延做法，必須高度重視、警鐘長鳴、常抓不懈。

（二）精心組織。

要根據本方案，結合本地工作實際，制定場所消防安全宣傳教育實施方案，指導團體制定具體實施方案，細化舉措，明確分工，建立起消防安全宣傳與其他工作聯動機制，切實做到工作有抓手、推進有舉措、落實有保障。按照全省在重要時間節點統一設置的宣傳主題，指導團體、場所制作宣傳作品，在場所開展集中宣傳，形成與當地聯動效應。