語文教師幫扶工作計劃【五篇】（2023年）

語文教師幫扶工作計劃范文第1篇作為龍頭學校，我校按照縱向切塊、分級管理的原則，將所有班級分為四個相對獨立、結構一致、類似完全學校的“教學部”四個?！敖虒W部”設部長1名，副部長3名（分管教學、教研、德育下面是小編為大家整理的語文教師幫扶工作計劃【五篇】（2023年）,供大家參考。

語文教師幫扶工作計劃范文第1篇

作為龍頭學校，我校按照縱向切塊、分級管理的原則，將所有班級分為四個相對獨立、結構一致、類似完全學校的“教學部”四個?！敖虒W部”設部長1名，副部長3名（分管教學、教研、德育），各教學部安排語文、數學、英語三個學科骨干教師若干。教學部分別由學校中層干部后勤主任劉芳、教導主任萬照紅、辦公室主任肖云康、教導副主任王軍任部長。教學部成員共有49名老師。結對學校有9所小學。其中第一教學部組員__名老師，結對農村學校是__學區的三蘇小學、__小學、__小學。第二教學部組員__名老師，結對農村學校是__小學和__小學。第三教學部組員__名老師，結對學校是__小學和__小學。第四教學部組員有__名老師，結對農村學校是__小學和__小學。

經學校行政研究，于20__年9月與__學區九所小學結對幫扶工作的啟動拉開了序幕，并召開了“教學部”工作會議。明確了“教學部”職能，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施要求各教學部按照區教育局文件精神，充分整合優質教師資源，多種形式提升農村學校教師教學水平，擴大優質教師隊伍 ，大幅度提升結對農村學校的教學質量、推進城鄉學校教育質量均衡發展。。

通過宣傳和政策導向，廣大中青年教師都能夠理解和支持，各教學部教師都能按計劃安排如期到幫扶學校支教，共同提高，達到優質資源共享。四個教學部與結對學校行政聯系，針對本部教師與結對學校教師的特點，每期與幫扶的九所小學都開展了豐富多樣的幫扶活動，有骨干教師帶教、優秀課例點教、青年教師支教，專職教師走教、跟崗培訓等幫扶形式。

骨干教師帶教

一是課例示范。各教學部的骨干教師每學期上一堂示范課，通過示范課對結對學校教師進行帶教。我校在教研課安排時，把各教學部教師執教的時間、科目相對集中，這樣就便于了結對學校老師到校聽課、研討。

二是專題指導。各教學部的骨干教師針對結對學校的焦點問題開展專題講座，現場互動。專題講座的內容有：3名名工作室的專家（__、__、__）作有關學校管理、數學教學和英語教學的講座，有__、__老師的班集體建設管理經驗介紹、班主任培訓等。如20__年的3月7日，市教壇新秀__老師到__小學作了《做幸福的老師，幸福地做老師》的專題講座，讓所有到會的老師們無不為之感動，老師們無悔地用生命詮釋著教師職業的神圣與“幸福教師”的全部意義：做幸福的教師，是目標；
幸福地做教師，是踐行；
做教師的幸福，是成功。

三是跟崗培訓。結對的各個學校每學期分語文、數學、英語學科，選派十多名教師到我校跟隨骨干教師進行為期3天的跟崗培訓。跟崗學習備課、上課班級管理、作業批改等內容。

2. 優秀課例點教

每學期初，__附小與共同體的9所學校分別組織各校骨干教師，根據本學期的重點、難點自定課題，形成優秀課例，共同體學校教師可按需點課，走進教室觀摩。讓共同體教師分享優質課堂，錘煉課堂，取長補短，各有收獲。

3. 青年教師支教

各教學部精心挑選具有教學經驗豐富的語文、數學、英語老師，每期有6天到結對學校，投入教育教學工作，相互探討，真正提升共同體學校的教學水平。如：20__年__月20日，我校優秀教師__到____小學上了一節別開生面的數學課，讓我們一行第一次感受到了8個人的課堂。

據不完全

語文教師幫扶工作計劃范文第2篇

近年來，合作市深入貫徹落精準扶貧工作，緊盯“全市2015年實現基本脫貧，2016年實現整體脫貧，2020年全面建成小康社會”的“三步走”戰略目標，舉全市之力，集各方智慧，堅決打好精準扶貧攻堅戰，切實做到對象、目標、內容、方式、考評、保障“六個精準”，真扶貧、扶真貧，加快全面建成小康社會進程。

在教育精準扶貧方面，合作市教育局根據《合作市“1+17+1”精準扶貧工作實施方案》和市脫貧攻堅領導小組統一部署和要求，精心安排，狠抓落實，教育精準扶貧工作取得了階段性成效。

改善辦學條件 推進均衡發展

“以前學校很簡陋，小平房，土操場，下雨天泥濘不堪，經過這幾年改薄項目建設，我們的校園真的變成了花園，環境優美，教室寬敞明亮，各種輔助設施齊全?！焙献魇凶羯w多瑪鄉中心小學校長華爾貢說出了全市鄉村學校廣大師生的心聲。

近年來，根據《合作市精準扶貧教育支持計劃實施方案》安排，市教育局按照就近、方便的原則，科學布局，爭取項目，把工作重點放在建好、辦好義務教育階段學校。

2016年，全市精準扶貧義務教育階段建設項目為17個，總投資1.1706億元，其中包含校舍新建、校舍續建、操場、圍墻等項目；
同時，為14所中小學和教學點購置了學生床、課桌凳、食堂設備、安保設備及音體美教學器材和圖書；
全市農牧村學生宿舍全部實現鍋爐、電暖供暖。

2016年，全市投入1762萬元新建4所雙語幼兒園，通過全省招教等項目招錄幼兒教師15名，轉崗16名，舉辦新幼兒教師崗前培訓8期236人次，緩解了農牧村學前教育專業教師短缺問題。據了解，2013以來，該市累計投入6147萬元建成“雙語”幼兒園18所，在建幼兒園7所，全市鄉鎮幼兒園覆蓋率達到100%。

同時，合作以實施“全面改薄”項目為契機，加快中小學教育信息化“三通兩平臺”建設。2016年，投資590萬元為全市14所鄉村學校和城區義務教育階段學校建設教育信息采集共享室14間和“班班通”資源共享平臺；
投資302萬元為中小學配備“班班通”設備54套，計算機200臺，實現了農村中小學“班班通”和計算機教室全覆蓋。

完善資助工作 幫助學子圓夢

“我家的經濟條件差，以前父母為交不起學費發愁，現在享受國家優惠政策，學校管吃管住，我們可以無憂無慮地上學了”。合作市第四小學學生卓瑪草說。2016年新學期開學前，合作市開展了“金秋助學”活動，為考上大學的梁寧、包士維、當子吉等30名特困家庭學生每人發放助學金2000元，為拉毛才讓等10名學生每人發放700元路費補助。而這已是合作市完善學生資助工作的常態。

據了解，從2013年開始，合作市在全市開展農牧村貧困家庭學生建檔立卡工作，市教育局督促、指導各鄉（街道）完成了精準扶貧大數據管理平臺教育扶貧信息的采集和系統錄入工作，建立了貧困學生的電子信息檔案，構建了從學前教育到大學教育到戶、到人的教育精準資助體系，進一步明確了資助項目及標準，確保所有貧困家庭子女不因經濟困難而失學。

同時，將全市農牧村幼兒園營養餐經費納入市級財政保障范圍，足額落實；
提高義務教育學生營養改善計劃專項補助標準，并持續發放家庭困難寄宿生生活補助；
繼續實行12年全免費教育，將高中免費教育經費列入年初財政預算，按照生均1000元/年標準落實公用經費96萬元，同時對合作戶籍家庭困難的高中生按每生每年2000元標準發放國家助學金，減輕了廣大農牧民群眾送子女入學的負擔。

在充分落實現行資助政策的基礎上，該市持續開展捐資助學活動，積極倡導社會團體和愛心人士設立特困學生救助基金，采取優惠政策疊加的方式加大對特困學生的資助力度，確保貧困家庭孩子的正常學習。以此，對進城務工人員隨遷子女與義務教育階段學生同等對待，享受義務教育階段學生同等政策，對城市低保家庭學生享受免學雜費和貧困寄宿生生活費補助。

做好招生工作 落實優惠政策

在實施貧困地區高校招生專項計劃方面，合作市不斷完善“制度公開、群眾監督”招生工作機制，高考前對相關人員進行培訓，充分利用新聞媒體、網站、致家長的公開信、招生咨詢電話等渠道積極宣傳各項招生政策，特別是國家和省上出臺的貧困專項計劃、精準扶貧專項計劃、藏區專項計劃等政策。

市招生辦嚴把考生資格審查關，全方位為考生填報志愿提供指導服務，為農牧民子女上大學創造了更多機會。2014年以來，全市通過貧困地區專項計劃、精準扶貧專項計劃、藏區專項計劃共錄取貧困家庭學生205名，計劃推免和單招錄取534人。

2015年以來，合作市積極推行甘肅省內藏區“9+3”免費中等職業教育政策，讓未被普通高中錄取的初中畢業生繼續接受3年免費中等職業教育，絕不讓一個貧困生掉隊。目前，全市有152名學生在高職院校學習，136名學生在外地企業就業。

壯大師資隊伍 關愛鄉村教師

隨著教育惠民政策的逐步落實，合作市農牧民送子女入學的積極性空前高漲，在校學生人數持續增加，各學校學科教師結構性矛盾突出，為應對新情況，合作市按照“缺啥補啥”的原則，借助全省招教、事業單位招考、特崗計劃等項目，通過“培、招、轉、聘”等方式，進行了“分層、分崗、分類”培訓和招聘，壯大了師資隊伍，提升了師資水平，促進了教師的專業發展，為提高教育教學質量奠定了基礎。

隨著教師隊伍不斷壯大，新上崗教師人數不斷增加，各中小學、幼兒園，尤其是鄉村學校教師住宿成為一個突出問題，新來的教師多半未婚，遠離父母，要讓他們安心教書，必須提供基本的吃住條件。

2014年以來，合作市將鄉村教師周轉房建設納入教育基礎設施建設，通過積極協調，爭取項目，做好教師生活保障工作。目前，佐蓋多瑪鄉中心小學等鄉村學校的教師周轉房已建成并投入使用，確保了這些教師住有所居，安心從教；
2008年以來，合作市將包括鄉村教師在內的全體教師納入全市干部職工每年一次的免費體檢之列，市教育局組織全市各學校教師按時參加體檢，體檢結束后為受檢教師建立健康檔案，醫生當面講解體檢結果，提出飲食、運動等方面的改善建議，幫助他們提高身體素質，預防各種疾病的發生。

“近幾年，市政府對教育上的投資力度很大，辦了許多民生實事，免費體檢就是一件很好的事。以前，老師們患了病之后才去醫院，現在免費體檢讓我們能及時了解自己的身體狀況，進行早期預防和治療，增強了基層老師的自我保健意識，有了一個好身體，才能更好地教書育人?！焙献魇欣招汔l中心小學教師道吉才讓感慨地說。

另外，合作市在教師晉升職務（職稱）和評優選先時，也向農牧村學校、薄弱學校、一線教師、長期扎根基層的教師傾斜。將中小學、幼兒園教師納入高級教師職稱評聘范圍，激發了教師的工作積極性，同時，想方設法籌措資金，落實鄉村教師生活補貼和班主任崗位補助等。

落實“三區”計劃 強化引領作用

根據教育部等五部委印發的《邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案》，2013年開始，省教育廳已連續三年為合作市選派“三區”支教教師65人，教師參與到各學校的教學、科研、管理、校園文化建設等工作中。

支教期間，他們用豐富的知識、先進的理念為受援學校傳送經驗，讓更多的老師觀摩了支教老師的示范課，開闊了視野，更新了教育理念，改進了教學方法，促進了教學質量的提高，使支教活動起到了真正示范引領作用。

從2014年秋季學期開始，西北師范大學、河西學院、隴東學院、甘肅民族師范學院等高校先后選派學前教育本科專業學生80人到合作市鄉村幼兒園開展精準扶貧幫扶支教（頂崗實習）工作。

“在支教老師們的幫助下，學校創辦了各種社團組織，體育課、舞蹈課、音樂課都也開設起來了。支教老師還利用課余時間輔導留守兒童學習，給這些孩子們帶來了精神關愛，促進了孩子們的健康成長。支教老師們都年輕，學生們不僅喜歡聽他們的課，平時也喜歡和他們一起玩。他們開展的各類活動豐富了校園文化生活，給學校工作注入了生機與活力，也促使學校教育教學管理走向正規化邁進?！焙献魇屑用曋行男W校長丹真貢保介紹道。

深入開展“雙聯” 幫助農民致富

合作市佐蓋曼瑪鄉地瑞村是合作市教育局的聯系點，自2012年“雙聯”行動開展以來，市教育局成立了“雙聯”工作領導小組，制定了《合作市教育局“聯村聯戶為民富民”行動實施方案》，局機關全體干部與該村36戶貧困戶結成了幫扶對子。

根據“實施方案”及“干部個人幫扶計劃”，市教育局充分發揮教育行業優勢，緊密結合地瑞行政村的重點工作，通過政策宣傳、科技培訓、文化引領、智力扶貧等方式，全面實施幫扶計劃。局領導帶頭進村入戶了解村情民意，及時了解掌握幫扶村的動態信息和村民的個人信息，共同制定了扶貧工作發展規劃和年度工作計劃，力求做到精準定位扶貧，不脫貧不脫鉤。

同時，市教育局選派專門人員駐村，配合鄉村開展扶貧對象建檔立卡、精準扶貧大數據采集等各項工作，為聯系村扶貧工作精準聚焦，為真扶貧、扶真貧奠定了基礎。2015年底，市教育局幫扶的36戶貧困戶中已有25戶實現了脫貧，其余11戶有望2016年底脫貧。

語文教師幫扶工作計劃范文第3篇

2016脫貧攻堅實施方案一

一、目標任務

把教育幫扶作為教育工作的重要任務，以538萬農村貧困人口、54個貧困縣(含天窗縣和享受待遇縣)、5000個貧困村為重點，精準實施八大教育幫扶計劃，做到精準建設、精準幫扶、精準資助、精準就業，實現貧困地區學校保障基本、滿足需要、均衡發展，實現建檔立卡貧困戶學生全程幫扶、全程資助、充分就業，決不讓貧困地區的孩子輸在人生的起點上，從根本上斬斷窮根。

到2017年，實現貧困地區教育發展整體水平明顯提升?；窘鉀Q學前教育入園難問題，基本消除義務教育超大班額大通鋪，基本實現結對幫扶覆蓋到每所學校、每位教師、每個建檔立卡貧困戶子女。學前三年毛入學率達到75%，九年義務教育鞏固率達到90%，高中階段教育毛入學率達到83%。到2020年，實現貧困地區教育發展整體水平接近全區平均水平?；酒占皩W前教育，達到義務教育學?；巨k學條件，基本實現縣域義務教育均衡發展，基本普及高中階段教育，教師隊伍整體素質顯著增強。學前三年毛入學率達到82%，九年義務教育鞏固率達到92%，高中階段教育毛入學率達到87%。

二、政策措施

(一)精準實施幼兒園幫扶計劃，幫助貧困地區擴大學前教育資源，切實解決貧困地區入園難問題。

1.支持貧困地區公辦幼兒園建設。實施二期學前教育三年行動計劃，根據需要，支持每個貧困縣在城區建設12所公辦幼兒園，支持貧困縣每個具備建設條件的鄉鎮建設1所鄉鎮公辦中心幼兒園，根據建設規模分別給予每所200萬600萬元不等的補助，基本實現貧困地區公辦鄉鎮中心幼兒園全覆蓋。(責任單位：教育廳、國土資源廳、住房城鄉建設廳，各市、縣人民政府。排在第一位的為牽頭單位，下同)

2.大力扶持貧困地區多元普惠幼兒園發展。優化公益性、普惠性資源布局，落實多元普惠幼兒園獎補政策，通過改善辦園條件、支付租金、改善教師待遇、開展教師培訓等方式支持貧困地區多元普惠幼兒園發展，提高貧困地區普惠性學前教育資源覆蓋率，確保貧困地區兒童有機會接受一定質量的學前教育。(責任單位：教育廳、財政廳，各市、縣人民政府)

3.建立學前教育結對幫扶。各縣統籌安排縣城(城區)公辦幼兒園、優質民辦幼兒園對口幫扶鄉(鎮)中心幼兒園，鄉鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園，在縣域內建立縣鄉和鄉村兩層結對幫扶。(責任單位：各縣人民政府)

(二)精準實施義務教育薄弱學校幫扶計劃，幫助貧困地區學校改善基本辦學和生活條件，讓貧困地區少兒享受到更加公平的優質教育。

1.精準實施全面改薄工程。對貧困地區每所中小學校進行摸底排查，按照一校一冊、一校一圖科學編制學校建設規劃，準確建立每所薄弱學校的需求清單和建設臺賬。統籌全面改薄等教育專項資金，重點向貧困地區傾斜投入，計劃投入54個貧困縣資金50億元左右，建設校舍面積約150萬平方米。其中新建、改擴建農村寄宿制學校500多所，努力實現貧困地區小學高年級學生和初中生應宿盡宿、一人一床位，切實解決大通鋪、大班額問題。(責任單位：教育廳、財政廳，各縣人民政府)

2.支持貧困地區辦好必要的村小學和教學點。進一步優化義務教育學校布局，審慎穩妥推進撤點并校工作，堅持先建后撤，對于保留的村小學和教學點進行標準化建設，保障貧困地區適齡兒童就近入學。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

3.加快貧困地區教育信息化建設。加快貧困地區中小學校信息化基礎設施建設，開展教師信息技術應用能力全員培訓，逐步提升貧困地區學校教育信息化及應用水平，使貧困地區師生能便捷共享優質數字教育資源。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

4.建立義務教育結對幫扶。各市統籌安排市級義務教育學校、市轄區優質義務教育學校對口幫扶縣級城區義務教育學校，各縣統籌安排城區義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，組織鄉鎮中心校對口幫扶所在鄉鎮村小學、教學點，建立市縣、縣鄉和鄉村三層結對幫扶。(責任單位：各市、縣人民政府)

(三)精準實施高中階段教育幫扶計劃，幫助貧困地區加快普及高中階段教育，進一步提高貧困地區勞動者素質。

1.支持貧困地區普通高中建設。統籌中央和自治區各類普通高中建設項目資金，重點支持貧困縣新建、改擴建一批普通高中學校。(責任單位：教育廳、財政廳、國土資源廳、住房城鄉建設廳，各市、縣人民政府)

落實公辦普通高中生均公用經費財政撥款標準，2016年達到每生每年400元，并視情況逐步提高。(責任單位：各市、縣人民政府)

2.提高高中階段教育普及率。推動普通高中教育和中等職業教育統籌協調發展，擴大高中階段教育招生規模，重點滿足貧困地區學生入學需求。支持有需求有條件的貧困縣發展多種形式的高中教育，為貧困地區的學生提供多元選擇的機會，促進貧困縣高中階段教育普及程度不斷提高。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

3.建立普通高中結對幫扶。各市統籌安排區域內優質高中分別對口幫扶貧困縣普通高中，建立市縣結對幫扶機制。(責任單位：各市、縣人民政府)

(四)精準實施縣級中專幫扶計劃，幫助貧困地區加快發展現代職業教育，充分發揮職業教育在扶貧富民中的中堅作用。

1.加強基礎設施建設。支持每個貧困縣辦好1所新型中等專業學校，到2020年基本達到國家和自治區辦學標準。(責任單位：教育廳、財政廳、人力資源社會保障廳，各市、縣人民政府)

2.改革專業設置。根據縣域經濟社會發展需求，支持有條件的貧困縣中等專業學校辦好1-2個服務區域重點產業和社會事業發展需要的骨干專業、12個適應農村改革和農業現代化需要的涉農專業，努力辦好23個服務農村新生勞動力轉移就業、扶貧富民和民族文化傳承創新需要的特色專業。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

3.推進職業教育集團化辦學，實現行業性職教集團自治區重點產業全覆蓋、區域性職教集團14個市全覆蓋。鼓勵職教集團積極吸納貧困縣中等職業學校為成員單位，實現優質職業教育資源共建共享。(責任單位：自治區教育廳、工業和信息化委等行業主管部門，各市人民政府)

4.加強基地建設。面向全區建立40個集民族工藝傳承創新、文化遺產保護、高技能人才培養、產業孵化于一體的職業教育基地，發揮其輻射示范作用，推進貧困地區扶貧開發和民族文化產業發展。(責任單位：自治區教育廳、民委、人力資源社會保障廳、文化廳)

5.建立職業教育結對幫扶。支持高職院校和城市職業學校通過管理、課程、師資、設備四下鄉對口幫扶貧困縣中職學校共建專業、共同開發課程和教材、共建師資隊伍、共享實習實訓基地、合作招生等，力爭對口幫扶縣全覆蓋，并對成效顯著的給予資金獎補。(責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳)

(五)精準實施高等教育幫扶計劃，幫助貧困地區提升人才培養和科技創新水平，充分發揮高等教育在扶智富民中的作用。

1.加大對貧困地區高校支持力度。支持貧困地區高校開展優勢特色學科專業及相關平臺建設，支持貧困地區高校申報開設服務地方經濟社會發展重大戰略需求的新專業，積極扶持貧困地區每所高校建設12個自治區級創新創業教學團隊，增加貧困地區高校教學改革項目申報配額，支持貧困地區高校引進和培養高層次人才。(責任單位：自治區教育廳、人力資源社會保障廳、編辦、財政廳)

2.擴大貧困地區學生接受高等教育機會。繼續實施面向貧困地區國家重點高校本科第一批定向招生專項計劃，并在定向生源不足情況下酌情降分錄取本科第二批考生。區內本科第一批重點高校招收貧困地區學生專項計劃每年增幅不低于1%。貧困地區考生繼續享受現有高考加分政策。(責任單位：自治區教育廳、發展改革委)

3.加大貧困地區專項人才培養力度。擴大招收免費民族預科生規模，2016年增加20%招生計劃，招收1200名免費預科新生，并視生源情況逐年增加計劃。在高等學校招收民族班，每年招收本科生1200名左右。繼續實施少數民族高層次骨干人才培養計劃，每年招收博士、碩士生300人左右。(責任單位：教育廳、財政廳)

4.充分發揮科技平臺扶貧作用。每年舉辦高?？萍挤盏胤叫掳l展活動，支持高校與貧困地區在產業、行業技術深度合作，建立涵蓋科技幫扶、科教培訓、技術指導和科普宣傳的多元服務體系。(責任單位：教育廳)

5.落實高等教育結對幫扶和繼續教育結對幫扶。落實國家統籌安排的東部地區開放大學一對一對口幫扶片區縣廣播電視大學(辦學點)，面向貧困地區農村開展公益性繼續教育。打造一村一名大學生計劃開放大學升級版，為貧困縣每一個貧困村培養若干后備干部、創業青年和致富帶頭人。(責任單位：教育廳)

(六)精準實施特殊教育幫扶計劃，幫助貧困地區完善特殊教育體系，促進貧困地區殘疾兒童少年接受合適的教育。

1.加強特殊教育基礎能力建設。統籌特殊教育學校建設和貧困縣特殊教育學校辦學條件改擴建等項目，加大對貧困地區特殊教育學?；A設施建設、教學和康復設施配置的支持力度。推進特殊教育資源中心建設，支持未建有特殊教育學校的貧困縣加快建設特殊教育資源中心(教室)。(責任單位：自治區教育廳、財政廳、殘聯，各縣人民政府)

2.完善特殊教育經費保障機制。落實2016年起義務教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生生均公用經費財政撥款標準達到每生每年6000元。(責任單位：財政廳、教育廳，各市、縣人民政府)

3.實施特殊教育職業教育建設試點項目。在南寧、柳州、桂林等地遴選若干所中高職學校作為殘疾青少年職業教育基地學校，對其校園和實訓基地進行適合殘疾學生入學的設施改造，為其配備職業教育的設備，提高貧困地區殘疾青少年職業能力。(責任單位：自治區教育廳、財政廳、殘聯)

(七)精準實施學生學業幫扶計劃，幫助貧困地區學生無障礙上學，確保建檔立卡貧困戶子女應助盡助。

1.完善從學前教育到高等教育各階段學生資助政策，在現有資助政策基礎上進一步完善分檔資助，對特困生給予重點資助。(責任單位：教育廳、財政廳)

2.對建檔立卡貧困戶子女就學實施15年免費教育，即免除學前教育保教費，實施普通高中免除學雜費，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費。(責任單位：自治區教育廳、財政廳、扶貧辦)

3.將少數民族預科班的家庭經濟困難學生納入高校國家資助體系。(責任單位：教育廳、財政廳)

4.落實建檔立卡貧困戶子女學歷教育扶持政策，實行雨露計劃扶貧助學補助應補盡補。(責任單位：自治區扶貧辦、教育廳)

5.落實就業幫扶政策，確保精準就業。區內各高校指定專人負責，對家庭經濟困難畢業生進行一對一幫扶，落實至少一次個體咨詢、一次優先推薦、一次技能培訓、一項就業補貼等幫扶措施，舉辦專場招聘會，優先向合作單位重點推薦，確保其順利就業。(責任單位：教育廳，全區各高校)

6.建立貧困家庭學生結對幫扶。依托大學生志愿者服務西部計劃、暑期三下鄉社會實踐活動等活動，動員大學生志愿者與片區農村貧困學生建立一對一結對幫扶。(責任單位：教育廳)

鼓勵開展多種形式的社會公益活動，動員社會志愿者與片區貧困學生建立一對一結對幫扶。(責任單位：團區委)縣級統籌建立校長、教師一對一對口關愛幫扶農村留守兒童的工作機制。(責任單位：各縣人民政府)

(八)精準實施教師隊伍幫扶計劃，幫助貧困地區培養造就下得去、留得住、教得好的好老師，為貧困地區教育發展提供堅實的保障。

1.拓展貧困地區教師補充渠道。實施中小學教師公開招聘專項考試，給予鄉鎮以下教師崗位適當傾斜。實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃、農村小學全科教師定向培養計劃和壯漢雙語教師定向培養計劃，首先滿足貧困地區教師補充的需要。

高校畢業生取得教師資格并到貧困地區鄉村學校任教一定期限，按照有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策。(責任單位：自治區教育廳、編辦、財政廳、人力資源社會保障廳)

2.落實貧困地區教師生活待遇。實施貧困地區鄉村教師生活補助計劃，對集中連片特困地區鄉、村學校及其他地區教學點教師，自治區統籌資金按每人每月不低于200元標準給予獎補。依法依規落實貧困地區教師工資待遇，依法為貧困地區教師繳納住房公積金和各項社會保險費。(責任單位：教育廳、財政廳、人力資源社會保障廳，各市、縣人民政府)

將貧困地區教師住房建設納入自治區保障性住房建設范圍，以鄉鎮為中心，加快邊遠山區、貧困地區農村教師住房建設。(責任單位：自治區住房城鄉建設廳、發展改革委、教育廳)

3.優先保障貧困地區學校教師用編。在核定的編制總額內，按照教育發展水平和教職工編制使用情況，將教職工編制從富余地區向緊缺地區調劑，其他系統改革調整出來的事業單位編制優先調劑用于解決貧困地區學校編制緊缺問題。(責任單位：自治區編辦、教育廳、財政廳，各市、縣人民政府)

4.職稱(職務)評定向貧困地區傾斜。鄉村教師在申報職稱時給予政策傾斜，論文不做剛性要求，免除外語、計算機考試。(責任單位：人力資源社會保障廳、教育廳)

5.推動優質師資向貧困地區農村學校、薄弱學校流動。逐步推進義務教育教師隊伍縣管校聘管理體制改革。實施三區人才支持計劃、教師專項計劃等，推動中小學教師支教走教，每年從教育質量較好的中小學選派優秀教師到貧困地區鄉鎮及以下學校支教走教。采取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等多種途徑和方式，重點引導優秀校長和骨干教師向農村學校、薄弱學校流動。(責任單位：自治區教育廳、編辦、財政廳、人力資源社會保障廳，各市、縣人民政府)

6.教師培訓向貧困地區傾斜。支持貧困縣開展教師全員培訓，支持有條件的貧困縣建設好縣級教師培訓機構。每年組織自治區名師名校長、特級教師等深入貧困地區開展送教下鄉。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

7.支持貧困地區縣級中專建設雙師型教師。支持貧困地區縣級中專通過多種方式調劑空余編制和崗位用于充實雙師型教師隊伍，逐步提高優秀專業教師、雙師型教師在教師隊伍中的比例。(責任單位：自治區教育廳、編辦、人力資源社會保障廳，各市、縣人民政府)

三、檢查驗收

(一)納入政府績效考評。按年度分解下達任務，作為各級人民政府及有關部門的年度重點工作和年度績效考評的重要內容，確保各項目標任務逐年完成落實。

(二)加強教育督導檢查。將教育扶貧工作作為開學檢查的重要內容，每學期開展一次專項檢查。逐縣開展義務教育均衡發展督導評估驗收。不定期開展學前教育、職業教育、經費管理、項目進度等專項督導或檢查。

(三)加強社會監督。完善信息公開制度，各級各部門按照財政預算公開要求做好信息公開工作?？h級人民政府要通過當地媒體、門戶網站等方式，向社會公布教育發展年度資金安排情況、工作進展情況等，在全社會營造良好氛圍。

2016脫貧攻堅實施方案二

為了深入貫徹省委十屆六次全會，市委三屆十次全會，縣委十二屆十次全會精神，全面推進四個全面戰略布局在的具體實踐，加快我鄉脫貧步伐，實現與全面、全省、全市、全縣同步建成小康社會，立足實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論，三個代表重要思想，科學發展觀，書記系列重要講話精神為指導，按照四個全面戰略布局，認真貫徹省委五大扶貧工程和五個一批扶貧攻堅行動計劃，市委三三六六扶貧戰略和1+6扶貧工程，縣委《關于全力打贏扶貧工作攻堅戰，確保同步全面建成小康社會的決定》，堅持以統籌城鄉，扶貧攻堅為統攬，以農民增收為核心，以巴山新居為抓手，以精準扶貧，精準脫貧為手段，以改革創新為動力，嚴格領導責任，凝社會力量，加強基層基礎，確保全市人民脫貧致富奔小康。

二、基本原則

1.因戶施策，精準實施。瞄準貧困村，貧困戶，解決群眾最急需的問題，深入分析致貧原因，針對行路難、飲水難、上學難、就醫難、住房難、用電難、通信難、避災難、增收難等外因性貧困和因病、因殘、因技等內因性貧困，因人因地施策，因致貧原因施策，因貧困類型施策，做到扶貧對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧戰難六個精準，不落下一村一戶一人。

2.統籌鄉村，連片推進。堅持統籌鄉村發展，強力推進連片脫貧攻堅，基礎設施向農村延伸，特色產業向農村拓展，公共服務向農村覆蓋，現代文明向農村推廣。按照先難后易、梯次推進、均衡發展、全面覆蓋的原則，有序推進2大片5小片連片脫貧攻堅，確保建成一片、提升一片、實現全城脫貧。

3.改革創新，內外發力。讓改革的思維推動脫貧攻堅，積極探索創新扶貧機制和方式，破除脫貧奔康的體制機制障礙，以激活農村各類要素資源為目標，深入開展農村綜合改革、推動資源變資產，資產變資本，賦予農戶更多財產權，經營權。深入實施開放式扶貧，不斷提升開放合作的層次和水平，大力引資引技引智，不斷增強扶貧攻堅的動力。

4.政府主導，群眾主體。充分發揮各級政府的主導作用，著力解決規劃引領、政府領導、項目支持、社會動員等難題。堅持扶貧先扶志，提高群眾自我發展能力，發揮群眾主體作用，最大限度的釋放群眾的內部動力，通過自力更生，艱苦奮斗改變貧困面貌，過上幸福而有尊嚴的生活。

三、總體目標

按照四年集中攻堅，兩年鞏固提升要求，到2018年，4個貧困村全部脫貧，全鄉建檔立卡貧困戶全部越過扶貧標準線，農民人均純收入，農村貧困人口人均純收入分別達到1萬元和2736以上，穩定實現兩不愁，三保障。實現基本公共服務均等化，社會保障全覆蓋，村村有硬化路、有衛生室、有文化室、有寬帶網，戶戶有安全飲用水、有生活用電、有廣播電視、有增收門路讓貧困群眾住上好房子，過上好日子，養成好習慣，形成好風氣。

四、規劃方案和措施

(一)精準實施五個一批扶貧攻堅計劃。

1、通過扶貧生產和就業發展一批。對有勞動能力、可以通過生產和務農實現脫貧的貧困人口，從拓寬致富門路和增加就業機會兩方面入手，因地制宜，因戶施策，加大特色產業培育扶持和就業幫助力度。到2020年，通過發展生產和就業實現3千人以上穩定脫貧。

大力增加農民經營性收入。支持具有資源生態優勢和傳統產業優勢的貧困村發展一村一品，重點發展鮮果、干果、中藥材、畜牧、水產等優勢特色產業。鼓勵有條件的貧困村、貧困戶從事鄉村旅游業、支持創建特色旅游示范村和名宿旅游達標戶。幫助貧困村培育農投企業、農民合作社、專業大戶、家庭農場等新型農業經營主體。我們要深度思謀、主動作為，充分發揮地緣、親緣、人緣優勢，大力實施回引工程，全鄉每年回引300人回鄉創業，50萬元以上的產業項目5個，每村每年實施產業項目1―2個。

大力增收農民財產性收入。深化農村八股一權產權制度改革，探索股權量化、資產收益扶貧模式，建立分股入紅+保底分紅+利潤分紅等分配機制，引導貧困戶將耕地、林地、個人財產和集體三資股權，采取租賃、入股、委托經營、合作經營等方式，加入龍頭企業、農民合作組織等新型經營主體，實現農村房、地、林、人、錢、集體資產六個盤活，增加貧困農戶的財產性收益。

2、通過移民搬遷安置一批。對居住在邊遠高寒地區、地質災害頻發區、洪水淹沒威脅區的三區貧困群眾，實施移民搬遷安置，做到實施一批項目、安置一批群眾、脫貧一批群眾。到2020年，通過移民搬遷安置實現穩定脫貧700人以上。

科學規劃實施搬遷安置。對接移民搬遷政策，科學制定全鄉移民搬遷規劃。結合幸福美麗新村建設，合理安排搬遷地點、搬遷資金和搬遷進度。積極引導和鼓勵支持貧困農戶自主搬遷，實現具有搬遷條件和意愿的貧困戶應搬盡搬。

加大項目政策整合力度。整合巴山新居建設、農村危房改造、財政專項扶貧、易地扶貧搬遷、生態移民、工程移民、地質災害避讓搬遷、城鄉建設用地增減掛鉤等項目資金，解決移民搬遷問題。配套發展穩定增收項目，完善公共設施，在新居建設、子女入學、社會保障等方面給予支持，保證移民戶搬得出、穩得住、能致富。

3、通過低保政策兜底一批。對農村喪失勞動能力、無法通過產業扶持和就業幫助實現脫貧的，通過社會保障實施政策性兜底扶貧。到2020年，實現解決1296人以上穩定脫貧。建立健全鄉鎮扶貧救助中心，用政策保障農村五保、特困老年人、失獨老人、孤兒和重度殘疾、智障、重癥精神病、重大疾病患者等無力脫貧特困群眾最低生活標準。出臺扶貧線和低保線兩線合一的實施辦法，到2016年末。將低保線提高到扶貧線標準。充分運用市場化機制推進養老院、精神病院等建設，采取政府購買服務的辦法，解決政府投入不足問題。擴大社會保障覆蓋面，將城鄉貧困群眾納入基本養老保險，實現人人有社保，逐步縮小城鄉社會保障標準差距。

4、通過醫療救助扶持一批。對因病致貧、因病返貧的貧困群眾，通過降低醫療費用、提高大病保險報銷比例等措施救助扶貧。到2020年，實現醫療救助扶持減貧134人以上。逐步提高貧困人口的醫保補助、門診和住院治療費用報銷標準。實行大病基本醫保、大病保險和大病救助，探索財政支持貧困戶購買重大疾病醫療保險辦法。設立貧困對象醫療救助基金，專項用于貧困家庭重大疾病醫療救助，對需要個人負擔的費用，在年度救助限額內給予補助。加大因殘致貧家庭的救助力度。對貧困戶中的一、二級重度殘疾人，爭取政策由政府全額資助個人參保資金，對貧困戶中的三、四級殘疾人，適度資助個人參保資金。對貧困戶中精神病患者，治療費用全額納入基本醫療保障和民政救助范圍，不足部分實行財政兜底。

5、通過災后重建幫扶一批。對因地震災害、洪澇傷害、地質災害等受災致貧返貧的貧困群眾，通過災后恢復重建和發展振興幫扶。堅持以人為本，優先推進住房重建，對建不起房的特困戶安排入住農村廉租房?？茖W規劃，優先安排實施災后急需民生項目，加快推進災區道路、電力、通訊等基礎設施重建。

(二)深入推進1+6扶貧攻堅行動

1、強力推進服務型黨組織建設。堅持黨建帶扶貧、扶貧促黨建，充分發揮基層黨組織在扶貧攻堅中的戰斗堡壘作用。

建強基層組織。創新組織設置方式，通過村村聯建、村企聯建、村居聯建等方式，在巴山新居、產業基地，專業合作社等建立黨組織，探索推進連片貧困后進村建立聯合黨支部，增強黨組織扶貧帶動能力。每年確定12個后進村(社區)，按照黨群部門幫軟村、政法部門幫亂村、涉農部門幫弱村、金融部門幫窮村的思路結對聯姻，強力推進后進黨組織整頓。實行村村幫建、戶戶幫帶，探索實踐駐村幫扶單位、幫扶企業、農村新型經營主體與貧困村支部聯建黨組織，形成幫扶共同體。大力推廣三親三帶三本賬群眾工作法、四辦一跟蹤便民服務工作法，不斷提升服務扶貧的能力和水平。

規范活動場所。加強村級組織活動活動場所規范化建設，引導便民惠民公共服務集中配套，充分發揮服務作用。采取整合項目資金，整合閑置資產、整合組織資源等辦法，按照社區活動場所至少達到200㎡，村級組織活動場所面積90㎡的標準，在2016年底，完成邵家河、青山梁等村組織活動場所新建建設任務，完成仙人嵌、馬口背、朽石坎等10個村的改擴建建設任務。

夯實干部隊伍。選優配強村黨組織書記、扶貧工作隊兩支隊伍，推行基層黨組織書記對扶貧攻堅開展承諾、述諾。按照一好雙強標準，拓寬選任渠道，把思想好、作風正、能力強、愿意為群眾服務的優秀年輕干部、退伍軍人、返鄉創業人員、高校畢業生選進村兩委班子，從機關事業單位選派優秀黨員干部到貧困村任第一書記。注重在回鄉創業大學生、致富能手、務工返鄉成功人士等群體中發展黨員，不斷優化黨員隊伍結構。

強化社會治理。全面加強四項宣傳，強化村(居)規民約建設，縱深推進村民自治。認真落實四議兩公開一監督、一事一議等民主決策制度，把村務監督委員會建設納入農村改革發展總體規劃，建立健全黨組織領導下的村務監督、紀檢監督機制。加強基層黨務公開，細化完善黨務公開目錄，扎實抓好黨務公開工作，將基層黨務公開納入黨建述職評議考核重要內容。深入開展文明聯創、衛生聯潔、治安聯防、應急聯動、困難聯幫、致富聯帶活動，形成黨組織領導、黨員干部引導、人民群眾互動的農村社會治理新局面。

2、強力推進巴山新居建設。全面落實省委建設幸福美麗新村的要求，從最困難的區域、最困難的貧困戶、最急需解決的問題入手，深化產業園區、新型社區、田園景區三區同建。進一步完善巴山新居建設規劃，統籌實施巴山新居工程與連片脫貧攻堅，促進農戶向中心村和聚居點、產業基地、重點景區、場鎮聚集。堅持新建、改造、保護相結合，實施分類、分片、分年度建設巴山新居，扎實推進幸福美麗新村建設。整合農村危房改造、地質災害避讓搬遷、工程性移民搬遷、生態移民搬遷、新村基礎設施建設、城鄉建設用地增減掛鉤等項目資金優先向貧困村傾斜，與巴山新居工程統籌規劃、同步設施。采取新建、購置、租賃、改造集體閑置房等方式，配套建設農村廉租房，為改不起、建不起房的特困戶、貧困殘疾人提供保障性住房。2016年到2020年，全鄉完成2125戶，其中貧困戶625戶，農村危舊房(土坯房)改造1500戶。新建847戶，改造1278戶，規劃建設中心村1個，聚居點14個，農村聚居度達到50%以上，規劃建設農村廉租房50套。

2016年全面啟動巴萬高速公路沿線村(潘家河、鹿溪溝、仙人嵌)的巴山新居，結合貧困村的項目和城鄉建設用地增減掛鉤項目為載體，建設朽石坎村、雙鳳埡、盤龍山、馬口背、永豐觀、仙人嵌等村的巴山新居建設，改造農村危舊房(土坯房)900戶，建設聚居點8個。

2017年，啟動建設騾子坡、青山梁、賈村觀村的新居建設，改造農村危舊房(土坯房)300戶，新建中心村1個，建設聚居點3個。

2018年，啟動建設沙泥坪、天平寺、邵家河村的新居建設，改造農村危舊房(土坯房)300戶，建設聚居點3個

20192020年，鞏固提升。

3.強力推進特色產業扶貧。產業發展是實現農民脫貧奔康的根本途徑。一是大力發展特色產業種植業，基本農田建設中低田土改造5191畝、坡耕地治理3004畝，建立優質糧油生產基地1.5萬畝，優質玉米生產基地1萬畝;潘家河村建蔬菜基地200畝;以朽石坎、騾子坡、鹿溪溝、青山梁、潘家河、盤龍山、天平寺、沙泥坪、雙鳳埡村為主的干果、花椒5000畝;以仙人嵌梨、賈村觀葡萄、永豐觀英脆李為主的鮮果基地2000畝;發展林果、林藥、林牧等林下經濟1萬畝。二是大力發展特色養殖業、畜牧產業，全鄉建成以仙人嵌為主，各村小型場地為輔1萬頭優質肉牛生產基地、五萬頭瘦肉型商品豬生產基地，年出欄禽獸達到30萬頭(只)，畜牧業總產值達到15億元，村村養牛30頭以上大戶一戶，養豬50頭以上大戶10戶，養雞1萬只以上大戶5戶;水產業發展，發展藕田、稻田養魚1000畝，產值500萬元。三是積極發展休閑創意農業。加快推進以產村融合發展的美麗幸福新村工程，促進農業產業園區變鄉村旅游景區，由農田變景觀。到2020年以巴萬高速互通為切入點，建成以朽石坎、騾子坡、鹿溪溝、潘家河、賈村觀、仙人嵌、馬口背、永豐觀、沙泥坪、雙鳳埡村各具特色的旅游扶貧示范村，依托菜、牧、漁、果、林藥等特色農業產業，大力發展農家樂園、開心農場、養生山莊、花果人家、生態漁莊等特色業態，圍繞旅游產業調整農業產業結構，力爭用三年的時間，種植葡萄、梨、李、牡丹、薰衣草、蓮藕等農作物，讓農作物長成美麗風景，變成旅游產品，突出一村一特色，一帶一主業的格局，達到鄉村旅游特色鄉鎮、鄉村旅游經營點一村一個。

4、強力推進以四網體系為重點的基礎設施建設。構成區域便捷交通運輸體系。嚴格執行規劃，充分整合項目資金，實施鄉村道路工程，提升農村公路覆蓋范圍和通行能力，構建安全暢通、便捷高效、城鄉一體的農村公路網絡。

①縣鄉道改造工程.火楊路于2015年啟動，2016年全面完工，長太路2018年啟動改造工程。

②通村通暢工程.2015年解決雙鳳埡村的通暢工程、各村斷頭路11條20公里。

③村道公路改建工程,窄路面加寬28條78.1公里，村道延伸聯網17條30公里，加快完善農村公路網絡，暢通毛細血管。

④渡漢橋工程.建成16座307延米，建成渡漢橋工程，總投資2456萬元。

⑤建農村客運車站1個，所有村通客運班車。

⑥抓住巴(中)萬(源)高速公路建設機遇，爭取高速路段互通工程，并予以建設。

構建安全可靠的水務保障體系。以水量充足，水質達標、取用方便、保障度高的要求，加強水源工程，凈化處理工程，管網入戶工程建設，全面提升農村飲水安全保障率。一是完成場鎮自來水供應常態化，立足實際，加大加強水源工程的可靠論證及建設，確保場鎮居民用水與農民用水間矛盾。二是實現農村安全飲水工程，解決至少1.3萬農村居民飲水安全，農村自來水普及率達到90%，實現農村安全飲水工程完工，資金到位，覆蓋人數，水質達標四個100%三是搞好場鎮污水治理，新建場鎮污水處理站及配套排污干管建設;四是實施好小務水工程建設，整治維修病險庫7座、山坪塘109口蓄水66萬立方米，解決缺水村旱山村缺水問題，建微水池350口蓄水10.86萬立方米，建提灌站21個，新建及維修渠道80.5公里，建成冬屯水田2000畝，新增灌面9120畝。

構建保障有力的農村供電設施及服務體系。著力推進從未改造村電網改造，農網升級改造全面覆蓋，加快實施進村入社到戶電路升級改造工程，合理布局農村變壓器臺區，加快解決農村電網過負荷用電問題，消除農村供區低電壓現象。

構建覆蓋全面的農村信息網絡體系。加快農村數字化管理系統建設，對貧困村、貧困戶實行精細化、信息化動態管理。到2016年末，所有村通寬帶。到2017年來，基本實現村廣電網、通信網、互聯網全覆蓋。到2018年末，農村固定寬帶普及率達到65%以上?；ヂ摼W寬帶速率達到100M水平，實現4G到鄉，3G到村，光纖到戶的目標。到2020年末，所有行政村、村民聚居點、農村學校信息資源實現全覆蓋。

5.強力推進公共服務配套。加大對農村教育、醫療衛生、文化產業、環境保護、法律服務等公共服務配套投入，不斷提升公共服務水平。

優先發展教育產業。構建幫扶體系，保障特殊困難學生順利完成學業。深入推行鄉長、村長、家長責任制，嚴格落實父母予以監護人職責，確保每位適齡兒童少年依法完成九年義務教育學業。2015年秋學期起，對建檔立卡的貧困家庭子女，從小學到高中畢業，實行學費減免、補助生活費等教育資助政策。學前教育貧困兒童納入三兒資助范圍。大力實施雨露計劃，落實免費職業教育政策，中職學校和普通高中貧困學生按規定免除學費并享受助學金，對家庭經濟貧困大學生新生第一次入學給予路費和短期生活費補助，按規定享受國家助學貸款。按照幼兒園和小學低段就近入學的原則，進一步優化農村校點布局，努力辦學農村各類學校，按照實際情況辦好必要的村小或教學點，保證每一個孩子不失學、不輟學。

加強衛生服務能力建設。深入推進精準扶貧，有效解決因病致貧，因病返貧等現實問題，自2015年以來開始到2018年底前，所有貧困村建成1所標準化村衛生室，2020年底前全鄉村衛生室達到標準化。完善鄉村醫療衛生隊伍建設。到2018年底鄉衛生院有全科醫學，每千名農村居民至少有1個鄉村醫生?？凑关毨丝谠\療服務。2018年底完成全鄉3071建卡貧困人口疾病篩查，提高一般疾病治愈率，規范治療常見病和各發病，引導大病分級住院治療，控制傳染病和地方病。落實醫療衛生保障政策：一是提高醫療報費標準;二是建立醫療費用補助制度;三是全面落實醫療大病救助;四是殘疾人和精神病康復治療;五是實現醫療扶貧專項兜底。通過精準扶貧，有效解決因病致貧，因病返貧的現實問題。

加強科技成果轉化力度支持扶貧。充分發揮現代信息網絡作用，為貧困村、貧困戶提供生產技術、市場信息、政策咨詢，加強科技培訓和科普宣傳，突出抓好種養大戶，家庭農場主、農業合作社骨干培訓。開展科普站、欄、員建設工作，實現鄉、村、社區科普站、欄、員全覆蓋。加快建設科技扶貧示范村和示范戶。

著力實施文化惠民工程。為全面深入貫徹落實通江縣文化惠民扶貧不斷滿足人民群眾日益增長的文化需求，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，拓展群眾性精神文明創建，開展新家園、新生活、新風尚創造活動，倡導現代文明理念和生活習慣，形成文明健康、自立自強、遵紀守法的良好風氣。

一是基礎設施建設上：

①、2015年全面完成鄉鎮綜合文化站建設，力爭建設成為省級示范鄉鎮綜合文化站。

②、到2020年，建標準社區文化活動中心2個，幸福美麗新村文化院壩4個，建成2個農村出版物銷售網點和3個鄉鎮閱報欄。

③、規范管理14個農家書屋和一個社區書屋，建一個標準的通江縣圖書館分館，并及時更新和補充各類時需出版物和地方文藝人才出版物。

④、健全村村響應急廣播體系，并實現2020年鄉村應急廣播體系網絡化。

⑤、2016年爭取新建高標準農村電影固定放映點一個。

⑥、2020年爭取全鄉14個村，2個社區，村村有像樣的文化活動陣地，有一支群眾文藝骨干組成的村級文藝宣傳隊。

二是群眾文化活動上：

①、積極參與各上級宣傳文化主管部門組織的各項文化活動，繼續搞好群眾文化娛樂活動進村入戶工作，不斷開拓創新文化活動表現形式，做到群眾自發參與廣場活動天天有，文化站文化基礎培訓活動周周樂，群眾集體活動月月紅，特色文化傳承創新年年見。鄉鎮組織大型活動一年3-5次，配合上級主管部門文化下鄉活動，每年都有地方特色節目參與。每周定期進行一次文化基礎免費培訓活動，提高全面參與群眾文化活動的積極性和創新性。力爭在2020年，村村至少有一支拿得出手，出得了彩的文藝宣傳隊伍。

②、加強紅色文化管理和紅軍精神傳承，對本轄區兩處部級文物單位進行搶救性保護和管理，讓紅軍文化和紅軍精神在本轄區成為新農村建設的重要精神支柱。同時對本轄區21個不同級別的文物保護單位，進行切實有效的安全管理，讓我們地方文化得到安全保護和有效傳承。每年進行春秋兩次定期文物安全檢查的保護工作。

③、農家書屋和社區書屋進一步得到合適的管理和利用，結合遠程教育做到每年每村不同形式的開展1-2次讀書活動，或者法律、科技、文化致富知識講座。全面提高群眾物質文明和精神文明同步。

6、強力推進農民素質提升。建立新型職業農民教育培訓，認定管理和扶持政策體系。按照培訓一人，就業一人，脫貧一戶的扶貧工作思路，整合農業、人社、民政、扶貧、殘聯、婦聯等部門培訓項目資金，免費對貧困家庭勞動力集中開展就業技能培訓、品牌培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓。實施農村土專家，田秀才培訓計劃，大力培育新型職業農民。每年開展職業技能培訓人次，確保鄉有一個產業領頭人，村有一個致富帶頭人，戶有一個技術明白人。

7、強力推進生態環境建設。堅持產業發展生態化，生態建設產業化，大力發展生態經濟，催生新生態，培育新優勢，釋放生態紅利。按照四年集中攻堅，兩年鞏固提升總體要求，強力推進以現代林業建設為核心的生態脫貧攻堅。一是強化生態系統建設。到2018年底，全鄉完成公益林建設1萬畝，新一輪退耕還林4000畝，森林覆蓋率達到65%。開展人居環境綜合治理，加大以大氣、水、土壤為重點的污染防治工作，加強水源保護和水質保障，加快鄉場鎮聚居點供排水基礎設施建設。加大以鄉場鎮、村、居民點臟、亂、差治理，垃圾污水處理為重點的環境突出問題整治，推進改廁、改圈、改灶、改院和治棄、治污、治理亂搭帳篷。加強古樹名木保護，推進聚居點、道路和水系綠化，加強生態文明建設。到2018年，實施新村綠化14個，農村集中式飲用水水源水質達標率達到95%，鄉場鎮生活廢水實現達標排放和生活垃圾實現無害化處理，農村環境連片綜合整治取得明顯成效。建立以戶分類，村收集，鄉轉運，縣處理的鄉村垃圾處置長效機制，達到田園清潔化、家園整潔化、水源潔凈化。二是加快生態經濟建設，1萬畝鮮干果樹基地，以兩線一片為重點，著力打造巴萬高速公路以潘家河、鹿溪溝、仙人嵌村鮮果產業線，以朽石坎、騾子坡、青山梁、鹿溪溝、潘家河、盤龍山、雙鳳埡、天平寺為主的核桃花椒產業線，以鹿溪溝、潘家河、仙人嵌、賈村觀、居委會、馬口背、永豐觀、邵家河、雙鳳埡鮮果產業示范區。以優質干果樹5000畝為載體，以巴山土雞、空山黃牛、中藥材等特色品牌為抓手，大力推進林下培育、養殖、種植等林業立體經濟發展模式，建林果專業合作社14個。

(三)建立健全扶貧攻堅投入機制。

1、財政投入。一是積極向上爭取，科學編制規劃，抓好規劃對接，做好項目儲備，加快項目申投積極爭取省、市、縣對我鄉的支持，力爭每年上級投入我鄉資金在同類鄉鎮中位列前列，達到村村年年有事干。二是加大整合力度，按照五個一批的要求，以扶貧攻堅規劃為引領，以貧困區域為平臺，以貧困群眾為主體，加大項目資金整合力度，推動精準扶貧，按照資源渠道不變，隸屬關系不變，資金用途不變的原則以行政編制、優勢產業、連片區域、新村建設為平臺，整合住建、農業、林業、水利、國土等項目資金，捆綁使用，形成財政資金合力，集中解決突出貧困問題。三是撬動社會投入，加大財政貼息，整合各類財政貼息政策，不斷擴大貸款貼息范圍，增加貼息資金規模，引導金融資金參與脫貧攻堅。

2、金融支持。一是建立金融扶貧信貸定向扶貧機制，二是推進扶貧小額貸款增收行動。建立征信系統，確保915戶貧困戶100%獲得評級，98%的貧困戶獲得授信，100%的授信貧困戶獲得貸款。三是擴寬特色信貸產品，積極推進特色產業、巴山新居、扶貧小貸、農村產業抵押貸款、扶貧小額信貸、小額貸款保證保險擔保貸款等適合我鄉貧困人口需求的信貸產品。四是深化推進農村產業制改革，完善農村產權流轉交易體系，擴展農村產權抵押融資貸款范圍，簡化程序，著重發展八權一股抵押貸款。五是積極爭取優惠政策。

3、不斷創新社會幫扶機制。廣泛動員和凝聚社會力量參與扶貧，形成政府、市場、社會互為支撐，專業扶貧、行業扶貧、社會扶貧三位一體的大扶貧格局。一是開展掛包駐幫定點扶貧，市、縣部門對我4個貧困村聯系指導定點幫扶貧困村工作。向貧困村、基層組織、軟弱散村全覆蓋選派第一書記。落實黨員干部結對幫扶貧困戶，貧困村的貧困戶由幫扶單位的黨員干部按照一幫一一幫多的形式結對幫扶，非貧困村的貧困戶由鄉、村的黨員干部結對幫扶，實現所有貧困戶全覆蓋。二是支持行業金融扶貧;三是返鄉創業扶貧，每年回引2個以上在外成功人士回鄉創業，確保每年每村有1個成功人士回鄉創業帶動發展。

(四)強化打贏脫貧攻堅攻堅戰的保障措施。

1、加強領導組織。把脫貧攻堅作為全鄉經濟發展的重中之重，建立完善縣上統籌、部門主幫、扶貧到戶的管理機制。黨政主要領導要堅持重大問題親自研究、難點事項親自協調、任務落實親自過問，切實把脫貧攻堅放在心上、抓在手上，鄉(鎮)成立脫貧攻堅辦公室，明確抓人抓扶貧、配備和建設一支素質高、能力強、作風硬、肯吃苦的扶貧干部隊伍。

2、從嚴落實責任。實現領導干部扶貧攻堅一崗雙責，嚴格落實村一把手對轄區扶貧攻堅工作負總責，村傳導壓力到組和幫扶黨員干部，形成上下貫通、橫向到邊、縱向到底的責任體系。駐村工作隊、村要承擔落實責任，主要做好精準識別貧困戶并建卡，上報銜接爭取扶貧項目，組織和帶領群眾推進扶貧項目實施、登記造冊、監督管理、信息公開和反饋等工作，讓每一項扶貧政策、扶貧措施都落實到村到戶到人，把整村扶貧規劃宣講到每個人，把每個扶貧行動組織到每個人，把扶貧兜底的政策落實到每戶每人。貧困村的第一書記、聯系單位、駐村幫扶工作隊，每個貧困戶的幫扶聯系干部，全體扶貧人都要牢固樹立執政為民的宗旨意識，以貧困不除、愧對歷史的使命感和群眾不富、寢食難安的責任感，奮勇擔當、苦干實干，推動扶貧攻堅取得新進展真時效，真正做到為官一任、造福一方。

3、創新工作機制。堅持黨政主導、部門主幫、鄉主責、村組主力、群眾主體、社會主動、積極優化服務環境，充分組織和動員政府、市場、群眾、社會各界積極支持參與扶貧，努力構建大扶貧工作格局。要實行脫貧攻堅專項目標管理，建立脫貧攻堅項目臺帳，每年對各村(居)下達減貧任務，鄉及時報縣脫貧攻堅領導小組辦公室備案，定期考核驗收，完成一項銷號一項，要強化脫貧攻堅項目資金的全程動態監管，建立效益評估機制，對脫貧攻堅實行公示公告、項目承諾、明主決策、專家驗收、縣級財政報賬、項目審計、一票否決等充分發揮資金效益。

4、逗硬督查考核。切實強化脫貧攻堅行政主管部門的規劃、協調、指導、監督、管理權，加強監督檢查和責任追究，把扶貧攻堅納入規范化、制度化、法治化軌道。認真落實考核制度，制定考核和問責辦法，加強對脫貧攻堅工作的績效考核，把考核結果作為各村領導班子評優的重要依據，對年度任務完不成的村實行一票否決并對村主要領導進行誡勉談話。

推進扶貧攻堅、同步奔康，各級黨委干部重任在肩、責無旁貸。能不能應對挑戰，攻堅克難，持續快進，要看我們這班人;能不能搶抓機遇，乘勢而上、順勢而為，也要看我們這班人。全鄉廣大黨員干部要自覺將扶貧攻堅的重擔扛在肩上，按照縣委趙萬先書記對全縣干部提出的要更加注重實在、要更加注重實干、要更加注重實用、要更加注重實效的工作要求，破難攻堅、創新大干，用自己的辛勤勞動和智慧心血，書寫決戰貧困的光輝篇章。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席強調，消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是中國共產黨的重要使命。下面是小編整理的相關實施方案，一起來看看吧!

2016脫貧攻堅實施方案一

一、目標任務

把教育幫扶作為教育工作的重要任務，以538萬農村貧困人口、54個貧困縣(含天窗縣和享受待遇縣)、5000個貧困村為重點，精準實施八大教育幫扶計劃，做到精準建設、精準幫扶、精準資助、精準就業，實現貧困地區學校保障基本、滿足需要、均衡發展，實現建檔立卡貧困戶學生全程幫扶、全程資助、充分就業，決不讓貧困地區的孩子輸在人生的起點上，從根本上斬斷窮根。

到2017年，實現貧困地區教育發展整體水平明顯提升?；窘鉀Q學前教育入園難問題，基本消除義務教育超大班額大通鋪，基本實現結對幫扶覆蓋到每所學校、每位教師、每個建檔立卡貧困戶子女。學前三年毛入學率達到75%，九年義務教育鞏固率達到90%，高中階段教育毛入學率達到83%。到2020年，實現貧困地區教育發展整體水平接近全區平均水平?；酒占皩W前教育，達到義務教育學?；巨k學條件，基本實現縣域義務教育均衡發展，基本普及高中階段教育，教師隊伍整體素質顯著增強。學前三年毛入學率達到82%，九年義務教育鞏固率達到92%，高中階段教育毛入學率達到87%。

二、政策措施

(一)精準實施幼兒園幫扶計劃，幫助貧困地區擴大學前教育資源，切實解決貧困地區入園難問題。

1.支持貧困地區公辦幼兒園建設。實施二期學前教育三年行動計劃，根據需要，支持每個貧困縣在城區建設12所公辦幼兒園，支持貧困縣每個具備建設條件的鄉鎮建設1所鄉鎮公辦中心幼兒園，根據建設規模分別給予每所200萬600萬元不等的補助，基本實現貧困地區公辦鄉鎮中心幼兒園全覆蓋。(責任單位：教育廳、國土資源廳、住房城鄉建設廳，各市、縣人民政府。排在第一位的為牽頭單位，下同)

2.大力扶持貧困地區多元普惠幼兒園發展。優化公益性、普惠性資源布局，落實多元普惠幼兒園獎補政策，通過改善辦園條件、支付租金、改善教師待遇、開展教師培訓等方式支持貧困地區多元普惠幼兒園發展，提高貧困地區普惠性學前教育資源覆蓋率，確保貧困地區兒童有機會接受一定質量的學前教育。(責任單位：教育廳、財政廳，各市、縣人民政府)

3.建立學前教育結對幫扶。各縣統籌安排縣城(城區)公辦幼兒園、優質民辦幼兒園對口幫扶鄉(鎮)中心幼兒園，鄉鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園，在縣域內建立縣鄉和鄉村兩層結對幫扶。(責任單位：各縣人民政府)

(二)精準實施義務教育薄弱學校幫扶計劃，幫助貧困地區學校改善基本辦學和生活條件，讓貧困地區少兒享受到更加公平的優質教育。

1.精準實施全面改薄工程。對貧困地區每所中小學校進行摸底排查，按照一校一冊、一校一圖科學編制學校建設規劃，準確建立每所薄弱學校的需求清單和建設臺賬。統籌全面改薄等教育專項資金，重點向貧困地區傾斜投入，計劃投入54個貧困縣資金50億元左右，建設校舍面積約150萬平方米。其中新建、改擴建農村寄宿制學校500多所，努力實現貧困地區小學高年級學生和初中生應宿盡宿、一人一床位，切實解決大通鋪、大班額問題。(責任單位：教育廳、財政廳，各縣人民政府)

2.支持貧困地區辦好必要的村小學和教學點。進一步優化義務教育學校布局，審慎穩妥推進撤點并校工作，堅持先建后撤，對于保留的村小學和教學點進行標準化建設，保障貧困地區適齡兒童就近入學。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

3.加快貧困地區教育信息化建設。加快貧困地區中小學校信息化基礎設施建設，開展教師信息技術應用能力全員培訓，逐步提升貧困地區學校教育信息化及應用水平，使貧困地區師生能便捷共享優質數字教育資源。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

4.建立義務教育結對幫扶。各市統籌安排市級義務教育學校、市轄區優質義務教育學校對口幫扶縣級城區義務教育學校，各縣統籌安排城區義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，組織鄉鎮中心校對口幫扶所在鄉鎮村小學、教學點，建立市縣、縣鄉和鄉村三層結對幫扶。(責任單位：各市、縣人民政府)

(三)精準實施高中階段教育幫扶計劃，幫助貧困地區加快普及高中階段教育，進一步提高貧困地區勞動者素質。

1.支持貧困地區普通高中建設。統籌中央和自治區各類普通高中建設項目資金，重點支持貧困縣新建、改擴建一批普通高中學校。(責任單位：教育廳、財政廳、國土資源廳、住房城鄉建設廳，各市、縣人民政府)

落實公辦普通高中生均公用經費財政撥款標準，2016年達到每生每年400元，并視情況逐步提高。(責任單位：各市、縣人民政府)

2.提高高中階段教育普及率。推動普通高中教育和中等職業教育統籌協調發展，擴大高中階段教育招生規模，重點滿足貧困地區學生入學需求。支持有需求有條件的貧困縣發展多種形式的高中教育，為貧困地區的學生提供多元選擇的機會，促進貧困縣高中階段教育普及程度不斷提高。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

3.建立普通高中結對幫扶。各市統籌安排區域內優質高中分別對口幫扶貧困縣普通高中，建立市縣結對幫扶機制。(責任單位：各市、縣人民政府)

(四)精準實施縣級中專幫扶計劃，幫助貧困地區加快發展現代職業教育，充分發揮職業教育在扶貧富民中的中堅作用。

1.加強基礎設施建設。支持每個貧困縣辦好1所新型中等專業學校，到2020年基本達到國家和自治區辦學標準。(責任單位：教育廳、財政廳、人力資源社會保障廳，各市、縣人民政府)

2.改革專業設置。根據縣域經濟社會發展需求，支持有條件的貧困縣中等專業學校辦好1-2個服務區域重點產業和社會事業發展需要的骨干專業、12個適應農村改革和農業現代化需要的涉農專業，努力辦好23個服務農村新生勞動力轉移就業、扶貧富民和民族文化傳承創新需要的特色專業。(責任單位：教育廳，各市、縣人民政府)

3.推進職業教育集團化辦學，實現行業性職教集團自治區重點產業全覆蓋、區域性職教集團14個市全覆蓋。鼓勵職教集團積極吸納貧困縣中等職業學校為成員單位，實現優質職業教育資源共建共享。(責任單位：自治區教育廳、工業和信息化委等行業主管部門，各市人民政府)

4.加強基地建設。面向全區建立40個集民族工藝傳承創新、文化遺產保護、高技能人才培養、產業孵化于一體的職業教育基地，發揮其輻射示范作用，推進貧困地區扶貧開發和民族文化產業發展。(責任單位：自治區教育廳、民委、人力資源社會保障廳、文化廳)

5.建立職業教育結對幫扶。支持高職院校和城市職業學校通過管理、課程、師資、設備四下鄉對口幫扶貧困縣中職學校共建專業、共同開發課程和教材、共建師資隊伍、共享實習實訓基地、合作招生等，力爭對口幫扶縣全覆蓋，并對成效顯著的給予資金獎補。(責任單位：教育廳、人力資源社會保障廳)

(五)精準實施高等教育幫扶計劃，幫助貧困地區提升人才培養和科技創新水平，充分發揮高等教育在扶智富民中的作用。

1.加大對貧困地區高校支持力度。支持貧困地區高校開展優勢特色學科專業及相關平臺建設，支持貧困地區高校申報開設服務地方經濟社會發展重大戰略需求的新專業，積極扶持貧困地區每所高校建設12個自治區級創新創業教學團隊，增加貧困地區高校教學改革項目申報配額，支持貧困地區高校引進和培養高層次人才。(責任單位：自治區教育廳、人力資源社會保障廳、編辦、財政廳)

2.擴大貧困地區學生接受高等教育機會。繼續實施面向貧困地區國家重點高校本科第一批定向招生專項計劃，并在定向生源不足情況下酌情降分錄取本科第二批考生。區內本科第一批重點高校招收貧困地區學生專項計劃每年增幅不低于1%。貧困地區考生繼續享受現有高考加分政策。(責任單位：自治區教育廳、發展改革委)

3.加大貧困地區專項人才培養力度。擴大招收免費民族預科生規模，2016年增加20%招生計劃，招收1200名免費預科新生，并視生源情況逐年增加計劃。在高等學校招收民族班，每年招收本科生1200名左右。繼續實施少數民族高層次骨干人才培養計劃，每年招收博士、碩士生300人左右。(責任單位：教育廳、財政廳)

4.充分發揮科技平臺扶貧作用。每年舉辦高?？萍挤盏胤叫掳l展活動，支持高校與貧困地區在產業、行業技術深度合作，建立涵蓋科技幫扶、科教培訓、技術指導和科普宣傳的多元服務體系。(責任單位：教育廳)

5.落實高等教育結對幫扶和繼續教育結對幫扶。落實國家統籌安排的東部地區開放大學一對一對口幫扶片區縣廣播電視大學(辦學點)，面向貧困地區農村開展公益性繼續教育。打造一村一名大學生計劃開放大學升級版，為貧困縣每一個貧困村培養若干后備干部、創業青年和致富帶頭人。(責任單位：教育廳)

(六)精準實施特殊教育幫扶計劃，幫助貧困地區完善特殊教育體系，促進貧困地區殘疾兒童少年接受合適的教育。

1.加強特殊教育基礎能力建設。統籌特殊教育學校建設和貧困縣特殊教育學校辦學條件改擴建等項目，加大對貧困地區特殊教育學?；A設施建設、教學和康復設施配置的支持力度。推進特殊教育資源中心建設，支持未建有特殊教育學校的貧困縣加快建設特殊教育資源中心(教室)。(責任單位：自治區教育廳、財政廳、殘聯，各縣人民政府)

2.完善特殊教育經費保障機制。落實2016年起義務教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生生均公用經費財政撥款標準達到每生每年6000元。(責任單位：財政廳、教育廳，各市、縣人民政府)

3.實施特殊教育職業教育建設試點項目。在南寧、柳州、桂林等地遴選若干所中高職學校作為殘疾青少年職業教育基地學校，對其校園和實訓基地進行適合殘疾學生入學的設施改造，為其配備職業教育的設備，提高貧困地區殘疾青少年職業能力。(責任單位：自治區教育廳、財政廳、殘聯)

(七)精準實施學生學業幫扶計劃，幫助貧困地區學生無障礙上學，確保建檔立卡貧困戶子女應助盡助。

1.完善從學前教育到高等教育各階段學生資助政策，在現有資助政策基礎上進一步完善分檔資助，對特困生給予重點資助。(責任單位：教育廳、財政廳)

2.對建檔立卡貧困戶子女就學實施15年免費教育，即免除學前教育保教費，實施普通高中免除學雜費，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費。(責任單位：自治區教育廳、財政廳、扶貧辦)

3.將少數民族預科班的家庭經濟困難學生納入高校國家資助體系。(責任單位：教育廳、財政廳)

4.落實建檔立卡貧困戶子女學歷教育扶持政策，實行雨露計劃扶貧助學補助應補盡補。(責任單位：自治區扶貧辦、教育廳)

5.落實就業幫扶政策，確保精準就業。區內各高校指定專人負責，對家庭經濟困難畢業生進行一對一幫扶，落實至少一次個體咨詢、一次優先推薦、一次技能培訓、一項就業補貼等幫扶措施，舉辦專場招聘會，優先向合作單位重點推薦，確保其順利就業。(責任單位：教育廳，全區各高校)

6.建立貧困家庭學生結對幫扶。依托大學生志愿者服務西部計劃、暑期三下鄉社會實踐活動等活動，動員大學生志愿者與片區農村貧困學生建立一對一結對幫扶。(責任單位：教育廳)

鼓勵開展多種形式的社會公益活動，動員社會志愿者與片區貧困學生建立一對一結對幫扶。(責任單位：團區委)縣級統籌建立校長、教師一對一對口關愛幫扶農村留守兒童的工作機制。(責任單位：各縣人民政府)

(八)精準實施教師隊伍幫扶計劃，幫助貧困地區培養造就下得去、留得住、教得好的好老師，為貧困地區教育發展提供堅實的保障。

1.拓展貧困地區教師補充渠道。實施中小學教師公開招聘專項考試，給予鄉鎮以下教師崗位適當傾斜。實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃、農村小學全科教師定向培養計劃和壯漢雙語教師定向培養計劃，首先滿足貧困地區教師補充的需要。

高校畢業生取得教師資格并到貧困地區鄉村學校任教一定期限，按照有關規定享受學費補償和國家助學貸款代償政策。(責任單位：自治區教育廳、編辦、財政廳、人力資源社會保障廳)

2.落實貧困地區教師生活待遇。實施貧困地區鄉村教師生活補助計劃，對集中連片特困地區鄉、村學校及其他地區教學點教師，自治區統籌資金按每人每月不低于200元標準給予獎補。依法依規落實貧困地區教師工資待遇，依法為貧困地區教師繳納住房公積金和各項社會保險費。(責任單位：教育廳、財政廳、人力資源社會保障廳，各市、縣人民政府)

將貧困地區教師住房建設納入自治區保障性住房建設范圍，以鄉鎮為中心，加快邊遠山區、貧困地區農村教師住房建設。(責任單位：自治區住房城鄉建設廳、發展改革委、教育廳)

3.優先保障貧困地區學校教師用編。在核定的編制總額內，按照教育發展水平和教職工編制使用情況，將教職工編制從富余地區向緊缺地區調劑，其他系統改革調整出來的事業單位編制優先調劑用于解決貧困地區學校編制緊缺問題。(責任單位：自治區編辦、教育廳、財政廳，各市、縣人民政府)

語文教師幫扶工作計劃范文第4篇

教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。今天小編就給大家整理了立德樹人奮進擔當教育脫貧托舉希望學習心得，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!

立德樹人奮進擔當教育脫貧托舉希望學習心得1教育扶貧就是通過在農村普及教育，使農民有機會得到他們所要的教育，通過提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來實現征服自然界、改造并保護自然界的目的，同時以較高的質量生存。在扶貧脫貧工作中，應注意發揮教育的作用，讓知識產生動力，從根本上解決貧困戶問題，促進經濟的增長，建立一個和諧穩定的社會主義社會。

當前，我國城鄉居民受教育機會不平等，城鄉教育資源不對稱、不平等，教育扶貧能把更多的資源引入西部和農村年輕人是國家的未來，教育扶貧作為打贏脫貧攻堅戰的重要舉措，讓每個孩子都能接受公平、有質量的教育，不僅能讓貧困人口“站起來”，而且要能夠“走得遠”，阻止貧困現象代際傳遞，讓知識改變孩子命運，讓孩子改變家庭面貌。

在精準識別貧困戶的工作中不難發現，貧困地區人員的人口素質不高、缺乏文化水平、缺乏技能是致使難以脫貧的主要原因。由此，可以通過不同形式的知識培訓進行教育扶持，如：聯系培訓公司進行廚藝培訓等，幫扶人員到貧困戶家講習等，通過各種方式使貧困地區的人口無論從思想文化素質，還是技能水平方面，都得到全方位的提升，這也是扶貧攻堅工作能夠進一步推進的重要前提和基礎。

扶貧先扶志，教育扶貧不能落后就是要求轉變傳統的扶貧觀念，把人才培養工程作為精準扶貧的重點項目統籌規劃與實施，只要人才質量有了保障，扶貧脫困就有了希望。通過教育扶貧的方式提升貧困地區人口素質、文化水平，幫助貧困群體快速脫貧致富。幫助貧困地區的孩走出山區。教育扶貧讓優質的教育資源滋潤貧困地區，使更多的山區孩子都能感受公平的教育，同時也增強貧困地區人員的自我發展能力。完善的教育資助體系，可以確保教育扶貧能夠得到實效，實現精準脫貧，確保全國同步建成小康。

“扶貧先扶志”、“扶貧必扶智”、“精準扶貧”，是新時期對扶貧工作的新論斷，是對黨的扶貧理論的新發展。擺脫貧困需要智慧。培養智慧教育是根本，教育是拔窮根，阻止貧困代際傳遞的重要途徑。再窮不能窮教育。

立德樹人奮進擔當教育脫貧托舉希望學習心得2一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與x,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標,明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課,理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節,我們在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到“有備而來”。

認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。

我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

3、課后備課,總結教學經驗。

每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

立德樹人奮進擔當教育脫貧托舉希望學習心得3為深入貫徹落實省委十屆六次全會、市委七屆七次全會精神和《中共四川省委關于集中力量打贏扶貧開發攻堅戰確保同步全面建成小康社會的決定》《中共x市委關于集中力量打贏扶貧開發攻堅戰加快全面建成小康社會的決定》的安排部署，全面提升貧困地區教育發展水平，提高貧困群眾素質能力，有效切斷貧困代際傳遞，在我縣與全國全省全市同步全面建成小康社會進程中發揮基礎性、先決性和關鍵性的重要作用，特制定本專項方案。

—、范圍對象

本方案以我縣32個貧困村適齡受教育的兒童少年和薄弱學校為重點，2935戶貧困家庭適齡受教育的兒童少年為主要對象。

二、目標任務

到20x年全縣基本公共教育服務水平達到全市領先水平?；酒占皩W前三年教育，鞏固和提高義務教育普及成果，實現縣域內義務教育基本均衡發展水平上臺階，普及高中階段教育，實現教育教學質量大幅提升。提高職業教育促進脫貧致富的能力，建設滿足需要的高素質教師隊伍。全面提高貧困人口素質，為實現x全域與全國全省全市同步全面建成小康社會提供人才支撐和智力支持。

三、重點工作及進度安排

學前教育：到x年，全縣開辦村級幼教點118個，建設鄉鎮中心幼兒園11所，基本普及學前三年教育，毛入園率達到85%以上。

九年義務教育：到x年，小學學齡人口入學率達到100%，初中學齡人口入學率達到96%以上，義務教育鞏固率達到93%以上;學校班額符合國家和省規定標準，基本消除“大班額”，開齊開足國家和省規定課程。

高中教育：到x年，高中階段毛入學率達到90%。

四、政策措施

(一)實施基礎教育鞏固提升計劃(縣教科局、縣財政局、縣委組織部、縣委編辦、縣發改局、縣人社局、縣國土局、縣規建局、縣民宗扶貧移民局、團縣委)。

1.健全學前教育資助政策。

繼續對在園幼兒全面實行保教費減免資助政策。大力實施第二期學前教育三年行動計劃，加快鄉鎮公辦中心幼兒園建設，積極開辦村級幼教點，努力構建鄉鎮中心幼兒園輻射管理村園的管理模式，形成中心園—村園聯動發展的農村學前教育網絡，努力提高鄉鎮村學前教育公共服務水平。

2.鞏固和提升普及義務教育發展水平。

按照《x縣人民政府關于進一步落實義務教育階段控輟保學“六長”責任制的意見》，全面落實縣長、教科局長、鄉鎮長、校長、村長、家長“六長”責任制，建立健全義務教育控輟保學責任機制，通過層層簽訂目標責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，嚴控學生輟學。根據本地城鎮化進程，科學把握流動人口規律，建立健全區域內義務教育學生流動預測和管控機制，適齡兒童、少年戶籍所在地政府要建立兒童、少年花名冊，做到人頭清、數據準。充分利用中小學生學籍信息管理系統，加強流動人口子女入學、轉學等學籍管理，確保每一名適齡兒童、少年依法入學并完成九年義務教育。進一步強化父母作為第一監護人的職責，切實履行依法送子女按時入學的責任。深化義務教育課程教學改革，增強課程適應性和教學吸引力，提高教育教學質量。

科學制定并實施義務教育學校設置和建設規劃，合理布局義務教育學校，分類設置，保證足夠學位，確保義務教育劃片就近入學政策落實到位。鞏固農村義務教育學校布局調整成果，保留并辦好必要的村小和教學點，在運轉經費、辦學條件等方面給予保障。妥善解決因學校撤并帶來的學生上下學交通問題。建立政府主導、社會參與的留守學生關愛服務體系，加強對農村留守學生的關愛、教育和管理。深化進城務工人員隨遷子女“兩為主”和“兩個全部納入”政策，完善貧困家庭學生資助政策，切實保障進城務工人員隨遷子女、貧困家庭子女平等接收義務教育。加快實施特殊教育提升計劃，形成以隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門為補充的特殊教育體系，到x年基本實現全覆蓋，切實保障殘疾兒童、少年受教育權益。按照國家、省義務教育課程方案，開齊課程，開足課時，保證教育教學質量。采取切實有效措施，通過重點解決大班額，從嚴控制新生年級班額，逐步消除大班額，將班額控制在國家和省規定的標準內。

繼續打造富有x特色的“雙語”教學體系，加大民族文字教材建設和優質雙語教育資源的開發力度，深入開展雙語教學指導與評價活動，切實提高雙語教育質量，擴大優質雙語教育資源的覆蓋面。加大寄宿制學校建設力度，強化寄宿制學校管理，提高教育教學質量，到x年基本實現寄宿制學校標準化建設和標準化管理。

認真落實義務教育“三免一補”政策，確?！皯獗M免”。爭取實施高海拔民族地區學生取暖計劃，切實保障學校正常運轉。深入實施農村義務教育營養改善計劃，改善貧困地區學生營養狀況。

3.支持辦好綜合高中。

支持辦好試點綜合高中，將縣內外的優質中職資源和普通高中通過共享辦學資源，聯合辦學、轉型發展等方式，積極開展普職融通，特色鮮明的綜合高中發展模式探索試點，總結經驗辦好綜合高中。加大對普通高中改善辦學條件的支持力度，提升經費保障水平。

4.大力實施重大教育扶貧項目。

實施“全面改善貧困地區義務教育薄弱學?；巨k學條件實施規劃(20x—20x年)”，統籌利用好“民族地區教育發展十年行動計劃”等項目。

5.加快推進貧困地區遠程教育。

加快推進教育信息化，不斷擴大優質教育資源共享范圍。結合國家教育信息化重點工程的啟動以及“全面改薄”、“第二個十年行動計劃”等重大項目推進遠程教育。全力推進貧困地區寬帶網絡校校通建設，到x年，有學校的貧困村每間教室均配備班班通設備，所有中小學校都能開展遠程教育。全面完成中小學校網絡條件下的教學環境建設，寬帶接入和網絡條件下的教學環境基本滿足學校教學、管理應用的需要。全力推進優質資源班班通和網絡學習空間人人通建設，到x年，有學校的貧困村師生在省、市、縣級教育資源公共平臺上普遍擁有實名制網絡學習空間。建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境，全面實現中小學校優質資源班班通和網絡學習空間人人通?；緦崿F教育現代化。

(二)實施創業就業能力培育計劃(縣人社局、縣教科局、縣發改局、縣財政局、縣民宗扶貧移民局、縣投促局)。

大力發展職業教育。繼續加大縣職業高級中學的基礎能力建設和學校軟硬件建設，鞏固取得的建設成果。在“十三五”職業教育建設規劃中給予政策、項目和資金支持。支持與優質中職學校結對子,開展對口幫扶，切實改善中職學校辦學條件。加大職業教育宣傳力度，加強招生統籌管理。深入實施職業教育免費教育計劃，實現應讀盡讀。認真落實中職助學金政策，按照中央統一部署，提高助學金補助標準。

(三)實施民族地區十五年免費教育計劃(縣教科局、縣財政局、縣人社局)。

積極穩步推進十五年免費教育，從x年春季起，在實施九年義務教育和中職免費教育的基礎上，對公辦幼兒園全面免除保教費，對公辦普通高中全面免除學費并免費提供教科書。所需資金省財政在統籌中央補助資金基礎上給予補助，其余部分由市、縣財政安排。實行上述政策時，對經教育部門批準設立的民辦幼兒園和民辦普通高中，按公辦幼兒園和公辦普通高中的財政補助標準給予等額補助，其收費標準高于財政補助的部分由學生家庭承擔。抓好“十五年免費教育學前教育鄉鎮中心幼兒園建設、普通高中教育學校建設項目規劃(x—20x年)”。

立德樹人奮進擔當教育脫貧托舉希望學習心得4赴對口幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：

一是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發展。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業，為貧困山區的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

二是增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉變了作風。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數都來自農村，多數都是貧困生，他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好，群眾反映好的“五好”黨支部。

三是增強了工作的主動性和敬業精神。大家一致認為，要改變貴州農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到：聯合村地處黔南州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一，現在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發展的最艱難時期，更應該發揚這種精神，這種精神體現在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。

我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態度，為學院的跨越式發展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。

立德樹人奮進擔當教育脫貧托舉希望學習心得5一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準聯系學校建檔立卡貧困學生，確保不輟學。帶頭做好建檔立卡貧困學生的精準資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進一步落實“校農結合”工作，確保全縣學校食堂向貧困地區貧困戶采購農產品占學校食堂采購總量的40%以上。

二是組建教育質量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學質量提升有機結合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進性體現在教案上、在講臺上、在作業批改輔導上、在教育教學質量和成績的提升上，最后落實在對學生的關愛、培養和促進學校的發展上。

三是落實好教育扶貧政策。采取以落實應助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學生資助力度，確保不因貧失學。對學前教育、義務教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項目和標準，做好建檔立卡戶貧困學生的統計，進一步落實相應的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學生都能享受他們應該享有的資助政策。

語文教師幫扶工作計劃范文第5篇

一、領導重視 活動有序開展

根據區教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《小學與中心小學城鄉結對幫扶工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F狀；
兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

二、城鄉結對 師生相互得益

為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養與發展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到yy小學參觀指導學校的班級管理常規工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。

學生結對。yy