2023年高二德育工作計劃【五篇】【完整版】

教材一職業生涯規劃為主線，注重職業指導與職校生成長階段的特點相結合，突出職業生涯規劃與生活、社會和職業的聯系，強調課程實施的實踐性和開放性。為了促進學生自主學習，實現教材教學化的目標，汲取了以往德育課下面是小編為大家整理的2023年高二德育工作計劃【五篇】【完整版】,供大家參考。

高二德育工作計劃范文第1篇

教材一職業生涯規劃為主線，注重職業指導與職校生成長階段的特點相結合，突出職業生涯規劃與生活、社會和職業的聯系，強調課程實施的實踐性和開放性。為了促進學生自主學習，實現教材教學化的目標，汲取了以往德育課教材改革的經驗，在教學方面進行求新、求實、求活的探索，力求級有利于教師上課，又有利于學生主動思考、自主探究。

二、教材分析

教材在框架體系上采用模塊和專題的形式設計教學內容。它分“擇業篇”、“就業篇”、“創業篇”和“規劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、認識“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內容設計上，以生活德育為主線，采用“問題中心式”和“任務導向式”的形式內容。學生用書采用“職場故事——職場航標——職場沖浪——職場頻道——職場演練”的模式進行架構，注重教材內容的開放性和學生學習的主動性，體現了“一生為本”、“以學為先”的現代教育理念。課業手冊是針對學習內容而設計的檢查和反饋學生學習情況的練習手冊，通過“重點檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學生掌握所學知識，培養學生能力。

三、學生情況分析

本人今年擔任高二年級政治教學工作。學生基礎參差不齊，大部分學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。三個班級的學生有兩個班級是以女生居多的財會班級，學生相對比較認真。另外一個班級是數控班級學生相對是比較調皮愛在課堂上搗亂。這個學期任務相對較輕松，由于上個學期會考已經結束，所有學生都通過。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，提高對德育課的興趣是最重要的事情。

四、教學措施和要求

1、創造性地使用教材。教材是教師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資源和工具，還是教師與學生互動的平臺。教師除了可按教材的編排結構進行教學，也可以根據教師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學結構。

2、加強思想政治方向的引導。在教學中，教師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思主義政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。

3、關注學生的情感、態度和行為的表現，提高教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態度、政治行為規范的引導和培養，以提高學生政治素養，做合格的公民。

4、優化教學方式，突出教學的實踐性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的基礎上，力求體現主導、主體的活動形式。在選擇傳統講授的過程中注意其啟發性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。

高二德育工作計劃范文第2篇

新學期的到來，學校德育工作也迎來了新的挑戰，德育工作代表著一個學校的風氣，如何將學校師生面貌更加積極向上，更加和諧健康地推進，是我們全體教師義不容辭的責任和義務。

本學期我校德育工作將以全面貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神及全國教育大會精神為指導，落實立德樹人根本任務，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，依據《中小學德育工作指南》，認真貫徹上級教育主管部門的工作部署和有關文件精神，結合學校工作安排，堅持“育人為本、德育為先”， 積極整合德育諸方面要素、資源、力量，全面實施素質教育，強化學生個體良好品德行為習慣的養成，夯實德育工作基礎、完善德育工作機制、打造德育工作品牌，提高德育工作實效，努力培養具有健全品格、舉止文明、注重禮節、心理健康、富有責任感的中學生。

一、本學期德育工作目標

本學期學校德育工作的總體目標是：開展行之有效的德育活動，關注留守學生，加強學生的行為養成教育，培養學生自我管理意識，重實踐、重落實、重轉變，進而提高德育工作。

二、本學期重點推進工作

（一）加強常規檢查，完善考評機制。繼續做好班級“兩操衛生紀律” 檢查評比工作，在完善學生常規檢查的基礎上，加強隨機檢查。在量化管理的基礎上，進一步關注其工作實效性和各方面的滿意度。

（二）抓好“學生自主管理”, 積極培養我校學生自主管理意識和能力，使學生積極參與到班級管理和學校管理中來，減輕班主任工作的負擔,充分激發班主任工作的積極性、主動性。建立學?！凹o律、衛生、學習”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核，周周有考核小結，以評價促學校自主管理。同時要求班級要建立相應的考核評價體制（建議由學生自己制定），促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者，管理者和被管理者彼此制約。班級管理中各班逐步建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。班級的紀律、衛生、學習等都由學生自己管理。每天都有值日學生，分項承包，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以學生管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（三）豐富主題教育。以“三講三愛”活動為主線，大力推進理想信念主題教育、“三愛三節”教育活動、“多一份責任、多一份美好”責任主題教育、“創建無垃圾校園”活動和行為規范養成主題教育，規范升旗儀式，豐富開學典禮、成人儀式，結合傳統節日、紀念日、宣傳日等加強相關主題教育。開展好“校園文明學生”評選活動。

（四）全力做好延吉市創建全國文明城市各項工作。及時接收和落實上級部門各項工作任務，依據《全國文明城市測評體系》《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》（2018版）標準，深入推進全國文明城市創建工作，積極開展創城系列宣傳活動。

三、主要工作及措施

（一）加強班主任隊伍建設，力爭打造一支高素質、強能力的德育隊伍。

1.重視理論學習，組織和動員班主任學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規以及心理健康知識學習，增強班主任遵紀守法、依法施教的自覺性，提高科學育人的水平。

2.組織和動員班主任學習學校關于班級管理考核的各項制度，加強量化考核，開展校優秀班主任評比活動，激發班主任工作熱情，提高班主任班級管理能力。

3.增強班主任工作的責任意識，按時到崗、下崗，不定時巡視班級，檢查課間學生行為、衛生習慣等，及時了解班級動態，處理好班級的日常工作；
增強班主任工作的大局意識和協同意識，積極配合任課教師，參與各科的教學管理。

4.開好班主任例會，力爭把每次的班主任例會變成“經驗交流會”、“反思借鑒會”、“案例分析會”。在會上，除了任務的下達外，其他時間要基本用于教育管理的經驗交流以及案例分析，讓更多的成功做法惠及其他老師，舉集體智慧，助全體成長?？梢試L試老師輪流主講、其他老師補充發言的方式。

5.落實班主任常規工作，如班會課、“后進生”轉化、家訪等。①主題班會做到有實效。精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄；
②對于后進生，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。③認真做好各種形式的家訪工作，并及時記錄反思。④注意教育工作資料的積累和經驗總結。

6.做好新班主任的培養工作，落實并不斷改進班主任互幫互助的具體措施。

7.繼續加強對學困生、貧困生的教育、幫助工作。

8.深入進行德育科研探索，開展切實有效的德育科研探索。鼓勵班主任積極撰寫德育論文、德育案例，積極參與各類德育評比活動。

（二）加強學生隊伍建設，以養成教育為重點，實行規范化、精細化、科學化、全面化管理，力爭培養出會學習、有文化、懂文明、愛生活的學生群體。

1.抓緊抓好學生行為規范教育。開學之初，組織新生對《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、我?！秾W生違紀處分規定》以及我校班級量化考核內容進行教育學習，開展包括文明禮儀習慣教育、衛生習慣教育和常規習慣教育。具體做好以下幾方面工作：（1）從小事抓起，抓好儀容儀表檢查，抓住行為養成教育的突破口，一抓到底；
（2）要深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性；
（3）要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己乃至管理別人的能力。

2.加強學校層面的督促檢查評比，提高德育工作的實效性。通過學生會檢查組成員每天對學生常規情況進行檢查、評分工作，實行一天一檢查、一周一反饋，在競爭環境中實行動態管理，以促進行為習慣的養成。

（三）整合德育資源，扎實開展德育主題教育，寓教育于活動中。

1.認真組織好每周升旗儀式?！皣煜轮v話”要精心安排，力求系統化、規范化，要結合紀念日、傳統節日以及學校的德育活動等組織稿件，利用升旗儀式給學生進行德育洗禮，督促和促進各班的德育工作的開展，使學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、與人交往等方面得到良好的道德修養，并增強相應的能力，促進文明行為習慣的養成。

2.繼續深化主題教育。本學期著重加強感恩教育、愛國主義、綜合實踐教育；
加強理想、信念、道德、誠信教育；
加強心理健康、法制法紀、安全教育；
加強環保教育、禁毒教育、防艾教育。

3.圍繞“感恩在心，報恩在行”這一主題教育內容積極開展各類德育活動，培養學生知恩—感恩—報恩的良好品質，幫助學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.進一步做好道德講堂建設和未成年人思想道德建設。一方面要抓好學科德育滲透工作，與政治、地理、歷史、語文等人文學科相結合，開展交通安全、預防毒品、青春期心理等生命教育活動，將社會主義核心價值體系融入教育、滲透到學生日常學習和生活中。其次，可充分利用德育基地（敬老院），深化對學生的“三心”（孝心、愛心、關心）教育。

5.充分發揮學生會、團支部、班干部作用。吸納優秀學生，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

（四）繼續抓實體育、健康工作。

1.堅持舉行體育活動。通過校長杯足排球賽、陽光體育等活動促進學生的身心健康。加強對課間操和眼保健操的檢查。

2.加強心理健康教育工作。本學期要利用現有的資源，踏實開展學生心理健康教育講堂，使學生形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要切實開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規范化，培養學生健康向上的心理素質。同時利用家訪、家長會等途徑加強對家長的心理健康教育指導。

3.積極開展綜合實踐活動。通過綜合實踐活動開展，提高學生對社會活動的認知度，增強學生的動手能力，全面提高學生的綜合素質。

（五）持之以恒加強安全與法制教育。

1.根據上級要求，本學期要積極開展宣傳工作，學校將通過開展應急疏散演練、國旗下講話、校園廣播、班（團）會、黑板報、手抄報等形式對學生進行經常性的安全意識教育，不斷提升全校師生的應急避險和自救互救能力，大力提高生命教育質量。

2.本學期的法制教育要重點做好普法宣傳，組織觀看“法制教育”類電影，聘請法制副校長來校作法制安全教育等形式，開展法制教育活動，增強學生法治意識和自我保護意識。加強校內外的安全檢查與巡視，重視消防工作，確保不出現重大意外安全事故和違法行為。

（六）充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。

1.進一步完善家校網絡聯系平臺，增強家校教育合力，借助各種手段，正確引導家庭教育，使家庭教育成為學校教育的延續和發展。

2.繼續充分利用家校懇談會、家長會、家訪等形式，為家長開展教育咨詢活動。

總之，在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

高二德育工作計劃范文第3篇

農村小學德育工作計劃范文一雍里鄉中心小學德育工作計劃 根據往年德育教育所取得的經驗，XX 年我校還將以“傳統美德教育”為主線，讓學生 以“行為養成教育”為基礎，以“科學方法和生動”為教育活動，吸引學生積極踴躍參加學 校的各種活動，培養越來越多的少先隊員。為此，擬制定出了本校德育工作計劃：

一、德育工作計劃的總體要求 以黨的17大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，把立 德樹人作為教育的根本任務。針對我校小學生身心成長的特點 開展德育工作。

奧運會的歷史，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導學 生樹立正確的理想信念和人生觀、價值觀、世界觀，努力提高我校小學生的基礎文明素質打 下堅持的基礎，

二、工作措施 以愛國主義為核心，深化民族精神教育;以迎接“大復查”為契機，培養學生良好的道 德品質和文明行為;以培訓為重點，提高德育隊伍素質;以創新為手段，搭建德育工作新平 臺。

(一)落實黨的17大精神。

抓好黨的17大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。按照教育部《關于中小學學 習貫徹黨的17大精神的通知》的要求，落實好“三進”工作。結合我本鄉本校實際情況和 教育局的要求，重點開展以下三方面工作：

1.開設形勢教育大課堂。我校要面向學生，利用品德與生活、品德與社會課教學、班 隊會等時間，開設形勢教育課，集中向學生宣傳黨的17大精神。

2.開展校園主題教育活動。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營造學習氛圍。通過 開展時事講座、征文、小記者調查、座談等活動，深化學生對17大精神的領會與認識。積 極參與中國教育電視臺等媒體開展的宣傳教育活動，展示宣傳教育活動成果。

3.開展民族精神教育月活動。9 月份組織開展民族精神教育月活動。通過加強學生以 愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創新為核心的時代精神教育鼓舞斗志， 用社會主義 榮辱觀引領風尚。

(二)以迎奧運為契機，抓好社會文明教育 結合“迎奧運、講文明、樹新風”活動，本學年進一步深化文明養成教育工作。在學生 中大力倡導社會公德意識、社會文明意識教育，把貫徹落實《守則》和《規范》作為學校的 一項常規性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動：

1.“奧運火炬校校傳”活動。

月初開學以后 奧運會會旗，按照市、區教育局的有關要求，統一開展火炬傳遞活動，讓學生親身投入 到迎奧運的活動中，親身體驗奧運火炬傳遞的感受，營造喜迎奧運、爭當城市主人的氛圍，增強學生的民族自豪感。

2.“感動校園的好孩子”評選活動。以迎奧運、講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、 誠實守信、學有所長為主要內容，以小學生為主要對象，評選出我鄉的沈北新區“感動校園 的好孩子” 。

(三)加強德育隊伍培訓，提高德育隊伍素質 加大德育隊伍培訓的力度。要求我鄉的有關人員，按時、按要求參加專家、學者講學活 動和班主任培訓等工作;參加德育主任和班主任工作論壇。通過班主任教師外出學習，開闊 視野，提高管理水平。

(四)突出德育特色，深化感恩教育 為了進一步深化感恩教育，鞏固傳統美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關愛、 責任”為主題，各校繼續開展以感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點的感恩教育，培養學 生關心他人、服務社會、忠于祖國的優良品質。

(五)堅持做好常規工作，促進德育工作規范化

1.針對學生特點，在學生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，組織開展 豐富多彩的假期實踐活動。

2.做好優秀德育工作者、文明學生、優秀學生和優秀班級的評選活動。做到嚴格評選 過程、評選條件，保證評選質量。

3、搞好德育調研。

4、信息上報和稿件上交工作。德育處和教科研室要做好。

5、完成好校長室臨時交辦的工作。

農村小學德育工作計劃范文二一、指導思想

以黨和國家有關學校德育工作和少先隊工作要求為指導，認真貫徹落實17大精神，弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍，突出小學生日常行為規范教育，加強心理健康指導，培養舉止文明、品德優良、心理健康、富有創新精神的一代新人，同時加強師德教育，提高德育工作實效，大力推進素質教育。

二、主要工作及目標

1、加強安全紀律教育，實現校內外學校組織教育活動無安全事故發生的目標。

2、著重加強學生日常行為規范教育，以紀律衛生教育為突破口，抓好常規管理，形成良好的校風、班風和學風。

3、堅持開展形式多樣、內容豐富的少先隊活動，深入持久地開展文明禮貌和隊風隊伍教育，做好 六、一 兒童節表彰工作。

4、加強師德建設，杜絕體罰與變相體罰事件發生。

5、加強心理健康輔導，提高學生的心理健康水平。

6、加強法制教育，繼續開展自理、自護、普法系列教育活動。

7、加強德育理論建設，在德育論文評選、 五、四 學生演講會上取得好成績。

8、辦好家長學校，探索家教聯合教育途徑。

三、具體措施

1、全體教工樹立 一切為了孩子 的思想，加強自我學習，提高工作能力，愛生愛校，團結務實，以主人翁的態度，實事求是，踏踏實實的做好本職工作。

2、堅持德育六化原則，不斷探索科學的德育工作方法，尋求合理的德育教育途徑，爭取家庭與社區配合，提高德育工作實效。

3、科學規劃德育目標，做到學校教職員工全面投入，學校行政會上研究德育為先，各線計劃安排德育為主，學科教育為輔，滲透德育。

4、加強教職員工的政治思想教育，提高教師德育素質。

一是組織教師認真學習黨的17大有關精神，提高教職員工的政治素養。

二是開展學習先優?；顒?，注重師表形象，嚴禁體罰與變相體罰學生，發揚無私奉獻精神，提高教師德育修養。

5、形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導員為主的德育工作隊伍，抓好后進生工作，通過教師學生反饋德育工作存在問題，探索德育工作的新方法。

6、抓好德育工作的宣傳教育陣地建設，宣傳教育做到主題明確，內容豐富，集趣味性與知識性為一體，每班板報、手抄報每月更換一次，學校在每月月末進行評比，納入年組考核。

7、繼續強化規范制度， 抓反復，反復抓。

一是充分利用思想品德課、班隊活動等時間，加強行為規范教育，做到教育時間保證，教育內容落實，教育形式多樣，教育成效顯著。

高二德育工作計劃范文第4篇

關鍵詞：德國；
職業教育；
教學計劃；
機械制造；
數控技術

中圖分類號：G719 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）04-0175-02

我院作為100所國家示范性高職院校建設單位之一，于2010年2月派遣部分教師赴德國的職業學院進行為期一個月的職業教育模式學習。本次學習直接涉及德國職業學院的課堂教學，因此，筆者對德國職業教育的教學計劃及其實施有了具體的了解。

德國職業學院機械制造專業的教學計劃及其特點

德國職業學院的教學計劃必須按照各州的官方指導文件制定，官方指導文件對各專業必須開設及有選擇性開設的課程（不能理解為我國高等院校所開設的必修課和選修課）都做了明確的規定，對各門課所講述的內容、上課時間及課時數也有具體的說明，但對所選的教材不作規定，各學院在那些選擇性地開設的課程方面也有所不同。德國職業教育最發達的州是巴伐利亞州，其官方指導文件的制定、者為“國家學校素質及教育研究所”，在其官方網站（http：//isb.bayern.de）上詳細列出了作為學歷教育的職業學院各專業、作為非學歷教育的職業學校各工種的教學計劃和教學內容及要求。國家學校素質及教育研究所由州政府主管部門的官員、學院及企業界有關人員組成。德國職業學院機械制造專業（兩年）的教學計劃如表1、表2所示。其特點是：

1.注重文化基礎課的教學，如德語、英語、數學及物理都是典型的文化基礎課，其課時都很多，約占必須開設課程總課時的29%，特別是英語、數學課程，在兩個學年中都有開設。

2.注重專業基礎課的教學，如工程力學、工程繪圖、化學與材料科學、機械零件等課程，約占必須開設課程總課時的33%，工程力學課程在第一學年開設，每學期有5課時，機械零件課程在兩個學年中都有開設。

3.開設與企業、社會的經濟文化相關的課程，如經濟和社會學、心理學、工業管理等課程，其目的是使畢業生能很快適應企業與社會。

4.重視產品的生產過程管理與質量控制，如項目管理、生產計劃與控制、質量控制工程等課程，約占必須開設課程總課時的15%。

5.重視環境保護及新材料、新能源的教學，開設如環境與質量、新材料技術、可再生能源等課程。

6.不以學期劃分每門課的授課時間段，可在每學期交叉授課，如機械零件及英語等課程。

非學歷高等職業教育數控技術專業的教學計劃及其特點

非學歷高等職業教育數控技術專業是在職業學院機械制造相關專業的基礎上開設的，其教學計劃（一年制）如表3所示。

其特點是：

1.在非學歷高等職業教育數控技術專業的教學中，非常重視學生動手能力及基本技能的訓練，手動工具的使用及普通機床的操作占了相當多的課時（約占總課時的21%），如零件制造手動工具、普通機床機械零件制造、普通機床機械部件制造等。

2.注重數控機床的安裝調試、保養而非數控機床的原理，因為作為數控加工方面的技術人員，主要能力在于數控機床的使用，而不是數控機床的研發、改造及維修。

3.無論是普通機床還是數控機床，都以單個機械零件的制造作為基礎，再到有配合關系的機械部件制造，將公差配合的概念貫穿于零件的制造過程中。

4.側重于零件制造全過程的教學，從設計到生產規劃、生產管理、制造、零件檢測，將整個過程作為一個項目，以項目教學為課程導向。

5.非常重視計算機輔助制造課程的教學，因為數控加工的最先進技術就是計算機輔助加工技術，在教學中同樣將整個過程作為一個項目，每門課程就是一個項目。另外，還需通過由德國工商協會（IHK）組織的考試，取得計算機輔助制造的職業資格證書。

德國職業教育教學計劃的啟示意義

我國的職業技術學院在制定教學計劃時，應同時參考德國學歷教育的職業學院及非學歷教育的高等職業技術教育或職業學校的教學計劃。

德國的職業教育在依據國家頒布的《職業教育法》的基礎上，由州政府頒布各專業詳細的教學計劃、教學內容及教學要求，因此，各職業學院或職業培訓學校都有法可依，做到各學校相同專業的教學計劃大致相似，又各有其特點?，F階段，我國的職業技術學院在制定教學計劃時，缺乏一個統一、明確、具體的指導文件，使得各學校各自為政，隨意性較大，相同專業的教學計劃差別很大，而且每個學校都認為自己的教學計劃是最合理的，甚至為了一些概念隨意、頻繁地改變教學計劃，但少有真正的特色與精品。

學歷教育的職業學院注重學生文化基礎知識、專業基礎知識及認知能力的培養，因為學生進入企業后，就沒有太多機會系統學習這方面的知識了。另外，在學校里打好理論基礎，有利于工作之后的繼續學習。我國很多職業院校在制定教學計劃時不重視文化基礎課的教學，對其大幅度地刪減或壓縮，所謂以“夠用”為原則，很難明確學多少、學到什么程度為“夠用”，對專業基礎課也進行壓縮，將其“揉和”到專業課中，不能系統、循序漸進地講授。

德國在學歷教育的職業學院中有“二元制”的教學方法，但不是主體，在非學歷高等職業教育中，“二元制”教學法才得到較廣泛的運用，另外更加強調的是項目教學法。我國各職業技術學院陷入了對一些名詞解釋的困惑中，如“二元制”、“工學結合”等，大家一味地跟風，不管有沒有條件，都去“工學結合”。有的學院簡單地將一門課集中到幾周上完，全是“學”，沒有“工”，教師、學生都叫苦。這樣做違背了教學規律，如同早、中、晚三頓飯都放在早上8點，連續吃飯，而且僅有一個品種的飯菜，其效果可想而知。有的學校即使有“工”，但很多時候都是到與所學專業不太相關的企業中做一些與所學專業毫不相關的簡單工作，有時甚至將學生作為廉價勞動力使用，最后變成了“空學結合”。因此，對待“工學結合”，應按照硬件優先、資源整合的原則，在硬件上不能過分依賴企業，因為企業所投入的硬件，首先以創造利潤為目的，學校則應在保證硬件條件的基礎上，與企業的硬件資源、社會資源、人力資源進行整合，達到互利互惠，同時配合有效的管理。

筆者對德國職業教育教學計劃的制定方式及內容作了詳細的說明，并就其特點進行了分析，探討了其對我國職業教育的啟示意義，旨在理清高職教育專業的建設思路，嚴謹地制定各專業的教學計劃，按教學規律辦學。

參考文獻：

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[2]劉玉東.德國職業教育與中國職業教育特點比較[J].職業教育研究，2010，（4）：158.

[3]程忠國.德國職業教育能力本位課堂教學模式借鑒與啟示[J].職業技術教育，2010，（26）：87-90.

[4]孟利前，肖海峻.對德國職業教育“學習領域”的認識與思考[J].職業教育研究，2010，（10）：155-157.

高二德育工作計劃范文第5篇

為全面貫徹黨的教育方針，進一步推動素質教育，繼續加強我校德育工作，濃化校園文化氛圍，加大“三風”建設力度，努力提高教師的職業道德和學生的思想道德素質，全面提高教育教學質量，現將我班本期德育工作計劃制定

一、本班德育工作的目標任務是：本期結合學校校情，形成德育教育網絡體系;依據德育大綱及班級總體工作目標，確立充實的德育教育內容，注重實效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動，狠抓常規教育及班級工作管理，建立健全班級德育工作制度，根據低年級學生的特點，建立科學的德育教育序列，落實學生的行為習慣的養成教育和基本素質的培養和提高。

二、全面加強班級德育工作

1、德育工作要突出“三義、“五心”“共同”“五愛”教育，培養學生的優良品質。

2、要做到“兩個寓于”“三個堅持”及“四個”原則，“五個結合”，全面提高學生思想道德素質，教育學生做一個全面發展，德、智、體、美、勞五育并舉的合格學生。

3、要圍繞“小學生規范養成教育”和“學困生轉化策略”這兩個主要德育研究課題，積極開展各類研究活動。

4、構建立體化德育教育網絡。建立健全校內與校外，課內與課外相結合、全社會齊抓共管，社會、學校、家庭多元參與的德育網絡體系，為學生健康成長營造良好的道德氛圍和社會環境。繼續抓好法制法規、安全常識、自保意識等講座，定期開展家校聯系活動。

三、拓寬多元化的德育教育途徑。

1、以師表形象，身教示范。學校要積極倡導“立師德——加強師德修養，以教師的崇高形象影響學生;“鑄師魂”——提高教師綜合素質，以教師完美的人格塑造學生 ;“樹師范”——樹立教師典型，以教師的崇高敬業精神感染學生 ;“倡師風”——倡導教師為人師表，以教師的表率作用鼓勵學生。開學初、中考后組織兩次扎實有效的學風學紀教育，鞏固和發展德育教育成果。

2、堅持課堂教學中的情感與價值觀滲透教育。一是要發揮思想品德課教學的教育功能;二要充分利用晨會、班會、少先隊活動及升旗儀式及一些重大節日活動，積極引導教育學生，本期要積極組織策劃好、校園文化周。三、一年級要積極根據學生的不同特點，確立相應的德育目標和內容要求和教育活動、方式、方法，把德育教育滲透到各科教學中，增強德育教育的活力。

3、加強班主作工作，強化班級管理。班主任要認真制定好班主任工作計劃，扎實做好班級工作，要積極改進工作方式方法，對學生要充滿愛心，要以活動為載體促進班風建設，抓好學風、學紀教育，促進后進生的轉化，在家校聯系活動中與學生家長多溝通，多交流，形成齊抓共管的全方位教育結構。

4、狠抓學生行為習慣養成教育，切實做好學生的基本素質的培養提高工作。各班要圍繞《新小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學生十不準》等，培養好學生的良好行為習慣，特別要抓住縣局提出的“三個一”、“六個習慣”、“二個方面”文明禮貌行為習慣的培養不放松。要做好班級工作的重點內容，各班要積極圍繞學校安排的“學風教育整頓月”活動，切實抓好對學生的安全紀律、學風教育。

5、抓好校園文化建設，積極開展“文明班級”、 “文明校園”創建活動，要充分利用黑板報，學習專欄、園地、等，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍。

【小學二年級班級德育工作計劃二】

新的學期開始了，轉眼間學生已經步入二年級。以學校德育計劃為核心，結合學生年齡特點以及班級的實際情況，我制定如下德育工作計劃：

一、以“100個德育細節”為依托，強化養成教育。

1.把社會主義核心價值體系融入教育的全過程，要把社會主義核 心價值體系滲透到思想品德課之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環節，真正做的到進教材、進課堂、進學生頭腦。以學校的歷史、傳統和實際為本，喚醒和重構學校核心價值觀。以校園文化建設為主線，用先進的文化引領學校發展，實施文化立校、文化興校、文化強校工程，為師生提供一個文化氛圍濃郁的工作和學習環境。

2.加強師德建設，培育教師高尚職業精神。大力弘揚熱愛學生、無私奉獻、勇于創新、陽光進取的教師職業精神。

3.創新活動載體，加強未成年思想道德建設。以學校文化建設為載體，實施文化育人、實踐育人和習慣育人工程。發揮課堂主渠道作用，構建多層次、多渠道、全方位的德育課程體系。深入開展《道里區100個德育細節》學習教育活動。組織“我是哈爾濱人，我為哈爾濱驕傲“主題實踐活動。弘揚富有個性的校園人文精神，開展“弘揚傳統文化，培育時代精神”主題系列活動。

4.多種形式發展體育、衛生、藝術教育。上好體育課，做好眼保健操和課間操等常規工作，加強學生體質監測工作。加強學生食品衛生安全、傳染防控、突發公共衛生事件的報告預警工作，配合上級主管部門，做好衛生保健工作。音美教師要培養學生的藝術審美情操，注意發現、培育特長學生，并積極組織學生參加市、區開展的音樂、美術的各種競賽活動，培養學生的參與意識、競爭意識。

5、多手段強化信息技術教育。開展計算機興趣小組活動，提高學生的計算機操作技能水平，培養特長生，組織學生參加各級比賽，爭取佳績。

二、將德育課程融入到各科的教學中。

1、結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

2、自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

3、意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4、在課堂中融入德育教育。