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人防知識教育工作總結學校人防教育工作總結為更好地弘揚“銘記歷史，感恩祖國，展望未來”的愛國主旋律，校團委、德育處聯合拉薩市青少年綜合實踐活動基地，組織我下面是小編為大家整理的人防知識教育工作總結學校人防教育工作總結5篇,供大家參考。
為更好地弘揚 “銘記歷史，感恩祖國，展望未來”的愛國主旋律，校團委、德育處聯合拉薩市青少年綜合實踐活動基地，組織我校團支書、新團員、少先隊員、社團社長、學生會成員等近200名學生代表，于3月27日上午9點徒步前往青少年綜合實踐活動基地，開展以“感恩祖國，大美西藏”為主題的綜合實踐教育活動。
上午10點，本次實踐活動正式拉開帷幕。開幕式上，青少年活動基地副主任白瑪央金講話，她談到，本次實踐活動經過精心策劃，設計有 “3·28”百萬農奴解放新舊西藏對比專題講座和形式多樣、別具一格、寓教于樂的實踐活動課。我校的學生代表旦正杰同學的發言則表達了對本次活動的期待與積極參與的信心。
開幕式結束后，在基地工作人員的帶領下，全體學生代表井然有序地來到基地會議室，聆聽由達瓦次仁老師帶來的“銘記歷史，展望未來”的專題講座。在達瓦次仁老師聲情并茂的演說中，學生們聚精會神，側耳傾聽舊西藏駭人聽聞的黑暗歷史，從新舊西藏的對比中，深刻體會到現在幸福美滿生活的來之不易，也更加堅定了懷揣理想、報效祖國的堅定信念。講座結束時，熱烈的掌聲在會場回蕩，經久不息。
隨后，200名學生被分成若干小組，參加各項活動課，有3D打印技術、科技展覽、跆拳道、急速60秒、陶瓷藝術、手工工藝、機器人實驗、心肺復蘇等。學生們對基地工作人員精心安排的課程興趣盎然，主動積極參與，在實踐中汲取知識。作為學校學習內容的補充與擴展，本次實踐活動讓學生在輕松愉悅的氛圍中，深刻了解到歷史、科技、藝術、動手能力、團隊精神以及成長的意義，大家都受益匪淺。
活動閉幕式上，我校兩名學生代表還分享了參加活動后的體會，校團委書記單增次仁作總結講話，并表達了對學生們的殷切期望。至此，紀念“3·28”百萬農奴解放紀念日“感恩祖國，大美西藏”主題綜合實踐活動圓滿落幕。
加強校園文化建設是社會主義文化建設的重要內容之一，是推動教育發展的著力點和落腳點，是堅持立德樹人，實施素質教育，促進學生全面發展的重要保障。為更進一步加強我校校園文化建設，提高學校辦學水平，根據教育局《關于進一步加強校園文化建設》的文件精神，結合學校實際，我校擬定了《xx小學校園文化建設實施方案》，并按照方案切實開展工作，從20xx年9月啟動至今，在縣教育局、當地黨政及有關部門的大力支持下，在xx小學全體教職工的努力下，我校校園文化建設初步成型?，F將學校主要工作情況總結如下：
一、學?；厩闆r
xx小學是一所中等辦學規模的中心完小，573名學生，35名教職工，附設3個學前班，學生156人，學校校園占地面積12272.8平方米，生均21.4平方米，校舍建筑面積3356平方米，生均5.9平方米。
二、加強領導，成立領導機構，落實建設目標
為切實加強校園文化建設工作的開展，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領導及教師代表為成員的校園文化建設工作領導小組，安排部署校園文化建設的相關工作。研究落實了以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”的校園文化建設目標，確定了以培養優良的校風、學
風、教風為核心，以優化、美化學校文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發展為目的，推動形成厚重的學校文化積淀和清新的校園文化風尚等一系列的建設綱領。旨在通過建設使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生的全面發展和健康成長。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、有自己特色的人民滿意的學校。
三、20xx年9月至今完成的校園文化建設工作
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校園文化建設，首先是精神文化的建設，它是一個學校的主題，學校的發展離不開這個主題，它指導著學校發展的方向，指導著學校辦學的方向，指導著教師的工作方向。為此，我校校園文化建設工作領導小組通過召開家長會議、教師座談會等形式，深入教師、學生、家長、社會進行調研，力求制定符合xx小學發展所具備的精神文化，20xx年9月，xx小學確定了學校的校訓、校風、教風、學風、?；?、辦學理念、辦學目標，并制作上墻，有了精神文化的支持。我們學校的校訓為：“健體、博學、感恩”；校風為：“明禮”、“勤奮”、“健康”、“快樂”；教風為：“嚴謹”、“求實”、“合作”、“創新”；學風為“勤學”、“善思”、
“團結”、“進取”。
?。ǘ┪镔|文化建設
如果說精神文化建設是一個學校發展的主題，那么物質文化的建設便是這個主題發展的支柱。通過多方調研，我們將“美化環境文化，構建人文生態校園”作為物質文化建設的目標。美化環境文化是途徑，構建人文生態校園是目標。在美化環境文化的工作中，我們的建設方思路是：要適應時代的要求，要立足傳統實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。為了實現這個建設目標，我們將走廊文化、教室寢室文化、辦公室文化、墻面文化作為建設的主體。我們認為，教育不僅僅是教師的課堂說教，一所學校，教育的對象也不僅僅是學生，只要是身處學校，無論身份，都應該得到教育。而構建“人文生態校園”則可以起到全面教育的效果，可以起到“潤物細無聲”的教育功效。為此，我們主要做了以下幾點物質文化建設工作：
1、校園整體規劃：對校門、操場、過道、樓道走廊、教室、辦公室、專用教室、花池等進行整體布局美化，創設一個“時時受教育，處處受感染”的`育人環境。首先做到車輛擺放整齊，路面整潔衛生，校園內地面無垃圾、無痰跡、無衛生死角。其次是在樓道、墻面醒目處貼上衛生、安全標語、字畫等，對師生進行渲染教育。
2、學校樓道文化建設
樓道是學生長期經過的地方，是對學生進行教育的好陣地，我們以“安全、誠信、勤學、感恩”為主題，對教學樓的樓道進行精心布置，張貼上下樓梯安全標語、教育教學格言等宣傳畫?！安シN良好習慣、收獲健康人生”，旨在讓孩子從小培養良好的行為習慣。
3、打造班級文化。
每學期舉行一次教室、寢室文化設計競賽。每個班根據自己的班級的實際情況制定班訓、班規，布置學習園地、班級風采展示臺等，分版塊的展示班學生作品及班級風采。要求嶄課桌、生活用品擺放整齊、科學合理布局，并在教寢室前左角建立衛生角，工具擺放在工具箱等。良好的教室、寢室設計布置，可以使學生時時沐浴在文化的陽光之中。
4、建設辦公室文化、功能室文化。
教師辦公室的布置也是體現學校物質精神文化建設的主陣地。去年我們新添置了教師辦公桌椅，今年，對辦公室進行了重新布置，力求為教師打造一個美觀舒適、富有精神文化氣息的辦公環境。學校還重點建設了會議室、音樂教室、實驗室、圖書室、閱覽室、行政辦公室、心理咨詢室等七間專用功能室。學校利用有限的資源，規范了學校的辦公場所。為加快校園信息化建設速度，我校為每個辦公室拉通網絡，提高辦公效益。
5、校園綠化硬化美化
綠化。我校綠化雖然有一定的基礎，但“綠色”仍然不夠。在今年3月，學校對校園綠化再一次進行了添置。修補增添了幾個花壇，增添了價值2萬余元的花草樹木，對運動休閑場所、過道教師辦公室、學?；ǔ剡M行了綠化補充，使校園更加充滿綠色的氣息。
硬化。經過一年的校舍改建，校舍條件有了明顯改善，但地面到處坑坑洼洼，面對師生“下雨一身泥，天晴一身灰”的窘境，我?；I集資金30萬元，實施“硬化暢通工程”，硬化了各處過道共計20xx多平方米。
6、餐廳文化建設。
以“衛生文明、勤儉節約”主題，打造我校餐廳文化。每學期開學第一周，就通過班會、板報等形式，讓我每位住校生知曉學生用餐的規則要求，懂得衛生文明、勤儉節約對個人及學校、社會的重要意義。我們還在學生餐廳張貼了《學生用餐制度》、宣傳畫、名言警句等營造濃厚的“衛生文明、勤儉節約”的餐廳文化氛圍。在這種氛圍下，我校學生用餐能很好地做到文明有序、衛生節約。
7、圍墻文化建設。
圍墻文化建設，我們準備立足傳統，回歸經典，對圍墻進行精心打造。我們建設的主題是“誦讀經典，潤澤心靈”，主要內容是與孩子習慣養成方面的《弟子規》節選、禮儀小故事、禮儀小標語、安全常識等，旨在讓孩子從小培養良好
班級安全教育是學校整體安全系統工作的基礎工程，要充分發揮安全教育在學校工作中的重要作用，就務必切實抓好班級安全工作，實現班級安全教育的“三結合”，構成班級整體育人優勢。
一、班主任是實現班級安全教育“三結合”的中樞
班級安全工作是透過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經常性的安全教育和管理。班主任是組織和發揮班級各方面教育力量，實現安全目標，做好班級安全工作，構成班級整體育人優勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和領導者，是聯系班級科任教師的紐帶，實通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任務必做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量構成共識。二要落實班級安全教育的資料，這是實現班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現班級安全目標，使教育力量構成合力，增強實效的關鍵。
二、只有實現“三結合”，才能構成班級安全教育合力
班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現班級安全工作目標，班主任務必與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，構成教育合力。
(一)與任課教師的學科教學結合
科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要透過科任教師把握學科特點，延伸教材，拓展學生知識視野，從而到達科學、穩定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學中認真探索安全教育的最佳結合點，不斷改善結合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結合落到實處;三是要加強班主任和科任教師的聯系，統一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。
(二)與班隊活動相結合。
班主任、少先隊輔導員要充分發揮班群眾和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶?！傲弧眱和澾^程中，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規中的有關資料，有目的地編排一些節目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經常性訓練相結合，如主題活動：“珍愛生命、遠離毒品”簽名活動，“逃生自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”征文活動等;經常性訓練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”手抄報比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。
(三)與家庭教育相結合
學生家長的影響和教育的效力使成學生理解班級教育的基礎。家長的教育作用，不僅僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育務必與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養。二是發揮家校聯系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯系配合，了解學生在家的狀況，匯報在校表現，統一教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創造良好的整體育人氛圍。
受學校委派，用了一個月的時間，在“秦皇島市人民辦公室、秦皇島市民防辦”網站上學習了有關防空防災的知識，并完成了相應考試，收獲不少，感慨頗多。
人們總說：“居安思?！?，雖然我們國家處在相對和平的時期，發生大規模戰爭或可能性不大，但永遠不能忽視對防空防災的教育，要把這種教育落實到生活的方方面面。
人防是國防的重要組成部分,學校開展人防的普及宣傳教育，是為了使人民群眾把個人安危與國家、民族利益聯系在一起，平時支持人防建設，在受到空襲時有較強的心理承受能力和自我防護意識。對在校學生開展人防知識教育是《人民防空法》賦予我們的任務和責任，也是全民國防教育的基礎。幫助學生增長國防知識、教給學生正確應對各種災害發生時的自救自護逃生技能，是實施素質教育、提高學生綜合素質、促進學生健康全面發展的具體行動，也是我們對學生負責、對民族負責、對國家負責的具體體現。
根據《中華人民共和國人民防空法》和中共中央、國務院、中央軍委關于重視和加強在校中小學生的人民防空知識教育的要求和規定，為增強師生在和平環境下的憂患意識，必須要去推動學校國防教育和安全教育的全面深入開展。
就目前而言，由于學校的教學體制還處于應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。
人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利于學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養學生愛國主義、集體主義精神；有利于學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。
人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程序等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。
未來戰爭，誰掌握了軍事領域里的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現實責任。
人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。
一個月的學習暫告段落，但工作遠未結束，我們將繼續在縣人防部門以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。
在學校、政教處的領導下，初一年級人防學習以加大人防教育的宣傳力度和拓寬教育思路為重點，加快人防各項工作的協調發展”為指導，認真貫徹執行《中華人民共和國人人防空法》文件精神突出重點，扎實工作，全面推進人防建設的發展，較好地完成了各項工作任務。
一、重視學校人防教育工作，多形式促發展。
組織班主任召開專門會議，要求把人防知識教育與學生日常行為規范教育相結合、與學校法制教育相結合、與培養青少年樹立良好的道德觀相結合。通過國旗下講話、主題隊會、學校櫥窗、黑板報、校園廣播等宣傳媒體，多渠道地對師生與家長進行人防知識的教育與宣傳。通過加強對學生的防空常識和三防（防核武器、化學武器、生物武器）知識的普及教育，使學生豐富知識、增強人防意識和國防觀念，激發忠于祖國、熱愛祖國的情感，樹立崇尚科學的良好風尚，弘揚自力更生、艱苦奮斗的精神。拓寬人防知識教育的內容，利用《品德與社會》教材，將人防教育和各種自然災害、火災的救生、逃生、互救等知識和實踐整合在一起，將戰時防空和平時防災相結合，使學生不僅掌握人防技能，而且培養其自救互救、應付突發事件（事故）的自我保護能力，全面提高學生的防護素質和安全意識。
二、注重學校對學生的教育方法，提高學生學習興趣。
要求組織學生觀看實事新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生通過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等多種形式使學生提高學習興趣。人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。借此來提升學生應急處置能力。
三、因地制宜，確保人防工作落到實處。
我校的生源以農村子女、打工子弟為主體，因此，重視對學生衛生知識的教育和衛生習慣的培養。要求嚴格落實每周一次的健康教育，向全體學生進行食品衛生、身體健康、各類疾病預防等知識的宣傳。定期出好宣傳板報，并在每次的家長會上對家長進行安全知識的宣講，增強他們的安全意識，加強家長對學生的安全教育，實現學校、家庭雙面教育。
四、嚴格考評制度，確?？己?a target="_blank" class="keylink">工作的真實性。
要求各班認真組織學生防空防災知識考試，嚴肅考風考紀。實行負責制，深入考試現場進行指導，規范學校從組織考試到成績登統的操作規程，嚴格杜絕走形式等不良行為發生，保障人防工作順利開展。
通過努力，人防知識教育取得了一定的成績，但我們清醒地意識到：與上級主管部門下發的文件精神要求和形勢的要求還有較大的差距，需進一步完善、人防知識配備及教材、教具開發和使用上要落到實處，努力做到教育內容落實到教育計劃中，人防知識教育投入一定的資金，抓好家庭教育等延伸教育。
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