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★師德演講稿各位領導，各位老師：大家下午好！我今天演講的題目是《愛，通往內心的引路燈》。愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命下面是小編為大家整理的★師德演講稿15篇,供大家參考。
各位領導，各位老師：
大家下午好！
我今天演講的題目是《愛，通往內心的引路燈》。
愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進學生的內心深處。
孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師，并喜歡老師的教學方法，決定于他對這位老師的愛的體會。
剛剛上崗時，班上有個學生因為沒有按時交作業而遭到我的批評，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業不完成，我生氣、發怒、找他談話，可是都無濟于事。究竟是哪個環節出了錯？我想了又想，還是沒找到原因。
后來，在教學過程中，我逐漸發現，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時，當著其他同學的面批評他，一點是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢？只能是愛。我不再沖他發火，也不責備他，而是給他機會，并且適時鼓勵他，了解他在學習上是否有困難。當然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關心他，這樣，他才能感受得到我對他的關愛。
有人說，愛能創造一切。是的，通過大半學期的努力，他不再肆意地不完成作業，上課也能認真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進了他的內心。
孩子的內心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進他們的內心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生，學生才會愛老師。
偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進學生的內心，用美德教會學生美德，不就更美了嗎？
謝謝大家！
尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好！
首先，請允許我代表全體班主任向在座的領導、老師們致以節日的問候！向對我們班主任和我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飄香，桃李流芳。在這喜迎第30個教師佳節的美好時刻，我很榮幸能進入優秀班主任的行列，也很榮幸能作為優秀班主任代表發言，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績，班級學生的整體素質穩步上升，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經驗，面對著我們四十四中的眾位名優秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：
一、班主任，要有敬業精神。
敬業是事業成功的前提，從杜校長來到我們學校，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績，書寫了神話，創造了奇跡，但這些神話和奇跡都不是偶然，而是必然，是杜校長“認真”和“實干”的敬業精神必然結果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸，每節課都會在教學樓上轉，認真組織每一次會議，指出問題，解決問題，傳授寶貴的經驗給我們年輕的班主任，看著他們這么辛苦，看在眼里感動在心里，他們用行動向我們證明了他們奮斗的決心，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞著我們前進。作為一個班主任，熱愛本職工作是干好這個工作的前提。有了對班主任工作發自內心的熱愛，才有對班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望，才會想方設法的去學習，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家里手學習；這樣才能搞好班級工作。
二、班主任，要有愛心。
愛心，是做好班主任工作的前提。 做一個有愛心的班主任，愛班主任工作，愛班級，愛學生，堅持做到用“心”育人?！皭劬褪墙逃?。俗話說：全家一條心，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運，因為愛，杜校長帶領班主任抓學生的早到；因為愛，杜校長和我們班主任一起帶領學生跑步；因為愛，杜校長組織送溫暖，獻愛心活動。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園，我們每個老師和學生都被感動包圍著，都被快樂環繞著，我們會把這種感動和快樂轉換成拼搏和奮斗的力量，所以我相信我們的學校在杜校長的帶領下，一定能在愛和感動中更(www..com）加出色。那么我相信，一個“全班一條心”的班級，一個充滿愛的班級，一定是一個有力量的班級，一定是一個優秀的班級。而且我堅信，只要播種愛就一定會收獲愛，如果我們真心愛孩子們，他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，我在點滴付出的同時也體味著學生對我的愛，我感動著節日里收到源源不斷的卡片問候，我感動著學生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動著學生假期里給我打電話說：老師，我想你了……，我感動著學生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴厲如父，有時溫柔如母，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教導在課堂，成就卻在祖國四面八方，看著學生們漸漸懂事，不斷成長，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，我感覺做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻著，踏實的工作著。而且，相信你們比我做的更好。
三、班主任，要嚴。
愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛并不是包容，愛要做到嚴愛相濟。我們的教育離不開嚴格要求。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別于母愛，正是在于它突破了溺愛的圈子，把嚴格要求和精心施教有機地相結合，才使孩子健康成長，適應社會需求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學校，提出了七多（多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學、多悟。）、 五干（心甘情愿的干，身先士卒的干，堅定不移的干，持之以恒的干 ，盡心盡力的干）、三心三力（凝心聚力；齊心齊力；盡心盡力）、五帶（帶著激情、帶著夢想、帶著責任、帶著榮譽、帶著韌性?。?、三重境界（應該做的事情要做到最好；能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致；做不到的事情要鞠躬盡瘁的創造神話我們學校在發展）、六有（有目標、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有反饋、有效果），這些思想都是我們的財富，在這些思想的指導下，我們每個老師都是在改變，都在成長，都在進步，我們不得不說我們的這些點滴進步都離不開杜校長平時對我們的嚴格要求，所以沒有嚴格就沒有進步，在杜校長的指導下，我們班主任嚴格要求學生的儀容儀貌嚴格要求課堂紀律，嚴格要求學生的值日效率，重視學生的日常行為規范，讓學生做到輕聲慢步，我們不得不說我們的學生在這些點滴要求之中悄悄改變，漸漸懂事、優秀……
四、用垂范去引導學生。
“德高為范，博學為師”。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。是的，我們四十四中的老師們是一群無私奉獻，無怨無悔，默默耕耘，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質，有這樣的精神，正是因為我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣，一個好校長就是一所好學校。學校的很多事情杜校長都親歷親為，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室里坐著，為了學校的發張，為了學生的成長，嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執著激勵著廣大的教職員工，同時也把他的真情融入了學校工作的方方面面、點點滴滴，看著這樣默默付出的校長，感受著這種持之以恒的精神，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢？班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，每天按時到校，把早讀任務和需要交的作業寫在黑板上，每天堅持和學生一起跑步，班級事務，自己能做的，努力動手去做，地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化，我相信身教勝于言教，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度?？傊?，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”。
五、班主任，要有協調和溝通能力。
經常與任課教師取得聯系，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。
此外，班主任還應該創建良好的班風學風，成績，是學校的生命線，是學校的名片，所以，一流的學校一定要有優異的成績，所以一定要創建良好的班風學風，好的班風可以帶動學生的學風，好的學風也能促進班風的建設，一定要培養學生積極主動的學習態度，讓他們學會學習，明白認真聽講的學生偶爾成績好，認真自學的學生永遠成績好。
班主任就是一部寫不完的書，書中包含酸甜苦辣，但更多的是一種叫做幸福的物質。我們就要做水仙花，用一盆清水的滋養換取滿屋清香。教育就是在重重復復中翻出新意，在勞心勞累中生成牽掛，在瑣瑣碎碎中編織夢想。在教育的路上，有過迷茫，有過失望，有過傷心，但從未有過放棄和后悔，只愿默默耕耘，靜待花開，期待著滿屋清香！
今天我們受到表彰，是領導和同志們對我們工作的肯定和認可，我們深感責任重大，使命光榮。但是我們不能滿足，不能驕傲，我們的工作中還存在一些問題，工作中標準不高，要求不嚴，方法不多，目標不明確，學校在發展，老師在成長，我們要做的還有很多很多。新的學期新的挑戰，我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，高標準嚴要求，統一思想，提高認識，顧全大局，增強執行力，把班主任工作做得更加出色，做一個有智慧、有能力、有魅力、有內涵、有品味的班主任，在新起點上，奮發進取，為創世界一流名校做出最大的貢獻。
最后再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝！
各位領導，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風演講主題是：《我們賽過周杰倫》
您一定不會相信突然間我全盤推翻早已準備好的演講稿，為什么？幾天前我們幾個朋友在一起聊天，聊到了流行歌曲，聊到了周杰倫，一個朋友的媽媽突然插話說，周杰倫是誰??？朋友覺得很沒面子說“：這是在家里，出來這么說小心有人扁你，無可否認，如今走進歌廳，來到飆歌房，迎來一曲送戰友，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢？時代不同了，我們是新新的一代，我們去蹦迪，我們迷F4，那個周杰倫就是我們的偶像，不要聽不慣酷斃，哇塞這些詞，要不然我就告你個郁悶，朋友，難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎？我親愛的同事、朋友們她們都是這樣的嗎？不是，絕對不是。一轉眼我參加工作3年多了，生活在龍云實驗學校，作為一名老師，一方面是學校嚴格的管理和紀律，另一方面，我也和普通老百姓一樣，有著方方面面的憂慮和苦惱，承受著來自生活的種種壓力。
一次一個要好的姐妹問了我一個這樣的問題，你愛學校嗎？
是??！我愛嗎？在我反問自己的時候，我腦海里閃現出了我所在的學校和我的學生們。
一個寒冷的冬夜，學校賀婷老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來她班上的一位學生突然肚子疼得厲害。賀老師了解情況后，馬上就聯系了學校校醫。就在她準備去醫院時，年僅五個月大的孩子醒了，哇哇地哭個不停，她顧不上安撫她，把孩子交給了家人，叮囑幾句后馬上出了門。晚上十點多，賀老師頂著刺骨的寒風，心急火燎的把學生送進了醫務室。并守著孩子一個多小時。當生病的學生醒來，得知老師拋下年幼的女兒把自己送進醫務室，不禁流下了熱淚……
有人說一顆心是生命，兩顆心是愛情，三顆心是力量，我們云小的教師正是在用無數顆心匯成愛的海洋。
我校的伍婧老師，一位普通的班主任，前年段考前期，就在她準備卯足干勁帶領學生備戰段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛學校語文學科的拳頭地位時，膽結石發作了，醫生要求立刻手術。她什么也沒想又站在了講臺前。當疼痛一次又一次侵襲她的身體時，她告訴自己，再等一個星期，再捱一個星期等考試完了馬上手術，面對那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛，她知道，離開心愛的講臺，她會疼得更厲害。.。.。.可是那是鉆心的疼啊，在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了，學校領導知道后強制要求她立刻住院，在經歷了四個小時手術后，她的身體極度虛弱，并且手術縫合后的傷疤因發炎還隱隱作痛。醫生要求至少要臥床一個星期傷口才能慢慢恢復！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學校召開家長會，因為她知道學校需要她，家長需要她，孩子們更需要她。許多學生留下了感動的淚水，胡晨曦說：“老師，疼嗎？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑，什么也沒說。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師，她們中誰沒有周杰倫的品質，誰沒有他這樣的精神呢？在我的心中她們個個都是周杰倫，個個賽過周杰倫。我想說到這大家一定都被她們的事跡所感動著，是??！她們都是80后啊，誰說我們這代有青春無熱血，誰說我們是真正垮掉的一代，誰說我們這代人沒有親情目空了一切，我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷，我們有不滅的信念和閃光的靈魂。
在這群優秀教師的熏陶下，當初那個浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學校工作得越久，我就越覺得，自己的生命有一部分已經和學校融為一體，一起高興，一起成長，每年9月迎來一批批新學生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃；每年7月送走一批批畢業生，看著他們奔向各自學習、成長的殿堂，就好像自己的心被分成一片片，隨他們一起奔赴更高、更遠的天空。
最后，我想借艾青先生的詩回答開始時的問題：
為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉……
尊敬的領導、老師們：
大家好！我今天演講的題目是《教師責任》
說起師德，很多人都會提到一個字：愛！但是作為教師，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學兼優的“尖子”學生容易，而對調皮搗蛋讓老師頭疼的學生，就不容易愛得起來了。我不禁有這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價交換的嗎？如果不是，那么，我們時刻說著的師生之愛又是什么？
整個20xx年，我都在花精力和金錢學習親子教育和家庭教育的相關內容。親子教育中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然。其實，學校教育也是一樣的。
有一群高年級的學生被問道：當你們在學校惹麻煩時，通常會發生什么？孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫、罰站、額外的作業、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校、回家挨揍等等。然后學生又被問到：“老師們的這些干預措施有沒有幫助你們感覺到愛、關心，你們又是否愿意積極合作呢？”他們都笑著回答：“你覺得呢？”調查者繼續問：“如果這些方法都沒有幫助，你們認為他們為什么要這么做呢？”有些同學說：“因為他們喜歡這樣運用他們手上的權力?！闭{查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因為關心你們，并且幫助你們做得更好嗎？”孩子們大笑了起來。
之后又采訪了這群孩子的老師們，當老師們被問到：“你愛你的學生嗎？”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣？大多數老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。
德國心理學家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣責任，就是要確保沒有一個孩子對學校喪失信心，還要讓那些已經喪失信心的孩子通過學校和老師重拾自信，因為，只有當孩子對未來充滿憧憬，教育才會變得可能！而這一切，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達到的。成績是一把標尺，他量得出學習方法的優劣，卻量不出戰勝困難的勇氣；他量得出學習效率的高低，卻量不出自我管理的意志；他量得出學習效果，卻量不出目標動力；他量得出知識的多少，卻量不出內心的力量。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關愛，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學校后的人生之路。
尊敬的各位家長，老師，朋友們：
大家好！每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。
尊敬的各位領導，同事以及親愛的同學們：
大家好！
我叫，今天非常榮幸能夠在這里代表新進教師進行發言。首先我代表新進教師感謝龍橋小學給我們這個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我們都為能成為這個大家庭中的成員，而感到高興和自豪?，F在，請允許我代表全體新進教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！并對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎！
如何做一名合格的老師，如何做一名優秀的老師，如何做一名學生喜歡、受人尊敬愛戴的老師，這是我們作為一名新教師應當思考的問題。當我們踏上三尺講臺，我們肩上就應擔起作為教師所應履行的職責和任務——教書育人。在此，請允許我謹代表新進教師承諾，在以后的工作中我們會努力做到以下幾點：
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
也許新教師選擇了教育這樣一個行業作為自己的職業亦或是終身的事業有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們一定會為自己的行為負責，也請各位領導和老師放心，我們會把這份工作當做自己生命的一部分去熱愛。
其次，認清教育的本質在于育人。
師者，所以傳道、授業、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發學生的潛能，把學生培養成人格健全的人是教育最深的內涵。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。
古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為范。所以在今后，我們將注重學生的全面發展，并且恪守自己的一言一行，作好學生的榜樣。
再次，明確終身學習、追求卓越是教師的根本。
我記得在剛來到學校的時候，問過一位老教師語文要學多久才能學得好，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學到老?！边@六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起。我想，這不只是一句口號，作為一名教師，如果我們要給學生一碗水，那么自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉。
我們作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，甚至虛心向學生學習。展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。但我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，相信年輕氣盛的我們在經歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆平和、充實的心。
同時在這里衷心祝愿各位領導和各位老師工作順利，家庭美滿！祝愿每位同學在新學期學習進步，健康成長！謝謝大家！
領導和老師：
大家好！我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我來做葉子的事業吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！边x老師就是選葉的事業，老師的一生伴隨著鮮花?；ㄏ喟榈囊簧?，詩意而完美。
當我在那里寫演講稿時，我想起了一位平民英雄老師，殷，他在今年的教師節晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學的一名女教師。20xx年3月31日，為了挽救身后學生稚嫩的生命，殷老師張開雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車。25米，整個25米。這輛車把尹老師撞倒了25米。在這個世界上行走，生活，愛，奮斗，付出。尹老師52年的人生歷程。十萬各界人士落淚告別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚：“尹老師，快回來”“尹老師，我們想你”“尹老師，你永遠活在我們心里”。尹老師唯一的愛好就是養花，但是她太忙了，就算是養花，也很容易挑那些容易伺候的。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節晚會上，當這首歌響起的時候，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開時所向往的美?？?，山那邊都是。你還覺得孤獨嗎？聽，有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花，你再也不用擔心了?！?/p>
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
當孩子們的眼睛里閃耀著快樂、歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生的快樂。
"小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。"歌聲激蕩著我的青春歲月，兒時的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，我義無反顧選擇了幼兒教師行業，圓了我的幼兒教師夢。
還記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨"老師，您早"那童稚的問候，給我帶來一天的快樂和生機。每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見"，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛。如今我已經在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌里所唱，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。
幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗"，需要"園丁"的呵護和培養。李園長常說"教者父母心"，每個孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的希望，在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑快樂，學習進步，我就能感覺到工作的快樂。
我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂，可以感染同事，感染家長，我始終相信只要真心付出就有收獲。
我永遠都不會忘記自己肩上的責任，在播撒知識的同時，將愛種在孩子的心間。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
謝謝大家！
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
讓愛在教育事業中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉鎮學?！獂x中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
李老師是我們學校德高望重的數學老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫xx，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任。她的丈夫也在我們學校，他是一個初三班、兩個初一新生班的外語老師。在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學校羅老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協作下，我們班學生今年考上了20名資陽中學。在畢業學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。
教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的。人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
最后，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業，丹心照！
各位同仁：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我帶來了一天的快樂和生機；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
大家好！
今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學生 愛自己》——創優爭先，做更好的自己。
其實我很平凡，因為發言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創優爭先”，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續話題之前，我想說的是，“創優爭先”并不是創優秀，爭先進那么簡單?！皠撓葼巸灐笨康慕^對不是哪一個人的力量，而是
要靠大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”的。
在這6天的師德培訓中，我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”，即愛教育，愛學生，愛自己。
從xx年至今，我已經工作了6年。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里?；仡欉@六年的教學經歷，很精彩：第一年教的是一年級英語，第二年教的是一年級數學，第三年教的是四年級英語兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級英語兼美術，第六年教三、五年級英語兼班主任。雖然每年都有變動，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛，最后幸福的是我們自己！
一、愛教育
如果不愛教書育人這個職業，那么在坐的各位就不會選擇當老師。既然選擇了當老師，就要愛這個崗位。我認為，愛教育就是實實在在的付出，而不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作，雖然有時候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會那就做，對我來說，我要的是人生的經驗，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當老師是發不了財的。那如果想發財還是趕緊跳槽吧！教師職業那么累，那么忙，又不能發財，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人！所以我以學生的身份向各位老師表示感謝！因為你們也是我的老師。謝謝！
二、愛學生
愛學生是我們老師特有的一種職業情感。這種愛不同于其他，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。是用愛心、誠心、熱心、細心、耐心、操心去換來家長們的放心。當我們面對著一張張天真的笑臉，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業，我們播下的是一粒粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗人生。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在我的q里不但裝載著學生們對我的愛，也留著無數我對他們愛的痕跡！我最愛的學生沈若晨走了，就在我們師德培訓第一天，也就是25日的傍晚離開了我。整個暑假我都陪著她，即使不在她身邊，我們會天天短信，電話。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿，愛她在每個動作里，愛她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福，孩子真有心，早早設置了定時發送。當收到這條短信的時候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我開心！所以我要愛自己。
三、愛自己
對她來說能結束是一種解脫，對愛她的人是一種祝福，所以當想到即將開始教育教學，我便要向她學習，要堅持，要堅強，要不怕困難，更要愛自己。要有積極的人生態度，要往好的一面想事情，千萬別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘。正是因為我的開朗，讓學生們得到了快樂，也贏得了學生們對我的愛?！安灰晕锵?，不以己悲”特別是在這個社會轉型時期，各種社會矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關系到自己的幸福與否，還會間接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學生的。
也許我的愛不能匯成海，但我會竭盡我的生命，把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細流淌入每個學生的心中。老師們，我們每個人的手中，握著的是無數的金種子，那就是愛，那是我們的財富。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來，等待我們的是一場大豐收。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在我們教師，我們要遵紀守法、辛勤耕耘、為人師表，做到“愛教育、愛學生、愛自己”，不斷完善自我，超越自我，做更好的自己！
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
作為一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同，他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂，他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發自內心的和尊重，我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識。學高為師，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有余，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發奇想，提出了這樣一個問題：老師，為什么蒙娜麗莎的莎不是沙子的沙？教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：為什么美國的美是美麗的美而不是倒霉的霉？為什么英國的英是英明的英而不是陰暗的陰？一陣笑聲后，學生開始議論紛紛。經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到學高為師，在具備扎實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
屈原在《離騷》中寫道：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在前行的道路上，心懷熱愛與敬業，我思想、我行動、我堅持！
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好！
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
作為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養，對兒童的學習和發展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。
冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年教師節晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養養花，但是她實在太忙了，即使是養花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在教育事業中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉鎮學?！? .com …mdash;雁江區保和鎮初級中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學校德高望重的數學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協作下，我們班學生今年考上了20名資陽中學。在畢業學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》な釗粘跏，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風貌，全知曉。おぐ深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業，丹心照！
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！在日常的教育教學工作中，師德需要培養，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養。在工作中我是這樣去做的：
一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己
常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
二、要帶好一個班集體，首先要發揮教師的表率作用
教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來說，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈；
如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。
三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。
謝謝大家！
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；
曾經抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；
有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；
有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；
有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學校總結、論文和申報材料的寫作，另有數十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
謝謝大家！
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