音樂微課教案

音樂微課教案第1篇教學目標：1、通過聆聽等活動來體驗音樂中的“童趣”，感受到音樂作品中快樂、活潑、有趣的音樂情緒。2、通過分段聆聽、反復欣賞，從速度、力度、音色等音樂要素來感受音樂情緒，體驗童趣。3、下面是小編為大家整理的音樂微課教案,供大家參考。

音樂微課教案 第1篇

教學目標：

1、通過聆聽等活動來體驗音樂中的“童趣”，感受到音樂作品中快樂、活潑、有趣的音樂情緒。

2、通過分段聆聽、反復欣賞，從速度、力度、音色等音樂要素來感受音樂情緒，體驗童趣。

3、能用自己喜歡的方式來表達音樂，能積極的參與音樂活動，體會音樂中的趣味和美味。

教學重難點：

1、能從不同方面來體會音樂中“童趣”。

2、選擇自己喜歡的方式來表示對音樂的感受。

教學過程：

一、聆聽《玩具交響曲》

1、導入

“小朋友們自己最喜歡的玩具是什么？”

“今天我們就來聽一首關于玩具的歌，它的名字叫《玩具交響曲》”

2、猜想音樂情緒、表達方式。

“在聽之前，你們猜猜音樂情緒是怎么養的？”

“猜猜音樂會怎么表達‘玩具’這一對象呢？”

3、聆聽第一樂章，引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。

4、復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，并用動作表示出來。

“說說你從音樂中聽到了哪些玩具？”

5、完整聆聽，隨音樂做自己喜歡的動作。

二、聆聽《出發》

1、導入（出示圖片）

“看到小狗拉著雪橇你想到什么？”

揭示曲名------------------《出發》

2、初聽音樂，感受音樂情緒。

“音樂中描繪的小朋友是怎么出發的？”

“你聽到什么聲音？”

3、復聽時，學生隨樂曲進行表演。

三、課堂小結

音樂微課教案 第2篇

教學內容：

（一）、學唱歌曲：1 、《拉起手》。

（二）、欣賞《行星組曲》

活動與練習：1、常用鍵盤音及記號。

2、節奏與音樂要素的練習。

一、教學目標：

（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。

（三）、認識 常用變化音記號，學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。

（四）、通過學唱一首歌曲，感受其優美、流暢的旋律特點。

二、教學重點：

三連音。

三、教學難點：

變化音記號。

四、課時：

2

五、教具：

錄音帶

第一課時

一、教學內容：

（一）、學唱歌曲：《拉起手》

（二）、活動與練習：1、聽辯節拍練習。

2、寫出學習過的切分音節奏。

3、力度記號。

4、復習音名

二、教學重點：三連音。

三、教學過程：

（一）、聽辯節拍

（二）、欣賞《行星組曲》。

要求：（1）、邊欣賞邊拍出強拍。

音樂微課教案 第3篇

設計理念：

新的課程標準提出：創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。音樂創造因其強烈而清晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現和創造活動，能夠激活學生的表現欲望和創造沖動，在主動參與中展現他們的個性和創造才能，使他們的想像力和創造性思維得到充分發揮。

學習目標：

1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。

3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

重點難點：

1、能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現出來。

2、用自制打擊樂嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

教學準備：

老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體

教學安排：

兩課時

第一課時

教學內容：

1、演唱《兩只老虎》

2、聆聽《獅王進行曲》

教學過程：

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《動物說話》自由律動，拉近師生關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力）

二、演唱《兩只老虎》：

變魔術導入新課：（請兩個孩子配合老師，在教室外將老師事先準備的老虎頭飾戴上）

“孩子們，老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎走入教室模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）

1、老師引導學生按節奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部

2、分聲部按節奏朗讀歌詞

3、兩聲部配合按節奏朗讀歌詞

4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合

5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩定節奏、音準

6、歌曲處理：有趣地

7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演

三、聆聽《獅王進行曲》：

“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。（出示獅子卡片）”

完整初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導，讓孩子體會樂曲所描繪的森林之王的音調是怎樣的。

復聽樂曲，讓孩子認真聆聽，獅子吼叫的次數。

再聽樂曲時，將事先準備的獅子卡片發放給孩子，讓孩子邊聽音樂邊貼卡片，并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來。

四、小結：

今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們人類的朋友，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該

音樂微課教案 第4篇

教學目標：

1、能學會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。

2、能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創作、自我表現的樂趣。

教學重點：

能學會唱《接媽媽》

教學難點：

能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。

教學準備：

錄音機、錄音帶、課件

教學過程

一、情景導入

（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。

師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？

學生匯報。

二、學唱歌曲《接媽媽》

師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？

師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。

（播放歌曲：《接媽媽》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。

（連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。）

師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，接媽媽。

三、創作練習

1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結。

音樂微課教案 第5篇

教學目標：

通過教學，使學生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的密切關系。

教學重點、難點：

通過學生的演唱，節奏拍擊，創編舞蹈等活動，增強學生對速度是音樂表現中一個重要手段的理解。

課的類型：

合唱課

教學方法：

直觀法、演示法、討論法

教具準備：

欣賞光盤一盒，自制多媒體教學軟件，節拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機，磁帶

選用參考：

《音樂教學目標與課堂教學設計》，《音樂教學參考資料》

教學過程：

一、組織教學：

1.學生聽《轉圓圈》音樂進教室。

2.師生問好。

二、練聲：

G-A《轉圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）

三、欣賞：

1.導入:

2.作品簡介:

3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）

4.接放《多瑙河之波》同時簡介：

5.分組討論：

6.教師總結：

7.出示節奏譜，根據規定的速度記號拍出節奏。（節拍器）

8.游戲：O、X

四、新授歌曲《轉圓圈》

五、創編舞蹈：

六、結束